ยชอ124.63 ล.2_ท.เชาว์วัฒน์

จังหวัดนครสวรรค์































ํ
นาย พิษณุ ชูฉา






่
เรอง : ความผิดตอรางกาย
ื
่




ศป. 107 /2563

ศป.แดง /2563






เลขคดีดํา มต ที 12 /2563
เลขคดี ผ - /2563

เลขคดี ยชอ - /2563
ั
ั
วันนด : พบนกจิต 24 ก.ค. 63
ั
รายงานตัว ครงที 1 20 ส.ค. 63

ั

รายงานตัว ครงที 2 -
รายงานตัว ครงที 3 -

ั

ั
รายงานตัว ครงที 4 -
นดพรอม วันที -
้
ั

แบบแสดงความยินยอม





วันที 24 กรกฎาคม 2563



ู
ุ
ื
ี

้
้
ขาพเจา นาย พิษณ ชฉํา เยาวชน และ นาง เครอวัลย์ เทยมยอ ผูปกครอง
้
ั
ื
ึ
ู
ิ
ยินยอมและจะให้ความร่วมมอในการให้ข้อมล รบการตรวจประเมน และรบการปรกษา รวมไป
ั
ึ
ถง การบําบัด จากนักจตวิทยา/ผู้ให้คําปรกษา และให้นักจตวิทยาสามารถเก็บบันทก และการนําข้อมล
ู
ึ
ิ
ิ
ึ
ทั งในส่วนของข้อมลรปภาพ และข้อมลเสยงของข้าพเจ้า ไปใช้เพื อประกอบการวางแผน ในการ
ี
ู
ู
ู
ู
ิ
ช่วยเหลอ แก้ไข บําบัด และฟนฟู รวมทั งเพื อการพัฒนางานด้านวิชาการ โดยนักจตวิทยาจะเก็บข้อมล
ื
ื
ี
ู
ี
เปนความลับ โดยทข้อมลจะไม่นําไปเปดเผยหรอทําให้เกิดความเสยหาย แก่ตัวเยาวชนและผู้ปกครอง
ื
ิ
็
ื
ลงชอ เด็ก/เยาวชน

นาย พิษณ ชฉํา
ุ
ู
ื
ลงชอ ผูปกครอง
้
ื
นาง เครอวัลย์ เทยมยอ
ี






ื
ลงชอ นกจิตวิทยา/เจาหนาที
ั
้
้
ิ
ุ
ิ
นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า

ํ
่
ขอมูลสวนตัวของ นายพิษณุ ชูฉา
้
ี
ื
ิ
ื
ื
โปรดกรอกข้อมูลตามความจรงและใส่เครองหมาย √ ในช่องทกําหนดให้ เพอประโยชน์ในการช่วยเหลอ แก้ไข และบําบัดฟนฟู
ื
ขอมูลทั วไป
้
ื
ชอ-สกุล นาย พิษณุ ชูฉา ชอเลน ปลาม
ื
่
ํ
ื
ุ
วันเดอนปเกิด 27 ตลาคม 2545 อายุ 17 ป ี 9 เดอน PIC
ี
ื
ศาสนา พุทธ สญชาติ ไทย
ั
ั
่
้
่
้
ที อยูปจจุบันที ติดตอได (โปรดกรอกข้อมูลให้ครบทุกช่อง ) บานเลขที 63
ุ
อําเภอ ชมแสง หมูที 4 ตําบล ทับกฤช
่
ั
ั
์
จงหวัด นครสวรรค์ เบอรโทรศพท ์ 084-9846853
ํ
สถานภาพ โสด จานวนบุตร -
การศกษาปจจุบัน ม.ปลาย/กศน.ม.ปลาย สภาพที อยูอาศย หม่บ้านทั วไป
ั
ู
่
ึ
ั
ั
ั
่
อาชพ รบจ้างทั วไป ปจจุบันพักอยูกับ มารดา
ี
ื
ปญหาสุขภาพ ไม่ม ี คอโรค/อาการ -
ั
ั
เคยสอบตกวิชา ภาษาอังกฤษ รกษาตัวที -
้
ขอมูลการกระทําความผิด
ถูกจับดวยขอหา ความผิดตอรางกาย
้
่
่
้
ู
้
สาเหตุของการถูกจับ ระบุ... ร่วมกับเพื อนทํารายร่างกายค่อร ิ ระดับปญหา 1
ั
่
เคยถูกจับกุมมากอน ไม่เคย เคย จํานวน -
่
่
เคยถูกควบคุมตัวมากอน ไม่เคย เคย คุมอยูที -
้
ประวัติการใชสารเสพติด
ี
ไม่เคย เคย สารเสพตดทเคยใช้ -
ิ
้
เคยใชสารเสพติด
ระยะเวลาที ใช ้ - -
(ถ้าไม่เคยใช้ให้ข้ามข้อนี ไป)
ั
ไม่เคยบําบัด เคยรกษาท ี -
สาเหตุที ใชยาเสพติด - ระดับปญหา -
้
ั
ํ
้
่
เคยจาหนายสารเสพติดหรอไม ่ เคยแกไขเกี ยวกับพฤติกรรมการใชยาเสพติดหรอไม ่
้
ื
ื
เคย ไม่เคย ไม่เคยคิดจะเลิก หรือแก้ไข
ี
เคยโดยวีธ -
ไม่เคย เพราะไม่มพฤตกรรมใช้ยาเสพตด
ิ
ี
ิ

