ยชอ124.63 ล.6_ท.เชาว์วัฒน์

จังหวัดนครสวรรค์































ั
์
ี
นาย บวรรตน ขุนศรมณี




่
เรอง : ความผิดตอรางกาย
ื
่




ศป. 110 /2563

ศป.แดง /2563






เลขคดีดํา มต ที 15 /2563
เลขคดี ผ - /2563

เลขคดี ยชอ - /2563
ั
ั
วันนด : พบนกจิต 24 ก.ค. 63

รายงานตัว ครงที 1 20 ส.ค. 63
ั

ั
รายงานตัว ครงที 2 -
รายงานตัว ครงที 3 -
ั

ั
รายงานตัว ครงที 4 -

นดพรอม วันที -
ั
้

แบบแสดงความยินยอม





วันที 24 กรกฎาคม 2563



ั
ี
์
ุ
้
้
้
ขาพเจา นาย บวรรตน์ ขุนศรมณ ี เยาวชน และ นาง อุสาห ค้มสอาด ผูปกครอง
ั
ื
ิ
ั
ู
ึ
ยินยอมและจะให้ความร่วมมอในการให้ข้อมล รบการตรวจประเมน และรบการปรกษา รวมไป
ถง การบําบัด จากนักจตวิทยา/ผู้ให้คําปรกษา และให้นักจตวิทยาสามารถเก็บบันทก และการนําข้อมล
ู
ิ
ึ
ึ
ึ
ิ
ู
ู
ี
ู
ทั งในส่วนของข้อมลรปภาพ และข้อมลเสยงของข้าพเจ้า ไปใช้เพื อประกอบการวางแผน ในการ
ิ
ื
ช่วยเหลอ แก้ไข บําบัด และฟนฟู รวมทั งเพื อการพัฒนางานด้านวิชาการ โดยนักจตวิทยาจะเก็บข้อมล
ู
ื
ี
็
ิ
ี
ู
ื
เปนความลับ โดยทข้อมลจะไม่นําไปเปดเผยหรอทําให้เกิดความเสยหาย แก่ตัวเยาวชนและผู้ปกครอง
ื
ลงชอ เด็ก/เยาวชน
นาย บวรรตน์ ขุนศรมณ ี
ี
ั
ื
ลงชอ ผูปกครอง
้
นาง อสาห ค้มสอาด
ุ
์
ุ







ื
ลงชอ นกจิตวิทยา/เจาหนาที
้
้
ั
ุ
ิ
ิ
นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า

่
้
ขอมูลสวนตัวของ นายบวรรตน ขุนศรมณี
ี
์
ั
ื
ี
ื
ื
ื
ิ
โปรดกรอกข้อมูลตามความจรงและใส่เครองหมาย √ ในช่องทกําหนดให้ เพอประโยชน์ในการช่วยเหลอ แก้ไข และบําบัดฟนฟู
ขอมูลทั วไป
้
ื
ื
ั
ี
ชอ-สกุล นาย บวรรตน ์ ขุนศรมณี ชอเลน บิว
่
ิ
ื
ุ
ี
ื
วันเดอนปเกิด 26 มถนายน 2545 อายุ 18 ป ี 1 เดอน PIC
ั
ศาสนา พุทธ สญชาติ ไทย
้
่
่
ั
้
ที อยูปจจุบันที ติดตอได (โปรดกรอกข้อมูลให้ครบทุกช่อง ) บานเลขที 29/1
อําเภอ ท่าตะโก หมูที 1 ตําบล วังมหากร
่
์
จงหวัด นครสวรรค์ เบอรโทรศพท ์ 0660029795
ั
ั
ํ
ุ
สถานภาพ โสด จานวนบุตร ยังไม่บตร
ู
การศกษาปจจุบัน ปวช./อาชีวะศึกษา/วิชาชีพ สภาพที อยูอาศย หม่บ้านทั วไป
่
ั
ึ
ั
ิ
่
ั
อาชพ - ปจจุบันพักอยูกับ บดา-มารดา
ี
ื
ั
ปญหาสุขภาพ - คอโรค/อาการ -
เคยสอบตกวิชา - รกษาตัวที -
ั
้
ขอมูลการกระทําความผิด
ถูกจับดวยขอหา ความผิดตอรางกาย
้
้
่
่
้
สาเหตุของการถูกจับ ระบุ... ทํารายร่างกายผ็อนร่วมกับกลุ่มเพื อน ระดับปญหา 1
ื
ั
เคยถูกจับกุมมากอน ไม่เคย เคย จํานวน 2 คร ง
ั
่
่
เคยถูกควบคุมตัวมากอน ไม่เคย เคย คุมอยูที -
่
้
ประวัติการใชสารเสพติด
ิ
ี
ไม่เคย เคย สารเสพตดทเคยใช้ -
้
เคยใชสารเสพติด
ระยะเวลาที ใช ้ - -
(ถ้าไม่เคยใช้ให้ข้ามข้อนี ไป)
ไม่เคยบําบัด เคยรกษาท ี -
ั
้
สาเหตุที ใชยาเสพติด - ระดับปญหา -
ั
ื
้
่
ื
้
ํ
เคยจาหนายสารเสพติดหรอไม ่ เคยแกไขเกี ยวกับพฤติกรรมการใชยาเสพติดหรอไม ่
เคย ไม่เคย ไม่เคยคิดจะเลิก หรือแก้ไข
เคยโดยวีธ -
ี
ไม่เคย เพราะไม่มพฤตกรรมใช้ยาเสพตด
ี
ิ
ิ

