แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ระดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ี่ 3
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 ปฐมนเิ ทศ
วันที่ ๑๔ - ๑๘ เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ.๒๕๖๔

โดย
คุณครูณฐั ณิชา จนั ทร์เพง็

ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

โรงเรยี นบา้ นหนองกา “ประชารัฐพิทยา”
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต ๒

การวิเคราะห์โครงสรา้ งหนว่ ยการจัดการประสบการณต์ ามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560
หนว่ ยท่ี 1 ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรยี นท่ี 1

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีที่ 3

สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. ช่ือครูและชื่อพี่เลย้ี ง 1. การปฏบิ ตั ติ นในการรับประทานอาหาร 1. การปฏบิ ัตติ นในการรับประทานอาหาร

2. ชอื่ ตนเอง 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/ กิจกรรม 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/ กิจกรรม

3. สัญลักษณ์ประจำตัวและของใช้ส่วนตัว ต่างๆ ดว้ ยตนเอง ต่างๆ ดว้ ยตนเอง

ของเดก็ 3. การเล่นและการทำกิจกรรมด้วยตนเอง 3. การเล่นและการทำกจิ กรรมด้วยตนเองและ

4. การปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจำวัน และกบั ผู้อน่ื ได้อย่างปลอดภยั กบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งปลอดภยั

5. การเลน่ อยา่ งปลอดภัย 4. การพดู แนะนำชอ่ื ของตนเอง 4. การพูดแนะนำชื่อเด็กช่ือครูช่ือพ่ีเลี้ยงและ

5. ช่อื ครูประจำชัน้ ช่ือครพู เ่ี ลยี้ ง ช่ือเพ่อื น

6. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัวของเด็ก 5. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัวของเด็ก

และของใช้ส่วนตวั และของใชส้ ว่ นตวั

7. การแนะนำ และสำรวจสถานท่ีต่างๆ 6. การแนะนำ และสำรวจสถานท่ีต่างๆ

เก่ียวข้องกับตนเอง เช่น ห้องเรียน โรงอาหาร เกี่ยวข้องกับตนเอง เช่น ห้องเรียน โรงอาหาร

ห้องน้ำ หอ้ งนำ้

8. การปฏิบัติตนตามมารยาทไทย –การ 7. การปฏบิ ัติตนตามข้อตกลงของห้องเรยี น

สวสั ดี –การขอบคุณ –การขอโทษ 8. การปฏิบัตติ นตามมารยาทไทย

9. การพดู แสดงความคิดความรสู้ ึก และความ –การสวัสดี –การขอบคณุ

ตอ้ งการ –การขอบใจ –การขอโทษ

10. การบอกลักษณะของสิ่งต่างๆ จากการ 9. การพูดเล่าเรอื่ งราวท่เี กยี่ วกับตนเอง

สังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผัส 10. การบอกลักษณะของสิ่งต่างๆ จากการ

สงั เกตโดยใช้ประสาทสัมผัส

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปีท่ี 3

มาตรฐาน มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.1) (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.1) (1.2.2)
ตวั บง่ ชี้ มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.1) (2.2.2) ตบช 1.3 (1.3.1) ตบช 1.3 (1.3.1)
สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 6 ตบช6.1 (6.1.2) (6.1.3) มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.3) มฐ 2 ตบช2.1 (2.1.3)
ประสบการณส์ ำคัญ มฐ. 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ. 3 ตบช 3.2 (3.2.1)
ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.1) มฐ 5 ตบช 5.1 (5.1.1) มฐ 5 ตบช 5.1 (5.1.1)
มบ 10 ตบช.10.2 (10.2.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1)
มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) ตบช 6.2 (6.2.1)
มฐ 10 ตบช10.1 (10.1.1) มฐ 7 ตบช 7.1 (7.1.1)
มฐ 12 ตบช12.2 (12.1.2)
ตบช 7.2 (7.2.1)
รา่ งกาย ร่างกาย มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยูก่ ับที่ (1) การเคล่อื นไหวอยกู่ บั ท่ี มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2)
มฐ 10 ตบช10.1 (10.1.1)
(2) การเคลื่อนไหวเคล่อื นที่ (2) การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นที่ มฐ 12 ตบช12.2 (12.1.2)
1.1.2 (2) การเขียนภาพ (5) การเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างอสิ ระ
1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน (2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี ร่างกาย
กจิ วตั รประจำวัน (3) การปั้น 1.1.3 (1) การเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี

(3) การเลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งปลอดภัย (2) การเคล่อื นไหวเคล่ือนท่ี
(5) การเล่นเครื่องเลน่ สนามอย่างอสิ ระ
(2) การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี
(3) การปัน้
1.1.3 (1) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัยนิสัยที่
ดีในกจิ วัตรประจำวนั

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปีที่ 3

อารมณ์ 1.1.3 (1) การปฏิบัตติ ามสุขอนามยั สุข1น.1สิ .ัย4 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัต

1.2.1 (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง ทด่ี ใี นกิจวตั รประจำวนั ประจำวนั

1.2.4 (5) การทำงานศิลปะ 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน (3) การเลน่ เคร่ืองเลน่ อย่างปลอดภยั

กิจวตั รประจำวนั
สังคม (3) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ อยา่ ง ปลอดภยั อารมณ์
1.2.1 (3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/
1 .3 .1 (1 ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ งใน ดนตรี

ชวี ติ ประจำวัน อารมณ์
1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ที่ดีของ 1.2.1 (3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ 1.2.2 (1) การเล่นอิสระ
1.2. (2) การเล่นรายบุคคลกลุ่มย่อยและ
หอ้ งเรียน ดนตรี กลุ่มใหญ่
1.2.2 (1) การเลน่ อสิ ระ
1.2. (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุม
สตปิ ัญญา 1.2.2 (2) การเล่นรายบุคคลกลุ่มย่อยและ เลน่ ต่างๆ
1.4.1 (1) การฟงั เสยี งต่างๆในสิ่งแวดล้อม กลมุ่ ใหญ่ 1.2.4 (5) การทำงานศิลปะ
1.4.1 (2) การฟังและปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ 1.2.2 (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุม

1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะโดยใช้ประสาท เล่นตา่ งๆ สงั คม
สัมผสั อย่างเหมาะสม 1.2.4 (5) การทำงานศลิ ปะ 1 .3 .1 (1 ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ ง ใน
1.4.2 (6) การต่อของช้ินเล็กเติมในช้ินใหญ่ ชวี ิตประจำวนั
ใหส้ มบูรณ์ สังคม 1.3.2 (1) การมสี ่วนร่วมรบั ผิดชอบดูแลรักษา
1 .3 .1 (1 ) ก า รช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ งใน สงิ่ แวดลอ้ มท้ังภายในและภายนอกหอ้ งเรียน
ชวี ิตประจำวัน 1.3.3 (1) การปฏิบัติตนในความเปน็ ไทย
1.3.3 (1) การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบัติ 1.3.4 (1) การร่วมกำหนดข้อตกลงของ
ตนในความเป็นไทย ห้องเรียน
1.3.3 (5) การละเล่นพ้นื บ้านของไทย
1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของ (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของ
ห้องเรยี น หอ้ งเรยี น

(3) ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ

กจิ กรรมตา่ งๆ

(4) การดแู ลห้องเรยี นรว่ มกนั

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1 อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

สตปิ ัญญา สตปิ ัญญา
1.4.1 (1) การฟังเสียงต่างๆในสง่ิ แวดล้อม 1.4.1 (1) การฟงั เสียงตา่ งๆในสงิ่ แวดลอ้ ม

(2) การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ (2) การฟังและปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ
(4 ) ก ารพู ด แ สด งค วาม คิ ด เห็ น (5) การพูดพูเรื่องราวเกี่ยวกบั ตนเอง
ความร้สู ึกและความตอ้ งการ 1.4.2 (1) การสังเกตลักษณะส่วนประกอบ
1.4.2 (6) การต่อของช้ินเล็กเติมในช้ินใหญ่ การเปล่ียนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่ง
ให้สมบูรณ์ ต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม
(1 3) การจับคู่ภ าพเหมือนและ 1.4.4 (1) การสำรวจสิง่ ตา่ งๆแลแหลง่ เรยี นรู้
ความสัมพนั ธ์ รอบตวั
1.4.4 (1) การสำรวจสิ่งต่างๆแลแหล่ง
เรยี นรรู้ อบตวั

คณิตศาสตร์ - --

วิทยาศาสตร์ - --
พัฒนาการทางภาษาและ - --
การรหู้ นังสอื

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ท่ี 1 ปฐมนเิ ทศ ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3
แนวคิด

ปฐมนิเทศเปน็ สปั ดาห์แรกท่ีครแู นะนำเดก็ ใหม้ ีความคนุ้ เคยเก่ยี วกับ โรงเรียน ของใช้ส่วนตัว ช่ือตนเอง ชือ่ เพื่อน ช่อื ครู ชื่อพ่ลี ้ียง สัญลกั ษณ์
ประจำตัว สถานที่ในโรงเรียน การปฏิบัติตนตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนำมาใช้ในกิจวัตรประจำวันได้อย่างถูกต้อง การปฏิบัติตนตาม
สขุ อนามยั สุขนสิ ัยท่ีดี การเล่นและทำกิจกรรมร่วมกบั กลมุ่ เพอ่ื น การแบง่ ปนั และการอยู่ร่วมกบั ผู้อน่ื ไดอ้ ย่างมีความสุข

