ผลนิเทศตาล

รายการ ผลการประเมิน ค่าเฉลยี่ ระดับคณุ ภาพ
ครูจนิ ตภทั ร 8รอู าพา
ดา้ นท่ี 1 K-Knowledge (สมรรถนะที่ 1 4 5) 4.20 ดีมาก
1. ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.00 4.40 5.00 ดเี ยี่ยม
2. เช่ือมโยงสถานการณ์ในปจั จบุ นั กับเนื้อหา ความรใู้ นหอ้ งเรยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 55 3.50
3. ใช้เทคนคิ /กระบวนการเรยี นรทู้ เี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ มคี วามน่าสนใจ เหมาะสมกบั ธรรมชาติวชิ า 34 4.50 ดี
4. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปองคค์ วามรู้ 54 4.50 ดมี าก
5. นักเรยี นนาองค์ความรทู้ ไ่ี ดร้ บั ไปปรับปรุงประยุกต์ใช้อยา่ งสร้างสรรค์ เพอ่ื ประโยชน์ตอ่ ตนเอง/เพ่อื น/ 45 ดมี าก
สังคม 3.50
ดา้ นที่ 2 R-Relationship (สมรรถนะท่ี 3 5 6) 34 ดี
1. สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นได้ร่วมมอื กนั คดิ อย่างหลากหลายและสรา้ งองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง 4.00
3.80 4.20 4.00 ดมี าก
2. มีปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหว่างครูกับนกั เรียน/นักเรียนกับนักเรียน มีความเป็นกนั เองอย่างเหมาะสม เช่น มกี าร 44 ดีมาก
ต้ังคาถาม/ข้อสงสยั ในสง่ิ ทตี่ อ้ งการเรียนรู้อย่างมเี หตุผลและสรา้ งสรรค์ 4.00
3. ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัตจิ รงิ และเรยี นรูอ้ ยา่ งทว่ั ถึง 44 ดมี าก
4. นักเรียนสามรถสรุปบทเรยี นดว้ ยตนเองหรือดว้ ยกระบวนการกลุ่ม 54 4.50
5. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรใู้ นห้องเรยี น 34 3.50 ดีมาก
ด้านที่ 3 U-Update (สมรรถนะท่ี 1) 35 4.00 ดี
1. นาสอื่ เทคโนโลย/ี นวัตกรรมท่ีทันสมัยมาใชใ้ นการออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ 3.40 4.60 4.00
2. ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรูอ้ ย่างหลากหลายสอดคลอ้ งกบั วยั และความต้องการของนักเรียน 45 4.50 ดมี าก
3. ใชเ้ ทคนิค/กระบวนการเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสมกบั ความแตกตา่ งระหว่างวยั 44 4.00 ดมี าก
4. นาสถานการณ์ในปจั จบุ นั มาประยกุ ต์ใช้ในการออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ 35 4.00 ดมี าก
5. มีสอ่ื ที่เร้าใจและกระตุ้นความสนใจในการเรยี นรู้ 34 3.50 ดมี าก
ดา้ นท่ี 4 E-Evaluation (สมรรถนะที่ 1) 35 4.00 ดีมาก
1. มีการวดั และประเมนิ ผลด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย 3.60 4.60 4.10
2. มกี ารวัดและประเมินผลสอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นร/ู้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 34 3.50 ดี
3. ใช้เทคนคิ การวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ โดยคานงึ ถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล 55 5.00 ดมี าก
4. มีการอภปิ รายเพ่อื สรุปบทเรียนทาให้ผ้เู รยี นเกิดการเรยี นรู้ ทักษะและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 45 4.50 ดมี าก
5. นักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องตนเองและเพ่อื นรว่ มในชน้ั เรียน 35 4.00
ดา้ นที่ 5 W-Workshop (สมรรถนะท่ี 2 3) 34 3.50 ดี
3.60 4.40 4.00 ดเี ย่ยี ม
1. สง่ เสรมิ กจิ กรรมให้นักเรยี นมีทกั ษะการทางาน การนาเสนอ การอภิปรายในกลมุ่ หรอื เสนอแนวทางใน ดีมาก
การปฏิบัตติ นในชวี ิตประจาวัน 34 3.50 ดมี าก
2. จัดกิจกรรมใหน้ ักเรยี นมสี ว่ นร่วมและกระตุ้นให้ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 54
4.50 ดี
3. จดั กจิ กรรมให้ผเู้ รียนไดร้ ว่ มกนั สรุปทบทวนและบรู ณาการสงิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรกู้ ารคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะหแ์ ละ 34 ดีมาก
สร้างสรรค์ 3.50
ดี

ดีมาก

ดี

4. จดั กจิ กรรมทีส่ ง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนค้นควา้ เพอื่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง 3 5 4.00 ดีมาก
5. จดั กจิ กรรมให้มีปฏิสัมพนั ธ์ในการสนทนาระหวา่ งนกั เรยี น 4 5 4.50 ดีมาก
ด้านที่ 6 A-Active Learning (สมรรถนะท่ี 1 3 4) 4.20 4.40 4.30 ดีมาก
1. ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรใู้ หน้ ักเรียนไดฝ้ กึ ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สรา้ งสรรค์ 5 4 4.50 ดีมาก
2. ใชเ้ ทคนิคการสอนที่หลากหลาย เพื่อใหน้ กั เรียนเกดิ ความกระตือรือรน้ และสนกุ สนานในการเรียน 5 5 5.00 ดีเยย่ี ม
3. แสดงบทบาทในฐานะผูอ้ านวยความสะดวกในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ 4 5 4.50 ดีมาก
4. ใชเ้ ทคนิคการสอนทต่ี อบสนองกับความต้องการของนกั เรยี น 4 4 4.00 ดมี าก
5. มกี ารกระต้นุ นกั เรียนให้ใชก้ ระบวนการคิดรว่ มแสดงความคดิ เหน็ 3 4 3.50
ด้านท่ี 7 I-Innovation นวตั กรรม (สมรรถนะท่ี 1 5) 3.80 4.60 4.20 ดี
1. ใชเ้ ทคโนโลยรี ่วมในการจัดการเรียนรแู้ ละมกี ารเลอื กใช้สือ่ ประกอบการจดั การเรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ ดมี าก
ต่างๆ 4 5 4.50
2. มีสือ่ ทใ่ี ชใ้ นการทบทวนบทเรยี นและตอบสนองการเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย 4 5 4.50 ดมี าก

3. เลือกใชส้ อ่ื หรอื ตัวอย่างทีห่ ลากหลายเหมาะสมกับเนื้อหาและจดุ ประสงค์กระตุ้นใหน้ ักเรยี นเกิดการคิด 4 4.00 ดมี าก
วิเคราะห์ 4
4 ดีมาก
4. มกี ารประยุกตใ์ ช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี กบั การจัดกจิ กรรมเพอ่ื กระตนุ้ ความสามารถและสร้าง 3 4.50
ทักษะแกน่ ักเรียน 5 ดมี าก
5. สร้างหรอื พฒั นาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรไู้ ดอ้ ย่างหลากหลาย 4 3.50
ดี