Kelompok 1 Tema 1 Kelas 6

MODUL INTERAKTIF

KARAKTERISTIK KONDISI GEOGRAFIS DAN SOSIAL BUDAYA
NEGARA ASEAN

KELAS VI SEMESTER 1

Peyusun

Qois Hasna Hanifah (201933297)
Marsanda Nailal Muna (201933302)
Afrina Indah Kurniawati (201933304)
Anajulia Putri Utami (201933314)

Pembimbing

Imaniar Purbasari, S.Pd., M.Pd.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 1

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat,
rahmat, dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan makalah ini yang berjudul
“Kondisi Geografis dan Sosial Budaya Negara ASEAN”. Makalah ini penulis susun
untuk memenuhi tugas mata kuliah Aplikasi IPS.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu Imaniar Purbasari S.Pd, M. Pd
sebagai dosen pengampu mata kuliah Aplikasi IPS karena beliau telah
membimbing dan bersedia membagikan ilmunya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyusun laporan penelitian ini. Terima kasih juga penulis ucapkan kepada
orang tua yang selalu mendoakan penulis, dan pihak-pihak lain yang turut
membantu penyusunan laporan penelitian ini sehingga dapat dinikmati oleh
pembaca.

Akhir kata, penulis bersedia menerima baik kritik maupun saran yang dapat
membangun baik penulis maupun pembaca agar dapat berkarya dengan lebih baik
lagi. Selain itu penulis meminta maaf jika terdapat kekurangan dalam makalah ini.
Semoga makalah ini bermanfaat. Terima kasih.

Kudus, 27 November 2020

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 2

DAFTAR ISI

HALAMAN FRANCIS................................................................................................................................. 1
DAFTAR ISI............................................................................................................................................... 3
Peta Konsep ............................................................................................................................................ 4
Glosarium................................................................................................................................................ 5
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................................. 6

A.Deskripsi Modul............................................................................................................................... 6
B. Prasyarat ......................................................................................................................................... 6
C. Petunjuk Penggunaan Modul......................................................................................................... 7
D. Tujuan Akhir.................................................................................................................................... 8
E. Standar Kompetensi atau KD .......................................................................................................... 9
BAB II PEMBELAJARAN..........................................................................................................................11
A. Kondisi Geografis Negara ASEAN ..............................................................................................12
B. Kehidupan Sosial dan Budaya Masyarakat ASEAN ...................................................................19
BAB III EVALUASI ...................................................................................................................................29
a. Kognitif Skill...............................................................................................................................29
e. Batasan Waktu ..........................................................................................................................30
f. Kunci Jawaban...........................................................................................................................30
g. Pedoman Penilaian ...................................................................................................................30
BAB IV PENUTUP ...................................................................................................................................31
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................................31

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 3

PETA KONSEP

Pendahuluan

Kehidupan Sosial Kondisi Geografis
dan Budaya Negara ASEAN
Masyarakat
ASEAN

V

ASEAN

Evaluasi

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 4

GLOSARIUM

Khatulistiwa Garis khayal keliling bumi, terletak melintang pada nol
derajat (yang membagi bumi menjadi dua belahan yang
Negeri Jiran sama, yaitu belahan bumi utara dan belahan bumi
Cagar alam selatan); garis lintang nol derajat.
Jiran artinya satu atau dekat dengan rumah
Negara petrodollar (tetangga).
Monarki
Suatu kawasan suaka alam yang karena keadaan
alamnya mempunyai kekhasan tumbuhan, satwa, dan
ekosistemnya atau ekosistem tertentu yang perlu
dilindungi dan perkembangannya berlangsung secara
alami.
Negara yang menerima pendapatan dolar dari
penjualan minyak ke negara lain.

Bentuk pemerintahan yang dikepalai oleh raja.

Dialek Variasi bahasa yang berbeda-beda menurut pemakai
Dengklik (misalnya bahasa dari suatu daerah tertentu, kelompok
Minoritas sosial tertentu, atau kurun waktu tertentu).
Bangku pendek untuk duduk atau untuk meletakkan
Biksu kaki.

Golongan sosial yang jumlah warganya jauh lebih kecil
jika dibandingkan dengan golongan lain dalam suatu
masyarakat dan karena itu didiskriminasikan oleh
golongan lain itu.
Pendeta atau petapa (Buddha) pria.

Sansekerta Bahasa Sanskerta adalah bahasa suci umat Hindu,
Budaya
Peta Buddha, dan Jain.

suatu gaya hidup yang berkembang dalam suatu
kelompok atau masyarakat dan diwariskan secara turun
menurun dari generasi ke generasi berikutnya.
gambaran permukaan bumi yang ditampilkan pada suatu
bidang datar dengan skala tertentu

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 5

BAB I PENDAHULUAN

A.Deskripsi Modul

 Bahan ajar cetak yang dirancang untuk dapat dipelajari secara mandiri
oleh peserta pembelajaran. (Ditjend PMPTK, 2008)

 Alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-
batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan
menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat
kompleksitasnya. (Ditjend PMPTK, 2008)

 Modul adalah sarana pembelajaran dalam bentuk tertulis atau cetak yang
disusun secra sistematis, memuat materi pembelajaran, metode, tujuan
berdasarkan berdasarkan Kompetens iInti(KI), Kompetensi Dasar(KD)
danindicator pencapaian kompetensi, petunjuk kegiatan belajar
mandiri(self instructional, dan memberikan kesempatan pada siswa untuk
menguji diri sendiri melalui latihan yang disajikan dalam modul
tersebut(Hamdani, 2011).

