นวัตกรรมClassroom Online

ชือ่ ผลงานนวตั กรรม หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online

เจา้ ของผลงานนวัตกรรม นางพชรพร เขอื่ นจกั ร ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล

กศน.ตำบลดูใ่ ต้ สงั กัด กศน.อำเภอเมอื งน่าน จงั หวัดนา่ น

สำนกั งาน กศน.จังหวัดน่าน

ประเภทผลงาน ดา้ นการเรียนการสอน

รายละเอยี ดผลงานนวัตกรรม

1. ความสำคญั ของผลงานนวตั กรรม

สำนักงาน กศน. ได้มียุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ

ทรพั ยากรมนษุ ย์ ส่งเสรมิ การจดั กระบวนการเรียนรู้ทตี่ อบสนองตอ่ ความเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 รวมทั้ง

ความตอ้ งการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบทห่ี ลากหลายใหป้ ระชาชนคดิ เปน็ วเิ คราะห์ และตดั สินใจได้

ภายใต้ข้อมูลที่ถูกต้อง พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้

สามารถใช้ Social Media และ Application ตา่ ง ๆ ในการพัฒนารปู แบบการจดั การเรียนการสอน ตลอดจน

สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้ด้านเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ ใหป้ ระชาชนมที ักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และใชเ้ ทคโนโลยี

ดจิ ทิ ัลทส่ี ามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั รวมทงั้ สร้างรายไดใ้ หก้ ับตนเองได้

เนอ่ื งด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ทำให้ไม่สามารถ

จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On site ได้ กศน.ตำบลดู่ใต้ จึงสร้างนวัตกรรม ห้องเรียนออนไลน์ Classroom

Online โดยพัฒนามาจาก ระบบช่วยเหลือผู้เรียน NFE@bosuak (v.1) เพิ่มเติมจากของเดิม โดยการเพิ่มเมนู

ห้องเรียนออนไลน์ในระบบช่วยเหลือผู้เรียน ซึ่งเป็นนวัตกรรมที่ กศน.ตำบลดู่ใต้ นำมาปรับใช้ให้เข้ากับ

สถานการณ์ในปัจจุบัน โดยนำรูปแบบของ Google site มาปรับและประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง ได้ทุกที่ ทุกเวลา โดยไม่จำเป็นต้องมาพบกลุ่ม เป็นการนำเครื่องมือ

ออนไลน์ที่มีอยู่บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้เกิดเป็นเครือข่ายและเกิดความร่วมมอื

กันระหว่างผู้เรียนกับครูผู้สอน โดยไม่มีข้อจำกัดเรื่องเวลา และสถานที่ ก่อให้เกิดการเรียนรู้แบบไม่มีที่สิ้นสุดซึ่ง

ครูผู้สอนสามารถ ตรวจงาน และให้คะแนนได้โดยอัตโนมัติ และทำให้ผู้เรียนสามารถทราบความก้าวหน้าใน

เรอื่ งการส่งงานของตนเองและครสู ามารถติดตามผเู้ รยี นได้

การจัดการเรียนการสอนด้วยระบบ ห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online เป็นทางเลือกหนึ่งที่จะช่วย
ให้ครูผู้สอนและผู้เรียนสามารถเชื่อมต่อถึงกันได้ง่าย ทุกสถานที่ ทุกเวลา เกิดความสะดวกรวดเร็ว ครูผู้สอน
สามารถสร้างชน้ั เรยี น เชิญผู้เรียนเขา้ รว่ มชั้นเรียนได้ผา่ นทางอเี มล์ และครสู ามารถส่งข้อมลู ต่าง ๆ ให้กับผู้เรียนใน
ชั้นเรียนได้ศึกษาเรียนรู้ และส่งงานตอบกลับให้ครูผู้สอนได้ การจัดการเรียนการสอนด้วย ห้องเรียนออนไลน์
Classroom Online นี้จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนของ กศน.มากขึ้น เนื่องจากไม่ได้จำกดั อยู่ใน
สถานที่เดียวเท่านั้น เกิดเครือข่ายความรู้ เป็นการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางช่วยลดช่องว่าง
ระหว่างการเรยี นรใู้ นเมืองกบั ทอ้ งถ่ิน เปน็ การจดั การศกึ ษาท่มี ีความยึดหยนุ่ สูง และเพ่ือเปน็ แนวทางในการพัฒนา
ผู้เรยี นและผู้รบั บรกิ ารใหส้ อดคล้องกับการเปลีย่ นแปลงเทคโนโลยแี ละรปู แบบการจัดการศึกษาออนไลน์ให้เท่าทัน
ดิจิทัลในอนาคตตอ่ ไป