ขอมูลพฤติกรรมตัวเด็ก เยาวชน
้


ี
่
คุณเคยมีพฤติกรรมเหลาน หรอไม ่
ื
พฤติกรรมผิดระเบียบในโรงเรยน เคย ไม่เคย
ี
- เช่น มาสาย โดดเรยน หนเรยน แต่งกายผิดระเบยบ ฯลฯ
ี
ี
ี
ี
ุ
ื
ดมสรา / เบยร /สบบหร ี เคย ไม่เคย
ี
ุ
ู
์
หนออกจากบ้าน เคย ไม่เคย
ี
เทยวเตร่ตอนกลางคน เคย ไม่เคย
ื
ี
ี
ื
ื
้
มเรองชกตก ทะเลาะวิวาท ทํารายร่างกายผู้อน เคย ไม่เคย
ิ
ั
ข่มขู่เอาทรพย์สนจากผู้อน เคย ไม่เคย
ื
ลักขโมย เคย ไม่เคย
ขับรถแว๊น รถซ ง ประลองความเรว เคย ไม่เคย
็
ิ
เล่นการพนัน เคย ไม่เคย
ั
ี
้
ู
ี
์
มเพศสัมพันธกับคนทไม่ใช่ค่รกโดยไม่ปองกัน เคย ไม่เคย
ู
แลกค่นอนกับเพื อน เคย ไม่เคย
้
ี
ทํารายร่างกายตนเอง เช่นกรดแขน ขา เคย ไม่เคย
ทําราย หรอรงแกสัตว์ เคย ไม่เคย
ื
้
ั
โปรดตอบขอคําถามเหลาน ซงเกียวกับการใชชวิตชวิตประจําวันและพฤติกรรมของเยาวชน
ึ
้
ี
ี
้
่
ี
เวลาวาง หรองานอดิเรก คุณมักทําอะไร (ระบ) ุ เล่นกีฬา ระดับปญหา -
ั
ื
่
่
ื
ื
สถานที ไปเที ยวหรอไปกับกลุมเพอนคอ (ระบ) ุ - ระดับปญหา -
ื
ั
กิจกรรมที ชอบทํา เมออยูกับกลุมเพอนคอ(ระบ) ุ เล่นกีฬา ระดับปญหา -
ั
ื
ื
่
่
ื
้

ื
่
์
ั
้
่
ื
่
พฤติกรรม อารมณ ของบิดา มารดา หรอผูปกครองเมอทราบวาคุณทําผิดและถูกจับกุมในครงนี (โปรดระบุลงในชองขางลางนี )
เสยใจ ระดับปญหา -
ี
ั
่
้
ั
้
ื
้
บิดา มารดา ผูปกครองของคุณยังใหโอกาสในการปรบปรุงตัวเองหรอไม ่ ไมให ้ ยังใหโอกาสอยู ่
ั
อยางไร(ระบ) ุ ให้ปรบปรงตัวใหม่
ุ
่
ั
เมอคุณไมสบายใจ คุณทําอยางไร (ระบ) ุ - ระดับปญหา -
่
ื
่
ั
ื
ี
เพอนที คบดวยปจจุบันสวนใหญมีลักษณะอยางไร เรยนหนังสอ ทํางานแลว
ื
่
้
่
้
่
สงที กังวลใจในขณะนี (ระบ) ุ กลัวตดคุก
ิ
ิ
ื
็
สงที อยากใหชวยเหลอในขณะนี (ระบ) ุ ช่วยพิจารณษจากเรองหนักเปนเรองเบา
ื
ิ
่
้
ื
แผนในการใชชวิตหลังจากจบเรองนี คอ (ระบ) ุ ทํางานเก็บเงน ระดับปญหา -
ิ
ื
ี
ั
้
ื
่
้
ื
่
ิ
้
้
ผูปกครองเห็นดวยกับสงที คุณจะทํา หรอไมกับแผนของคุณหรอไม ่ เห็นดวย ไมเห็นดวย
ื
้

้
ขอมูลสวนตัว บดา มารดา ผูปกครอง เด็ก เยาวชน
้
่
ิ
้
ขอมูลทั วไป ของบิดา มาและเปนผู้ปกครองด้วย
็
ื
ชอ-สกุล นาย พิเชฐษ ชูฉา อายุ 50 ป ี
ํ
รูปภาพ
ึ
การศกษา ม.ต้น/กศน.ม.ต้น ศาสนา พุทธ
อาชพ เกษตรกร รายได ้
ี
้
่
ั
้
ที อยูปจจุบัน (ที ติดตอได ) บานเลขที 351 (อยูที เดียวกับเยาวชน)
่
่
ุ
อําเภอ ชมแสง หมูที 5 เบอรโทร
์
่
จังหวัด นครสวรรค์ ตําบล ทับกฤช
้
ขอมูลทั วไป ของมารดา มาและเปนผู้ปกครองด้วย
็
ื
ชอ-สกุล นาง เครอวัลย เทียมยอ อายุ 48 ป ี
์
ื
รูปภาพ
ึ
การศกษา ชั นประถมศึกษาตอนปลาย ศาสนา พุทธ
ั
่
ื
ี
อาชพ รบจ้างทั วไป รายได ้ 6,001 - 9,000 บาท ตอเดอน
ที อยูปจจุบัน (ที ติดตอได ) บานเลขที 63 (อยูที เดียวกับเยาวชน)
ั
้
้
่
่
่
์
ุ
่
อําเภอ ชมแสง หมูที 4 เบอรโทร
จังหวัด นครสวรรค์ ตําบล ทับกฤช
สถานภาพครอบครว - จํานวนบุตร 2 คน เยาวชนเปนคนที 2
็
ั
มีผูปวยในบาน - ดวยโรค -
้
้
้
่
้
ขอมูลทั วไป ผูปกครอง มารดา
้
ื
์
ื
ชอ-สกุล นาง เครอวัลย เทียมยอ อายุ 48 ป ี
รูปภาพ
การศกษา ชั นประถมศึกษาตอนปลาย ศาสนา พุทธ
ึ
ื
ี
อาชพ รบจ้างทั วไป รายได ้ 6,001 - 9,000 บาท ตอเดอน
่
ั
้
่
้
ั
่
ที อยูปจจุบัน (ที ติดตอได ) บานเลขที 63 (อยูที เดียวกับเยาวชน)
่
ุ
อําเภอ ชมแสง หมูที 4 บิดา มารดา
่
์
จังหวัด นครสวรรค์ ตําบล ทับกฤช เบอรโทร
ิ
ื
ขอมูลเกียวกับสมาชกในครอบครว ที การกระทําความผิด หรอมีการใชสารเสพติด
ั
้
้
้
เคยถูกจับกุม - ไดรบโทษ -
ั
้
้
ดวยขอหา - สถานที -
เกี ยวของกับสารเสพติด - สารที ใช -
้
้
้
ั
พัฒนาแบบเก็บขอมูลโดย ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์