B. Prasyarat

Prasyarat yang harus dipelajari untuk mempelajarai Karakteristik
Kondisi Geografis dan Sosial Budaya Negara ASEAN modul ini adalah
siswa sudah dapat memahami dan membedakan karakteristik secara
menyeluruh.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 6

C. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Petunjuk bagi siswa

Bagi peserta didik harus mempu belajar secara maksimal agar mempunyai
prestasi yang tinggi. Adapun langkah-langkah untuk mempelajari E-modul
ini antara lain:

a.Bacalah deskripsi singkat isi modul agar mengetahui gambaran
isi modul secara umum

b.Sebelum mempelajari isi modul,baca terlebih dahulu tujuan
pembelajaran

c.Bacalah isi modul secara cermat, bila sekiranya ada yang
kurang jelas tanyakan padatemanmu yang kamu anggap bisa.
Jika masih belum jelas mintalah penjelasan dari guru atau

orangtua dirumah.

d.Kerjakan soal dan kuis berupa link yang tertera pada
elektronik modul ini, kerjakan dengan sungguh-sungguh
agar dapat mencapai hasil yang maksimal.

e.Jangan lupa membaca referensi lain yang mendukung
untuk menambah pengetahuan kalian yang sesuai dengan
materi tersebut.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 7

2. Petunjuk bagi Guru

Bagi guru harus bisa menjelaskan materi yang ada di E-modul ini secara
benar, adapun langkah-langkah yang harus diikuti yaitu;
a.Membantu peserta didik dalam memahami materi.
b.Membimbing peserta didik dalam menguasai konsep, menganalisis, dan
melakukan percobaan mengenai rangkaian listrik secara sederhana.
c.Guru diharapkan mampu menjawab pertanyaan dari siswa yang belum
menguasai materi yang telah diberikan.

D. Tujuan Akhir

Tujuan Pembelajaran :
 Dengan mendaftar negara-negara ASEAN, siswa mengetahui anggota-

angota Negara ASEAN.
 Dengan mencari karakteristik melalui teks, siswa menemukan karakteristik

kondisi geografis dan sosial budaya, di wilayah ASEAN.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 8

E. Standar Kompetensi atau KD

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual faktual dan konseptual dalam
dengan cara mengamati, bahasa yang jelas, sistematis,
menanya, dan mencoba logis, dan kritis; dalam karya
berdasarkan rasa ingin tahu yang estetis, dalam gerakan
tentang dirinya, makhluk yang mencerminkan anak sehat
ciptaan Tuhan dan dan tindakan yang
kegiatannya, dan benda- mencerminkan perilaku anak
benda yang beriman dan berakhlak mulia.
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat
bermain.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 9

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN. ASEAN.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 10

BAB II PEMBELAJARAN

ASEAN (Association of South East Asian Nations) merupakan sebuah

organisasi di kawasan Asia Tenggara. Berdasarkan latar belakang berdirinya

ASEAN, Pada tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand, lima Wakil Negara/

Pemerintahan negara-negara Asia Tenggara, yaitu Menteri Luar Negeri

Indonesia (Adam Malik), Wakil Perdana Menteri merangkap Menteri Pertahanan

dan Menteri Pembangunan Nasional Malaysia (Tun Abdul Razak), Menteri Luar

Negeri Filipina (Narciso Ramos), Menteri Luar Negeri Singapura (S.

Rajaratnam), dan Menteri Luar Negeri Thailand (Thanat Khoman)

menindaklanjuti Deklarasi Bersama dengan melakukan pertemuan dan

penandatanganan Deklarasi ASEAN (The ASEAN Declaration). Negara kita

menjadi salah satu pendiri organisasi di Asia Tenggara ini. Sebagian besar

wilayah ASEAN memiliki wilayah laut, dengan luas sekitar 5.060.100 km².

Sedangkan luas wilayah daratannya ± 4.817.000 km². Mayoritas negara-negara di

ASEAN memiliki iklim tropis. Sebab wilayah negara-negara ini dilewati oleh garis

khatulistiwa.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 11

A. Kondisi Geografis Negara ASEAN

a. Indonesia

Berdasarkan letak geografis ASEAN, Indonesia adalah negara
terbesar di Asia Tenggara dan negara kepulauan terbesar di dunia yang
dilewati oleh garis khatulistiwa. Posisi Indonesia terletak pada koordinat
6°LU – 11°LS dan 95°BT – 141°BT dan berada di antara dua benua, yaitu
Benua Asia dan Australia dan dua samudra, yaitu Samudra Hindia dan
Samudra Pasifik.. Melihat kondisi geografisnya, Indonesia merupakan
egara kepulauan. Idonesia memiliki beberapa selat, laut, teluk, gunung, dan
pegunungan. Di Indonesia terdapat beberapa gunung yang masih aktif.
Misalnya yaitu Gunung Krakatau, Gunung kelut, Gunug Gamalama, dan
Gunung Papandayan. Gunung Merapi mengeluarkan asap yang mengepul.
Gunung api aktif bisa meletus sewaktu-waktu.

