PERANCANGAN STRATEGIK ICT SK ASSAM JAWA (2)

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 1

Visi, Misi dan Dasar ICT SK Assam Jawa

Visi, misi dan dasar ICT Sekolah yang jelas dan terarah dapat membantu sekolah untuk merancang
pelaksanaan bagi mencapai matlamat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025.

Visi

o Melahirkan generasi ICT SK Assam Jawa yang kompeten dan mengamalkan
pembelajaran sepanjang hayat

Misi

o Memperkasa penggunaan ICT Sekolah melalui pembudayaan ICT berterusan
o Memacu pembangunan modal insan yang kompeten dalam ICT, yang

mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat

Misi ICT Sekolah ini dapat dicapai melalui keberhasilan berikut:

o Murid meneraju pembelajaran kendiri
o Guru versatile dan kompeten dalam strategi pembelajaran
o Sekolah melestarikan pembudayaan ICT dalam PdPc
o Kolaborasi pelbagai pihak secara perkongsian pintar di optimumkan.

Strategi Pelaksanaan ICT SK Assam Jawa

Strategi Pelaksanaan Dasar ICT Sekolah adalah seperti berikut:

1. Mengoptimumkan penggunaan semua inisiatif ICT sedia ada di sekolah.
2. Memperluas penyediaan kemudahan akses internet kepada semua warga sekolah.

3. Membangunkan dan memperluas bahan digital berdasarkan piawai yang ditetapkan dan
menggalakkan perkongsian kolaboratif dalam kalangan warga sekolah.

4. Meningkatkan pengurusan pentadbiran sekolah yang cekap dan berkesan melalui
penggunaan sistem aplikasi pengurusan sekolah.

5. Menambah baik pengurusan pembelajaran yang berkesan melalui persekitaran
pembelajaran maya.

6. Memantapkan perkongsian data melalui sistem aplikasi di peringkat sekolah.

7. Mempertingkatkan kompetensi ICT pentadbir sekolah, guru dan staf sokongan.

8. Meningkatkan kemahiran pengintegrasian ICT secara kreatif dan inovatif dalam pengajaran
dan pembelajaran dalam kalangan guru.

9. Membuat pemastian bahawa peralatan dan infrastuktur ICT sentiasa tersedia dan disenggara
dengan baik.

10. Meningkatkan penglibatan pihak swasta, komuniti dan agensi luar dalam penggunaan ICT
secara perkongsian pintar.

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 2

Kerangka Konsep Pelan Strategik ICT SK Assam Jawa

Bagi memastikan kejayaan pelaksanaan ICT di Sekolah, terdapat empat bidang utama
yang yang perlu diambil kira dalam proses perancangan, pembangunan dan
transformasi iaitu:

o Pengurusan dan pentadbiran sekolah
o Pengajaran guru
o Pembelajaran murid
o Sokongan berterusan

Matlamat Strategik ICT SK Assam Jawa

Pembangunan ICT Sekolah dalam tempoh lima tahun akan datang (2016 – 2020)
bermatlamat mencapai perkara berikut:

a. Memperkasa pengintegrasian ICT dalam dalam kalangan warga sekolah.
b. Meningkatkan kemahiran abad ke-21 dan kemahiran berfikir aras tinggi

(KBAT) murid melalui pemikiran komputasional dan kompetensi digital murid.
c. Memperluaskan peluang murid dalam penggunaan ICT samada di sekolah

mahu pun di rumah.
d. Meningkatkan kompetensi guru dalam pengintegrasian ICT dalam PdPc.
e. Memastikan akses, kemudahan dan persekitaran sekolah adalah kondusif

dan menyokong pelaksanaan ICT Sekolah.
f. Meningkatkan kesedaran keselamatan siber dalam kalangan guru dan murid

untuk penggunaan ICT yang beretika dan selamat.
g. Memperkasa perkongsian pintar antara sekolah dan agensi untuk membantu

pembangunan ICT sekolah.

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 3

Teras Strategik ICT SK Assam Jawa

Bagi mencapai matlamat pelan strategik ini, beberapa teras strategik telah dikenal
pasti.

Teras-teras tersebut adalah seperti berikut:

Teras 1: Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah
Teras 2: Pengajaran Guru
Teras 3: Pembelajaran Murid
Teras 4: Sokongan Berterusan

Bagi mencapai matlamat strategik ICT Sekolah, keempat-empat teras ini perlu digabung
jalin supaya persekitaran ICT Sekolah yang kondusif dapat diwujudkan.

