الخطة التشغيلية للاشراف التربوي الفصل الثاني-محول

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫مدارس رحاب المعرفة الاھلية‬
‫الاشراف التربوي‬

‫الفصل الدراسي الثاني ‪ 1441 / 1440‬ھ‬ ‫الاشراف التربوي والتدريب‬

‫اعداد ‪ /‬مسؤول الاشراف التربوي‬
‫محمد دخل الل‬

‫الخطة التشغيلية للفصل الدراسي الثاني ‪ 1441 / 1440‬ھ ‪ -‬الاشراف التربوي والتدريب‪.‬‬

‫مؤشرات‬ ‫شواھد التنفيذ‬ ‫استراتيجية التنفيذ زمن التنفيذ‬ ‫الفئة‬ ‫الهدف‬ ‫المجال‬
‫الانجاز‬ ‫المستهدفة‬
‫البرنامج الية التنفيذ الوقت المدة‬

‫تحقيق التنمية المهنية ل‪ % 80‬من موظفي الشركة‪.‬‬ ‫كشف حضور‬ ‫‪-‬‬ ‫الوقت الزمني لكل ورشة يتراوح بين الساعة والساعتين‬ ‫‪ -‬الوسائل التعليمية‬
‫مادة علمية‬ ‫‪-‬‬ ‫توزع الورش على اسابيع الدراسة بمعدل كل اسبوع‬ ‫‪ -‬التدريس المتمايز‬
‫‪-‬‬ ‫ورشة واحدة‬ ‫‪ -‬النمو المهني الذاتي‬
‫تقرير‬
‫صور‬ ‫‪-‬‬ ‫ورش عمل‬ ‫‪ -‬القدوة الحسنة‬
‫‪ -‬الاستيعاب المفاهيمي‬
‫الكادر الاداري والتعليمي‬
‫‪ -‬الاعداد الكتابي‬
‫‪ -‬ادوات التقويم‬ ‫‪.1‬رفع كفاءة المعلم وتحسين ادائهم‬
‫‪ -‬مهارات الاتصال‬ ‫‪.2‬تطوير اداء الموظف وتنميته مهنيا‬
‫‪ -‬تحليل النتائج‬
‫‪ -‬قراءة في الدليل‬ ‫الاداء والوظيفي والمهنية‬

‫التنظيمي‬

‫‪ -‬كشف حضور‬ ‫من ساعتين‬ ‫‪-‬استراتيجيات التدريس‬
‫‪ -‬مادة علمية‬ ‫الى‬ ‫‪-‬المعلم الناجح‬
‫‪ -‬تقرير‬
‫اربع ساعات‬
‫‪ -‬قياس مدى الاستفادة ‪+‬‬ ‫‪-‬الاسبوع‬
‫صور‬ ‫الثالث‬
‫‪-‬الاسبوع‬
‫التاسع‬

‫دورة‬
‫تدريبية‬

‫محضر اجتماع‬ ‫‪-‬‬ ‫على مدار الفصل‬ ‫مداولات اشرافية‬ ‫‪-‬‬
‫كشف حضور‬ ‫‪-‬‬ ‫الدراسي الثاني‬ ‫اجتماعات المادة‬ ‫‪-‬‬
‫نموذج زيارة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫نموذج تبادل زيارة‬ ‫‪-‬‬ ‫نشرات تربوية‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫قراءات موجهة‬ ‫‪-‬‬
‫مادة علمية‬ ‫لقاءات تربوية‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫متابعة اداء‬
‫زيارات ميدانية‬ ‫‪-‬‬

‫تبادل زيارات‬

‫الخطة التشغيلية للفصل الدراسي الثاني ‪ 1441 / 1440‬ھ ‪ -‬الاشراف التربوي والتدريب‪.‬‬

