MATERI
AJAR
KLASIFIKASI MAHLUK HIDUP
Kelas 7 SMP/MTS
Semester 2
Di susun oleh :
TATI HARTATI,S.Pd
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha
Esa, berkat rahmat dan hidayahnya penulis dapat menyusun
materi ajar pembelajaran IPA bebasis Discovery Learning
untuk tingkat SMP.
Ilmu pengetahuan alam merupakan cabang ilmu pengetahuan
yang berawal dari fenomena alam, IPA berhubungan dengan
mencari tahu alam secara sistematis.
Materi IPA yang dibahas dalam modul ini adalah “Interaksi
Makhluk Hidup dengan Lingkungannya”.
Materi ajar IPA ini disusun merupakan produk modul PPG
dalam jabatan yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
membekali guru dengan kompetensi profesional yang
berorientasi pada implementasi Kurikulum 2013. Materi ajar
ini dirancang untuk memperkuat kompetensi guru dari sisi
pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Materi
ajar ini disusun berdasarkan tuntutan kurikulum 2013 dimana
peserta didik dilatih untuk belajar menemukan jawaban
sendiri atas masalah yang dipertanyakan.
Dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan
saran dan kritik dari semua pihak. Penulis mengucapkan
terimakasih atas bantuan saran perbaikan yang dapat
membantu Menyusun naskah materi ajar ini. Semoga materi
ajar ini memenuhi harapan kita semua.
Tangerang, 21 Nopember 2022
penulis
Pendahuluan
Klasifikasi Mahluk Hidup
A.Deskripsi Singkat
Hai Ananda semua apa kabarnya? Mudah-mudahan Ananda
dalam keadaan sehat walafiat. Selamat atas keberhasilan Ananda
menyelesaikan modul 1 tentang Objek IPA dan Pengamatannya.
Modul yang akan Ananda pelajari sekarang Modul 2 yang berjudul
“Klasifikasi Makhluk Hidup”. Adapun tujuan Ananda mempelajari
modul ini, diharapkan Ananda akan memahami keanekaragaman
makhluk hidup dan pengelompokan makhluk hidup. Manfaat Ananda
mempelajari modul ini adalah agar Ananda bersyukur kepada Tuhan
yang telah menciptakan manusia sebagai makhluk yang paling
sempurna, menjaga alam semesta ini agar tetap lestari dan tidak
merusak lingkungan. Pernahkah Ananda ke pasar tradisional?
Pernahkah Ananda memperhatikan para pedagang mengelompokkan
barang-barang dagangannya? Ada kelompok sayuran, dan ada
kelompok buah-buahan. Adapula kelompok barang kebutuhan
pokok, dan lain-lain. Pernahkah Ananda memperhatikan macam-
macam hewan di sekitarmu? Ada hewan peliharaan, ada hewan
ternak, dan ada hewan liar. Masih banyak lagi aneka ragam makhluk
hidup yang ada di bumi yang beragam jenis sifat serta ciri-cirinya.
Untuk mempermudah dalam mempelajari keanekaragaman makhluk
hidup tersebut, manusia melakukan pengelompokan makhluk hidup.
Pengelompokan makhluk hidup dinamakan klasifikasi.
Ananda tentu sudah mengetahui tentang apa makhluk hidup dan
terdiri dari apa saja makhluk hidup itu? makhluk hidup adalah
struktur biologi yang memiliki sifat-sifat tertentu sehingga dapat
dikatakan “hidup”. Oleh karena itu, makhluk hidup terdiri dari
manusia,
hewan, dan tumbuhan. Tapi tahukah Ananda mengapa manusia,
hewan, dan tumbuhan digolongkan menjadi makhluk hidup?
Kemudian coba Ananda sebutkan apa saja ciri-ciri makhluk hidup?
Pertanyaan-pertanyaan tersebut akan Ananda peroleh jawabannya
didalam modul ini. Nah, agar memudahkan Ananda mempelajarinya,
modul ini dibagi menjadi 5 kegiatan belajar.