Jadual 1: Elemen Persekitaran ICT Sekolah yang Kondusif

BIL. ELEMEN PENERANGAN
1 Visi Sepunya Kepimpinan proaktif dalam pembangunan, perancangan dan pencapaian
visi berkaitan pengintegrasian ICT dan pengurusan sumber pendidikan
digital dikongsi bersama dalam kalangan pihak berkepentingan yang
terdiri daripada guru, staf sokongan, murid, ibu bapa dan komuniti

2 Pemerkasaan Pemimpin/GB Guru Besar di beri peluang untuk memimpin
3 Pelaksanaan Perancangan dan mengurus perubahan berkaitan pengintegrasian ICT dan pengurusan
sumber pendidikan digital
4 Sumber Kewangan yang Perancangan secara sistemik yang selaras dengan visi bagi
Konsisten dan Mencukupi meningkatkan keberkesanan pembelajaran murid, pengajaran guru dan
pentadbiran sekolah melalui pengintegrasian ICT dan pengurusan
5 Akses yang Adil dan Saksama sumber pendidikan digital yang berkesan
6 Kakitangan Berkemahiran Sumber kewangan yang berterusan bagi menyokong penyediaan
7 Pembangunan Profesional infrastruktur, sumber manusia dan sumber pendidikan digital
Akses kepada teknologi serta sumber pendidikan digital yang mantap
Berterusan dan boleh dipercayai untuk semua murid, guru, staf sokongan dan
pentadbir sekolah
Guru, staf sokongan, dan pentadbir berkemahiran dalam memilih,
mengguna dan menilai sumber ICT yang sesuai dan berkesan

Peluang dan pelan pembangunan profesional berkaitan ICT serta
penetapan masa untuk sesi latihan dan perkongsian amalan terbaik

8 Sokongan Teknikal Bimbingan dan khidmat bantu yang konsisten untuk menyelenggara,
membaik pulih, mengganti dan menggalakkan penggunaan ICT dan
sumber pendidikan digital

9 Kerangka kerja Kurikulum Standard kandungan dan sumber pendidikan digital yang berkaitan
dengan kurikulum selari dengan gaya pembelajaran dan gaya kerja era
digital

10 Pembelajaran Berpusatkan Murid Perancangan, proses pengajaran dan pembelajaran (PdPc) serta penilaian
berpusatkan kepada keperluan, kebolehan dan keupayaan murid.

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 4

BIL. ELEMEN PENERANGAN
11 Pemantauan dan Penilaian Pemantauan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP),kepimpinan,
serta penilaian pengintegrasian ICT dan sumber pendidikan digital yang
12 Keterlibatan Komuniti berterusan
13 Dasar Sokongan Kerjasama dan kolaborasi dengan komuniti untuk menyokong dan
membiayai kemudahan ICT dan sumber pendidikan digital
14 Sokongan Pihak Luar
Dasar, perancangan kewangan, akauntabiliti dan struktur insentif untuk
menyokong pengintegrasian ICT dan sumber pendidikan digital untuk
menyokong pembelajaran dan pengoperasian harian sekolah
Dasar dan inisiatif di peringkat zon, daerah, negeri dan kebangsaan
untuk menyokong dan membantu sekolah dan guru dalam
pengintegrasian ICT.

Hubungan Teras dan Objektif Pelan Strategik ICT SK Assam Jawa

Hubungan antara teras dan objektif strategik pelan ini adalah seperti berikut:
Jadual 2: Hubungan antara Teras dan Objektif Strategik

TERAS STRATEGIK OBJEKTIF STRATEGIK
Teras 1:
Pengurusan dan Memperkasa pengintegrasian ICT dalam pelaksanaan kurikulum dan
pentadbiran sekolah kokurikulum

Teras 2: Meningkatkan keupayaan pentadbir dalam penggunaan dan kepimpinan ICT
Pengajaran guru Memastikan akses, kemudahan dan persekitaran sekolah menyokong

Teras 3: pelaksanaan ICT Sekolah
Pembelajaran Memastikan pembangunan sumber manusia berkaitan ICT yang dilaksanakan
murid
secara terancang
Teras 4: Merancang, mengurus, memantau dan menilai keberkesanan pelaksanaan
Pemerkasaan sokongan
berterusan ICT Sekolah