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.2 มีสุขภาพอนามัยสุข 1.2.1 รับประทาน 1. รับประทานอาหาร 1.1.3 การรักษาสขุ ภาพอนามัย 1 . ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ น ก า ร

ร่างการเจรญิ เติบโตตาม นิสัยทีด่ ี อาหารท่ีมีประโยชน์ ที่มีประโยชน์ได้หลาย สว่ นตน รบั ประทานอาหาร

วัยและมสี ขุ นสิ ัยท่ดี ี ได้หลายชนิดและดื่ม ชนิดและด่ืมน้ำสะอาด (1 ) ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/

น้ ำ ส ะ อ า ด ได้ ด้ ว ย ได้ด้วยตนเอง สุ ข อ น า มั ย สุ ข นิ สั ย ท่ี ดี ใน กิจกรรมตา่ งๆด้วยตนเอง

ตนเอง ชวี ติ ประจำวัน 3. การเล่นและการทำกิจกรรม

ด้ ว ย ต น เอ ง แ ล ะ ผู้ อ่ื น ได้ อ ย่ า ง

1.2.2 ล้างมือก่อน 1 .2 ล้ า ง มื อ ก่ อ น 1 .3 .1 ก ารป ฏิ บั ติ กิ จ วั ต ร ปลอดภัย

รับประทานอาหาร รับประทานอาหาร ประจำวนั 4. การพูดแนะนำช่ือเด็ก ชื่อครู

แ ห ล ะ ห ลั งจ าก ใช้ แ ห ล ะ ห ลั งจ า ก ใช้ (1) การช่วยเหลือตนเองใน ช่ือพเ่ี ลย้ี ง และช่ือเพือ่ น

ห้องน้ำห้องส้วมด้วย ห้องน้ำห้องส้วมด้วย กจิ วตั รประจำวนั 5 . ก า ร แ น ะ น ำ สั ญ ลั ก ษ ณ์

ตนเอง ตนเอง ประจำตัวของเด็กและของใช้

ส่วนตวั

1.3 รักษาความปลอดภัย 1 .3 .1 เล่ น ท ำ 1.3 เล่น ทำกิจกรรม 1.1.4 การรกั ษาความปลอดภยั 6 . ก ารส ำรวจ ก ารแ น ะน ำ

ของตนเองและผอู้ น่ื กิจกรรมและปฏิบัติ และป ฏิ บั ติต่อผู้อ่ืน (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ห้องเรียนโรงอาหาร ห้องน้ำ

ต่ อ ผู้ อื่ น อ ย่ า ง อยา่ งปลอดภัย ในกิจวตั รประจำวนั อาคารเรียนสนามเด็กเล่น และ

ปลอดภยั (3) การเล่นเคร่ืองเล่นอย่าง การใช้หอ้ งนำ้ ท่ถี ูกวธิ ี

ปลอดภัย 7.การปฏิบัติตนตามข้อตกลง

ของหอ้ งเรียน

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สาระการเรยี นรู้
ตวั บ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 2 2.1 เคลื่อนไหวร่างกาย 2.1.3 ว่ิงหลบหลีกส่ิง 4. ว่ิงหลบหลีกสิ่งกีด 1.1.1 การใชก้ ล้ามเนื้อใหญ่ 8. การปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทย

ก ล้ าม เน้ื อ ให ญ่ แ ล ะ อ ย่ า ง ค ล่ อ ง แ ค ล่ ว กี ด ข ว า ง ไ ด้ อ ย่ า ง ขวางได้ (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่กับที่ - การสวสั ดี

กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ประสานสัมพันธ์และ คลอ่ งแคล่ว 5 . เล่ น เค ร่ื อ งเล่ น (2) การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นที่ - การขอบคุณ

ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว ทรงตวั ได้ สนามอย่างปลอดภยั (5) ดารเล่นเครื่องเล่นสนาม - ขอบใจ

และประสานสัมพนั ธก์ นั อย่างอสิ ระ - การขอโทษ

9. การพดู เล่าเรือ่ งเกยี่ วกบั ตนเอง

มาตรฐานที่ 3 3.2 มีความรู้สึกท่ีดีต่อ 3.2.1 กล้าพูดกล้า 6 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า 1.4.1 การใช้ภาษา 10. การบอกลักษณะของสิ่งต่างๆ

มีสุขภาพจิตที่ดีและมี ตนเองและผู้อื่น แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง (2) การฟังและปฏิบัติตาม จากการสังเกตโดยใช้ประสาท

ความสขุ เ ห ม า ะ ส ม บ า ง เหมาะสม คำแนะนำ สัมผสั

สถานการณ์ (4) การพูดแสดงความคิด

ความรู้สึก และความตอ้ งการ

(5) พูดเล่าเรือ่ งเกี่ยวกับตัวเอง

มาตรฐานที่ 4

ช่ืนชมและแสดงออก 4.1 สนใจ มีความสุข 4 .1 .1 ส น ใ จ มี 7. ทำงานศิลปะอย่าง 1.1.2 การใชก้ ล้ามเนื้อเลก็

ทางศิลปะ ดนตรี และ และแสดงออกผ่านงาน ค ว า ม สุ ข แ ล ะ มีความสุข (2) การเขียนภาพและการ

การเคลือ่ นไหว ศิลปะ ดนตรี และการ แสดงออกผ่านงาน เลน่ กบั สี

เคลือ่ นไหว ศลิ ปะ (3) การปนั้

1.2.4 การแสดงออกทาง

อารมณ์

4 .1 3 สนใจและมี 8. ร่วมกิจกรรมการ (5) การทำงานศิลปะ

ความสุขและแสดง เคลื่อนไหวประกอบ 1.2.1 สนุ ทรภี าพและดนตรี

ท่าทาง/เคลื่อนไหว เพ ลงดน ตรีอย่างมี (3 ) ก าร เค ล่ื อ น ไห ว ต า ม

ประกอบเพลงจังหวะ ความสุข เสยี งเพลงและดนตรี

ดนตรี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สาระการเรยี นรู้
ตัวบ่งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 5 5.1 ซื่อสัตย์สุจริต 5 .1 .1 ขออนุ ญ าต 9. ขออนุญาตหรือ รอ 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธม์ ีวนิ ัย

มีคุณธรรม จริยธรรม ห รื อ ร อ ค อ ย เ ม่ื อ ค อ ย เมื่ อ ต้ อ ง ก า ร มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก

และมีจิตใจทดี่ งี าม ต้องการสิ่งของของ สิ่งของของผู้อ่ืนด้วย ของสงั คม

ผู้อ่ืนด้วยตนเอง ตนเองได้ (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก

ที่ดขี องห้องเรยี น

(3) ให้ความร่วมมือในการ

ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ

มาตรฐานท่ี 6 6.1 ช่วยเหลือตนเองใน 6.1 .1 แต่งตัวด้วย 10.ป ฏิ บั ติ ต น 1.3.1 ก ารป ฏิ บั ติ กิ จ วั ต ร

มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ก า ร ป ฏิ บั ติ กิ จ วั ต ร ต น เ อ ง ไ ด้ อ ย่ า ง เ กี่ ย ว กั บ กิ จ วั ต ร ประจำวนั

ตนตามหลักปรัชญ า ประจำวนั คล่องแคล่ว ป ร ะ จ ำ วั น แ ล ะ (1) การช่วยเหลือตนเองใน

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรมต่างๆได้ด้วย กจิ วัตรประจำวนั

6.2 มีวนิ ัยในตนเอง 6.2.1 เก็บของเล่น ตนเอง 1.3.4 การมีปฏิสมั พันธ์มวี ินยั

ข อ ง ใช้ เข้ า ที่ อ ย่ า ง 11.เก็บของเล่นของ มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก

เรยี บร้อยด้วยตนเอง ใช้เขา้ ท่ีด้วยตนเองได้ ของสงั คม

(1)การร่วมกำหนดข้อตกลง

ของหอ้ งเรยี น

(2)การปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกที่

ดขี องห้องเรียน

(4) การดูแลห้องเรยี นรว่ มกนั

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพท่ีพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี ประสบการสำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 7 7.1 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ 7.1.2 ทิ้งขยะไดถ้ ูกท่ี 12.ท้ิงขยะถูกที่ด้วย 1.3.2 การดูแลรักษาธรรมชาติ

รกั ธรรมชาติ และสงิ่ แวดล้อม ตนเองได้ และสิง่ แวดลอ้ ม

สิ่งแวดล้อมวัฒนธรรม (1) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบ

และความเปน็ ไทย ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมท้ังภายใน

ภายนอกหอ้ งเรยี น

7.2 มมี ารยาทตาม 7 .2 .2 ก ล่ า ว ค ำ 13. ปฏิบัติตนตาม 1.3.3 การปฏิบัติตามวัฒนธรรม

วัฒนธรรมไทยและความ ขอบคุณและขอโทษ มารยาทไทย กล่าวคำ ทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย

เปน็ ไทย ดว้ ยตนเอง สวัสดี ขอบใจขอบคุณ (1) การปฏิบัติตนในความเป็น

ขอโทษ ได้ด้วยตนเอง ไทย

มาตรฐานที่ 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับ 8 .2 .1 เล่ น ห รื อ 14 เล่นหรือทำงาน 1.2.2 การเลน่

อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง ผู้อนื่ ทำงานรว่ มกบั เพ่ือน ร่วมกับเพ่ือนอย่างมี (1)การเลน่ อิสระ

มีความสุขและปฏิบัติ อยา่ งมเี ป้าหมาย เปา้ หมายได้ (2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย

ตน เป็นสมาชิกท่ีดีของ 8.2.2 ย้ิม ทักทาย และกลุ่มใหญ่

สั ง ค ม ใ น ร ะ บ อ บ และพูดคุยกับผู้ใหญ่ (3)การเล่นตามมมุ

ป ระ ช าธิป ไต ย อั น มี และบุคคลที่คุ้นเคยได้ ประสบการณ์/มุมเล่นตา่ ง ๆ

พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ท ร ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ

เปน็ ประมุข สถานการณ์

มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโต้ตอบและ 9 .1 .2 เ ล่ า เ ป็ น 14. พดู เล่าเรื่องราว 1.4.1 การใชภ้ าษา

การใช้ ภาษาส่ือสารได้ เล่าเรือ่ งใหผ้ ูอ้ น่ื เข้าใจ เร่อื งราวตอ่ เนือ่ งได้ (5) การพูดเรื่องราวเกี่ยวกับ

เหมาะสมกับวัย ตนเอง

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.1 บอกลักษณะ 15. บอกลักษณะ 1.4.2 การคิดรวบยอดการคิด
มคี วามสามารถในการ
คดิ ที่เปน็ พ้ืนฐานในการ การคดิ รวบยอด ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร ความสัมพันธ์ของส่งิ เชิงเหตุผลการตัดสินใจและ
เรียนรู้
เป ล่ี ย น แ ป ล งห รื อ ต่างๆจากการสงั เกตได้ การแกป้ ัญหา

ความสัมพันธ์ของส่ิง 1 . ก า ร สั ง เก ต ลั ก ษ ณ ะ

ต่างๆจากการสังเกต ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร

โดยใช้ประสาทสัมผสั เ ป ล่ี ย น แ ป ล ง แ ล ะ

ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆโดย

ใช้ ป ร ะ ส า ท สั ม ผั ส อ ย่ า ง

เหมาะสม

1.4.1การใช้ภาษา

มาตรฐานท่ี 12 12.1 มีเจตคติท่ดี ตี อ่ 12.1.2กระตอื รือร้น 1 6 . ร่ ว ม กิ จ ก รร ม (2) การฟังและปฏิบัติตาม

มี เจ ต ค ติ ที ดี ต่ อ ก า ร การเรียนรู้ ใ น ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม สำรวจสิ่งต่างๆและ คำแนะนำ

เรี ย น รู้ แ ล ะ มี ค ว า ม กจิ กรรม แหลง่ เรียนร้รู อบตัวได้

สามารถในการแสดงหา 1 .4 .4 เจตคติ ท่ี ดีต่ อการ

ความรู้ได้เหมาะสมกับ เรียนรู้และการแสวงหาความรู้

วยั (1) สำรวจสิ่งต่างๆและแหลง่

เรียนรู้รอบตวั

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์
หน่วยที่ 1 ปฐมนเิ ทศ ชั้นอนบุ าลปีที่ ๓

วนั ที่ เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กิจกรรม

ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา

1 -เคลอื่ นไหวพ้นื ฐาน แนะนำ ช่อื เด็ก ชื่อครู 1 วาดภ าพ อิสระด้วยสี เ ล่ น ต า ม มุ ม เกมสง่ ลูกโป่ง เกม จบั คู่ภาพเหมือน

-เคลื่อนไหวประกอบ ช่อื พี่เล้ียง ชอ่ื เพอ่ื น เทยี น ประสบการณ์

เพลง ช่อื ของเธอ 2. ปน้ั ดินนำ้ มันอิสระ

2 -เคลื่อนไหวพืน้ ฐาน แ น ะ น ำ สั ญ ลั ก ษ ณ์ 1. ระบายสสี ญั ลักษณ์ เลน่ ตามมมุ กระโดดขาเดียวไปขา้ งหน้า จับคู่ภาพสัมพันธ์ของใช้

เคลือ่ นไหวประกอบเพลง ประจำตัวและของใช้ ของตนเอง(รูปภาพนา่ รกั ) ประสบการณ์ (อิสระ) สว่ นตัว

ช้า – เรว็ ส่วนตวั 2. วาดภาพของใชส้ ว่ นตัว

3 -เคล่อื นไหวพ้นื ฐาน แนะนำเดินสำรวจ 1. วาดภาพอิสระดว้ ย เล่นตามมมุ เดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั บน ภาพตัดตอ่ โรงเรยี น

-เคลอ่ื นไหวประกอบ - ห้องเรียน สีเทยี น ประสบการณ์ เสน้ ตรง

อปุ กรณ์ - หอ้ งน้ำ 2. ปั้นดนิ นำ้ มนั

- โรงอาหาร

- สนามเด็กเล่น

- อาคารเรยี น

มารยาท ใน การ

รับประทานอาหาร

4 -เคลอ่ื นไหวพืน้ ฐาน ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม 1. การหยดสีบน เลน่ ตามมุม วงิ่ ซิกแซก็ เรียงลำดับเหตุการณ์การมา

-เคลอ่ื นไหวตามคำส่ัง ข้อตกลงของห้องเรยี น กระดาษเปยี ก ประสบการณ์ หลบเครอ่ื งกีดขวาง โรงเรยี น

(คณิต/ทศิ ทางซา้ ย ขวา) 2. ขยำกระดาษ

5 -เคลอ่ื นไหวพ้ืนฐาน มารยาทไทย การแสดง 1 วาดภ าพ อิสระด้วยสี เลน่ ตามมมุ เล่นเครือ่ งเลน่ สนาม จบั คู่ภาพกับจำนวน

-เคลื่อนไหว ผนู้ ำ ผูต้ าม ความเคารพ กล่าวคำ เทยี น ประสบการณ์

สวัสดี ขอบใจ ขอบคุณ 2. ปั้นดินน้ำมัน

ขอโทษ

ผงั ความคิดแผนการจัดประสบการณห์ นว่ ยท่ี 1 ปฐมนเิ ทศ ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓

๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

๑. เคลื่อนไหวประกอบเพลง “ชอื่ ของเธอ” ๑. แนะนำช่อื เดก็ ช่อื ครู ชื่อพี่เลี้ยง ชอื่ เพื่อน ๑. วาดภาพอิสระ,ปั้นดินน้ำมันอิสระ
๒. เคล่อื นไหวอิสระ ๒. แนะนำสัญลักษณ์ประจำตัวและของใชส้ ว่ นตัว ๒. ระบายสสี ญั ลกั ษณต์ นเอง (รปู ภาพการ์ตนู
๓. เคลื่อนไหวประกอบอปุ กรณล์ กู บอล ๓. แนะนำเดนิ สำรวจหอ้ งเรียน หอ้ งน้ำ โรงอาหาร สนามเด็กเลน่ นา่ รกั ) วาดภาพของใชส้ ว่ นตัว
๔. เคลอ่ื นไหวตามคำส่งั ทศิ ทางซ้าย – ขวา อาคารเรียนและมารยาทในการรับประทานอาหาร ๓. วาดภาพอิสระด้วยสีเทยี น ป้ันดินน้ำมัน
๕. เคลอื่ นไหวตามผู้นำ ผ้ตู าม ๔. การปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลงของห้องเรยี น ๔. การหยดสีบนกระดาษเปยี ก ป้ันดนิ น้ำมัน
๕. มารยาทไทยการแสดงความเคารพกล่าวสวสั ดี ขอบใจ ขอบคณุ ๕. วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน ปัน้ ดนิ น้ำมนั
ขอโทษ

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม หน่วย ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา
เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ ปฐมนิเทศ
๑. เกมจับคู่ภาพเหมือน
๕. กจิ กรรมการเล่นกลางแจ้ง ๒. เกมจับคู่ภาพสัมพนั ธ์ของใช้ส่วนตัว
๓. เกมภาพตดั ต่อโรงเรยี น
๑. เกมส่งลกู โปง่ ๔. เกมเรียงลำดบั ภาพเหตุการณก์ ารมาโรงเรยี น
๒. กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหน้า ๕. เกมจบั คู่ภาพกับจำนวน
๓. เดินตอ่ เทา้ ถอยหลงั บนเส้นตรง
๔. วง่ิ ซกิ แซ็กหลบเคร่ืองกดี ขวาง
๕. เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๑ หน่วยที่ ๑ ปฐมนิเทศ ชนั้ อนบุ าลที่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกาย 1. เคร่ืองเคาะจงั หวะ สั ง เ ก ต ก า ร ร่ ว ม

และจงั หวะ กบั ที่ ไปท่ัวบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน 2. เพลง ช่อื ของเธอ กิ จ ก ร ร ม ก า ร

ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ก า ร (2 ) ก ารเค ล่ื อ น ไห ว สัญญาณ“หยุด “ ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้น เค ลื่ อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ

เคล่ือนไหวประกอบ เคลอ่ื นท่ี ทนั ที เพลงและดนตรีอย่างมี

เพลงและดนตรีอย่างมี (3) การเคลื่อนไหวตาม 2. ครแู นะนำเพลง “ช่ือของเธอ” ให้เด็กร่วมกัน ความสุข

ความสุข เสยี งเพลงละดนตรี ร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลงอย่าง

