รายการตัดคะแนนความประพฤตนิ ักเรียน โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื
ถา นักเรยี นไมป ฏบิ ัติตามระเบียบน้ใี หคณุ ครูปฏบิ ตั ิดงั น้ี
ข้ันตอนการลงโทษ 1. ครง้ั แรกเตอื น 2. ครัง้ ทสี่ องทำทัณฑบ น 3. ครง้ั ท่ีสามเชญิ ผปู กครอง
ขอ ท่ี รายการความประพฤติ คะแนน ระดับ
1 มาโรงเรียนสาย (08.25 น. เปนตน ไป) 3A
2 ไมเ ขา แถวเคารพธงชาติ 3A
3 พบญาติหรือบคุ คลภายนอกโดยไมไดรบั อนุญาต 3A
4 นำอาหารหรือเครอื่ งด่ืมรับประทานบนอาคารเรยี นหรือในหองเรยี น 3A
5 สงเสยี งอกึ ทกึ ในหองเรียน 3A
6 เดนิ รับประทานอาหารในบรเิ วณโรงเรยี น 5A
7 ไมเ ขาช้นั เรียนหรือรวมกจิ กรรมทท่ี างโรงเรียนจดั ข้ึน 5A
8 แตง กายไมส ภุ าพเรยี บรอย ใชเ ครื่องแตงกายผดิ ระเบียบท้ังนอกและในบริเวณโรงเรียน 5A
9 ดึงหัวกางเกงหรอื กระโปรงต่ำ ทำใหเสยี บุคลกิ 5A
10 ประดบั ของมีคา หรือสง่ิ ของท่ไี มเหมาะสมกับสภาพนักเรียน 5A
11 นำสินคา มาขายโดยไมไดร ับอนุญาต 5A
12 รับประทานอาหารกอนหรือหลังเวลากำหนดไว 5A
13 ซอ้ื อาหาร-เครอื่ งด่ืมขางรั้วนอกโรงเรียนต้งั แต 08.30-15.40 น. 5A
14 ไมร ักษาความสะอาดหรอื ทำความสกปรกในบรเิ วณโรงเรียนหรอื หอ งเรียน 5A
15 ไมทำความเคารพครูอาจารย 5A
16 ไวท รงผมผดิ ระเบียบ 5A
17 ไมต งั้ ใจเรยี นหรือไมส ง งานทไ่ี ดร บั มอบหมาย 10 B
18 ไมนำเอกสารของโรงเรยี นไปถงึ ผูปกครอง 10 B
19 ผปู กครองไมมาพบตามหนังสอื เชิญ 10 B
20 หนเี รียนหรือออกนอกบริเวณโรงเรยี นโดยไมไ ดรับอนุญาต / ปนรัว้ เขา-ออกนอกบรเิ วณโรงเรียน 10 B
21 ประพฤตติ นไมส ภุ าพแสดงกรยิ าวาจาหยาบคาย 10 B
22 สบู บุหรีห่ รอื มไี วใ นครอบครอง 10 B
23 พดู ปดหรอื รายงานเอกสารเท็จ 10 B
24 ขับขี่รถจักรยานยนตเสียงดังในโรงเรียน 10 B
25 แอบอา ง หรอื ปลอมลายมือชื่อผูอื่น 10 B
26 ปลอมแปลงเอกสารทางราชการ 10 B
27 ขับขีร่ ถจักรยานยนตโดยไมสวมหมวกนิรภยั 10 B
28 ทำลายทรัพยส ินของโรงเรยี นหรือผอู ื่น ขดี โตะ เกาอ้ี ฝาผนงั อาคารหรอื หอ งนำ้ หอ งสวม 15 C
29 มีพฤติกรรมในทางชูสาว 15 C
30 แสดงกิรยิ ากาวราวตอครู 15 C
31 มสี ือ่ ลามกอนาจารในครอบครอง 15 C
32 เลนการพนัน มว่ั สมุ การพนันทกุ ชนดิ 20 D
33 เลนเกมส ของเลน อันตรายในสถานที่ไมเ หมาะสมกับนักเรียน 20 D
34 ประพฤตผิ ิดศลี ธรรมอยา งรา ยแรงนำความเส่อื มเสียมาสโู รงเรยี น 25 E
35 ด่ืมสรุ าสิ่งเสพตดิ ใหโ ทษหรอื มไี วในครอบครอง 25 E
36 พกพาอาวุธ หรอื วตั ถุระเบิดมาโรงเรยี น 25 E
37 คบหาสมาคมกับบุคคลทค่ี า ประเวณหี รือนกั เลงอันธพาล 25 E
38 ลกั ขโมยและหรอื กรรโชกทรัพย 25 E
39 ทะเลาะววิ าทหรอื ทำรา ยรางกายผูอ ื่น 25 E
40 เที่ยวกลางคืนในสถานท่ที ไ่ี มเหมาะสมกบั นกั เรยี น 25 E
41 มีพฤตกิ รรมยุยง สรา งความวุนวายใหเกดิ ความเสยี หายตอ โรงเรยี น 30 E
โรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 49
ระเบยี บโรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื
วา ดว ยการลงโทษนกั เรียน พ.ศ. 2563
เพอ่ื ใหก ารดแู ลชว ยเหลอื นกั เรยี นมแี นวปฏบิ ตั ใิ นการแกไ ขและพฒั นาพฤตกิ รรมนกั เรยี นโรงเรยี นเตรยี มอดุ ม
ศกึ ษาภาคตะวันออกเฉยี งเหนือจึงกำหนดระเบยี บการลงโทษนักเรียนดังนี้
ขอ ท่ี 1 ในระเบียบนี้
“กระทำความผิด” หมายความวาการที่นักเรียนประพฤติตนฝาฝนระเบียบขอบังคับของสถาน
ศกึ ษาหรือของกระทรวงศกึ ษาธิการหรอื กฎกระทรวงวาดวยการสง เสรมิ ความประพฤติของนกั เรยี น
"การลงโทษ” หมายความวาการลงโทษนักเรียนท่ีกระทำความผิดโดยมีความมุงหมาย
เพื่อการอบรมสง่ั สอน
ขอ ท่ี 2 โทษสำหรับนกั เรียนทีก่ ระทำความผิดมี 4 สถานดงั น้ี
1. วากลาวตกั เตอื นในกรณีนักเรยี นกระทำความผดิ ไมร า ยแรง
2. ทำทณั ฑบ นในกรณีไดร ับโทษวากลาวตักเตอื นแลว แตไมป รบั ปรงุ แกไ ขพฤตกิ รรม
3. ตดั คะแนนความประพฤติและบนั ทกึ ขอ มลู
4. ทำกิจกรรมเพื่อใหปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในกรณีที่นักเรียนทำความผิดที่สมควรตองปรับ
เปล่ยี นพฤติกรรม
ขอ ท่ี 3 การตดั คะแนนความประพฤติมขี ัน้ ตอนดังนี้
1. ความผดิ ครงั้ แรกตดั คะแนนความประพฤตติ ามทโ่ี รงเรยี นกำหนดตามประเภทของการกระทำผดิ
2. ความผิดครั้งตอ ไปในทุกกรณีตดั คะแนนความประพฤติเปน 2 เทาของครงั้ กอน
3. ถา นกั เรยี นถกู ตดั คะแนนความประพฤตถิ งึ 30 คะแนนใหท ำทณั ฑบ นไวเ ปน หลกั ฐานและเชญิ
บดิ ามารดาหรอื ผปู กครองมาบนั ทกึ รบั ทราบความผดิ และ รบั รองการทำทณั ฑบ นไวด ว ยทง้ั นน้ี บั
รวมท้ัง 3 ปก ารศกึ ษา
4. ถกู ตดั คะแนนความประพฤตถิ งึ 40 คะแนนใหทำกจิ กรรมปรบั เปล่ียนพฤติกรรมโดยการทำ
กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน
5. เมื่อไดทำกิจกรรมปรับเปล่ียนพฤติกรรมแลวนักเรียนยังไมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมอยูในกลุม
เสย่ี งไมป ลอดภยั นกั เรยี นตอ งยา ยสถานศกึ ษาไปอยใู นความดแู ลของผปู กครองอยา งใกลช ดิ
ขอ ท่ี 4 เกณฑก ารตัดคะแนนความประพฤติ
1. นักเรียนตองนำบัตรประจำตัวนักเรียนติดตัวมาเสมอถานักเรียนไมนำบัตรมาแสดงเมื่อมาสาย
หรือเมื่อเรียกตรวจบัตรคร้ังแรกทางโรงเรียนจะเตือนและครั้งท่ีสองจะพิจารณาโทษตัดคะแนน
ความประพฤติ 60 คะแนน
2. ในตอนเขานักเรียนตองมาใหทันเขาแถวตามเวลาท่ีโรงเรียนกำหนดถาผูใดมาสายครบ 5 ครั้ง
โดยไมมีเหตุผลอันสมควรตองถูกตัดคะแนนความประพฤติครั้งแรก 10 คะแนน ท้ังน้ีนับรวม
ตลอดปการศึกษา
3. เมอ่ื นักเรียนเขา มาในโรงเรียนไมเขา หองเรยี นตองถูกตดั คะแนนความประพฤตติ าม
4. ถา นกั เรยี นเขา หรอื ออกนอกบรเิ วณโรงเรยี นในเวลาทไ่ี มอ นญุ าตเชน เวลาเรยี นเวลาหยดุ พกั กลางวนั
ชวั่ โมงกิจกรรมเปนตนนกั เรยี นจะถูกตัดคะแนนความประพฤติลงคะแนน
5. ถานักเรียนทุจริตในการสอบจะถูกปรับใหตกในรายวิชาที่มีการทุจริตรวมทั้งตัดคะแนน
ความประพฤตคิ รงั้ แรก 20 คะแนน
50 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
6. เมอื่ นกั เรยี นฝา ฝน ระเบยี บของกรมการรกั ษาดนิ แดนจนถกู ตดั คะแนนความประพฤตจิ ำนวนเทา ใด
กต็ ามทางโรงเรยี นจะพิจารณาตัดคะแนนความประพฤติจำนวนเทากนั ดว ย
7. นกั เรยี นจะซื้ออาหาร น้ำดื่มไดจ ากโรงอาหาร และหรือสนิ คาจากรานสวสั ดิการเทานั้น
8. หามนกั เรียนนำภาชนะใสอาหารหรอื เคร่อื งด่ืมไปรับประทานบนอาคารหรอื ในหอ งเรยี นตลอด
ท้ังบริเวณนอกโรงอาหาร เวนแตจะไดรับอนุญาตเปนการเฉพาะ หากฝาฝนจะถูกตัดคะแนน
ความประพฤติ 10 คะแนน
9. เมื่อนักเรียนจะกลับบานตองแตงกายใหเรียบรอย และออกจากโรงเรียน เวลา 17.00 น. เปน
อยางชาครั้งแรกถานักเรียนฝาฝนครูเวรประจำวัน หรือครูผูพบเห็นจะตักเตือนกอน ถาพบ
คร้ังที่สอง จะถูกเสนอตัดคะแนนความประพฤติ 10 คะแนน นอกจากนักเรียนจะขออนุญาต
อยทู ำกิจกรรมเรยี นพิเศษ หรือ ซอ มกฬี า ซ่งึ ตอ งมีครคู วบคมุ ดูแลอยูตลอดเวลา
10. ถานักเรียนประพฤติตนดวยกิริยาวาจาที่ไมเหมาะสมตอครูหรือบุคคลอื่นจะถูกตัดคะแนน
ความประพฤติอยา งนอ ย 60 คะแนน
11. ถานักเรียนนำสิ่งท่ีไมเหมาะสมกับสภาพนักเรียนเขามาในโรงเรียน เชน อุปกรณการพนัน
ส่ิงเสพติด หรือของมึนเมา บุหรี่ อาวุธ ซ่ึงรวมถึงวัตถุระเบิด เชน ประทัด ดอกไมไฟ ส่ิงพิมพ
ลามกอนาจาร จะถกู รบิ ไว และถูกตดั คะแนนความประพฤติอยา งนอ ย 10 คะแนน
12. ถานักเรียนทำลายอุปกรณการเรียนการสอน วัสดุตาง ๆ รวมทั้งครุภัณฑและสิ่งกอสรางของ
โรงเรียนจะโดยเจตนาหรอื ไมกต็ ามนักเรียนจะตองชดใชเ งนิ คา สง่ิ ของท่เี สียหายทงั้ หมด และจะ
ถกู ตดั คะแนนความประพฤติอยางนอย 15 คะแนน หรือถกู ดำเนนิ คดีตามกฎหมาย
13. ถานักเรียนประพฤติตนไมเหมาะสมกับสภาพของนักเรียนไมวากรณีใด ๆ จะถูกตัดคะแนน
ความประพฤติ 50 คะแนน
14. การปกปดความจริงแอบอางปลอมแปลงแกไขเอกสารของโรงเรียนจะถูกตัดคะแนน
ความประพฤตอิ ยางนอย 10 คะแนน
15. ถาถูกตัดคะแนนความประพฤติ 30 คะแนนขึ้นไปโรงเรียนจะไมออกหนังสือรับรอง
ความประพฤตแิ ละถกู ตดั คะแนนความประพฤติ 60 คะแนนไมผ า นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
16. เมอื่ นกั เรยี นถกู ตดั คะแนนความประพฤติ 60 คะแนนขน้ึ ไป แลว มพี ฤตกิ รรมไมเ หมาะสมกบั
การเปนนักเรียน และทางโรงเรียนไมสามารถดูแลควบคุมไดนักเรียนตองยายสถานศึกษา
เพื่อสะดวกตอการดแู ลของผูป กครองตอ ไป
17. นอกจากนีใ้ หเ ปน ไปตามประเภทความผิดท่กี ำหนดไวในรายการตัดคะแนนความประพฤติ
18. ใหร องผอู ำนวยการกลุม บริหารงานกจิ การนักเรยี นรักษาการตามระเบยี บนี้
ประกาศ ณ วันท่ี 1 มกราคม 2563
ลงช่ือ วา ที่ ร.ต. 51
(ดร.สกุ ิจ ศรพี รหม)
ผูอำนวยการ
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษาภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื
โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ
การตดั คะแนนความประพฤตนิ ักเรยี น
พฤติกรรมทีต่ อ งถูกตัดคะแนนความประพฤติ 10 คะแนน
1.ไมพกบตั รประจำตวั นักเรียนบัตรประชาชนและบตั รบนั ทึกการมาเรยี นติดตัวมาโรงเรียน
2. มาไมทันเขา แถวหนาหอ งเรียน (เวลา 08.20 น.) ครบ 5 ครั้งตอภาคเรยี น
3. ขาดเรยี นครบ 3 ครง้ั โดยไมมเี หตุผลอันควร
4. ออกนอกบริเวณโรงเรยี นโดยไมไดรับอนญุ าต
5. หนีเรียนหรอื ออกนอกหอ งเรียนในขณะทมี่ กี ารเรยี นการสอนโดยไมไดรบั อนญุ าต
6. เขา ไปในบริเวณบา นพักคนงาน
7. เขา หรือออกทางประตทู ่ีไมไดร ับอนญุ าต
