1รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาSelf Assessment Report (SAR)ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัยสำนักงานเขตสายไหมสังกัด กรุงเทพมหานคร
กคำนำ ตามพระราชบัญญัติแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไข้เพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ระบุให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและถือว่าการประกันคุณภาพการศึกษาต้องดำเนินอย่างต่อเนื่อง โดยจัดทำการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ให้เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและเสนอต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนามาตรฐานการศึกษาเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ที่ระบุให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี เอกสารรายงานประจำปีของสถานศึกษาฉบับนี้ ประกอบด้วยส่วนสำคัญ คือ บทสรุปของผู้บริหารสถานศึกษาส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ส่วนที่ 3 สรุปผลการประเมินและแนวทางการพัฒนา และส่วนที่ 4 ภาคผนวก โรงเรียนขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงานและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ฉบับนี้ และหวังว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปีถัดไป และเป็นฐานข้อมูลในการกำหนดนโยบายการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเพื่อประโยชน์ในการรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป
ขสารบัญ หน้าบทสรุปของผู้บริหารสถานศึกษา 1ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา 2 1.1 ข้อมูลทั่วไป 2 1.2 ประวัติโรงเรียนโดยย่อ 3 1.3 แผนที่โรงเรียน 5 1.4 วิสัยทัศน์ 6 1.5 พันธกิจ 6 1.6 เป้าประสงค์ 6 1.7 อัตลักษณ์ 6 1.8 เอกลักษณ์ 6 1.9 อาคารสถานที่ 7 1.10 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 7 1.11 แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน 8 1.12 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรอบสถานศึกษา 9 1.13 ข้อมูลผู้บริหาร 9 1.14 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 10 1.15 ข้อมูลนักเรียน 12 1.16 ข้อมูลโครงสร้างหลักสูตรของสถานศึกษา 13 1.17 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 14 1.18 ผลการประเมินคุณลักษณะอังพึงประสงค์ ปีการศึกษา 2565 17 1.19 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 20 1.20 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 23 1.21 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) 23 1.22 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) 23 1.23 ผลงานดีเด่น 24ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 34 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 34 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 34 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 35 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 36
คสารบัญ (ต่อ) หน้าส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการช่วยเหลือ 38 สรุปผลการประเมิน 38 แนวทางการพัฒนาในอนาคต 38ภาคผนวก 39
1บทสรุปของผู้บริหารสถานศึกษาสถานศึกษาจัดหลักสูตรกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนหลากหลายรูปแบบ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ เป็นไปตามมาตรฐานสถานศึกษาที่กำหนดไว้ มีกระบวนการพัฒนาด้วยวงจรคุณภาพ PDCA ครบทุกขั้นตอน ครูมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผน Lessen Plan ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนบูรณาการความรู้เกี่ยวกับ กัญชาและกัญชง เพื่อส่งเสริมผู้เรียนตามนโยบายของต้นสังกัด ครูทุกคนการสอนในโครงการพัฒนาสื่อการสอนและมีการจัดประกวดสื่อทุกปีการศึกษา พัฒนาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยการจัดทำวิจัยชั้นเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อให้สถานศึกษาดำเนินการในการพัฒนา ด้านการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์และการดูแลสุขภาพอนามัยให้แข็งแรง รวมถึงความรับผิดชอบในการมาเรียนมีรูปแบบการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาลและแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาวางแผนจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ และดำเนินการปฏิทินปฏิบัติงาน พร้อมทั้งบันทึกกระบวนการและผลการพัฒนา ให้เป็นรูปธรรมศึกษารูปแบบหรือกระบวนการวิจัยชั้นเรียนพร้อมทั้งวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้และจัดทำวิจัยชั้นเรียนที่ถูกต้องตามกระบวนการ
2ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา1.1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อโรงเรียน ฤทธิยะวรรณาลัย สำนักงานเขตสายไหม ที่ตั้งเลขที่ 171\/3503 ถนนพหลโยธิน แขวงคลองถนน เขตสายไหม กรุงเทพมหานคร 10220 หมายเลขโทรศัพท์: 02 5314608 หมายเลขโทรสาร: 02 152 6265 Website: www.rittiyabkk.ac.th Facebook: โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัยประถม E-mail: [email protected] เปิดสอนระดับชั้น อนุบาล 1 ถึง ประถมศึกษาปีที่ 6 ขนาดสถานศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ ปรัชญา ปญญา นรานํ รตนํ ปัญญา เป็นแก้วประเสริฐของคนดี คำขวัญ ประพฤติดี เรียนดี มีวินัย ใฝ่พัฒนา พลานามัยสมบูรณ์ สีประจำโรงเรียน สีฟ้า - สีเหลือง