ขอมูลพฤติกรรมตัวเด็ก เยาวชน
้


คุณเคยมีพฤติกรรมเหลาน หรอไม ่
ื
ี
่
ี
พฤติกรรมผิดระเบียบในโรงเรยน เคย ไม่เคย
ี
ี
ี
ี
- เช่น มาสาย โดดเรยน หนเรยน แต่งกายผิดระเบยบ ฯลฯ
ู
ดมสรา / เบยร /สบบหร ี เคย ไม่เคย
ี
ื
์
ุ
ุ
ี
หนออกจากบ้าน เคย ไม่เคย
ื
ี
เทยวเตร่ตอนกลางคน เคย ไม่เคย
ี
ื
ื
้
มเรองชกตก ทะเลาะวิวาท ทํารายร่างกายผู้อน เคย ไม่เคย
ื
ิ
ข่มขู่เอาทรพย์สนจากผู้อน เคย ไม่เคย
ั
ลักขโมย เคย ไม่เคย
ิ
ขับรถแว๊น รถซ ง ประลองความเรว เคย ไม่เคย
็
เล่นการพนัน เคย ไม่เคย
ี
์
ั
มเพศสัมพันธกับคนทไม่ใช่ค่รกโดยไม่ปองกัน เคย ไม่เคย
ู
ี
้
ู
แลกค่นอนกับเพื อน เคย ไม่เคย
ี
้
ทํารายร่างกายตนเอง เช่นกรดแขน ขา เคย ไม่เคย
ื
้
ทําราย หรอรงแกสัตว์ เคย ไม่เคย
ั
ี
ี
โปรดตอบขอคําถามเหลาน ซงเกียวกับการใชชวิตชวิตประจําวันและพฤติกรรมของเยาวชน
้
้
่
ึ
ี
เวลาวาง หรองานอดิเรก คุณมักทําอะไร (ระบ) ุ เล่นกีฬา นั งเล่นโทรศัพท์ ระดับปญหา -
่
ั
ื
ื
ื
สถานที ไปเที ยวหรอไปกับกลุมเพอนคอ (ระบ) ุ บ้านเพื อน ระดับปญหา -
ื
่
ั
กิจกรรมที ชอบทํา เมออยูกับกลุมเพอนคอ(ระบ) ุ เล่นกีฬา ระดับปญหา -
ื
่
ื
ั
ื
่
ื
ั
่
ื
้
้
่

พฤติกรรม อารมณ ของบิดา มารดา หรอผูปกครองเมอทราบวาคุณทําผิดและถูกจับกุมในครงนี (โปรดระบุลงในชองขางลางนี )
์
่
เสยใจมาก ระดับปญหา 1
ี
ั
ั
บิดา มารดา ผูปกครองของคุณยังใหโอกาสในการปรบปรุงตัวเองหรอไม ่ ไมให ้ ยังใหโอกาสอยู ่
้
ื
่
้
้
อยางไร(ระบ) ุ -
่
่
่
ื
เมอคุณไมสบายใจ คุณทําอยางไร (ระบ) ุ - ระดับปญหา -
ั
้
ื
ี
ั
่
้
ื
่
เพอนที คบดวยปจจุบันสวนใหญมีลักษณะอยางไร เรยนหนังสอ ทํางานแลว
่
สงที กังวลใจในขณะนี (ระบ) ุ -
ิ
สงที อยากใหชวยเหลอในขณะนี (ระบ) ุ -
่
้
ื
ิ
แผนในการใชชวิตหลังจากจบเรองนี คอ (ระบ) ุ - ระดับปญหา -
ั
ื
ื
ี
้
่
้
่
ื
้
้
้
ื
ผูปกครองเห็นดวยกับสงที คุณจะทํา หรอไมกับแผนของคุณหรอไม ่ เห็นดวย ไมเห็นดวย
ิ

้
่
ิ
ขอมูลสวนตัว บดา มารดา ผูปกครอง เด็ก เยาวชน
้
ขอมูลทั วไป ของบิดา มาและเปนผู้ปกครองด้วย
้
็
ชอ-สกุล นาย บรรเจิด ขุนศรมณี อายุ 46 ป ี
ื
ี
รูปภาพ
ึ
การศกษา ศาสนา พุทธ
ั
ื
่
ี
อาชพ รบจ้างทั วไป รายได ้ 9,001 - 15,000 บาท ตอเดอน
้
้
ที อยูปจจุบัน (ที ติดตอได ) บานเลขที 29/1 (อยูที เดียวกับเยาวชน)
่
่
ั
่
่
อําเภอ ทาตะโก หมูที 1 เบอรโทร
์
่
จังหวัด นครสวรรค์ ตําบล วังมหากร
้
ขอมูลทั วไป ของมารดา มาและเปนผู้ปกครองด้วย
็
์
ื
้
ชอ-สกุล นาง อุสาห คุมสอาด อายุ 43 ป ี
รูปภาพ
ึ
การศกษา ศาสนา พุทธ
ื
ั
่
อาชพ รบจ้างทั วไป รายได ้ 6,001 - 9,000 บาท ตอเดอน
ี
้
่
ที อยูปจจุบัน (ที ติดตอได ) บานเลขที 29/1 (อยูที เดียวกับเยาวชน)
ั
่
้
่
่
อําเภอ ทาตะโก หมูที 1 เบอรโทร
่
์
จังหวัด นครสวรรค์ ตําบล วังมหากร
็
ั
สถานภาพครอบครว สมรส/อยู่ด้วยกัน จํานวนบุตร 2 คน เยาวชนเปนคนที 1
้
่
้
้
มีผูปวยในบาน - ดวยโรค -
้
ขอมูลทั วไป ผูปกครอง มารดา
้
ื
ชอ-สกุล นาง อุสาห คุมสอาด อายุ 43 ป ี
้
์
รูปภาพ
การศกษา ศาสนา พุทธ
ึ
ี
่
อาชพ รบจ้างทั วไป รายได ้ 6,001 - 9,000 บาท ตอเดอน
ื
ั
่
ที อยูปจจุบัน (ที ติดตอได ) บานเลขที 29/1 (อยูที เดียวกับเยาวชน)
้
่
้
ั
่
่
่
อําเภอ ทาตะโก หมูที 1 บิดา มารดา
จังหวัด นครสวรรค์ ตําบล วังมหากร เบอรโทร
์
ั
ื
ิ
ขอมูลเกียวกับสมาชกในครอบครว ที การกระทําความผิด หรอมีการใชสารเสพติด
้
้
ั
เคยถูกจับกุม - ไดรบโทษ -
้
้
ดวยขอหา - สถานที -
้
เกี ยวของกับสารเสพติด - สารที ใช -
้
้
ั
พัฒนาแบบเก็บขอมูลโดย ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
้