8. ใชเ ครือ่ งมือสอื่ สารในเวลาเรียนโดยไมไ ดร บั อนญุ าต
9. ซ้อื อาหารจากหาบเรรถเข็น ฯลฯ ท่ีเขา มาในโรงเรยี น หรอื ซอื้ จากภายนอก โรงเรียนโดยไมไดรับอนญุ าต
10. พฤติกรรมนอกเหนือจากนี้อยูในการพิจารณาของคณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียนหรือ
รองผูอำนวยการกลุมบริหารกจิ การนกั เรยี น
พฤตกิ รรมที่ตองถูกตัดคะแนนความประพฤติอยา งนอย 20 คะแนน
1. นำสิ่งที่ไมเหมาะสมกับสภาพนักเรียนมาโรงเรียน ไดแก สื่อสิ่งพิมพลามกอนาจาร อุปกรณการพนัน บุหร่ี
ของมนึ เมา อาวธุ ดอกไมไ ฟ เปน ตน
2. ทำลายวสั ดอุ ปุ กรณก ารเรยี นการสอนตา ง ๆ รวมทงั้ ครภุ ณั ฑแ ละสงิ่ กอ สรา งจะโดยเจตนาหรอื ไมก ต็ ามนอก
เหนอื จากนอี้ าจตอ งชดใชคาเสยี หายตามการกระทำ
3. ประพฤตติ นกาวรา วแสดงกริ ยิ าอาการคำพูดท่ีไมเหมาะสมตอ ครู
4. ประพฤติตนไมเ หมาะสมกับสภาพของนกั เรียนไมวากรณีใด ๆ อันจะนำมาซ่งึ ความเสอ่ื มเสียชอ่ื เสียง
5. กอเหตทุ ะเลาะววิ าท
6. แสดงพฤติกรรมชูส าวทีไ่ มเ หมาะสมในทสี่ าธารณะ
7. บันทึกการมาโรงเรียนและกลับบานแทนบคุ คลอ่ืน
8. พฤติกรรมนอกเหนือจากน้ีอยูในการพิจารณาของคณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียนหรือ
รองผูอำนวยการกลมุ บรหิ ารกิจการนักเรยี น
52 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
พฤตกิ รรมที่ถกู ตัดคะแนนความประพฤติ 50 คะแนน
1. ชกั ชวนบุคคลภายนอกมาทะเลาะวิวาทกับนักเรียนโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ไมว า จะภายในหรอื ภายนอกโรงเรยี นกต็ าม
2. ทุจริตในการสอบโดยวิธีการใด ๆ นอกเหนือจากนี้จะถูกลงโทษทางวิชาการตาม ที่กำหนดไวในระเบียบ
การวดั ผล และประเมินผลการเรยี นรู
3. ปกปดความจริง แอบอาง ปลอมแปลง แกไข หรือทำลายเอกสารของโรงเรียน นอกเหนือจากน้ีอาจถูก
ดำเนินคดีตามกฎหมาย
4. ลกั ขโมยสง่ิ ของมีคาของผอู ่นื
5. พฤตกิ รรมนอกเหนอื จากน้ี อยใู นการพจิ ารณาของคณะกรรมการงานกจิ การนกั เรยี นหรอื รองผอู ำนวยการ
กลุมบริหารกจิ การนกั เรียน
พฤตกิ รรมทใ่ี หนกั เรยี นพน จากสภาพความเปนนกั เรียน
1. นำสงิ่ ผิดกฎหมายเขา มาในโรงเรียน หรือไดร บั โทษสงู สดุ ของทางโรงเรยี น
2. ประพฤตติ นเปนภัยตอสงั คมมโี ทษคดที างอาญา ถา หากยงั ดำรงสภาพการเปน นักเรียนตอไป อาจจะนำมา
ซง่ึ ความเสยี หายตอ นกั เรยี นโรงเรยี น และตอ ชอ่ื เสยี งของโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื
3. นกั เรยี นถกู ตัดคะแนนความประพฤติสะสม 3 ปก ารศกึ ษา 50 คะแนน
การเพิม่ คะแนนความประพฤตขิ องนกั เรยี นทถ่ี ูกตดั คะแนนความประพฤติ
1. นักเรียนสามารถกระทำความดีเพ่ือเพ่ิมคะแนนความประพฤติของนักเรียนตามความเหมาะสมโดย
การพิจารณาของครูผูสอน ครูท่ีปรึกษา หัวหนาตึก คณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียน
และรองผอู ำนวยการโรงเรยี นตามขนั้ ตอนการทำความดี
2. นักเรียนสามารถแสดงตนเพ่ือปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือบันทึกการทำประโยชน เพ่ือโรงเรียนสถานศึกษา
และสงั คม
การถูกลงโทษ ทำทณั ฑบน หรือตัดคะแนนความประพฤติผปู กครองตองมา
ลงลายมอื ช่ือรับทราบดวยตนเองทกุ ครงั้
ถานักเรียนถูกตัดคะแนนความประพฤติ จะไมไดรับการพิจารณาประเมิน
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ในระดับดเี ยี่ยม
โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 53
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุงพัฒนาผูเรียนทุกคน ซ่ึงเปนกำลัง ของชาติใหเปนมนุษย
ที่มีความสมดุลทั้งดานรางกาย ความรู คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเปนพลเมืองไทยและเปนพลโลก ยึดม่ัน
ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีความรูและทักษะพ้ืนฐาน
รวมทั้งเจตคติท่ีจำเปนตอการศึกษาตอ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุงเนนผูเรียนเปน
สำคญั บนพ้นื ฐานความเช่อื วา ทุกคนสามารถเรยี นรแู ละพฒั นาตนเองไดเ ต็มตามศกั ยภาพ
หลกั การ
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการทส่ี ำคัญ ดงั น้ี
1. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเปนเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐาน การเรียนรูเปน
เปา หมายสำหรบั พฒั นาเดก็ และเยาวชนใหม คี วามรู ทกั ษะ เจตคติ และคณุ ธรรมบนพนื้ ฐานของความเปน ไทย
ควบคกู บั ความเปนสากล
2. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ท่ีประชาชนทุกคนมีโอกาสไดรับการศึกษาอยางเสมอภาค
และมคี ุณภาพ
3. เปนหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอำนาจ ใหสังคมมีสวนรวมในการ จัดการศึกษาให
