The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by khairaasensey91, 2022-06-18 22:59:49

PMZ TAHUN 1AB ISNIN

PMZ TAHUN 1AB ISNIN

5/9/22, 7:27 AM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Nama: EMA NUHA KHAIRAA BINTI MOHAMMAD
NOOR
Aras Kelas: Tahun 1
Subjek: Pendidikan Muzik

Tarikh: 09-05-2022 Hingga 13-05-2022

Minggu : 19

Minggu Pengajaran : 8





SEKOLAH KEBANGSAAN PENDITA ZA'BA, PPD BATANG PADANG, PERAK, Malaysia
LEMBARAN KERJA INTEGRASI PELBAGAI

(Multiple Integration Worksheet (MIW))

(Rancangan Mingguan / Topikal)

ANALISIS
MENYUSUN STRATEGI

(ANALYZE) (STRATEGIZE)

Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan



Dimensi 2:
Dimensi 3:
Dimensi 4:

Profil Pembelajaran Profil Pelajar Membangun - Kemahiran Membina - Watak Menerap - Pembelajaran-

Meta

TEMA PAK21 Kesediaan Kemahiran Belajar Abad Ke-21 Pemupukan Nilai Pembelajaran-Meta
Literasi Maklumat (menilai, Pelajar Kreativiti
mensintesis & mengubah Murni & Etika Metakognisi
maklumat menjadi
pengetahuan yang berguna) Pelajar Menjana idea yang Kesedaran (Metacognition)
mempunyai menghasilkan inovasi unik,
Elemen Merentas Kurikulum (Mindfulness) Menentukan matlamat
(EMK)
pengetahuan berguna dan berkualiti Memberi perhatian (merancang untuk
Nilai Murni asas tentang Merealisasikan idea (sambil
Bidang Pembelajaran (terhadap isyarat, mencapai tujuan tersebut,

1.0 MODUL BAHASA MUZIK topik ini menyedari kekangan yang emosi, dan reaksi dan memantau kemajuan
2.0 MODUL KEMAHIRAN Kecerdasan dihadapi) dan dapat memberi
MUZIK seseorang pada seseorang)
3.0 MODUL KREATIVITI
MUZIK Pelbagai justifikasi terhadap produk yang ketika itu) Pertumbuhan Penetapan
4.0 MODUL APRESIASI Linguistik dihasilkan
MUZIK Memahami dan Minda (Growth Mindset)
5.0 PROJEK SENI MUZIK
Standard Kandungan Jenis Media Pemikiran kritis bertoleransi Belajar dari kesilapan
1.1 Elemen Muzik Pembelajaran CRI1: Mengenal pasti /
2.1 Nyanyian (terhadap emosi (menyambut maklum
3.1 Pengkaryaan Muzik
4.1 Penghayatan Karya Muzik Klip audio meneroka pemikiran (untuk dan reaksi balas sebagai peluang
2.2 Permainan Alat Perkusi Klip Video menilai secara logik dan
2.3 Bergerak Mengikut Muzik seseorang) untuk berkembang)

Buku Teks rasional) Rasa ingin tahu Bertekun (untuk memahir
Lembaran Komunikasi
(Curiosity) dan mamahami sesuatu

kerja COM4: Berkomunikasi / CUR2: Mencari dan keadaan dengan lebih
berkongsi pengetahuan melalui
mencuba perkara mendalam)

pelbagai mod (secara digital, baharu Adegan Pengajaran
CUR3: Mencari
lisan, dll.)

Kolaboratif perspektif yang Adegan Pengajaran

COL4: Memberi, menerima berbeza untuk Set Induksi

maklum balas yang membina memperluas Langkah 1

(membolehkan pertukaran idea) pemahaman Langkah 2

Standard Pembelajaran Keberanian Langkah 3
1.1.1 Mengenal, memahami,
(Courage) Penutup
dan membezakan pic
tinggi dan pic rendah. Mampu melibatkan

