แฟ้มที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวธัญญลักษณ จันทรศิริ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย ปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 1 ขอที่ 5 จิตวิญาณความเปนครู 5.1 การเขาสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมายอยางเต็มความสามารถ เต็มเวลา เขาสอนตรงเวลา เอาใจใสตอ การปฏิบัติหนาที่อยางสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนลวงหนา จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเนน ผูเรียนเปนสำคัญ มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยูเสมอ 5.2 การตระหนักในความรูและทักษะที่ถูกตองรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ใหกับผูเรียน ขาพเจารูและตระหนักในหนาที่ของครู ดังนี้ 1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ใหเวลาในการอบรม สั่งสอน เมื่อศิษยตองการคำแนะนำหรือการชวยเหลือ 2. งานครู คือ ครูตองรับผิดชอบงานดานตาง ๆ เชน งานบริหารงานงบประมาณ และ งานอื่น ๆ ที่ทำใหองคกรกาวหนา องคประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวธัญญลักษณ จันทรศิริ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย ปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 2 5.3 การสรางความเสมอภาคเปนธรรมกับผูเรียนทุกคน ขาพเจาเขาใจความแตกตางระหวางบุคคล พยายามเรียนรูและศึกษาผูเรียนกอนจัดกิจกรรมการเรียน การสอนเพื่อจะไดทราบความรูของนักเรียน แลวนำผลที่ไดไปใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให เหมาะสมกับผูเรียน ทำใหนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปในทิศทางที่ดีขึ้น 5.4 การรูจักใหอภัย ปราศจากอคติ ชวยเหลือ สงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความตั้งใจ ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่ในการถายทอดความรูใหแกนักเรียน เพื่อใหนักเรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพความสนใจหรือความตั้งใจ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวธัญญลักษณ จันทรศิริ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย ปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 3 5.5 การเปนที่พึ่งใหกับผูเรียนไดตลอดเวลา ขาพเจาเสียสละเวลาตนเอง มีความมุงมานะและคอยชวยเหลือ เปนที่ปรึกษาเกี่ยวกับปญหาของ ผูเรียนในดานตาง ๆ เปนกำลังใจและใหคำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวธัญญลักษณ จันทรศิริ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย ปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 4 5.6 การจัดกิจกรรมสงเสริม การใฝรู คนหา สรางสรรค ถายทอด ปลูกฝงและเปนแบบอยางที่ดี ของผูเรียน ขาพเจาจัดกิจกรรมการเรียนรูที่เนนใหผูเรียนเปนผูแสวงหาความรูดวยตนเอง ไดคิดเอง ฝกการคิด วิเคราะห เปดโอกาสใหผูเรียนไดแสดงความคิดอยางสรางสรรค ไมมีปดกั้นความคิดและปฏิบัติหนาที่ดวยความ รัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแหงวิชาชีพ มุงมั่น ทุมเทในการทำงาน ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี 5.7 การทุมเทเสียสละในการจัดการเรียนรูใหกับผูเรียน ขาพเจาอุทิศเวลาใหกับราชการ ไมวาการสอนนั้นจะอยูในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการจนกวา นักเรียนจะมีความรูอยางเต็มเปยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย เพื่อผลจะเกิดกับนักเรียนและสังคม

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ผูรับการประเมิน : นางสาวธัญญลักษณ จันทรศิริ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย ปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 5