الخطة العامة للاشراف التربوي 1440 - 1441

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫لا نجاح بدون العمل‬ ‫خطة الاشراف التربوي‬
‫بروح الفريق‬
‫سجل الخطة العامة‬

‫‪40/10/20‬‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫قسم الاشراف التربوي‬

‫اعداد ‪ :‬مسؤول الاشراف التربوي‬ ‫‪1‬‬
‫محمد دخل الله‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫مقدمة ‪:‬‬

‫بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على اشرف الخلق سيدنا محمد واله وصحبه اجمعين وبعد‪:‬‬
‫ان نجاح أي عمل لا بد أن يبدأ من التخطيط ‪ ,‬فالتخطيط ضروري وهام لكل مجالات الحياة ‪,‬‬
‫وهو أكثر أهمية في المجال التربوي ‪ ،‬وحتى يكون الموظف المختص قادر على بناء خطط‬
‫العمل المدرسي لا بد له أن يكون ملم ومتفهم لمعنى التخطيط وأهميته وفوائده وكيفية بناء‬
‫الخطة‪ ,‬وتنفيذها‪ ,‬ومتابعتها وتطويرها ‪ ،‬ولا بد له أن يتيقن أن التخطيط عملية أو نشاط مستمر‬
‫ودائم التجدد ‪ ،‬يتضمن عملية وضع الأهداف وتحديدها وتنفيذها واختيار وسائل وطرق تقويم‬
‫العمل ومتابعته وتطويره‪ .‬وسيتم بحول الله وقوته رسم الإطار النظري من بعده الإطار التنفيذي‬

‫لمحتوى الخطة الإستراتيجية والتشغيلية‪.‬‬

‫فلماذا نخطط ؟‬

‫لأن التخطيط ‪:‬‬
‫‪ ‬يحفز على التفكير ‪ ،‬يقضي على العشوائية في العمل ‪.‬‬
‫‪ ‬يساعد على تحديد الأهداف بوضوح ‪ ،‬ويوفر معايير جيدة لتقويم‬

‫الأنجاز ‪.‬‬
‫‪ ‬يع ّرف الواقع ‪ ،‬ويعين على تخطي العاقبات ‪.‬‬
‫‪ ‬يعطي فرص للاستعداد للمستقبل ‪ ،‬ويرفع مستوى التفاؤل ‪.‬‬
‫‪ ‬يشجع على التغير والتطوير والانجاز ‪ ،‬ويستثمر الموارد‪.‬‬
‫‪ ‬يعزز التنسيق والتكامل بين الأطراف ‪ ،‬ويقلل من التأجيل ‪.‬‬

‫الفهرس‪..‬‬

‫‪2‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫الصفحات‬ ‫من‬ ‫المحتو ى‬ ‫م‬
‫الى‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مقدمة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرؤية والرسالة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫بيانات المدرسة‬ ‫‪.3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الأهداف العامة والأهداف التفصيلية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تشخيص الواقع‬ ‫‪.5‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫المحاور الاساسية للخطة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المبادرات والبرامج والمشاريع‬ ‫‪.7‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫المخطط الزمني للخطة‬ ‫‪.8‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫مصادر الخطة‬ ‫‪.9‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪.10‬‬
‫الخاتمة‬

‫‪3‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫الرؤية‬
‫تقديم جميع الخدمات التعليمية والفنية في المدارس بما يعزز البناء العلمي‬

‫للطلاب بأساليب أكثر إبداعاً وتميزاً‪.‬‬
‫الرسالة‬

‫الارتقاء بمنظومة العملية التربوية التعليمية في بيئة تربوية محفزة ضمن‬
‫مجتمع معرفي وشراكة مجتمعية تسهم في رفع كفاءة النظام التعليمي‬
‫وجودة مخرجاته سعيا لتحقيق التنمية المستدامة وتلبية احتياجات‬
‫المستفيدين من خدماتنا في ضوء القيم الإسلامية الأصيلة والاتجاهات‬

‫العالمية المعاصرة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫بيانات اولية عن المدارس‬