Meningkatkan kompetensi guru dalam pengintegrasian ICT dalam PdPc
Mempelbagaikan kaedah pengajaran yang berpusatkan murid dan kaedah
pentaksiran
Memperluaskan peluang murid dalam penggunaan ICT
Menghasil dan menyediakan akses bahan PdPc
Meningkatkan kesedaran keselamatan siber dalam kalangan guru untuk
penggunaan ICT yang beretika dan selamat

Meningkatkan kemahiran dan kompetensi digital dan pemikiran komputasional
murid melalui kurikulum dan kokurikulum
Meningkatkan autonomi murid dalam pembelajaran mereka melalui
penggunaan ICT
Menggalakkan perkongsian dan kolaborasi murid
Meningkatkan kesedaran keselamatan siber dalam kalangan murid untuk
penggunaan ICT yang beretika dan selamat

Menyediakan khidmat bimbingan dan sokongan
Memastikan akses, kemudahan dan persekitaran sekolah menyokong
pelaksanaan ICT Sekolah
Memperkasa perkongsian pintar antara sekolah dan agensi untuk membantu
pembangunan pembestarian sekolah

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 5

Analisis SWOT

Analisis SWOT merupakan identifikasi pelbagai faktor secara sistematik untuk merumuskan
strategi yang dapat memaksimumkan Kekuatan (Strengths) dan Peluang (Opportunities)
serta meminimumkan Kelemahan (Weaknesses) dan Cabaran (Threats). Analisis SWOT juga
membandingkan antara faktor luaran (Peluang dan Cabaran) dengan faktor dalaman
(Kekuatan dan Kelemahan).

Analisis SWOT yang dilaksanakan berkaitan ICT SK Assam Jawa adalah seperti berikut:

Jadual 3: Analisis SWOT: Kekuatan

Kekuatan (Strengths)

 Murid mempunyai minat terhadap ICT
 Guru mempunyai kemahiran ICT
 Guru dan murid melaksanakan PdPc secara interaktif
 Guru mengguna pakai bahan bantu belajar (BBB)
 Pembekalan komputer di semua sekolah
 Penyediaan persekitaran pembelajaran maya (Google Classroom) Rangkaian Internet di semua sekolah
 Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam PdPc dan penggunaan ICT
 Pembelajaran dapat dilaksanakan pada bila-bila masa di mana sahaja

Jadual 4: Analisis SWOT: Kelemahan

Kelemahan (Weaknesses)

 Penggunaan kemudahan dan peralatan ICT yang tidak optimum.
 Guru kurang menggunakan sumber pendidikan dalam PdPc.
 Guru selesa mengamalkan PdP secara tradisional.
 Guru kurang mahir mengintegrasikan ICT dalam PdPc.
 Guru dibebani dengan tugas perkeranian.
 Murid kurang peluang untuk menggunakan ICT semasa di sekolah kerana kekangan masa dengan aktiviti

sekolah yang padat.
 Latar belakang keluarga yang buta IT
 Majoriti murid terdiri daripada murid asnaf yang tidak mempunyai kemudahahan ICT dan talian internet.
 Pembelajaran yang menggunakan ICT terhad di makmal komputer / bilik akses sahaja.

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 6

Jadual 4: Analisis SWOT: Peluang

Peluang (Opportunities)

 Perkembangan teknologi yang pesat
 Kos teknologi yang semakin murah
 Sumber rujukan berkaitan ICT yang tidak terhad
 Kolaborasi dengan kelompok pakar (Communities of Practice) secara terbuka di pelbagai peringkat.
 Bidang pembelajaran yang memerlukan kemahiran ICT
 Peluang meningkatkan taraf pendidikan melalui ICT

Jadual 5: Analisis SWOT: Cabaran

Cabaran (Threats)

 Sumber kewangan yang terhad.
 Teknologi lebih banyak digunakan untuk tujuan sosial dan hiburan berbanding pendidikan.
 Ancaman keselamatan siber
 Persepsi komuniti masih mementingkan pencapaian akademik.
 Kesedaran etika dalam penggunaan Internet yang masih di tahap yang rendah Teknologi sebagai satu keperluan

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 7

Peranan dan Tanggungjawab Pemimpin Sekolah

Pemimpin sekolah memainkan peranan yang sangat penting dalam proses
memperkasakan penggunaan ICT di Sekolah. Peranan dan tanggungjawab yang
dimainkan oleh pemimpin sekolah adalah seperti berikut:

