3.2.a.5 Ruang Kolaborasi Hasil Pemetaan atau Identifikasi Aset Sekolah

Kelas Pasuruan 62

Kelompok 3

3.2.a.5. Ruang Kolaborasi
Forum Kelompok

Hasil Pemetaan atau
identifikasi asset yang

dimiliki sekolah



CGP Angkatan 4

Kab. Pasuruan - Jatim





Hasil Pemetaan atau Identifikasi Aset yang Dimiliki Sekolah

1. Modal Manusia
Kepala Sekolah (memiliki kemampuan manajerial, kewirausahaan, sosial, kepribadian,
supervisi, bisa ber-IT, memiliki latar belakang guru prestasi, bersertifikat pendidik,
memiliki sertifikat KS, memiliki ijazah S2 atau minimal S1)
Guru (memiliki kompetensi pedagogik, keprofesionalan, sosial, kepribadian, bisa ber-IT,
memiliki sertifikat pendidik, memiliki ijazah S1, mengikuti kegiatan pengembangan diri,
pernah mengikuti lomba-lomba dan menjadi juara)
Siswa (berprestasi dalam bidang akademis dan non akademis)
Orang tua ( paguyuban kelas )
Tenaga kependidikan (memiliki ijazah S1, PPSD memiliki ijazah SMA)
Komite (memiliki latar belakang pengawas dan kepala sekolah lanjutan tingkat atas)
Pengawas (mahir IT, memiliki kompetensi kepribadian, supervisi majerial, supervisi
akademik, evaluasi pendidikan, penelitian dan pengembangan serta sosial, berkualifikasi
pendidikan S2)

Dokumentasi Modal Manusia

Strategi Pemanfaatan Modal Manusia

Kepala Sekolah
Kepala sekolah sebagai manager sekolah
Guru
Memberikan kesempatan kepada guru agar dapat mengembangkan potensi diri yang dapat bermanfaat bagi
proses pembelajaran disekolah sehingga menghasilkan pembelajaran yang berpihak pada murid
Siswa
Memberikan kesempatan belajar dengan memperhatikan kebutuhan belajar siswa baik di bidang akademis
maupun non akademis agar dapat mengantarkan siswa maju dan berkembang pada jenjang yang lebih
tinggi.
Orang tua dan komite sekolah
Pemberdayaan wali murid dalam kegiatan sekolah atau untuk mendukung kegiatan sekolah (menjadi
narasumber dalam kegiatan pembelajaran, acara perpisahan kelas 6, program pembelajaran luar kelas,
kegiatan peringatan keagamaan, dan lain-lain)
Tenaga Kependidikan
Peningkatan kompetensi serta mendukung program sekolah.
Pengawas
Memberikan penilaian (supervisi) pada guru dan kepala sekolah serta memberikan pembinaan

2. Modal Sosial

Menanamkan budaya positif
Mengikuti organisasi PGRI, KKG, IGTKI
Adanya kerja sama yang baik dengan rekan atau pihak terkait
serta lembaga lain

Dokumentasi Modal Sosial

Strategi Pemanfaatan Modal Sosial (warga sekolah, masyarakat,
dan lingkungan sekitar)

Melibatkan seluruh guru dalam kegiatan KKG,MGMP, PGRI,
IGTKI dalam upaya pengembangan potensi diri
Menjalin kerjasama dengan masyarakat dalam kegiatan PPDB
Menanamkan budaya positif pada siswa agar dapat memperbaiki
perilakunya untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan di
lingkungannya
Bekerja sama dengan pihak terkait (dengan perusahaan terdekat
dengan sekolah) untuk program kegiatan beasiswa bagi siswa
yang berprestasi dan siswa yang kurang mampu