‫مؤشرات‬ ‫زمن التنفيذ شواھد التنفيذ‬ ‫استراتيجية التنفيذ‬ ‫الفئة‬ ‫المجال الهدف‬
‫الانجاز‬ ‫الوقت المدة‬ ‫المستهدفة‬
‫الية التنفيذ‬ ‫البرنامج‬
‫‪ -‬كشف اسماء‬ ‫الطلاب‬
‫‪ -‬القضاء على الظواهر السلوكية‬ ‫‪ -‬صور‬ ‫‪-‬الامن الفكري‬
‫بين الطلاب بنسبة ‪% 80‬‬ ‫‪ -‬تقارير‬ ‫‪-‬الثقافة الصحية‬
‫تتراوح المدة الزمنية‬ ‫‪-‬حوار مباشر‬ ‫‪-‬مخاطر حمل السلاح‬ ‫رعاية الطلاب تربويا‬
‫‪-‬رفع المستوى التحصيلي للطلاب‬ ‫للبرامج بين ساعة الى‬ ‫‪-‬لقاء تربوي‬ ‫‪-‬التهيئة للاختبارات‬ ‫وعلميا‬
‫بنسبة ‪% 80‬‬ ‫‪-‬جوائز التميز السلوكي‬
‫ساعتين‬ ‫‪-‬مهرجان‬ ‫‪-‬الالقاء والارتجال‬ ‫التحصيل العلمي‬
‫‪-‬ندوة تثقيفية‬ ‫‪-‬رعاية الموهبة‬
‫توزع البرامج على‬ ‫‪-‬مبادرة مختصة‬
‫الاسابيع الدراسية بالتنسيق‬ ‫‪-‬خطط علاجية‬
‫‪-‬ورش عمل‬ ‫‪-‬التقوية‬
‫مع الارشاد‬ ‫‪-‬حصر الطلاب‬
‫والنشاط الطلابي‬ ‫‪-‬حصص اثرائية‬
‫الضعاف‬ ‫‪-‬مهرجانات ثقافية‬
‫‪ -‬اثراء‬ ‫‪-‬حصر اسماء الطلاب‬ ‫بداية الشهر الثاني من‬ ‫‪-‬اختبارات ميدانية‬ ‫‪-‬مسابقات رياضية‬ ‫‪ -‬المعلم‬ ‫العناية بجميع عناصر المنهج‬ ‫المناهج التعليمية‬
‫المناهج‬ ‫‪-‬نماذج اختبارات‬ ‫الفصل الدراسي الثاني مع‬ ‫‪ -‬الطالب‬ ‫ومكوناته من اهداف ومحتوى‬
‫وختمها‬ ‫بدء اختبارات الفترات في‬ ‫‪-‬ملفات متابعة‬ ‫‪-‬الوسيلة التعليمية‬
‫بنسبة ‪100‬‬ ‫‪-‬نموذج دراسة اختبار‬ ‫‪-‬اجتماع تربوي‬ ‫حليفة وليست خليفة‪.‬‬ ‫وطرائق تدريس ووسائل‬
‫‪-‬تقرير اعمال‬ ‫الاقسام‪.‬‬ ‫‪-‬بروشور اعلاني‬ ‫تعليمية وانشطة وتقويم‬
‫‪%‬‬ ‫‪-‬دراسة وتحليل‬
‫‪-‬جداول تنظيمية‬ ‫‪-‬تحديد جوائز‬ ‫النتائج للطلاب‪.‬‬
‫وصول مستوى‬ ‫‪-‬صور‬ ‫تتراوح مدة‬ ‫‪-‬استضافة اولياء‬ ‫‪-‬صفات الاختبار الجيد‬ ‫المعلم‬ ‫‪-‬‬ ‫تحقيق‬ ‫الشراكة المجتمعية‬
‫الشراكات‬ ‫البرامج بين‬ ‫الطالب‬ ‫‪-‬‬ ‫التكامل بين‬
‫الخارجية‬ ‫‪-‬تقرير اعمال‬ ‫الساعة والثلاث‬ ‫امور‬ ‫‪-‬ملتقى الاباء والمعلمين‬ ‫ولي الامر‬ ‫‪-‬‬
‫للمدارس‬ ‫‪-‬جائزة حفظ القران‬ ‫المدرسة‬
‫ساعات‪.‬‬ ‫الكريم‬ ‫والمجتمع‪.‬‬
‫الى ‪. % 85‬‬ ‫توزع البرامج‬ ‫‪-‬ضيف الرحاب‬
‫على الاسابيع‬ ‫‪-‬روح الانتماء‬
‫‪-‬دوري الرحاب‬
‫الدراسية‬
‫بالتنسيق مع‬
‫النشاط الطلابي‪.‬‬

‫الخطة التشغيلية للفصل الدراسي الثاني ‪ 1441 / 1440‬ھ ‪ -‬الاشراف التربوي والتدريب‪.‬‬

‫مؤشرات‬ ‫شواھد التنفيذ‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫استراتيجية التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الهدف‬ ‫المجال‬
‫الانجاز‬
‫الية التنفيذ الوقت المدة‬ ‫البرنامج‬

‫الحصول على نسبة‬ ‫‪ -‬نماذج اختبار‬ ‫على مدار الفصل‬ ‫‪-‬ورش عمل‬ ‫‪-‬ادوات التقويم‬ ‫الطلاب‬ ‫تحسين الناتج‬ ‫التقويم‬
‫تشخيص ‪% 90‬‬ ‫‪ -‬تقرير اعمال‬ ‫الدراسي الثاني‬ ‫‪-‬اختبار قبلي‬ ‫‪-‬اختبارات تخصصية‬ ‫وقياس الاثر‬
‫لجميع الطلاب‪.‬‬ ‫التعزيز‬
‫‪ -‬صور‬ ‫‪-‬اختبار بعدي‬ ‫‪-‬دراسة نتائج‬ ‫التشجيع والتحفيز‬
‫‪-‬اختبار تقويمي‬ ‫‪-‬قياس الاثر‬ ‫وبث روح‬
‫المنافسة‬
‫‪-‬دراسة نتائج‬

‫تكريم ‪ % 10‬من موظفي الاقسام‬‫‪ -‬شهادة شكر‬ ‫‪-‬معززات الاداء الوظيفي‪.‬‬ ‫‪ -‬المعلم‬
‫‪ -‬خطاب ثناء‬ ‫‪ -‬الطالب‬
‫‪ -‬المتابعة على مدار الفصل الدراسي‪.‬‬ ‫‪-‬تكريم المميز‬ ‫‪ -‬الاداري‬
‫‪ -‬التكريم في الاسبوع الثالث عشر ‪.‬‬‫‪ -‬صور‬ ‫‪-‬تمييز الجيد‬
‫‪-‬محاسبة المقصر‬
‫‪ -‬الثناء على المجتهد ومحاسبة المقصر‪.‬‬‫‪ -‬مسائلة وتنبيه‪.‬‬
‫‪ -‬تقديم الية واضحة لعناصر التميز‪.‬‬

‫‪ -‬شرح وافي لمؤشرات الاداء الوظيفي الجيد‬

‫يعتمد ‪ /‬المشرف العام‬ ‫إعداد ‪ /‬مسؤول الاشراف التربوي‬
‫محمد بن عايض النفيعي‬ ‫محمد دخل الل‬