Gunung Merapi Peta Negara Indonesia
b. Malaysia

Malaysia dikenal dengan nama Negeri Jiran. Wilayah Malaysia
terdiri dari dua kawasan utama yang terpisah oleh Laut Cina Selatan, yaitu
Malaysia Barat di Semenanjung Malaka dan Malaysia Timur di Pulau
Kalimantan. Malaysia Barat merupakan Jazirah Malaysia yang terdiri dari
sebelas negara bagian, meliputi Kadah, Perlis, Perak, kelantan, Selangor,
Malaka, Negeri Sembilan, Johor, Penang, Trengganu, dan Pahang.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 12

Semetara itu, wilayah Malaysia Timur terdiri atas Sabah dan
Sarawak. Malaysia Barat meliputi bentukan pegunungan. Sedangkan
Malaysia Timur meliputi wilayah yang sempit, berawa-rawa, dan sungai-
sungai pendek serta berkelok.

Gunung Kinabalu Peta Negara Malaysia

c. Singapura

Singapura merupakan sebuah negara kota. Letaknya di pengujung
Semanjung Malaysia. Wilayahnya berbatasan dengan Malaysia dan
Kepulauan Riau. Negara ini memiliki 63 pulau dan beberapa pulau kecil.
Salah satu kenampakan alam di Singapura adalah Bukti Timah setinggi 166
meter.Sekitar 23% wilayah Singapura berupa hutan dan cagar alam.
Kawasan hutan dipakai utuk tempat tinggal karena menigkatnya urbanisasi.
Sungai-sungai di Singapura
Pada umumnya pendek-pendek dan bermata air dan daerah perbukitan.
Sungai-sungai tersebut di antaranya Sungai Kranji, Sungai Kallang, Sungai
Sangon, dan Sungai Jurung.

Bukit Timah Peta Negara
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 Singapura

13

d. Brunei Darussalam

Berdasarkan letak geografis ASEAN, Brunei Darussalam merupakan
negara yang terdiri atas dua wilayah yang terpisah, yaitu wilayah barat
dan timur.Negara ini dikenal dengan sebuah negara petrodollar. Negara
ini termasuk negara yang sangat makmur. Sebagian besar wilayahnya
terdiri atas dataran rendah yang pantainya berawa. Sementara itu, daerah
pedalaman terdiri atas bukit-bukit. Wilayah yang paling tinggi di Brunei
adalah bukit Pagon. Bukit lainnya adalah bukit Peradayan dan Patoi. Brunei
juga memiliki sungai-sungai besar di antaranya Sungai Batu Apol,
Temburong, Belalong, Tutong, dan Damit.

Bukit Pagon Peta Negara Brunei
e. Thailand Darussalam

Thailand memiliki Topografinya berupa pemukaan tanah yang
dilewati aliran sungai di bagian tengah; dataran tinggi di timur laut; hutan
dan pegunungan serta bukit-bukit di sebelah utara; dan wilayah selatan
kebanyakan berupa bukit-bukit. Daerah yang menjadi pusat kegiatan
berupa dataran rendah di daerah aliran Sungai Chao Phraya.

Sungai Chao Phraya Peta Negara
Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 Thailand

14

f. Filipina

Filipina merupakan negara kepulauan yang terdiri atas 7.107 pulau.
Pulau terbesarnya adalah Pulau Luzon di sebelah utara dan Pulau Mindanau
di sebelah selatan. Kenampakan alamnya berupa laut. Laut terdalam
kedalaamannya 10.400 meter. Letaknya di Palung Mindau. Negara ini juga
dilalui jalur gunung api Sirkum Pasifik. Puncak tertinggi adalah Gunung Apo
setinggi 2.954 meter. Memiliki sungai di antaranya Sungai Cagayan,
Pampanga, dan Agno yang terletak di Pulau Luzon, serta Sungai Agusan
yang terletak di Pulau Mindanau. Danau-danau di Filipina adalah Laguna de
Bay dan Danau Taal di Pulau Luzon, serta Danau Lanao dan Mainit di Pulau
Mindanau.

Gunung Apo Peta Negara Filipina
g. Myanmar

Myanmar merupakan negara yang terbentuk dari dua lipatan
pegunungan di sebelah barat dan sebuah patahan blok di sebelah timur.
Keduanya berjajaran dari utara sampai ke selatan. Myanmar berbatasan
dengan India dan Bangladesh di sebelah barat, Cina, Laos, dan Thailand di
sebelah timur, dengan India dan Cina di sebelah utara. Wilayah
perbatasannya berupa puncak Pegunugan Himalaya dengan ketinggian
4.600 meter, bagian barat terdapat rangakian Pegunungan Arakan
membentuk jurang terjal. Pegunugan yang dikenal dengan Naga, Chin, dan
bukut Lushai merupakan perbatasan India dan Myanmar. Cekung Tengah
Myanmae besar terletak di antara Dataran Tinggi Shan dan Pegunungan
Tenasserim. Daerah ini dialiri Sungai Irawady serta beberapa anak sungai
seperti Sittang, Chindwin, dan Delta Saiween.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 15