‫البريد الإلكتروني التصنيف الوزاري‬ ‫الهاتف‬ ‫قائد المرحلة‬ ‫المرحلة تاريخ‬ ‫اسم‬
‫التأسيس‬ ‫المدرسة‬

‫رحاب المعرفة الثانوية ‪ 1431 / 1 / 1‬محمد حسن الشمراني ‪ [email protected] 0505372134‬ب‬

‫عدد‬ ‫عدد الفصول المستخدمة‬ ‫عدد الإداريين‬ ‫عدد المعلمين‬ ‫عدد المرشدين‬ ‫عدد الوكلاء‬
‫المستخدمين‬
‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫المرافق المدرسية‬

‫العدد‬ ‫المرفق‬ ‫العدد‬ ‫المرفق‬

‫لا يوجد‬ ‫غرفة الوسائل‬ ‫‪1‬‬ ‫مصادر تعلم‬
‫‪2‬‬ ‫معلم لغة اجنبية‬
‫‪3‬‬ ‫معمل العلوم‬ ‫لا يوجد‬
‫‪1‬‬ ‫مصلى‬
‫‪1‬‬ ‫غرف الانشطة‬ ‫لا يوجد‬ ‫غرفة توعية‬
‫معمل الرياضيات‬
‫غرفة الارشاد‬ ‫‪1‬‬

‫حجرة التربية البدنية‬ ‫لا يوجد‬

‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم جوال قائد المدرسة‬ ‫عدد شاغلي الوظائف التعليمية‬
‫‪37‬‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫‪0505372134‬‬
‫عدد شاغلي الوظائف الإدارية‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم جوال وكيل المدرسة‬
‫للشؤون التعليمية‬ ‫‪5‬‬
‫البريد الإلكتروني‬
‫رقم جوال وكيل المدرسة‬ ‫عدد طلاب المدرسة من واقع نظام نو ر‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫للشؤون الطلابية‬ ‫الصف الاول ‪68‬‬
‫البريد الإلكتروني‬
‫رقم جوال المرشد الطلابي‬ ‫الصف الثاني ‪132‬‬
‫الصف الثالث ‪233‬‬
‫رقم جوال رائد النشاط‬

‫‪5‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫البريد الإلكتروني التصنيف الوزاري‬ ‫الهاتف‬ ‫قائد المرحلة‬ ‫المرحلة تاريخ‬ ‫اسم‬
‫التأسيس‬ ‫المدرسة‬

‫ب‬ ‫رحاب المعرفة المتوسطة ‪ 1431 / 1 / 1‬احمد جروح العنزي‬

‫عدد‬ ‫عدد الفصول المستخدمة‬ ‫عدد المعلمين عدد الإداريين‬ ‫عدد المرشدين‬ ‫عدد الوكلاء‬
‫المستخدمين‬
‫‪6‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬

‫المرافق المدرسية‬

‫العدد‬ ‫المرفق‬ ‫العدد‬ ‫المرفق‬

‫لا يوجد‬ ‫غرفة الوسائل‬ ‫‪1‬‬ ‫مصادر تعلم‬
‫‪2‬‬ ‫معمل العلوم‬ ‫لا يوجد‬ ‫معلم لغة اجنبية‬
‫‪3‬‬ ‫غرف الانشطة‬ ‫لا يوجد‬
‫‪1‬‬ ‫غرفة الارشاد‬ ‫مصلى‬
‫‪1‬‬ ‫حجرة التربية البدنية‬ ‫‪1‬‬ ‫غرفة توعية‬
‫لا يوجد‬ ‫معمل الرياضيات‬

‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم جوال قائد المدرسة‬ ‫عدد شاغلي الوظائف التعليمية‬
‫البريد الإلكتروني‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫‪0507555851‬‬ ‫‪7‬‬
‫البريد الإلكتروني‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم جوال وكيل المدرسة‬ ‫عدد شاغلي الوظائف الإدارية‬
‫للشؤون التعليمية‬
‫‪3‬‬
‫‪0562181212‬‬
‫عدد طلاب المدرسة من واقع نظام نو ر‬
‫رقم جوال وكيل المدرسة‬ ‫الصف الاول ‪49‬‬
‫للشؤون الطلابية‬
‫الصف الثاني ‪44‬‬
‫‪-‬‬ ‫الصف الثالث ‪42‬‬