1.Kegiatan belajar 1 akan menjelaskan tentang ciri-ciri benda di
lingkungan sekitar,
2.Kegiatan belajar 2 menjelaskan tentang Pengklasifikasian
Makhluk Hidup,
3.Kegiatan belajar 3 menjelaskan tentang Kelompok Makhluk
Hidup Berukuran Kecil (Mikroskopis),
4.Kegiatan belajar 4 menjelaskan tentang Kelompok Tumbuh-
tumbuhan,
5.Kegiatan belajar-5 menjelaskan tentang Kelompok Hewan .
Pada setiap kegiatan belajar terdiri dari uraian materi dengan
berbagai aktivitas belajar, rangkuman, dan soal latihan yang dapat
Ananda pelajari secara mandiri. Selain itu, diakhir modul ada Tes
Akhir Modul (TAM) untuk mengukur ketercapaian pemahaman
Ananda terhadap materi modul.
Waktu untuk mempelajari modul ini 10 x 40 menit. Setelah
mempelajari modul ini, diharapkan Ananda akan memahami
keanekaragaman makhluk hidup dan pengelompokan makhluk
hidup. Diharapkan Ananda dapat bersyukur kepada Tuhan yang telah
menciptakan manusia sebagai makhluk yang paling sempurna,
menjaga alam semesta ini agar tetap lestari dan tidak merusak
lingkungan.
Sebelum belajar jangan lupa untuk berdoa. Selamat Belajar dan tetap
semangat!
B. Profil Pelajar Pancasila
1.Beriman, bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3.Bernalar kritis
4.Bergotong royong
5.Berkebinekaan Global
C. Tujuan Pembelajaran
Menyajikan pengklasifikasian dari salah satu jenis
hewan dan satu jenis tumbuhan dengan menuliskan
taksonominya dan nama ilmiahnya serta ciri-ciri mahluk
hidup pada hewan dan tumbuhan tersebut dalam
kaitannya dengan habitatnya.
D. Petunjuk Belajar
Sebelum Ananda menggunakan Modul 2 ini terlebih dahulu
Ananda baca petunjuk mempelajari modul berikut ini:
1.. Kamu diharapkan untuk mempelajari materinya mulai dari
awal sampai akhir, jangan lupa mnegerjakan setiap aktivitas
pada tiap-tiap Kegiatan Belajar
2.Tanyakan pada guru apabila kamu menemui kesulitan dalam
memahami materi dalam modul ini.
3.Di akhir pembelajaran Kamu diminta untuk menyelesaikan
soal-soal latihan dan soal-soal tes yang telah tersedia
4.Carilah sumber-sumber referensi lain untuk memperkaya
pemahaman kamu tentang materi ajar ini
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari materi pembelajaran kegiatan
belajar 1 ini diharapkan Ananda dapat:
1.Membedakan makhluk hidup dengan benda tak
hidup berdasarkan ciri-cirinya;
2.Menyimpulkan berbagai perbedaan benda-benda
di sekitar berdasarkan ciri-cirinya, berdasarkan
hasil observasi;
3.Menjelaskan ciri-ciri umum makhluk hidup
E. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pembelajaran yang diuraikan pada
Kegiatan Belajar-1 ini, Ananda diharapkan dapat menganalisis
benda-benda di sekitar Ananda dan dapat menjelaskan ciri-ciri
makhluk hidup. Pelajarilah secara seksama masing-masing topik dari
materi pembelajaran yang diuraikan! Satu hal yang penting untuk
Ananda lakukan dalam mempelajari modul ini adalah membuat
catatan-catatan tentang materi pembelajaran yang belum ataupun
sulit Ananda pahami.
Dalam mempelajari materi pembelajaran yang disajikan pada
Kegiatan Belajar-1 ini, Ananda akan menjumpai soal-soal latihan.
Usahakanlah semaksimal mungkin untuk mengerjakan semua soal
latihan tanpa terlebih dahulu melihat Kunci Jawaban yang
disediakan pada bagian akhir modul ini.