การแปลผลคะแนนแบบทดสอบ EQ

เกณณการใหคะแนน แบบประเมิน EQ
์
้
็
ี
้
์
ู
ึ
ด้านด หมายถง ความสามารถในการควบคุมอารมณและความต้องการของตนเอง รจักเหนใจผู้อน มความรบผิดชอบต่อส่วนรวม
ั
ี
ื
ู
ี
ึ
้
ิ
ี
ด้านเก่ง หมายถง ความสามารถในการจักตนเอง มแรงจงใจ สามารถตัดสนใจแก้ปญหาและแสดงออกได้อย่างมประสทธภาพ
ิ
ู
ิ
ั
ี
ี
ี
ื
รวมทั งมสัมพันธภาพทดกับผู้อน
ุ
็
ิ
ุ
ด้านสข หมายถง ความสามารถในการดําเนนชวิตอย่างเปนสข
ี
ึ
ด้าน คะแนนภาพรวม ด้านย่อย การรวมคะแนน ช่วงคะแนนปกต ิ คะแนนรวม เกณฑ์คะแนน
ควบคุมตนเอง รวมข้อ 1 ถงข้อ 6 ช่วงคะแนนปกติ = 13-18 18 ปานกลาง
ึ
56
ื
ิ
ึ
ดี เหนใจผู้อน รวมข้อ 7 ถงข้อ 12 ช่วงคะแนนปกต = 16-21 18 ปานกลาง
็
ิ
ึ
ปานกลาง รบผิดชอบ รวมข้อ 13 ถงข้อ 18 ช่วงคะแนนปกต = 17-22 20 ปานกลาง
ั
มแรงจงใจ รวมข้อ 19 ถงข้อ 24 ช่วงคะแนนปกต = 15-20 17 ปานกลาง
ึ
ิ
ี
ู
55
ิ
เกง ตัดสนและแก้ปญหา รวมข้อ 25 ถงข้อ 30 ช่วงคะแนนปกต = 14-19 20 สง
ั
ิ
่
ึ
ู
ิ
ึ
ปานกลาง สัมพันธภาพ รวมข้อ 31 ถงข้อ 36 ช่วงคะแนนปกต = 15-20 18 ปานกลาง
ิ
ึ
ภูมใจตนเอง รวมข้อ 37 ถงข้อ 40 ช่วงคะแนนปกต = 9-13 0 ตํา
ิ
0
ึ
ี
ิ
สุข พอใจชวิต รวมข้อ 41 ถงข้อ 46 ช่วงคะแนนปกต = 16-22 0 ตํา
ึ
ุ
ิ
ตํ า สขสงบทางใจ รวมข้อ 47 ถงข้อ 52 ช่วงคะแนนปกต = 15-21 0 ตํา
ค่าคะแนน EQ
25
20 20
20 18 18 (นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า นักจตวิทยาปฏบัตการ
ิ
ิ
ิ
ุ
ิ
ิ
18
17
ี
ิ
(นายมานพ มมานะ) นักจตวิทยาชํานาญการ
15
10
5
0 0 0
0
ตัดสนและ
ิ
ุ
ควบคมตนเอง เหนใจผู้อน รบผิดชอบ มแรงจงใจ สัมพันธภาพ ภูมใจตนเอง พอใจชวิต สขสงบทางใจ
ุ
ี
ื
ั
ู
็
ี
ิ
แก้ปญหา
ั
EQ ในแต่ละด้าน 18 18 20 17 20 18 0 0 0

้
คะแนนตนทุนชวิต
ี


้
พลังดาน คะแนนที ได ้ คะแนนเต็ม รอยละ เกณฑ์การประเมิน
้
พลังตัวตน 28 45 62.22 ปานกลาง

ั
พลังครอบครว 18 24 75.00 ด ี
พลังสรางปญญา 16 33 48.48 ค่อนข้างน้อย
้
ั
พลังเพอนและกิจกรรม 7 18 38.89 ค่อนข้างน้อย
ื
พลังชุมชน 10 24 41.67 ค่อนข้างน้อย










คะแนนต ้นทุนชีวิตแต่ละด ้าน
62.22
พลังตัวตน
75.00





41.67


ั
พลังชุมชน พลังครอบครว
















38.89
พลังเพื อนและกิจกรรม พลังสร ้างปญญา
ั
48.48

แปลผลการประเมินจากแบบทดสอบ EQ และแบบทดสอบตนทุนชวิต
ี
้
้
จากการประเมิน ดวยแบบทดสอบ EQ มีผลดังนี
์
ด้านด : พบว่า เยาวชนมความสามารถในการจัดการกับอารมณของตนเองอยู่ในระดับปานกลาง โดยมการควบคุมอารมณของตนเองได้
ี
ี
์
ี
ั
ี
พอสมควร รความต้องการของตนเองได้อย่างเหมาะสมและ สามารถเข้าใจ มการยอมรบในคนรอบข้าง แสดงความเหนใจต่อคนรอบข้างได้และ
ู
้
็
ั
ี
ื
เยาวชนมความรบผิดชอบต่อตนแอง ส่วนรวม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อนได้
ด้านเก่ง : พบว่า เยาวชนมความสามารถในการรจักตนเอง และการจัดการกับความคด ความรสกภายในอยู่ในระดับปานกลาง โดยม ี
้
ี
ู
ิ
ู
ึ
้
ู
ี
ั
ึ
้
ี
็
ี
ี
ี
แรงจงใจในการใช้ชวิต มความพยายามรวมถงมเปาหมายทค่อนข้างชัดเจนและ มความสามารถในการมองเหนปญหา เข้าใจขั นตอนรวมถง ึ
ิ
วิธการลงมอแก้ไข สามารถลงมอปฏบัตได้และ สามารถสรางสัมพันธภาพกับคนรอบข้างได้ ปรบตัวหรอแสดงออกต่อผู้อนได้อย่างเหมาะสม
ื
ื
ิ
ื
ั
ี
ื
้
ี
ี
ุ

