1 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
2 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รายงานผลการประเมินการปฏิบัติงาน ประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ตำแหนง ครู --------------------------------------------------------- ครั้งที่ 1 ( 1 ตุลาคม 2565 - 31 มีนาคม 2566 ) ครั้งที่ 2 ( 1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566 ) สวนที่ 1 ขอมูลผูขอรับการประเมิน 1.1 ขอมูลพื้นฐาน ชื่อผูรับการประเมิน นางสาวสุพัชชา พลไชย ตำแหนง ครู ค.ศ.1 วิทยฐานะ - เงินเดือน 23,850 บาท สถานศึกษา โรงเรียนวัดชะอวด สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 สอนระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 3-6 วิชาที่สอน 1. วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 13101 จำนวน 5 ชั่วโมงตอสัปดาห 2. วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 14101 จำนวน 4 ชั่วโมงตอสัปดาห 3. วิชาดนตรี รหัสวิชา ศ 13201 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 4. วิชาดนตรี รหัสวิชา ศ 14201 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 5. วิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ13101 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 6. วิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ14101 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 7. วิชาประวัติศาสตร รหัสวิชา ส16102 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 8. วิชาหนาที่พลเมือง รหัสวิชา ส14201 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 9. วิชาแนะแนว รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 10. วิชาลูกเสือ เนตรนารี รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 11. ชุมนุม รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 12. กิจกรรม PLC รหัสวิชา - จำนวน 2 ชั่วโมงตอสัปดาห 13. ประชุมชั้นเรียน รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห ชั่วโมงการสอน 21 ชั่วโมงตอสัปดาห
3 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน จำนวนวันลาในรอบการประเมิน ...............6................ วัน ประกอบดวย (1) ลาปวย .................-.................. วัน (2) ลากิจ ................6..................... วัน คุณวุฒิทางการศึกษา 1. วุฒิปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (คบ.) วิชาเอก ภาษาไทย จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต 2. วุฒิปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) สาขาวิชา การบริหารการศึกษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช ตำแหนง ครู ค.ศ. 1 วิทยฐานะ - ตำแหนง เลขที่ 7385 สถานศึกษา/หนวยงาน โรงเรียนวัดชะอวด ตำบลบานชะอวด อำเภอ/เขต จุฬาภรณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 สวนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รับเงินเดือนอันดับ ครู ค.ศ. 1 ขั้น 23,850 บาท 1.2 การรับราชการ 1. เริ่มรับราชการในตำแหนง........ครูผูชวย.......เมื่อวันที่......2.....เดือน....ตุลาคม.......ป…พ.ศ.2560 โรงเรียนวัดชะอวด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 2. รับราชการในตำแหนง........ครูค.ศ. 1.......เมื่อวันที่......2.....เดือน....ตุลาคม.......ป…พ.ศ.2562 โรงเรียนวัดชะอวด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 1.3 ขอมูลเกี่ยวกับเวลาการมาปฏิบัติหนาที่ราชการ (1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566) ประเภท จำนวน รวม ครั้ง วัน ครั้ง วัน มาสาย - - - - ลาปวย - - - - ลากิจ 2 6 2 6 ลาอุปสมบท - - - - ลาชวยเหลือภริยาที่คลอด บุตร - - - - ลาคลอด - - - -
4 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 1.4 ประวัติการเลื่อนขั้นเงินเดือน (ยอนหลัง) วัน/เดือน/ป ตำแหนง/วิทยฐานะ การเลื่อนขั้น 0.5/1.0/1.5 รอยละ เงินเดือน หมายเหตุ 1 เมษายน 2561 ครูผูชวย 0.5 16,190 กพ.7 1 ตุลาคม 2561 ครูผูชวย 1.0 16,920 กพ.7 1 เมษายน 2562 ครูผูชวย รอยละ 3.36 17,510 กพ.7 1 ตุลาคม 2562 ครู รอยละ 3.36 18,100 กพ.7 1 เมษายน 2563 ครู รอยละ 3.56 18,920 กพ.7 1 ตุลาคม 2563 ครู รอยละ 3.50 19,720 กพ.7 1 เมษายน 2564 ครู รอยละ 3.35 20,490 กพ.7 1 ตุลาคม 2564 ครู รอยละ 4.08 21,420 กพ.7 1 เมษายน 2565 ครู รอยละ 3.50 22,220 กพ.7 1 ตุลาคม 2565 ครู รอยละ 3.52 23,030 กพ.7 1 เมษายน 2566 ครู รอยละ 3.56 23,850 กพ.7
5 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 1.5 รางวัลและความภาคภูมิใจ 1) ไดรับรางวัลโลเกียรติยศ บุคคลดีเดนเขารับรางวัล เฉลิมรัชสมัย ครูไทย 4.0 “ตนแบบ ครูดี ครูเกง ศตวรรษที่ 21” ประเภท ครูปฏิบัติการสอนใสใจผูเรียน ดำเนินการสอนดวยคุณธรรมจริยธรรม จากคณะ ผูตรวจราชการ กระทรวงศึกษาธิการ หนังสือพิมพแกนกลาง วันที่ 6 ตุลาคม 2561 2) ไดรับรางวัล “Model Teacher” กิจกรรมพัฒนาวิชาชีพแบบชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) จากเครือขายพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาแบบชุมชน แหงการเรียนรูทางวิชาชีพ วันที่ 21 ธันวาคม 2562 3) ไดรับรางวัล การคัดเลือกเปน “ครูผูมีวินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณดีเดน” จากกลุมเครือขาย สถานศึกษา ที่ 14 อำเภอจุฬาภรณ จังหวัดนครศรีธรรมราช วันที่ 16 มกราคม 2563 4) ไดรับรางวัลครูผูสอนกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ที่ไดคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบดานภาษาไทย คาเฉลี่ยรอยละ 50 ขึ้นไป และสูงกวาคาเฉลี่ยระดับประเทศ การประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปที่ 3 ปการศึกษา 2563 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 วันที่ 1 มิถุนายน 2563 5) ไดรับรางวัลโลเกียรติยศ ครูยุคดิจิทัลดิสรัปชั่น “มีความเปนเลิศในแบบของตนเอง” จากนิตยสาร วิชาชีพสูความสำเร็จ วันที่ 20 ธันวาคม 2563 6) ไดรับรางวัลโลเกียรติยศ TOP Volunteer Award 2021 จากศูนยใหคำปรึกษากิจกรรมเพื่อสังคม วันที่ 30 กันยายน 2564 7) ไดรับรางวัลโลเกียรติยศ ครูดีตนแบบสังคมไทยดีเดน เนื่องในวันครูแหงชาติ ประจำปการศึกษา 2565 จากศูนยใหคำปรึกษากิจกรรมเพื่อสังคม วันที่ 16 มกราคม 2565 8) ไดรับรางวัล ครูดีไมมีอบายมุข (ปที่ 11) ประเภทครูและไดทำโครงการครูเพื่อศิษยปลอดอบายมุข รับมือโควิด - 19 ในโครงการครูดีไมมีอบายมุข ประจำปการศึกษา 2564 เนื่องในงานวันครูโลก พุทธศักราช 2565
6 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สวนที่ 2 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ขาพเจาไดรับมอบหมายใหปฏิบัติหนาที่การสอน 1. วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 13101 จำนวน 5 ชั่วโมงตอสัปดาห 2. วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 14101 จำนวน 4 ชั่วโมงตอสัปดาห 3. วิชาดนตรี รหัสวิชา ศ 13201 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 4. วิชาดนตรี รหัสวิชา ศ 14201 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 5. วิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ13101 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 6. วิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ14101 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 7. วิชาประวัติศาสตร รหัสวิชา ส16102 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 8. วิชาหนาที่พลเมือง รหัสวิชา ส14201 จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 9. วิชาแนะแนว รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 10. วิชาลูกเสือ เนตรนารี รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 11. ชุมนุม รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 12. กิจกรรม PLC รหัสวิชา - จำนวน 2 ชั่วโมงตอสัปดาห 13. ประชุมชั้นเรียน รหัสวิชา - จำนวน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห ชั่วโมงการสอน 21 ชั่วโมงตอสัปดาห
7 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สวนที่ 3 การพัฒนาตนเองและการประเมินตนเอง 3.1 การประชุม /อบรม/สัมมนา/การเผยแพรผลงาน/การเปนวิทยากร/การแลกเปลี่ยนเรียนรู ( 1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566 ) ที่ เกียรติบัตร ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานที่จัด 1 เกียรติบัตรผานการทดสอบวัดความรูเกี่ยวกับ “หลักสูตรการวางแผนปฏิบัติงานโครงการและการ ดำเนินการตามแผน” วันที่ 1 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 2 เกียรติบัตรผานการทดสอบวัดความรูเกี่ยวกับ “หลักสูตรดานการเงิน การบัญชีของสถานศึกษา” วันที่ 1 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 3 เกียรติบัตรผูเขารวมศึกษาและแลกเปลี่ยนเรียนรูดาน นวัตกรรมการจัดการเรียนรู นิทรรศการแสดงผลงานการ สรางและใชนวัตกรรมการเรียนรู ของผูไดรับรางวัล “ครูนวัตกร” ป 2563-2566 และนวัตกรรมการศึกษา เชิงสรางสรรค วันที่ 1 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 3 4 การอบรมออนไลน หลักสูตร “เรื่องคุณธรรม จริยธรรม สำหรับครู” โครงการบริการวิชาการดานเทคโนโลยี สารสนเทศ วันที่ 1 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบูรณ เขต 3 5 การอบรมออนไลน หลักสูตร “เรื่อง ภาษาอังกฤษขั้น พื้นฐานสำหรับครู (ENGLISH LANGUAGE BASICALLY FOR TEACHER)” โครงการบริการวิชาการดานเทคโนโลยี สารสนเทศ วันที่ 1 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบูรณเขต 3