อสิ ระ

กจิ กรรมเสริม (4 ) พู ดเล่าเร่ืองราว การพดู แนะนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ช่ือของเธอ” 1. เพลง ช่ือของเธอ สังเกตการกล้าพูดกล้า
และทำท่าประกอบเพลง แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง
ประสบการณ์ เกยี่ วกับตัวเอง -ชอื่ เด็ก 2. แบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งเป็นผรู้ ้อง เห ม าะ ส ม บ าง
เพลง กลุ่มสองเป็นผู้ทำท่าประกอบเพลง เมื่อ เหตกุ ารณ์
กล้าพูดกล้าแสดงออก -ช่อื ครู กลุ่มท่ีร้องเพลงร้องจบ ให้เด็กช้ีไปทาง กลุ่มท่ี
ทำท่าประกอบเพ่ือให้เด็กแต่ละคนลุกขึ้น พูด
อย่างเห มาะสมบ าง -ช่อื พ่ีเลย้ี ง แนะนำชื่อตนเองหนง่ึ คน สลับกันร้องเพลง และ
ทำท่าประกอบเพลงเด็กแนะนำช่ือจนครบทุก
สถานการณ์ได้ -ชื่อเพอ่ื น คน
3. ครูแนะนำช่ือครู ชื่อพี่เลี้ยง ครูให้เด็กจำชื่อ
แล้ว ทบทวนวา่ เดก็ จำชื่อครแู ละพีเ่ ลี้ยงหรือไม่
4. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาช่ือเพ่ือนท่เี ดก็ รจู้ ัก
และท่จี ำได้

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ช่ือของเธอ พร้อม 1.เพลง ช่อื ของเธอ สงั เกต

สร้างสรรค์ การเล่นกบั สี ทำทา่ ทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ 1. การทำงานศิลปะอย่าง

1. ทำงานศิลปะอย่างมี (3) การป้ัน 2. ครแู นะนำกจิ กรรมสร้างสรรค์ประกอบดว้ ย 3. สีเทยี น มคี วามสุข

ความสุข - วาดภาพตนเอง 4. ดินนำ้ มนั 2 .ก า ร ก ล้ า พู ด ก ล้ า

2 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า - การป้นั ดินนำ้ มันอสิ ระ 5. แผ่นรองปน้ั แสดงออก

แสดงออก 3. ให้เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรม 3. การแสดงความพอใจ

3. แสดงความพอใจใน ตามความสนใจ ในผลงานของตนเอง

ผลงานของตนเอง 4. ในระหว่างท่ีเด็กทำกิจกรรมครูคอยให้ คำแนะนำ

การใช้ดินน้ำมัน การใช้สีเทียน และอุปกรณ์ในการ

วาดภาพ

5. เมอื่ เวลาหมดครใู ห้สัญญาณ เดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ ของ

6. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ความรสู้ ึกท่มี ีตอ่ ผลงาน

กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเลน่ อิสระ ก า ร เล่ น แ ล ะ ท ำ 1.ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการเล่น มุมประสบการณ์ใน สังเกต

มมุ (2 )การเล่นรายบุคคล กิจกรรมด้วยตนเอง ในแต่ละมุม และให้เดก็ เลอื กเลน่ ตามความสนใจ ห้องเรยี น 1. เลน่ ร่วมกันกบั เพ่อื น

1. เลน่ ร่วมกับกับเพ่ือน กลุ่มย่อยกล่มุ ใหญ่ และกบั ผอู้ ่นื ได้ 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม 2 .ข อ อ นุ ญ าต ห รือ รอ

ได้ (2) การปฏิบัติตนเป็น ความสนใจ เช่น คอยเม่ือต้องการส่ิงของ

2. ขออนุญาตหรือรอ ส ม า ชิ ก ท่ี ดี ข อ ง - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนงั สือ ของผูอ้ ื่น

ค อ ย เม่ื อ ต้ อ ง ก า ร ห้องเรยี น - มุมบลอ็ ก - มมุ บทบาทสมมติ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้า

สิ่งของของผู้อน่ื ได้ - มุมเกมการศึกษา - มมุ เครอ่ื งเล่นสัมผสั ท่ี

3. เก็บของเล่นของใช้ 2. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น เด็ก

เขา้ ทีไ่ ด้ ช่วยกนั เก็บของ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

กิจกรรมการเล่น (2) การเลน่ รายบคุ คล 3. ครูนำเด็กลงไปที่สนาม แบ่งเด็กออกเป็น 5 1. ลูกโปง่ สั ง เก ต ก า ร เล่ น ท ำ

กลางแจ้ง กลุม่ ย่อย และกล่มุ ใหญ่ กลุม่ ๆละ 6 คนใหย้ นื เข้าแถวตอนเรยี งหนง่ึ 2. เครอื่ งเคาะจงั หวะ กิจกรรมและปฏิบัติต่อ

เล่น ทำกิจกรรมและ 2. ครูนำลูกโป่งที่เป่าแล้วมา 6 ลูก และให้แจกให้ ผู้อื่นอย่างปลอดภัยด้วย

ป ฏิ บั ติ ต่ อ ผู้ อ่ื น อ ย่ า ง เดก็ คนทยี่ นื ดา้ นหนา้ สุดเปน็ ผู้ถือ ตนเอง

ปลอดภัยด้วยตนเองได้ 3. จากน้ันครูอธิบายวิธีการเล่นเกมส่งลูกโป่งให้เด็ก

ฟัง เม่ือครูให้สัญญาณเครื่องเคาะจังหวะให้เด็กท่ีถือ

ลูกโป่งวิ่งไปอ้อมตะกร้าท่ีครูวางไว้ด้านหน้าแถวของ

ตัวเองแล้งวิ่งเอาลูกโป่งมาส่งให้เพ่ือนคนต่อไปจน

ครบทง้ั แถว

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (1 3 ) ก าร จั บ คู่ ก า ร ก า ร เป รี ย บ เที ย บ 1. ครแู นะนำการจบั คูภ่ าพท่ีเหมือนกนั 1. เกมจับคู่ภาพท่ี สั ง เ ก ต ก า ร จั บ คู่

จบั คู่ภาพเหมอื นได้ เป รี ย บ เที ย บ ค ว า ม ความเหมือนความ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม เหมอื นกนั ภาพเหมอื น

เหมือนความตา่ ง ตา่ ง ที่จับคู่ภาพเหมือนไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกม 2. เกมการศึกษาชุด

การศกึ ษาชดุ เดิม เดิม

3. ครใู หส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี ๒ หนว่ ยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ ช้นั อนุบาลท่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1.กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัว 1. เครอ่ื งจังหวะ สงั เกตการสนใจและมี

และจังหวะ กับท่ี บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. เพลง สวสั ดเี ธอจ๋า ความสขุ และแสดง

สนใจและมีความสุข (2 ) ก ารเค ล่ื อ น ไห ว “หยดุ “ ใหห้ ยุดเคล่ือนไหวในท่านั้นทันที ทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหว

แ ล ะ แ ส ด งท่ าท า ง / เคล่ือนท่ี 2. ครูแนะนำเพลง “สวัสดีเธอจ๋า” ให้เด็กร่วมกัน ประกอบเพลงจงั หวะ

เคลื่อนไหวประกอบ 3) การเคล่ือนไหวตาม ร้องเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลงอย่างอิสระ และดนตรี

เพลงจังหวะและดนตรี เสยี งเพลงและดนตรี

กิจกรรมเสริม (1) การสังเกตตัวอักษร การแนะนำชื่อ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องและทำท่าทางประกอบ 1. เพลง“สวัสดเี ธอ สังเกตการกระตอื รอื รน้
ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ประสบการณ์ ในช่ือของตนเองหรือคำ -สญั ลกั ษณ์ประจำตวั เพลง “สวัสดีเธอจา๋ ” จา๋ ”

กระตือรอื รน้ ในการเขา้ ทคี่ นุ้ เคย -ของใชส้ ่วนตวั 2. ครูนำภาพสัญลักษณ์ประจำตัวมาให้เด็กดูพร้อม 2. ภาพสัญลกั ษณ์

ร่วมกิจกรรมได้ กันแล้วให้บอกว่าเป็นภาพอะไร เช่น พยัญชนะ ก – ประจำตัวเดก็

ฮ แนะนำภาพท่ีเป็นสัญลักษณ์ประจำตัวเด็กแต่ละ

คน

3. ครูนำภาพสัญลักษณ์ท้ังหมดใส่ลงในภาชนะ และ

ล้วงขึ้นท่ีละภาพ ให้เจ้าของสัญลักษณ์มารับไปและ

น ำไป ห าข องใช้ ส่ ว น ตั ว ให้ ต ร งกับ ภ าพ สั ญ ลั ก ษ ณ์

ประจำตัวเด็ก

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. ครแู นะนำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย 1. กระดาษวาดภาพ
- ระบายสภี าพสญั ลักษณด์ ้วยสีเทยี น 2. สเี ทยี น สั ง เก ต ก า ร ส ร้ า ง
กิจกรรมสร้างสรรค์ (2) การเขียนภาพและ - การป้นั ดนิ น้ำมนั อสิ ระ 3. ดินน้ำมนั ผ ล งา น ศิ ล ป ะ เพ่ื อ
สร้างผลงานศลิ ปะเพ่อื การเล่นกบั สี 4. แผ่นรองปน้ั ส่ื อ ส า ร ค ว า ม คิ ด
สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด (3) การปัน้ 2. ใหเ้ ดก็ ทำกิจกรรมสรา้ งสรรค2์ กจิ กรรมตามความสนใจ ความรสู้ ึกของตนเอง
ความรสู้ ึกของตนเอง ๓. ในระหว่างท่ีเด็กทำกิจกรรมครูคอยให้คำแนะนำ การ
ใชด้ ินน้ำมันการใช้สเี ทียนและอุปกรณใ์ นการวาดภาพ
๔. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอกความร้สู ึกท่ี
มตี อ่ ผลงาน

กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเลน่ อิสระ 1. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการ เล่นใน มุมประสบการณ์ใน สังเกตการเล่น ทำงาน
เล่น ทำงานร่วมกับ (2) การเล่นรายบุคคล ร่ ว ม กั บ ผู้ อ่ื น อ ย่ า ง มี
ผู้อื่นอย่างมีเป้าหมาย กลุ่มยอ่ ยกลมุ่ ใหญ่ แตล่ ะมมุ และให้เดก็ เลือกเลน่ มมุ ตามความสนใจ หอ้ งเรยี น เป้าหมาย

(3) การเลน่ ตามมมุ 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตามความ
ประสบการณ์
(2) การเล่นและ สนใจ เชน่
ทำงานร่วมกับผูอ้ น่ื
-มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มมุ หนงั สอื

-มมุ บลอ็ ก - มมุ บทบาทสมมติ

3. เม่อื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเข้าที่ใหเ้ รียบรอ้ ย

กจิ กรรมกลางแจง้ (2) การเล่นรายบคุ คล 1.ครูแนะนำ การเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ 1. ลกู บอล สั ง เก ต ก า ร เล่ น ห รื อ
เ ล่ น ห รื อ ท ำ ง า น กลมุ่ ย่อย และกลมุ่ เท้า หมุนไหล่ กระโดดเพื่ออบอุ่นร่างกายและแนะนำ 2. นกหวดี ทำงานร่วมกับเพ่ือน
ร่วมกับเพ่ือนเป็นกลุ่ม ใหญ่ กิจกรรม การกระโดดขาเดยี วไปข้างหน้า เป็นกลุ่ม
ได้ 2.แบง่ เด็กออกเป็น 5 กลมุ่ ๆละ 6คน ให้เข้าแถวเรียงหน้า
กระดานแล้วให้กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าพร้อมๆกันไป
จนถงึ จุดหมาย
3 .จ า ก น้ั น ให้ ก ลุ่ ม อื่ น ๆ เข้ า แ ถ ว เรี ย ง ห น้ า ก ร ะ ด า น ท ำ
กิจกรรมเหมือนกลมุ่ แรก

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเกมการ (2) การเล่นและทำงาน จับคู่ภาพสัมพันธ์ 1. ครูแนะนำการจับคู่ภาพท่ีสัมพันธ์กนั 1. เกมจับคู่ภ าพ ที่ สงั เกต

ศกึ ษา รว่ มกบั ผอู้ น่ื ของใชส้ ว่ นตัว 2. แบ่งเด็กออกเปน็ 5 กลมุ่ ให้เดก็ 1 กลุม่ รบั เกม ไปเล่น สมั พันธ์กนั 1. การเก็บของเล่น

1. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ (1) การสังเกตลักษณะ กลุ่มอน่ื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดิม 2. เกมการศึกษาชุด ข อ งใช้ เข้ า ที่ อ ย่ า ง

เข้าท่ีอย่างเรียบร้อย ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ 3. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา เดิม เรียบร้อยด้วยตนเอง

ดว้ ยตนเอง ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง ส่ิ ง 2. การบอกลักษณะ

2.บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ ต่ า งๆ โด ย ป ร ะ ส า ท ความสัมพันธ์ของสิ่ง

ความสัมพันธ์ของสิ่ง สมั ผสั ตา่ งๆจากการสงั เกต

ต่างๆจากการสังเกต

ได้

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี ๓ หนว่ ยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ ช้ันอนุบาลที่ ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคล่ือนไหว (2 ) ก ารเค ล่ื อ น ไห ว 1.กิจกรรมพ้ืนฐานให้เด็กเคล่ือนไหวไปท่ัวบริเวณ 1. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกตการณ์สนใจและมี

และจังหวะ เคลือ่ นที่ อย่างอิสระตามจังหวะเคาะเม่ือได้ยินสัญญาณหยุด 2. เพลงกำมือ แบมือ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง

สนใจและมีความสุข (3)การเคล่อื นไหว ให้หยดุ เคล่อื นไหวทันที ท่ า ท า ง / เค ล่ื อ น ไห ว

และ แส ด งท่ าท าง/ พรอ้ มวัสดุอุปกรณ์ 2.ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ โดยนำลูกบอลมา ประกอบเพลงจังหวะและ

เค ลื่ อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ 1 ลูก ดนตรี

เพลงจงั หวะและดนตรี 3. ครูแนะนำวิธีการเล่น การส่งบอลโดยให้เด็กยืน

เป็นวงกลมนำลูกบอลมาให้เด็กคนแรกเริ่มส่งไปให้

เพ่ือนๆไปรอบวงกลม พร้อมกับร้องเพลง กำมือแบ

มือ

4.กติกาการเล่นส่งบอลให้เด็กส่งบอลไปให้เพื่อนๆ

ไปเร่ือยๆตามเสียงเพลงกำมือ แบมือ และเคร่ือง

เคาะจังหวะเมื่อเสียงเคร่ืองเคาะจังหวะหยดุ ท่ีใครให้

คนนั้นออกนอกวงกลมและให้เด็กคนอ่ืนเล่นต่อไป

จนเหลอื ผู้เล่นตามจำนวนท่คี รูกำหนด

กิจกรรมเสริม (1) การปฏิบัติตนตาม 1.การแนะนำ 1.เด็กและครูพูดคำคลอ้ งจอง ของใช้ 1.คำคล้องจองของใช้ สงั เกต

ประสบการณ์ สุขอนามัย สุขนิสัยท่ีดี สถานท่ี 2.ครูพาเด็กเข้าแถวเดินสำรวจห้องต่างๆในโรงเรียน 2 .ห้ อ ง ต่ า ง ๆ ใ น 1 .ก า ร ล้ า ง มื อ ก่ อ น

1 . ล้ า ง มื อ ก่ อ น ในชวี ิตประจำวนั (เดนิ สำรวจ) พร้อมกบั แนะนำวิธกี ารปฏิบัติตนในการใช้ห้องต่างๆ โรงเรียน รับประทานอาหารและ

รับประทานอาหารและ (1 ) ก า ร ช่ ว ย เห ลื อ -หอ้ งเรียน ใหถ้ กู ต้อง 3. อาคารเรยี น หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง

หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง ต น เอ ง ใ น กิ จ วั ต ร -หอ้ งนำ้ - หอ้ งเรียน - ห้องน้ำ - อาคารเรยี น 4.สนามเด็กเล่น สว้ มด้วยตนเอง

สว้ มด้วยตนเองได้ ประจำวัน -อาคารเรียน - สนามเด็กเล่น – โรงอาหาร -มารยาทในการ 5.โรงอาหาร 2.การรับประทานอาหาร

2.รับประทานอาหารที่ -สนามเด็กเล่น รบั ประทานอาหาร 6.ถาดอาหาร ช้อน ที่มีประโยชน์และด่ืมน้ำ

มีประโยชน์และด่ืมน้ำ -โรงอาหาร 3.สนทนากับเด็กเกี่ยวกับช่ือของใช้ในคำคล้องจอง ส้อม แก้วนำ้ สะอาด

สะอาดได้ด้วยตนเอง วา่ มีอะไรบ้างเด็กเคยเห็นหรือไม่ใช้ทำอะไรบา้ ง

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

-ม า ร ย า ท ใ น ก า ร 3. ครูสาธิต การล้างมือก่อนรับประทานอาหารแล้ว
รับประทานอาหาร ใหเ้ ดก็ ได้ปฏิบตั จิ รงิ

4 .ค รู ส า ธิ ต ก า ร ใช้ ช้ อ น ส้ อ ม ใน ก า ร รั บ ป ร ะ ท า น
อาหารและการเกบ็ เม่ือรบั ประทานเสรจ็ แลว้
5.ให้เด็กทดลองปฏิบัติจริงเช่นการจับช้อนส้อม
รับประทานอาหาร การถือถาดอาหาร (ครูต้องคอย
ติ ด ต า ม แ ล ะ สั ง เก ต เด็ ก ใน ก า ร ข ณ ะ รั บ ป ร ะ ท า น
อาหารกลางวัน ทุกวัน)

กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง กำมือ แบมือพร้อม 1.เพลง กำมอื แบมอื สังเกตการสร้างผลงาน

สร้างสรรค์ การเล่นกบั สี ทำท่าทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ ศิ ล ป ะ เ พื่ อ ส่ื อ ส า ร

สร้างผลงานศิลปะเพ่ือ (3) การปน้ั 2.ครแู นะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบดว้ ย 2. สีเทียน ความคิดความรู้สึกของ

ส่ื อ ส า ร ค ว า ม คิ ด (๔) การพูดแสดง - วาดภาพอิสระด้วยสีเทยี น 3.ดนิ นำ้ มนั ตนเอง