Sungai Irawadi Peta Negara Myanmar
h. Vietnam

Wilayah Vietnam berbatasan denga Cina di sebelah utara, laos di
sebelah barat laut, Kamboja di sebelah barat daya, dan Laut Cina Selatan
di sebelah timur. Kenampakan alamnya berupa bukit-bukit , gunung-gunung
berhutan lebat, dan dataran rendah. Dataran tinggi berada di wilayah yang
berbatasan dengan Laod. Puncak tertinggi adalah Gunung Phan Xi Pang
dengan tinggi 3.143 meter. Gunung ini berada di Provinsi Lao Cai. Bagian
utara Vietnam berupa tanah tiggi dan Delta Sungai Merah. Bagian selatan
berupa pantai, Pegunungan Banjaran Annamite, hutan, dan tanah kurang
subur.

Delta Sungai Merah Peta Negara Vietnam

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 16

i. Kamboja

Kamboja merupakan negara berbentuk monarki konstitusional yang
terletak di Asia Tenggara. Bentuk negara ini menyerupai piring. Kondisi
geografis yang menarik di Kamboja adalah adanya dataran lacustrine yang
terbentuk akibat banjir di Tonle Sap. Sedangkan bagian tepi terbentuk
oleh deretan pegunungan negara ini dilalui oleh Sungai Mekong. Sampai
saat ini, Sungai Mekong menjadi sungai terpenting di Kamboja. Gunung
tertinggi di Kamboja adalah Gunung Phnom Aoral, tingginya sekitar 1.813
mdpl.

Sungai Mekong Peta Negara Kamboja

j. Laos

Berdasarkan letak geografis ASEAN, Laos merupakan negara di
Asia Tenggara yang memiliki tidak memiliki wilayah perairan laut. Namun
Laos memiliki lembah sungai yang subur, yaitu lembah Sungai Mekong.
Sehingga banyak menghasilkan tanaman pertanian dan perkebunan seperti
padi, pisang, kopi. jagung. dan tembakau. Sebagian besar wilayah laos
didominasi oleh daerah perbukitan dan pegunungan yang tertutup hutan
lebat, sehingga banyak menghasilkan kayu. Laos juga memiliki beberapa
dataran rendah, yaitu Sungai Mekong yang membentuk sebagian besar dari
perbatasannya dengan Thailand. Sementara perbatasan timur dengan
Vietnam dibentuk oleh deretan pegunungan dari Rantai Annam membentuk
perbatasan dengan Vietnam. Puncak tertingginya adalah Gunung Phou Bia
setinggi .817 meter.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 17

Gunung Phou Bia Peta Negara Laos

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 18

B. Kehidupan Sosial dan Budaya Masyarakat ASEAN
1. Indonesia

Wilayah Indonesia yang sangat
luas dengan kondisi alam yang
beraneka ragam menghasilkan suatu
pola kehidupan masyarakat yang
beraneka ragam pula. Kebiasaan
masyarakat yang tumbuh dan
berkembang dipengaruhi oleh
kondisi fisik lingkungan setempat.
Hal inilah yang menyebabkan bangsa Indonesia memiliki beraneka ragam
suku bangsa dengan berbagai adat dan budayanya yang unik.
Keanekaragaman suku bangsa tersebut melahirkan keanekaragaman
budaya. Berbagai peninggalan budaya yang terkenal antara lain, berbagai
bentuk candi, pakaian tradisional, tarian, wayang, kesusastraan, upacara
adat, dan berbagai seni pertunjukan lainnya.
Indonesia termasuk salah satu negara yang memiliki jumlah penduduk
terbesar di dunia pada urutan ke empat. Jumlah penduduk Indonesia
adalah 205,8 juta jiwa (BPS, 2005). Sekitar 60% penduduk Indonesia
masih terkonsentrasi di Pulau Jawa. Ketidakmerataan penduduk di
Indonesia menyebabkan pula ketidakseimbangan daya dukung wilayah
antara Pulau Jawa dengan di luar Pulau Jawa.
Bahasa resmi yang digunakan di Indonesia adalah bahasaIndonesia.
Bahasa Indonesia termasuk dalam rumpun bahasa Melayu yang
berkembang di beberapa negara di wilayah Asia Tenggara, seperti
Malaysia, Singapura, Brunei Darussalam, dan Indonesia. Selain bahasa
Indonesia, terdapat sekitar 300 bahasa daerah dengan dialek bahasa dan
jenis aksaranya masing-masing.
Kepercayaan asli nenek moyang Indonesia adalah animisme dan
dinamisme. Animisme adalah kepercayaan terhadap roh yang menempati
bendabenda tertentu. Adapun dinamisme adalah kepercayaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 19

benda-benda tertentu mempunyai kekuatan. Kepercayaan ini sudah ada
jauh sebelum kedatangan ajaran agama di Indonesia. Agama yang terbesar
jumlah penganutnya di Indonesia adalah agama Islam, > 85% penduduknya
memeluk agama ini. Agama lain yang berkembang adalah agama Kristen,
Katolik, Hindu, Buddha, dan Kong Hu Cu. Selain itu terdapat berbagai jenis
aliran kepercayaan kepada Tuhan yang berkembang di masyarakat.