31.2 ประวัติโรงเรียนโดยย่อพลอากาศโท หลวงเทวฤทธิ์พันลึก อดีตผู้บัญชาการทหารอากาศ (พ.ศ.๒๔๘๖ - ๒๔๙๒)เป็นผู้ก่อตั้ง โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัยขึ้นในหน่วยที่ตั้งของกองทัพอากาศ มีฐานะเป็นโรงเรียนราษฎร์ในอุปถัมภ์ของกองทัพอากาศ เปิดทำการสอนเมื่อวันที่ ๑๘ กันยายน พ.ศ. ๒๔๙๐ ทำการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงมัธยมศึกษาปีที่ ๓ (ป.๗ เดิม) มีนาวาอากาศตรีสมบูรณ์ พุกจินดา เป็นผู้จัดการ ขุนอักษรสิทธิ์ เป็นครูใหญ่ มีครูจำนวน ๖ คน นักเรียนจำนวน ๙๘ คนพ.ศ.๒๔๙๓ ขยายชั้นเรียนจนถึง มัธยมศึกษาปีที่ ๖พ.ศ.๒๔๙๔ ย้ายโรงเรียนจากบริเวณที่ตั้งเดิมมาสร้างใหม่ที่บริเวณด้านหลังของโรงพยาบาลภูมิพล ได้รับการรับรองวิทยฐานะเทียบเท่าโรงเรียนรัฐบาลพ.ศ.๒๔๙๘ เริ่มเปิดแผนกอนุบาลพ.ศ.๒๔๙๙ เปลี่ยนฐานะโรงเรียนมาสังกัดกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ มีพลอากาศตรีหะริน หงสกุลเป็นเจ้าของ นาวาอากาศโทธำรง เฟื่องวุฒิ เป็นผู้จัดการ เรืออากาศเอก ณรงค์ ศรีเกษตริน เป็นครูใหญ่พ.ศ.๒๕๐๘ ตั้งกองลูกเสืออากาศเสนาขึ้นเป็นกองแรกของประเทศไทย และเป็นกองแรกของเอเซียอาคเนย์พ.ศ.๒๕๑๑ กองทัพอากาศ ได้สร้างอาคารเรียนใหม่ ณ ที่ตั้งปัจจุบัน ย้ายฝ่ายประถม และมัธยมมาเรียน ณ อาคารแห่งใหม่ ส่วนที่ตั้งเดิมจัดเป็นโรงเรียนอนุบาลโดยเฉพาะพ.ศ.๒๕๒๐ กองทัพอากาศโอนกิจการทรัพย์สิน และบุคลากรที่เป็นฝ่ายประถมให้กรุงเทพมหานคร รับไปดำเนินการโดยแบ่งพื้นที่ให้ฝ่ายประถมจำนวนทั้งสิ้น ๒๑ ไร่เศษ อาคารเรียนแบบ ๒ ชั้น จำนวน ๑ หลัง ครูที่โอนมา ๕๕ คน นักเรียน ๑,๖๕๖ คน ได้มีการจัดพิธีรับมอบอย่างเป็นทางการ ตั้งแต่เมื่อ วันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๒๐ โดยมี นายประเสริฐ สาระไชย ปฏิบัติหน้าที่ครูใหญ่ เป็นตัวแทนรับมอบพ.ศ.๒๕๒๑ ทางกรุงเทพมหานครได้แต่งตั้ง นายประเสริฐ สาระไชย เป็นครูใหญ่ ต่อมาได้เลื่อนตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน และเกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๓๑พ.ศ.๒๕๓๑ นางสาวสมสวาท วิชชุโรจน์ ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน และเกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๔๒ พ.ศ.๒๕๔๒ นางกันยารัตน์ ประสมทอง ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน และเกษียณอายุ ราชการ เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๔๕ พ.ศ.๒๕๔๕ นางวีณา อิศรางกูร ณ อยุธยา ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนและเกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๕๑ พ.ศ.๒๕๕๑ นายปราโมทย์ จิรธรรม ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ตั้งแต่วันที่ ๓ ธันวาคมพ.ศ.๒๕๕๑ ถึง 31 ตุลาคม 2554
4พ.ศ.2554 ดร.สุนันท์ วชิรมนตรี ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ตั้งแต่ วันที่ 1 พฤศจิกายน 2554 และเกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ 30 กันยายน 2559พ.ศ.2559 นางขวัญยืน แปลงแดง ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ตั้งแต่วันที่ 20 ตุลาคม 2559 และเกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ 30 กันยายน 2561พ.ศ. 2561 นายขวัญชัย ฮึงรักษา มาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2561 และเกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ 30 กันยายน 2564พ.ศ. 2564 นางสาวพรณิชา ชาตะพันธุ์ มาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาวิทยฐานะ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึง ปัจจุบัน หลังจากกรุงเทพมหานคร รับโอนโรงเรียนมาจากกองทัพอากาศ แล้วได้จัดสรรงบประมาณเพื่อนำมาสร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม และสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ปัจจุบันโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย มีอาคารเรียนถาวร ๑1 หลัง มีห้องเรียนตามโครงสร้าง 125 ห้องเรียน มีห้องเรียนพิเศษ อาทิ เช่น ห้องสมุด ห้องสมุดอิเล็กทรอนิสก์ ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนจริยธรรม ห้องเรียน SMART Classroom เป็นต้น นับตั้งแต่กองทัพอากาศได้โอนกิจการโรงเรียนให้กรุงเทพมหานคร กองทัพอากาศก็ยังคงให้การสนับสนุนช่วยเหลือโรงเรียนอย่างดียิ่ง ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้พ.ศ. ๒๕๒๒ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๒ อาคารตึก ๓ ชั้น แบบ ๘๐๐พ.ศ. ๒๕๒๓ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๓ อาคารตึก ๓ ชั้น แบบ ๘๐๐บ้านพักภารโรง ๑-๒ อาคาร ๒ ชั้น แบบมาตรฐาน ส้วม ๑ - ๕ อาคารชั้นเดียว แบบ ๒๕๒๓ พ.ศ. ๒๕๒๔ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๔ อาคารตึก ๓ ชั้น แบบ ๘๐๐พ.ศ. ๒๕๒๕ สร้างบ้านพักภารโรง ๓-๔ อาคารชั้นเดียว ๒ หลัง ๔ หน่วยพ.ศ. ๒๕๒๖ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๕ อาคารตึก ๓ ชั้น แบบ ๘๐๐พ.ศ. ๒๕๒๘ สร้างเรือนเพาะชำพ.ศ. ๒๕๓๐ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๖ อาคารตึก ๔ ชั้น แบบ สนศ.๒๖๔พ.ศ. ๒๕๓๒ สร้างอาคารชั่วคราวไม้ชั้นเดียวพ.ศ. ๒๕๓๔ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๗ อาคารตึก ๔ ชั้น แบบ สนศ.๒๖๔พ.ศ. ๒๕๓๗ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๘ อาคารตึก ๔ ชั้น แบบ สนศ.๒๖๔บ้านพักภารโรง ๕-๖ อาคาร ๒ ชั้น ๒ หลัง ๔ หน่วยบ้านพักครู แบบ ศอ.๕๙ ๑ หลังพ.ศ. ๒๕๓๘ สร้างโรงฝึกงาน ๑ หลัง (ปัจจุบันจำหน่ายแล้วเป็นที่แปลงเกษตรของโรงเรียน)พ.ศ. ๒๕๔๑ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๙ อาคารตึก ๔ ชั้น แบบ สนศ.๓๘๔พ.ศ. ๒๕๔๗ สร้างโรงยิมนิเซียม งบประมาณ ๑๐ ล้านบาท
5พ.ศ. ๒๕๔๘ สร้างศาลารวมใจผู้ปกครอง งบประมาณ ๕๐๐,๐๐๐ บาทพ.ศ. ๒๕๕๒ สร้างอาคารเรียนหลังที่ ๑๐ อาคารตึก ๕ ชั้น พ.ศ. 2559 สร้างอาคารเรียนหลังที่ 11 อาคารตึก 5 ชั้น พ.ศ. 2563 ปรับปรุงศาลารวมใจผู้ปกครอง เงินผ้าป่าโดยสมาคมศิษย์เก่าโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัยและคณะกรรมการเครื่องข่ายผู้ปกครอง ปี 2562 410,000 บาท1.3 แผนที่โรงเรียน