ความรู้สึกของตนเอง ความคดิ ความร้สู กึ - การปัน้ ดินน้ำมันอสิ ระ 4.แผ่นรองปนั้

และความต้องการ 3. ให้เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม

ประการณ์ เม่ือเวลาหมดครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกัน

เกบ็ ของ

4. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ความร้สู ึกที่มีต่อผลงาน

กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเลน่ อิสระ 1. ครแู นะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ ีการเล่น มุมประสบการณ์ใน สั ง เก ต ก า ร เล่ น ห รื อ

มมุ (2) การเล่นรายบุคคล ในแต่ละมมุ และให้เดก็ เลือกเลน่ มมุ ตามความสนใจ ห้องเรยี น ทำงานร่วมกับเพ่ือนได้

เล่นหรือทำงานรว่ มกับ กลุ่มยอ่ ยกลุ่มใหญ่ 2. เด็กเลอื กกจิ กรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณ์ตาม อยา่ งมีเปา้ หมาย

เ พ่ื อ น ไ ด้ อ ย่ า ง มี (3 ) การเล่น ตามมุ ม ความสนใจ เชน่

เป้าหมาย ประสบการณ์ - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนังสือ

-มมุ บลอ็ ก - มุมบทบาทสมมติ

3. เมือ่ หมดเวลาเด็กเก็บของเล่นเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
1. ครูสาธิตการเดินต่อเท้าถอยหลังบนเส้นตรงให้ เชือกฟาง
กจิ กรรมการเล่น (๒ ) ก ารเค ล่ื อ น ไห ว เดินต่อเท้าถอยหลัง เดก็ ดู สั ง เ ก ต เ ล่ น ห รื อ ท ำ ง า น
กลางแจง้ 2. ให้เด็กเข้าแถวหันหลังยืนบนเส้นตรงต่อกันเว้น ร่วมกับเพ่ือนได้อย่างมี
เล่นหรอื ทำงานรว่ มกบั เคล่ือนที่ บนเสน้ ตรง ระยะ 3 ก้าวตอ่ จากเพ่อื น เปา้ หมาย
เ พื่ อ น ไ ด้ อ ย่ า ง มี 3. จากนั้นให้เด็กเดินต่อเท้าถอยหลังบนเส้นตรงไป
เป้าหมาย (๒) การเล่นและทำงาน เรือ่ ยๆจนถงึ จดุ หมาย

ร่วมกบั ผอู้ ่ืน

กจิ กรรมเกมการศึกษา (2 ) เล่น แล ะท ำงาน การสงั เกต 1. ครูแนะนำเกมภาพตดั ตอ่ โรงเรียน 1. เกมภ าพ ตัดต่อ สงั เกต

1. เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ได้ ร่วมกบั ผู้อืน่ รายละเอยี ดของภาพ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม โรงเรียน 1. การเก็บของเล่นเข้าท่ี

ดว้ ยตนเอง ไปเลน่ กลุ่มอืน่ ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 2. เกมการศึกษาชุด ได้ด้วยตนเอง

2. ต่อส่วนประกอบ 3. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศกึ ษา เดิม 2. การต่อส่วนประกอบ

ของภ าพเป็นภ าพที่ ข อ ง ภ า พ เป็ น ภ า พ ที่

สมบูรณ์ได้ สมบูรณ์

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๔ หน่วยท่ี ๑ ปฐมนเิ ทศ ช้นั อนุบาลท่ี ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
สงั เกตการสนใจและมี
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลอื่ นไหว .กิจกรรมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทั่ว เคร่อื งเคาะจงั หวะ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง
ทา่ ทาง/เคลือ่ นไหว
และจังหวะ เคลอื่ นที่ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือได้ยินสัญญาณ ประกอบเพลงจงั หวะ
และดนตรี
ส น ใ จ แ ล ะ มี ค ว า ม สุ ข “หยดุ ” ใหห้ ยุดเคลือ่ นไหวในทา่ นน้ั ทันที
สงั เกต
และ แส ด งท่ าท าง/ 2.ครูแนะนำกิจกรรรมเคลือ่ นไหวตามคำส่ัง เช่นไป 1 .ก า ร ก ร ะ ตื อ รื อ ร้ น ใ น
การร่วมกิจกรรม
เค ลื่ อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ ทางซ้าย – ขวา 2 .ก า ร ก ล้ า พู ด ก ล้ า
แสดงออก
เพลงจังหวะและดนตรี 3.ครูสั่งให้เคลื่อนไหวไปทางซ้าย เคาะสัญญาณ
สังเกตการสร้างผลงาน
หยุด เคล่ือนไหวไปทางขวา เคาะสญั ญาณหยุด ศิ ล ป ะ เ พื่ อ สื่ อ ส า ร
ค ว า ม คิ ด ว า ม รู้ สึ ก ข อ ง
4. ปฏบิ ัติตามขอ้ 3 ซ้ำอีก ตนเอง

กจิ กรรมเสรมิ (2) การปฏิบัติตน เป็น การปฏิบัติตนตาม 1. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง “เลน่ กัน” 1. เพลง เลน่ กัน

ประสบการณ์ ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง ข้ อ ต ก ล ง ข อ ง 2.เด็กและครูร่วมกันสนทนาและแสดงความ คิดเห็น 2. ชารจ์ การปฏบิ ัติ

1. กระตือรือร้นในการ ห้องเรียน หอ้ งเรียน ในการปฏิบตั ิตนตามเน้อื เพลง ตนตามข้อตกลงของ

ร่วมกจิ กรรมได้ 3.เดก็ และครูรว่ มกำหนดข้อตกลงในห้องเรยี น หอ้ งเรียน

2 . ก ล้ า พู ด ก ล้ า 4.สร้างสถานการณ์สมมุติให้เด็กได้ใช้สถานการณ์

แสดงออก แกป้ ญั หา

5.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงและท ำท่าทาง

ประกอบเพลง “เลน่ กัน”

กิ จ ก ร ร ม ศิ ล ป ะ (2) การเล่นกับสี 1. ครแู ละเดก็ รว่ มกันร้องเพลง เลน่ กนั 1.เพลง เลน่ กัน

สร้างสรรค์ (3) การป้นั 2. ครแู นะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบดว้ ย 2. กระดาษA4

สร้างผลงานศิลปะเพื่อ - การหยดสีบนกระดาษเปียก 3. สนี ้ำ

ส่ื อ ส า ร ค ว า ม คิ ด ว า ม - การปั้นดินนำ้ มันอิสระ 4.พูก่ นั

รูส้ กึ ของตนเอง 3. ครูสาธิตการหยดสีบนกระดาษเปยี ก 5.สำลี

4. ให้เดก็ ปฏิบัตติ ามข้นั ตอน 6.น้ำ

5. ปน้ั ดินน้ำมันอิสระ 7.ดินนำ้ มัน

6. นำเสนอผลงานและแสดงความคดิ เหน็ 8.แผ่นรองปั้น

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
สงั เกต
กิจกรรมการเล่นตาม (1)การเลน่ อิสระ 1.ครแู นะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ ีการเลน่ มมุ ประสบการณใ์ น 1 .การขออนุญ าต/รอ
คอยเมื่อต้องการสิ่งของ
มุม (2) การเล่นรายบุคคล ในแต่ละมุมและให้เด็กเลอื กเล่นมุมตามความสนใจ ห้องเรียน ของผู้อ่ืนดว้ ยตนเอง
2.การเก็บของเลน่ เขา้ ที่
(1)ขออนุญาต/รอคอย กล่มุ ยอ่ ยกลมุ่ ใหญ่ 2.ครแู นะนำมมุ ประสบการณ์ กตกิ าและวธิ ีการเล่น
สั ง เก ต ก า ร ณ์ เล่ น ท ำ
เม่ือ ต้องการส่ิงของ (3 ) การเล่น ตามมุ ม ในแต่ละมุมและใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ มุมตามความสนใจ กิจกรรมและปฏิบัติต่อ
ผู้อ่ืนอย่างปลอดภัยด้วย
ของผู้อนื่ ดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์ 3. เดก็ เลือกกจิ กรรมเสรตี ามมุมประสบการณ์ตาม ตนเอง

(2)เก็บของเล่นเข้าท่ีได้ (2) การเล่นและทำงาน ความสนใจ เชน่

ด้วยตนเอง รว่ มกับผู้อน่ื -มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา

- มมุ หนงั สือ

-มุมบลอ็ ก

- มมุ บทบาทสมมติ

4. เม่อื หมดเวลาเด็กเก็บของเลน่ เขา้ ทีใ่ หเ้ รยี บร้อย

กิจกรรมการเล่น (1) การปฏิบัติตนให้ เล่นและทำกิจกรรม 1 ครูแนะนำวิธีเล่นและกติกาข้อตกลงในการว่ิง 1.สนามโรงเรยี น

กลางแจ้ง ป ล อ ด ภั ย ใน กิ จ วัต ร ปฏิบัติต่อผู้อ่ืนอย่าง ซิกแซก็ หลบเครือ่ งกดี ขวางอย่างปลอดภัย 2.กรวยยาง

เล่นทำกิจกรรมและ ประจำวัน ปลอดภัย 2.ให้เด็กเขา้ แถวและวิ่งซิกแซ็กหลกี เครื่องกีดขวาง 3. นกหวีด