ึ
ิ
็
็
ี
ุ
ด้านสข : พบว่า ความสามารถในการดําเนนชวิตอย่างเปนสข ของเยาวชนอยู่ในระดับตํา แสดงถงการทเยาวชนมองไม่เหนคุณค่าอกทั งยัง
ขาดความเชอมั นในตนเองและ มองโลกในแง่ราย ไม่มอารมณขัน ขาดความพอใจในชวิตและ ไม่มกิจกรรมททําให้เกิดความสข ผ่อนคลายหรอ
้
ื
ี
ี
์
ี
ุ
ื
ี
ขาดความสงบภายในใจ
ี
จากการประเมินดวยแบบทดสอบตนทุนชวิตพบวา ่
้
้
้
่
ตนทุนดานตัวตน มีคะแนนอยูในระดับ ปานกลาง
้
ี
หมายถง : เยาวชนมพื นฐานตนเองค่อนข้างด ควรส่งเสรมให้เหนเปาหมายของชวิตและคณค่าในตนเอง จะช่วยให้เยาวชนมความ
็
ิ
ุ
ี
ี
้
ี
ึ
ิ
้
ี
ิ
ตระหนักรและแก้ไขพฤตกรรมของตนเองได้อย่างมประสทธภาพ
ิ
ู
ตนทุนดานครอบครว มีคะแนนอยูในระดับ ดี
่
้
้
ั
ี
ื
หมายถง : เยาวชนมครอบครวให้ความสําคัญต่อการดแลช่วยเหลออย่างเหมาะสม และใส่ใจต่อการเปลยนแปลงพฤตกรรมของเยาวชน
ู
ิ
ั
ี
ึ
ู
ี
ี
ี
้
ิ
ี
ี
ี
ี
ในทางทด จะช่วยให้เยาวชนเกิดการเรยนรและมกําลังใจในการดําเนนชวิตทดต่อไปได้
ตนทุนดานปญญา มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
้
ั
่
้
้
่
้
ื
ี
หมายถง : เยาวชนยังขาดพลังทางปญญาในการแก้ไขปญหาในชวิต ต้องได้รบโอกาสหรอศกษาเล่าเรยนให้สงขึ นและหาแนวทางท ี
ั
ึ
ี
ู
ั
ึ
ั
เหมาะสมในการดแลตนเองต่อไป
ู
ื
่
่
้
้
้
้
ตนทุนดานเพอนและกิจกรรม มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
ี
ื
หมายถง : การคบเพื อนของเยาวชนอยู่ในลักษณะไม่เหมาะสมนัก ซงอาจอยู่ในกลุ่มเพื อนทมปญหาด้านพฤตกรรมเกเรหรอกล่มเสยง ต้อง
ั

ิ
ี
ึ
ึ
ี
ุ
ได้รบการควบคมดแลอย่างใกล้ชดเพื อปองกันปญหาอนๆทตามมา
ิ
้
ุ
ู
ั
ี
ั
ื
้
้
้
่
้
่
ตนทุนดานชุมชน มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
ื
ิ
หมายถง : เยาวชนยังขาดการมส่วนร่วมกับผู้อนหรอการอยู่ในส งแวดล้อมทไม่เอ อต่อการพัฒนาสัมพันธภาพของเยาวชนในทางทด อาจ
ื
ื
ี
ี
ี
ึ
ี
ุ
็
ุ
ิ
ื
เปนแหล่งมั วสมของวัยร่นและการแพร่ระบาดของยาเสพตดหรอการมค่อรในชมชนต้องให้คําแนะนําและแก้ไขทเร่งด่วน
ี
ี
ู
ุ
ิ
สรุปผลการประเมิน
(นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า)
ุ
ิ
ิ
ิ
ิ
นักจตวิทยาปฏบัตการ
ิ

้
ั
ขอมูลผูรบการทดสอบ
้
ื
Hi Lo The TMHQ Profile ชอ-สกุล 0
T-Score
120 เพศ ชาย
110 60 40
100 อายุ 0
90 60 40
ึ
80
60 40 การศกษา 0
70
ี
60 อาชพ 0
60 40 54.27 56.89
50
47.14
40 60 40 39.09 38.22 รายได ้ 0
30
สถานภาพ 0
20
1. SOM. 2.DEP. 3. ANX. 4. PSY. 5. SOC.
*** ช่วงคะแนนปกติ T-Score อยู่ระหว่าง 40 - 60
์
วิเคราะหผล จากแบบทดสอบ TMHQ ชวงคะแนน T-Score
่
1. Somatization Scale Score 0.40 T-Score 47.14 ปกต ิ 40 - 60
ี
ึ
หมายถง : ผู้รบการทดสอบมความเจ็บปวยทเกิดข นกับร่างกายเพยงเล็กน้อย แต่ไม่ได้มผลกระทบต่อการใช้
ี
ี
ี
ึ
่
ั
ี
ื
ี
่
ิ
ชวิตประจําวันทชัดเจน ยังคงสามารถทํากิจกรรมหรอดําเนนชวิตของตนเองได้อย่างเปนปกต ทั งน ความเจ็บปวย ท ี
็
ี
ิ
ี
ี
ู
ึ
ึ
เกิดข นอาจมผลกระทบในระยะสั นๆ สามารถดแลตนเองโดยการผ่อนคลายความตงเครยดและการพักผ่อนอย่าง
ี
เพยงพอ จะช่วยให้ผู้รบการทดสอบสามารถใช้ชวิตได้ตามปกต ิ
ั
ี
ี

2. Depression Scale Score 0.15 T-Score 39.09 ตํากว่าปกต ิ 0 - 40
ึ
้
ื
ี
ึ
ี
ื
ี
ั
ี
ึ
หมายถง : ไม่พบอาการหรอลักษณะทบ่งช ถงอาการหรอภาวะซมเศราทชัดเจน ผู้รบการทดสอบยังสามารถใช้ชวิต
ื
็
ี
์
ิ
ุ
์
ี
ู
ี
ุ
ได้อย่างเปนปกตสข โดยไม่มผลกระทบจาก เหตการณความสญเสย ความผิดหวังหรอสถานการณททําให้เกิดอารมณ ์
ื
ุ
ุ
ื
ื
ี
ิ
เศร้า สามารถให้ความสนใจตนเองหรอบคคลรอบข้าง มการร่วมกิจกรรมอนๆ ได้อย่างสนกสนาน ร่าเรง หรอยังคง
ิ
ิ
็
สามารถปฏบัตกิจวัตรประจําวันของตนเองได้เปนปกต ิ
3. Anxiety Scale Score 0.67 T-Score 54.27 ปกต ิ 40 - 60
ุ
ี
ั
ึ
ื
ี
ี
์
ู
้
ึ
หมายถง : ผู้รบการทดสอบมความรตัวถงความกังวลของตนเอง หรอมเหตการณททําให้รสกตนเต้น อยู่ใน
ื
ู
้
ึ
ิ
ุ
ั
ิ
ี
สถานการณทไม่ค้นชน มอาการเพยงเล็กน้อยทรบกวนจตใจ สามารถปรบตัวและควบคมอารมณของตนเองให้อยู่ใน
์
ี
ี
ุ
์
ี
ิ
ี
ภาวะปกตได้ สามารถทํางานหรอ เข้าสังคม ร่วมกิจกรรม โดยไม่มปญหาทกระทบต่อการคด การตัดสนใจ การแก้ไข
ี
ิ
ั
ื
ิ
ั
ี
ปญหาของตนเองได้อย่างสมเหตสมผล ไม่พบอาการทแสดงออกถงความเจ็บปวยทางด้านร่างกายอย่างชัดเจน
่
ุ
ึ