8 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ เกียรติบัตร ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานที่จัด 6 ผานการพัฒนาตนเองผานระบบออนไลน หลักสูตร Kine Master “ทำเถอะครูยุคใหม” ศูนยพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อ ความเปนเลิศ วันที่ 1 เมษายน 2566 ศูนยพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากร ทางการศึกษาเพื่อความเปนเลิศ สำนักงานเขตพื้นที่เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4 7 รวมกิจกรรมสงเสริมการอานออนไลนดวยระบบ อิเล็กทรอนิกส ของหองสมุดประชาชนอำเภอนากลาง จังหวัดหนองบัวลำภู เรื่อง สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ เลมที่ 32 วันที่ 2 เมษายน 2566 ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอนากลาง 8 ผานการทดสอบความรู เรื่องสารานุกรมไทย สำหรับเยาวชนฯ เนื่องในกิจกรรม “วันรักการอาน” วันที่ 2 เมษายน 2566 หองสมุดประชาชนอำเภอโพธิ์ตาก จังหวัดหนองคาย 9 ผานการทำแบบทดสอบดวยระบบออนไลน หลักสูตร การจัดการขยะอยางถูกวิธี และอนุรักษ สิ่งแวดลอม Proper Waste disposal and Environmental Protection โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) วันที่ 4 เมษายน 2566 โรงเรียนสันกำแพง
9 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ เกียรติบัตร ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานที่จัด 10 ผานการอบรมโครงการวิจัยและพัฒนาทักษะการจัดการ เรียนรูและการบริหารจัดการชั้นเรียน : การเขียนแผนการ จัดการเรียนรูสู การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะตาม หลักเกณฑ ว 9/2564 วันที่ 4 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 11 เกียรติบัตรผานการเรียนรูแบบออนไลน หลักสูตร ชีวิตวิถีใหมและความฉลาดทางดิจิทัล (New Normal Life and Digital Quotient) วันที่ 5 เมษายน 2566 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร 12 ผานการทดสอบวัดความรูเกี่ยวกับ “หลักสูตรการจัดการเรียนรูแบบเชิงรุก” (Active Learning) วันที่ 10 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 13 เขารวมกิจกรรมสงเสริมการอานผานสื่อออนไลน “วันสงกรานต วันขึ้นปใหมไทย” วันที่ 11 เมษายน 2566 ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอถลาง โดยหองสมุด ประชาชนอำเภอถลาง จังหวัดภูเก็ต 14 ผานการทดสอบความรูออนไลน เรื่อง “ประเพณีวันสงกรานต” วันที่ 11 เมษายน 2566 หองสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอทาชาง จังหวัดสิงหบุรี ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอทาชาง 15 ผานการทดสอบ เรื่อง “Creating an Active Learning Class using PowerPoint & CassPoint 2” วันที่ 19 เมษายน 2566 ClassPoint
10 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ เกียรติบัตร ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานที่จัด 16 ผานการอบรมหัวขอ “Security ใกลตัว” รูทันอาชญากรรม CYBER โครงการบีเจซี ครูไทยของแผนดิน วันที่ 20 เมษายน 2566 กลุมบริษัทบีเจซี บิ๊กซี 17 เขารวมการอบรมออนไลนเชิงปฏิบัติการ หัวขอ “หลักสูตรการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผูสอน” (รวมระยะเวลา 6 ชั่วโมง) วันที่ 22 เมษายน 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี คณะศึกษาศาสตรและพัฒนาศาสตร มหาวิทยาลัย 18 เกียรติบัตรผานการทดสอบวัดความรูเกี่ยวกับ “หลักสูตรระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน” วันที่ 25 เมษายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 19 รวมโครงการสงเสริมทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม หัวขอเรื่อง “ยอนรอยรากเหงาอารยธรรมสยามประเทศ สูปญญาชนวิถีพุทธ” วันที่ 26 เมษายน 2566 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วิทยาลัย 20 เขารวมประชุมเชิงปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรูการ ดำเนินการเครือขายโรงเรียนเด็กไทยฟนดี ในรูปแบบเสมือนจริง (Virtual meeting) วันที่ 26 เมษายน 2566 กรมอนามัย 21 เขารวมการอบรม “เทคนิคการทำคลิปแรงบันดาลใจและเทคนิคการนำเสนอ ผลลัพธการจัดการเรียนรู ”การอบรมเชิงปฏิบัติการครูแกน นำ “การจัดการเรียนรูแบบ Active Learning สูการเขียน แผนการจัดการเรียนรูสอดคลองกับ PAเทคนิคการทำคลิป การสอนและผลลัพธการจัดการเรียนรู” เพื่อขอมีขอเลื่อน วิทยฐานะของครูและบุคลากรทางการศึกษา วันที่ 3 พฤษภาคม 2566 กลุมโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติรัชมังคลา ภิเษก
11 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ เกียรติบัตร ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานที่จัด 22 ผานการทดสอบ “ตอบปญหาสารานุกรม สำหรับเยาวชน” วันที่ 6 พฤษภาคม 2566 โรงเรียนคลองลานวิทยา 23 รวมอบรมและผานการทดสอบวัดความรู ตามหลักสูตร ปองกันการทุจริตและการคิดแยกแยะระหวางผลประโยชน สวนบุคคลและผลประโยชน สวนรวม วันที่ 6 พฤษภาคม 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 24 ผานการทดสอบวัดความรู เนื่องใน “วันฉัตรมงคล” วันที่ 6 พฤษภาคม 2566 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีราชบุรี 25 ผานการทดสอบ “การรณรงคการเลือกตั้ง สมาชิกสภาผูแทนราษฎร” วันที่ 16 พฤษภาคม 2566 โรงเรียนสภาราชินี จังหวัดตรัง 26 ผานการทดสอบ “การรณรงคการเลือกตั้ง สมาชิกสภาผูแทนราษฎร 2566” วันที่ 16 พฤษภาคม 2566 โรงเรียนวัดชะอวด จังหวัดนครศรีธรรมราช 27 ผานการทดสอบวัดความรูเกี่ยวกับ “การพัฒนาขาราชครูและบุคลากรทางการศึกษา ” (ID Plan) วันที่ 23 พฤษภาคม 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2
12 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ เกียรติบัตร ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานที่จัด 28 รวมแลกเปลี่ยนเรียนรูในรายการ “เสารหรรษากับ ครอบครัวภาษาไทย” สถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและ มาตรฐานการศึกษา วันที่ 10 มิถุนายน 2566 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน 29 ผานการอบรมออนไลนโครงการพัฒนาระบบการดูแล ชวยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของนักเรียนอยางรอบ ดาน กิจกรรมเสริมสรางภูมิคุมกันตอภัยคุกคามทุกรูปแบบ ดวยแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัยใน สถานศึกษา วันที่ 16 มิถุนายน 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 30 ผานการวัดความรูออนไลน ระดับดีเยี่ยม เนื่องในกิจกรรมวันสุนทรภู ประจำปการศึกษา 2566 วันที่ 26 มิถุนายน 2566 โรงเรียนบานสวองหนองไผลอม 31 ผานการอบรมหลักสูตรที่ 65124 การอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนการสอน ดานการอาน และการเขียนภาษาไทย สำหรับครูผูสอนภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปที่ 1-6 ครบตามหลักสูตร 6 หนวยการเรียนรู (จำนวนชั่วโมงการพัฒนา 16 ชั่วโมง) วันที่ 2 สิงหาคม 2566 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน 32 อบรมเชิงปฏิบัติการเสริมความรูสรางเครือขายเยาวชน พิทักษสิทธิหลักประกันสุขภาพ (สปสช.) การพัฒนา โครงการขอรับการสนับสนุนงบประมาณจากกองทุน หลักประกันสุขภาพระดับทองถิ่นหรือพื้นที่ วันที่ 31 สิงหาคม 2566 คณะกรรมการเขตสุขภาพเพื่อประชาชน (กขป.) รวมกับสำนักงานหลักประกัน สุขภาพแหงชาติและกรมสนับสนุน บริการสุขภาพ
13 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ตอนที่ 4 การประเมินตนเอง 4.1 การประเมินตนเองพฤติกรรมที่แสดงถึงความเปนผูมีวินัย คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับของการปฏิบัติ/ คุณภาพ มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง นอย นอย ที่สุด 1. การมีวินัย 1.1 การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม 1.2 การรักษาและเสริมสรางวินัยในตำแหนงหนาที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงตอเวลา การอุทิศเวลาใหแกราชการและผูเรียน อยางตอเนื่อง 1.4 ความซื่อสัตยสุจริตในการปฏิบัติหนาที่ การรักษา ผลประโยชนของทางราชการ และไมมีผลประโยชนทับซอน 1.5 การรักษาความสามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟอเผือแผตอเพื่อน รวมงาน องคกร และชุมชน 2. การประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี 2.1 ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุงมั่นและรับผิดชอบตอ ผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยึดหลักประหยัด คุมคา มีประสิทธิภาพ 2.2 การยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและ ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา 2.3 การยึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัดกระทำในสิ่งที่ ถูกตอง เปนธรรมและชอบดวยกฎหมาย 2.4 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข และวางตัวเปนกลางทางการ เมือง 2.5 การมีสวนรวมในการอนุรักษวัฒนธรรมไทยและ สิ่งแวดลอม