สอดคลอ งกบั สภาพและความตอ งการของทอ งถ่นิ
4. เปนหลักสูตรการศึกษาท่ีมีโครงสรางยืดหยุนทั้งดานสาระการเรียนรู เวลา และการจัดการเรียนรู
5. เปนหลักสูตรการศกึ ษาที่เนน ผเู รยี นเปน สำคญั
6. เปนหลักสูตรการศึกษา สำหรับ การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัยครอบคลุม
ทุกกลุม เปาหมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรู และประสบการณ
จุดมุงหมาย
หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน มงุ พฒั นาผเู รยี นใหเ ปน คนดี มปี ญ ญา มคี วามสขุ มศี กั ยภาพใน
การศกึ ษาตอ และประกอบอาชพี จงึ กำหนดเปน จดุ หมายเพอื่ ใหเ กดิ กบั ผเู รยี น เมอื่ จบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานดงั น้ี
1. มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค เห็นคุณคาของตนเอง มีวินัย และปฏิบัติตนตาม
หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนับถอื ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2. มคี วามรู ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแกปญหา การใชเทคโนโลยีและมีทกั ษะชวี ติ
3. มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ี มสี ุขนิสยั และรกั การออกกำลงั กาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเปนพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครอง
ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ทรงเปน ประมขุ
5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย การอนุรักษและพัฒนาสิ่งแวดลอม
มีจิตสาธารณะทมี่ งุ ทำประโยชนแ ละสรางสิง่ ท่ีดงี ามในสังคม และอยูรว มกนั ในสงั คมอยา งมีความสุข
54 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน
ในการพัฒนาผูเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุงพัฒนาผูเรียน ใหมีสมรรถ
5 ประการ ดงั นี้
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร เปน ความสามารถในการรบั และสง สาร มวี ฒั นธรรม ในการใชภ าษา
ถายทอดความคิด ความรู ความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะของตนเอง เพ่ือแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสารและ
ประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอรองเพ่ือขจัดและลด
ปญหาความขัดแยงตาง ๆ การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผลและความถูกตองตลอดจน
การเลอื กใช การสอื่ สาร ทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบทีม่ ีตอตนเองและสังคม
2. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะหการคิดอยาง
สรา งสรรคการคดิ อยา งมีวจิ ารณญาณ และการคิดเปนระบบ เพือ่ นำไปสกู ารสรา งองคความรหู รอื สารสนเทศ
เพ่ือการตดั สินใจเกี่ยวกบั ตนเองและสงั คมไดอยางเหมาะสม
3. ความสามารถในการแกป ญ หา เปน ความสามารถในการแกป ญ หาและอปุ สรรคตา ง ๆ ทเี่ ผชญิ ได
อยางถูกตองเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูล สารสนเทศเขาใจความสัมพันธและ
การเปลยี่ นแปลงของเหตกุ ารณต า ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู ประยกุ ตค วามรมู าใชใ นการปอ งกนั และแกไ ข
ปญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบท่ีเกิดขึ้นตอตนเอง สังคมและส่ิงแวดลอม
4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต เปนความสามารถในการนำกระบวนการ ตาง ๆ ไปใช
ในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั การเรยี นรดู ว ยตนเองการเรยี นรอู ยา งตอ เนอื่ ง การทำงาน และการอยรู ว มกนั ในสงั คม
ดว ยการสรา งเสรมิ ความสมั พนั ธอ นั ดรี ะหวา ง บคุ คล การจดั การปญ หาและความขดั แยง ตา ง ๆ อยา งเหมาะสม
การปรับ ตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม และการรูจักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง
ประสงคท่ีสงผลกระทบตอตนเองและผอู ืน่
5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือก และใชเทคโนโลยีดานตาง ๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเอง และสังคม ในดานการเรียนรู การส่ือสาร
การทำงาน การแกป ญหา อยางสรางสรรค ถูกตองเหมาะสมและมีคุณธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค
ในการพัฒนาผูเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุงพัฒนาผูเรียน ใหมีคุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค เพอ่ื ใหส ามารถอยรู ว มกบั ผอู นื่ ในสงั คมไดอ ยา งมคี วามสขุ ทงั้ ในฐานะพลเมอื งไทยและพลโลกดงั น้ี
1. รกั ชาติ ศาสน กษัตริย
2. ซือ่ สตั ยส จุ รติ
3. มวี ินยั
4. ใฝเรียนรู