4. Psychotic Scale Score 0.20 T-Score 38.22 ตํากว่าปกต ิ 0 - 40
ิ
ี
ึ
หมายถง : ไม่พบอาการหรอลักษณะความผิดปกตทเกิดข นเกี ยวกับจตใจ หรอการมความคดทไม่สมเหตสมผล ยังคง
ุ
ี
ึ
ื
ิ
ิ
ื
ี
ั
ิ
ี
ื
ิ
ิ
ึ
็
ื
ู
็
สามารถใช้ชวิตบนพ นฐานได้ตามความเปนจรง การรบรสภาพแวดล้อมยังคงเปนปกต ไม่พบถงพฤตกรรมหรอความคด
้
ิ
ิ
ั
ู
ี
ทเบยงเบนจากปกต หรออาจพบว่าผู้รบการทดสอบขาดการสังเกตตัวเอง หรอทําให้ตนเองดปกตมากกว่าความเปนจรง
ื
ิ
ิ
็
ื
ี
5. Social function Scale Score 1.67 T-Score 56.89 ปกต ิ 40 - 60
ั
ี
ี
ื
ึ
ั
หมายถง : ผู้รบการทดสอบมความสามารถและทักษะในการปรบตัวอยู่ร่วมกับผู้อนได้ด มส่วนร่วมในการทํา
ี
ั
กิจกรรมต่างๆในชมชน สามารถทํางานและมบทบาทหน้าทในความรบผิดชอบอย่างสมําเสมอ สามารถสอสารและเกิด
ุ
ื

ี
ี
ี
ี
ี
ื
ความเข้าใจอันดระหว่างคนรอบข้าง เข้าใจถงการเปลยนแปลงของสภาพสังคม บรบทหรอปจจัยต่างๆ ทมผลต่อการใช้
ิ
ี
ึ
ั
ี
ชวิตในสังคม การปรบตัวทําได้อย่างเหมาะสม
ั

ตารางคะแนนและการแปลผล TA

้
์
ลักษณะแตละดานของTA Raw Score Scale Score รอยละ ระดับคะแนน เกฑณปกติ
้
่
1 CP 15 0.42 41.67 ปกต ิ 30 - 70
2 NC 22 0.61 61.11 ปกต ิ 40 - 75

3 A 22 0.61 61.11 ปกต ิ 40 - 80

4 FC 14 0.39 38.89 ปกต ิ 35 - 75

5 AC 18 0.50 50.00 ปกต ิ 30 - 65


ร้อยละ แสดงผลคะแนน TA
100

90
80
61.11 61.11
70

60 38.89
41.67 50.00
50

40

30
20

10

0
CP NC A FC AC
ค่าระดับสูง 70 75 80 75 65
ร ้อยละ 41.67 61.11 61.11 38.89 50.00
ค่าระดับต า 30 40 40 35 30
ํ
่
ผลการวิเคราะหจากแบบประเมิน คาคะแนน TA
์
ี
ี
็
ื
ผู้รบการทดสอบมลักษณะบุคลกภาพคอ : เปนผู้ท สามารถทําหน้าทผู้ปกครองได้ด สามารถฝกวินัย ใส่ใจคน
ี
ิ
ั
ี
ึ
ิ
รอบข้าง กล้าคดตัดสนใจ มความเปนผู้นําครอบครว มการควบคมตนเองสง กล้าทจะแสดงความคดเหน ยอมรบใน
ั
ุ
ิ
ี
ั
็
ู
ี
ี
็
ิ
ื
ั
ี
ื
ี
ุ
คณค่าและตัวผู้อน ซงสอดคล้องกับการทผู้รบการทดสอบมความเมตากรณา ช่วยเหลอ ให้โอกาส ให้อภัย ห่วงใย ม ี
ุ
ึ

้
ึ
็
ั
ี
ี
ั
ี
ุ
ุ
ั
ความอบอ่น ให้ความรกและการปกปองกับคนในครอบครว และมคณลักษณะที ด แสดงให้เหนถงการทผู้รบการ
ั
ุ
ั
็
ั
็
ี
ุ
ู
ทดสอบเปนคนทมเหต ควบคมตัวเองได้ด การรบฟง ยอมรบความคดเหน เข้าใจต่อสถานการณต่างๆโดยมีข้อมล
ี
์
ี
ิ
ี
ี

ี
หลักฐานทแน่นอน มองโลกได้ตามความเปนจรง สามารถปรบตัวได้ด มความน่าเชอถอเปนทเคารพ ซงม ี
ึ
ื
ี
็
ื
ั
ิ
็
้
ิ
ู
ี
ี
ื
ั
ี
ิ
ุ
ความสัมพันธกันค่อนข้างดเมอผู้รบการทดสอบสามารถทจะมจนตนาการ ผ่อนคลาย เรยนรส งใหม่ สนกสนาน ชวิต
ี
์
ี
ี
ี
็
ื
้
ี
ิ
ี
ั
ั
ี
มสสัน ไม่น่าเบอรกทจะเรยนรและแสวงหาส งใหม่ๆในกับตนเองอยู่เสมอ มองโลกในแง่ด อาจจะเหนได้ว่าผู้รบการ
ู
ั
ทดสอบมักแสดงออกถงพฤตกรรมการให้ความเคารพ เชอฟง ไม่ต่อต้าน ไม่ด อ อ่อนน้อมถ่อมตน ยอมรบฟงความ
ั
ิ
ึ
ื
ื
ั
ิ
ิ
็
ื
็
ู
้
ี
คดเหนของผู้อน สามารถเปนผู้นําและผู้ตามทด เข้าใจและปฏบัตตามกฏได้ รจักให้อภัยต่อผู้อน
ิ
ื
ี