14 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับของการปฏิบัติ/ คุณภาพ มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง นอย นอย ที่สุด 3. การดำรงชีวิตอยางเหมาะสม 3.1 การดำรงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.2 การละเวนอบายมุขและสิ่งเสพติด 3.2 การใชหรือใหขอมูลขาวสารสวนบุคคลและของทาง ราชการใหเปนไปดวยความถูกตอง 3.4 การดำรงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพ และตำแหนงหนาที่ 3.5 การประหยัด ซื่อสัตย อดทน 4. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ 4.1 การเปนสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือรวมกิจกรรมของ วิชาชีพและทางวิชาการอยางสรางสรรค 4.2 การศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความรูใหมๆ มาใช พัฒนาในวิชาชีพ 4.3 การมีบทบาทเปนผูนำทางวิชาการในวงการวิชาชีพ 4.4 การรักษาชื่อเสียง ปกปองศักดิ์ศรีแหงวิชาชีพและการ ยกยองเชิดชูเกียรติ 4.5 การเสริสรางปลูกจิตสำนึกที่ดีแกผูเรียน ชุมชน สังคม
15 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 3. การดำรตอยางเหมาะสม พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับของการปฏิบัติ/ คุณภาพ มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง นอย นอย ที่สุด 5. ความรับผิดชอบในวิชาชีพ 5.1 การเอาใจใส ถายทอดความรู หรือสงเสริมการแสวงหา ความรูโดยไมบิดเบือน ปดบังหวังสิ่งตอบแทน 5.2 การเอาใจใสชวยเหลือผูเรียนและผูรับบริการเต็ม ความสามารถตามหลักวิชาชีพอยางสม่ำเสมอเทาเทียมกัน 5.3 การศึกษา คนควา ริเริ่มสรางสรรคความรูใหม นวัตกรรมในการพัฒนางานในหนาที่ 5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบ แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 5.5 การมีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุงประโยชนสวนรวม รอยละของผลการปฏิบัติอยูในระดับมากที่สุด 100
16 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 4.2 การประเมินตนเองความสามารถในการจัดการเรียนรู รายการปฏิบัติ ระดับคุณภาพ มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง นอย นอย ที่สุด 1. มีการกำหนดเปาหมายคุณภาพผูเรียนทั้งดาน ความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึง ประสงค 2. มีการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล และใชขอมูลในการ วางแผนการจัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเรียน 3. ออกแบบและจัดการเรียนรูที่ตอบสนองความแตกตาง ระหวางบุคคลและพัฒนาการทางสติปญญา 4. ใชสื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบริบทและภูมิ ปญญาของทองถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู 5. การจัดบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรู และดูแลชวยเหลือ ผูเรียนใหเกิดการเรียนรู 6. มีการวัดและประเมินผลที่มุงเนนการพัฒนาการเรียนรูของ ผูเรียนดวยวิธีการที่หลากหลาย 7. มีการวิเคราะหผลการประเมินและนำมาใชในการซอม เสริมและพัฒนาผูเรียน รวมทั้งปรับปรุงการจัดการเรียน การสอน 8. ใหคำแนะนำ คำปรึกษาและแกไขปญหาใหแกผูเรียนทั้ง ดานการเรียนและคุณภาพชีวิตดวยความเสมอภาค 9. มีการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรูในวิชาที่ตน รับผิดชอบและใชผลในการปรับการสอน 10.ประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีและเปนสมาชิกที่ดี ของสถานศึกษา 11.จัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ไดรับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ รอยละของผลการปฏิบัติอยูในระดับมากที่สุด 100
17 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ตอนที่5 รายงานผลการปฏิบัติงาน องคประกอบที่ 1 : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง ดานที่ 1 ดานการจัดการเรียนรู 1.1 การสรางและหรือพัฒนาหลักสูตร ขาพเจาดำเนินการวิเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนวัดชะอวด สาระ มาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู เพื่อจัดทำคำอธิบาย รายวิชา ออกแบบหนวยการเรียนรูโดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยมีความมุงมั่นในการปฏิบัติงานใน หนาที่ใหมีคุณภาพ ครบถวนสมบูรณ มีความคิดสรางสรรค และมีการพัฒนาผลงานใหมีคุณภาพ เกิด ประสิทธิภาพ เมื่อไดรับมอบหมายใหปฏิบัติหนาที่ครูผูสอนในรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 - 6 ซึ่งเปน ระดับชั้นเรียนที่ตอเนื่องกัน และเปนวิชาที่มีเนื้อหาสาระที่ตอเนื่องกัน จึงทำใหขาพเจาใชวิธีการสอนแบบ บูรณาการในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู ใหมีความตอเนื่องสอดคลองกัน ตามขั้นตอนดังนี้ 1) การศึกษาหลักสูตร ขาพเจาศึกษา หลักสูตร เอกสารที่เกี่ยวของกับแนวคิด ทฤษฎีการศึกษา หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดชะอวด คูมือการจัดสาระ การเรียนรูกลุมสาระการเรียนรูวิชาภาษาไทย คูมือการจัดสาระการเรียนรูกลุมสาระการเรียนดนตรี-ศิลปะ และ คูมือการจัดสาระการเรียนรูกลุมสาระการเรียนประวัติศาสตร โดยนำสาระและมาตรฐานการเรียนรูของ สถานศึกษามาจัดทำมาตรฐานชวง จัดทำตารางวิเคราะหผลการเรียนรูที่คาดหวัง สาระการเรียนรูและกิจกรรม และจัดทำคำอธิบายรายวิชาหลักสูตรของสถานศึกษา สูแผนการจัดการเรียนรู เอกสารประกอบการเรียนการ สอน และผลการเรียนรูที่คาดหวังขาพเจาเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเพียงบางสวนโดยไมเปลี่ยนแปลงแนวคิด พื้นฐานหรือรูปแบบของหลักสูตรแตเปลี่ยนแปลงใหตรงบริบทของโรงเรียนวัดชะอวด
18 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 2) การวิเคราะหหลักสูตร ขาพเจาไดทำการวิเคราะหมาตรฐานการศึกษาแหงชาติ และมาตรฐานการเรียนรูในหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และจัดทำกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ศึกษาหลักสูตรของ สถานศึกษา และปรับใชใหสอดคลองกับผลการเรียนรูที่คาดหวังรายวิชา มาตรฐานรายวิชา ของกลุมสาระการ เรียนรูวิชาภาษาไทย ศิลปะ ดนตรี-นาฏศิลปประวัติศาสตร และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน เพื่อใหสอดคลองกับ ความตองการของนักเรียน และมุงเนนการพัฒนาการเรียนรูของนักเรียน ขาพเจาไดศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตร โรงเรียนวัดชะอวด ในการบูรณาการการจัดการเรียนรู ใหสอดคลองกับความตองการของชุมชนและทองถิ่น โดยใชแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใหผูเรียนมีความรูและทักษะขั้นพื้นฐานที่จำเปนตอการศึกษา ตลอดชีวิต มุงเนนใหผูเรียนสามารถพัฒนาตนเองไดเต็มศักยภาพ และเสริมสรางสรางคุณลักษณะอยูอยาง พอเพียง โดยจัดทำหนวยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูเปนลำดับขั้นตอน ดังนี้ - วิเคราะหตัวชี้วัดสูมาตรฐานการเรียนรู - กำหนดสาระสำคัญ วาผูเรียนรูอะไร ทำอะไรได - จัดทำโครงสรางรายวิชา - วิเคราะหมาตรฐานสูสมรรถนะและคุณลักษณะ - วิเคราะหหลักฐานการเรียนรู - วางแผนกำหนดหลักฐานการเรียนรู - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู - ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู - ศึกษาองคประกอบของหนวยการเรียนรู มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ที่มีการบูรณาการใหสอดคลองกับความตองการของชุมชน และทองถิ่น โดยใชแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการเขาสูการจัดกิจกรรมการเรียนรู มีการ จัดทำหนวยการเรียนรูในรายวิชาที่สอน และมีแผนการจัดการเรียนรูที่ชัดเจน โดยมีการกำหนดสาระสำคัญ วา ผูเรียนรูอะไร ทำอะไรได จัดทำโครงสรางรายวิชา วิเคราะหมาตรฐานสูสมรรถนะและคุณลักษณะ ออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู อยางครบถวน 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู ขาพเจาไดออกแบบหนวยการเรียนรู ในทุกรายวิชาในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3–6 โดยใช หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชะอวด และ หลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูตางๆ ของ โรงเรียนวัดชะอวด เปนแนวทางและขอสารสนเทศในการออกแบบ หนวยการเรียนรู การปรับประยุกต ใหสอดคลองกับบริบทของโรงเรียนวัดวัดชะอวด และเหมาะสมกับผูเรียน ในปการศึกษา 2566