กศน.ตำบลดใู่ ต้ สงั กดั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งน่าน จงั หวดั น่าน
ได้เห็นถงึ ความสำคญั ของการใช้ Social Media และ Application มาใชใ้ นการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ พอื่
จัดการเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผเู้ รยี น และทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงในยคุ ไทยแลนด์
4.0 จึงได้จดั ทำนวัตกรรม ห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online ข้ึน เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง
ได้ทุกที่ ทุกเวลา โดยไม่จำเปน็ ต้องมาพบกลมุ่ กอ่ ใหเ้ กิดการเรยี นรูแ้ บบไม่มีที่ส้ินสดุ ซึง่ ครูผูส้ อนสามารถ ตรวจ
งาน และให้คะแนนไดโ้ ดยอัตโนมัติ และทำใหผ้ ูเ้ รียนสามารถทราบความก้าวหน้าในเรอ่ื งการส่งงานของตนเอง
และครูสามารถติดตามผู้เรยี นได้

2. วัตถปุ ระสงค์
เพอ่ื พัฒนาการจัดการเรยี นสอน ห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online ให้สามารถนำไปใชใ้ นการ

พฒั นาการจัดการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

3. เป้าหมาย
เปา้ หมายเชิงปริมาณ
นักศกึ ษา กศน.ตำบลดใู่ ต้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 41 คน
เป้าหมายเชงิ คุณภาพ
นักศึกษา กศน.ตำบลดู่ใต้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 41 คน มีความพงึ พอใจตอ่

การใช้ ห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online และสามารถใช้ห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online ในการ
เรยี นรู้ได้อยา่ งเหมาะสม

4. กระบวนการผลติ นวัตกรรม

ขัน้ ตอนการสรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online

Classroom Online

PC

ศกึ ษาเอกสารและ ตรวจสอบ นำไปใช้
Application Classroom
Check
PLAN

DO ปรับปรุง
ออกแบบกจิ กรรม Action
การเรียนรู้
A
D

Classroom Online มีวธิ ีดำเนินการดังนี้

1. ขน้ั วางแผน (Plan)
1. ศึกษาสภาพปัญหาความต้องการ การเรียนรู้ของผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย โดยการสัมภาษณ์ผู้เรียน

เพ่ือนำขอ้ มูลไปวางแผนในการจัดกระบวนการเรียนรู้
2. ครูผู้สอนจัดทำแผนการสอนรายสัปดาห์ทั้งภาคเรียน โดยมีการกำหนด ใบความรู้ ใบงาน

แบบทดสอบ ไวใ้ นแผนด้วย
3. วิเคราะห์ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ศักยภาพความพร้อม และความเป็นไปได้ในการนำการ

จัดการเรียนการสอนด้วยระบบห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online มาใช้ในการสอบถามผู้เรียนในวันที่
ปฐมนิเทศ เพื่อนำข้อมูลไปวางแผนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

4. ครูผู้สอนศึกษาข้อมูลและขั้นตอนการสร้างห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online โดยการศึกษา
ข้อมลู จากบุคลากรทม่ี ีความรู้ ความสามารถ และจากสอ่ื ออนไลน์ เป็นต้น