ั
ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
ี
ั
แบบรายงานจาแนกหาปจจัยเสยงของเด็กและเยาวชน
ํ
ตอนที 1 สาเหตุปญหาจากตัวเด็กและเยาวชน
ั
สาเหตุ ระดับความรุนแรง (0 = นอยที สุด , 10 = มากที สุด)
้
ี
ึ
ู
1.ไม่ใส่ใจการศกษา ไม่ได้เรยนต่อ ลาออก ถก 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ี
ไล่ออก โดนเรยน หนเรยน สอบตก
ี
2.ไม่ใส่ใจประกอบอาชพ ว่างงาน (หากเยาวชน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
กําลังศกษาอยู่ในระบบ ให้ข้ามข้อน ) ี
ึ

ิ
ี
ั
3. มปญหาด้านสตปญญา เรยนช้า สมาธสั น 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ั
้
ความบกพร่องการเรยนร อ่านไม่ออก เขยน
ี
ู
ี
ไม่ได้ ิ ้ ุ ี ี ื 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. มพฤตกรรมก้าวราว ฉนเฉยว มเรองชกต่อย
ี
ุ
ี
ั
ทะเลาะวิวาท มปญหาการควบคมอารมณ ์
ิ
5. ใช้เวลาอยู่กับเพื อนมากกว่าครอบครว ตด 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
เพื อน
6. เคยกระทําความผิดมาแล้วเปนคดเข้าส่ศาล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ู
ี
็
หรอถกจับกุมจากเจ้าหน้าทตํารวจ(รวมคร งน ) ี
ี
ั
ื
ู
ึ
7. คกคะนองขาดความยับยั งชั งใจ ทําตามใจ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ตนเอง
8. ไม่ใส่ใจคําอบรมสั งสอน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ี
ุ
9. มปญหาสขภาพจต วิตกกังวลตงเครยด 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ึ
ั
ึ
้
ซมเศรา หรอต่อต้านสังคม
ื
10.เอาแต่ใจตนเอง ด อเงยบ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ื
ี
ี
ิ
ิ
11.เสพส งเสพตด(สารทใช้ ระยะเวลาทใช้ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
และปรมาณการใช้ สอบถามเพิ ม)
้
12.ชอบความเสยง อยากรอยากลอง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ู
ื
ู
13.ไม่มบดา มารดา หรอผู้ปกครองดแล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ

รวมคะแนน 5

้
บันทึกสรุปขอมูลปญหาจากเด็กและเยาวชน
ั




สรุป สาเหตุปญหาจากตัวเด็กและเยาวชน One-Note
ั
ุ
ึ
ี
ี
ี

ั
ี
ตัวเยาวชนมความตั งใจทจะศกษาเล่าเรยนโดยสมัครเรยนกศน.ก่อนเกิดเหตในคร งน ซงแสดงให้เหนว่าตัวเยาวชนได้
ี
ึ
็
ึ

ี
ุ
ี
ี
ี
ิ
ี
เรยนกศน.ก่อนมคดน ซงเยาวชนแจ้งว่าสาเหตทเรยนกศน.เพราะต้องการทจะได้วุฒมาทํางานและมเงนเพิ ม ส่วนทเปนคด ี
็
ี
ี
ี
ี
ิ
ี
ี
้
ี
ี
ื
ุ
เนองจากเยาวชนกับเพื อนไปด้วยกันแต่ไม่ได้รมทํารายผู้เสยหายและผู้ปกครองยินยอมทจะชดใช้ค่าเสยหายตามกําลังทจะ
ุ
ี
ช่วยได้เพราะฐานะก็ยากจนเยาวชนไม่เทยวเตร่และอยู่กับมารดาช่วยมารดาทํางานทกรงเทพฯอยู่ตามรานอาหารปาทองกุ้ง
้
้
ี
้
ี
่
ู
็
ู
ื
ิ
ี
เผาซฟดนนทบรเปนพนักงานฝายอาหารได้เงนเดอน 8,000 บาทไม่สบบหรไม่กินเหล้าเยาวชนเปนคนเรยบง่ายคอยดแล
ี
็
ี
ู
ุ
ุ
ี
้
ื
ั
ั
ี
ั
ั
มารดาไม่มปญหาหรอไม่สรางปญหาใดๆให้กับครอบครวตัวเยาวชนไม่ค่อยมปญหา

ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
ั
ั
ี
ํ
แบบรายงานจาแนกหาปจจัยเสยงของเด็กและเยาวชน
้
ั
ื
ี
ั
ตอนที 2 สาเหตุปญหาจากครอบครวและวิธการเลี ยงดูของ บิดา มารดา หรอผูปกครอง
สาเหตุ ระดับความรุนแรง (0 = นอยที สุด , 10 = มากที สุด)
้
ุ
1. ทะเลาะวิวาท ใช้ความรนแรง ภายใน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ครอบครว ดด่า ทํารายจตใจ
ั
ิ
้
ึ
้

ี
2. มการทํารายร่างกายซงกันและกัน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. บดามารดา หรอคนในครอบครว ดมสรา 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
ั
ื
ุ
ื
ู
ุ
หรอสบบหร ี
ื
ื
4. บดา มารดา หรอคนในครอบครวใช้ยาเสพ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
ั
ิ
ตด เช่น กัญชา ยาบ้า ฯลฯ
ื
ิ
5. ตดการพนันหรออบายมข เช่น เล่นไพ่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ิ
ื
ไฮโล หวยใต้ดน และอนๆ
ู
6. เด็ก เยาวชนไม่ได้รบการเอาใจใส่ดแล จาก 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
ผู้ปกครองหรอขาดทักษะในการอบรมสั งสอน
ื
ิ
7. ผู้ปกครองขาดการตดตามและสอดส่อง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
พฤตกรรมปล่อยปะละเลย
ี
ู
8. การเล ยงดแบบตามใจในทางทไม่ถกต้อง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ู
ี
้
ี
9. มการทํารายร่างกายเด็ก/เยาวชนก่อนช แจง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
เหตผล
ุ
ี
10. มความเจ็บปวยทางจต ปญหาด้านอารมณ ์ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
่
ั
ของคนในครอบครว
ั
ิ
11. ขาดการส่งเสรมให้เยาวชนประกอบอาชพ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
หรอไม่มการวางแผนในการทํางานให้เยาวชน
ื
ี
ื
12. ขาดความร่วมมอในการช่วยกันแก้ไข 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ปญหา/ปล่อยให้ คนใดคนหนง แก้ปญหาเอง
ึ