Uraian Materi
Tahukah Ananda tentang perbedaan tumbuhan dan bola
mainanmu? Secara garis besar, benda-benda di dalam semesta ini
terdiri atas makhluk hidup dan benda tak hidup yang memiliki
karakteristik tersendiri. Kegiatan Belajar 1 dalam modul ini akan
mempelajari karakteristik makhluk hidup dan benda-benda tak
hidup yang ada di lingkungan sekitar serta bagaimana
mengklasifikasinya.
Ananda akan kagum terhadap kebesaran Tuhan yang telah
menciptakan bumi beserta segala isinya. Tuhan telah menciptakan
berbagai jenis makhluk hidup dengan sangat teratur. Tuhan juga
menciptakan alam semesta ini dengan sempurna, seperti air, udara,
hutan, batuan, dan berbagai macam mineral yang terdapat dalam
perut bumi. Oleh karena itu, Ananda wajib selalu bersyukur kepada
Tuhan yang telah menciptakan Ananda sebagai makhuk yang paling
sempurna. Ananda juga wajib menjaga alam semesta ini agar tetap
lestari dan tidak dicemari oleh berbagai macam zat berbahaya yang
dapat merusak lingkungan.
Cobalah Ananda mengamati gejala-gejala alam yang ada di
sekitar Ananda. Gejala alam dapat dikelompokkan menjadi 2
macam. Gejala alam biotik dan abiotik. Biotik adalah bagian
alam yang bersifat hidup sedangkan abiotik adalah benda alam
yang bersifat mati. Apakah Ananda pernah mengamati secara
seksama antara binatang mainan dan binatang peliharaanmu?
Apakah diantara keduanya terdapat perbedaan? Jika ada apa saja
perbedaannya? Sebelum masuk ke dalam materi benda hidup
dan tak hidup marilah kita lakukan kegiatan berikut ini untuk
mengasah pengetahuan kita terlebih dahulu.
Kegiatan 1: Mengamati Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup
1.Amatilah makhluk hidup dan benda tak hidup yang ada di sekitarmu.
2.Tuliskan ciri-ciri yang ada pada makhluk hidup dan makhluk tak hidup
yang Ananda amati
3.Tuangkan data yang Ananda peroleh kedalam tabel
Tabel 1.1 . Nama dan Ciri-ciri Benda
Pertanyaan
1.Dari hasil pengamatan Ananda, apakah ada benda-benda yang mempunyai ciri yang
sama? …………………………………………………………...………………………………
2.Catat ciri-ciri benda-benda apa saja yang didapatkan!
………………………………………………………...…………………………………………………..
3.Apakah perbedaan ciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup
………………………………………………………...………………………………………………..
4.Bandingkan dengan hasil pengamatan teman Ananda yang ..lain
………………………………………………………...………………………………………………….
5.Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah Ananda lakukan tersebut!
………………………………………………………...…………………………………………….........
Kegiatan 2
Di dasar laut, sering dijumpai adanya
karang laut seperti pada gambar di
samping, beberapa karang seperti pada
gambar berbentuk menyerupai batu.
menurutmu apakah karang laut
termasuk mahluk hidup ataukah benda
mati ? berikan penjelasan sehingga
kalian dapat menyimpulkannya.
Jawaban :
Makhluk hidup dan benda tak hidup atau benda mati dibedakan dengan
adanya ciri-ciri kehidupan. Makhluk hidup menunjukkan adanya ciri-ciri kehidupan
antara lain memerlukan nutrisi, bergerak, bernapas, tumbuh dan berkembang,
berkembang biak, dan peka terhadap rangsang. Benda mati seperti batu, air,
dan udara tidak memiliki ciri-ciri tersebut. Untuk lebih memahami tentang ciri-
ciri kehidupan, lakukanlah kegiatan di bawah ini!
Kegiatan 3 :Mengamati Ciri-Ciri Kehidupan
Lakukanlah pengamatan tentang ciri-ciri kehidupan pada manusia,
tumbuhan, dan hewan. Perhatikan ciri-ciri kehidupan apa saja yang
terlihat oleh Ananda?.