1. Kepimpinan Berwawasan

• Pemimpin sekolah memberi inspirasi serta memimpin pembangunan dan
pelaksanaan visi sekolah mengintegrasikan teknologi untuk menggalakkan
kecemerlangan sekolah dan menyokong transformasi organisasi Digital

• Pemimpin sekolah membina, menggalak, dan mengekalkan budaya
pembelajaran era digital yang menyediakan persekitaran pendidikan yang
dinamik, sesuai dan interaktif kepada semua murid

Profesional yang Cemerlang
• Pemimpin sekolah menggalakkan guru melaksanakan inovasi dan

pembangunan profesionalisme berterusan yang berupaya meningkatkan
pembelajaran murid melalui penggunaan teknologi semasa dan sumber
pendidikan digital
2. Penambahbaikan Sistemi
• Pemimpin sekolah menyediakan kepimpinan dan pengurusan era digital untuk
menambahbaik organisasi secara berterusan melalui penggunaan teknologi
dan penyebaran informasi yang efektif
an Digital
• Pemimpin sekolah menjadi suri teladan, memahami dan bertanggungjawab
berkaitan isu-isu social dan etika yang melibatkan budaya digital.

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 8

Strategi

Strategi pelaksanaan bagi teras strategik ICT Pengurusan dan Pentadbiran SK Assam
Jawa adalah seperti berikut:

Strategi 1 : Memastikan hala tuju ICT Sekolah berdasarkan misi, visi dan kapasiti
sekolah dicapai
Strategi 2
: Menjadi suri teladan (role model) dalam penggunaan ICT pengurusan
Strategi 3 dan pentadbiran sekolah
Strategi 4
Strategi 5 : Menggalakkan pengintegrasian ICT dalam PdPc
: Memastikan pelaksanaan pembangunan profesionalisme berterusan
Strategi 6 : Memastikan akses, kemudahan dan persekitaran sekolah menyokong
Strategi 7
Strategi 8 pelaksanaan ICT Sekolah
Strategi 9 : Memastikan penggunaan ICT secara selamat dan beretika
: Meningkatkan kolaborasi dengan ibu bapa, komuniti, dan agensi luar
: Menggalakkan pembudayaan inovasi baharu dalam PdPc
: Memantau dan menilai keberkesanan pelaksanaan ICT Sekolah

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 9

Pelan Tindakan

Jadual 7 : Pelan Tindakan ICT Pengurusan dan Pentadbiran SK Assam Jawa

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

S1.1: Penyediaan Pelan Murid mempunyai Peratus pencapaian 2016 - 2017
Strategik kemahiran abad ke- Pelan Strategik
Memastikan hala ICT 21 ICT
tuju ICT peringkat Sekolah
Sekolah sekolah Guru
berdasarkan misi, mengintegrasikan Peratus pencapaian
visi dan kapasiti Penyediaan Pelan teknologi dalam Pelan Tindakan
sekolah dicapai Tindakan PdPc secara ICT
ICT optimum Sekolah
Sekolah
Sekolah Bilangan Mesyuarat
Pewujudan mengintegrasikan Jawatankuasa
Jawatankuasa teknologi dalam ICT
ICT PdPc secara Sekolah
Sekolah optimum
Kekerapan
Pelantikan Guru Kepimpinan penyebaran dan
Penyelaras Bestari / ICT perkongsian Pelan
Guru Penyelaras Sekolah yang Tindakan
ICT mantap dan efektif ICT
Sekolah kepada
pihak

berkepentingan

S1.2: Penggunaan ICT Peningkatan Bilangan aplikasi 2016 -2020
secara maksimum produktiviti melalui yang digunakan
Menjadi suri teladan dalam pelaksanaan penghasilan kerja oleh Pentadbir
(role model) dalam tugasan harian yang cekap dan dalam pengurusan
penggunaan ICT berkesan harian
dalam pengurusan Penyediaan portal /
dan pentadbiran dashboard sekolah Pengurusan dan Bilangan peralatan
sekolah (PdT) yang komprehensif, pentadbiran ICT yang digunakan
bermaklumat dan sekolah (PdT) dalam pengurusan
kemaskini dilaksanakan harian
secara cekap dan
berkesan