5. ครูผสู้ อนวางแผนการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบ หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online การ
สร้างห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online จัดการเรียนรู้และส่งงานผ่านระบบ ห้องเรียนออนไลน์
Classroom Online โดยใช้แนวทางจากรายวชิ าในการลงทะเบียนเรยี นของผ้เู รียน

2. ขั้นดำเนินงาน (Do)

1. ครูผ้สู อนดำเนินการสร้าง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online โดยแบ่งเน้ือหาตามหน่วยการเรยี นรู้

2. ครผู ู้สอนเพ่ิมผเู้ รยี นเขา้ สู่ชน้ั เรียนโดยวธิ ีการส่งลงิ คห์ ้องเรยี นออนไลน์ใหผ้ ้เู รยี นได้เข้ารว่ มห้องเรยี น

3. ครูผแู้ นะนำข้นั ตอนการเขา้ สู่ช้นั เรียน โดยเชญิ เขา้ หอ้ งผา่ นลิงค์ หอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom
Online ให้ผเู้ รยี นรวู้ ธิ ีการใช้งาน การส่งงาน การทำใบงาน แบบทดสอบ และการดูคะแนน

3. ขน้ั ตรวจสอบ (Check)

ประเมนิ ความก้าวหนา้ ของผเู้ รียนจากการสง่ งาน การทำใบงานและแบบทดสอบในระบบ Classroom
Online

4. ข้นั ปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Action)

นำข้อมลู จากการดำเนนิ กิจกรรมไปปรบั ปรงุ การและพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตอ่ ไป

5. นำไปใช้

นำห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online ทผี่ า่ นกระบวนการปรับปรุงระบบแลว้ ใหน้ กั ศกึ ษา กศน.
ตำบลดใู่ ต้ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 41 คน ใชง้ านในการจดั การเรียนรใู้ นด้านต่าง ๆ เช่น
ใบความรู้ ใบงาน คลปิ การสอน สอื่ /หนงั สอื เรียนออนไลน์ แบบทดสอบออนไลน์ เปน็ ตน้ ทำให้ผู้เรยี นสามารถ
เรยี นรู้ได้ทุกท่ี ทุกเวลา กอ่ ใหเ้ กดิ การเรียนรไู้ ดอ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ

ผลการดำเนนิ งาน

ครู กศน.ตำบล นำห้องเรยี นออนไลน์ Classroom Online มาใชก้ ับนักศึกษา กศน.ตำบลดู่ใต้ ภาคเรยี นท่ี
1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 41 คน โดยใชแ้ บบสอบถาม มผี ตู้ อบแบบสอบถามกลบั คนื จำนวน 41 คน คิดเป็น
ร้อยละ 100 ของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมและมผี ลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดงั น้ี
ตารางที่ 1 ขอ้ มูลทัว่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม

รายการ จำนวน (คน) รอ้ ยละ
1. เพศ
19 46.34
1.1. ชาย 22 53.66
1.2. หญงิ 41 100

รวม

จากตารางท่ี 1 แสดงวา่ ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมสว่ นใหญ่เป็น เพศหญงิ คิดเปน็ ร้อยละ 53.66 รองลงมาเป็น
เพศชาย คิดเปน็ ร้อยละ 46.34

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม

จากการสอบถามความคดิ เหน็ ของผรู้ ว่ มกจิ กรรมเก่ียวกบั ความพงึ พอใจตอ่ การใชง้ านห้องเรียนออนไลน์
Classroom Online มีผลการประเมนิ ดังน้ี
ตารางที่ 2 จำนวนและร้อยละของระดับความพงึ พอใจการเข้ารว่ มกิจกรรม

จำนวน (รอ้ ยละ)

ที่ รายการ ดมี าก ดี พอใช้ ต้อง ต้อง ระดับมาก แปลผล
ปรบั ปรุ ปรบั ปรุง ขน้ึ ไป
อย่าง
ง