Selanjutnya tuliskan hasil pengamatanmu dalam bentuk bagan
seperti pada bagan berikut ini!
Ciri-ciri : Ciri-ciri : Ciri-ciri :
1. ........................... 1. ........................... 1. ...........................
2. ........................... 2. ........................... 2. ...........................
3. ........................... 3. ........................... 3. ...........................
4. ........................... 4. ........................... 4. ...........................
5. ........................... 5. ........................... 5. ...........................
6. ........................... 6. ........................... 6. ...........................
Adakah persamaan ciri kehidupan pada manusia, tumbuhan, dan hewan?
Adakah perbedaannya? Coba bandingkan hasil pengamatan Ananda dengan hasil
pengamatan teman Ananda, dan tuliskan kesimpulan Ananda pada buku
latihannya!
Jawaban :
Uraian Materi
Ciri-ciri Mahluk Hidup
Pada saat kalian duduk di SD, kalian juga sudah mempelajari tentang
pengelompokan makhluk hidup dan benda mati. Kalian dapat menentukan sesuatu
termasuk makhluk hidup atau benda mati berdasarkan ciri-ciri atau
karakteristiknya. Karakteristik makhluk hidup ada yang dapat dengan mudah
diamati oleh kita dan ada yang memerlukan pengamatan secara mendetail.
Beberapa karakteristik umum dari makhluk hidup adalah:
1.memiliki kemampuan untuk bergerak:
2.tumbuh dan berkembang;
3.memiliki kemampuan untuk bereproduksi;
4.menanggapi rangsangan dari lingkungannya;
5.mengambil dan menggunakan energi;
6.memiliki kemampuan bernapas;
7.menghasilkan limbah (ekskresi);
8.tubuh tersusun dari satu atau banyak sel.
Karakteristik makhluk hidup pada hewan dapat dengan jelas diamati oleh
manusia. Tumbuhan termasuk makhluk hidup juga, meskipun pergerakan dan
pertumbuhan terjadi sangat lambat yang sering tidak kalian sadari. Beberapa
benda tak hidup memiliki beberapa karakteristik kehidupan tetapi tidak akan
memiliki semuanya. Sesuatu diklasifikasikan sebagai makhluk hidup harus memiliki
semua karakteristik kehidupan. Sesuatu yang memiliki kehidupan disebut
organisme.
Ukuran organisme beraneka ragam. Contohnya, gajah dan paus memiliki
ukuran yang sangat besar dibandingkan ukuran manusia seperti pada Lain
halnya dengan bakteri dan Amoeba yang memiliki ukuran mikroskopis (hanya
dapat dilihat dengan bantuan mikroskop)
1. Mahluk Hidup Memiliki kemampuan untuk bergerak
Kegiatan 5. Perbedaan gerak Tumbuhan dengan Hewan Perhatikan
gambar-gambar di bawah ini, tuliskan alat gerak pada hewan-hewan
tersebut
Alat gerak :
Alat gerak :
Alat gerak :
Alat gerak :
Alat gerak :
1.Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Apakah ada persamaan alat gerak dari
hewan-hewan tersebut? Jika jawaban Ananda adalah” ya “, coba tuliskan
hewan apa saja!
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………….………………………………………………………………………………………
……………………………………….….………………………………………………………………
…………………………………………………………….….…………………………………………
………………………………………………………………………………….….……………………
2.Apakah ada perbedaan alat gerak dari hewan-hewan tersebut? Jika
jawaban Ananda adalah” ya “, coba tuliskan hewan apa saja yang memiliki
kekhususan pada alat geraknya!
…………………………………………………………………………………………………………
………………….………………………………………………………………………………………
……………………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………………………………………….….…………………………
………………………………………………………………………………………………….….
Saat bergerak, manusia dan hewan memerlukan alat bantu untuk bergerak.
Alat gerak dapat berupa kaki untuk berlari, sirip untuk berenang, dan sayap
untuk terbang. Bagaimana sifat gerak itu? Sifat gerak dibedakanmenjadi gerak
aktif dan gerak pasif.