5. อยูอยางพอเพยี ง
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 55
6. มงุ ม่นั ในการทำงาน
7. รกั ความเปนไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
นอกจากนี้ สถานศึกษาสามารถกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงคเพ่ิมเติมใหสอดคลองตามบริบท
และจุดเนน ของตนเองโดยโรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษา เพิ่มเตมิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค คอื
- รูจักปรบั ตวั
- เปนผูนำ
มาตรฐานการเรยี นรู
การพฒั นาผเู รยี นใหเ กดิ ความสมดลุ ตอ งคำนงึ ถงึ หลกั พฒั นาการทางสมอง และพหปุ ญ ญา หลกั สตู ร
แกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 จึงกำหนดใหผเู รียนเรียนรู 8 กลมุ สาระการเรยี นรู ดงั น้ี
1. ภาษาไทย
2. คณิตศาสตร
3. วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
4. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
5. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
6. ศลิ ปะ
7. การงานอาชพี
8. ภาษาตา งประเทศ
ในแตละกลุมสาระการเรียนรูไดกำหนดมาตรฐานการเรียนรูเปนเปาหมายสำคัญของ การพัฒนา
คณุ ภาพผเู รยี น มาตรฐานการเรยี นรรู ะบสุ ง่ิ ทผี่ เู รยี นพงึ รแู ละปฏบิ ตั ไิ ด และมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคอ ยา งไร
เมื่อจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นอกจากนั้นมาตรฐาน การเรียนรูยังเปนกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนพัฒนา
การศกึ ษาทง้ั ระบบเพราะมาตรฐานการเรยี นรจู ะสะทอ นใหท ราบวา ตอ งการอะไร จะสอนอยา งไร และประเมนิ
อยางไร รวมทั้งเปนเคร่ืองมือในการตรวจสอบเพ่ือการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใชระบบการประเมิน
คุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ
การทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกลาว เปนส่ิงสำคัญที่ชวยสะทอนภาพ
การจัดการศกึ ษาวาสามารถพฒั นาผูเรียน ใหม คี ณุ ภาพตามที่มาตรฐานการเรยี นรูกำหนดเพยี งใด
56 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
โครงสรางหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นมาตรฐานสากล
โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ
พทุ ธศักราช 2565 – 2567
(ฉบบั ปรับปรงุ )
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551
และแนวทางการจัดการเรียนการสอน
ในโรงเรียนมาตรฐานสากล
โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 57
58 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565 2551 2565-2567
:
–
.4 25 5 .5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / . . / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 42 1.0 33101 2 1.0 33102 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
. . 33101 1) 2 1.0 33103 .
. . 32101 () .( 1 0.5 ( 1.0
51 0.5 33102 0.5
. 31102 ( )2 ( )2 1.0 32103 33102 ( )1 0.5 33102 2) 2 0.5
31101 1.0 32102 1 0.5 ( ) 2 1.0 33101 52 1.0 33102 6 1 1.0
( ) 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 1 0.5 32104 1 0.5 33101 () 1 .
31103 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 1 3 2
31101 1 1 0.5 31102 1 0.5 32101 32 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 6
31101 1 ( ) 1 0.5 31102 22 1.0 32102 42 1.0 . ()
31101 1 0.5
31101 1 2 1.0
6 8.0 1 . 12 6.0 15 7.5 16 8.0
3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5
1. 1 . 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5
1. 1.5 .2 . 3 1.5 3 1.5
. 3 . . 4 2 1.0 . 30244 4 1 0.5
1.0 1.0 32210 4 2 1.0 30243 0.5 33212 6 2 1.0
1 2 1.0 2 2 1.0 32209 3 2 1.0 32216 1 0.5 33211 3 1 1.0 33218 1 0.5
31207 1 2 1.0 31208 2 2 0.5 32215 3 2 0.5 32204 4 1 0.5 33217 5 2 0.5 30215 -6 - -
31213 - 1 1 0.5 31214 1 0.5 32203 1 0.5 30242 2 1 0.5 30214 1 - 6
31201 - 1 1 0.5 31202 - 1 0.5 I30201 3 1 1.0 I30202 2 1. -5 -
30201 1 0.5 30241 -2 1 . 30212 (IS1) 2 - 30213 (IS2) - - 5
1 - - 1.5 4
30210 1- - 30202 10.5 3 3 11.5
30211 2- 23
9 9.5 21 19 9.5 17 8.5 13 6.5
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1 - 1 - 32914 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 /. 1 - 32923 /. 1 - 32924 /. 1 - 33925 /. 1 - 33926 ./ 1 -
3- 3 - 3 (IS3) 1 - 3 3-
. I30 03 8 - . 2 4.5
. - 7.0 -
.
