PENGAJARAN
KEMAHIRAN MEMBACA
(LHE3105)
KEMAHIRAN MEMBACA
AININ SOFIA BT ISLAN
212449
FATIN IZZATI BT BAKHARI
213620
NAMA PENSYARAH :
DR. HALIMAH BT JAMIL
PENGENALAN
Kemahiran bahasa meliputi
kemahiran mendengar dan bertutur,
kemahiran membaca dan kemahiran
menulis.
Kemahiran ini penting dalam proses
PdP.
Seseorang dapat menimba
pengetahuan yang tidak dapat
diperoleh menerusi pengalaman.
JENIS BACAAN
1. BACAAN MEKANIS
2. BACAAN INTENSIF
3. BACAAN EKSTENSIF
BACAAN MEKANIS
1. Bacaan bersuara (menyuarakan
tulisan dengan sebutan)
2. Dilaksanakan di kelas-kelas
rendah
3. kegunaan sebagai latihan teknik
Tujuan :
1. Murid boleh baca dengan cekap.
2. Murid boleh membaca dengan
irama yang betul.
3. Mengembangkan unsur bahasa.
4. Murid tahu menggunakan tanda
baca.
BACAAN INTENSIF
1. Bacaan yang dilakukan secara teliti,
memahami dan mentafsir apa-apa
yang dibaca dengan tepat.
2. Membaca dengan pimpinan guru
Tujuan :
1. Untuk membolehkan murid-murid
membaca dengan baik betul dari
segi sebutan, intonasi, lancar dan
tahu menggunakan tanda bacaan
dengan baik.
2. Mengenal pasti pelbagai laras
bahasa
3. Membuat kesimpulan apa yang
dibaca
BACAAN EKSTENSIF
1. Bacaan meluas menekankan aktiviti
membaca di luar kelas.
2. Murid akan mendapat kepuasan
menimba ilmu pengetahuan.
Tujuan :
1. Baca sendiri tanpa bimbingan.
2. Baca fasih bahasa sasaran.
3. Dapat pengetahuan dan hiburan.
4. Membina daya fikir.
5. Memupuk kreativiti.
6. Pupuk minat membaca.
7. Meningkatkan penguasaan
bahasa
BACAAN MEKANIS
Standard Standard
Kandungan Pembelajaran
2.1.1 Membaca dan
memahami laras
bahasa sesuatu
2.1 Membaca laporan dan berita
secara mekanis dengan sebutan dan
pelbagai bahan intonasi yang
prosa dan betul, nada yang
puisi. sesuai serta
kepantasan yang
wajar.
BACAAN INTENSIF
Standard Standard
Kandungan Pembelajaran
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca dan
untuk menerangkan
memahami maksud istilah yang
makna tepat dalam
perkataan, pelbagai bahan
rangkai kata, menggunakan
istilah serta glosari,
ungkapan dan kamus dan tesarus
ayat dalam dengan betul dan
pelbagai bahan. tepat.
BACAAN
EKSTENSIF
Standard Standard
Kandungan Pembelajaran
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan
secara ekstensif memahami serta
pelbagai bahan mengemukakan
pendapat yang
untuk rasional tentang
mengukuhkan pelbagai bahan
penguasaan
fiksyen
bahasa dan dan bukan fiksyen.
meluaskan
pengetahuan bagi
pembangunan
diri.
Permainan "JE'BE"
1.Murid perlu memilih
tahap dan menarik
bongkah kayu tanpa
jatuh.
2.Setelah menarik
bongkah, murid perlu
mengimbas kod QR
(teks berita).
3.Murid perlu membaca
teks berita
menggunakan TV kotak
yang disediakan.
Bahan: Buku Teks
Permainan "PAT"
1. Murid akan diberikan penanda
watak.
2. Mereka perlu bermain mengikut
tahap pemikiran yang berbeza.
3. Murid perlu menggerakkan guli
secara manual dan melintasi
halangan.
4. Apabila murid melintasi halangan,
murid perlu mengimbas kod QR
untuk mengetahui perkataan dan
merujuk kamus untuk mendapatkan
makna.
5. Murid perlu menulis maksud
perkataan tersebut.
6. Setelah berjaya mencari maksud
perkataan, mereka akan bergerak
untuk melintasi halangan yang
seterusnya untuk sampai ke destinasi.
BUKU TEKS TINGKATAN 3
MUKA SURAT 11
Permainan "PAT"
WATAK
PERMAINAN
"PAT"
QR CODE
Permainan "CJ"
1.Murid perlu mendeklamasikan
sajak dengan nada dan intonasi
yang betul.
2.Selepas itu, guru meminta murid
untuk mengenal pasti kata adjektif
yang terdapat dalam teks sajak.
3.Murid menjalankan aktiviti cabut
dan jawab untuk membina ayat
berdasarkan kata adjektif yang
diperoleh.
4.Guru membuat penilaian terhadap
murid berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.
Permainan "CJ"