การแปลผลคะแนนแบบทดสอบ EQ

์
้
เกณณการใหคะแนน แบบประเมิน EQ
ี
็
ู
์
้
ด้านด หมายถง ความสามารถในการควบคุมอารมณและความต้องการของตนเอง รจักเหนใจผู้อน มความรบผิดชอบต่อส่วนรวม
ึ
ั
ื
ี
้
ี
ึ
ู
ิ
ด้านเก่ง หมายถง ความสามารถในการจักตนเอง มแรงจงใจ สามารถตัดสนใจแก้ปญหาและแสดงออกได้อย่างมประสทธภาพ
ิ
ี
ิ
ู
ั
ี
ื
ี
ี
รวมทั งมสัมพันธภาพทดกับผู้อน
ึ
็
ุ
ุ
ิ
ด้านสข หมายถง ความสามารถในการดําเนนชวิตอย่างเปนสข
ี
ด้าน คะแนนภาพรวม ด้านย่อย การรวมคะแนน ช่วงคะแนนปกต ิ คะแนนรวม เกณฑ์คะแนน
ึ
ู
ควบคุมตนเอง รวมข้อ 1 ถงข้อ 6 ช่วงคะแนนปกติ = 13-18 19 สง
58
ิ
ื
ดี เหนใจผู้อน รวมข้อ 7 ถงข้อ 12 ช่วงคะแนนปกต = 16-21 20 ปานกลาง
็
ึ
ึ
ิ
ปานกลาง รบผิดชอบ รวมข้อ 13 ถงข้อ 18 ช่วงคะแนนปกต = 17-22 19 ปานกลาง
ั
ิ
มแรงจงใจ รวมข้อ 19 ถงข้อ 24 ช่วงคะแนนปกต = 15-20 23 สง
ู
ู
ี
ึ
57
ึ
ิ
ั
ิ
่
เกง ตัดสนและแก้ปญหา รวมข้อ 25 ถงข้อ 30 ช่วงคะแนนปกต = 14-19 16 ปานกลาง
ิ
ึ
ปานกลาง สัมพันธภาพ รวมข้อ 31 ถงข้อ 36 ช่วงคะแนนปกต = 15-20 18 ปานกลาง
ึ
ิ
ภูมใจตนเอง รวมข้อ 37 ถงข้อ 40 ช่วงคะแนนปกต = 9-13 13 ปานกลาง
ิ
51
ี
ึ
ิ
สุข พอใจชวิต รวมข้อ 41 ถงข้อ 46 ช่วงคะแนนปกต = 16-22 20 ปานกลาง
ิ
ึ
ุ
ปานกลาง สขสงบทางใจ รวมข้อ 47 ถงข้อ 52 ช่วงคะแนนปกต = 15-21 18 ปานกลาง
ค่าคะแนน EQ
25 23
20 20
20 19 19
ิ
(นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า นักจตวิทยาปฏบัตการ 18
ิ
ิ
ิ
ิ
ุ
18
16
(นายมานพ มมานะ) นักจตวิทยาชํานาญการ
ิ
ี
15 13
10
5
0
ตัดสนและ
ิ
็
ุ
ุ
ั
ี
ี
ู
ื
ควบคมตนเอง เหนใจผู้อน รบผิดชอบ มแรงจงใจ สัมพันธภาพ ภูมใจตนเอง พอใจชวิต สขสงบทางใจ
ิ
แก้ปญหา
ั
EQ ในแต่ละด้าน 19 20 19 23 16 18 13 20 18

้
คะแนนตนทุนชวิต
ี


้
พลังดาน คะแนนที ได ้ คะแนนเต็ม รอยละ เกณฑ์การประเมิน
้
พลังตัวตน 28 45 62.22 ปานกลาง

ั
พลังครอบครว 18 24 75.00 ด ี
พลังสรางปญญา 21 33 63.64 ปานกลาง
้
ั
พลังเพอนและกิจกรรม 9 18 50.00 ค่อนข้างน้อย
ื
พลังชุมชน 12 24 50.00 ค่อนข้างน้อย