61.4 วิสัยทัศน์โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มาตรฐาน ก้าวทันเทคโนโลยี เก่ง ดี และมีความสุข 1.5 พันธกิจ1. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีฐานสมรรถนะ และศักยภาพ 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และสุขภาวะที่ดี3. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ส่งเสริมครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้แบบวิถีใหม่5. ส่งเสริมครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ6. ส่งเสริมการบริหารจัดการตามหลักธรรมมาภิบาล7. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน รวมถึงหน่วยงานภายนอก1.6 เป้าประสงค์1. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีสมรรถนะ และศักยภาพ2. ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ สุขภาวะที่ดี และเป็นที่ยอมรับของสังคม3. ครูและผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์4. ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้แบบวิถีใหม่5. ครูและบุคลากรมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ6. การบริหารจัดการเป็นระบบตามหลักธรรมมาภิบาล7. เกิดความร่วมมือและสัมพันธภาพที่ดีระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน รวมถึงหน่วยงาน ภายนอก1.7 อัตลักษณ์เรียนดี มีความสุข1.8 เอกลักษณ์โรงเรียนแห่งความสุข
71.9 อาคารสถานที่ลำดับ ประเภท จำนวน1 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ 72 ห้องปฏิบัติการการงานอาชีพฯ 13 ห้องดนตรี 14 ห้องนาฏศิลป์ 25 อื่นๆ 61.10 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนลำดับ แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน\/ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง\/ปี1 ห้องคอมพิวเตอร์ 6 402 ป้ายนิเทศ สายชั้นประถมศึกษาปีที่1 403 ป้ายนิเทศ สายชั้นประถมศึกษาปีที่5 404 ห้องคอมพิวเตอร์2 405 ห้องคอมพิวเตอร์3 406 ป้ายนิเทศ สายชั้นประถมศึกษาปีที่2 407 ป้ายนิเทศ สายชั้นประถมศึกษาปีที่3 408 ป้ายนิเทศ สายชั้นประถมศึกษาปีที่4 409 ป้ายนิเทศ สายชั้นประถมศึกษาปีที่6 4010 ห้องสมุดโรงเรียน 4011 ห้องดนตรี\/นาฏศิลป์1 4012 ห้องดนตรี\/นาฏศิลป์2 4013 ห้องดนตรี\/นาฏศิลป์3 4014 ห้องดนตรี\/นาฏศิลป์4 4015 ห้องดนตรี\/นาฏศิลป์5 4016 ห้องดนตรี\/นาฏศิลป์6 4017 ห้องวิทยาศาสตร์3 4018 ห้องวิทยาศาสตร์4 4019 ห้องวิทยาศาสตร์5 40
8ลำดับ แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน\/ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง\/ปี20 ห้องวิทยาศาสตร์6 4021 ห้องคอมพิวเตอร์1 4022 ห้องคอมพิวเตอร์4 4023 ห้องคอมพิวเตอร์5 401.11 แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียนลำดับ แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน\/ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง\/ปี1 ศูนย์การเรียนรู้แปรรูปขยะ (ปุ๋ยอินทรีย์) 12 สนามบินดอนเมือง 13 พิพิธภัณฑ์กองทัพอากาศ 14 อนุสรณ์สถานแห่งชาติ 15 โรงเรียนจ่าอากาศ 16 สวนสาธารณะกองทัพอากาศ 17 โรงพยาบาลภูมิพลดอดุลยเดช 18 วัดเจริญธรรมาราม 19 สวนกล้วยไม้ พล.อ.ต. รังสรรค์ 110 โรงเรียนนายเรืออากาศ 111 มูลนิธิชมรมอนุรักษ์อากาศยานไทย 112 ตลาดวงศกร 1
91.12 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรอบสถานศึกษา1) ลักษณะชุมชน ชุมชนชานเมือง บริบทสภาพโดยรอบชุมชน และสถานที่ใกล้เคียง สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นพื้นที่เขตชั้นนอก มีพื้นที่ 36.70 ตร.กม ประชากรประมาณ 2 แสนกว่าคน ชุมชนในพื้นที่มี 79 ชุมชน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ กองทัพอากาศ โรงพยาบาลภูมิพลฯ พิพิธภัณฑ์กองทัพอากาศ อนุสรณ์สถานแห่งชาติ อาชีพหลักของชุมชน คือ อาชีพรับราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ รับจ้างและประกอบธุรกิจส่วนตัว ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี\/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ประเพณีเข้าพรรษา ประเพณีหล่อเทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง2) อาชีพ\/วุฒิการศึกษา\/รายได้ ของผู้ปกครอง 2.1) ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับ ปริญญา 2.2) ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ รับราชการ\/รัฐวิสาหกิจ 2.3) รายได้ต่อครัวเรือนต่อเดือนโดยประมาณ (บาท) 10,001 - 20,000 3) ศาสนา\/วัฒนธรรม\/ประเพณี ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ1.13 ข้อมูลผู้บริหาร1. นางพวงผกา แสงเงิน ผู้อำนวยการโรงเรียน 2. นางยุภดี ธีราธร รองผู้อำนวยการ 3. นางวรรณยุพา ต้นมณี รองผู้อำนวยการ 4. นางณัฐรินีย์ ธุระพันธุ์ รองผู้อำนวยการ 5. นางสาวหนึ่งฤทัย มั่นคง รองผู้อำนวยการ
101.14 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา1) จำนวนบุคลากรบุคลากร ผู้บริหาร ครูระดับปฐมวัยครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานลูกจ้างประจำ ลูกจ้างชั่วคราวเจ้าหน้าที่ธุรการอื่น ๆ รวมปีการศึกษา 25655 9 208 6 10 2 0 240ภาระงานสอนเฉลี่ย\/คน\/สัปดาห์ (ชั่วโมง) 182) วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากรวุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากรปริญญาเอกปริญญาโท ปริญญาตรี ปวส. ปวช. อื่นๆ รวมปีการศึกษา 2565 2 103 108 - - - 213คิดเป็นร้อยละ 0.94 48.36 50.70 - - - 1003) สาขาวิชาที่จบของครู\/ผู้บริหารลำดับที่ สาขาวิชา จำนวน (คน)1 คณิตศาสตร์ 242 ภาษาไทย 243 ภาษาอังกฤษ 224 วิทยาศาสตร์ 135 เคมี 26 ชีววิทยา 8
11ลำดับที่ สาขาวิชา จำนวน (คน)7 ฟิสิกส์ 18 คอมพิวเตอร์ 69 สังคมศึกษา 810 ประถมศึกษา 2011 ศิลปศึกษา 512 ปฐมวัย 1213 พลศึกษา 614 นาฎศิลป์ 515 ดนตรีไทย 316 ดนตรีสากล 117 เกษตรกรรม 618 การศึกษาพิเศษ 319 คหกรรม 620 เทคโนโลยีการศึกษา 521 แนะแนว 422 บรรณารักษ์ 623 วัดผล 424 รัฐศาสตร์ 425 อุตสาหกรรม 226 สถิติ 327 เทคโนการสื่อสารสารสนเทศ 228 สื่อสารมวลชน 129 เศรษฐศาสตร์ธุรกิจ 130 สังคมสงเคราะห์ 131 บริหารการศึกษา 5
121.15 ข้อมูลนักเรียน จำนวนนักเรียนปีการศึกษา 2565 รวม 4,634 คน ปีการศึกษา\/ระดับชั้นปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 หมายเหตุจำนวนห้องเรียน ชาย หญิง รวมเฉลี่ยต่อห้องจำนวนห้องเรียน ชาย หญิง รวมเฉลี่ยต่อห้องเรียนร่วมโครงการพิเศษต่างด้าว\/ไม่มีสัญชาติอนุบาล 1 4 66 73 139 35 4 81 60 141 36 0อนุบาล 2 4 59 77 136 34 4 66 72 138 35 0รวมระดับอนุบาล 8 125 150 275 1 8 147 132 279 35 0ประถมศึกษาปีที่ 1 20 406 355 761 39 20 343 357 700 35 0ประถมศึกษาปีที่ 2 20 360 353 713 36 20 405 353 758 38 0ประถมศึกษาปีที่ 3 20 403 369 772 39 20 362 356 718 36 0ประถมศึกษาปีที่ 4 19 352 356 708 38 20 411 363 774 39 0ประถมศึกษาปีที่ 5 19 357 341 698 37 19 348 360 708 38 0ประถมศึกษาปีที่ 6 19 368 369 737 39 19 356 341 697 37 0รวมระดับประถมศึกษา 117 2246 2143 4389 1 118 2225 2130 4355 37 0รวมทั้งหมด 125 2371 2293 4664 1 126 2372 2262 4634 37 0