‫رقم جوال المرشد الطلابي‬

‫لم يتم التعيين‬

‫رقم جوال رائد النشاط‬

‫لم يتم التعيين‬

‫‪6‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫البريد الإلكتروني التصنيف الوزاري‬ ‫الهاتف‬ ‫قائد المرحلة‬ ‫المرحلة تاريخ‬ ‫اسم‬
‫التأسيس‬ ‫المدرسة‬
‫ب‬
‫رحاب المعرفة الابتدائية ‪ 1431 / 1 / 1‬محمد صالح القرني ‪0534477539‬‬
‫عدد الفصول المستخدمة عدد المستخدمين‬
‫عدد الإداريين‬ ‫عدد المعلمين‬ ‫عدد المرشدين‬ ‫عدد الوكلاء‬
‫‪2 13‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫المرافق المدرسية‬

‫العدد‬ ‫المرفق‬ ‫العدد‬ ‫المرفق‬

‫لا يوجد‬ ‫غرفة الوسائل‬ ‫‪1‬‬ ‫مصادر تعلم‬
‫‪2‬‬ ‫معمل العلوم‬ ‫‪1‬‬ ‫معلم لغة اجنبية‬
‫‪3‬‬ ‫غرف الانشطة‬ ‫لا يوجد‬
‫‪1‬‬ ‫مصلى‬
‫‪1‬‬ ‫غرفة الارشاد‬ ‫‪1‬‬ ‫غرفة توعية‬
‫حجرة التربية البدنية‬ ‫لا يوجد‬ ‫معمل الرياضيات‬

‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم جوال قائد المدرسة‬ ‫عدد شاغلي الوظائف التعليمية‬
‫البريد الإلكتروني‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫‪0534477539‬‬ ‫‪27‬‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم جوال وكيل المدرسة‬
‫البريد الإلكتروني‬ ‫عدد شاغلي الوظائف الإدارية‬
‫للشؤون التعليمية‬
‫‪5‬‬
‫‪0599669942‬‬
‫عدد طلاب المدرسة من واقع نظام نو ر‬
‫وكيل المدرسة للشؤون‬
‫الطلابية‬ ‫الصف الاول ‪38‬‬

‫‪-‬‬ ‫الصف الثاني ‪41‬‬
‫الصف الثالث ‪38‬‬
‫رقم جوال المرشد الطلابي‬ ‫الصف الرابع ‪48‬‬
‫الصف الخامس ‪56‬‬
‫‪0560237871‬‬ ‫الصف السادس ‪46‬‬

‫رقم جوال رائد النشاط‬

‫‪7‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫الهدف العام‬
‫الوصول للبيئة التعليمية الجاذبة ورفع سقف التنافسية‪.‬‬

‫الأهداف التفصيلية‬

‫‪ . 1‬تهيئة بيئة تتلاءم مع متطلبات التعليم الحديثة‪.‬‬
‫‪ . 2‬تحسين الكفايات المهنية للعناصر البشرية التعليمية‪.‬‬

‫‪ . 3‬الارتقاء بجودة التعليم‪.‬‬
‫‪ . 4‬بناء شخصية الطلاب ورعايتهم‪.‬‬

‫‪ . 5‬تحسين الحوكمة والقيادة والحوافز والسياسة التعليمية‬
‫في النظام الداخلي للمدارس‪.‬‬

‫‪ . 6‬تطويرالمشاركة المجتمعية بين المؤسسة التعليمية‬
‫بمستوياتها المختلفة ومكونات المجتمع‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫تشخيص الواقع‬

‫التحليل الرباعي لتشخيص الواقع ( ‪)SWOT‬‬

‫مواطن الضعف ( ‪) W‬‬ ‫مواطن القوة ( ‪) S‬‬

‫عدم تعاون بعض اولياء الامور‬ ‫إدارة تربوية تعمل على تشجيع الإبداع وتهيئة‬
‫عوامل التميز‬