1.Gerak aktif yaitu gerak berpindah tempat, seperti berjalan/berlari,
melompat, melata, terbang, dan berenang.
2.Gerak pasif yaitu gerak yang tidak menyebabkan berpindah tempat.
Contohnya gerakan gerakan pada tumbuhan.
Biasanya gerakan hewan dapat dengan mudah kalian amati.
Berbeda halnya dengan tumbuhan yang bergerak secara lambat dan
sulit untuk diamati secara langsung. Salah satu gerakan tumbuhan
yang mudah diamati adalah gerakan menutupnya daun putri malu
(Mimosa pudica) saat disentuh.
Tumbuhan juga bergerak setiap kali tumbuh atau menanggapi
cahaya. Ciri-ciri kehidupan lainnya, seperti menanggapi rangsangan dan
makan (mengumpulkan energi), akan mengandalkan gerakan
2. Mahluk Hidup Dapat Tumbuh dan Berkembang
Sesuatu disebut makhluk hidup berarti mereka dapat tumbuh dan
berkembang. Tahukah Ananda perbedaan antara pertumbuhan dengan
perkembangan? pertumbuhan adalah suatu proses bertambahnya jumlah
sel tubuh suatu organisme yang disertai dengan pertambahan ukuran,
berat, serta tinggi. Pertumbuhan bersifat irreversible, artinya tidak
dapat kembali pada keadaan semula. Pertumbuhan lebih bersifat
kuantitatif, dimana suatu organisme yang dulunya kecil menjadi lebih besar
seiring dengan pertambahan waktu. Selain mengalami pertumbuhan,
makhluk hidup juga mengalami perkembangan. Perkembangan adalah proses
menuju kedewasaan. Perkembangan merupakan perubahan atau
penyempurnaan struktur dan fungsi organ tubuh yang menyertai proses
pertumbuhan. Contohnya, tumbuhan yang sudah besar mulai berbunga,
dan berbuah. Perkembangan pada manusia ditandai dengan mulai
berfungsinya sel-sel kelamin. Pada pria diawali dengan mimpi basah
sedangkan pada wanita ditandai dengan menstruasi.
3. Memiliki kemampuan untuk bernafas
Kegiatan 3: Mengidentifikasi Organ-Organ pernapasan Makhluk Hidup.
Makhluk hidup bernapas menggunakan organ pernapasan. Dapatkah
Ananda menuliskan beberapa organ pernapasan pada manusia, dan
hewan? Coba Ananda tuliskan nama organ pernapasan makhluk hidup
berikut ini
Nama Organ pernapasan manusia adalah :
Nama Organ pernapasan ikan adalah :
Nama Organ pernapasan burung adalah :
Nama Organ pernapasan serangga adalah :
Sudahkah Ananda tahu apa organ pernapasan manusia? Organ
pernapasan manusia terdiri dari rongga hidung, tenggorokan (trakea), dan
paru-paru. Hewan juga memiliki organ pernapasan. Ada beberapa jenis
organ pernapasan pada hewan yang tentunya berbeda satu dan lainnya.
Kucing, sapi, dan kerbau bernapas dengan paru-paru sedangkan sebagian
besar jenis ikan bernapas dengan insang. Lain halnya dengan serangga yang
bernapas dengan trakea. Apakah tumbuhan juga bernapas?
Sama halnya dengan hewan, tumbuhan juga memerlukan oksigen untuk
proses oksidasi zat makanan dan menghasilkan zat sisa yang sama yaitu
karbon dioksida dan uap air. Selain itu, tumbuhan mengikat karbon dioksida
yang digunakan untuk proses fotosintesis. Jadi, tumbuhan sedikit berbeda
dengan hewan karena menggunakan gas oksigen dan karbon dioksida seperti
yang terlihat pada
Sudahkah Ananda tahu apa organ pernapasan manusia? Organ
pernapasan manusia terdiri dari rongga hidung, tenggorokan (trakea), dan
paru-paru. Hewan juga memiliki organ pernapasan. Ada beberapa jenis
organ pernapasan pada hewan yang tentunya berbeda satu dan lainnya.