เรง่ ดว่ น

1 ขอ้ มูลในหอ้ งเรียนออนไลน์ 39 2 - - - 41 มากท่ีสดุ

Classroom Online ตรง (95.12) (4.88) (100.00)

กับความต้องการของผูเ้ รยี น

2 ข้อมลู ในห้องเรียนออนไลน์ 41 - -- - 41 มากที่สุด
Classroom Online มี (100.00) (100.00)
ความถกู ต้อง ครบถว้ นและ
เปน็ ปจั จุบนั

3 รูปแบบและวิธีการ 35 6 - - 41 มากท่สี ดุ
นำเสนอข้อมูล (85.37) (14.63) (100.00)

ท่ี รายการ ดีมาก จำนวน (รอ้ ยละ) ตอ้ ง ระดับมาก แปลผล
ปรับปรงุ ขนึ้ ไป
4 นกั ศึกษาสามารถเรยี นรไู้ ด้ด้วย 41 ดี พอใช้ ตอ้ ง อยา่ ง
ตวั เอง (100.00) เร่งดว่ น 41 มากทีส่ ุด
ปรับปรุ (100.00)
ง -

- --

5 ระบบใชง้ านงา่ ย สะดวก 41 - -- - 41 มากทสี่ ดุ
(100.00)
และรวดเร็ว (100.00)

6 ห้องเรียนออนไลน์ 41 - -- - 41 มากทส่ี ุด
Classroom Online (100.00) (100.00)
มปี ระโยชน์ในระดบั ใด

7 ความพึงพอใจในภาพรวม 41 - -- - 41 มากที่สุด
ของหอ้ งเรยี นออนไลน์ (100.00) (100.00)
Classroom Online

รวมเฉลยี่ ของผูท้ ตี่ อบแบบสอบถามในระดบั มากข้นึ ไป (คน) 41

รอ้ ยละ 100.00 มากท่สี ุด
จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจในการใช้งานห้องเรยี นออนไลน์ Classroom

Online มคี วามพงึ พอใจในระดับมากข้นึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพพึงพอใจ มากทส่ี ดุ

โดยมรี ายละเอยี ดแต่ละรายการดงั น้ี

ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจดา้ นข้อมูล

1) ข้อมูลในห้องเรียนออนไลน์ Classroom Online ตรงกับความต้องการของผู้เรียน มีความพึง
พอใจในระดบั มากข้นึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 อยู่ในระดบั คณุ ภาพพึงพอใจมากที่สุด

2) ขอ้ มูลในหอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online มีความถกู ต้อง ครบถ้วนและเป็นปัจจบุ ัน
มีความพงึ พอใจในระดบั มากขนึ้ ไป คิดเป็นร้อยละ 100 อยูใ่ นระดับคุณภาพพึงพอใจมากที่สุด

3) รูปแบบและวิธีการนำเสนอข้อมูล มีความพึงพอใจในระดบั มากขนึ้ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 100 อยู่
ในระดับคณุ ภาพพงึ พอใจมากท่ีสดุ

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจด้านการใชง้ าน

4) นักศกึ ษาสามารถเรียนรูไ้ ด้ดว้ ยตวั เอง มีความพงึ พอใจในระดับมากขน้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 100 อยใู่ น
ระดบั คณุ ภาพพงึ พอใจมากท่สี ดุ

5) ระบบใชง้ านง่าย สะดวกและรวดเร็ว มีความพึงพอใจในระดับมากข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 100
อย่ใู นระดบั คณุ ภาพพงึ พอใจมากทสี่ ุด

6) หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online มปี ระโยชน์ในระดบั ใด ความพึงพอใจในระดับมากขน้ึ ไป
คิดเป็นร้อยละ 100 อยใู่ นระดบั คณุ ภาพพงึ พอใจมากท่สี ดุ