diri (walaupun tanpa

2.1.1 Bernyanyi dengan perlindungan)
sebutan yang betul.
Daya Ketahanan

3.1.1 Menghasilkan pelbagai (Resilience)
bunyi.
Mengadaptasi

4.1.1 Mengenalpasti Muzik keadaan (secara
Tradisional Malaysia
fleksibel)

yang didengar dari Etika (Ethics)
aspek: (i) jenis muzik.
Memahami konsep

1.1.2 Mengenal, memahami, etika (berbudi

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=6735553 1/6

5/9/22, 7:27 AM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

dan membezakan bahasa, bersopan
dinamik kuat dan dinamik santun, berintegriti)
lembut. Kepimpinan
1.1.3 Mengenal, memahami, (Leadership)
dan membezakan warna Bekerjasama
ton suara dan alat muzik. (dengan orang lain
Standard Prestasi secara hormat dan
1
 Mengenal elemen muzik beretika)
dengan bimbingan.
 Penerapan Nilai -
Mengajuk semula pic dan Sekolahku
corak irama yang SEJAHTERA
didengar serta meniru Seronok
pergerakan dengan Etika
bimbingan.
1 Mengenal bunyi atau corak
irama yang didengar.
2 Mengajuk bunyi atau corak
irama yang didengar.
3 Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran bahasa muzik
dalam aktiviti muzik.

Objektif Pembelajaran
Di akhir pembelajaran, murid
berupaya membezakan pic
tinggi dan pic rendah dengan
betul.

Kriteria Kejayaan
1. Dapat mengenal pic tingi
dan rendah.
2. Dapat mengenal bunyi
corak yang didengari.

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=6735553 2/6

5/9/22, 7:27 AM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Nama: EMA NUHA KHAIRAA BINTI MOHAMMAD
NOOR
Aras Kelas: Tahun 1
Kelas: 1 AL BATTANI

Jumlah Pelajar: 34
Subjek: Pendidikan Muzik

Minggu: 19

Minggu Pengajaran: 8

Tarikh: Isnin, 09-05-2022

Masa: 7:45 AM Hingga 8:15 AM





SEKOLAH KEBANGSAAN PENDITA ZA'BA, PPD BATANG PADANG, PERAK, Malaysia
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ANALISIS
MENYUSUN STRATEGI

(ANALYZE) (STRATEGIZE)

Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan



Dimensi 2:
Dimensi 3:
Dimensi 4:

Profil Pembelajaran Profil Pelajar Membangun - Kemahiran Membina - Watak Menerap - Pembelajaran-

Meta

TEMA PAK21 Kesediaan Kemahiran Belajar Abad Ke-21 Pemupukan Nilai Pembelajaran-Meta

Literasi Maklumat (menilai, Pelajar Kreativiti Murni & Etika Metakognisi

mensintesis & mengubah Pelajar Menjana idea yang Kesedaran (Metacognition)

maklumat menjadi mempunyai menghasilkan inovasi unik, (Mindfulness) Menentukan matlamat

pengetahuan yang berguna) pengetahuan berguna dan berkualiti Memberi perhatian (merancang untuk

Elemen Merentas Kurikulum asas tentang Merealisasikan idea (sambil (terhadap isyarat, mencapai tujuan tersebut,

(EMK) topik ini menyedari kekangan yang emosi, dan reaksi dan memantau kemajuan

Nilai Murni Kecerdasan dihadapi) dan dapat memberi seseorang pada seseorang)

Bidang Pembelajaran Pelbagai justifikasi terhadap produk yang ketika itu) Pertumbuhan Penetapan

1.0 MODUL BAHASA MUZIK Linguistik dihasilkan Memahami dan Minda (Growth Mindset)

Standard Kandungan Jenis Media Pemikiran kritis bertoleransi Bertekun (untuk memahir

1.1 Elemen Muzik Pembelajaran CRI1: Mengenal pasti / (terhadap emosi dan mamahami sesuatu

Standard Pembelajaran Buku Teks meneroka pemikiran (untuk dan reaksi keadaan dengan lebih

1.1.1 Mengenal, memahami, Lembaran menilai secara logik dan seseorang) mendalam)

dan membezakan pic kerja rasional) Rasa ingin tahu

tinggi dan pic rendah. Komunikasi (Curiosity)