2551 2565-2567
: –-
1 .4 25 5 2 .5 25 6 .6 25 7
/ . 12 12
.. / . / .. / . . / .. / ..
1
31101 1) 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 5 2 1.0 33102 6 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
31101 1 . . ( ) . 33101 .
1( ) . 32101 . ( 1) 2 1.0 33103
( . 31102 () 2 1.0 32103 33111 2 1.0 ( 2) 2 1.0
31101 1 ( 2) 2 1.0 32101 ()
31101 1 3 1 0.5 2 1.0 33101 5 1 0.5 33102 6 1 0.5
31101 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 5 ( ) 1 0.5 33102 6 ( ) 1 0.5
31101 1 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 2 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 33101 2 1.0 33102 6 2 1.0
1 1 0.5 31102 2 2 1.0 32102 4 2 1.0 33112 2 1.0
31201 . 3 () .
31213 -1
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 59 31201 -1 2 1.0
30201
30210 1 . . 1 5.5 4 7.0 . 18 9.0
1
31901 . . . . . . .
31911 /. . 1 1 0.5 3 1.5 . . .
31921 . . 4 2.0 2 . .
2 1.0 . 3 1.5 32204 2 1.0 33206 6 2 1.0
1 0.5 . 32203 3 2 1.0 32216 4 1 0.5 31217 5 1 0.5 31218 6 1 0.5
1 0.5 31202 2 1.0 32215 3 1 0.5 32204 4 1 0.5 33205 5 2 1.0 30244 4 1 0.5
2 1.0 31214 2 1 0.5 32203 1 0.5 30242 1 0.5 30243 3 1 0.5 332296 8 2 1.0
1 0.5 31202 -2 1 0.5 32288 3 2 1.0 32289 4 2 . 33295 7 2 1 30215 6- -
. 30241 1 0.5 32293 3 2 1.0 32294 2 - 1.0 30214 5- -
-- -2 2 1.0 I30201 5 2 1.0 I30202 4 .
1 . 30212 - - 30213 6 -
30202 2 1.0 (IS1) (IS2)
3128 - 3
30211 2 2. 4
. 2-
3 1.5 21 10.5 19 9.5 5 7.5
1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1 -
1 - 31912 1 - 1 - 32914 1 - 33915 1 - 33916 1 -
/. - / . 1 - 32924 /. 1 - 33925 / . 1 - 33926 ./ . 1 -
1 - 31922 - 32923 (IS3) 1 - 3- 3 -
I30 03 9 - 4 5.5 6 6.5
3- 3- 3- 7.5
17.5 37 17.0
7.
60 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565 2551 2565-2567
:
– -
.4 25 5 .5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / . . / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 5 2 1.0 33102 6 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2) 2 1.0
. ( ) . 33101
. . 32101 . ( 1) 2 1.0 33103 .
2 1.0
. 31102 ( 2) ( ) 2 1.0 32103 () 33111 5 2 1.0 ( 2 1.0
31101 2 1.0 32101 3 1 0.5 2 1.0 33101 1 0.5 33112
( 1) 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 5 ( ) 1 0.5 33102 6 1 0.5
1 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 3 1.5 32102 4 ( ) 1 0.5 33101 2 1.0 33102 6 ( ) 1 0.5
31101 1( ) 1 0.5 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33102 6 2 1.0
31101 2 1.0
31101 3 () .
31101 1 2 1.0
6 8.0 11 5.5 14 7.0 14 7.0 . 18 9.0
3121 1 . 31220 .1 . 32 .2 1 . 32 // 2 . 32 // . 32 .
2 . 1 1 0.5 2 0.5 2 . 2 . .
3128 . .2 4 1 . . .
31201 12 1.0 1 . 32 . 30290 4 1 52 . 33206 6 2 1.0
31213 -1 1 1.0 2 . 31 . 1 3029 51 6 1 0.5
31201 0.5 3128 . 1.0 4 1.0 31218 4 1 0.5
30201 -1 1 0.5 30241 -2 2 1.0 30281 31 1.0 32204 2 1.0 31 30244
30210 12 1.0 31202 -2 1 0.5 32203 0.5 32216 0.5 33205 1.0 .
0.5 31214 2 2 1.0 32215 0.5 32204 0.5 31217 1.0 6- -
1 - 31202 1 0.5 32203 0.5 30243 0.5
1- 2 1 0.5 30242 . 0.5 16 8
30202 . 30213 -
30211 -- () 30299
31287 2 1.0 30215
4- .0
30297 -
. 30212 2 1.0 30298 5- .
42 3- - 30214
11 9 .5
22
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1 - 32913 1 - 3291 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 /. 1 - 32924 / .1 - 33925 / . 1 - 33926 ./ . 1 -
3- - 3 - 3 - 3- 3-
/ . - 32923
8 .5 6 .5 . 7
3-
38 17.
2551 2565-2567
:-
1 .4 25 5 2 .5 25 6 1 .6 25 7 2
.. / 12 .
/ .. / .. / .. / .. / .
1 1.0
31101 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 5 2 1.0 33102 62 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 .
) ( ) . 33101 1.0
. . 32101 3 . .( 1) 2 1.0 33103 0.5
( 3( ) 5 1 0.5 ( 0.5
. 31102 2 2 1.0 32103 ( 33102 () 1 0.5 33102 2) 2 1.0
31101 1 ( ) 2 1.0 32102 3 1 0.5 ) 2 1.0 33101 1 0.5 33102 6 1 .
( ) 1 0.5 32101 1 0.5 32104 1 0.5 33101 5 2 1.0 33102 () 1
2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 2 8.0
31103 1 1 0.5 31102 2( ) 1 0.5 32101 2 1.0 32102 4( ) 1 0.5 3 6 1.5
31101 1( ) 1 0.5 3110 2 1.0 32102 4 2 1.0 () 0.5
31101 1 0.5 31102 2 1.0
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 61 31101 1 1 0.5 2 0.5
31101 1 2 1.0 1.0
16 8.0 1 6. 12 6.0 15 7.5 1. 16 -
3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 .