19 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ซึ่งหนวยการเรียนรูที่ขาพเจาออกแบบขึ้น ทุกหนวยการเรียนรู ทุกรายวิชาที่สอน มีกิจกรรมการ เรียนรูดวยวิธีการปฏิบัติที่สอดคลอง กับธรรมชาติของสาระการเรียนรูในทุกกลุมสาระการเรียนรูที่ขาพเจา ไดรับมอบหมายในการสอน และสามารถนำไปปฏิบัติไดจริง ตลอดจนมีการประเมินผลการใชหนวยการเรียนรู ทุกหนวยการเรียนรู และไดนำผลการประเมินหนวยการเรียนรูมาปรับปรุงใหมีคุณภาพสูงขึ้นทุกปการศึกษาดัง ปรากฏหลักฐานรองรอย คือ 1.หนวยการเรียนรูของรายวิชาที่ขาพเจาปฏิบัติการสอน 2.หลักฐานการประเมินผลการใชหนวยการเรียนรู ขาพเจาไดออกแบบหนวยการเรียนรูในรูปแบบ Active Learning การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู ขาพเจาไดจัดทำ กำหนดหนวยการเรียนรู สาระสำคัญ ชื่อ เรื่อง หัวเรื่อง จัดทำกำหนดการสอน และกำหนดวิธีการวัดผลประเมินผล ดังนี้ 1) ศึกษาสาระและมาตรฐานการเรียนรู 2) ศึกษาวิเคราะหคำอธิบายรายวิชา เนื้อหา องคประกอบสำคัญ คือ ผลการเรียนรูที่คาดหวัง สาระการเรียนรู และกิจกรรมการเรียนการสอน 3) นำสาระการเรียนรูมาจัดทำกรอบเนื้อหา เพื่อแบงสาระการเรียนรูออกเปนรายแผนการ จัดการเรียนรู เพื่อประโยชนในการเขียนผลการเรียนรูที่คาดหวัง 4) นำชื่อเรื่อง และหัวขอเรื่องของแผนการจัดการเรียนรู โดยพิจารณาจำนวนแผนการจัดการ เรียนรู ขอบขาย เนื้อหา และเวลาในการจัดการเรียนการสอนตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดไว 5) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู โดยมีสวนประกอบ ดังนี้ 1. เรื่อง 2. เวลา 3. ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 4. สาระสำคัญ 5. หนวยการเรียนรู 6. จุดประสงคการเรียนรู 7. กระบวนการจัดการเรียนรู 8. สื่อ/แหลงการเรียนรู 9. การวัดและประเมินผล 10. กิจกรรมที่เสนอแนะ
20 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 11. ความคิดเห็นและขอเสนอแนะของผูบริหาร 12. บันทึกผลหลังการสอน 13. เครื่องมือวัดผลการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู 6) เลือกใชเอกสาร สื่อ วัสดุ อุปกรณในการจัดการเรียนการสอน จัดสภาพแวดลอมและ บรรยากาศในหองเรียนออนไลนและตามแหลงการเรียนรูใหเอื้อตอการจัดการเรียนการสอน 7) จัดทำเครื่องมือวัดผลและประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู โดยวิธีการสังเกต การใชแบบทดสอบ และการประเมินผลงานในแผนการจัดการเรียนรู แตละแผนการจัดการเรียนรู ไดนำ จุดประสงคการเรียนรู วิธีการวัดผลดวยวิธีที่หลากหลาย มีความเหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู 8) การสรุปผลการประเมินหลังการเรียนทุกแผนการจัดการเรียนรู เพื่อนำจุดบกพรองและจุดที่ เปนปญหาตอการเรียนรูของนักเรียน แจงใหนักเรียนทราบเพื่อนำมาปรับปรุงแกไขและพัฒนาใหดีขึ้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจึงพัฒนาขึ้นตามลำดับ บรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงคการเรียนรู ผูเรียน จึงเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล 9) นำผลการประเมินไปปรับปรุงแกไข และพัฒนาตอไป ผลที่ไดจากการเตรียมการสอน มีดังนี้ 1. ทำใหครูมีความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอน และสามารถถายทอดความรูใหแก นักเรียนไดอยางเต็มที่และมีประสิทธิภาพ 2. สามารถสอนไดตามลำดับขั้นตอน การสอนดำเนินการไปอยางราบรื่น ครบทุก กระบวนการและบรรลุตามแผนการจัดการเรียนรูที่ตั้งไว 3. นักเรียนมีความตั้งใจเรียน และมีความกระตือรือรนในการเรียน ตระหนักและมีทัศนคติ ที่ดีตอการเรียนทุกรายวิชา ทุกกลุมสาระการเรียนรู 4. นักเรียนไมเกิดความเบื่อหนายในการเรียน 5. ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนสูงขึ้น 6. สามารถถายทอดความรูและประสบการณในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู แก ครูผูสอนคนอื่นๆ ไดอยางถูกตอง 7. เปนตัวอยางที่ดีแกครูผูสอนคนอื่นๆ 8. เกิดผลดีแกสถานศึกษา คือ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสูงขึ้นเปนที่ยอมรับ ของผูปกครองและชุมชน
21 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน กลยุทธในการจัดการเรียนรู ขาพเจาไดจัดการเรียนรู ในรายวิชาภาษาไทย ประวัติศาสตร ดนตรีและศิลปะ ในระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 3-6 โดยใชรูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เนนการปฏิบัติ ดังปรากฏหลักฐานรองรอย ใน แผนการจัดการเรียนรู นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใชสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู มี การวัดและการประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู ที่สอดคลองกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู ตัวชี้วัด จุดประสงคการเรียนรู และสอดคลองกับธรรมชาติของผูเรียนโรงเรียนวัดชะอวด การเรียนการสอนในยุคปฏิรูป การศึกษาหรือยุคโลกาภิวัฒน ครูผูสอนตองศึกษาคนควาหาวิธีการสอนที่ทันสมัย เพื่อใหทันตอเหตุการณของ โลก สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไปสูเปาหมายของหลักสูตรไดมีการบูรณาการการจัดการเรียนการ สอนใหเอื้ออำนวยตอบริบทของโรงเรียน ในฐานะเปนครูผูสอนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3-6 รายวิชาภาษาไทย ดนตรี- นาฏศิลป ศิลปะ และ ประวัติศาสตร ไดศึกษาหาวิธีสอนแบบใหมๆมาถายทอดความรูและประสบการณใหนักเรียนไดเขาใจยิ่งขึ้น จากการจัดทำแผนการจัดการเรียนรูและสื่อการสอนที่เตรียมไว นำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อ ถายทอดความรูใหแกนักเรียนไดปฏิบัติดังนี้ 1) ศึกษาแผนการจัดการเรียนรูกอนนำมาจัดกิจกรรมทุกครั้ง 2) นำเขาสูบทเรียนดวยวิธีการที่หลากหลายแตกตางกันไป เชน การสนทนา ซักถาม การสังเกตภาพ การรองเพลง เปนตน เพื่อเราความสนใจใหนักเรียนอยากเขารวมกิจกรรม 3) แจงจุดประสงคใหนักเรียนทราบ 4) ใชวิธีการสอนที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาและวัยของผูเรียน โดยเนนกระบวนการกลุม และเนนผูเรียนเปนสำคัญ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไดใชวิธีการหลาย ๆ วิธี เชน - ทำกิจกรรมนอกสถานที่หรือนอกหองเรียน - รวมกันคิดวิเคราะหปญหา - รวมกันตั้งคำถาม - อาสานักเรียนที่สมัครใจ - แบงกลุมตามความสมัครใจ - คนควาจากแหลงเรียนรูตาง ๆ - สนทนาซักถามและตอบปญหา - การใหนักเรียนมีสวนรวมในการแสดงความคิดเห็น - ศึกษาจากเอกสารประกอบการเรียน - ใหนักเรียนรวมกันสรุปสาระสำคัญ เพื่อทบทวนใหนักเรียนเขาใจอีกครั้ง - วัดผลและประเมินผลตามเกณฑที่กำหนดไว
22 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน คุณภาพผูเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเรียน ขาพเจาไดจัดกิจกรรมการเรียนรูสำหรับผูเรียนใน รายวิชาภาษาไทย ดนตรี- นาฏศิลป ศิลปะ และประวัติศาสตรโดยไดวิเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัด แลวนำไปจัดทำคำอธิบายรายวิชา หนวยการเรียนรู ใหสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัด จนเกิดผล การจัดการเรียนรูใน ทั้งสองรายวิชาและทั้งสองกลุมสาระการเรียนรู ผูเรียนจะตองมีผลสัมฤทธิ์ไมนอยกวารอย ละ 60 ในรายวิชาภาษาไทย ศิลปะ ดนตรี-นาฏศิลป และประวัติศาสตรมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการเปนไปตามคา เปาหมายกำหนด ชั้นประถมศึกษาปที่ 3-6 โรงเรียนวัดชะอวด และกิจกรรมพัฒนาผูเรียนลูกเสือ แนะแนว ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู ชุมนุม กิจกรรม plc และ กิจกรรมสอนซอมเสริม ตามเอกสารหลักฐานในแบบบันทึก ผลการเรียนรูรายวิชา (ปพ.5) คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน ขาพเจาไดจัดกิจกรรมการเรียนรูสำหรับผูเรียน โดยไดวิเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการเรียนรู และ ใหสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัด จนเกิดผลการจัดการเรียนรู ใน รายวิชาและกลุมสาระการเรียนรู ชั้นประถมศึกษาปที่ 3-6 โรงเรียนวัดชะอวด และเกิดการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค ตามเอกสารหลักฐานในแบบบันทึกผลการเรียนรูรายวิชา (ปพ.5) ดังนี้ ปการศึกษา 2565 นักเรียนมีผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค ในรายวิชาที่ขาพเจาสอน ผูเรียน ไมนอยกวารอยละ 90 จะตอง ผานเกณฑ ตามคาเปาหมายที่สถานศึกษากำหนด 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขาพเจามีการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชรูปแบบการจัดการเรียนรูแบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และ การจัดการเรียนรูแบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เนนวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคลองกับ สาระ มาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัดและจุดประสงคการเรียนรูในแผนการจัดการเรียนรูมีการอำนวยความ สะดวกในการเรียนรู และสงเสริมผูเรียนไดพัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรูและทำงานรวมกัน เรียนรูและ ทำงานรวมกัน โดยมีการปรับประยุกตใหสอดคลอง กับความแตกตางของผูเรียน รูปแบบการจัดการเรียนรูแบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) ขั้นตอนที่ 1 การเรียนรูตั้งคำถาม หรือขั้นตั้งคำถาม เปนที่ใหนักเรียนฝกสังเกตสถานการณ ปรากฏการณตางๆ จนเกิดความสงสัย จากนั้นฝกใหเด็กตั้ง คำถามสำคัญ รวมทั้งการคาดคะเนคำตอบ ดวยการสืบคนความรูจากแหลงตางๆ และสรุปคำตอบชั่วคราว ขั้นตอนที่ 2 การเรียนรูแสวงหาสารสนเทศ