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 10

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

Kompeten dalam Pengintegrasian Bilangan kaedah
teknologi berkaitan ICT dalam PdPc perkongsian maklumat
PdT merentas kurikulum dengan
Perkongsian ditingkatkan pihak
amalan terbaik berkepentingan
(best practices) Perkongsian pintar Kekerapan
berkaitan ICT dalam pelaksanaan maklumat sekolah
pembelajaran tanpa disebar luas secara
sempadan digital
ditingkatkan Peratus warga
sekolah yang
Kompetensi ICT mempunyai
guru dan murid kemahiran ICT
ditingkatkan yang tinggi

S1.3: Pembinaan Perkhidmatan Bilangan 2016 -2020
persekitaran Pusat Sumber pembelajaran tanpa
Menggalakkan pembelajaran maya Sekolah yang sempadan yang
pengintegrasian ICT cekap dan efektif dilaksanakan
dalam PdPc merentas Perkongsian dalam
kurikulum amalan terbaik Peratus guru
(best practices) menggunakan ICT
dalam PdPc semasa
Latihan kemahiran pemantauan
penggunaan dilaksanakan
peralatan dan
perisian ICT bagi Bilangan
pelaksanaan perkongsian pintar
pembelajaran tanpa yang dilaksanakan
sempadan
Bilangan aktiviti /
Perkongsian pertandingan ICT
dengan sekolah lain ICT sebagai
pengupaya
Kolaborasi dengan
agensi luar Peringkat
pencapaian
tertinggi murid
dalam
aktiviti/pertandingan
berkaitan ICT

S1.4: Penyediaan Pelan Guru Bilangan Latihan 2016 -2020
Operasi mengintegrasikan dalam
Memastikan berkaitan ICT dalam PdPc Perkhidmatan
pelaksanaan pengintegrasian secara optimum berkaitan ICT
pembangunan ICT dalam PdPc dalam PdPc yang
profesionalisme Inovasi dalam dirancang
berterusan Penyediaan Rekod pengintegrasian
Latihan Guru dan ICT dalam PdT dan Peratus Latihan
Staf PdP dalam
Perkhidmatan
Perkongsian Kompetensi ICT berkaitan ICT
amalan terbaik guru pada tahap dalam PdPc yang
(best practices) tinggi dilaksanakan

35

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 11

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

Penerapan Budaya Budaya Pembelajaran Bilangan Latihan dalam
Pembelajaran Sepanjang Hayat Perkhidmatan
Sepanjang Hayat diwujudkan berkaitan berkaitan
Pengurusan ICT dalam PdPc
Perubahan yang dihadiri
Kepimpinan Instruksional
Bilangan program
perkongsian pintar
yang dilaksanakan
bagi meningkatkan
profesionalisme
guru dan staf

S1.5: Jadual Penggunaan Kemudahan / Bilangan 2016 -2020
Makmal Komputer / peralatan ICT yang kemudahan fizikal
Memastikan akses, yang berfungsi yang kondusif dan
kemudahan dan maksimum ditingkatkan berfungsi
persekitaran
sekolah menyokong Penyenggaraan Penggunaan ICT Bilangan peralatan
pelaksanaan peralatan ICT ditingkatkan ICT yang berfungsi
ICT
Sekolah Pelaporan / Aduan Persekitaran Bilangan strategi
Kerosakan sekolah yang yang dilaksanakan
Peralatan / Perisian kondusif untuk
ICT menyediakan
Pengurusan persekitaran yang
Perancangan sekolah dan kondusif
Kewangan pengurusan
berkaitan ICT pembelajaran era Bilangan program
digital diwujudkan perkongsian pintar
yang dilaksanakan
Pengurusan bagi meningkatkan
sumber pendidikan kemudahan ICT
yang sesuai,
interaktif dan Kekerapan sekolah
kemaskini memohon
bimbingan serta
Kemahiran digital bantuan pedagogi
murid ditingkatkan dan teknologi
kepada pihak
Kemahiran berkepentingan
maklumat murid
ditingkatkan Jangkamasa tindak
balas Pentadbir
membuat laporan
kepada pihak
berkepentingan
berhubung isu
berkaitan ICT

Liputan akses
Internet

Kekerapan
gangguan

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 12

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

downtime
Waktu operasi

Makmal Komputer,
Dan Bilik Akses

Bilangan aktiviti
literasi maklumat /
literasi digital yangg
dilaksanakan

S1.6: Pematuhan Dasar Peningkatan Bilangan guru dan 2016 -2020
Memastikan Keselamatan ICT kesedaran murid yang 2016 -2020
penggunaan ICT keselamatan ICT mengikuti program
secara selamat dan Program Kesedaran dalam kalangan kesedaran
beretika Keselamatan ICT warga sekolah keselamatan ICT