‫طلاب غير متعاونون‬ ‫تعدد المعامل التربوية في المدرسة‬ ‫البيئة‬
‫كثرة غياب الطلاب‬ ‫صالة مظللة وملعب ذات مساحة كبيرة‬ ‫الداخلية‬
‫ضعف التجهيزات والخدمات العلمية‬ ‫ارتفاع مستوى تعامل المعلمين مع التقنية‬

‫تعاون فريق العمل في وضع الخطة ومتابعتها ضعف تسويق للكادر البشري(المعلم)‬

‫الضعف النوعي لبعض المواد‬ ‫نشر الرؤية والرسالة للمدرسة في المجتمع‬
‫المدرسي‬
‫التهديدات ( ‪) T‬‬
‫الفرص ( ‪) O‬‬

‫ضعف التحصيل المالي للمدارس‬ ‫مثابرة المعلمين وانتظامهم في العمل‬ ‫البيئة‬
‫قلة تهيئة وتدريب المعلمين‬ ‫وجود الموظفين ذوي العلاقات القوية مع‬ ‫الخارجية‬

‫عدم الاستجابة لطلبات الصيانة المستمرة‬ ‫مكتب التعليم‬
‫بعض التذمر والاستفهام لدى المعلمين‬ ‫الارث المميز القديم للمدارس‬

‫وجود طاقات بشرية متفانية‬

‫التأخر في سد الاحتياج من الكوادر‬

‫قلة الأعداد في بعض المراحل‬

‫يوضح الجدول السابق تحليل لمصفوفة ( ‪ ) SWOT‬وفيها جوانب القوة والضعف والفرص والتهديدات مما يساعد على‬
‫تحديد الموقف الاستراتيجي عبر دمج عناصر البيئة الخارجية ( فرص وتهديدات ) مع انشطة الاداء الداخلي (قوة وضعف )‬

‫‪9‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫المحاور الأساسية للخطة‪:‬‬
‫‪ .1‬الخطط المدرسية‬

‫‪ .2‬سلوكيات الطلاب وقيمهم‬
‫‪ .3‬البيئة المدرسية‬

‫‪ .4‬الانضباط المدرسي‬
‫‪ .5‬التنمية المهنية‬
‫‪ .6‬التعلم النشط‬

‫‪ .7‬الزيارات الفنية لمشرفي المواد والقيادة المدرسية‬
‫‪ .8‬الخدمات المساندة‬
‫‪ .9‬الإرشاد الطلابي‬
‫‪ .10‬النشاط الطلابي‬

‫‪ .11‬التحصيل الدراسي‬
‫‪ .12‬التقويم( الأداء الوظيفي للمعلمين ‪ +‬الأداء النوعي للمدرسة)‬

‫‪10‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ .1‬الخطط المدرسية‬

‫لكل قسم خططه المستقلة متمثلة بخطط القادة وقسمي الارشاد والنشاط والخطة‬
‫التشغيلية العامة ويحتفظ كل قسم بنسخة مستقلة داخل قسمه‪.‬‬

‫‪ .2‬سلوكيات الطلاب وقيمهم‬

‫هذا المحور من الخطة سيكون بتنسيق مباشر بين فريق القبول والتسجيل والارشاد‬
‫الطلابي بالمدارس بمتابعة الاشراف التربوي‪.‬‬

‫يطلب من فريق القبول بالمدارس وضع اليه واضحة للقبول والتسجيل مع التوضيح‬
‫الكامل للشروط الواجب توفرها في الطالب ليصبح احد ابنائها وتوزيع هذه اللائحة‬

‫على الاقسام وبمقار التسجيل ليتيح لاولياء الامور قرائتها‪.‬‬
‫أما بالنسبة لما بعد دخول الطالب للقسم فهناك مبادرتين‪:‬‬
‫المبادرة الاولى تحت عنوان ( نحو بيئة مدرسية امنة )‬
‫المبادرة الثانية تحت عنوان ( الانضباط المدرسي )‬

‫ستحتوي كل من هاتين المبادرتين على مجموعة من البرامج ذات الشأن والتي‬
‫سيكون لها التأثير المباشر بعون الله على المحور الثاني من الخطة‪.‬‬