30201 1 3 1.5 2 2 1.0 3 2 1.0 4 2 1.0 30243 3 1.5 41 1.
31207 –1 1 0.5 – 2 1.0 32209 3 2 1.0 30242 2 1 0.5 33211 31 0.5 30244 62
31213 2 1.0 31208 1 0.5 32215 1 0.5 32210 4 2 1.0 33217 1.0 33212 -6 1 6.5
31201 -1 2 1.0 31214 -2 1 0.5 32203 -3 1 0.5 32216 -4 1 0.5 30205 52 0.5 33218 2 -
30201 1 1 0.5 31202 1 1 0.5 3021 1 2 1.0 32204 2 1 0.5 -5 1 1.0 30206 6- -
302 1 1 0.5 30241 (IS1) 2 1.0 3021 2 1.0 30214 1. 30215 12 -
30210 2 1.0 30202 2 . 3020 2 1.0 3020 (IS2) 2 1.0 2 - -
1 2 2 1.0 I30201 3 - - I30202 4 2 1.0 12 . 3 4.5
. 3020 -- 5- 1
-- 2 . 30212 /. 30213 /. 16 .0 1
-- 5 7.5 (IS3) 1 - 33905 .5 ./ . 1
30211 1 - 32904 1 - 33915 1 - 33906 3
302 3 . 1 - 32914 1 - 33925 1 - 33916 2
4 .0 7 8.5 1 - 32924 1- / . 1 - 33926
1 - 32903 3-
31901 /. 1 - 31902 /. 1- I30 03 -
31911 1 - 31912 3- 35 5.5 .0
31921 1 - 31922 - 30 13.5
1 - 32923
3- 3-
33 15.0 2 4.5
62 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565 2551 – 2565-2567
: ()
.4 25 5 .5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / . . / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 2 1.0 33102 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
. ( ) . 33101
. . 32101 . ( 1) 2 1.0 33103 .
2 1.0
. 31102 ( 2) 2 ( ) 2 1.0 32103 () 33102 1 0.5 ( 2) 1 0.5
31101 1.0 32102 1 0.5 2 1.0 33101 5 1 0.5 33102 6 1 0.5
( 1) 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 1 0.5 32104 1 0.5 33101 ( ) 1 0.5 33102 () 2 1.0
1 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 5 2 1.0 33102
31103 1( ) 1 0.5 31102 21 0.5 32101 3 2 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 3 6 .
31101 1 0.5 31102 22 1.0 32102 4 2 1.0
31101 1 () 16 8.0
31101 1
31101 1 0.5
2 1.0
16 8.0 1 6. 12 6.0 15 7.5 .
31207 1 2 1.0 31208 2 2 1.0 32209 2 1.0 32210 4 2 1.0 33211 52 1 33212 6 2 1
30201 -1 2 1.0 30202 -2 2 1.0 30203 3 2 1.0 30204 -4 2 1.0 2 1 6 .
31213 32216 1.0 30206 2 1.0
-1 31214 -2 32215 - 3 1 0.5 30205 52 -6 0.5
31201 1 1 0.5 1 0.5 1 0.5 33217 33218 -6 1 0.5
30201 1 2 -5 1 0.5 6 1.0
30213 1 1 0.5 31202 2 1 0.5 32203 -3 1 0.5 32204 -4 1 0.5 6 1 1.0
1 1 -5 1 33206 2 -
30201 2 1.0 30202 2 2 1.0 30203 3 2 1.0 30204 4 2 1.0 33205 5 2 0.5 HSK2 2 1.0
302 2 1.0 30214 2 1.0 30215 3 2 1.0 30216 2 2 1.0 2 1.0 30206 - .
2 1.0 30241 2 1 0.5 1 2 1.0 30242 4 1 0.5 30205 1.0 30218 2
1 0.5 30202 2 1.0 2 2 1.0 30217 5 . 30215 .5
. 3021 (IS1) 2 1.0 3021 (IS2) 2 1.0 -
. 2 1.0 I30201 - -I HSK1 .
-- -- . 30214 -
2 1.0 30208
30207 2 1.0 30209 2 1.0 30213 4- -
302 3 .
302010 2 1.0 . 1
7 8.5 8 9.0 8 9.0 19 9.5 17 8.5
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 /. 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1 - 1 - 32914 (IS3) 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 /. 1 - /.1 - 32924 1 - 33925 / . 1 - 33926 ./ . 1 -
- 32923 1-
- 3 I30 03 - -
6 6.5 - - - 31 4 3 .5
33 5.0 15 8 7.0
2551 2565-2567
:
–
.4 25 5 .5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / .. / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 2 1.0 33102 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
. ( ) . 33101 1) 2 1.0 33103 .
. . 32101 .( 1 0.5 ( 1.0
51 0.5 33102 0.5
. 31102 ( 2) 2 ( ) 2 1.0 32103 () 33102 ( )1 0.5 33102 2) 2 0.5
31101 1.0 32102 1 0.5 2 1.0 33101 52 1.0 33102 6 1 1.0
( 1) 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 1 0.5 32104 1 0.5 33101 () 1 .
31103 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 3 2
31101 1 1 0.5 31102 21 0.5 32101 3 2 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 6
31101 1 ( ) 1 0.5 31102 22 1.0 32102 4 2 1.0 . ()
31101 1 1 0.5
31101 1 2 1.0
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 63 16 8.0 1 6. 12 6.0 15 7.5 16 8.0
31207 2 1.0 31208 2 1.0 32209 2 1.0 32210 2 1.0 33211 5 2 1 33212 62 1
30201 1 2 1.0 30202 2 2 1.0 30203 3 2 1.0 30204 4 2 1.0 30205 5 2 1.0 30206 6 2 1.0
31213 -1 1 0.5 31214 -2 32215 32216 33217 - 5 1 0.5 33218 -6 1 0.5
1 0.5 - 3 1 0.5 - 4 1 0.5
31201 31202 32203 32204 33205 33206
- 1 1 0.5 - 2 1 0.5 - 3 1 0.5 - 4 1 0.5 -5 1 0.5 -6 1 0.5
1 2 1.0 30202 22 1.0 30203 2 1.0 30204 2 1.0 30205 5 1 . 30206 62 0.5
30201 - 1 2 1.0 30214 22 1.0 30215 32 1.0 30216 4 2 1.0 30217 5 2 1.0 30218 61 1.0
30213 1 1 0.5 31202 -2 1 0.5 32203 -3 1 0.5 32204 -4 1 0.5 33205 1 0.5 33206 0.5
31201 1 1 2 1.0 30241 11 0.5 3 2 1.0 30242 2 1 0.5 . 32 .