Kucing, sapi, dan kerbau bernapas dengan paru-paru sedangkan sebagian
besar jenis ikan bernapas dengan insang. Lain halnya dengan serangga yang
bernapas dengan trakea. Apakah tumbuhan juga bernapas?
Sama halnya dengan hewan, tumbuhan juga memerlukan oksigen untuk
proses oksidasi zat makanan dan menghasilkan zat sisa yang sama yaitu
karbon dioksida dan uap air. Selain itu, tumbuhan mengikat karbon dioksida
yang digunakan untuk proses fotosintesis. Jadi, tumbuhan sedikit berbeda
dengan hewan karena menggunakan gas oksigen dan karbon dioksida seperti
yang terlihat pada
4. Memiliki kemampuan untuk bereproduksi
Semua makhluk hidup dapat melakukan reproduksi. Hal ini menunjukkan
bahwa mereka dapat menghasilkan keturunan yang mirip dengan induknya.
Reproduksi dapat terjadi secara seksual dan aseksual. Reproduksi seksual
melibatkan pertemuan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. Adapun
reproduksi aseksual tidak melibatkan pertemuan sel kelamin jantan dan
betina, namun hanya memerlukan satu induk saja
5. Memiliki kemampuan menghasilkan zat sisa
Proses pengeluaran zat sisa metabolisme ini disebut dengan ekskresi
Manusia menghasilkan zat sisa karbon dioksida dan uap air dari proses
respirasi seluler dan mengeluarkannya melalui proses bernapas. Kita juga
mengeluarkan zat sisa lainnya dari tubuh dengan cara berkeringat dan
mengeluarkan urine. Adapun tumbuhan menggunakan daun untuk
mengeluarkan gas karbon dioksida yang merupakan zat sisa respirasi sel.
6. Mahluk hidup berasal dari sel
Makhluk hidup secara struktural tersusun dari sel. Makhluk hidup ada
yang tersusun dari satu sel (uniseluler) seperti Paramecium, Amoeba, dan
Euglena pada Gambar 5.9. Makhluk hidup yang tersusun dari banyak sel
(multiseluler) contohnya manusia, hewan dan jamur. Virus tidak termasuk
ke dalam makhluk hidup karena tidak tersusun dari sel. Tubuh virus hanya
tersusun dari protein yang di dalamnya terdapat materi genetik berupa
DNA atau RNA saja
Kegiatan Belajar 2
PENGKLASIFIKASIAN
MAKHLUK HIDUP
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari materi pembelajaran kegiatan
belajar 2 ini diharapkan Ananda dapat:
1.Menjelaskan tujuan dari klasifikasi makhluk hidup;
2.Mengelompokkan tumbuhan dan hewan
berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri;
3.Menggunakan Kunci Dikotomi dan Kunci
Determinasi.
Aktivitas pembelajaran
Setelah mempelajari materi pembelajaran yang diuraikan pada
Kegiatan Belajar-2 ini, Ananda diharapkan dapat menganalisis
benda-benda di sekitar Ananda dan dapat menjelaskan ciri-ciri
makhluk hidup. Pelajarilah secara seksama masing-masing topik dari
materi pembelajaran yang diuraikan! Satu hal yang penting untuk
Ananda lakukan dalam mempelajari modul ini adalah membuat
catatan-catatan tentang materi pembelajaran yang belum ataupun
sulit Ananda pahami.
Dalam mempelajari materi pembelajaran yang disajikan pada
Kegiatan Belajar-2 ini, Ananda akan menjumpai soal-soal latihan.
Usahakanlah semaksimal mungkin untuk mengerjakan semua soal
latihan tanpa terlebih dahulu melihat Kunci Jawaban yang
disediakan pada bagian akhir modul ini.