Pendidikan merupakan salah satu indikator penunjang naiknya tingkat
kualitas penduduk. Pada tahun ajaran 2000, tidak kurang dari 28,7 juta
anak Indonesia terdaftar sebagai siswa sekolah dasar. Pemerintah
mengadakan program wajib belajar 6 tahun bagi warga negaranya. Kondisi
ini kemudian semakin berkembang dengan digalakkannya program
pendidikan dasar hingga 9 tahun yang meliputi pendidikan sekolah dasar (6
tahun) dan sekolah menengah pertama (3 tahun). Upaya ini dilakukan untuk
meningkatkan kualitas penduduk Indonesia.

2. Myanmar

Myanmar adalah salah satu

negara di Asia Tenggara yang

berbentuk Republik. Bergabung

menjadi anggota ASEAN pada

tanggal 23 Juli 1997. Penduduk

myanmar berasal dari multietnis

dengan berbagai ragam budaya dan

bahasa daerahnya. Bahasa

nasionalnya adalah bahasa myanmar. Mayoritas masyarakat Myanmar

adalah penganut agama Budha, selain itu masih memegang teguh adat dan

tradisi. Myanmar dijuluki sebagai Negara Seribu Pagoda. Hal ini

disebabkan karena sangat mudah menemukan kuil-kuil suci Buddha. Bahasa

yang digunakan adalah bahasa birma.

Pakaian tradisional myanmar adalah Longyi mirip sarung Indonesia.
Namun kain ini membelit bagian tubuh mereka dari perut hingga betis.
Longyi berbahan kain katun tidak hanya digunakan oleh pria dewasa tetapi
juga anak-anak dan wanita.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 20

Tarian tiga era Myanmar yaitu periode Innwa, konbaung, dan
yadanabon menampilkan perubahan gerakan hingga dandanan para penari
dari tiga periode kekuasaan.

Mandalay Palace adalah kediaman kerajaan utama Raja Mindon dan
Raja Thibaw, dua raja terakhir dari negara Burma. Kompleks ini berakhir
berfungsi sebagai kediaman kerajaan dan pusat pemerintahan pada tanggal
28 November 1885 ketika pada masa Perang Inggris-Burma Ketiga,
pasukan dari Angkatan Tempur Burma memasuki istana dan menangkap
keluarga kerajaan. Inggris mengubah kompleks istana menjadi Benterng
Dufferin, dinamakan sesuai raja muda India waktu itu. Selama era kolonial
Inggris, istana dilihat oleh rakyat Burma sebagai simbol utama kedaulatan
dan identitas. Banyak dari kompleks istana hancur selama Perang Dunia II
oleh pengeboman sekutu; hanya tempat percetakan uang koin kerajaan dan
menara jam yang selamat. Sebuah replika istana ini dibangun kembali pada
1990-an dengan beberapa bahan modern.

3. Thailand

Thailand adalah satu-satunya
negara di ASEAN yang tidak pernah
dijajah bangsa eropa. Thailand
dalam bahasa Thai adalah Prathet
Thai, yang artinya “Tanah
Kebebasan”. Sejak tahun 1800-an,
Thailand berubah nama, antara lain
Siam (dari bahasa Sansekerta yang artinya gelap atau cokelat) dan
Thailand. Ramakien adalah cerita nasional Thailand yang memengaruhi
kehidupan masyarakatnya. Di Thailand, kepala adalah bagian tubuh yang
paling dihormati. Tidak ada orang yang akan berani menyentuh kepala,
bahkan kepala anak-anak. Sebaliknya, bagian kaki dianggap bagian yang
paling hina karena dipakai sebagai alat untuk menapak di tanah. Oleh
sebab itu, kaki tidak boleh dihadapkan ke patung suci atau orang lain.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 21

Penduduk Thailand terbagi menjadi beberapa suku dengan suku asli
Thai sebagai mayoritas (75%), kemudian Cina (14%), dan sisanya Melayu,
Mon, Khmer, Laos, Vietnam, dan India. Mayoritas penduduk Thailand
merupakan penganut Budha, yang kemudian mempengaruhi struktur
kebudayaannya. Penduduk Thailand sendiri memiliki komitmen sosial yang
baik dan tidak individual, yang dapat dilihat dari komitmen berkeluarganya.
Masyarakat memupuk hubungan yang kuat dimana setiap orang
bertanggung jawab untuk sesama anggota keluarga mereka (Hofstede,
2001, dalam Pimpa, 2012:36). Akan tetapi, sempat terjadi konflik antara
masyarakat penganut Budha dengan Islam, yang hingga saat ini
menyebabkan penganut dua agama tersebut masih saling menaruh curiga
antar satu sama lain.

4. Brunei Darussalam

Kampung Ayer adalah desa
terapung di Brunei Darussalam.
Tahun 1400 Kampung Ayer sempat
menjadi pusat pemerintahan. Saat
ini banyak penduduknya yang
memiliki perahu pribadi dan
disimpan di bawah rumah apung
mereka. Budaya Brunei banyak di
pengaruhi oleh ajaran Islam. Mayoritas penduduknya adalah orang Melayu.
Kata “Brunei” berasal dari kata “Nah Baru” yang diucapkan oleh Awang
Alak Betatar, penemu negara ini.