3. Modal Fisik

Bangunan (ruang kelas, ruang kepala sekolah, UKS, ruang guru,
mushollah, perpustakaan, dapur, kantin, laboratorium, kamar mandi,
lapangan, ruang koperasi, gudang, rumah dinas, balai desa)
Infrastruktur atau sarana prasarana (sarana pendukung pembelajaran,
laptop, LCD, meja, kursi, almari, papan pajangan, rak sudut baca,
papan tulis, galon air, Wi-Fi, alat komunikasi, saluran listrik, saluran
air, saluran pembuangan air, APE (Alat Permainan Edukasi) dalam dan
luar, tempat cuci tangan, tempat sampah, papan pengumuman, papan
mading, ruang bermain/playground, taman sekolah, tempat parkir,
rak sepatu, sound system, tripod, peralatan dapur)

Dokumentasi Modal Fisik

Strategi Pemanfaatan Modal Fisik

Bangunan yang ada di lingkungan sekolah dapat memfasilitasi

kegiatan pembelajaran secara kondusif
Lingkungan sekitar sekolah dapat menciptakan suasana

pembelajaran yang menyenangkan
Memfasilitasi kegiatan sekolah baik kegiatan outdoor ataupun

indoor
Tersedianya jaringan Wifi di sekolah yang bermanfaat bagi proses

pembelajaran yang berbasis IT, dan dapat digunakan sebagai

sarana mencari sumber belajar bagi guru yang dapat diterapkan

dalam proses pembelajaran.

4. Modal Lingkungan Alam

Lahan di sekitar sekolah
Lokasi sekolah yang berada di wilayah pedesaan

Dokumentasi Modal Lingkungan Alam

Strategi Pemanfaatan Modal Lingkungan Alam

Lahan sekolah dapat dimanfaatkan untuk green house
Lokasi sekolah yang berada di wilayah pedesaan sehingga
lingkungan di sekitar sekolah dapat dijadikan sebagai media
pembelajaran (sawah, taman sekolah, dll)
Pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah (taman /kebun sekolah)
sebagai media pembelajaran, misalnya pada materi membedakan
benda hidup dan tak hidup, cara merawat tumbuhan,
menyebutkan jenis - jenis warna, dan lain sebagainya.

5. Modal Finansial

- Keuangan dari BOS dan BOP
- Koperasi sekolah
- Kantin sekolah

Dokumentasi Modal finansial

Strategi Pemanfaatan Modal finansial

Penyusunan RKAS dengan skala prioritas
Mengajukan proposal untuk DAK dan yang
lainnya untuk pembangunan dan pengembangan
sekolah.
Memberdayakan koperasi sekolah
Memberdayakan kantin sekolah

6. Modal Politik

Kerja sama dengan PUSKESMAS
Kerja sama dengan pemerintah desa dan kecamatan
Kerja sama dengan perusahaan terdekat (PT. Cheil
Jeddang Indonesia)
Kerja sama dengan Polsek dan Koramil
Kerja sama dengan pasar Desa Arjosari

Dokumentasi Modal politik

Strategi Pemanfaatan Modal politik

Bekerja dengan PUSKESMAS, pemerintah desa, serta
dengan perusahaan terdekat sebagai salah satu upaya
dalam mendukung keberhasilan program atau kegiatan
lembaga dan kemajuan sekolah.
Lembaga di sekitar sekolah dapat dimanfaatkan sebagai
sumber belajar bagi siswa

7. Modal Agama dan Budaya

Memanfaatkan budaya yang ada dalam masyarakat sekitar yang bersifat
religi meliputi:
- Sikap toleransi antar umat beragama
- Istighosah
- Sholat dhuha berjamaah
- Pemberian sedekah kepada yang sedang berkesusahan (takziyah)
- Infaq
- Rasa empati kepada warga sekolah yang sedang mengalami musibah.

Modal Agama dan Budaya

Strategi Pemanfaatan Modal Agama dan Budaya

Pemanfaatan budaya yang ada dalam masyarakat sekitar yang
diterapkan di sekolah sebagai salah satu upaya membentuk karakter
siswa (budaya positif )
Komunitas keagamaan dan seni budaya dapat dijadikan media
sumber belajar dan pelestarian budaya disekolah.

Terima kasih



Salam merdeka belajar



Guru bergerak



Indonesia maju