23 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน เปนขั้นตอนการออกแบบ/วางแผนเพื่อรวบรวมขอมูล สารสนเทศ จากแหลงเรียนรูตางๆ รวมทั้งการ ทดลองเปนขั้นที่เด็กใชหลักการนิรภัย (Deduction reasoning) เพื่อการออกแบบขอมูล ขั้นตอนที่ 3 การเรียนรูเพื่อสรางองคความรู เปนขั้นตอนที่เด็กมีการคิดวิเคราะหขอมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การสื่อความหมายขอมูลดวย แบบตางๆ หรือดวยผังกราฟก การแปรผล จนถึงการสรุปผล หรือการสรางคำอธิบาย เปนการสรางองคความรู ซึ่งเปนแกนความรูประเภท 1. ขอเท็จจริง 2. คำนยาม 3. มโนทัศน 4. หลักการ 5. กฎ 6. ทฤษฎี ขั้นตอนที่ 4 การเรียนรูเพื่อการสื่อสาร คือ ขั้นนำเสนอความรูดวยการมใชภาษาที่ถูกตอง ชัดเจน และเปนที่เขาใจ อาจเปนการนำเสนอภาษา และนำเสนอดวยวาจา ขั้นตอนที่ 5 การเรียนรูเพื่อตอบแทนสังคม เปนขั้นตอนการฝกเด็กใหนำความรูที่เขาใจ นำการเรียนรูไปใชประโยชนเพื่อสวนรวม หรือเห็นตอ ประโยชนสวนรวมดวยการทำงานเปนกลุม รวมสรางผลงานที่ไดจากการแกปญหาสังคมอยางสรางสรรค ซึ่ง อาจเปนความรู แนวทางสิ่งประดิษฐ ซึ่งอาจเปนนวัตกรรม ดวยตวามรับผิดชอบตอสังคม อันเปนการแสดงออก ของการเกื้อกูล และแบงปนใหสังคมมีสันติอยางยั่งยืน พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู สำหรับใชประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใชรูปแบบการ สอนแบบออนไลน (Online) , ออนแฮนด (On-hand) และ Onsite เพื่อปรับประยุกตใหเขากับสถานการณใน ปจจุบัน โดยมีการพัฒนาสื่อการสอน (PowerPoint) ตลอดจนใชเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เชน Line , Google Meet , Google Form , Google Classroom , แอพพลิเคชั่น Kahoot เปนตน มีการวัดประเมินผลผูเรียนครอบคลุมทุกดาน ทั้งในดานพุทธิพิสัย หรือดานความรู (K) , ดานทักษะ พิสัยหรือดานทักษะ (P) , และดานเจตพิสัยหรือดานเจตคติ (A) โดยใชแบบทดสอบกอนเรียน , แบบทดสอบ หลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค
24 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน การจัดการเรียนรูแบบเชิงรุก (Active Learning) Active Learning จึงเปนกระบวนการจัดการเรียนรูตามแนวคิดการสรางสรรคทางปญญา (Constructivism) ที่เนนกระบวนการเรียนรูมากกวาเนื้อหาวิชา เพื่อชวยใหผูเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู หรือสรางความรูใหเกิดขึ้นในตนเอง ดวยการลงมือปฏิบัติจริงผานสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู ที่มีครูผูสอนเปนผู แนะนำ กระตุน หรืออำนวยความสะดวก ใหผูเรียนเกิดการเรียนรูขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กลาวคือ ผูเรียนมีการวิเคราะห สังเคราะห และการประเมินคาจากสิ่งที่ไดรับจากกิจกรรมการเรียนรู ทำใหการเรียนรู เปนไปอยางมีความหมายและนำไปใชในสถานการณอื่นๆไดอยางมีประสิทธิภาพ ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เปนดังนี้ 1. เปนการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ไดแก การคิด การแกปญหา และการนำความรู ไปประยุกตใช 2. เปนการเรียนการสอนที่เปดโอกาสใหผูเรียนมีสวนรวมในกระบวนการเรียนรูสูงสุด 3. ผูเรียนสรางองคความรูและจัดกระบวนการเรียนรูดวยตนเอง 4. ผูเรียนมีสวนรวมในการเรียนการสอนทั้งในดานการสรางองคความรู การสรางปฏิสัมพันธรวมกัน รวมมือกันมากกวาการแขงขัน 5. ผูเรียนเรียนรูความรับผิดชอบรวมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบงหนาที่ความรับผิดชอบ 6. เปนกระบวนการสรางสถานการณใหผูเรียนอาน พูด ฟง คิดอยางลุมลึก ผูเรียนจะเปนผูจัดระบบ การเรียนรูดวยตนเอง 7. เปนกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนทักษะการคิดขั้นสูง 8. เปนกิจกรรมที่เปดโอกาสใหผูเรียนบูรณาการขอมูลขาวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิด รวบยอด 9. ผูสอนจะเปนผูอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู เพื่อใหผูเรียนเปนผูปฏิบัติดวยตนเอง 10. ความรูเกิดจากประสบการณ การสรางองคความรู และการสรุปทบทวนของผูเรียน 1.4 สรางและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหลงเรียนรู ขาพเจาไดมีการสรางและพัฒนา สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลงเรียนรูนำไปใชใน การจัดการเรียนรูเหมาะสมกับผูเรียนหรือผูเขารับการฝกอบรมสอดคลองกับเนื้อหาสาระรายวิชา และ จุดประสงคการเรียนรูประเมินผลการใชสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลงเรียนรู และนำผล การประเมินไปปรับปรุงพัฒนาใหมีคุณภาพสูงขึ้น สามารถนำสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีจัดทำสื่อการเรียนการ สอนออนไลนในรูปแบบ Youtube ทางการศึกษาและแหลงเรียนรูไปปรับประยุกต ใชในสถานศึกษาที่มีบริบท
25 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ใกลเคียงอีกทั้งพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใชโปรแกรมสรางงานนำเสนอขอมูล (Microsoft PowerPoint) และบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน (CAI) จัดทำสื่อและการใชสื่อการสอนจากการจัดทำแผนการจัดการเรียนรูไวลวงหนา ทำใหทราบวา แผนการจัดการเรียนรู แตละครั้งจะตองใชสื่ออะไรในการสอน ซึ่งมีทั้งสื่อที่ผูสอนผลิตขึ้นเอง ในการจัดทำ จัดหาและใชสื่อการสอนไดดำเนินการดังนี้ 1) ศึกษาแผนการจัดการเรียนรูที่ไดจัดเตรียมไว 2) จัดเตรียมสื่อการเรียนการสอนตามที่กำหนดไวในแผนการจัดการเรียนรู ศึกษาวิธีใช เมื่อผูเรียน นำสื่อการเรียนไปใช สามารถทำกิจกรรมดวยตนเองไดอยางถูกตอง การทำกิจกรรมก็จะสำเร็จ ตามเวลาที่กำหนด 3) ผลิตสื่อการสอนที่สามารถผลิตไดดวยตนเอง โดยยึดหลักประหยัดและมีคุณภาพมากที่สุด เชน เอกสารประกอบการเรียนการสอน ใบงาน ใบความรู 4) พยายามใหผูเรียนมีสวนรวมในการผลิตสื่อการเรียนการสอน เชน ปายนิเทศ รายงาน สมุดภาพโครงงาน ชิ้นงาน 1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู ขาพเจาดำเนินการสรางและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใชในการวัดและประเมินผลการเรียนรูอยาง หลากหลาย และครอบคลุมทั้งดานพุทธิพิสัยหรือดานความรู (K) , ดานทักษะพิสัยหรือดานทักษะ (P) และดาน เจตพิสัยหรือดานเจตคติ (A) โดยใชแบบทดสอบกอนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการ ปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค สอดคลองกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู และจุดประสงคการเรียนรูดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรูตามสภาพจริง เพื่อ ปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู ความกาวหนาและพัฒนาการของผูเรียนที่สะทอนระดับคุณภาพของ ผูเรียน เพื่อใหผูเรียนพัฒนาการเรียนรูอยางตอเนื่อง โดยดำเนินการวัดผลและประเมินผล ดังนี้ 1) ศึกษาจุดมุงหมายของหลักสูตร 2) ศึกษาจุดประสงคการเรียนรูกลุมสาระการเรียนรู 3) ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการวัดผลและการประเมินผล การเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเปนการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู ในดานพุทธิพิสัย จิตพิสัย และทักษะพิสัย 4) จัดทำเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนรู ซึ่งประกอบดวย - เครื่องมือวัดผลเพื่อปรับปรุงการเรียน ประกอบดวย แบบทดสอบกอนเรียน และหลังเรียนแบบทดสอบปลายภาคเรียน
26 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน - เครื่องมือวัดผลเพื่อประเมินผลการเรียน ประกอบดวย แบบทดสอบ On Line เอกสารการเรียนแบบ On Hand แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - เครื่องมือประเมินพฤติกรรมและจิตพิสัยของนักเรียนประกอบดวย แบบสังเกตพฤติกรรม การเรียน การชวยกันสรุปเนื้อหาสาระการเรียนรู และแบบประเมินการตรวจผลงานการทำกิจกรรมซึ่งเปน การประเมินผูเรียนดานจิตพิสัย เปนรายบุคคล 5) ดำเนินการวัดผลและประเมินผล ดังนี้ ประเมินผลกอนเรียน ไดทำการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอนทุกครั้ง เพื่อตรวจสอบวานักเรียนมีความรู พื้นฐานเบื้องตน โดยใชวิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน เชน การทำงานอยางมีขั้นตอน ปฏิบัติ กิจวัตร ประจำวัน รวมกิจกรรมดวยความราเริง รับผิดชอบในงานที่ไดรับมอบหมาย ใชเวลาทำกิจกรรมที่เปน ประโยชน ตั้งใจ มีมารยาท ชวยเหลือและมีน้ำใจเปนนักกีฬา เปนตน ใชวิธีการสัมภาษณ การสอบถาม เพื่อใหทราบขอมูลเกี่ยวกับนักเรียนและสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหสอดคลองกับนักเรียน ประเมินผลระหวางทำการสอน เพื่อเปนการปรับปรุงการเรียนการสอน และทำใหทราบวานักเรียนมีความกาวหนาใน การเรียนมากนอยเพียงใด มีความเขาใจในเรื่องที่สอนไปแลวมากนอยเพียงใด นักเรียนพบปญหาในการเรียน วิชาตางๆ อยางไร นักเรียนมีความรู ความสามารถ และพฤติกรรมตามที่กำหนดหรือไม โดยการสังเกตความ รับผิดชอบในการทำงานรวมกัน การทำงานทันตามกำหนดเวลา ความสนใจและตั้งใจศึกษาคนควา การ แสดงความคิดเห็นและการยอมรับความคิดเห็นของผูอื่น การซักถามความเขาใจ ความคิดเห็นและเจตคติ ของนักเรียน ตรวจผลงานการปฏิบัติงานกิจกรรมตางๆ และประเมินความเอาใจใสตอการเรียนความ รับผิดชอบในงานที่กำหนดใหทำโดยถือเกณฑที่นักเรียนผานไดคะแนนจากการทำกิจกรรมรอยละ 80 ขึ้นไป ในการวัดผลระหวางเรียนแตละครั้ง จะวัดผลครอบคลุมทั้งดานพุทธิพิสัย ทักษะพิสัยและจิตพิสัย โดยใช แบบทดสอบวัดรายจุดประสงค ตรวจผลงาน ความสนใจและตั้งใจเรียน และเจตคติตอการเรียน วิชาตางๆ และรวบรวมผลการประเมินลงในจุดประสงคยอย ปพ.5 ประเมินผลปลายภาคเรียน ใชแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการทุกกลุมสาระการเรียนรู - กำหนดอัตราสวนของคะแนน กำหนดตามที่หลักสูตรของโรงเรียนไดกำหนดไว ดังนี้ 1. คะแนนเก็บระหวางภาค 70 คะแนน 2. คะแนนสอบปลายภาค 30 คะแนน นำคะแนนการสอบที่ไดระหวางภาคและปลายภาคมารวมกันเปน 100 คะแนน