S1.7: Perkongsian Kompetensi guru Bilangan program
Meningkatkan amalan terbaik dan murid berkaitan kesedaran
kolaborasi dengan (best practices) kesedaran keselamatan ICT
ibu bapa, komuniti, keselamatan ICT yang dilaksanakan
agensi luar Pengumuman / yang tinggi
Perkongsian Kadar kesedaran
Maklumat melalui keselamatan ICT
Portal Sekolah guru dan murid

Latihan Pembudayaan ICT Bilangan sumber
Penggunaan ICT dalam kalangan ibu pendidikan / bahan
kepada ibu bapa bapa digital yang boleh
diakses oleh ibu
Program Sokongan Kerjasama dengan bapa
ICT melalui PIBG / agensi luar
Kumpulan Sarana ditingkatkan Bilangan aktiviti
Ibu Bapa (KSIB) perkongsian pintar
Sumbangan berkaitan ICT
Program perkongsian keperluan / dengan ibu bapa,
pintar dengan agensi peralatan melalui komuniti, agensi
luar perkongsian pintar dan industri

Perkongsian kepakaran Bilangan
sumbangan kemudahan
peralatan ICT

Bilangan aktiviti
berkaitan ICT sebagai
pengupaya secara
kolaboratif dengan
sekolah lain

37

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 13

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

S1.8: Perkongsian Inovasi ICT dalam Bilangan inovasi 2016-2020
Menggalakkan amalan terbaik PdT dan PdPc ICT yang dihasilkan 2016-2020
pembudayaan (best practices) ditingkatkan oleh pentadbir, guru
inovasi baharu dan murid
dalam PdPc Latihan dalam Budaya
Perkhidmatan penggunaan ICT Bilangan amalan
S1.9: (LADAP) diterapkan kepada terbaik (best
Memantau dan warga sekolah practices) / latihan
keberkesanan Penganugerahan yang dilaksanakan
pelaksanaan sijil / Majlis Pengiktirafan dapat
ICT Pengiktirafan menggalakkan Bilangan
Sekolah pembudayaan ICT pertandingan
Penglibatan berkaitan ICT yang
sekolah dalam Murid mempunyai disertai
pertandingan di kemahiran abad ke-
pelbagai peringkat 21 Peringkat tertinggi
pencapaian sekolah
Penilaian kendiri Guru dalam aktiviti /
melalui Smart mengintegrasikan pertandingan
School Qualification ICT dalam PdPc inovasi ICT
secara optimum
Pemantauan prestasi yang Pencapaian tahap
berkala ditetapkan bestari melalui
SSQS
Dokumentasi
dan Murid berkaitan Pencapaian tahap
ICT ICT
Sekolah

Pencapaian Gred
(GPS)

Skor Standard

Kualiti Pendidikan
Malaysia (SKPM)
Peringkat tertinggi
pencapaian sekolah
dalam aktiviti /
pertandingan
berkaitan ICT / ICT
sebagai pengupaya
Peratus kompetensi
ICT guru dan murid
Peratus guru
mengintegrasikan
ICT dalam PdPc
semasa
pemantauan
dilaksanakan.
Peratus guru
dan murid yang
menggunakan
persekitaran
pembelajaran maya.

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 14

Peranan dan Tanggungjawab Guru

Peranan guru dalam Pembestarian ICT Sekolah tidak kurang pentingnya. Peranan dan
tanggungjawab yang dimainkan oleh guru SK Assam Jawa dalam pengintegrasian ICT
dalam PdPc adalah seperti berikut:

Memudahcara dan memberi • Guru menggunakan pengetahuan kandungan, pedagogi dan
inspirasi terhadap teknologi untuk memudahcara dan mengayakan
pengalaman pembelajaran, kreativiti dan inovasi murid
pembelajaran dan kreativiti sama ada secara bersemuka atau maya
murid

Mereka bentuk dan • Guru mereka bentuk, membangun dan menilai pelaksanaan
membangunkan PdPc dan PdPc dan melaksanakan pentaksiran secara autentik
dengan menggabungkan teknologi dan sumber pendidikan
penilaian era digital untuk memaksimumkan kandungan pembelajaran secara
kontekstual untuk membangunkan pengetahuan, kemahiran
dan sikap murid.