‫‪ .3‬البيئة المدرسية‬

‫في هذا المحور سيكون التركيز على نقطتين‪:‬‬

‫‪ ‬البيئة المدرسية الجاذبة وستندرج تحت المبادرة السابقة‬

‫‪ ‬العمل على رفع البيئة التعليمية في الحجرة الصفية وخارجها وذلك بتهيئة المعلم‬
‫اولا وذلك سيكون من خلال حقائب تدريبية موجهة‪ ,‬ورفع كفاءة التجهيزات‬
‫التعليمية سواء الخدمية منها او الوسيلة التعليمية‪ .‬وضخ بعض البرامج‬

‫التعليمية المتطورة قدر المستطاع واكتشاف الموهبة ومساندة المتأخر‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ .4‬الانضباط المدرسي‬
‫هذا البند سيكون ضمن مبادرة مستقلة شاملة الفكرة والاهداف والاستراتيجية‬

‫والحوكمة ‪.......‬الخ ‪.‬‬

‫‪ .5‬التنمية المهنية‬

‫هناك ملحق بهذه الخطة يحوي على الحقائب التدريبية سواء التعليمية منها او‬
‫الادارية والتي تحاكي متطلبات الكوادر البشرية بالمدارس سواء التعليمي او‬
‫الاداري مما يساهم في رفع الكفاءة المهنية للعنصر البشري مع المتابعة‬
‫المستمرة قبل وبعد واثناء التدريب مع قياس مدى تأثير الحقيبة التعليمية او‬

‫المادة المقدمة على الاداء الوظيفي في الحجرة الصفية او خارجها‬
‫وفي النهاية سيكون هناك تقييم لمدى تفاعل المتدرب ومدى تاثير ما اكتسبه‬

‫على مجرى عمله‪.‬‬
‫مع التطرق المباشر للمستجدات الانية في وقتها سواء الايجابية منها او‬
‫السلبية والتعامل معها وفق النظام الداخلي للمدارس وبالطرق التربوية‬

‫المتاحة‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ .6‬التعلم النشط‬

‫مشروع التعلم النشط يأتي ضمن العديد من المشاريع الهامة ذات العلاقة‬
‫بالطالب‪،‬وخاصة كونه مشروع مقرر من وزارة التعليم لجميع المدارس في المملكة‬
‫وهذا المشروع يأتي منسجماً مع تطوير المناهج الدراسية ليحقق الأهداف المنشودة‬
‫منه والمتمثلة في تنشيط الطالب بحيث يكون هو محور العملية التربوية والتعليمية‬

‫ويزداد دوره الفاعل في عمليات التعلم بحيث نتجه نحو التعلم بدلا من التعليم‪.‬‬

‫‪ .7‬الزيارات الفنية لمشرفي المواد والقيادة المدرسية‬

‫يوجد جداول وخطة اسبوعية مرتبة ومأزمنة تشمل الزيارات الميدانية المتفق عليها‬
‫والمفاجئة والدروس التطبيقية وبرنامج تبادل الزيارات والاجتماعات التخصصية‬

‫واجتماعات الاسر لجميع المواد معدة مسبقة بالتنسيق بين مشرفي المواد ‪.‬‬

‫‪.8‬الخدمات المساندة‬

‫ويقصد بهذا المحور هو تهيئة البيئة الخدمية والفنية في الاقسام لمساندة‬
‫العملية التعليمية ولمساعدة المعلم بعمله وتشمل التجهيزات المختلفة للمعامل‬
‫والمختبرات وغرف الانشطة وغرف التوعية وغرف الارشاد الصحي وغرف‬
‫التربية البدنية وغرف الوسائل التعليميةوغرف المصادر والغرف التقنية وما‬

‫الى ذلك‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ .9‬الإرشاد الطلابي‬

‫في هذا المحور هناك خطة سنوية شاملة المبادرات والبرامج والمشاريع‬
‫المختصة بحالات الطلاب وسلوكياتهم وما يخص التقوية للمتاخرين والرعاية‬