Uraian Materi pembelajaran
Klasifikasi (pengelompokan) membuat hidup lebih mudah setiap
orang, termasuk ilmuwan. Misalnya, ketika kita mengunjungi minimarket
untuk membeli pasta gigi maka kita akan pergi ke rak perlengkapan
mandi. Jika kita ingin membeli minuman maka kita pergi ke lemari
penyimpanan minuman. Semua jenis barang dikelompokkan berdasarkan
karakteristik tertentu
Tahukah Ananda apakah Klasifikasi Makhluk Hidup?. Klasifikasi
makhluk hidup merupakan suatu cara memilah-milah dan
mengelompokkan makhluk hidup menjadi golongan-golongan atau unit
unit tertentu. Dasar klasifikasi makluk hidup berdasarkan persamaan
dan perbedaan sifat atau ciri yang dimiliki.
Ilmu yang mempelajari klasifikasi makhluk hidup disebut taksonomi.
Taksonomi merupakan salah satu cabang biologi. Orang pertama
yang meletakan dasar-dasar taksonomi adalah Carolus Linnaeus
(1707-1778) seorang ahli pengetahuan alam dari swedia, maka ia di
anggap sebagai bapak taksonomi. Dia menyusun klasifikasi makhluk
hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan struktur tubuh.
Struktur tubuh mencakup bentuk dan susunan tubuh makluk hidup
Dalam klasifikasi makhluk hidup dikenal adanya tingkatan
takson/kelompok mulai dari kelompok besar (masih banyak
perbedaannya) ke kelompok kecil (banyak persamaan). Urutan ini
didasarkan atas persamaan ciri yang paling umum. Kelompok-
kelompok tersebut disusun berdasarkan persamaan dan
perbedaan. Makin ke bawah persamaan yang dimiliki anggota di
dalam tingkatan klasifikasi tersebut makin banyak dan memiliki
perbedaan makin sedikit, kemudian makin ke bawah persamaan ciri
makin khusus serta perbedaan ciri makin kecil.
Tujuan khusus/lain dari klasifikasi makhluk hidup adalah seperti
berikut.
1.Untuk mempermudah mengenali, membandingkan, dan
mempelajari makhluk hidup;
2.Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan
perbedaan ciri-ciri yang dimiliki;
3.Mendeskripsikan ciri-ciri suatu jenis makhluk hidup untuk
membedakannya dengan makhluk hidup dari jenis yang lain;
4.Mengetahui hubungan kekerabatan antar makhluk hidup;
5.Memberi nama makhluk hidup yang belum diketahui namanya.
Berikut ini adalah dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup.
1.Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan
perbedaan yang dimilikinya;
2.Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri bentuk tubuh
(morfologi) dan alat dalam tubuh (anatomi);
3.Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan manfaat, ukuran,
tempat hidup, dan cara hidupnya.
Perbedaan urutan takson antara hewan dan tumbuhan
Aturan pemberian nama ilmiah diperkenalkan oleh Carolus Linnaeus.
Carolus menggunakan sistem binomial nomenclature (tata nama ganda).
Menurut sistem binomial nomenclature, setiap organisme diberi nama ilmiah
dengan dua kata. Kata pertama menunjukkan genus (marga) dan huruf
pertamanya ditulis dengan huruf besar. Kata kedua menunjukkan species
(jenis) yang semuanya ditulis dengan huruf kecil. Dalam penulisannya, kedua
kata harus digaris bawahi atau dicetak miring.Contoh:
Oryza sativa atau Oryza sativa (padi)
Zea mays atau Zea mays (jagung).
Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Robert H. Whittaker dibagi menjadi 5
Kingdom. Robert H . Whittaker yang menggolongkan makhluk hidup menjadi
Animalia, Plantae, Fungi, Protista dan Monera.
Ciri-ciri pada sistem 5 kingdom :
1.Kingdom Monera : Prokariot, Autotrof dan Heterotrof, Uniseluler dan
Multiseluler
2.Kingdom Protista : Eukariot, Autotrof dan Heterotrof, Uniseluler dan
Multiseluler
3.Kingdom Fungi : Eukariot, Heterotrof, Uniseluler dan Multiseluler
4) Kingdom Plantae : Eukariot, Autotrof, Multiseluler
5) Kingdom Animalia : Eukariot, Heterotrof, Multiselule
Kingdom Monera
Berikut ini adalah karakateristik umum dari kingdom Monera.