131.16 ข้อมูลโครงสร้างหลักสูตรของสถานศึกษา ระดับประถมศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้\/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง\/ปี)ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.61. กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1.1. ภาษาไทย 200 200 200 160 160 1601.2. คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 1601.3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 80 80 801.4. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 80 80 80 80 80 801.5. สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 801.6. ศิลปะ 80 80 80 80 80 801.7. การงานอาชีพ 40 40 40 80 80 801.8. ภาษาต่างประเทศ 120 120 120 120 120 120รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 840 840 840 840 840 8402. รายวิชา\/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติม 2.1. หน้าที่พลเมือง (ต้านทุจริตศึกษา) 40 40 40 40 40 40รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) 40 40 40 40 40 403. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3.1. กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 403.2. กิจกรรมลูกเสือ\/ยุวกาชาด 30 30 30 30 30 303.3. ชมรม 40 40 40 40 40 403.4. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (บูรณาการ)10 10 10 10 10 10รวมเวลาเรียน (กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน) 120 120 120 120 120 1204. กิจกรรมเสริมหลักสูตร 4.1. สะเต็มศึกษา(STEM) 40 40 40 40 40 404.2. วิทยาการคำนวณ 40 40 40 40 40 404.3. การเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ 40 40 40 40 40 404.4. ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 40 40 40 40 40 404.5. คำศัพท์ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 40 40 404.6. ส่งเสริมคุณธรรม 40 40 40
14กลุ่มสาระการเรียนรู้\/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง\/ปี)ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6รวมเวลาเรียน (อื่นๆ) 200 200 200 200 200 200รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1200 1200 1200 1200 1200 12001.17 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานประถมศึกษาปีที่ 1กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่เข้าสอบจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41. ภาษาไทย 679 0 1 6 15 45 70 82 460 612 90.132. คณิตศาสตร์ 679 0 1 7 18 28 51 61 513 625 92.053. วิทยาศาสตร์ 679 1 5 18 29 46 71 77 432 580 85.424. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 679 0 0 0 1 6 41 100 531 672 98.975. ประวัติศาสตร์ 679 0 0 1 27 51 107 107 386 600 88.376. สุขศึกษาและพลศึกษา 679 0 0 1 3 8 128 170 369 667 98.237. ศิลปะ 679 0 0 0 3 10 21 62 583 666 98.098. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 679 0 1 0 1 0 5 18 654 677 99.719. ภาษาต่างประเทศ 679 0 3 5 38 78 83 97 375 555 81.74จำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น 679 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00
15ประถมศึกษาปีที่ 2กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่เข้าสอบจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41. ภาษาไทย 744 0 0 2 29 62 56 85 510 651 87.502. คณิตศาสตร์ 744 0 0 1 27 42 49 69 556 674 90.593. วิทยาศาสตร์ 744 0 0 0 41 57 86 95 465 646 86.834. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 744 0 0 0 3 56 64 73 548 685 92.075. ประวัติศาสตร์ 744 0 0 0 4 52 92 83 513 688 92.476. สุขศึกษาและพลศึกษา 744 0 0 0 1 5 101 101 536 738 99.197. ศิลปะ 744 0 0 0 1 8 44 81 610 735 98.798. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 744 0 0 0 0 5 40 101 598 739 99.339. ภาษาต่างประเทศ 744 0 0 0 3 53 118 88 482 688 92.47จำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ประถมศึกษาปีที่ 3กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่เข้าสอบจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41. ภาษาไทย 703 0 0 2 23 36 84 111 447 642 91.322. คณิตศาสตร์ 703 0 0 3 18 37 88 86 471 645 91.753. วิทยาศาสตร์ 703 0 0 0 12 29 67 83 512 662 94.174. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 703 0 0 0 2 25 62 75 539 676 96.165. ประวัติศาสตร์ 703 0 0 0 6 32 80 118 467 665 94.596. สุขศึกษาและพลศึกษา 703 0 0 0 0 1 5 39 658 702 99.867. ศิลปะ 703 0 0 0 0 0 4 1 698 703 100.008. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 703 0 0 0 0 0 19 65 619 703 100.009. ภาษาต่างประเทศ 703 0 7 9 27 34 80 66 480 626 89.05จำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00