Kata “Darussalam” berarti “Tempat yang Damai” atau “Rumah
Keamanan”. Dalam percakapan menunjuk dengan jari telunjuk dianggap
kasar. Secara tradisional, orang Brunei tidak berjabat tangan dengan
lawan jenis. Melepaskan sepatu adalah kebiasaan umum orang Brunei
sebelum memasuki rumah orang lain.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 22

Tari Adai-Adai adalah tarian tradisional suku Brunei yang menceritakan
kehidupan nelayan. Tarian ini menceritakan kumpulan nelayan yang sedang
pergi menangkap ikan di laut dan para wanita menunggu kepulangan
keluarga mereka di sekitar pantai. Tari Adai-Adai ini biasanya
berpasangan empat lelaki dan empat perempuan. Serta diiringi oleh musik
rebana dan gambus atau nyanyian seperti tari zapin. Tari ini umum
diadakan untuk menyambut para tamu terhormat.

5. Malaysia

Patung Dewa Murungga di Malaysia
merupakan patung berukuran 42,7 meter.
Patung ini terletak di Batu Caves, gua yang
merupakan salah satu kuil Hindu diluar India
yang paling populer, yang didedikasikan untuk
Dewa Murungga. Malaysia memiliki kota yang
bernama George Town, yaitu kota yang
terdaftar dalam UNESCO World Heritage.
Kota ini terletak di Pulau Penang. George
Town adalah kota yang memiliki ragam jenis
budaya. Banyak gedung peninggalan masa
Eropa dan bangunan bernuansa Melayu
Tionghoa.

Tiga kaum utama di Malaysia adalah Melayu, Cina, dan India. Musik
tradisionalnya banyak dipengaruhi oleh budaya Cina, Islam, India, dan
Indonesia. Makanan khasnya adalah nasi lemak.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 23

6. Filipina

Tarian Sumazau merupakan

salah satu tarian yang sangat populer

di sabah. Tarian ini sering

dipersembahkan pada Tadau Kaamatan

yang bermaksud Hari Penuaian yang

dirayakan di negeri Sabah pada setiap

bulan Mei. Terdapat juga pendapat

yang mengatakan bahwa tujuan asal

tarian ini adalah untuk menyambut

kedatangan ‘Bambaazon’ yaitu

semangat pagi.

Budaya Filipina merupakan hasil perpaduan antara budaya barat dan
timur. Kehidupan budayanya dipengaruhi oleh budaya melayu, cina, dan
spanyol. Bahasa Filipina adalah bahasa nasional dengan bahasa Inggris
sebagai bahasa pengantar untuk urusan perdagangan atau pergaulan.

Ada delapan dialek utama yang digunakan oleh masyarakat Filipina,
yaitu Tagalog, Cebuano, Ilocano, Hiligaynon, atau Ilonggo, Bicol, Waray,
Pampango, dan Pangasinense. ‘Po’ dan ‘opo’ adalah sebutan orang Filipina
terhadap orang yang lebih tua. Mereka memanggilnya dengan menggunakan
kata-kata seperti “kuya”, “Ate”, “Manong” atau “Manang” yang
menunjukkan rasa penghormatan. Jabat tangan adalah bentuk salam yang
paling sering dijumpai di Filipina. Tarian Tinikling merupakan tarian
masyarakat Filipina. Tarian ini menceritakan tentang burung Tinikling yang
berjalan melompat menghindari perangkap bambu petani padi.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 24

7. Kamboja

Banyak candi di Kamboja
terbuat dari batu. Dewa-dewa dari
agama hindu dan buddha terukir
pada tembok. Tari Apsara lahir
pada 2.000 tahun lalu. Relief tarian
banyak ditemukan di bangunan-
bangunan keagamaan di Kamboja.
Orang Khmer mengenakkan syal
kotak-kotak yang disebut Krama.
Pria dan wanita Khmer mengenakan
bandul Buddha pada kalungnya.

Tujuannya adalah untuk menjaga dari roh jahat dan membawa
keberuntungan. Makanan terkenal Kamboja adalah chha yang berarti
tumisan.

Angkor Wat menjadi hal pertama yang terbersit ketika mendengar
tentang Negara Kamboja. Angkor Wat adalah kompleks candi kuno
terbesar di Kamboja yang telah ditetapkan sebagai salah satu Warisan
Budaya Dunia UNESCO. Angkor Wat menjadi landmark bagi Kamboja,
bahkan ilustrasi kuil Angkor Wat tersemat dalam bendera nasional negara
ini. Pembangunan Angkor Wat dibangun oleh Raja Khmer Suryawarman II
pada awal abad ke-12 di Yasodharapura. Tujuan awal pembangunannya,
Angkor Wat digunakan untuk tempat peribadatan menyembah Dewa
Siwsnu, sekaligus tempat penyimpanan abu jenazah sisa kremasi Raja
Khmer Suryawarman II. Kuil Angkor Wat berdiri di atas lahan seluas
162,6 Ha, memadukan dua jenis arsitektur yakni candi gunungan dan candi
berserambi. Angkor Wat dibangun sebagai perwujudan Gunung Meru yang
dipercaya sebagai tempat tingga para dewa dan dewi Hindu. Bagian tengah
candi terdapat lima mmenara yang menjulang tinggi membentuk tatanan
quinquncia.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 25

Musik tradisional asli Kamboja yang terlukis dalam relief-relief
dinding-dinding Angkor Wat memiliki kemiripan dengan alat musik
tradisional dari Jawa, seperti diantaranya gamelan. Menurut cerita
setelah Raja Jayavarman II pulang dari Pulau Jawa di akhir abad ke-7
juga turut serta membawa budayanya ke tanah kelahiran.