คะแนนต ้นทุนชีวิตแต่ละด ้าน
62.22
พลังตัวตน
75.00




50.00



ั
พลังชุมชน พลังครอบครว
















พลังเพื อนและกิจกรรม พลังสร ้างปญญา
ั
50.00


63.64

้
แปลผลการประเมินจากแบบทดสอบ EQ และแบบทดสอบตนทุนชวิต
ี
จากการประเมิน ดวยแบบทดสอบ EQ มีผลดังนี
้
ี
์
ี
์
้
ด้านด : พบว่า เยาวชนมความสามารถในการจัดการกับอารมณของตนเองอยู่ในระดับปานกลาง โดยสามารถควบคุมอารมณ รบรภาวะ
ั
ู
็
์
ี
ี
์
ั
ทางอารมณของตนเอง จัดการกับอารมณของตนเองได้ดและ สามารถเข้าใจ มการยอมรบในคนรอบข้าง แสดงความเหนใจต่อคนรอบข้างได้
ี
ั
ื
และ เยาวชนมความรบผิดชอบต่อตนแอง ส่วนรวม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อนได้
ี
ึ
ู
้
ิ
ด้านเก่ง : พบว่า เยาวชนมความสามารถในการรจักตนเอง และการจัดการกับความคด ความรสกภายในอยู่ในระดับปานกลาง โดยมการ
ู
้
ี
ี
้
ื
ู
ู
ี
ี
ั
้
ี
สรางแรงจงใจทดให้กับตนเอง มเปาหมายหรอแผนในการใช้ชวิตได้ดและ มความเข้าใจ ตระหนักรต่อปญหา เข้าใจถงขั นตอนการแก้ไข ม ี
ี
้
ึ
ี
้
ั
ั
ความยืดหยุ่นในการปรบตัวได้และ สามารถสรางสัมพันธภาพกับคนรอบข้างได้ ปรบตัวหรอแสดงออกต่อผู้อนได้อย่างเหมาะสม
ื
ื
ึ
็
ด้านสข : พบว่า ความสามารถในการดําเนนชวิตอย่างเปนสข ของเยาวชนอยู่ในระดับปานกลาง แสดงถงการทเยาวชนมองเหนคุณค่าใน
็
ุ
ี
ี
ิ
ุ
ี
ี
ึ
ี
้
ู
ี
ี
ี
ี
ตนเอง มความเชอมั นในตนเองทดและ มองโลกในแง่ด ความรสกทผ่อนคลาย มความพึงพอใจในตนเองและ รจักการร่วมกิจกรรมททําให้เกิด
ู
ื
้
ุ
ี
ิ
ความสข สามารถผ่อนคลายตนเอง มความสงบทางจตใจ
ี
้
้
จากการประเมินดวยแบบทดสอบตนทุนชวิตพบวา ่
่
้
้
ตนทุนดานตัวตน มีคะแนนอยูในระดับ ปานกลาง
ึ
ี
็
ี
ุ
ิ
ี
ี
หมายถง : เยาวชนมพื นฐานตนเองค่อนข้างด ควรส่งเสรมให้เหนเปาหมายของชวิตและคณค่าในตนเอง จะช่วยให้เยาวชนมความ
้
ิ
ตระหนักรและแก้ไขพฤตกรรมของตนเองได้อย่างมประสทธภาพ
ิ
้
ี
ู
ิ
ั
้
่
ตนทุนดานครอบครว มีคะแนนอยูในระดับ ดี
้
หมายถง : เยาวชนมครอบครวให้ความสําคัญต่อการดแลช่วยเหลออย่างเหมาะสม และใส่ใจต่อการเปลยนแปลงพฤตกรรมของเยาวชน
ู
ี
ั
ึ
ี
ื
ิ
ิ
ี
ี
ี
ในทางทด จะช่วยให้เยาวชนเกิดการเรยนรและมกําลังใจในการดําเนนชวิตทดต่อไปได้
ี
้
ี
ู
ี
ี
ั
่
ตนทุนดานปญญา มีคะแนนอยูในระดับ ปานกลาง
้
้
ี
ึ
ู
ื
ึ
ั
หมายถง : เยาวชนได้รบการศกษาทดระดับหนง แต่ยังขาดโอกาสในการดแลตนเองอย่างเหมาะสมการประคับประคองช่วยเหลอให้

ี
ึ
็
ี
ี
เยาวชนเรยนจบการศกษาจะเปนพื นฐานในการพัฒนาตนเองของเยาวชนได้ดข น
ึ
ึ
ตนทุนดานเพอนและกิจกรรม มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
้
้
้
่
้
่
ื
ึ
ื
ี
ุ
ี
ิ

หมายถง : การคบเพื อนของเยาวชนอยู่ในลักษณะไม่เหมาะสมนัก ซงอาจอยู่ในกลุ่มเพื อนทมปญหาด้านพฤตกรรมเกเรหรอกล่มเสยง ต้อง
ี
ั
ึ
ั
ได้รบการควบคมดแลอย่างใกล้ชดเพื อปองกันปญหาอนๆทตามมา
ื
ี
ุ
ู
้
ิ
ั
้
้
่
้
้
ตนทุนดานชุมชน มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
่
หมายถง : เยาวชนยังขาดการมส่วนร่วมกับผู้อนหรอการอยู่ในส งแวดล้อมทไม่เอ อต่อการพัฒนาสัมพันธภาพของเยาวชนในทางทด อาจ
ี
ื
ี
ี
ี
ึ
ื
ื
ิ
เปนแหล่งมั วสมของวัยร่นและการแพร่ระบาดของยาเสพตดหรอการมค่อรในชมชนต้องให้คําแนะนําและแก้ไขทเร่งด่วน
ู
ี
็
ุ
ิ
ุ
ุ
ี
ื
ิ
สรุปผลการประเมิน
ุ
ิ
ิ
(นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า)
ิ
ิ
นักจตวิทยาปฏบัตการ
ิ

้
ขอมูลผูรบการทดสอบ
ั
้
ื
Hi Lo The TMHQ Profile ชอ-สกุล 0
T-Score
120 เพศ ชาย
110 60 40
100 อายุ 0
90 60 40
ึ
80
60 40 การศกษา 0
70
64.49
ี
60 60.11 อาชพ 0
60 57.60 40 55.78 56.89
50
40 60 40 รายได ้ 0
30
สถานภาพ 0
20
1. SOM. 2.DEP. 3. ANX. 4. PSY. 5. SOC.
*** ช่วงคะแนนปกติ T-Score อยู่ระหว่าง 40 - 60
วิเคราะหผล จากแบบทดสอบ TMHQ ชวงคะแนน T-Score
์
่
1. Somatization Scale Score 0.90 T-Score 57.60 ปกต ิ 40 - 60
ั
ี
ึ
หมายถง : ผู้รบการทดสอบมความเจ็บปวยทเกิดข นกับร่างกายเพยงเล็กน้อย แต่ไม่ได้มผลกระทบต่อการใช้
ี
ี
ึ
ี
่
ื
็
่
ี
ชวิตประจําวันทชัดเจน ยังคงสามารถทํากิจกรรมหรอดําเนนชวิตของตนเองได้อย่างเปนปกต ทั งน ความเจ็บปวย ท ี
ี
ี
ี
ิ
ิ
ึ
ู
ึ
เกิดข นอาจมผลกระทบในระยะสั นๆ สามารถดแลตนเองโดยการผ่อนคลายความตงเครยดและการพักผ่อนอย่าง
ี
ี
ั
เพยงพอ จะช่วยให้ผู้รบการทดสอบสามารถใช้ชวิตได้ตามปกต ิ
ี
ี
ู
2. Depression Scale Score 1.30 T-Score 64.49 แนวโน้มสงกว่าปกต ิ 60 - 65
ึ
ิ
ู
ึ
้
ั
ี
ึ
ิ
ี
์
ี
หมายถง : ผู้รบการทดสอบ เร มมความรสกอดอัด จากอารมณเศร้าทรบกวนต่อชวิตประจําวัน ความสนใจในส งรอบ
ี
ี
ู
ข้างลดลงทําให้ขาดแรงจงใจ ซงอาจมความกดดันหรอความเครยดจากจากเหตการณต่างๆทเข้ามารบกวนในระยะน ทํา
ี
์
ุ
ื
ี