ั
ั
ี
13. รายได้ไม่เพียงพอแก่การครองชพ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ั
ครอบครวมฐานะยากจน
รวมคะแนน 1

้
บันทึกสรุปขอมูลปญหาจากครอบครว
ั
ั



ี
้
สรุป สาเหตุปญหาจากครอบครวและวิธการเลี ยงดูของ บิดา มารดา หรอผูปกครอง One-Note
ื
ั
ั
ิ
บดามารดาของเยาวชนเลกกันปจจบันเยาวชนอยู่กับมารดาและคอยดแลมารดาบดาแยกกันและไปอยู่กับภรรยาใหม่แต่
ิ
ู
ุ
ิ
ั
ิ
ั
ั
ี
ู
ี
เยาวชนไม่เคยโกรธบิดาและตั งใจศกษาเล่าเรยนเพื ออยากได้วุฒสงข นเพื อทจะได้เงนมาเล ยงดมารดาปญหาครอบครวทั วไป
ี
ึ
ึ
ู
ิ
ไม่ม ี

ั
ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
แบบรายงานจาแนกหาปจจัยเสยงของเด็กและเยาวชน
ํ
ั
ี
ิ
้
ตอนที 3 สาเหตุจากสงแวดลอมและชุมชน
สาเหตุ ระดับความรุนแรง (0 = นอยที สุด , 10 = มากที สุด)
้
1. อยู่ในแหล่งชมชนแออัด 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ



ื
็
2. เปนแหล่งค้า หรอมผู้เสพยาเสพตดแพร่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ุ
ระบาดในชมชน
้
ุ
ิ
3. อยู่ใกล้กับสถานเรงรมย์ แหล่งอบายมข ราน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
้
๊
ุ
เกม โต๊ะสนก บ่อนการพนัน รานเหล้า ฯลฯ
ู
ี
ื
ู
ี
ี
ิ
4. มค่อร ทะเลาวิวาท หรอมศัตรในโรงเรยน/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชมชน
ุ
ี
ี
ี
ี
5. มปญหาด้านการเรยน โดดเรยน หนเรยน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
ี
ี
้
6. ถกทํารายร่างกายในโรงเรยน/ชมชน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ู
้
ี
7. ถกทํารายจตใจ ล้อเลยน ด่าว่าในโรงเรยน/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ู
ชมชน
ุ
ื
8. สังคมไม่ให้อภัย หางานทําไม่ได้หรอ ไม่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
รบเข้าทํางาน
ี
ื
ั
9. มปญหากับนายจ้าง ครทโรงเรยน หรอคน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ู
ี
ี
ุ
ในชมชน
ู
ู
10. ถกผู้ปกครองไล่ออกจากบ้านหรอถก 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ื
ิ
ทอดท ง
ื
11. เลยนแบบพฤตกรรมจากสอ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
ี
ี
์
ี
12. มเพศสัมพันธก่อนวัยอันควร/โอกาสเสยง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
่
13. ใช้ของฟมเฟอยตามแฟชั น ไม่เก็บออม 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ื

รวมคะแนน 0

้
บันทึกสรุปขอมูลปญหาจากสงแวดลอม
ั
้
ิ


้
สรุป สาเหตุปญหาจากสงแวดลอมและชุมชน One-Note
ิ
ั
ี
เยาวชนและมารดาพักอาศัยอยู่ในท้องทของเขตจังหวัดนนทบรด้วยสภาพแวดล้อมไม่มส งยั วยุไม่เปนสลัมดังนั นส งแวดล้อม
ิ
็
ิ
ี
ี
ุ
ั
ี
จงไม่มปญหา
ึ

ื

ั
้
ํ
แผนแกไข บําบัด ฟนฟู เด็ก เยาวชนและครอบครว ของ นายพิษณุชูฉา ตามมาตรา73
ึ
1.แผนการกําหนดการศกษา
ในระบบ ม.ต้น ม.ปลาย /ชั นเรยนตามปกต ิ
ี
ี
2.แผนการประกอบอาชพ
ทํางานช่วยเหลอครอบครว เช่น ค้าขาย งานรบเหมา/เกษตร ฯลฯ หรองานทอยู่ใกล้ชดกับผู้ปกครอง
ั
ั
ิ
ื
ี
ื
3.บําบัดยาเสพติด / บุหร / สุรา
ี
ั
ั
ไม่มความจําเปนต้องเข้ารบการรกษา
็
ี
4.บําบัดรกษาทางจิตใจ / รกษาความผิดดานการเรยนรู ้
ั
ั
้
ี
ิ
บดามาดา ช่วยเหลอด้านปรบเปลยนพฤตกรรมบําบัดและให้การดแลอย่างใกล้ชด
ื ั ี ิ ู ิ
ื
่
่
่
ื
5.เลิกคบเพอนไมดี / ไมมั วสุมกับเพอนในการกระทําสงที ไมสมควร และไมเที ยวเตรตอนกลางคน
่
ิ
ื
่
ี
ุ
ุ
ี
ั
ยังสามารถคบหากล่มเพื อนต่อไปได้ ไม่มปญหาทมาจากกล่มเพื อน
้
้
6.รูจักประหยัด / ควบคุมคาใชจาย
่
่
ี
ประหยัด ทําบัญชค่าใช้จ่าย ควบคุมดแลตนเองและนํามาเสนอต่อศาลในการรายงานตัว
ู
ั
7.การเขารบคําปรกษาและดูแลปรบเปลี ยนพฤติกรรม
ึ
ั
้
ั
ี
ู
ี
ดแลตัวเองหรอปรบเปลยนวิธคดเชงบวกด้วยตนเอง
ิ
ื
ิ
่
8.ควบคุมพฤติกรรม เสยง ปรบเปลี ยนการแตงกาย กิรยามารยาท
ี
ั
ิ
ั
็
ปรบเปลยนพฤตกรรมทเปนปญหาของตนเอง
ี
ั
ิ
ี
่
9.สรางระเบียบวินัย ความรบผิดชอบ เชน การปฏิบัติกิจวัตรประจําวันของตนเอง การชวยเหลองานบาน
่
้
้
ั
ื
ิ
ู
ั
บดา/มารดาดแล ส่งเสรมให้เยาวชนมความรบชอบด้วยตนเองมากข น ช่วยเหลองานบ้านๆเล็กๆน้อยๆ
ื
ิ
ี
ึ
ิ
ื
่
์
ื
่
์
์
10.ลดการบรโภคสอ โทรทัศน สออินเตอรเน็ต เกมคอมพิวเตอร ที ลอแหลมตอการเลียนแบบ
ื
ื
ื
ควบคุมการใช้เครองมอสอสารด้วยตัวเอง
่
่
้
่
่
ี
ื
ิ
่
11.ใหเด็กอยูหางไกลแหลงชุมชุนที ลอแหลมตอการกระทําความผิด คูอรหรอคูกรณี และสถานบันเทิง หรอสถานที เสยง
ื
่
่
ห้ามเยาวชนออกจากบ้านในยามวิกาลตั งแต่ 4 ท่ม เว้นแต่จะมผู้ปกครองไปด้วย
ุ
ี
์
้
ี
ึ
ี
12.การสงเคราะหดานอาชพ และการศกษา/ความปลอดภัยในชวิต
็
ื
ื
ยังไม่มความจําเปนในการสงเคราะห์ หรอให้ความช่วยเหลอ
ี
้
้
่
13.การเขารวมกิจกรรม/โครงการแกไข บําบัด ฟนฟู เพอปรบเปลี ยนพฤติกรรม
ั
ื