8. Vietnam

Permainan “Menangkap

Jangkrik dengan Mata Tertutup”

adalah permainan tradisional anak

Vietnam. Anak yang berada di tengah

lingkaran matanya ditutup kain.

Menangkap salah satu teman dan

menebak namanya. Vietnam terkenal

dengan baju khasnya yang disebut Ao

Dai. Topi caping pun banyak ditemui

di sana. Orang Vietnam gemar duduk

di dengklik, yaitu kursi yang sangat

pendek.

Bukan hanya untuk makan, bahkan untuk mengobrol pun mereka senang
duduk.di atas dengklik. Mayoritas orang Vietnam memiliki nama keluarga
Nguyen. Hal ini disebabkan karena Dinasti Nguyen berkuasa mulai 1803-
1945 dan merupakan dinasti terakhir di Vietnam.

Rakyat bangsa minoritas Kho Mu di Muong Phang selalu
mempertunjukkan tarian Vieng Ver Guong pada kesempatan ada pesta.
Upacara menyambut nasi baru yang diadakan segera setelah akhir
panenan.ketika suara genderang dan bonang bergema. Maka tarian Vieng
Ver Guong dimulai. Bagi tarian ini pada pokoknya penari memamerkan diri
sendiri, tidak terikat pada formasi ditengah-tengah suara musik. Penari
berbaur dengan arus penonton. Inilah ciri khas dari tarian Vieng Ver
Guong.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 26

9. Laos

Nama Laos berhubungan
dengan penemunya, yaitu Ai Lao.
Orang Laos terkenal kesabaran dan
kesederhanaannya. Hal ini terkait
dengan ajaran agama Buddha yang
banyak dianut masyarakatnya.

Olahraga tradisional di Laos adalah Kataw, seperti olahraga bola voli,
namun menggunakan kaki untuk menangkap dan memukul bola. Bola terbuat
dari anyaman bambu. Tahun baru Laos disebut Bun Pi Mai.

Semua penduduk membersihkan rumah, mengenakan pakaian baru, dan
mencuci patung-patung Buddha. Makanan utama bangsa Laos adalah nasi
atau beras ketan yang dimakan dengan tangan langsung. Orang Laos
menyebut dirinya “luk khao niaow”, yang artinya “anak turun nasi ketan”.
Upacara sakral pemberian sedekah, atau dikenal dengan Sai Bat
merupakan upacara di Laos. Para biksu membawa bakul kecil mengitari
sebagian kecil kota untuk menerima sedekah dari penduduk setempat yang
mayoritas beragama Buddha.

Tarian rakyat nasional di Laos adalah lam vong . Lam vong dimulai
dengan seorang individu menggunakan gerakan kepala dan tangan
berdasarkan mudra Buddhis , yang kemudian diikuti oleh pasangannya, dan
kemudian oleh pasangan lain hingga terbentuk kerumunan dengan tiga
lingkaran yang saling berhubungan dan berputar perlahan. Tarian berbasis
pertunjukan dari istana kerajaan jarang terjadi, dengan gerakan dan
langkah yang sangat simbolis oleh penari wanita. Pada 1980-an banyak
penari istana dari Luang Prabang melarikan diri dari pemerintah Pathet
Lao untuk pindah ke Nashville , Tennessee .

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 27

Tarian pertunjukan tradisional lainnya termasuk " fon dhab " atau
"tarian pedang" yang merupakan pertunjukan seni bela diri pria. Ada
sejumlah tarian rakyat yang populer di kelompok Lao Theung dan Lao Sung.
Suku Hmong menampilkan " fon bun kin chieng " atau Hmong “Tarian Tahun
Baru”; orang Khmu melakukan tarian pacaran yang dikenal sebagai " fon
pao bang "; Tai Merah dan Hitam memiliki tarian tongkat bambu, dan Yao
dikenal dengan tarian lonceng dan genderang. Ada banyak variasi regional
dan etnis pada semua tarian tradisional di Laos.