) Prokariotik
2) Tidak memiliki organel
3) Mikroskopis
\4) Uniseluler/ multiseluler
5) Memiliki dinding sel
6) Memiliki DNA sirkuler
7) Kosmopolit (dapat ditemukan dimana saja)
8) Reproduksi secara vegetatif (membelah diri atau fragmentasi
beberapa jenis monera dan peranannya
Kingdom Protista
Berikut ini adalah karakateristik umum dari kingdom Monera.
1.makhluk hidup eukariotik
2.memiliki jaringan yang sederhana dan tidak memiliki organ
3.sel tubuh yang menyusun protista ada yang mirip dengan
hewan dan tumbuhan
4.ukuran tubuhnya bervariasi mulai dari yang berukuran
mikroskopis hingga yang ukuran jelas terlihat oleh mata secara
langsung
Protista mirip hewan (protozoa) tersusun atas atas satu sel
(uniseluler) contohnya Plasmodium, Amoeba proteus, Trypanosoma
gambiense dan Paramaecium caudatum. seperti pada Struktur sel
protozoa tidak memiliki dinding sel dan bersifat heterotrof.
Protista mirip tumbuhan (alga/ ganggang), bentuknya
menyerupai tumbuhan, namun tidak memiliki organ akar, batang
dan daun. Ukuran Protista mirip tumbuhan mulai dari yang
ukurannya mikroskopis sampai dengan yang terlihat jelas dengan
mata.
Protista mirip jamur memiliki dinding sel dan bersifat
heterotrof dengan cara menguraikan atau menelan zat makanan.
Protista mirip jamur meliputi jamur air dan jamur lendir
Beberapa jenis Protista dan peranannya :
Kingdom Fungi
Organisme yang digolongkan ke dalam kingdom Fungi (jamur)
memiliki ciri eukariotik, sel berupa hifa (benang), dinding sel terbuat
dari kitin, tidak memiliki kloroplas serta dapat menghasilkan spora
untuk perkembangbiakan.
Peranan jamur di dalam ekosistem adalah sebagai pengurai
(dekomposer). Jamur dapat menguraikan senyawa organik menjadi
senyawa anorganik. Jamur juga dapat hidup sebagai parasit pada
makhluk hidup lainnya
Beberapa jenis jamur dan peranannya :
Kingdom Plantae
Organisme yang digolongkan ke dalam kingdom Plantae memiliki
karakteristik eukariotik, berdinding sel, memiliki kloroplas, jaringan
terdiferensiasi menjadi organ akar, batang dan daun.
Kingdom Plantae atau lebih dikenal dengan nama tumbuhan
berperan sebagai produsen. Tumbuhan dapat melakukan
fotosintesis dan menyediakan makanan bagi organisme lainnya.
Kingdom Animalia
Organisme yang digolongkan ke dalam kingdom Animalia
memiliki karakteristik eukariotik, tidak memiliki dinding sel,
multiseluler, heterotrof dan secara umum dapat berpindah tempat
dengan jelas. Ukuran hewan bervariasi dari yang berukuran
mikroskopis sampai dengan yang berukuran sangat besar. Kingdom
Animalia atau lebih dikenal dengan kerajaan hewan mendapatkan
makanan dari organisme lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Victoriani Inabuy, dkk. (2021) ILMU PENGETAHUAN ALAM, .
Jakarta: KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI BADAN PENELITIAN DAN
PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN PUSAT KURIKULUM
DAN PERBUKUAN.
Lina Herlina,dkk. (2020) Modul 2 KLASIFIKASI MAKHLUK
HIDUP. Direktorat Sekolah Menengah Pertama. Directorat
Jendral Pendidikan Anak Usia Dini. Pendidikan Dasar. dan
Pendidikan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.