‫للموهوبين وذلك بالتسيق المباشر مع قسم الارشاد الطلابي في الاقسام‪.‬‬

‫‪ .10‬النشاط الطلابي‬

‫هذا المحور من الخطة سيكون له النصيب الاكبر في الطابع الاعلامي للمدارس‬
‫وذلك بالتنسيق المباشر مع رواد النشاط بالاقسام بتجهيز البرامج والمشاريع‬
‫الهادفة ذات الصدى الاعلامي العاكسة للوجه المشرق للمدارس وفق خطة‬

‫عمل واضحة‪.‬‬

‫‪ .12‬التحصيل الدراسي‬

‫هذا البند سيكون ضمن مبادرة مستقلة شاملة الفكرة والاهداف والاستراتيجية‬
‫والحوكمة ‪.......‬الخ ‪.‬‬

‫‪ .13‬التقويم( الأداء الوظيفي للمعلمين ‪ +‬الأداء النوعي للمدرسة)‬

‫هذا المحور هو رصد مسيرة الاداء المهني للكوادر البشرية سواء الايجابي‬
‫منها او السلبي ومراجعة ذاتية للمدارس لعطائها السنوي وفق نماذج‬

‫واستبيانات واليات عمل معدة سلفا‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫المبادرات والبرامج والمشاريع‬

‫سيتم تبني خمس مبادرات تحوي كل منها مجموعة من البرامج والمشاريع الهادفة‬
‫لتسيير دفة المبادرة بالاتجاه الصحيح كالتالي ‪:‬‬
‫‪ .1‬نواتج‪.‬‬
‫‪ .2‬قارئ‪.‬‬
‫‪ .3‬منضبط‪.‬‬
‫‪ .4‬افاق‪.‬‬
‫‪ .5‬حينا‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫اما البرامج والمشاريع التربوية فتقسم الى مجالات متنوعة بحسب الفئة‬
‫المستهدفة ومدى تأثيرها وفق ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬مجال المعلم‬

‫المعلم‬ ‫المجال‬
‫تطوير اداء المعلم وتنميته مهنيا‬ ‫الهدف العام‬
‫رفع كفاءة المعلم وتحسين اداءه‬ ‫الهدف التفصيلي‬

‫استراتيجيات التعلم النشط‬ ‫البرنامج‬
‫الوسائل التعليمية‬

‫الاستيعاب المفاهيمي‬
‫التدريس المتمايز‬

‫استراتيجية لعب الادوار‬
‫استراتيجية خرائط المفاهيم‬
‫استراتيجية التفكير الابداعي‬
‫استراتيجية التعلم التعاوني‬
‫استراتيجية العصف الذهني‬

‫ادوات التقويم‬
‫صفات الاختبار الجيد‬
‫خصائص النمو للطلاب‬

‫طرق التدريس‬
‫النمو المهني الذاتي‬

‫القدوة الحسنة‬
‫الاعداد الكتابي الجيد‬

‫‪16‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ -‬مجال اداريي الاقسام (قائد وكيل مرشد رائد نشاط امين مصادر)‬

‫اداريي الاقسام‬ ‫المجال‬
‫تطوير اداء الموظف وتنميته مهنيا‬ ‫الهدف العام‬
‫الهدف التفصيلي‬
‫التنمية المهنية للوكلاء والمرشدين ورائد النشاط وأمين مصادر التعلم‬

‫مهارات الاتصال والتفاعل مع الاخرين‬ ‫البرنامج‬
‫تقويم الاداء الوظيفي‬
‫القدوة الحسنة‬
‫تحليل نتائج الاختبار‬

‫المكاتبات واعداد التقارير والسجلات‬
‫بناء فرق العمل‬

‫قراءة في الدليل التنظيمي والاجرائي‬
‫كن قائد وليس مدير‬

‫‪17‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ -‬مجال الطالب‬

‫الطالب‬ ‫المجال‬
‫الهدف العام‬
‫رعاية الطلاب تربويا وعلميا‬ ‫الهدف التفصيلي‬

‫توجيه الطالب وإرشاده في جميع النواحي النفسية والأخلاقية‬ ‫البرنامج‬
‫والاجتماعية والتربوية والمهنية‬