10. Singapura

Singapura memiliki lambang
negara, yaitu Merlion. Merlion
adalah patung berkepala singa dan
berbadan ikan. Menurut mitos,
Singapura dahulunya adalah
kampung ikan. Kampung ini bernama
Temasek yang berasal dari bahasa
jawa yang artinya lautan. Singapura
berasal dari kata Sansekerta yang berarti kota Singa. Penduduk Singapura
berasal dari Cina, Melayu, India, dan Eropa. ‘Kaum Baba’ adalah sebutan
bagi keturunan Cina-Melayu.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 28

BAB III EVALUASI

a. Kognitif Skill
Klik link dibawah ini untuk mengerjakan soal.
https://quizizz.com/admin/quiz/5fc0be8229abd4001bd5fad4

b. Psikomotor Skill
Setelah mempelajari materi dan menyelesaikan soal kognitif diatas, sikap atau
tindakan seperti apa yang akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

c. Attitude Skill

No Pernyataan Kadang-kadang Sering Selalu

1 Berdoa sebelum

mengerjakan

2 Bersikap jujur dalam

mengerjakan

3 Mengumpukan tugas tepat

waktu

d. Produk/benda kerja sesuai kriteria standart

Produk/benda kerja yang digunakan dalam evaluasi ini diantaranya:

 Atlas

 Peta Dunia

 Globe

 Lingkungan sekitar

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 29

e. Batasan Waktu
Nomer 1 : 30 detik
Nomer 2 : 45 detik
Nomer 3 : 45 detik
Nomer 4 : 30 detik
Nomer 5 : 30 detik

f. Kunci Jawaban
Kunci jawaban sudah tertera di dalam link soal.

g. Pedoman Penilaian

= ℎ 20

Pendalaman Materi
Bisa menonton video pembelajaran
https://youtu.be/d8L2JdFdlzQ
https://youtu.be/3Pqg-KX6jNw

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 30

BAB IV PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpewe.id%2Fpeta-
asean%2F&psig=AOvVaw1BpUL5bc0aFsuJAevDlvH-
&ust=1606638542866000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDAjpbppO0CF
QAAAAAdAAAAABAD

https://semestafakta.files.wordpress.com/2015/05/semestafakta-loas-map.jpg

https://static.republika.co.id/uploads/images/kanal_sub/delta_sungai_merah_di_vietnam_11
0118154112.jpg

https://sindunesia.com/wp-content/uploads/2020/05/Peta-Vietnam.png

https://3.bp.blogspot.com/-
XHPjAlm3e7w/Tjd4nsA_QGI/AAAAAAAABPI/NF1WvoEczIA/s400/Pagodas%2Bat%2Bthe%
2BIrrawaddy%2BRiver.jpg

https://ms.maps-myanmar.com/img/1200/myanmar-peta-negara.jpg

https://asset.kompas.com/crops/GMZFeVXrK0lqxaeFhm6-
JLDyGnc=/106x60:883x578/750x500/data/photo/2017/04/14/4179289577.jpeg

https://wisnuadi.com/letak-geografis-asean/

https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/letak-geografis-asean-dan-juga-perbatasannya-
7964/#:~:text=Secara%20geografis%2C%20ASEAN%20terletak%20di,dilewati%20oleh%20
jalur%20perdagangan%20Internasional.

https://kumparan.com/berita-hari-ini/bentang-alam-kamboja-secara-umum-mulai-dari-
gunung-hingga-sungai-
1tw3NEwiKPY#:~:text=Kamboja%20memiliki%20luas%20wilayah%20sebesar,%2C%20Viet
nam%2C%20dan%20Teluk%20Thailand.

https://www.geologinesia.com/2020/02/kondisi-geografis-brunei-darussalam.html

https://kemlu.go.id/nur-sultan/id/pages/geografi/41/etc-
menu#:~:text=Berdasarkan%20letak%20geografisnya%2C%20kepulauan%20Indonesia,k
aitannya%20dengan%20iklim%20dan%20perekonomian.

https://blog.ruangguru.com/kondisi-geografis-negara-negara-asean

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 31

http://malaysia.panduanwisata.id/2012/02/15/kondisi-geografis-di-malaysia/

https://www.geologinesia.com/2018/09/letak-astronomis-geografis-dan-geologis-
filipina.html

https://www.berpendidikan.com/2019/10/keadaan-sosial-budaya-di-indonesia.html

https://id.wikipedia.org/wiki/Thailand

https://id.wikipedia.org/wiki/Istana_Mandalay

https://phinemo.com/kuil-angkor-wat-sisa-kebudayaan-jawa-kuno-di-kamboja/

http://www.wisatasingapura.web.id/2012/01/15/bharatanatyam/

https://id.wikipedia.org/wiki/Malaysia

https://id.wikipedia.org/wiki/Brunei_Darussalam

https://id.wikipedia.org/wiki/Budaya_Filipina

https://id.wikipedia.org/wiki/Laos

Agung Leo dan Sutoyo.2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 6 untuk Kelas 6 SD/MI.Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009

Anggari St Angi, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul
Khasanah, dan Santi Hendriyeti.2018. Buku Guru Tematik Terpadu Kelas 6 SD Kurikulum
2013 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Edisi Revisi 2018. Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Anggari St Angi, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul
Khasanah, dan Santi Hendriyeti.2018. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas 6 SD Kurikulum
2013 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Edisi Revisi 2018. Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Asy`ari, 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial di SD Kelas VI. Jakarta : Erlangga

Rustaman, Nuryani, 2011, Materi dan Pembelajaran IPS SD, Jakarta : Universitas Terbuka.

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 32

Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 6 Tema 1 33