16ประถมศึกษาปีที่ 4กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่เข้าสอบจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41. ภาษาไทย 765 0 0 0 33 78 129 121 404 654 85.492. คณิตศาสตร์ 765 0 0 10 46 104167 135 303 605 79.083. วิทยาศาสตร์ 765 0 0 0 17 64 108 124 452 684 89.414. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 765 0 0 0 0 19 113 156 477 746 97.525. ประวัติศาสตร์ 765 0 0 0 2 10 33 119 601 753 98.436. สุขศึกษาและพลศึกษา 765 0 0 0 0 14 66 87 598 751 98.177. ศิลปะ 765 0 0 0 0 23 58 111 573 742 96.998. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 765 0 0 0 0 17 79 70 599 748 97.789. ภาษาต่างประเทศ 765 0 0 1 30 67 124 124 419 667 87.19จำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ประถมศึกษาปีที่ 5กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่เข้าสอบจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41. ภาษาไทย 703 0 0 0 15 30 89 119 450 658 93.602. คณิตศาสตร์ 703 0 0 0 27 79 148 133 316 597 84.923. วิทยาศาสตร์ 703 0 0 0 8 56 97 126 416 639 90.904. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 703 0 0 0 9 29 66 109 490 665 94.595. ประวัติศาสตร์ 703 0 0 0 13 50 100 128 412 640 91.046. สุขศึกษาและพลศึกษา 703 0 0 0 0 14 49 114 526 689 98.017. ศิลปะ 703 0 0 0 0 0 11 52 640 703 100.008. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 703 0 0 0 3 43 107 136 414 657 93.469. ภาษาต่างประเทศ 703 0 0 0 15 78 132 112 366 610 86.77จำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00
17ประถมศึกษาปีที่ 6กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่เข้าสอบจำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ จำนวน นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ นร. ที่ได้ระดับ 3 ขึ้นไป0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 41. ภาษาไทย 690 1 0 1 8 25 42 99 514 655 94.932. คณิตศาสตร์ 690 1 0 4 79 91 109 106 300 515 74.643. วิทยาศาสตร์ 690 1 1 0 14 47 103 137 387 627 90.874. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 690 1 0 0 8 24 115 182 360 657 95.225. ประวัติศาสตร์ 690 1 0 1 32 33 110 155 358 623 90.296. สุขศึกษาและพลศึกษา 690 1 0 0 0 0 5 26 658 689 99.867. ศิลปะ 690 1 0 0 0 0 0 19 670 689 99.868. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 690 1 0 0 6 11 38 67 567 672 97.399. ภาษาต่างประเทศ 690 1 0 0 1 25 97 117 449 663 96.09จำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 1.18 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ประถมศึกษาปีที่ 1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียนผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 679 635 43 1 0 679 100.002. ซื่อสัตย์สุจริต 679 615 63 1 0 679 100.003. มีวินัย 679 557 121 1 0 679 100.004. ใฝ่เรียนรู้ 679 570 99 10 0 679 100.005. อยู่อย่างพอเพียง 679 600 70 9 0 679 100.006. มุ่งมั่นในการทำงาน 679 562 109 8 0 679 100.007. รักความเป็นไทย 679 625 53 1 0 679 100.008. มีจิตสาธารณะ 679 628 50 1 0 679 100.00
18ประถมศึกษาปีที่ 2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียนผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 744 736 8 0 0 744 100.002. ซื่อสัตย์สุจริต 744 725 19 0 0 744 100.003. มีวินัย 744 708 36 0 0 744 100.004. ใฝ่เรียนรู้ 744 652 87 5 0 744 100.005. อยู่อย่างพอเพียง 744 720 24 0 0 744 100.006. มุ่งมั่นในการทำงาน 744 632 108 4 0 744 100.007. รักความเป็นไทย 744 734 10 0 0 744 100.008. มีจิตสาธารณะ 744 734 10 0 0 744 100.00ประถมศึกษาปีที่ 3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียนผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 703 703 0 0 0 703 100.002. ซื่อสัตย์สุจริต 703 688 15 0 0 703 100.003. มีวินัย 703 600 100 3 0 703 100.004. ใฝ่เรียนรู้ 703 559 136 8 0 703 100.005. อยู่อย่างพอเพียง 703 675 28 0 0 703 100.006. มุ่งมั่นในการทำงาน 703 557 137 9 0 703 100.007. รักความเป็นไทย 703 702 1 0 0 703 100.008. มีจิตสาธารณะ 703 683 20 0 0 703 100.00
19ประถมศึกษาปีที่ 4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียนผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 765 764 1 0 0 765 100.002. ซื่อสัตย์สุจริต 765 739 26 0 0 765 100.003. มีวินัย 765 689 75 1 0 765 100.004. ใฝ่เรียนรู้ 765 652 111 2 0 765 100.005. อยู่อย่างพอเพียง 765 754 11 0 0 765 100.006. มุ่งมั่นในการทำงาน 765 629 134 2 0 765 100.007. รักความเป็นไทย 765 758 7 0 0 765 100.008. มีจิตสาธารณะ 765 756 9 0 0 765 100.00ประถมศึกษาปีที่ 5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียนผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 703 703 0 0 0 703 100.002. ซื่อสัตย์สุจริต 703 696 2 5 0 703 100.003. มีวินัย 703 667 36 0 0 703 100.004. ใฝ่เรียนรู้ 703 620 80 3 0 703 100.005. อยู่อย่างพอเพียง 703 657 46 0 0 703 100.006. มุ่งมั่นในการทำงาน 703 630 69 4 0 703 100.007. รักความเป็นไทย 703 702 1 0 0 703 100.008. มีจิตสาธารณะ 703 695 8 0 0 703 100.00
20ประถมศึกษาปีที่ 6 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียนผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 690 651 38 0 1 689 99.862. ซื่อสัตย์สุจริต 690 609 80 0 1 689 99.863. มีวินัย 690 608 81 0 1 689 99.864. ใฝ่เรียนรู้ 690 592 97 0 1 689 99.865. อยู่อย่างพอเพียง 690 609 80 0 1 689 99.866. มุ่งมั่นในการทำงาน 690 595 94 0 1 689 99.867. รักความเป็นไทย 690 609 80 0 1 689 99.868. มีจิตสาธารณะ 690 609 80 0 1 689 99.861.18 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีการศึกษา 2565ประถมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมจำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน1. แนะแนว 679 02. ลูกเสือ 679 03. ยุวกาชาด 679 04. ชุมนุม, ชมรม 679 05. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 679 0จำนวนนักเรียนที่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 100.00