ปฏิบัติ ต่อผู้อ่ืนอย่าง (1) เคล่ือนไหวเคล่ือนที่ ท่ลี ะคนจนครบ

ปลอดภัยด้วยตนเองได้ 3. เม่ือครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บ

อุปกรณ์

กิจกรรมเกมการศึกษา (2) การเล่นและทำงาน ก า ร เ รี ย ง ล ำ ดั บ 1. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับเหตุการณ์การมา 1 . เกมเรียงลำดับ สงั เกต

1. เกบ็ ของเลน่ เขา้ ทไ่ี ด้ รว่ มกับผู้อน่ื เหตกุ ารณ์ได้ โรงเรียน เหตุการณ์ 1.การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่

ดว้ ยตนเอง 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม 2. เกมการศึกษาชดุ 2.การกระตือรือร้นใน

2. กระตือรือร้นในการ ไปเล่น กลมุ่ อื่นๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดมิ เดิม การเขา้ รว่ มกิจกรรม

เขา้ รว่ มกจิ กรรม 3. ครูให้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ ๕ หน่วยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ ชน้ั อนบุ าลที่ ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
สั ง เก ต ก า ร ส น ใจ แ ล ะ มี
กจิ กรรมเคลื่อนไหว (1) การเคล่ือนไหวอยู่ การช่ืนชมแสดงออก 1.กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทั่ว 1. เครื่องใหจ้ ังหวะ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง
ท่ า ท า ง / เค ลื่ อ น ไห ว
และจงั หวะ กับที่ ทางดนตรีและการ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือได้ยินสัญญาณ ประกอบเพลงจังหวะและ
ดนตรี
สนใจและมคี วามสขุ (2 ) ก ารเค ล่ื อ น ไห ว เคล่อื นไหว “หยดุ “ ให้หยุดเคลือ่ นไหวในท่านนั้ ทนั ที

แ ล ะ แ ส ด งท่ าท า ง/ เคล่อื นที่ 2.ให้เด็กยืนเป็นวงกลม หันหน้าเข้าในวงกลมให้มี

เคลือ่ นไหวประกอบ ระยะหา่ งพอกันสมควร

เพลงจังหวะและดนตรี 3.ใหอ้ าสาสมัครออกมาเป็นผนู้ ำ ทำท่าตามความคิด

ของตนเองแลว้ ให้เด็กทีเ่ หลอื ทำตาม

4.หมุนเวียนให้เด็กคนอ่ืนออกมาเป็นผู้นำในการ

เคล่ือนไหว

กิจกรรมเสริม (1) การปฏิบัติตนใน ม า ร ย า ท ไท ย ก า ร 1.ครูและเด็กร่วมกันสนทนามารยาทไทยที่ควร ภาพการไหว้ สังเกตการปฏิบัติตนตาม
มารยาทไทย รู้จักกล่าว
ประสบการณ์ ความเป็นไทย แสดงความเคารพ ปฏบิ ตั ิ - การกราบ คำสวัสดี ขอบใจ ขอบคุณ
ขอโทษ ได้ดว้ ย
ปฏิบัตติ นตามมารยาท ด้ ว ย ก า ร ไห ว้ ก า ร -การไหว้ -การกราบ –การโคง้ คำนบั - การโคง้ คำนับ ตนเอง

ไทย รู้จักกล่าวคำสวัสดี กราบ การโคง้ คำนบั 2.ฝึกให้เด็กทำความเคารพด้วยการไหว้ การกราบ

ขอบใจ ขอบคุณ ขอ การโค้งคำนบั

โทษ ไดด้ ้วยตนเอง 3 .ให้ เด็ ก แส ด งวิธีท ำ ค วาม เค ารพ เม่ื อ อ ยู่ใน

สถานการณต์ ่างๆ เช่น

-เมอ่ื ไปวัด -เม่อื พบญาตผิ ู้ใหญ่

-เมอื่ ได้ยนิ เพลงชาติ

4.เด็กและครูรว่ มสนทนามารยาทไทยดงี ามและ

การปฏบิ ตั ิ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สังเกตการสร้างผลงาน
กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง สวัสดีเธอจ๋า ครู 1.เพลงสวัสดีเธอจา๋ ศิ ล ป ะ เ พ่ื อ ส่ื อ ส า ร
ความคิดความรู้สึกของ
สร้างสรรค์ การเล่นกับสี แนะนำกจิ กรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบด้วย 2.กระดาษA4 ตนเอง

สร้างผลงานศลิ ปะเพอื่ (3) การป้นั - วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น 2. สีเทียน สังเกต
1 .การขออนุญ าต/รอ
สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด - ปั้นดินน้ำมันอสิ ระ 3.ดนิ นำ้ มัน คอยเมื่อต้องการสิ่งของ
ของผ้อู นื่ ด้วยตนเองได้
ความร้สู ึกของตนเอง 2. ให้เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม 4.แผน่ รองปั้น 2.การเก็บของเล่นเข้าที่
ไดด้ ว้ ยตนเอง
ประสบการณ์ เมื่อเวลาหมดครูให้สัญญาณเด็ก
สังเกตการเล่นเครื่องเล่น
ช่วยกนั เกบ็ ของ อยา่ งปลอดภัย

3. ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก

ความรสู้ กึ ทีม่ ีต่อผลงาน

กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ 1.ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการเล่น มุมประสบการณ์ใน
ในแต่ละมมุ และใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ มุมตามความสนใจ ห้องเรียน
มมุ (2) การเล่นรายบุคคล 2. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม
ความสนใจ อยา่ งนอ้ ย 4 มุม เชน่
1.ขออนุญาต/รอคอย กลุ่มยอ่ ยกลุ่มใหญ่
-มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา
เม่ือ ต้องการสิ่งของ (3 ) การเล่น ตามมุ ม - มมุ หนังสือ
-มุมบล็อก
ของผู้อน่ื ดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์ - มุมบทบาทสมมติ
3. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเขา้ ทใี่ หเ้ รยี บร้อย
2.เก็บของเล่นเข้าท่ีได้ (2) การเล่นและทำงาน

ด้วยตนเอง รว่ มกบั ผอู้ นื่

กจิ กรรมการเลน่ (5) การเล่นเครื่องเล่น 1.ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามแต่ เคร่อื งเล่นสนาม
ละชนิดพรอ้ มท้ังแนะนำวิธกี ารเล่นอยา่ งปลอดภยั
กลางแจง้ สนามใหญ่อยา่ งอิสระ 2.เดก็ เลน่ เคร่อื งเล่นสนามโดยมีครดู ูแลอย่างใกล้ชดิ
3.เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ
เล่ น เค ร่ื อ ง เล่ น อ ย่ า ง ความสะอาดรา่ งกาย

ปลอดภัย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (1 3 ) ก าร จั บ คู่ ก า ร ก า ร สั ง เ ก ต 1.ครูแนะนำเกมจบั ค่ตู ัวเลขกบั ภาพ 1.เกมจับคู่ตัวเลขกับ สั ง เก ต ก า ร จั บ คู่ แ ล ะ

จบั คแู่ ละเปรียบเทียบ เปรียบเทียบและการ เปรียบเทยี บความ 2.แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมท่ี ภาพ เป รี ย บ เที ย บ ค ว า ม

ค ว าม แ ต ก ต่ างแ ล ะ เรียงลำดับส่ิงต่างๆตาม แ ต ก ต่ า ง ค ว า ม แนะนำไปเลน่ และกลมุ่ อ่ืนเล่นเกมการศึกษาชดุ เดิม 2.เกมการศึกษาชุด แตกตา่ งและความเหมอื น

ความเหมือนของส่ิง ลกั ษณะ เหมอื น 3.ใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา เดิม ของสงิ่ ต่างๆ

ต่างๆ

1 เด็กชายธนพนธ์ สมพรอ้ ม เลขที่ ช่อื –นามสกลุ
2 เด็กชายธนวัฒน์ แพ่งพนม
3 เด็กชายนราวิชญ์ สมบรู ณ์
4 เด็กชายนาวา สมดี
5 เด็กชายนำโชค อรณุ พรม
6 เดก็ ชายพุฒิภัทร ศรสี วสั ดิ์
7 เดก็ ชายลทั ธพล สดุ ดี

8 เดก็ ชายวินไทย จำปี
9 เดก็ ชายศราวุฒิ สุวรรณรกั ษ์
10 เดก็ ชายศภุ กรณ์ สุวรรณทอง

๑.รับประทานอาหารทีมปี ระโยชนแ์ ละดมื่ นำ้ สะอาดดว้ ย ด้านร่างกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจัดประสบการณ์ท่ี ๑ ปฐมนิเทศ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓
ตนเองได้
๒.ลา้ งมอื ก่อนรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้หอ้ งน้ำ พัฒนาการ
หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ
๓.เล่น ทำกจิ กรรมและปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ นื่ อยา่ งปลอดภยั ได้
ดา้ นสังคม
๔.วิ่งหลบหลกี ส่งิ กีดขวางได้
ดา้ นสตปิ ญั ญา
5.เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ ปลอดภยั