27 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน เกณฑตัดสิน 80 คะแนนขึ้นไป ไดผลการเรียน 4 75 - 79 คะแนน ไดผลการเรียน 3.5 70 - 74 คะแนน ไดผลการเรียน 3 65 - 69 คะแนน ไดผลการเรียน 2.5 60 - 64 คะแนน ไดผลการเรียน 2 55 - 59 คะแนน ไดผลการเรียน 1.5 50 - 54 คะแนน ไดผลการเรียน 1 ต่ำกวา 50 คะแนน ไดผลการเรียน 0 ผูเรียนตองมีเวลาเรียนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด 1.6 ศึกษา วิเคราะห และสังเคราะห เพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรู ขาพเจาไดศึกษา วิเคราะห สังเคราะห ปญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรูของ ผูเรียน โดยใชระบบวิธีการวิจัยเพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน สอดคลองกับมาตรฐานการ เรียนรู ใหผูเรียนเกิดการเรียนรูอยางตอเนื่อง จัดประสบการณการเรียนรูใหกับนักเรียนทั้งชั้นซึ่งมีความสามารถพื้นฐานแตกตางกันออกไป เพื่อ วิเคราะหนักเรียนเปนรายบุคคล มีการสอนควบคูกับการสังเกต เก็บรวบรวมขอมูลนักเรียนในชั้นมาวิเคราะห ศึกษาสภาพ ไปใชในการพัฒนาพฤติกรรมการออมเงิน เพื่อนำไปปรับปรุง/พัฒนาพฤติกรรมของผูเรียน และให ผูเรียนสามารถเรียนรูไดดีที่สุด ดวยวิธีการที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเอง 1.7 จัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน ขาพเจาไดดำเนินการจัดสภาพแวดลอม บรรยากาศในชั้นเรียนที่สงเสริมและเอื้อตอการเรียนรู กระตุน ความสนใจใฝรู ใฝศึกษา อบรมบมนิสัย เพื่อใหเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการ เรียนรูและนวัตกรรม ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีตลอดจนสงเสริมใหผูเรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการใหผูเรียนไดลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแกปญหา ที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงาน เปนกลุม เพื่อสงเสริมใหผูเรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรูอยางสูงสุด
28 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน ขาพเจาปลูกฝงคานิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผูเรียนใหเกิดขึ้นอยางตอเนื่อง เพื่อใหผูเรียน มีคานิยมที่ดีงาม และปลูกฝงความเปนประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตลอดจน การ สงเสริมและเปนแบบอยางใหผูเรียนเขารวมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญตางๆที่เกี่ยวของกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสรางแรงบันดาลใจและสงเสริมใหผูเรียนเกิด ความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อคนหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึง ความปลอดภัยและความสุขของผูเรียนเปนสำคัญ ซึ่งมีการปฏิบัติดังนี้ 1) การอบรมนอกชั้นเรียน ไดปฏิบัติดังนี้ 1.1 อบรมคุณธรรม และจริยธรรม การตรงตอเวลาในการเขาเรียนหองเรียนออนไลน ชี้แจงเรื่องการเรียน การแตงกาย ความสะอาดของรางกาย เชน เล็บ ผม เสื้อผา ถุงเทา รองเทา เปนตน ใหความรู ประชาสัมพันธ แจงขาวสารนักเรียน โดยการแจงทางกลุมไลนหองเรียน 1.2 รวมกับครูในระดับชั้นอนุบาล ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1-6 สงเสริมประชาธิปไตย ใหกับนักเรียน รูจักและปฏิบัติตนตามวิถีทางของประชาธิปไตย การเลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน เปนผู มีคารวะธรรม ปญญาธรรม และสามัคคีธรรม บำเพ็ญตนใหเปนประโยชนตอตนเองและสังคมได 1.3 ใหความรูและอบรมนักเรียนเปนรายบุคคล เมื่อพบวานักเรียนไมปฏิบัติตามกฎระเบียบ ของโรงเรียน การแตงกาย การพูดจา กิริยามารยาทที่ไมเหมาะสม การทำความเคารพ การทิ้งขยะไมเปนที่ การรักษาความสะอาด การประหยัดน้ำ ไฟฟา และการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ เปนตน 1.4 สงเสริมใหนักเรียนมีสุขนิสัยที่ดี เชน การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชนตอ รางกายและการรับประทานอาหารใหตรงเวลา ออกกำลังกายและพักผอนใหเพียงพอ รูจักพัฒนาบุคลิกภาพ ของตนเอง 1.5 ใหความรูและแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับการดูแลระวังตนเองในการปองกันโรคไขหวัดใหญ โดยการใหปฏิบัติตามนโยบายของกระทรวงสาธารณสุข คือ กินรอน ชอนกลาง ลางมือ และใชหนากาก อนามัยปดจมูกและปากเวลาจาม ไอหรือเมื่อมีไขหวัด น้ำมูกไหล และการระมัดระวังตนเองไมใหถูกยุงกัดทั้ง ในเวลากลางวันและกลางคืน 2) การอบรมในชั้นเรียนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ไดปฏิบัติดังนี้ 2.1 อบรมใหนักเรียนมีคุณธรรมและจริยธรรมอันดีงาม โดยใหนักเรียนปฏิบัติตน ใหมีคุณธรรม 4 ประการ และมีคานิยมพื้นฐาน 5 ประการ อบรมเกี่ยวกับประชาธิปไตย เชน การ เลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน การรูจักรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น 2.2 ขณะสอนในชั้นเรียน ไดอบรมในเรื่อง - การใชภาษา ทั้งการพูดและการเขียนในการตอบคำถาม - การรักษาระเบียบวินัยของการอยูรวมกันในชั้นเรียน ดวยการไมสงเสียง ดังเปนที่รบกวนผูอื่น
29 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน - การตรงตอเวลา เชน การไมเขาหองชา การสงงานตามเวลาที่กำหนด - ความซื่อสัตยตอตนเอง เชน การตอบคำถามในกิจกรรม เปนตน 2.3 จัดทำขอมูลสารสนเทศของนักเรียนรายบุคคลและเอกสารประจำชั้นเรียนอยางถูกตอง และเปนปจจุบัน สงผูอำนวยการเปนประจำทุกเดือน
30 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ดานที่ 2 ดานการสงเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู 2.1 จัดทำขอมูลสารสนเทศของผูเรียนและรายวิชา ขาพเจามีการจัดทำขอมูลสารสนเทศของผูเรียนและรายวิชาภาษาไทย ดนตรี- นาฏศิลป ศิลปะ และ ประวัติศาสตรใหเปนปจจุบันเพื่อใชในการสงเสริมและสนับสนุนการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพของผูเรียนให เกิดประโยชนสูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเชน ขอมูลการวิเคราะหผูเรียนเปน รายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเปนตน เพื่อใชในการสงเสริมสนับสนุนการเรียนรู และพัฒนา คุณภาพผูเรียน 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลชวยเหลือผูเรียน ขาพเจาดำเนินการดูแลชวยเหลือผูเรียนอยางเปนระบบ โดยประสานความรวมมือกับผูมีสวนเกี่ยวของ เพื่อพัฒนาและแกปญหาผูเรียน รวบรวมขอมูลจากแบบบันทึกขอมูลผูเรียนรายบุคคล วิเคราะห สังเคราะห ขอมูลของผูเรียน เพื่อแบงกลุมของผูเรียน ประกอบดวย กลุมไวใจ เปนกลุมที่สงเสริม , กลุมหวงใย และกลุม ใกลชิด คือผูเรียนที่ตองกำกับ ดูแลพฤติกรรมอยางใกลชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบานนักเรียน โดยเริ่มจากกลุม ใกลชิด กลุมหวงใย และกลุมไวใจ เพื่อจัดทำและใชสารสนเทศของผูเรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและ กิจกรรมเชิงสรางสรรคดวยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ปองกัน และแกปญหาของผูเรียนรายบุคคล - จัดกิจกรรมโฮมรูม ใหความรูกับนักเรียนในเรื่องการอยูรวมกันในโรงเรียน หองเรียน ความสมัคร สมานสามัคคี ความมีน้ำใจ ความชวยเหลือซึ่งกันและกันในหองเรียน - จัดกิจกรรมกลุม Line หองเรียนใกลชิดผูปกครอง มีการชี้แจงทำความเขาใจระหวางครูประจำชั้น และผูปกครอง รายการพฤติกรรมของนักเรียนใหผูปกครองเปนรายบุคคลเฉพาะนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่นา หวงเพื่อชวยกันดูแลนักเรียนใหมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น ชี้แจงการเรียนของนักเรียนแตละคน ประชาสัมพันธขาวสาร ตางๆ 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ขาพเจาไดรวมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะหหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 โดยวิเคราะหตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู ทั้งนี้เพื่อใหสอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เนน ผูเรียนเปนสำคัญ อีกทั้งยังเปนหัวหนาพัสดุในการทำทะเบียนเอกสารการจัดซื้อจัดจางงานพัสดุ ตลอดจนงาน ระบบ เครือขายอินเตอรเน็ตในสถานศึกษาอีกดวย และงานอื่นๆ ที่ผูบังคับบัญชามอบหมาย ดังนี้