ึ
ื
ี
ึ
ี
้
ู
ู
ี
ั
ให้เกิดความรสกเศรา ภายในระยะเวลา 1 เดอนทผ่านมา โดยยังสามารถดแลตนเองได้พอสมควร ควรหลกเลยงปจจัย
้
สถานการณทส่งผลกระทบต่อภาวะซมเศราทเปนอยู่
์
็
้
ี
ึ
ี
3. Anxiety Scale Score 1.00 T-Score 60.11 แนวโน้มสงกว่าปกต ิ 60 - 65
ู
์
ุ
ู
ึ
ั
ี
้
ิ
หมายถง : ผู้รบการทดสอบถูกรบกวนด้วยความคด ความรสกวิตกกังวลทอาจส่งผลต่อ อารมณและสขภาพร่างกาย
ึ
้
ึ
ี
์
ุ
็
ึ
ั
ิ
ี
ั
ู
แต่ยังสามารถใช้ชวิตได้ตามปกต สามารถรบรถงปญหาและสาเหตของอารมณทเกิดข น อาจเปนผลมาจาก
์
ื
ึ
ิ
ึ
ี
ี
ึ
ี
้
ุ
ประสบการณ ความตงเครยด รวมถงถูกกระต้นเราได้ง่ายจากส งแวดล้อม หรอการเปลยนแปลงทเกิดข นอย่างฉับพลัน ทํา
ให้รสกหงดหงด หรอกระวนกระวายใจ แต่ยังสามารถควบคมได้
ื
ุ
ึ
้
ิ
ู
ุ
4. Psychotic Scale Score 0.90 T-Score 55.78 ปกต ิ 40 - 60
ิ
ึ
ึ
ี
ี
ั
หมายถง : ผู้รบการทดสอบ มการสังเกตส งต่างๆทเกิดข นกับตัวเอง สามารถบอกถงส งทเกิดข นเกี ยวกับตนเอง การ
ึ
ิ
ึ
ี
์
ู
้
ั
ิ
รบรตนเองสภาพแวดล้อม การเข้าใจถงพฤตกรรม ความคด และการแสดงออกทางอารมณของตนเอง มความคดความ
ึ
ิ
ี
ิ
ื
ู
ั
้
ี
เชอทสมเหตสมผล ไม่เบยงเบนหรอแปลกแตกต่างออกไปจากความเปนจรง สามารถรบรและยอมรบในตนเองได้ มการ
็
ี
ี
ั
ิ
ื
ุ
ั
ควบคมตนเองทําได้ด ไม่พบส งบ่งช ถงปญหาทางจตใจทชัดเจน
ึ
ี
ุ
ี
ิ
ิ
ี
5. Social function Scale Score 1.67 T-Score 56.89 ปกต ิ 40 - 60
ึ
หมายถง : ผู้รบการทดสอบมความสามารถและทักษะในการปรบตัวอยู่ร่วมกับผู้อนได้ด มส่วนร่วมในการทํา
ี
ั
ั
ี
ี
ื
ั
ุ
ื

กิจกรรมต่างๆในชมชน สามารถทํางานและมบทบาทหน้าทในความรบผิดชอบอย่างสมําเสมอ สามารถสอสารและเกิด
ี
ี
ื
ึ
ี
ี
ั
ความเข้าใจอันดระหว่างคนรอบข้าง เข้าใจถงการเปลยนแปลงของสภาพสังคม บรบทหรอปจจัยต่างๆ ทมผลต่อการใช้
ี
ี
ิ
ี
ั
ชวิตในสังคม การปรบตัวทําได้อย่างเหมาะสม