7) ความพงึ พอใจในภาพรวมของห้องเรยี นออนไลน์ Classroom Online มปี ระโยชน์ในระดบั ใด
มคี วามพงึ พอใจในระดับมากขึ้นไป คิดเป็นรอ้ ยละ 100 อยู่ในระดับคณุ ภาพพึงพอใจมากทีส่ ดุ

สรุปผลและข้อเสนอแนะ
หอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online สร้างขน้ึ เพือ่ ชว่ ยใหผ้ ูเ้ รยี นสามารใชง้ านในการจดั การเรยี นรู้ใน

ดา้ นตา่ ง ๆ เช่น ใบความรู้ ใบงาน คลปิ การสอน สอ่ื /หนงั สอื เรยี นออนไลน์ แบบทดสอบออนไลน์ เป็นตน้ ทำให้
ผู้เรยี นสามารถเรยี นรู้ไดท้ กุ ท่ี ทุกเวลา กอ่ ให้เกดิ การเรยี นรูไ้ ด้อยา่ งตอ่ เนอื่ งตลอดชวี ติ

ข้อเสนอแนะในการดำเนนิ งาน คอื ควรจัดทำคมู่ ือการใชง้ านหอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online
สำหรับนกั ศึกษา ครู ผ้สู อน เพ่ือใหส้ ามารถเรียนรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง

การเผยแพร่
ครู กศน.ตำบลดูใ่ ต้ ไดน้ ำผลงานทางวิชาการดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียน หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom

Online ทางเวบ็ ไซต์ของ กศน.ตำบลด่ใู ต้ และ Fan page กศน.ตำบลดใู่ ต้

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจการใชห้ อ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online

ขอ้ มูลพน้ื ฐานของผู้ประเมินความพึงพอใจ

เพศ  ชาย  หญงิ ระดบั การศกึ ษา .....................................

คำชแี้ จง 1. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ มี 2 ตอน

1. โปรดแสดงเครอ่ื งหมาย  ในชอ่ งว่างระดบั ความพึงพอใจตามความคดิ เหน็ ของทา่ น

ขอ้ รายการประเมินความพึงพอใจ ระดบั ความพงึ พอใจ หมาย

ดี ดี พอใช้ ต้อง ตอ้ ง เหตุ

มาก ปรบั ปรงุ ปรับปรงุ

อย่าง

เรง่ ดว่ น

ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจด้านข้อมูล

1 ข้อมลู ในหอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online ตรงกบั
ความตอ้ งการของผูเ้ รียน

2 ขอ้ มลู ในหอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online มคี วามถูก
ตอ้ ง ครบถ้วนและเปน็ ปจั จบุ นั

3 รูปแบบและวิธีการนำเสนอข้อมูล

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจด้านการใชง้ าน

4 นักศึกษาสามารถเรยี นรไู้ ดด้ ว้ ยตวั เอง

5 ระบบใช้งานงา่ ย สะดวกและรวดเรว็

6 หอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online มปี ระโยชนใ์ นระดับ
ใด

7 ความพงึ พอใจในภาพรวมของห้องเรียนออนไลน์ Classroom
Online มปี ระโยชน์ในระดับใด

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ภาพกจิ กรรม

ครู กศน.ตำบล ศึกษาหาความรู้ โดยการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การเข้าร่วมอบรมในโครงการต่าง ๆ
เพอ่ื นำความรู้มาพฒั นางาน และจัดทำ ห้องเรยี นออนไลน์ Classroom Online

ครู กศน.ตำบลแนะนำและทดลองใช้นวัตกรรม หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online
กับนักศึกษา กศน.ตำบลดูใ่ ต้

ครู นำหอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online ใหต้ วั แทนนกั ศึกษาทดลองใช้ เพ่อื ทำการวเิ คราะห์
หาขอ้ บกพรอ่ ง และดำเนินการแกไ้ ขปรบั ปรุง

หอ้ งเรียนออนไลน์ Classroom Online

นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลด่ใู ต้ ใช้หอ้ งเรยี นออนไลน์ Classroom Online

ภาคผนวก