ื
ี
โครงการฝกอาชพ/หลักสตรระยะสั น/ระยะยาว
ู
ึ
14.ปรบเปลี ยนพฤติกรรมของ บิดา มารดา ผูปกครอง
้
ั
ู
ิ
ให้บดามารดาเอาใจใส่ดแลลูกตามปกต ิ
ั
ี
ื
ั
15.วิธการรบรายงานตัว/การรบรายงานตัวตามเงอนไขที กําหนด
ั
ี
เข้ารบรายงานตัวตามทศาลกําหนด
อื นๆ
QR_Code





(๒๓)
รายงานเจาหนาที่ คดีหมายเลขดําที่ยชอ 124 /๒๕๖๓
คดีหมายเลขแดงที่ /๒๕๒

เลขคดีใหคําปรึกษา ๑07 /๒๕๖๓
ศาลเยาวชนและครอบครัวจังหวัดนครสวรรค

วันที่.......4....เดือน.......พฤศจิกายน.....พุทธศักราช....๒๕๖๓...

ความอาญา
พนักงานอัยการคดีเยาวชนและครอบครัวจังหวัดนครสวรรค โจทก

ระหวาง
นายพิษณุ ชูฉ่ํา จําเลย

ขาพเจา นางสาวศิรินทรา ตุยหลา ตําแหนงนักจิตวิทยาปฏิบัติการ ขอเสนอรายงานตอทาน

ผูพิพากษาตามกระบวนการของศูนยใหคําปรึกษาฯ พบวา

๑.ปญหาเกิดจาก  เด็ก/เยาวชน  ครอบครัว  สิ่งแวดลอม
๒.ศูนยใหคําปรึกษา ฯ ไดดําเนินการไปแลว

 พบนักจิตวิทยาและที่ปรึกษาจําแนกและรับรายงานตัว.......2......ครั้ง
๓. พฤติกรรมที่เปลี่ยนไป
เนื่องจากเยาวชนเขารับบริการศูนยใหคําปรึกษา จํานวน ๒ ครั้ง จึงไมสามารถสังเกตพฤติกรรม

ที่เปลี่ยนแปลงไดชัดเจน ขอมูลจากการสัมภาษณ พบวาเยาวชนอยูในการดูแลของมารดา เยาวชนศึกษาใน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน. มีพฤติกรรมติดเพื่อนเที่ยวเตรตอนกลางคืน ละมีเรื่องทะเลาะวิวาท

ปจจุบันเยาวชนมีแนวโนมปรับปรุงตนเองโดยการลดการเที่ยวเตรกับเพื่อน และประกอบอาชีพอยูกับมารดา
ในรานอาหารที่จังหวัดนนทบุรี โดยเยาวชนเปนพนักงานฝายอาหารรายไดเดือนละ 8,000 บาท

๔. ศูนยใหคําปรึกษาฯ เห็นควรดําเนินการดังนี้

 1) สงเขาศูนยฝกอบรมเพื่อเขารับการ บําบัด แกไข ฟนฟู และการฝกอาชีพ
 2) เขาสถานพินิจ ฯ เพื่อขัดเกลาพฤติกรรมนิสัย

๕. นําเรียนเสนอความคิดอื่น ๆ

จากการตรวจประเมินทางจิตวิทยา พบวามีสุขภาพจิตอยูเกณฑปกติ มีแนวโนมบกพรองบาง
ั
เล็กนอยในตนทุนชีวิตดานสติปญญา ดานเพื่อนและกิจกรรม และดานชุมชน แสดงถึงการขาดพลงปญญาใน
การแกไขปญหาชีวิต การคบเพื่อนอยูในลักษณะที่ไมเหมาะสม อาจอยูในกลุมเพื่อนที่มีปญหาพฤติกรรมเกเร

หรือกลุมเสี่ยง และอยูภายใตสภาพแวดลอมที่ไมเอื้อตอการพัฒนาสัมพันธภาพในทางที่ดี เชนเปนแหลงมั่วสุม
ของวัยรุน หรือการมีคูอริ เห็นควรสนับสนุนดานการศึกษาที่สูงขึ้นเพื่อพัฒนาความสามารถทางสติปญญา และ

เปนพื้นฐานการประกอบอาชีพในอนาคต ผูปกครองควรควบคุมดูแลดานพฤติกรรมการคบเพื่อนที่มีพฤติกรรม
ไมเหมาะสม การเที่ยวเตร รวมกับการฝกระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ ตอตนเองและครอบครัว ทั้งนี้การ
กระทําความผิดของเยาวชนมีผลกระทบตอผูเสียหาย ขอใหอยูในดุลพินิจของศาลในการพิจารณา



(นางสาวศิรินทรา ตุยหลา)