้
แปลผลการประเมินจากแบบทดสอบ EQ และแบบทดสอบตนทุนชวิต
ี
จากการประเมิน ดวยแบบทดสอบ EQ มีผลดังนี
้
ี
์
ี
์
้
ด้านด : พบว่า เยาวชนมความสามารถในการจัดการกับอารมณของตนเองอยู่ในระดับปานกลาง โดยสามารถควบคุมอารมณ รบรภาวะ
ั
ู
็
์
ี
ี
์
ั
ทางอารมณของตนเอง จัดการกับอารมณของตนเองได้ดและ สามารถเข้าใจ มการยอมรบในคนรอบข้าง แสดงความเหนใจต่อคนรอบข้างได้
ี
ั
ื
และ เยาวชนมความรบผิดชอบต่อตนแอง ส่วนรวม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อนได้
ี
ึ
ู
้
ิ
ด้านเก่ง : พบว่า เยาวชนมความสามารถในการรจักตนเอง และการจัดการกับความคด ความรสกภายในอยู่ในระดับปานกลาง โดยมการ
ู
้
ี
ี
้
ื
ู
ู
ี
ี
ั
้
ี
สรางแรงจงใจทดให้กับตนเอง มเปาหมายหรอแผนในการใช้ชวิตได้ดและ มความเข้าใจ ตระหนักรต่อปญหา เข้าใจถงขั นตอนการแก้ไข ม ี
ี
้
ึ
ี
้
ั
ั
ความยืดหยุ่นในการปรบตัวได้และ สามารถสรางสัมพันธภาพกับคนรอบข้างได้ ปรบตัวหรอแสดงออกต่อผู้อนได้อย่างเหมาะสม
ื
ื
ึ
็
ด้านสข : พบว่า ความสามารถในการดําเนนชวิตอย่างเปนสข ของเยาวชนอยู่ในระดับปานกลาง แสดงถงการทเยาวชนมองเหนคุณค่าใน
็
ุ
ี
ี
ิ
ุ
ี
ี
ึ
ี
้
ู
ี
ี
ี
ี
ตนเอง มความเชอมั นในตนเองทดและ มองโลกในแง่ด ความรสกทผ่อนคลาย มความพึงพอใจในตนเองและ รจักการร่วมกิจกรรมททําให้เกิด
ู
ื
้
ุ
ี
ิ
ความสข สามารถผ่อนคลายตนเอง มความสงบทางจตใจ
ี
้
้
จากการประเมินดวยแบบทดสอบตนทุนชวิตพบวา ่
่
้
้
ตนทุนดานตัวตน มีคะแนนอยูในระดับ ปานกลาง
ึ
ี
็
ี
ุ
ิ
ี
ี
หมายถง : เยาวชนมพื นฐานตนเองค่อนข้างด ควรส่งเสรมให้เหนเปาหมายของชวิตและคณค่าในตนเอง จะช่วยให้เยาวชนมความ
้
ิ
ตระหนักรและแก้ไขพฤตกรรมของตนเองได้อย่างมประสทธภาพ
ิ
้
ี
ู
ิ
ั
้
่
ตนทุนดานครอบครว มีคะแนนอยูในระดับ ดี
้
หมายถง : เยาวชนมครอบครวให้ความสําคัญต่อการดแลช่วยเหลออย่างเหมาะสม และใส่ใจต่อการเปลยนแปลงพฤตกรรมของเยาวชน
ู
ี
ั
ึ
ี
ื
ิ
ิ
ี
ี
ี
ในทางทด จะช่วยให้เยาวชนเกิดการเรยนรและมกําลังใจในการดําเนนชวิตทดต่อไปได้
ี
้
ี
ู
ี
ี
ั
่
ตนทุนดานปญญา มีคะแนนอยูในระดับ ปานกลาง
้
้
ี
ึ
ู
ื
ึ
ั
หมายถง : เยาวชนได้รบการศกษาทดระดับหนง แต่ยังขาดโอกาสในการดแลตนเองอย่างเหมาะสมการประคับประคองช่วยเหลอให้

ี
ึ
็
ี
ี
เยาวชนเรยนจบการศกษาจะเปนพื นฐานในการพัฒนาตนเองของเยาวชนได้ดข น
ึ
ึ
ตนทุนดานเพอนและกิจกรรม มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
้
้
้
่
้
่
ื
ึ
ื
ี
ุ
ี
ิ

หมายถง : การคบเพื อนของเยาวชนอยู่ในลักษณะไม่เหมาะสมนัก ซงอาจอยู่ในกลุ่มเพื อนทมปญหาด้านพฤตกรรมเกเรหรอกล่มเสยง ต้อง
ี
ั
ึ
ั
ได้รบการควบคมดแลอย่างใกล้ชดเพื อปองกันปญหาอนๆทตามมา
ื
ี
ุ
ู
้
ิ
ั
้
้
่
้
้
ตนทุนดานชุมชน มีคะแนนอยูในระดับ คอนขางนอย
่
หมายถง : เยาวชนยังขาดการมส่วนร่วมกับผู้อนหรอการอยู่ในส งแวดล้อมทไม่เอ อต่อการพัฒนาสัมพันธภาพของเยาวชนในทางทด อาจ
ี
ื
ี
ี
ี
ึ
ื
ื
ิ
เปนแหล่งมั วสมของวัยร่นและการแพร่ระบาดของยาเสพตดหรอการมค่อรในชมชนต้องให้คําแนะนําและแก้ไขทเร่งด่วน
ู
ี
็
ุ
ิ
ุ
ุ
ี
ื
ิ
สรุปผลการประเมิน
ุ
ิ
ิ
(นางสาวศรนทรา ต้ยหล้า)
ิ
ิ
นักจตวิทยาปฏบัตการ
ิ

ั
ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
ี
ั
แบบรายงานจาแนกหาปจจัยเสยงของเด็กและเยาวชน
ํ
ตอนที 1 สาเหตุปญหาจากตัวเด็กและเยาวชน
ั
สาเหตุ ระดับความรุนแรง (0 = นอยที สุด , 10 = มากที สุด)
้
ี
ึ
ู
1.ไม่ใส่ใจการศกษา ไม่ได้เรยนต่อ ลาออก ถก 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ี
ไล่ออก โดนเรยน หนเรยน สอบตก
ี
2.ไม่ใส่ใจประกอบอาชพ ว่างงาน (หากเยาวชน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
กําลังศกษาอยู่ในระบบ ให้ข้ามข้อน ) ี
ึ

ิ
ี
ั
3. มปญหาด้านสตปญญา เรยนช้า สมาธสั น 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ั
้
ความบกพร่องการเรยนร อ่านไม่ออก เขยน
ี
ู
ี
ไม่ได้ ิ ้ ุ ี ี ื 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. มพฤตกรรมก้าวราว ฉนเฉยว มเรองชกต่อย
ี
ุ
ี
ั
ทะเลาะวิวาท มปญหาการควบคมอารมณ ์
ิ
5. ใช้เวลาอยู่กับเพื อนมากกว่าครอบครว ตด 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
เพื อน
6. เคยกระทําความผิดมาแล้วเปนคดเข้าส่ศาล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ู
ี
็
หรอถกจับกุมจากเจ้าหน้าทตํารวจ(รวมคร งน ) ี
ี
ั
ื
ู
ึ
7. คกคะนองขาดความยับยั งชั งใจ ทําตามใจ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ตนเอง
8. ไม่ใส่ใจคําอบรมสั งสอน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ี
ุ
9. มปญหาสขภาพจต วิตกกังวลตงเครยด 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ึ
ั
ึ
้
ซมเศรา หรอต่อต้านสังคม
ื
10.เอาแต่ใจตนเอง ด อเงยบ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ื
ี
ี
ิ
ิ
11.เสพส งเสพตด(สารทใช้ ระยะเวลาทใช้ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
และปรมาณการใช้ สอบถามเพิ ม)
้
12.ชอบความเสยง อยากรอยากลอง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ู
ื
ู
13.ไม่มบดา มารดา หรอผู้ปกครองดแล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ

รวมคะแนน 28

ั
้
บันทึกสรุปขอมูลปญหาจากเด็กและเยาวชน




สรุป สาเหตุปญหาจากตัวเด็กและเยาวชน One-Note
ั
ู
ั
ิ
ุ
ู
ู
ุ
ื
ิ
ุ
เยาวชนตดเพื อน ถกชักจงได้ง่าย มักขาดการควบคมตนเอง ขณะเกิดเหตไปมีเรองกับค่อรฝ งตรงข้ามกับร่นพี ในกล่ม ทําให้
ุ
ี
่

ี
เกิดการชดต่อย ได้รบบาดเจ็บบ้างเล็ดน้อย ภายหลังมการแก้แค่นจากฝายตรงข้าม เพื อนช่วยไป11 คน ฝายตรงข้ามจงหน ซง
ึ
ั
่
ึ
ั
กล่มของตนก็เข้าไปทํารายฝายตรงข้ามได้รบบาดเจ็บสาหัส เยาวชนเคยกระทําความผิดมาแล้ว 2 คร ง ในฐานความผิดต่อ
ุ
้
ั
่
ร่างกาย ซงเปนคดของศาลน ี

ี
็
ึ

ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
ั
ั
ี
ํ
แบบรายงานจาแนกหาปจจัยเสยงของเด็กและเยาวชน
้
ั
ื
ี
ั
ตอนที 2 สาเหตุปญหาจากครอบครวและวิธการเลี ยงดูของ บิดา มารดา หรอผูปกครอง
สาเหตุ ระดับความรุนแรง (0 = นอยที สุด , 10 = มากที สุด)
้
ุ
1. ทะเลาะวิวาท ใช้ความรนแรง ภายใน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ครอบครว ดด่า ทํารายจตใจ
ั
ิ
้
ึ
้

ี
2. มการทํารายร่างกายซงกันและกัน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. บดามารดา หรอคนในครอบครว ดมสรา 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
ั
ื
ุ
ื
ู
ุ
หรอสบบหร ี
ื
ื
4. บดา มารดา หรอคนในครอบครวใช้ยาเสพ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
ั
ิ
ตด เช่น กัญชา ยาบ้า ฯลฯ
ื
ิ
5. ตดการพนันหรออบายมข เช่น เล่นไพ่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ิ
ื
ไฮโล หวยใต้ดน และอนๆ
ู
6. เด็ก เยาวชนไม่ได้รบการเอาใจใส่ดแล จาก 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
ผู้ปกครองหรอขาดทักษะในการอบรมสั งสอน
ื
ิ
7. ผู้ปกครองขาดการตดตามและสอดส่อง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
พฤตกรรมปล่อยปะละเลย
ี
ู
8. การเล ยงดแบบตามใจในทางทไม่ถกต้อง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ู
ี
้
ี
9. มการทํารายร่างกายเด็ก/เยาวชนก่อนช แจง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
เหตผล
ุ
ี
10. มความเจ็บปวยทางจต ปญหาด้านอารมณ ์ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
่
ั
ของคนในครอบครว
ั
ิ
11. ขาดการส่งเสรมให้เยาวชนประกอบอาชพ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
หรอไม่มการวางแผนในการทํางานให้เยาวชน
ื
ี
ื
12. ขาดความร่วมมอในการช่วยกันแก้ไข 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ปญหา/ปล่อยให้ คนใดคนหนง แก้ปญหาเอง
ึ

ั
ั
ี
13. รายได้ไม่เพียงพอแก่การครองชพ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ั
ครอบครวมฐานะยากจน
รวมคะแนน 15

้
บันทึกสรุปขอมูลปญหาจากครอบครว
ั
ั



ื
้
สรุป สาเหตุปญหาจากครอบครวและวิธการเลี ยงดูของ บิดา มารดา หรอผูปกครอง One-Note
ั
ี
ั
ื
ั
ิ
ู
ครอบครวของเยาวชนยังให้การดแลไม่เข้มงวด ปล่อยปะละเลยจนทําให้เยาวชนมเรองชกต่อยกับค่อรบ่อยคร ง
ั
ี
ู

ั
ศาลเยาวชนและครอบครวจังหวัดนครสวรรค ์
แบบรายงานจาแนกหาปจจัยเสยงของเด็กและเยาวชน
ํ
ั
ี
ิ
้
ตอนที 3 สาเหตุจากสงแวดลอมและชุมชน
สาเหตุ ระดับความรุนแรง (0 = นอยที สุด , 10 = มากที สุด)
้
1. อยู่ในแหล่งชมชนแออัด 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ



ื
็
2. เปนแหล่งค้า หรอมผู้เสพยาเสพตดแพร่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ุ
ระบาดในชมชน
้
ุ
ิ
3. อยู่ใกล้กับสถานเรงรมย์ แหล่งอบายมข ราน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
้
๊
ุ
เกม โต๊ะสนก บ่อนการพนัน รานเหล้า ฯลฯ
ู
ี
ื
ู
ี
ี
ิ
4. มค่อร ทะเลาวิวาท หรอมศัตรในโรงเรยน/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชมชน
ุ
ี
ี
ี
ี
5. มปญหาด้านการเรยน โดดเรยน หนเรยน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
ี
ี
้
6. ถกทํารายร่างกายในโรงเรยน/ชมชน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ู
้
ี
7. ถกทํารายจตใจ ล้อเลยน ด่าว่าในโรงเรยน/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ี
ิ
ู
ชมชน
ุ
ื
8. สังคมไม่ให้อภัย หางานทําไม่ได้หรอ ไม่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ั
รบเข้าทํางาน
ี
ื
ั
9. มปญหากับนายจ้าง ครทโรงเรยน หรอคน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ู
ี
ี
ุ
ในชมชน
ู
ู
10. ถกผู้ปกครองไล่ออกจากบ้านหรอถก 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ื
ิ
ทอดท ง
ื
11. เลยนแบบพฤตกรรมจากสอ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ิ
ี
ี
์
ี
12. มเพศสัมพันธก่อนวัยอันควร/โอกาสเสยง 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
่
13. ใช้ของฟมเฟอยตามแฟชั น ไม่เก็บออม 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ุ
ื

รวมคะแนน 14

้
บันทึกสรุปขอมูลปญหาจากสงแวดลอม
ั
้
ิ


ิ
้
ั
สรุป สาเหตุปญหาจากสงแวดลอมและชุมชน One-Note
ี
ิ
ี
์
ื
เยาวชนมค่อรหลายกล่ม ส่วนหนงมาจากพฤตกรรมของตนเองทไม่สามารถระงับหรอจัดการกับอารมณของตนเองได้อย่าง
ู

ิ
ุ
ึ
ื
ู
ู
เหมาะสม ถกชักจงจากเพื อนให้เกิดเรองทะเลาะวิวาทได้ง่าย

(๒๓)
รายงานเจาหนาที่ คดีหมายเลขดําที่ยชอ 124 /๒๕๖๓

คดีหมายเลขแดงที่ /๒๕๒
เลขคดีใหคําปรึกษา ๑10 /๒๕๖๓
ศาลเยาวชนและครอบครัวจังหวัดนครสวรรค

วันที่.......4....เดือน.......พฤศจิกายน.....พุทธศักราช....๒๕๖๓...

ความอาญา

พนักงานอัยการคดีเยาวชนและครอบครัวจังหวัดนครสวรรค โจทก
ระหวาง
นายบวรรัตน ขุนศรีมณี จําเลย


ขาพเจา นางสาวศิรินทรา ตุยหลา ตําแหนงนักจิตวิทยาปฏิบัติการ ขอเสนอรายงานตอทาน
ผูพิพากษาตามกระบวนการของศูนยใหคําปรึกษาฯ พบวา

๑.ปญหาเกิดจาก  เด็ก/เยาวชน  ครอบครัว  สิ่งแวดลอม
๒.ศูนยใหคําปรึกษา ฯ ไดดําเนินการไปแลว

 พบนักจิตวิทยาและที่ปรึกษาจําแนกและรับรายงานตัว.......2......ครั้ง
๓. พฤติกรรมที่เปลี่ยนไป

เนื่องจากเยาวชนเขารับบริการศูนยใหคําปรึกษา เปนครั้งที่ 2 ครั้งแรกเยาวชนถูกดําเนินคดี
ดวยขอหา ความผิดตอรางกาย (คดีอาญาหมายเลขดําที่ ยชอ74/63) ศาลไดพิจารณษใชมาตรการพิเศษ
แทนการดําเนินคดีทางอาญาตามมาตรา 132 วรรค 1 และอยูในระหวางการรายงานตัวตอศูนยให

คําปรึกษา ฯ ดานพฤติกรรมเยาวชนมีแนวโนมการปรับเปลี่ยนตนเองแตยังไมเดนชัด ผูปกครองใหขอมูลวา
เยาวชนเชื่อฟงคําแนะนําสั่งสอนของผูปกครองมากขึ้น ลดการเที่ยวเตรกับเพื่อน ปจจุบันเยาวชนศึกษาอยู

ระดับชั้น ปวช.1 สาขาชางกอสราง วิทยาลัยเทคนิคนครสวรรค

๔. ศูนยใหคําปรึกษาฯ เห็นควรดําเนินการดังนี้
 1) สงเขาศูนยฝกอบรมเพื่อเขารับการ บําบัด แกไข ฟนฟู และการฝกอาชีพ

 2) เขาสถานพินิจ ฯ เพื่อขัดเกลาพฤติกรรมนิสัย

๕. นําเรียนเสนอความคิดอื่น ๆ
จากการตรวจประเมินทางจิตวิทยาดวยแบบวัดสุขภาพจิต (TMHQ) พบวาเยาวชนมีแนวโนม

มีความรูสึกอึดอัดจากอารมณเศราที่รบกวนชีวิตประจําวัน ความสนใจในสิ่งรอบขางลดลงทําใหขาดแรงจูงใจ
มีความคิดวิตกกังวลในระดับสูง ซึ่งอาจมีความกดดันหรือความเครียดจากเหตุการณตาง ๆ อาจสงผลตอ
อารมณ และสุขภาพรางกาย แตยังสามารถใชชีวิตไดตามปกติ สามารถรับรูถึงปญหาและสาเหตุของอารมณที่

เกิดขึ้น นอกจากนี้เยาวชนมีตนทุนชีวิตดานเพื่อนและกิจกรรม และดานชุมชนในระดับคอนขางนอย แสดงถึง
การคบเพื่อนของเยาวชนอยูในลักษณะที่ไมเหมาะสม อยูในกลุมเพื่อนที่มีพฤติกรรมเกเร หรือกลุมเสี่ยง อยูใน

แหลงมั่วสุมของวัยรุน หรือการมีคูอริ ซึ่งตองไดรับการควบคุมดูแลดานพฤติกรรมจากผูปกครอง และการให
คําปรึกษาเกี่ยวกับภาวะซึมเศราและความวิตกกังวล เนื่องจากการกระทําความผิดของเยาวชนครั้งนี้เปนครั้งที่
2 และการกระทําความผิดดังกลาวมีผลกระทบตอผูเสียหาย ขอใหอยูในดุลพินิจของศาลในการพิจารณา