‫قسم الارشاد الطلابي‬
‫جائزة التميز السلوكي‬

‫الشراكة التربوية بين البيت والمدرسة‬
‫الامن الفكري‬

‫تهيئة الطلاب للاختبارات المحلية والدولية‬
‫قواعد تنظيم السلوك والمواظبة‬
‫الحد من الايذاء‬
‫الحفاظ على الممتلكات العامة‬

‫تنمية مهارات الطلاب ( الحوار والالقاء )‬
‫مبادئ الاسعافات الاولية‬

‫التوعية باضرار التدخين والمخدرات‬
‫الثقافة الصحية‬

‫مخاطر حمل السلاح‬
‫التقوية‬

‫‪18‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ -‬مجال الطالب‬

‫الطالب‬ ‫المجال‬
‫الهدف العام‬
‫رعاية الطلاب تربويا وعلميا‬ ‫الهدف التفصيلي‬

‫بناء الشخصية المتوازنة للطالب من الناحية العقلية والجسمية‬ ‫البرنامج‬
‫والاجتماعية والانفعالية‬

‫قسم النشاط الطلابي‬
‫المهرجان الثقافي المدرسي‬

‫المسرح المدرسي(تدريب‪-‬القاء‪-‬عروض‪...‬الخ)‬
‫نظافتي عنواني‬
‫خدمة البيئة‬

‫الالقاء والارتجال‬
‫الخط العربي (مسابقات‪-‬دورات‪-‬ندوات‪...‬الخ)‬

‫مهارات الحوار‬
‫الرسم والتصوير التشكيلي‬
‫الاولمبياد الوطني للعلوم والرياضيات‬
‫المسابقات الرياضية الداخلية والخارجية‬
‫برامج كشفية (زيارات‪-‬اجتماعات‪-‬مسابقات‪...‬الخ)‬

‫السلامة المرورية‬
‫التدوين والتحرير الالكتروني‬

‫الاتصال والتفكير الابداعي‬
‫الثقافة الاعلامية والمعلوماتية والتقنية‬

‫الادخار والتثقيف المالي (التاجر الصغير‪-‬ريالي‪....‬الخ)‬

‫‪19‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ -‬مجال الطالب‬

‫الطالب‬ ‫المجال‬
‫الهدف العام‬
‫رعاية الطلاب تربويا وعلميا‬ ‫الهدف التفصيلي‬

‫تعزيز القيم والاخلاق الاسلامية التي دعا اليها ديننا الحنيف‬ ‫البرنامج‬

‫قسم التوعية الاسلامية‬
‫مجتمع الادب النبوي‬

‫من قصص القران والسيرة النبوية‬
‫الاعتدال في التعامل‬

‫احكام التقنية ومواقع التواصل الاجتماعي‬
‫تعظيم الصلاة والعناية بها‬

‫ثوابت واسس المسلم في حياته ومستقبله‬
‫مسابقات وبحوث في الامن الفكري‬
‫امن الوطن مسئولية الجميع‬
‫تنمية الاعتزاز بالهوية الوطنية‬

‫برامج خاصة بالموهوبين‬
‫موهبة بلا حدود‬

‫حل المشكلات بطرق ابداعية‬
‫الذكاء المتعدد‬

‫اساليب البحث العلمي‬
‫التفكير الناقد‬

‫‪20‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ -‬مجال المناهج‬

‫المناهج‬ ‫المجال‬
‫الهدف العام‬
‫اثراء المناهج وتحسينها‬ ‫الهدف التفصيلي‬

‫العناية بجميع عناصر المنهج ومكوناته من اهداف ومحتوى‬
‫وطرائق تدريس ووسائل تعليمية وانشطة وتقويم‬

‫طرق التدريس الحديثة‬ ‫البرنامج‬
‫الوسيلة التعليمية حليفة وليست خليفة‬

‫ادوات التقويم‬
‫صفات الاختبار الجيد‬
‫مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب‬
‫دراسة وتحليل النتائج للطلاب‬
‫معززات الاداء الوظيفي‬

‫قياس الاثر‬

‫‪21‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫‪ -‬مجال المجتمع المحيط والشراكة المجتمعية‬

‫المجتمع المحلي والشراكة المجتمعية‬ ‫المجال‬
‫ربط المدرسة بمجالها المحيط‬ ‫الهدف العام‬
‫الهدف التفصيلي‬
‫تحقيق التكامل بين المدرسة والمجتمع‬

‫ملتقى الاباء والمعلمين‬ ‫البرنامج‬
‫جائزة الرحاب لحفظة القران الكريم(لاهالي الحي)‬

‫كاس الرحاب لكرة القدم(مشاركة جميع مدارس الحي)‬

‫ابي في مدرستي‬
‫ضيف الرحاب( امام المسجد‪-‬مشاهير الحي‪....‬الخ)‬

‫مهرجان الرحاب الثقافي السنوي‬

‫روح الانتماء(تنظيف مساجد الحي‪-‬زراعة اشجار‪...‬الخ)‬

‫الرحاب ضيفنا(زيارة كوادر المدرسة لبعض الطلاب بمنازلهم)‬

‫شاركني همومك(تلقي اراء ومقترحات اولياء الامور)‬

‫امكانياتي لخدمة مجتمعي(اتاحة امكانيات المدرسة‬
‫الخدمية لاقامة الفعاليات من ملعب او مسرح ‪...‬الخ)‬

‫‪22‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫المخطط الزمني لمشاريع العمل‬

‫توزيع زمني بالشهر والاسبوع ووقت تنفيذ أي مشروع بجميع المجالات السابقة‬
‫بالاضافة الى‪:‬‬

‫‪ ‬نموذج متابعة انجاز المشروع‬

‫يشمل اسم المشروع و الهدف منه والفئة المستهدفة وجهة التنفيذ وزمن‬
‫التنفيذ ومدى انجازه بالاضافة الى الشواهد ‪.‬‬

‫‪ ‬تقرير انجاز مشروع‬

‫يشمل اسم المشروع ودواعيه وما قدمه من اثر ومدى نجاحه‬
‫واداة قياس نجاحه او تعثره‪.‬‬

‫ملاحظة ‪:‬‬

‫‪ -‬المشروع هو مجموعة من الأعمال والانشطة المترابطة التي تنفذها المدرسة‬
‫بطريقة منظمة‪ ،‬وله نقطة بداية ونقطة نهاية محددتان بوضوح ‪ ،‬وذلك لتحقيق‬

‫نتائج محددة ومطلوبة لتلبية الحاجات الاستراتيجية للمدرسة‪.‬‬
‫‪ -‬البرنامج هو مجموعة من المشروعات المترابطة ‪.‬‬

‫‪ -‬البرنامج جزءاً من المبادرة التي تتصف بالضخامة من حيث المحتوى‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مكتب التعليم بقرطبة‬
‫مدارس رحاب المعرفة الأهلية‬

‫الاشراف التربوي‬

‫المصادر والمراجع‪:‬‬

‫‪ .1‬سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‬
‫‪ .2‬تشخيص الواقع و التقويم الذاتي للمدرسة‬
‫‪ .3‬اصدارات برنامج تطوير المدارس‬
‫‪ .4‬خطة وكالتي ( وزارة التعليم )‬

‫‪ .5‬التعليمات والتعاميم المنظمة للأعمال التربوية والتعليمية‬
‫‪ .6‬منظومة قيادة الأداء المدرسي‬
‫‪ .7‬المشاريع الوزارية‬

‫‪ .8‬الإستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام‬
‫‪ .9‬الدليل التنفيذي لخطة النشاط‬
‫‪ .10‬دليل المرشد الطلابي‬
‫‪ .11‬لائحة تقويم الطالب‬

‫الخاتمة‬

‫أتمنى أن أكون قد شملت جميع الأفكار والعناصر الرئيسية المتعلقة باعمال‬
‫الاشراف التربوي السنوية ‪ ،‬ومتمنيًا من الله عز وجل أن يكون هذا العمل‬
‫خالصا لوجهه الكريم اولا ثم رديفا لعملي في المدارس‪ ،‬وأرجو معذرتي ان‬
‫سهوت عن فكرة معينة او قصرت‪.‬‬

‫اعتماد و متابعة ‪ /‬المشرف العام‬ ‫إعداد ‪ /‬محمد دخل الله‬
‫محمد بن عايض النفيعي‬

‫‪24‬‬