Standard Prestasi COM4: Berkomunikasi / CUR2: Mencari dan

1
 Mengenal elemen muzik berkongsi pengetahuan melalui mencuba perkara

dengan bimbingan.
 pelbagai mod (secara digital, baharu

Mengajuk semula pic dan lisan, dll.) Keberanian

corak irama yang Kolaboratif (Courage)

didengar serta meniru COL4: Memberi, menerima Mampu melibatkan

pergerakan dengan maklum balas yang membina diri (walaupun tanpa

bimbingan. (membolehkan pertukaran idea) perlindungan)

Daya Ketahanan

(Resilience)

Mengadaptasi

keadaan (secara

fleksibel)

Etika (Ethics)

Memahami konsep

etika (berbudi

bahasa, bersopan

santun, berintegriti)

Kepimpinan

(Leadership)

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=6735553 3/6

5/9/22, 7:27 AM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Bekerjasama
(dengan orang lain
secara hormat dan
beretika)
Penerapan Nilai -
Sekolahku
SEJAHTERA
Seronok
Etika

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=6735553 4/6

5/9/22, 7:27 AM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

MELAKSANA

(IMPLEMENT)

AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL

(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)

Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan
Pengajaran

Set Induksi Guru memberikan penerangan tentang TEMA PAK21
5 Minit tajuk hari ini. Literasi Maklumat (menilai, mensintesis & mengubah maklumat
Murid mendengar penerangan guru. menjadi pengetahuan yang berguna)

Langkah 1 Murid mendengar audio.  Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
5 Minit Murid membezakan pic tinggi dan pic Nilai Murni
rendah.
Langkah 2 Kesediaan Pelajar
10 Minit Murid mengajuk bunyi pic tinggi dan Pelajar mempunyai pengetahuan asas tentang topik ini
pic rendah.
Kecerdasan Pelbagai
Linguistik

Jenis Media Pembelajaran
Buku Teks
Lembaran kerja

Langkah 3 Murid secara berkumpulan Kemahiran Belajar Abad Ke-21
5 Minit membunyikan pic tinggi dan pic Kreativiti
rendah. 
Penutup Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna dan berkualiti
5 Minit Guru menilai ajukan pic tinggi dan pic Merealisasikan idea (sambil menyedari kekangan yang dihadapi) dan
rendah yang diajuk oleh murid.  dapat memberi justifikasi terhadap produk yang dihasilkan
Pemikiran kritis
CRI1: Mengenal pasti / meneroka pemikiran (untuk menilai secara
logik dan rasional)
Komunikasi
COM4: Berkomunikasi / berkongsi pengetahuan melalui pelbagai mod
(secara digital, lisan, dll.)
Kolaboratif
COL4: Memberi, menerima maklum balas yang membina
(membolehkan pertukaran idea)

Pemupukan Nilai Murni & Etika
Kesedaran (Mindfulness)

Memberi perhatian (terhadap isyarat, emosi, dan reaksi seseorang
pada ketika itu)
Memahami dan bertoleransi (terhadap emosi dan reaksi seseorang)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
CUR2: Mencari dan mencuba perkara baharu
Keberanian (Courage)
Mampu melibatkan diri (walaupun tanpa perlindungan)
Daya Ketahanan (Resilience)
Mengadaptasi keadaan (secara fleksibel)
Etika (Ethics)
Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun,
berintegriti)
Kepimpinan (Leadership)
Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan beretika)
Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
Seronok
Etika

Pembelajaran-Meta
Metakognisi (Metacognition)

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=6735553 5/6

5/9/22, 7:27 AM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0
Menentukan matlamat (merancang untuk mencapai tujuan tersebut,
Jumlah dan memantau kemajuan seseorang)
masa:
30 Minit Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)
Bertekun (untuk memahir dan mamahami sesuatu keadaan dengan
  lebih mendalam)

MENILAI

(EVALUATE)

Impak Pembelajaran /Refleksi kendiri

Nama Jawatan Penyeliaan Tarikh Pengesahan

Pengesahan Pentadbir
Catatan

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=6735553 6/6


Click to View FlipBook Version