Menjadi contoh dalam • Guru mempamerkan pengetahuan, kemahiran dan proses
pembelajaran dan kerja yang menunjukkan kepakaran dan inovasi mereka dalam
masyarakat digilal yang global.
pelaksanaan kerja era
digital • Guru memahami isu dan tanggungjawab masyarakat tempatan
dan global dalam menangani perubahan budaya digital dan
Menggalakkan dan mempamerkan tingkah laku yang beretika dan mengikut
menjadi contoh undang-undang dari segi amalan profesional mereka.

warganegara digital
yang bertanggungjawab

Melibatkan diri dalam • Guru menambah baik amalan profesional mereka secara
pembangunan berterusan, dan mempamerkan kepimpinan di sekolah dan
profesional dan komuniti profesional dengan cara menggalak dan menunjukkan
kepimpinan pengggunaan alat dan sumber digital yang efektif

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 15

Strategi

Strategi pelaksanaan bagi teras strategik Pembestarian Pengajaran Guru adalah seperti
berikut:

Strategi 1 : Mengintegrasikan ICT dalam PdPc
Strategi 2 : Memperluaskan peluang murid menggunakan ICT
Strategi 3 : Mempelbagaikan kaedah pengajaran yang berpusatkan murid
Strategi 4 : Menghasilkan bahan PdPc
Strategi 5 : Menyediakan akses bahan bantu belajar (BBB)
Strategi 6 : Mempelbagaikan kaedah pentaksiran
: Melaksanakan pembangunan profesionalisme berterusan bagi
Strategi 7
Memantapkan budaya inovasi dankreativiti dalam PdPc.

Strategi 8 : Menggunakan ICT secara bertanggungjawab, beretika dan selamat

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 16

Pelan Tindakan

Jadual 9 : Pelan Tindakan ICT Pengajaran Guru SK Assam Jawa

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

2.1: Guru sebagai Suasana Bilangan 2016 -2020
Mengintegrasikan Fasilitator pembelajaran yang pengintegrasian 2016-2020
ICT dalam PdPc menarik ICT yang dalam
Pengajaran dan dalam penulisan
S2.2: Pembelajaran Abad Guru dan murid e-rph
Memperluaskan Ke-21 melaksanakan PdPc
peluang murid secara interaktif Bilangan kaedah
menggunakan ICT - Blended PdPc yang
Learning Kemahiran Abad Ke- berpusatkan murid
21, Kemahiran
- Pendekatan Berfikir Aras Tinggi Kekerapan
Flipped (KBAT) dan penggunaan ICT
Classroom Pemikiran dalam makmal
Komputasional komputer / bilik Akses
- Rekabentuk murid dapat ICT
ditingkatkan
Pembelajaran Aras kompetensi
Abad ke-21 Kreativiti dan Inovasi ICT guru
(21st Century melalui penghasilan
Learning bahan / tugasan Bilangan pinjaman
Design) sumber pendidikan
- Pendekatan PdPc dapat digital oleh guru
Connected dilaksanakan pada
Learning bila-bila masa di Bilangan bahan
- Kreativiti dan mana sahaja digital yang
Inovasi dalam dihasilkan oleh guru
PdPc Murid mempunyai
- Penggunaan kemahiran ICT Pencapaian guru
Cloud dalam dalam perkongsian
Computing mempersembahkan pengalaman,
- Penggunaan idea, penghasilan kepakaran dan
aplikasi android bahan dan melaksanakan
dalam PdPc berkomunikasi kolaborasi
dengan berkesan
Kepimpinan Bilangan
Instruksional Kepimpinan murid pengintegrasian
dapat ditingkatkan ICT dalam akitiviti
Mengajar secara kurikulum dan
Berkumpulan kokurikulum
(Team-Teaching)
Bilangan bahan /
Penghasilan bahan tugasan digital yang
/ tugasan murid dihasilkan
secara digital
Bilangan aktiviti /
Aktiviti kokurikulum pertandingan ICT /
/ pertandingan ICT sebagai
berkaitan ICT / ICT pengupaya
sebagai pengupaya
Bilangan kelab /
Program Mentor – persatuan berkaitan
Mentee ICT

Perkongsian Pintar Bilangan aktiviti
ICT dengan perkongsian pintar
ICT yang

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 17

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh
sekolah lain dilaksanakan

Duta Digital Bilangan sumber
(Pembimbing pendidikan yang
Rakan Sebaya dikongsikan secara
dalam ICT) dalam talian

Pembugaran Kelab
Komputer / Digital
Maker Club

Pengintegrasian
ICT dalam program

Pendedahan
Peluang Kerjaya
(bidang ICT, media,
programming)

S2.3: Strategi Suasana Bilangan penerapan 2016 - 2020
Pembelajaran Abad pembelajaran strategi
Mempelbagaikan Ke-21: yang menarik pembelajaran abad
kaedah pengajaran Murid inovatif dan ke-21
yang berpusatkan - Pembelajaran kreatif serta
murid Kendiri berupaya Bilangan aplikasi /
menyelesaikan perisian pengajaran
- Pembelajaran masalah dan yang digunakan
Kolaboratif Membuat dalam PdPc
keputusan
- Pembelajaran Bilangan aktiviti Literasi
Kepimpinan murid Maklumat/Literasi
Berasaskan dapat ditingkatkan. Digital

Projek Kepimpinan
- Pembelajaran murid dapat
ditingkatkan
secara Inkuiri-
Penemuan
- Penyelesaian
Masalah
- Pembelajaran
Masteri
- Konstruktivisme
- Pembelajaran
Penerokaan

Perkongsian
Amalan Terbik (Best
Practices) dan
Inovasi PdPc

Program Literasi
Maklumat /
literasi Digital

45

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 18

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh

S2.4: Penghasilan dan Suasana Bilangan bahan 2016 - 2020
Menghasilkan perkongsian bahan pembelajaran yang yang dihasilkan
bahan PdPc di bawah Panitia menarik
Bilangan bahan
Pembinaan Laman Sumber PdPc yang diguna sama
Pembelajaran GC ditingkatkan
Bilangan bahan
Perkongsian bahan Bahan PdcP dapat yang diguna semula
digital dalam portal disesuaikan dengan
sekolah pembelajaran murid Bilangan
penggunaan bahan
Pertandingan yang dihasilkan.
Penghasilan Bahan
PdPc

S2.5: Perkongsian bahan Akses bahan bantu Bilangan bahan 2016-2020
Menyediakan akses bantu belajar (BBB) belajar yang bantu belajar (BBM)
ditingkatkan yang di kongsi
Perkongsian laman Pengurusan
sumber pendidikan
yang cekap dan
sistematik

Suasana
pembeljaran yang
menarik

S2.6: Tugasan murid Pentaksiran murid Bilangan kaedah 2016 -2020
melalui GC dilaksanakan secara pentaksiran murid
Mempelbagaikan interaktif yang diigunakan
kaedah pentaksiran Pentaksiran oleh guru
melalui gamifikasi Pentaksiran
dilaksanakan secara
Kuiz secara dalam holistik
talian (Online Quiz)
Pentaksiran dapat
Forum secara dikongsi bersama
dalam talian
(Online Forum)

46

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 19

Strategi Program Keberhasilan Indikator Tempoh
2016-2020
S2.7: Latihan dalam Guru mempunyai Bilangan latihan
Melaksanakan Perkhidmatan kompetensi dalam dalam 2016-2020
pembangunan (LADAP) ICT perkhidmatan
profesionalisme (LADAP) yang
berterusan bagi Webinar Pengetahuan ICT dihadiri
memantapkan Seminar / guru sentiasa
budaya Inovasi dan dikemaskini Bilangan LADAP
kreativiti dalam PdPc Persidangan berkaitan ICT yang
berkaitan ICT Profesionalisme dilaksanakan
S2.8: Kumpulan guru ditingkatkan
Menggunakan ICT kelompok pakar Aras kompetensi
secara (Communities of ICT guru
bertanggungjawab, Practice)
beretika dan Khidmat Bilangan inovasi
selamat Bimbingan PdPc yang
dihasilkan
Perkongsian Amalan
Terbaik (Best Guru mempunyai Bilangan guru yang
Practices) dan kompetensi dalam menghadiri program
Inovasi PdPc penggunaan ICT kesedaran
secara keselamatan ICT
Technology bertanggungjawab,
Updates beretika dan selamat Aras komptensi ICT
guru dari sudut
Program sosial, etika dan
Kesedaran keselamatan
Keselamatan ICT

Kemahiran ICT
dari sudut sosial,
etika dan
keselamatan

PELAN STRATEGIK SK ASSAM JAWA 2020-2025 20

21