๖.กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม

7.ทำงานศลิ ปะอย่างมคี วามสขุ

๘.ร่วมกิจกรรมการเคล่ือนไหวประกอบเพลงและดนตรี
อยา่ งมีความสขุ

9.ขออนญุ าตหรอื รอคอยเมื่อต้องการสิ่งของของผู้อ่นื ดว้ ย
ตนเองได้

1๐.ปฏิบัติตนเก่ียวกับกิจวัตรประจำวันและกิจกรรม
ต่างๆไดด้ ว้ ยตนเอง

๑๑.เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าทีด่ ว้ ยตนเองได้

12.ทง้ิ ขยะถกู ที่ดว้ ยตนเองได้

๑๓.ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย กล่าวคำสวัสดี ขอบใจ
ขอบคณุ ขอโทษได้ดว้ ยตนเอง

๔.เล่นหรือทำงานรว่ มกับเพือ่ นอย่างมเี ป้าหมายได้

๑๕.พดู เลา่ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งได้

๑ ๖ .บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ ค วา ม สั ม พั น ธ์ข อ งส่ิ งต่ า งๆ จ า ก ก า ร
สงั เกตได้
1๗.ร่วมกิจกรรมสำรวจส่ิงต่างๆและแหล่งเรียนรู้ รอบตัว
ได้

หมายเหตุ

1๑ เดก็ ชายอาชวณิ พรมแก้ว เลขท่ี ชอื่ –นามสกลุ
๑2 เดก็ ชายเอกลักษณ์ คำรงั
๑3 เด็กหญงิ กัญพชั ญ์ ดีนนั ท์
๑4 เด็กหญงิ กิตตยิ าดา แซภ่ ู
๑5 เดก็ หญงิ กุลนิษฐ์ ประสมหงส์
๑6 เดก็ หญงิ เกวลนิ เขม้ ทอง
๑7 เดก็ หญิงณชั ชา สทุ ธนิ า

๑8 เดก็ หญิงณัฎฐกานต์ มนั ตะ
๑9 เดก็ หญิงดารินทร์ ประดาสุข
๒0 เด็กหญิงธิชานนั ท์ หล่าศรี

๑.รับประทานอาหารทีมปี ระโยชนแ์ ละดมื่ นำ้ สะอาดดว้ ย ดา้ นรา่ งกาย
ตนเองได้
๒.ลา้ งมอื ก่อนรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้หอ้ งน้ำ พัฒนาการ
หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ
๓.เล่น ทำกจิ กรรมและปฏิบัตติ อ่ ผอู้ นื่ อยา่ งปลอดภยั ได้
ด้านสงั คม
๔.วิ่งหลบหลกี ส่งิ กีดขวางได้
ดา้ นสติปญั ญา
5.เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ ปลอดภยั

๖.กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม

7.ทำงานศลิ ปะอย่างมคี วามสขุ

๘.ร่วมกิจกรรมการเคล่ือนไหวประกอบเพลงและดนตรี
อยา่ งมีความสขุ

9.ขออนญุ าตหรอื รอคอยเมื่อต้องการสิ่งของของผู้อ่นื ดว้ ย
ตนเองได้

1๐.ปฏิบัติตนเก่ียวกับกิจวัตรประจำวันและกิจกรรม
ต่างๆไดด้ ว้ ยตนเอง

๑๑.เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าทีด่ ว้ ยตนเองได้

12.ทง้ิ ขยะถกู ที่ดว้ ยตนเองได้

๑๓.ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย กล่าวคำสวัสดี ขอบใจ
ขอบคณุ ขอโทษได้ดว้ ยตนเอง

๔.เล่นหรือทำงานรว่ มกับเพอ่ื นอย่างมเี ป้าหมายได้

๑๕.พดู เลา่ เรอื่ งราวต่อเนอ่ื งได้

๑ ๖ .บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ ค วา ม สั ม พั น ธ์ข อ งส่ิ งต่ า งๆ จ า ก ก า ร
สงั เกตได้
1๗.ร่วมกิจกรรมสำรวจส่ิงต่างๆและแหล่งเรียนรู้ รอบตัว
ได้

หมายเหตุ

๒1 เดก็ หญิงธรี ะติสุดา ดนี นั ท์ เลขที่ ชอื่ –นามสกลุ
๒2 เด็กหญิงบญุ ญาดา สิมอุด
๒3 เด็กหญงิ สพุ รรณกิ าร์ บญุ คุม้
๒4 เดก็ หญงิ อมุ ารกิ าญ ไพศาลพันธุ์
๒5 เด็กชายปัญญากร บุญค้มุ
๒6 เดก็ ชายพิชยดล ยนต์ยุบล
๒7 เดก็ หญิงปรมิ รัตน์ดา ทองจักร

๒8 เด็กหญงิ อรดา สาลที อง
๒9 เด็กชายมังกรเงนิ เหมันตา
๓0 เดก็ ชายอรรถพล จึงวิเศษพงศ์

๑.รับประทานอาหารทีมปี ระโยชนแ์ ละดม่ื นำ้ สะอาดด้วย ดา้ นรา่ งกาย
ตนเองได้
๒.ลา้ งมอื ก่อนรบั ประทานอาหารและหลังจากใชห้ ้องน้ำ พฒั นาการ
หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ
๓.เล่น ทำกิจกรรมและปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ น่ื อยา่ งปลอดภยั ได้
ด้านสงั คม
๔.วิ่งหลบหลกี ส่งิ กีดขวางได้
ด้านสติปัญญา
5.เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่าปลอดภยั

๖.กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม

7.ทำงานศลิ ปะอย่างมคี วามสขุ

๘.ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลงและดนตรี
อยา่ งมีความสขุ

9.ขออนญุ าตหรอื รอคอยเมื่อต้องการสิ่งของของผูอ้ น่ื ดว้ ย
ตนเองได้

1๐.ปฏิบัติตนเก่ียวกับกิจวัตรประจำวันและกิจกรรม
ต่างๆไดด้ ว้ ยตนเอง

๑๑.เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าทีด่ ว้ ยตนเองได้

12.ทง้ิ ขยะถกู ที่ดว้ ยตนเองได้

๑๓.ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย กล่าวคำสวัสดี ขอบใจ
ขอบคณุ ขอโทษได้ดว้ ยตนเอง

๔.เล่นหรือทำงานรว่ มกับเพ่ือนอยา่ งมเี ป้าหมายได้

๑๕.พดู เลา่ เรือ่ งราวต่อเน่ืองได้

๑ ๖ .บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ ค วา ม สั ม พั น ธ์ข อ งสิ่ งต่ า งๆ จ า ก ก า ร
สงั เกตได้
1๗.ร่วมกิจกรรมสำรวจส่ิงต่างๆและแหล่งเรียนรู้ รอบตัว
ได้

หมายเหตุ

๓1 เดก็ ชายนภดล พรมแก้ว เลขที่ ช่อื –นามสกุล
๓2 เด็กชายทวีชัย จิตตะพา
๓3 เด็กหญงิ ธญั ชนก มูลภา

คำอธบิ าย ครสู งั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล จดบันทึกสรุปเปน็ รายสปั ดาหร์ ะบุระดับคุณภาพเปน็ ๓ ระดบั คอื ๑.รับประทานอาหารทมี ปี ระโยชนแ์ ละดม่ื นำ้ สะอาดดว้ ย ดา้ นรา่ งกาย
ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดับ ๑ ควรส่งเสรมิ ตนเองได้
๒.ลา้ งมอื ก่อนรับประทานอาหารและหลังจากใช้หอ้ งน้ำ พัฒนาการ
ลงชื่อ..................................ครผู ู้สอน หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ
(นางณฐั ณชิ า จันทรเ์ พง็ ) ๓.เล่น ทำกจิ กรรมและปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ ื่นอย่างปลอดภยั ได้
ครผู ูช้ ่วย ดา้ นสังคม
๔.วิ่งหลบหลกี สิ่งกดี ขวางได้
ด้านสติปัญญา
5.เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ ปลอดภยั

๖.กลา้ พูดกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม

7.ทำงานศลิ ปะอย่างมีความสขุ

๘.ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลงและดนตรี
อยา่ งมีความสขุ

9.ขออนญุ าตหรือรอคอยเมือ่ ต้องการส่ิงของของผู้อ่นื ด้วย
ตนเองได้

1๐.ปฏิบัติตนเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันและกิจกรรม
ต่างๆไดด้ ว้ ยตนเอง

๑๑.เกบ็ ของเลน่ ของใช้เข้าทีด่ ว้ ยตนเองได้

12.ทง้ิ ขยะถกู ที่ด้วยตนเองได้

๑๓.ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย กล่าวคำสวัสดี ขอบใจ
ขอบคณุ ขอโทษได้ด้วยตนเอง

๔.เล่นหรือทำงานร่วมกับเพอ่ื นอยา่ งมเี ปา้ หมายได้

๑๕.พดู เลา่ เรือ่ งราวตอ่ เนอ่ื งได้

๑ ๖ .บ อ ก ลั ก ษ ณ ะ ค วา ม สั ม พั น ธ์ข อ งสิ่ งต่ า งๆ จ า ก ก า ร
สงั เกตได้
1๗.ร่วมกิจกรรมสำรวจส่ิงต่างๆและแหล่งเรียนรู้ รอบตัว
ได้

หมายเหตุ

บันทกึ หลังการสอน

ผลการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา / อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชื่อ) ผู้สอน
(นางณฐั ณชิ า จนั ทรเ์ พง็ )
ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย

ความเหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………....................................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. ......................................................................................................................................

(ลงช่ือ) ผบู้ รหิ าร
(นายณกฤช เรอื งศรี)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านหนองกา “ประชารฐั พิทยา”