31 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 1. ครูประจำชั้นประถมศึกษาปที่ 4 2. ครูเวรประจำวันจันทร 3. ครูเวรขายของประจำวันพุธ 4. ครูเวรอาหารกลางวันประจำวันศุกร 5. หัวหนางานฝายวิชาการ 6. งานฝายอาคารสถานที่ 7. งานแนะแนวระบบดูแลชวยเหลือนักนักเรียน 8. เครือขายคณะกรรมการสภานักเรียน 9. โครงการหองเรียนสวยดวยมือเรา 10. โครงการสภานักเรียน 11. โครงการนิเทศภายใน 2.4 ประสานความรวมมือกับผูปกครอง ภาคีเครือขายและหรือสถานประกอบการ ขาพเจาใชหลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธที่ดี สามารถทำงานรวมกับผูอื่นไดทุกกลุม ทุกเพศ และทุกวัย จึงไดรับการยอมรับจากผูบริหารโรงเรียน ผูรวมงาน เด็ก ผูปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมี ความเอื้อเฟอเผื่อแผ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแกปญหาตางๆ ได มี เทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ใหกำลังใจ ทำงานรวมกับผูอื่นโดยสามารถวางตัวในการเปนผูนำ ผูตาม และเปนผูให ผูรับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอยางโปรงใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชนของเด็ก และสวนรวมเปนที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเปนทีมไดรับการยอมรับจาก ทุกฝายที่เกี่ยวของ เปนแบบอยางที่ดีตอผูปกครอง และนักเรียน จัดกิจกรรมกลุม Line ผูปกครองนักเรียน โรงเรียนวัดชะอวด เพื่อสรางความใกลชิดใหผูปกครอง มีการชี้แจงทำความเขาใจระหวางครูประจำชั้นและ ผูปกครอง รายการพฤติกรรมของนักเรียนใหผูปกครองเปนรายบุคคลเฉพาะนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่นาหวง เพื่อชวยกันดูแลนักเรียนใหมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น ชี้แจงการเรียนของนักเรียนแตละคน ประชาสัมพันธขาวสาร ตางๆ
32 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ดานที่ 3 ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอยางเปนระบบและตอเนื่อง ขาพเจามีการพัฒนาตนเองอยางเปนระบบและตอเนื่อง เพื่อใหมีความรูความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอยางยิ่งการใชภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใชเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรูในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ขาพเจาดำเนินการประเมินความรู ความสามารถ และทักษะในดานตางๆ ของตนเอง เพื่อนำขอมูลมา วิเคราะหและจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคลองกับความรู ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปญหาหรือความตองการที่จำเปนตอการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคลองกับแผนกลยุทธของสถานศึกษาและไดรับความเห็นชอบจากผู บังคับตามสายงาน เขารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้น ตลอดจนนำความรู ทักษะ และ ประสบการณตรงที่ไดรับจากการเขารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการตางๆ มาประยุกตใชในการ ปฏิบัติงานทั้งดานภาระงานสอน และงานอื่นๆที่ไดรับมอบหมาย 3.2 มีสวนรวมในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ ขาพเจามีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางเพื่อนรวมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือขายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ ผานทางสื่อสังคมออนไลน เชน แอพพลิเคชั่นไลน (Line) หรือ เฟสบุค (Facebook) เปนตน เขารวมกลุม/เครือขายทางวิชาชีพหรือกลุมพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูประสบการณในการ ปฏิบัติงานทั้งดานภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ไดรับมอบหมาย รวมกิจกรรมชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ PLC กลุมเครือขายเพื่อพัฒนาการสอน ศึกษากฎหมายและหลักสูตรที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษา เพื่อให สามารถออกแบบกระบวนการเรียนรูอยางเหมาะสม และศึกษาการเลือกใชวิธีการวัดผลการเรียนรูอยาง หลากหลายตามสภาพที่เหมาะสมของผูเรียน เพื่อใหทราบถึงผลลัพธที่ถูกตองและแมนยำ
33 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 3.3 นำความรูความสามารถ ทักษะ ที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช ขาพเจาไดนำความรูความสามารถ ทักษะ ที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู การพัฒนาคุณภาพผูเรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู ใหเกิด ประโยชนสูงสุดแกผูเรียน และเพื่อเปนการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง อีกทั้งยังไดศึกษาความรูเพิ่มเติม เพื่อให ทันตอเทคโนโลยีในปจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถดานการใชภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร
34 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน องคประกอบที่ 2 : การประเมินการมีสวนรวมในการพัฒนาการศึกษา 2.1 ความสำเร็จของงานที่ไดรับมอบหมายจากผูบังคับบัญชา ที่ งานที่ไดรับมอบหมาย ตัวชี้วัด ผลผลิต ผลลัพธ 1 รับผิดชอบกิจกรรมระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน -จัดทำบันทึกการเยี่ยมบานนักเรียนและกรอก ขอมูลในระบบขอมูลปจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน -จัดทำสมุดบัญชีเงินฝากออมทรัพยของนักเรียน -จัดทำแบบบันทึกขอมูลนักเรียนรายบุคคล -รวมจัดกิจกรรมหองเรียนสวยดวยมือเรา ป.4 2 โครงการพัฒนาระบบสาระสนเทศ -การทำขอมูลสารสนเทศโรงเรียน -การทำปายสารสนเทศ -การประเมินผลและรายงานสารสนเทศภายใน โรงเรียน 3 หัวหนางานวิชาการ -ศึกษา วิเคราะหเอกสารหลักสูตร และขอมูล -จัดตารางเรียนของนักเรียน -จัดตารางสอนของครูในโรงเรียน -จัดทำแผนการเรียนรูและบันทึกหลังการสอน -ออกแบบกระบวนการเรียนรูและจัดกระบวนการ เรียนรู 4 งานทะเบียนนักเรียน รับสมัครนักเรียน 5 โปรแกรมการจัดเก็บขอมูลนักเรียนเปนรายบุคคล ผานระบบ DMC ตรวจสอบขอมูลงาน DMC ใหเปนปจจุบัน 6 บริหารการจัดการผลการเรียน กรอกผลการเรียนนักเรียน 7 - การจัดทำ ปพ.1 ปพ.2 ปพ.3 ปพ.4 ปพ.5 ปพ.6 ปพ.7 ตรวจสอบและจัดทำขอมูล
35 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 2.2 รางวัลหรือสิ่งเชิดชูเกียรติและคุณงามความดีความชอบอื่น ๆ ที่ไดรับ (ถามี) - ไดรับรางวัล ครูดีไมมีอบายมุข (ปที่ 11) ประเภทครูและไดทำโครงการครูเพื่อศิษยปลอดอบายมุข รับมือโควิด - 19 ในโครงการครูดีไมมีอบายมุข ประจำปการศึกษา 2564 เนื่องในงานวันครูโลก พุทธศักราช 2565
36 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน องคประกอบที่ 3 : การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 3.1 ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันไดแก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ขาพเจามีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข ตั้งใจ ปฏิบัติงานดวยความซื่อสัตยสุจริต ไมแสวงหาผลประโยชนแกตนเองและผูอื่นโดยมิชอบ ไดรวมกับคณะครู และชุมชน สงเสริมประเพณีอันดีงามมาโดยตลอดและเขารวมกิจกรรมตามประเพณีในทองถิ่นเปนประจำ ประพฤติตนใหเปนแบบอยางที่ดีแกศิษยอีกทั้งยังคงรวมกิจกรรมทางศาสนา ศิลปวัฒนธรรมในวันสำคัญตาง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทุกกิจกรรม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข 3.2 มีความซื่อสัตย สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบตอหนาที่และตอผูเกี่ยวของในฐานะ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขาพเจา ประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี ปฏิบัติหนาที่ดวยความอุตสาหะ วิริยะ มุงมั่นทุมเท แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมทั้งกำลังทรัพย ในการปฏิบัติงานไดนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ ทันสมัยมาใชในการพัฒนาและปรับปรุงการทำงานใหกาวหนาทันตอเหตุการณและความเปลี่ยนแปลง ของ โลกปจจุบัน อยางสม่ำเสมอ โดยไดนำหลักการแนวคิดและทฤษฎี เทคนิคกระบวนการตาง ๆ ที่ไดจาก การศึกษาคนความาใชในการปฏิบัติงาน เพื่อใหนักเรียนมีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค เปนคนดี เปนคนเกง สามารถดำรงชีวิตอยูในสังคมไดอยางมีความสุข 3.3 มีความกลาคิด กลาตัดสินใจ กลาแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกตอง ชอบธรรม การใชเหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปญหาขาพเจาจะปรึกษาผูบังคับบัญชาและเพื่อนรวมงาน เปนการ ตัดสินใจจากมติที่ประชุมเปนหลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนรวมงานเมื่อมีปญหาหรือผิดพลาดใน การปฏิบัติงาน ขาพเจาจะไมตำหนิ ในทางตรงกันขาม ขาพเจาไดใหกำลังใจและชวยเหลือแกปญหาดวยเหตุผล ทำใหการปฏิบัติงานสำเร็จไปไดดวยดี 3.4 มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุงประโยชนสวนรวม โดยไมคำนึงถึงประโยชนสวนตนหรือพวกพอง การทำงานรวมกับผูอื่นของขาพเจาใชหลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธที่ดี สามารถทำงาน รวมกับผูอื่นไดทุกกลุม ทุกเพศ และทุกวัย จึงไดรับการยอมรับจากผูบริหารโรงเรียน ผูรวมงาน เด็ก ผูปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟอเผื่อแผ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน
37 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน มีเหตุผลสามารถแกปญหาตางๆได มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ใหกำลังใจ ทำงานรวมกับผูอื่นโดย สามารถวางตัวในการเปนผูนำ ผูตาม และเปนผูให ผูรับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและ ทำงานอยางโปรงใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชนของเด็ก และสวนรวมเปนที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการ ทำงานเปนทีมไดรับการยอมรับจากทุกฝายที่เกี่ยวของ สามารถเปนแบบอยางที่ดีไดและมาปฏิบัติราชการกอน เวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสียสละเวลาใหกับทางราชการอยางเต็มที่ เอื้อเฟอเผื่อแผและมุงมั่น ทำประโยชนเพื่อสวนรวม มีความรักสามัคคีในองคกร มีความละอาย และเกรงกลัวตอการกระทำความผิด 3.5 มุงผลสัมฤทธิ์ของงาน มุงมั่นในการปฏิบัติงานอยางเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึง คุณภาพการศึกษาเปนสำคัญ ขาพเจามีความตั้งใจ มุงมั่น และเสียสละพรอมอุทิศตนใหกับงานของโรงเรียนและทำกิจกกรมรวมกับ เพื่อนครูที่โรงเรียนดวยความตั้งใจ เต็มใจในการทำกิจกรรมทุกๆ กิจกรรมเพื่อใหกิจกรรมที่ทางโรงเรียนไดจัด ขึ้นนั้นประสบผลสำเร็จลุลวงตามแผนงานที่ไดกำหนดไวการจัดกิจกรรมกับเพื่อนครูมีกิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรม โรงเรียนคุณธรรม 2) กิจกรรมสงเสริมระเบียบวินัย ไดแก การเดินแถวเขาชั้นเรียน 3) กิจกรรมโรงเรียนสวย ดวยมือเรา 4) กิจกรรมวันไหวครู 5) กิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู 6) กิจกรรมรณรงคและตอตาน ยาเสพติด 7) กิจกรรมการแขงขันกีฬาสีในโรงเรียน กีฬาศูนยเครือขายฯ 8) กิจกรรมวันสำคัญ เชน วัน เขาพรรษา วันมาฆบูชา วันลอยกระทง บุญกฐิน 9) กิจกรรมสงเสริมคุณธรรมและจริยธรรม 10) กิจกรรม ทัศนศึกษาของนักเรียน 12) กิจกรรมปจฉิมนิเทศ(สานฝนวันเชือกอวด) 13) กิจกรรมเขาคายลูกเสือ-เนตรนารี นอกจากการรวมกิจกรรมในโรงเรียนแลว ขาพเจายังมีโอกาสไดรวมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เชน การอบรม ศึกษาดูงาน การนำเสนอผลงาน การใหคำปรึกษาในการทำผลงานทางวิชาการของเพื่อนครู เชน การให คำแนะนำในการทำผลงานเพื่อเลื่อนวิทยฐานะใหแกเพื่อนครู เปนตน 3.6 ปฏิบัติหนาที่อยางเปนธรรมและไมเลือกปฏิบัติ ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่การสอนอยางเต็มความสามารถ เต็มเวลา เต็มหลักสูตร โดยมา ปฏิบัติงานกอนเวลาและกลับหลังเวลาเลิกทำงาน มีความศรัทธาในอาชีพครูภาคภูมิใจในการปฏิบัติตนให เหมาะสมกับที่ไดชื่อวาเปนครูมีความเสียสละทั้งกำลังกาย กำลังใจและกำลังทรัพย เพื่อสวนรวมและอุทิศเวลา ใหแกทางราชการ ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดีแกเพื่อนรวมงานและนักเรียน ละเวนจากอบายมุขทุกชนิด เปนผูมีศีลธรรมประจำใจรักและเอาใจใสตอนักเรียนดวยความจริงใจเปนที่เชื่อถือของบุคคลในชุมชนและ เพื่อนรวมงาน ขาพเจาเปนบุคคลที่วาจาสุภาพออนนอม ใจคอหนักแนน มั่งคง เก็บความรูสึกไดดี วางตนได เหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงออกอยางเหมาะสมกับวัยเปนบุคคลที่มีเหตุผลไมเคยใชการตัดสินตาง ๆ ดวย อารมณ สงเสริมวินัย สรางคุณลักษณะนิสัยที่ดีงามใหแกนักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม เพื่อสงเสริมใหนักเรียนได พัฒนาตนเองไดอยางถูกตอง เหมาะสม จัดกิจกรรมฝกทักษะกระบวนการการอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมี ความสุข ใหกำลังใจในการเรียนรู การแขงขันทักษะวิชาการ และจัดสรางบรรยากาศการเรียนรูในชั้นเรียนให
38 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน นาเรียน รวมทั้งจัดหาสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสม สงเสริมการเรียนรูของนักเรียนใหเต็มตามศักยภาพ ของแตละบุคคลขาพเจาเอาใจใสชวยเหลือผูเรียน และผูรับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอยาง สม่ำเสมอ เทาเทียมกัน ใหความรัก ความเมตตากรุณาตอนักเรียน ชวยเหลือ และสงเสริมใหกำลังใจแก นักเรียนทุกคนดวยความบริสุทธิ์ใจ ในฐานะครูที่ปรึกษา ขาพเจาไดออกเยี่ยมบานนักเรียน พบปะพูดคุยกับ ผูปกครองนักเรียน ประชาสัมพันธขอมูลของโรงเรียนที่จำเปนตอนักเรียนและผูปกครอง เพื่อใหความชวยเหลือ สนับสนุนและสงเสริมนักเรียนไดตรงจุด ตามความตองการของทั้งสองฝาย ทำความรูจักคุนเคยกับนักเรียนเปน รายบุคคล เมื่อเกิดปญหาจะแกไขทันที มีการวางตนเปนกลาง ไมลำเอียง และมีความยุติธรรมใหแกนักเรียน ทุกคน มีการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน สงเสริมนักเรียนที่มีพฤติกรรมดี และวากลาวตักเตือนนักเรียน ที่มี พฤติกรรม ที่ไมเหมาะสม พรอมอธิบายเหตุผล ใหนักเรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองใหม ตั้งใจดูแล อบรมใหนักเรียนเปนคนดี มีความประพฤติที่ดีงาม เพื่อใหนักเรียนอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข และสามารถแกปญหาไดดวยตนเอง 3.7 ดำรงตนเปนแบบอยางที่ดีและรักษาภาพลักษณของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขาพเจามีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะสมกับการเปนครู แตงกายสะอาดถูกตองตามระเบียบของทางราชการ กำหนด ขาพเขามีการวางตนใหเปนกลางและปฏิบัติตนอยางถูกกาลเทศะเสมอ จึงทำใหขาเจาเปนที่รักใครของ ผูรวมงานและผูคนรอบขางเสมอมา อีกทั้งขาพเจายังมีความอดทน อดกลั่นและมีสติปญญาตอการแกไขปญหา ที่เกิดขึ้นรูจักการขมใจตนเอง และวางตนใหเหมาะสมกับทุกสถานการณ 3.8 เคารพศักดิ์ศรีความเปนมนุษย คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกตางของบุคคล ขาพเจามีความรัก ความเมตตา คววามเอาใจใส ชวยเหลือ สงเสริมใหกำลังใจแกศิษย และ ผูรับบริการ ตามบทบาทหนาที่โดยเสมอหนา สงเสริมใหเกิดการเรียนรู ทักษะและนิสัยที่ถูกตองดีงามแกศิษย โดยไมแบงแยกหรือมองนักเรียนบนความแตกตาง ขาพเจายึดถือคติวา นักเรียนทุกคนเปนศิษยของครูและทุก คนตองไดรับโอกาสที่เทาเที่ยมกัน ตลอดขาพจาไดทำหนาที่อยางเต็มความสามารถดวยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ไมกระทำตนเปนปฏิปกษตอความเจริญทาง กาย สติปญญา จิตใจ อารมณ และสังคมของศิษยและผูรับบริการ และใหบริการดายความจริงใจและเสมอภาค โดยไมเรียกรับหรือยอมรับผลประโยชนจากการใชตำแหนงหนาที่โดยมิชอบ
39 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน 3.9 ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ขาพเจามีความรัก ศรัทธา ซื่อสัตยสุจริต รับผิดชอบตอวิชาชีพ และเปนสมาชิกที่ดีขององคกรวิชาชีพ -ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ไดรับมอบหมายจากผูบังคับบัญชาดวยความรับผิดชอบเต็มกำลังและ ความสามารถ -ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครูอยางสม่ำเสมอ -เขารับการอบรมพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง และรายงานผลใหผูบังคับบัญชาไดรับทราบ -ปฏิบัติหนาที่การสอนครบถวนและเต็มเวลาที่ไดรับมอบหมาย -ปฏิบัติหนาที่เวรประจำวัน เวรวันหยุดราชการดวยความรับผิดชอบสม่ำเสมอ -ปฏิบัติหนาที่ครูประจำชั้นประถมศึกษาปที่ 4 ดูแลและใหคำปรึกษาแกนักเรียนและ ผูปกครองดวยความเต็มใจ 3.10 มีวินัยและการรักษาวินัย ขาพเจาเปนผูไมเคยถูกลงโทษทางวินัยตั้งแตรับราชการมา ในการปฏิบัติหนาที่ครูไดจัดกระบวนการ เรียนรูใหแกนักเรียน ดวยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู สงเสริมวินัย สรางคุณลักษณะนิสัยที่ดีงามใหแก นักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดพัฒนาตนเองไดอยางถูกตอง เหมาะสม จัดกิจกรรมฝก ทักษะกระบวนการ การอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข มีความมุงมั่นที่จะพัฒนานักเรียน ใหเปนคนดี คนเกง และมีความสุข รวมทั้งขาพเจามีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางที่ดีและ ยอมรับของบุคคลในวิชาชีพและสังคม
40 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน คำรับรองของผูบังคับบัญชา ขอรับรองวาขอมูลการรายงานผลการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนวัดชะอวด เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผูสอนและเพื่อประกอบการ พิจารณาเลื่อนเงินเดือนครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566) ของ นางสาวสุพัชชา พลไชย ตำแหนง ครู ค.ศ.1 ถูกตอง และเปนความจริงทุกประการ (ลงชื่อ).................................................. (นางสาวสุพัชชา พลไชย) ครู ค.ศ.1 วันที่ 29 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 คำรับรองของผูบังคับบัญชาตามลำดับชั้น เรียน หัวหนาวิชาการ การตรวจสอบขอมูลการรายงานผลการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนวัดชะอวด เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผูสอนและเพื่อประกอบการ พิจารณาเลื่อนเงินเดือนครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566) ของ นางสาวสุพัชชา พลไชย ตำแหนง ครู ค.ศ.1 ถูกตอง และเปนความจริงทุกประการ ไดตรวจสอบแลว มีคุณสมบัติตาม กฎ ก.ค.ศ. กำหนด ขาดคุณสมบัติ (ระบุ)...................................................................... (ลงชื่อ)....................................................... (นางสาวสุพัชชา พลไชย) ตำแหนง หัวหนาวิชาการ วันที่ 29 เดือน กันยายน พ.ศ.2566
41 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ความเห็นของผูอำนวยการโรงเรียนวัดชะอวด เห็นชอบ ไมเห็นชอบ (ระบุ).................................................................................... (ลงชื่อ)....................................................... (นายสุรินทร มะเกลี้ยง) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียนวัดชะอวด วันที่ 29 เดือน กันยายน พ.ศ.2566
42 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน