الفهرس م املحتوى رقم الصفحة 1 املقدمة 1 2 الخطة الفصلية لتو زيع حصص الفهم القرائي 2 6-3 )الفراشة ) النصاألول 3 4 النصالثاني )أول مؤذن فياإلسالم( 7-10 5 النص الثالث ) النعام( 11-14 6 النص الرابع) تبوك حاضرة الشمال الغربي ( 18-15 7 النص الخامس ) الربيع ( 19-22 8 النص السادس )املوهبة والذكاء( 23-26 9 النص السابع ) أصحاب القرية( 27-30 10 النص الثامن )الفرخ الصغير( 31-34 11 النص التاسع ) خداع العناوين( 35-38
1 كلمة املقد مة
2
نصوص الفهم القرائي
ول صالأ ن ال ة راش الف
طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. 3 نص الفهم القرائي
أـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 تعيش الفراشات في: أ ب الجبال الب اردة جـ الصحاري الحارة د البحار الغابات والحقول 2 الفراشة القزمة تعيش في: أ أوروبا ب إفريقيا جـ أمريكا الشمالية د أمريكا الجنوبية 3 لون الفراشة القزمة هو: أ األصفر ب األحمر جـ البرتق الي د األزرق 4 لم يتحدث النص عن: أ ب مراحل نمو الفراشة د أماكن عيش الفراشة أعداء الفراشة جـ غذاء الفراشة 5 تطير الفراشة بعد أن تشق القشرة: أ ب بعد يوم جـ بعد أسبوع د بعد شهر مباشرة 6 أول مراحل نمو الفراشة: أ يرقة ب بيضة جـ شرنقة د فراشة مكتملة 7 السؤال الذي ليس له جواب في الفقرة هو: أ كم نو ًعا للفراشات؟ ب ما مراحل نمو جـ الفراشة؟ د أين تعيش الفراشات؟ كيف تصطاد الفراشة؟ 4 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 اختاري نوع التاء ف ي كلمة ) الحشرات( أ تاء مفتوحة ب جـ تاء مفتوحة د ال شيء مما سبق هاء مربوطة 2 الرسم االمالئي الصحيح لكتابة كلمة مختومة بتاء مربوطة ) فراشة (: أ - صح ب- خطأ 3 نوع الهمزة في كلمة ) أجمل ( أ همزة قطع ب همزة متوسطة جـ همزة متطرفة د همزة وصل 4 نوع التاء في كلمة ) زهرة ( أ تاء مربوطة ب تاء مفتوحة جـ هاء د ال شيء م ّما سبق 5 أجيبي عن المطلوب : تعتبر الفراشة واحدة من أجمل الحشرات. من خالل العبارة السابقة استخرجي كلمة تحتوي على همزة وصل . .............................................. ............. ............................................................ 6 -صوبي ما تحته خط : تعيش الفراشاة في كل انحاء العالم ......................................................................................................................... 7 -اكتبي ما يملى عليك : ......................................................................................................................... ................................................................... ...................................................... 5 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي: " تعتبر الفراشة واحدة من أجمل الحشرات " .......................................................................... ................. ............................................................................................ ........................................ .................................................... ............................................................................................. .................................. ............................................................ 6 استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ن ال ي ن ا ث ال ي ن ف ذ ؤ ولم ا لا س الأ م
7 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 جميع الجمل اآلتية تمثل حقائق ما عدا جملة واحدة تمثل خياالً , وهي: أ يمضي أبو بكر الصديق في بطحاء مكة فيرى بالًال يعذب ب كان بالًال راس ًخا على دينه كرسوخ الجبال وسط الفيافي . جـ شرع اآلذان فكان بالل مؤذن الرسول صلى هللا عليه وسلم د هاجر بالل إلى المدينة المنورة مع هاجر . 2 كان بالل يقول لكفار قري ش عندما كانوا يعذبونه : ربي هللا أحد ...أحد ولو أعلم كلمة أحفظ لكم منها لقلتها " كلمة ) أحفظ ( الواردة في النص تدل في معناها على: أ إثارة الغضب ب إثا رة العطف جـ إثارة الحزن د إثارة الخوف 3 كان بالل راسخ في إسالمه رسوخ الجبال وسط الفيافي " كلمة فيافي تعني: أ األنهار ب السهول جـ الصحاري د المدن 4 عندما شرع اآلذان شرف النبي صلى هللا عليه وسلم بالًال مؤذن اإلسالم األول " لماذا خ ّص النبي بالالً من بين سائر الصحابة بهذا الفضل، أجب كما فهمت من أحداث النص. .................................................................................................................................... 5 ضعي عنوانًا مناسباً يمثل النص: ................................................................................................ ................................... 6 رتب األحداث اآل تية وفق ورودها في النص: أ- بالل يؤذن فوق سطح الكعبة المشرفة. ب- اشترى أبو بكر الصديق بالالً فأعتقه. ج- عذبت قريش بالالً بالنار والماء وبالحديد وال ّسياط. د- بالل يهاجر إلى المدينة المنورة. 8 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 كلمة حذفت األلف من أوسطها: أ في ب جـ ذلك د بالل مكة 2 كلمة لم تحذف األلف من أوسطها : أ ب الكعبة هؤالء جـ لكن د هللا 3 أدخلي حرف ) الباء والفاء والكاف ( على الكلمات التالية: النار : ........................... . الذ ............................................. ّكر : 4 الكتابة الصحيحة لكلمة ) ال حديد ( بعد دخول ) الباء ( عليها: أ الحديد ب جـ بلحديد د للحديد بالحديد 5 المجموعة التي تحتوي على كلمات حذفت األلف من وسطها: أ ذلك – أوائل – الكعبة ب ذلك – هللا – هذا جـ هللا – الوراء – الصديق د الجبال – في – حتى 6 -صوبي ما تحته خط : وبالفعل إشتري أبو ب كر رضي هللا عنه بالًال واعتقه ................................................................................................................. 7 – اكتبي ما يملى عليك: ...................................................................................................... ...................................................................................................... 9 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي: " ما زال بالل يترقب الفرار بدينه حتى شع نور الدعوة اإلسالمية." ........................................................................................... ................ ............................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................. .......................................................... .................................... 10 استث مار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واأل سلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ال ث ن ل ا ث ال عام ن ال
11 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير الق راءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم الق رائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 نوع النص : أ قصصي ب معلوماتي جـ سردي د توعوي 2 الموضوع الذي تتناوله الفقرة األولى هو وصف : أ أنواع النعام ب أعضاء جسم النعام جـ د طعام النعام أعداء النعام 3 )لكنها تعّوض ذلك بسرعتها الهائلة في الجري( المعنى المشار إلية ب ) ذلك ( هو: أ عدم الطيران ب عدم الجري جـ وزنها. د عدم وجود الريش على الرقبة 4 الجملة التي تعبر عن رأي : أ تتمتع النعامة بحاسة ب بصر قوية النعام من الطيور التي جـ ال تطير بيض النعام من ألذ د أنواع البيض النعامة تصطاد لريشها الفاخر 5 من أعضاء النعام التي لم يذكرها النص: اللّسان جـ أ القدمين ب د الجناحين العنق 6 لماذا ال يستطيع النعام الطيران؟ . .......... ............................. ................................... ...... ................................................. 7 يعود الضمير )الهاء( في كلمة تساعدها في السطر السابع إلى: . ......... .......................... ................................................................................. 8 )النعامة ت صطاد لريشها الفاخر( ضعي سؤاالً مناسبًا للعبارة. . ................................................................................................................................. 9 اقترحي عنوان آخر للنص. . ............. .................. .................................................................................. 12 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 كلمة تحتوي على همزة وصل: أ أكبر ب جـ النعام د أصبحت إلى 2 كلمة الحجارة نوع التاء: أ ب تاء مفتوحة تاء مربوطة جـ هاء مربوطة د ال شيء مما سبق 3 المجموعة التي تحتوي على همزة قطع: أ الطيور- ب المقام إلى – النعام جـ د أن – أمتار الجري – أكبر 4 المجموعة التي تحتوي على كلمات حذفت األلف من أوسطها: أ الطيور- ب المقام إلى – النعام جـ لكن – ذلك د الجري – أكبر 5 -صوب ي ما تحته خط : ولكن النعامة تعوض ذالك بسرعتها الهائله وجريها السريع ....................................................................................................................................................... 6 -اكتبي ما يملى عليك: ................................................................................... ................................................................... ...................................................................................................................................................... 13 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي: " النعام هو أكبر الطيور على وجه األرض " ........................................................................................... ........................................ .................................................... ............................................................................................ ......................................................... .... ................................ .............................................................................................. 14 استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ن ال ع ب الرا ؤكح ن ت اض رة ي عرن الال م الش
15 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. ال ش ِي ِل ت بُو ُك حا ِض رةُ ما ْرب الْغ نا اتّخذ ال ّس ْ ً يارة ركوبة لنا في سفرنا إلى مدينة تبوك فأخذت تنهب الطريق الصحراوي، وتطويه طيًا، ما أجم ل هذه الصحاري العربية الممتدة ! التي كساها هللا صفرة الذهب األصفر، ومنحها خيرات الذهب األسود الذي تف جر في جنباتها، ووهب هللا أهـل هذه البالد السكينة والطمأنينة والفالح؛ لمجاورتهم أقدس البقاع وأطهرها قبلة المسلمين ومهوى أفئدة العالمين. حمدنا هللا على نعمائه، إذ حول المهندسون والعمال السالسل المتّصلة من الرمال طرقا معبدة عبر ً ً الصحراء الممتدة، وجعلوها سالكة بكل يسر وسهولة، وكنا ننظر أمامنا على طول الطريق، فظننا ، وحسبنا الطريق أمامنا نه ًرا جاريًا من المياه. السراب ما ًء باقترابنا من مدينة تبوك، حاضرة الشمال الغربي، ألفينا خضرة النخيل معانقة زرقة األفق، ووجدنا ً رشاشات المياه نافث ة مياهها العذبة التي تحول الصحراء جنات يانعة، ومزارع خضراء ناضرة. وأخيرا وصلنا إلى تبوك الورد، فإذا هي مدينة كبيرة، تعج بالحياة والحركة، أعجبتنا شوارعها الواسعة، وعمرانها المزدهر، ومزارعها التي تحيط بها إحاطة السوار بالمعصم، فتقيها غبـار الصحراء ورمالها، هذه المزارع التي جعلت تبوك جنة مترامية األطراف تزود المملكة بشتى أنواع الخضار والفواكه والورود فإن قلنـا عنـهـا مـا قلنا فلن نوفيها حقها في الوصف، فهي بيئة جميلة جمعت الصحاري، والسالسل الجبيلة، والموائد الصحراوية، وجمـال الـورد، وخضرة المزارع، ناهيك عن التطور العمراني والحضاري في شتى الميادين. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 وردت عبارة ما أجمل هذه الصحاري العربية الممتدة! تمثل العبارة السابقة أسلوب: أ االستثناء ب التمني جـ التعجب د االستفهام 2 يهدف كاتب النص إلى: أ وصف جمال مدينة ب تبوك وبيئاتها المتنوعة وصف الموائد جـ وصف السالسل الجبلية د الصحراوية وصف خضرة مدينة تبوك 3 مفرد كلمة " سالسل " الواردة في النص : أ سلسل ب سل سل جـ سلسلة د سالسلة 4 معنى جملة " طرق معبدة " الواردة في النص. أ طرق وعرة ب طرق مرتفعة جـ طرق ممهدة سالكة د طريق جبلي 5 تدل عبارة " ألفينا خضرة النخيل معانقة زرقة األفق " د ارتفاع النخيل أ خضرة النخيل ب جمال األفق جـ جمال النخيل 6 كل ما يأتي هو وصف أطلقه الكاتب على مدينة تبوك ماعدا: أ تبوك حاضرة الشمال ب تبوك مدينة الضباب جـ الغربي تبوك جنة مترامية د تبوك الورد األطراف 16 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 ا معبدة عبر الصحراء " " حول المهندسون والعمال السالسل المتصلة من الرمال طرقً من خالل العبارة السابقة استخرجي كلمة تحتوي على همزة متطرفة. ......................... ............... .............................................................................. 2 الرسم االمالئي الصحيح لدخول الالم المكسورة على كلمة مبدوءة ب ) ال ( ِال د ِلمزارع أ ب المزارع ِللمزارع جـ لمزارع 3 نوع الهمزة في كلمة ) خضراء ( أ همزة متطرفة ب همزة قطع جـ همزة متوسطة د همزة وصل 4 -صوبي ما تحته خط : هاذه المزارع التي جعلت تبوك جنة مترامي ه األطراف. ........................................................................................................................................................ 5 -اكتبي ما يملى عليك: ...................... .......................... .......................................................................................... ........................ .......................... ............................. ............................... ......... ................... 17 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي: " ما أجمل هذه الصحاري العربية الممتدة " ........................................................................................... ............................................................................................ ......................................................... ................................... ............................................................................................. ...................................... ........................................................ 18 اس تثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروس اللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ال ل ن ا مس ا خ ع ن ت الر
19 طالبتي الن جيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 تدل كلمة )حائك( على مهنة: أ الصناعة ب الخياطة جـ التجارة د النجار ة 2 )ها أنت بسحرك العجيب ( يعود الضمير في كلمة )سحرك( إلى: أ الجسد ب الشباب جـ الربيع د الحياة 3 الوصف المختلف في التعبير عن شدة اللون فيما يلي: أ أبيض ناصع ب أسود حالك جـ أزرق فاتح د أصفر فاقع 4 العالقة بين الربيع والشباب : أ النضارة ب القوة جـ الحيوية د النشاط 5 "يزخرفه" معنى الكلمة: أ ب يحاكيه يقلده جـ د يوشيه يصوره 6 ) أقبلت ، فأقبلت معك الحياة ( شبّه الكاتب الربيع هنا بــ : أ اإلنسان ب الحيا ة جـ د الجسد الروح 7 " فسبحان الخالق فيما صّور وأبان " الجملة تدل على : أ المدح ب التأكيد جـ د التفضيل التعجب 8 مرادف كلمة ) أليف (: أ ب ّري ب وحشي جـ د أنيس غريم 9 ما الم شاعر التي توحي بها معاني النص وكلماته؟ دللي على إجابتك من النص.) يُكتفي باثنين ( ....................................................................................................... .................................. ... ..................... .............................................. 20 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 كتبت الهمزة المتطرفة في المجموعة التالية )صفراء – بيضاء- تموء( على: أ الواو ب جـ الياء د السطر األلف 2 سبب كتابة الهمزة المتطرفة في كلمة ) ملء( على السطر ألن .................................... أ ب ما قبلها ساكن ما قبلها مفتوح جـ ما قبلها مضموم د ما قبلها مكسور 3 الكتابة الصحيحة لدخول حرف الفاء على كلمة ) النبات ( أ فالنبات ب النبات جـ فلنبات د فنبات 4 ِأ – مبد أ- نب أ ( على: كتبت الهمزة المتطرفة في المجموعة التالية ) سب أ الواو ب جـ الياء د السطر األلف 5 تنطق بحالتين ) تاء عند الوصل وهاء عند الوقف ( : أ التاء المفتوحة ب ال شيء م ّما سبق جـ التاء المربوطة د الهاء 6 الكتابة الصحيحة لدخول ال ّالم المكسورة على كلمة ) ون ( اللّ أ ِللون ب ِللّون جـ ِلللون د للون 7 -اكتبي ما يملى عليك: ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................... ................................................. 21 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي " سبحان الخالق فيما صور وأبان ! " ........................................................................................... ......... ................................................................................... ........................................................................................ .... ............................................................................................. .............................................................................................. ال رسم الكتابي 22
ص ن ال ا ذ س الس اء ك والذ بة ؤه م ال استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفةالنحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة.
23 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كال دعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 من خالل مفهومك للنص فإن: أ كل موهوب ذكي ب كل متعلم ذكي جـ كل ذكي موهوب ال شيء مما سبق 2 الموهبة تكون في األطفال بشكل: أ عام ب خاص جـ ال محدود د محدود 3 الصفات أدناه موجودة بالقطعة باستثناء: أ نجاح ب إبداع جـ إنجاز د تأليف 4 أنسب عنوان للنص: أ الموهبة والذكاء ب التعليم والتعلم جـ العبقرية د الذكي 5 عدد أنواع التفوق: أ 2 ب 3 جـ 4 د 5 6 صفات الموهوبين: أ مؤثرة ب متكاملة جـ د متكبرة متواضعة 7 تعتبر الموهبة: أ تحِد ب قدره كامنة جـ د قول فعل 8 من الفقرة )1 )معنى كلمة ترادف: أ التماثل ب التقابل جـ الترابط د التضاد 9 أي مما يلي ال يعتبر موهبة: أ حفظ القرآن في شهر د ب سرعة البديهة جـ قراءة عشرين كتاب في يوم تالوة القرآن بأكثر من رواية 24 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 نوع الهمزة في كلمة ) اختبارات ( : أ همزة قطع ب همزة متوسطة جـ همزة وصل د همزة متطرفة 2 الطريقة الصحيحة لكتابة كلمة حذف األلف من وسطها: أ ب هؤالء هوؤالء جـ هاوالء د هؤأل 3 المجموعة التي تحتوي على همزة قطع فقط : أ ابتكار – التفوق ب أو – اختلف جـ إنتاج – إمكانية د التعلم – أن 4 هي التي تنطق في أول الكالم وال تنطق عند وصلها بما قبلها : أ همزة القطع ب الهمزة المتطرفة جـ همزة الوصل د الهمزة المتوسطة 5 الكلمة الصحيحة هي: تج رء ب تج ُرؤ جـ تج ُروؤ د تج ُرأ أ 6 -صوبي ما تحته خط : وقد يكون ذالك التفوق العقلي ذكا ء عا ًما أو قدره خاصة .................................................................................................................... 7 -اكتبي ما يملى عليك: ................................................................................................................. ................................................................................................................. 25 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي : " اختبارات اإلبداع تختلف عن اختبارات الذكاء" ........................................................................................... ............................................................................................ .......................................................................... .................. ............................................................................................. .............................................................................................. 26 استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ن ال ع ب السا ة تر بالف ا صخ ا
27 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًطا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي : 1 ما سبب تذمر أهالي القرية من مصنع المطاط عندما بدأ عمله؟ ............................ ...................................................................................................... 2 يهدف كاتب القصة إلى: أ رفض الصناعة الكيماوية لضررها على الطبيعة ب التوسع في الصناعات جـ الكيماوية ضرر المحافظة على البيئة من الملوثات وعدم المساس بها د الدعوة إلى عدم التنوع في موارد العيش 3 فسري سبب موت األسماك كما ورد في القصة: ................................................................................................................................ 4 عبارة " لها بريق كبريق اللؤلؤ الصافي تحت نور القمر " هي خيال وليست حقيقة ّ أ - نعم ب - ال 5 ورد في العبارة اآلتية: " فتلوث الحياة البحرية فنفق ما فيها من أسماك "كلمة نفقت األسماك " معناها : أ ماتت ب جاعت جـ تغير لونها د كبر حجمها 6 رتبي األحداث اآلتية وفق ورودها ف ي النص: أ – اجتماع أعيان القرية عازمين على طرد مصنع المطاط. ب – رفع أهل القرية طلبهم إلى الحكومة إلنشاء مصن ع لصناعة المطاط.ج – أصبحت القري ة ذات شأن كبير في صناعة المطاط. د – أخذ المصنع يتخلص من نفاياته ومخلفاته الكيماوية في مياه النهر. 28 األسئ لة
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 ادخلي )ال ( على كلمة) المعة (: وأعيدي كتابتها بالشكل الصحيح: . .............................. .................................................................. ................... 2 الكتابة الصحيحة لكلمة ) لؤلؤ ( بعد دخول )ال ( عليها: أ اللّ ب ؤلؤ لؤلؤ جـ الؤلؤ د لللؤلؤ 3 نوع الهمزة في كلمة )حكماء ( : أ همزة وصل ب همزة متطرفة جـ همزة قطع د همزة متوسطة 4 أهل القرية اتفقوا على إنشاء مصنع للمطاط. من خالل العبارة السابقة استخرجي كلمة واحدة تحتوي على همزة قطع و همزة متطرفة في آن واحد: ............................... ...................................................................................... 5 أصبحت القرية لها بريق كبريق اللّؤلؤ الصافي. من خالل العبارة السابقة استخرجي كلمة تحتوي على همزة متطرفة على الواو: .................................................................................................................... 6 -صوبي الخطأ فيما تحته خط : فإجتمع اعيان القري ه عازمين أن يطردوا ذالك المصنع الذي لوث بيئتهم. .................................................................................................................. 7 -اكتبي ما يملى عليك: ........ ............................. .............. .......................................................... ..................... .......... ........................................... ............................................................................. 29 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي : " حكماء القرية وجدوا حًال يحفظ للقرية سالمة ثرواتها المائية " ........................................................................................... ...................................................... ...................................... ............................................................................................ ................................................................... .......................... .............................................................................................. 30 استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ن ال امن ث ال ر ي الصغ رخ الف
31 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط أحرف الكلمة ضب ًط حي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في ا ص نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 عنوان النص يعبر عن: أ الزمان ب المكان جـ الشخصيات د المغزى 2 المغزى من النص هو : أ االعتماد على النفس ب الصبر جـ عدم مخالفة أومر د الشجاعة الوالدين 3 في النص : تلك اللحظة رأى عينين تلمعان . العينان لـ : أ الفرخ الصغير ب الثعلب جـ أمه د حيوان غريب 4 استخرجي من الفقرة الثانية مرادف الكلمتين التاليتين: أ – شعر: ................................ ب – يحتمي :......................................... 5 أ- يعود الضمير الهاء في كلمة ) أفراخها ( في السطر الثاني إلى: .......................................... ب- يعود الضمير الهاء في كلمة )عليهم ( في السطر األول من الفقرة الثانية على: ..................... 6 ورد في النص أن الفرخ الصغير كان عني ًدا، دللي على ذلك: . ................................................................................................................................ 7 اكتبي من النص سببًا للنتيجة التالية: لم يخرج الفرخ من بيته خجًال من مشاهدة أقرانه له: السبب: ...................................................................................................................... 8 صفي شعورك عندما خرج الفرخ الصغير من المخبأ وعاد إلى أمه في الصباح: ................................................................................................................................. 32 األس ئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 سبب كتابة الهمزة المتطرفة في كلمة الشاطئ على ياء ألن: أ ما قبلها مفتوح ب جـ ما قبلها ساكن د ما قبلها مضموم ما قبلها مكسور 2 في كلمة ) مخبأ ( كتبت الهمزة المتطرفة على األلف ألن ما قبلها مفتوح: أ صح ب خطأ 3 نوع التاء في كلمة ) جميلة ( أ تاء مربوطة ب هاء مربوطة جـ تاء مفتوحة ال شيء مما سبق 4 نوع الهمزة في كلمة ) الماء ( أ همزة وصل ب همزة قطع جـ همزة متطرفة همزة متوسطة 5 عند دخول ) ال ( التعريف على كلمة ) لعب ( تكتب : ِل أ اللعب ب اللّ ع ب جـ العب لّعب 6 -صوبي ما تحته خط : احس الصغير بلخطر وركض يبحث عن مخبأ يلجء إليه . .............................................................................................................................. 7 –اكتبي ما يملى عليك: ......................................... .. ........................................... ............................................ ........ ...... ............................................................ ........................................................ 33 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي: " ظل الفرخ الصغير في المخبأ حتى الصباح " ..................................................... ...................................... ... ......................................................................................... ................................................................ ............................ ............................................................................................. .............................................................................................. 34 استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية )الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي
ص ن ال ع اس ث ال ن اوي ث غ ذاع ال خ
35 طالبتي النجيبة : اقرئي النص قراءة جهرية مراعية ضوابط ومعايير القراءة السليمة : ) وضوح الصوت ، الطالقة ، تمثيل المعنى ، سالمة النطق ، التمييز بين الحروف المتقاربة في النطق ، ضبط ة ضب ًط أحرف الكلم ا صحي ًحا ، التفريق في النطق بين همزتي الوصل والقطع ، التنويع في نبرات الصوت وفقًا لمعاني النص المقروء كالدعاء والتعجب ، ومراعاة عالمات الترقيم المناسبة للوصل والوقف (. نص الفهم القرائي
أ ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 كلمة ضحلة تعني: أ عميقة ب سطحية جـ معرفة د مملة 2 صارت عناوين الكتب تمثل )المنافسة بين دور النشر وتعكس (: أ أسلوب ب التسويق تراجع المؤلفين أمام جـ د جودة الفكرة أصالة الفكر واقعية العناوين . 3 من عموم النص نفهم أن المؤثر األول في تحديد محتوى الكتاب: أ المؤلف ب المتلق ي جـ الناشر. د النقد 4 الغرض مما كتب في النص: أ الطرافة ب الحث جـ السخرية د النقد 5 أفضل عنوان للقطعة : أ ب غ خداع العناوين رابة العناوين جـ الكتاب يظهر من د عناوين الكتاب عنوانه. 6 يقصد بمعزل عن مادة الكتاب في الفقرة ) 1 : ) أ عدم الربط بين عنوان الكتاب ومحتواه. ب عدم الربط بين عنوان الكتاب ومتانته جـ من غير خبرة د سابقة ألجل رفع العائد المادي 8 المنافسة بين دور النشر: أ قديمة ب جديدة جـ جديدة تشتد د ذهب بريقها فيها المنافسة 7 الفقرة الثالثة تتحدث عن: أ عوامل ط باعة ب تأثير الكتب جـ صيا د غة الكتب دور النشر الكتب 9 سبب فوز الكاتب األمريكي بالجائزة هو........ أ غرابة العنوان ب قوة الموضوع جـ الموضوع د شهرة الكاتب الجديد 36 األسئ لة
ب ـ اختاري اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 كلمة ) الناس ( نوع الهمزة ................ أ همزة وصل ب همزة متوسطة جـ همزة قطع د همزة متطرفة 2 كلمة ) المبيعات ( نوع التاء ................. أ ب تاء مفتوحة تاء مربوطة جـ هاء مربوطة د ال شيء مما سبق 3 كلمة )أصالته( نوع الهمزة .......... د همزة قطع أ ب همزة وصل. همزة متوسطة جـ همزة متطرفة 4 كلمة تحتوي على همزة وصل: إلى جـ الكتب د أكثر أ إغراء ب 5 كلمة تحتوي على همزة قطع: أ الغالف ب أكثر جـ المركز د الفهرس 6 كلمة تحتوي على تاء مفتوحة: أ محتواه ب جذابة جـ زادت د براعة 7( - ال تخلو كتبنا العربيه من العناوين الغريبه فهناك عناوين كثيره ( من خالل العبارة السابقة استخرجي كلمات رسمت بخطأ إمالئي : ...................................... ............................................... ........ ................... ................ ..... 8 – اكتبي ما يملى عليك: .......................................................................................... ..................... .................................... ........................... ................................................ 37 الظاهرة اإلمالئية
اكتبي العبارة بخط النسخ مع مراعاة تطبيق قواعد الرسم الكتابي: العناوين الغريبة أكثر إغراء وتشجيعًا للقراءة ........................................................................................... ................... ......................................................................... ................................. ............................... ............................ ............................................................................................. .............................................................. ................................ 38 استثمار النصوص القرائية في التطبيق علىالدروساللغوية)الوظيفة النحوية واألسلوب اللغوي والصنف اللغوي( حيث يتم توثيق الصلة بين النص القرائي ومكونات الدروساللغوية املختلفة وتناولها بمعالجات متنوعة الكتساب املهارةاملستهدفة. ال رسم الكتابي