21ประถมศึกษาปีที่ 2กิจกรรมจำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน1. แนะแนว 744 02. ลูกเสือ 744 03. ยุวกาชาด 744 04. ชุมนุม, ชมรม 744 05. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 744 0จำนวนนักเรียนที่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 100.00ประถมศึกษาปีที่ 3กิจกรรมจำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน1. แนะแนว 703 02. ลูกเสือ 703 03. ยุวกาชาด 703 04. ชุมนุม, ชมรม 703 05. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 703 0จำนวนนักเรียนที่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 100.00ประถมศึกษาปีที่ 4กิจกรรมจำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน1. แนะแนว 765 02. ลูกเสือ 765 03. ยุวกาชาด 765 04. ชุมนุม, ชมรม 765 05. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 765 0จำนวนนักเรียนที่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 100.00
22ประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมจำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน1. แนะแนว 703 02. ลูกเสือ 703 03. ยุวกาชาด 703 04. ชุมนุม, ชมรม 703 05. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 703 0จำนวนนักเรียนที่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 100.00ประถมศึกษาปีที่ 6กิจกรรมจำนวนนักเรียนจำแนกตามผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน1. แนะแนว 689 12. ลูกเสือ 689 13. ยุวกาชาด 689 14. ชุมนุม, ชมรม 689 15. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 689 1จำนวนนักเรียนที่ผ่านคิดเป็นร้อยละ 99.86
231.19 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6รายวิชา 2561 2562 2563 2564 2565ภาษาไทย 63.14 49.03 67.79 56.7365.01ภาษาอังกฤษ 53.28 34.36 59.81 52.5755.82คณิตศาสตร์ 52.21 32.85 41.92 43.4539.92วิทยาศาสตร์ 45.40 35.51 46.92 36.8646.971.20 ผลประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT)ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน2565 57.44 47.78 52.612564 75.25 75.53 75.442563 52.00 47.42 49.712562 53.12 47.60 50.362561 62.93 52.26 56.542560 62.10 41.69 53.062559 57.91 41.09 60.841.21 ผลประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT)ปีการศึกษา จำนวนนักเรียน ผลการประเมินดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง2565 663 461 132 60 102564 622 592 29 1 02562 794 533 111 82 522561 690 496 112 56 26
241.22 ผลงานดีเด่นสถานศึกษา ลำดับ ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล ผลงานระดับ1รางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 การแต่งคำประพันธ์ สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานครนักเรียน ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล1เด็กหญิงกวินธิดา ศรีเปลี่ยนจั่นเด็กชายคามิน คำตั๋นเด็กหญิงธัญทิพย์ เกษหอมเด็กชายธรณัส โฆษิตานนท์เด็กหญิงวรกานต์ พึ่งภพประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์(TEDET) โครงการประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์(TEDET) 2เด็กชายอธิภัทร ศรีนวลเด็กหญิงฟารดา ทองขาวเด็กหญิงกมลลักษณ์ สุวรรณธนูเด็กชายวริศวงศ์ พูลเจริญธนานพเด็กหญิงฐิดาภา จงไกรจักรเด็กชายภูมินทร์ พันธุ์ไทโรจน์เด็กหญิงณัชกมล ภักดีคำ เด็กหญิงปภิลชญา ไพรีเด็กชายภูเบศ สิริวราวุทธเด็กหญิงปวันรัตน์ เกษหอมเด็กหญิงณัฐธยาน์ บุตรตีเด็กชายปวรปรัชญ์ แก้วพรรณาเด็กชายวรธรณ์ ศีพิริยานนท์ทุนส่งเสริมการศึกษานักเรียนที่เรียนดี สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร
25ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลเด็กชายจุฑาวัฒน์ จันทวงศ์เด็กชายอธิกร ฉุนสนิทเด็กชายบรูซ ธาซัง หมื่นชัยพรหม3รางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 การแต่งคำประพันธ์ สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร4ด.ช.ติณณ์ปพน เจียมทะวงษ์ด.ช.ตฤณ ฉิมพาลีด.ช.ติณณ์ปพน เจียมทะวงษ์ด.ญ.ณธิดา เพิ่มพูลสวัสดิ์ด.ญ.ธัญทิพย์ เกษหอมด.ญ.ธัญวัฒน์ ศรีวาจนะด.ช.ธีทัต กลั่นจุ้ยด.ช.นนทพัทธ์ กบิลพัฒน์ด.ช.พงศ์ปณต โพธิ์สร้อยด.ญ.พัชชาภา ยังวัฒนาด.ญ.พิมพ์นิภา ประเสริฐธนะภัทรด.ญ.ภัสสร ตลับเพชรด.ญ.มทนะ ธรรมพิทักษ์ด.ช.มรุเดช สงสุรินทร์ด.ญ.รพิชัช ถนอมกุลบุตรด.ญ.ปาลิดา บูรณะศิลปากรด.ช.คณินทร์ เกตุนัทธีด.ญ.ญาสมินดา ตันติมาลาด.ญ.ธนัตชนก อุดมวงศ์ทรัพย์ประกาศนียบัตรรางวัลเหรียญ การแข่งขันสอบวัดทักษะวิชาการระดับชาติ (สวช.)
26ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลด.ญ.ปวันรัตน์ เกษหอมด.ญ.ปาลิดา บูรณะศิลปากรด.ช.ไอยวริญญ์ หาญพานิชด.ช.คณินทร์ เกตุนัทธีด.ช.คามิน คำตั๋นด.ช.ณัฐธยาน์ บุตรดีด.ช.ติณณ์ปพน เจียมทะวงษ์ด.ญ.ธนัตชนก อุดมวงศ์ทรัพย์ด.ญ.ปวันรัตน์ เกษหอมด.ญ.ปาลิดา บูรณะศิลปากรด.ช.ภูเบศ สิริวราวุธด.ญ.วรธรณ์ ดีพิริยานนท์ด.ช.ชิณธรรม ทองเสทื้อนด.ช.ณัฐดนัย ขันแก้วด.ช.นนทพัทธ์ กบิลพัฒน์ด.ญ.ปฐวี ธนานันทกิจด.ช.พงศ์ปณต โพธิ์สร้อยด.ช.พลเสฎฐ์ ธนันท์เดชากิจด.ญ.พิมพ์นิภา ประเสริฐธนะภัทรด.ช.ภาณุวัฒน์ มณีวงษ์ด.ช.มรุเดช สงสุรินทร์ด.ช.ศรุดา คุ้มจั่นด.ญ.อนล สัจจาดีด.ช.กนกณัฐ คำยัง
27ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลด.ช.กรพัฒน์ เพชรวิสิทธิ์ด.ช.จิรเชฎฐ์ บุตรดีด.ช.ชุติเคช ยิ้นซ้อนด.ช.ณัชพล ศรีวิชาด.ช.ธนกฤต ธรรมฤทธิ์ด.ญ.ปฐวี ธนานันทกิจด.ญ.พลอยภัทร์ชา ชมเชี่ยวชาญด.ญ.พิมพ์ณดา กลิ่นหอมด.ญ.ภวรัญชน์ อริยสัจสี่สกุลด.ช.ภูษิตา ภูชงค์ด.ญ.รณกฤต พลุวงค์ด.ช.วชิรวิทย์ เศรษฐกุลดิลกด.ญ.วริทธิ์ โกศัลวัฒน์ด.ญ.ชุติเคช ยิ้นซ้อนด.ญ.ปฐวี ธนานันทกิจด.ช.ปาราเมศ หงษ์ทองด.ช.ภาณุวัฒน์ มณีวงษ์ด.ช.มรุเดช สงสุรินทร์ด.ญ.วิภาดา อันรัตน์ด.ช.สิรภพ พรรณศรีด.ญ.อนล สัจจาดีด.ญ.อาทิตยา สิริกรรณะ
28ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล5เด็กหญิงสุพิชามนต์ สิงห์อุดรเด็กชายกานต์ณเดช ปัญญาเด็กชายณพรรณนพ พูลสุขโขเด็กหญิงญาณิน เกรซ พิจริยชัยเด็กหญิงวีรจนา น้อยสำแดงเด็กชายปุญญรักษ์ ล้อสกุลเด็กหญิงพชรพร ขวัญทิพย์ธนสารเด็กหญิงสุพิชชา เกษรเด็กชายภาณุวัฒน์ มณีวงษ์เด็กชายณัฐดนัย ขันแก้วเด็กชายพงศ์ปณต โพธิ์สร้อยเด็กชายณํฐดนัย วงษ์ทงเด็กชายธรณัส โฆษิตานนท์เด็กชายณณณ แซ่ซีเด็กชายสุเมธัส สถาพรนุวงศ์เด็กชายกวีวัธน์ เชยรัมย์เด็กชายกุลเดชา ใจจันทร์เด็กชายอานนท์ แสงพระอินทร์เด็กชายสิริกร ศิริสถิตย์เด็กชายกิตตินันท์ เชื้อรอดเด็กชายติณณ์ปพน เจียมทะวงษ์เด็กหญิงภคมน ท้าวคามเด็กชายปฐวี ธนานันทกิจเด็กชายนนทพัทธ์ กบิลพัฒน์งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 70 สพฐ
29ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลเด็กชายธนทรัพย์ แซ่เตียวเด็กชายปุณณภัทร ทวีศรีเด็กหญิงพิชญาภา มณฑาเด็กชายอิทธิพันธ์ หุ้มขุนทดเด็กชายชุติเดช ยิ้นซ้อนเด็กหญิงภัทร์สิริย์ เพ็ชรรัตน์เด็กชายธนากร เดชเดโชวัฒน์เด็กหญิงสุรัสวดี เทพรักษาเด็กหญิงกมลพิชญ์ ไชยประสิทธิ์เด็กหญิงวรัญรดา ยะปัญญาเด็กหญิงชญาณ์นันท์ ฤทธิ์เดชเด็กชายฐิติศักดิ์ เงาศรีเด็กชายธนภัทร คะเชนทร์เด็กชายปุญญรักษ์ ล้อสกุลเด็กหญิงภวิลรดา ริยาเด็กหญิงภัสธนมนท์แสนพันธ์ศิริเด็กหญิงเจติยา ร่วมวงค์เด็กชายภาคิณท์พัชส์ อยู่นวลเด็กหญิงศุภิสรา มีเงินทองเด็กหญิงภูษิตา สมพงศ์เด็กหญิงกัญญพัชร ม้ากระโทกเด็กหญิงกวินตรา อรรคดีเด็กหญิงชัชชษา กาญจนวัฒนาเด็กชายต่อตระกูล ณิชากรพงศ์
30ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลเด็กหญิงธันยพัต พัฒนทองเด็กหญิงพรปวีณ์ จงคงเด็กหญิงบัวบูชา ใจเย็นเด็กชายรณกฤต พลุวงค์เด็กชายคณาธิป เกตุสยายเด็กชายวชิรวิทย์ เศรษฐกุลดิลกเด็กหญิงกัญจนภรณ์ สิทธิราชเด็กหญิงกัญญาภัทร บุญจันทร์เด็กชายกีรติกร กุญชรเด็กหญิงกัญชพร สุภาพเด็กชายฟากิส สะนารีเด็กหญิงธัญญารัตน์ ทองแช่มเด็กหญิงภิญญาพัชญ์ บุญเกิดเด็กหญิงวรัชยา ปานผลานนท์เด็กหญิงศิราภัทร เฉียบสันเทียะเด็กหญิงสุภัสสรา สุวรรณพันธ์เด็กหญิงอชิรญา สุทธาคงเด็กชายปุญญรักษ์ ล้อสกุลเด็กหญิงบุญญาพร จุลมุสิกเด็กชายปุญญรักษ์ ล้อสกุลเด็กหญิงณธิดา เพิ่มพูลสวัสดิ์เด็กหญิงฉัตรวีรยา ศิริโชติจิรนุชเด็กหญิงอรณิชา กิจนิชีเด็กชายอินทรสุวรรณ บุญถาวร
31ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลเด็กหญิงณธิดา เพิ่มพูลสวัสดิ์เด็กหญิงวิภาดา อันรัตน์ เด็กชายจิรพัฒน์ บัวนาคเด็กหญิงพชรพร ขวัญทิพย์ธนสารเด็กชายธนพนธ์ ศิริสวัสดิ์เด็กชายพีรณัฐ ดาแก้วเด็กชายพีคภูมิ พลเดชเด็กหญิงศรุดา คุ้มจั่นเด็กชายณัฏฐวัฒน์ ตั้งสุขบวรศรีเด็กชายรณกร ปิ่นทองคำเด็กชายนนทพัทธ์ กบิลพัฒน์เด็กหญิงณัฐณิชา แซ่หม่อเด็กหญิงชัชชญา ศรีวิเศษเด็กชายแก้วกวิน เมฆประสาทเด็กชายธนกร พนมใสเด็กชายฐานทัศน์ บุญรัตน์6ด.ช.ธัญพิสิษฐ์ ปาเทศน์ด.ช.ภูวิศ ทองวัตร์ด.ช.กรฤต จุมพลน้อย ด.ช.วรธรณ์ ดีพิริยานนท์ด.ช.วรธรณ์ ดีพิริยานนท์ด.ช.กรฤต จุมพลน้อย ด.ช.ณัฐฐ์ฐนนท์ โมสิกมาศ ด.ญ.ณัชกมล ภักดีคำรางวัลการทดสอบทางวิชาการ บริษัทนิว ไอ. คิว. เซ็นเตอร์ จำกัด
32ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัลด.ญ.ณัฐธยาน์ บุตรดีด.ช.ปกรณ์ ละอองนวลด.ช.ภูวิศ ทองวัตร์ด.ช.ณัฐฐ์ฐนนท์ โมสิกมาศด.ช.ณัฐฐ์ฐนนท์ โมสิกมาศด.ญ.เอสมา อลิสสา โอสเดมีร์ด.ช.กรฤต จุมพลน้อย ด.ญ.ณัฐธยาน์ บุตรดี ด.ญ.ชัญญา โภควัตเวโรจน์ด.ช.นันท์นภัส ประเสริฐสรรค์ด.ญ.กรณ์ณัฐศา จินะวงษ์ศิริ ด.ช.พีรวิชญ์ ปิ่นสุวรรณด.ช.ภานุวัฒน์ สุวรรณศรีด.ญ.ลภัสรดา จุ้ยชุมแสง ด.ญ.ธนัตชนก อุดมวงศ์ทรัพย์ด.ช.ภานรินทร์ กตะศิลา ด.ช.จิรเชฏฐ์ บุตรดี ด.ช.ภาคิณท์พัชส์ อยู่นวลด.ช.ณัฐฐ์ฐนนท์ โมสิกมาศด.ญ.กรณ์ณัฐศา จินะวงษ์ศิริ ด.ญ.ปวีณ์นุช ดวงรัศมี ด.ช.ณัฐชนน สุวรรณมานพ
33ลำดับ ชื่อนักเรียน ระดับรางวัล\/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล7 เด็กชายคณาธิป เกตุสยายรับรางวัลเหรียญทองแดง ในการแข่งขันหุ่นยนต์WRG Thailand Championship 2022สมาคมหุ่นยนต์แห่งประเทศไทย8 เด็กชายนนทพัทธ์ กบิลพัฒน์รับรางวัลชมเชย ในการแข่งขันหุ่นยนต์WRG Thailand Championship 2022สมาคมหุ่นยนต์แห่งประเทศไทย9 เด็กชายภาคิณท์พัชส์ อยู่นวล รองชนะเลิศอันดับ1 กิจกรรมหนูน้อยรักการอ่าน สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร10 เด็กหญิงณธิดา เพิ่มพูลสวัสดิ์ เด็กและเยาวชนดีเด่นประจำปี2566กระทรวงศึกษาธิการ11เด็กหญิงณธิดา เพิ่มพูลสวัสดิ์เด็กชายธาวิน มงคลจักรวาฬผู้แทนนักเรียนเพื่อเป็นยุวทูตกรุงเทพมหานคร รุ่นที่30สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร
34ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม2. วิธีการพัฒนา\/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง 2.1. แผนการดำเนินการและกระบวนการพัฒนา สถานศึกษาจัดหลักสูตรกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนหลากหลายรูปแบบ 2.2. ผลการดำเนินงานและการบรรลุผลสำเร็จ ผู้เรียนมีทักษะ กระบวนการและเจตคติที่ดี ในการพัฒนาตนเองจนเกิดผลงานเป็นที่ประจักษ์ ต่อสาธารณะชน ทำให้ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจ 3. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น 3.1. จุดเด่น ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียน จนเกิดผลสัมฤทธิ์ ตามเกณฑ์มาตรฐานและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยม รวมถึงการพัฒนาด้านร่างกายจนเกิดผลดี 3.2. จุดที่ควรพัฒนา ให้สถานศึกษาดำเนินการในการพัฒนา ด้านการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์และการดูแลสุขภาพอนามัย ให้แข็งแรง รวมถึงความรับผิดชอบในการมาเรียน 3.3. แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น (ข้อเสนอแนะ) ๑. สถานศึกษาสามารถพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม และให้พัฒนาผู้เรียนบางส่วนที่ยังพัฒนาได้ไม่ถึงเกณฑ์ ๒ สถานศึกษา ร่วมกับผู้ปกครองจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านการคิดวิเคราะห์ การอ่าน การเขียน และความรับผิดชอบ ต่อตนเองเพิ่มขึ้น
35มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม2. วิธีการพัฒนา\/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง 2.1. แผนการดำเนินการและกระบวนการพัฒนา สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพ เป็นไปตามมาตรฐานสถานศึกษาที่กำหนดไว้ มีกระบวนการพัฒนาด้วยวงจรคุณภาพ PDCA ครบทุกขั้นตอน 2.2. ผลการดำเนินงานและการบรรลุผลสำเร็จ จากรายงานการประเมินตนเอง (SAR) มีผลการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพ ตามแผนงานที่กำหนดไว้ คือ 1. มีการประเมินคุณภาพภายใน ๒. มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ๓. มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น 3.1. จุดเด่น มีรูปแบบการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาลและแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา 3.2. จุดที่ควรพัฒนา จากการประเมินตนเอง พบว่า ควรมีการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพมากขึ้นควรเพิ่มความรู้และทักษะเกี่ยวกับระบบประกันคุณภาพภายในให้ครู และบุคลากร และจัดทำสื่อและเทคโนโลยี มาสนับสนุนเพิ่มเติม 3.3. แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น (ข้อเสนอแนะ) - ควรกำหนดนิยามศัพท์เฉพาะ ของวิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ ของสถานศึกษาให้ชัดเจน เพื่อนำมากำหนดตัวชี้วัด (KPI) ในการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา - ควรมีการกำหนดรูปแบบเทคนิควิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นต้นแบบของสถานศึกษาเพื่อนำไปสู่การจัดทำนวัตกรรมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
36มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม2. วิธีการพัฒนา\/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง 2.1. แผนการดำเนินการและกระบวนการพัฒนา ครูมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผน Lessen Plan ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนบูรณาการความรู้เกี่ยวกับ กัญชาและกัญชง เพื่อส่งเสริมผู้เรียนตามนโยบายของต้นสังกัด ครูทุกคนการสอนในโครงการพัฒนาสื่อการสอน และมีการจัดประกวดสื่อทุกปีการศึกษา พัฒนาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยการจัดทำวิจัยชั้นเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู 2.2. ผลการดำเนินงานและการบรรลุผลสำเร็จ การดำเนินงาน มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม โดยครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แบบ Active Learning ที่ใช?ลักษณะของ QR code เพื่อลดปริมาณ การใช้กระดาษในโรงเรียน ส่งผลให้เกิดการใช้ทรัพยากรที่คุ้มค่า 3. จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น 3.1. จุดเด่น ๑. ครูมีการจัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๒. ครูทุกคนผลิตสื่อการสอน และมีการประกวดสื่อการสอนทุกปีการศึกษา ๓. โรงเรียนมีโครงการในการพัฒนาผู้เรียนอย่างหลากหลาย ๔. ครูมีแผนและแนวทางในการส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนชัดเจน 3.2. จุดที่ควรพัฒนา ๑. พัฒนาการใช้กระบวนการชุมชน ในการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา ให้เข้มแข็ง ๒. การพัฒนาผลการจัดการศึกษาด้วยกระบวนการวิจัยชั้นเรียน 3.3. แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น (ข้อเสนอแนะ) ๑. วางแผนจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ และดำเนินการปฏิทินปฏิบัติงาน พร้อมทั้งบันทึกกระบวนการและผลการพัฒนา ให้เป็นรูปธรรม ๒. ศึกษารูปแบบหรือกระบวนการวิจัยชั้นเรียนพร้อมทั้งวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้และจัดทำวิจัยชั้นเรียนที่ถูกต้องตามกระบวนการ
37สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565มาตรฐาน\/ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพสรุปภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม1.1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ยอดเยี่ยม1.2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ยอดเยี่ยมมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม2.1. มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยี่ยม2.2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม2.3. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ยอดเยี่ยม2.4. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ยอดเยี่ยม2.5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ยอดเยี่ยม2.6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยมมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม3.1. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ยอดเยี่ยม3.2. ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม3.3. มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ยอดเยี่ยม3.4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ยอดเยี่ยม3.5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม
38ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการช่วยเหลือสรุปผลผลการประเมินสถานศึกษาจัดหลักสูตรกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนหลากหลายรูปแบบ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ เป็นไปตามมาตรฐานสถานศึกษาที่กำหนดไว้ มีกระบวนการพัฒนาด้วยวงจรคุณภาพ PDCA ครบทุกขั้นตอน ครูมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผน Lessen Plan ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนบูรณาการความรู้เกี่ยวกับ กัญชาและกัญชง เพื่อส่งเสริมผู้เรียนตามนโยบายของต้นสังกัด ครูทุกคนการสอนในโครงการพัฒนาสื่อการสอนและมีการจัดประกวดสื่อทุกปีการศึกษา พัฒนาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยการจัดทำวิจัยชั้นเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้แนวทางการพัฒนาในอนาคตให้สถานศึกษาดำเนินการในการพัฒนา ด้านการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์และการดูแลสุขภาพอนามัยให้แข็งแรง รวมถึงความรับผิดชอบในการมาเรียนมีรูปแบบการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาลและแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาวางแผนจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ และดำเนินการปฏิทินปฏิบัติงาน พร้อมทั้งบันทึกกระบวนการและผลการพัฒนา ให้เป็นรูปธรรมศึกษารูปแบบหรือกระบวนการวิจัยชั้นเรียนพร้อมทั้งวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้และจัดทำวิจัยชั้นเรียนที่ถูกต้องตามกระบวนการ
39ภาคผนวก
40
41
42
43
44
45
46