30201 1 1 0.5 30202 . 3021 12 1.0 4 2 1.0 2 1 30214 1
302 2 . 22 1.0 I30201 (IS1) 2 1.0 3021 2 2 1.0 30214 5- - 302012
30207 - 1.0 30208 2 1.0 30209 2 1.0 I30202 (IS2) 2 . 30214 32 1 Topit 2 1.0
30210 - 302 3 2 . 30212 3- - 302010 - 1.0 302011 6- -
30211 2- - 4 - Topit 2 30215
8 9.0 9 9.5 30213 20 10.0 7 1.0
19 9.5 8.5 5 7.5
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1 - 1 - 32914 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 /. 1 - /.1 - 32924 1 - 33925
- 32923 /. 1- /. 1 - 33926 ./ . 1 -
- 4 I30 03 (IS3)
7 17.0 - - - - -
4 5.5 5.5 39 7.5 31 14.0 34 15.5
64 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565 2551 2565-2567
.4 25 5 :–
.5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / .. / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 2 1.0 33102 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
. ( ) . 33101 1) 2 1.0 33103 .
. . 32101 .( 1 0.5 ( 1.0
51 0.5 33102 0.5
31101 . 31102 ( 2) 2 1.0 32102 ( ) 2 1.0 32103 () 33102 ( )1 0.5 33102 2) 2 0.5
1 0.5 2 1.0 33101 52 1.0 33102 6 1 1.0
( 1) 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 1 0.5 32104 1 0.5 33101 () 1 .
31103 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 3 2
31101 1 1 0.5 31102 21 0.5 32101 3 2 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 6
31101 1 ( ) 1 0.5 31102 22 1.0 32102 4 2 1.0 . ()
31101 1 1 0.5
31101 1 2 1.0
16 8.0 1 6. 12 6.0 15 7.5 16 8.0
31207 2 1.0 31208 2 1.0 32209 2 1.0 32210 2 1.0 33211 52 1 33212 62 1
30201 1 2 1 30202 2 2 1 30203 3 2 1 30204 4 2 1 30205 5 30206 6
31213 31214 32215 32216 33217 33218 0.5
- 1 1 0.5 -2 . - 3 1 0.5 - 4 1 0.5 -5 1 -6 1 0.5
31201 31202 32203 32204 0.5 0.5
-1 1 0.5 -2 . - 3 1 0.5 - 4 1 0.5 33205 -5 1 33206 -6 1 1
5 1 1 0.5
30201 1 2 1 30202 2 . 30203 2 1 30204 2 1 30205 5 2 0.5 6 2 0.5
30213 1 2 1 30214 2 . 30215 3 2 1 30216 4 2 1 30217 1 0.5 30206 6 1 1
31201 - 1 1 0.5 31202 . 32203 - 3 1 0.5 32204 - 4 1 0.5 33205 3 1 1 30218 1 1.0
1 2 1 30241 -2 . 3 2 1 30242 2 1 0.5 2 0.5 33206 4 2 -
1 2 0.5 7.5
30201 1 0.5 30202 . 3021 1 2 1.0 4 21 1 30215
302 1 . 2 . I30201 (IS1) 2 1 I30202 (IS2) 2 1 30214 1 302012
30207 2 1.0 302 3 2 . 30209 2 1.0 3021 2 2 1.0 302011 1.0 30215 JLPT 2
30210 1- - 30208 2 1.0 30212 3- - 302010 2 1.0 JLPT 2 - 6-
30211 2- - 30213 4- - 30214 5- 8.5
8 9.0 19 9.5 19 9.5 20 10.0 17 5
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1 - 1 - 32914 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 /. 1 - /.1 - 32924 1 - 33925
- 32923 /. 1- /. 1 - 33926 ./ . 1 -
- 4 I30 03 (IS3)
37 17.0 - - - - -
4 5.5 5.5 39 17.5 31 4.0 34 15.5
2565-2567
2551
: – –( / )
.4 25 5 .5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / . . / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 42 1.0 33101 2 1.0 33102 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
. . 33101 .
. . 32101 () .( 1) 2 1.0 33103 1.0
5 0.5
. 31102 ( )2 ( )2 1.0 32103 33102 () 1 0.5 ( 2) 2 0.5
31101 1.0 32102 1 0.5 ( ) 2 1.0 33101 1 0.5 33102 6 1 1.0
() 2 1.0 31102 2 1 0.5 32101 3 1 0.5 32104 1 0.5 33101 5 1 0.5 33102 () 1 .
31103 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 2 1.0 33102 2
31101 1 1 0.5 31102 1 0.5 32101 32 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 3 6
31101 1 ( ) 1 0.5 31102 22 1.0 32102 42 1.0 ()
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 65 31101 1 0.5
31101 1 2 1.0
16 8.0 1 6. 12 6.0 15 7.5 . 16 8.0
1 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5
1 . 1 . 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5
1 . 1.5 .2 . 3 1.5 3 1.5
1 3 . 3 1.5 4 2 1.0 1 . 41 0.5
-1 2 1.0 1.0 2 1.0 32210 4 2 1.0 30243 2 0.5 30244 62 1.0
31207 -1 2 1.0 2 2 1.0 32209 3 2 1.0 32216 1 0.5 33211 3 1 1.0 33212 -6 1 0.5
31213 1 0.5 31208 2 2 0.5 32215 3 1 0.5 32204 4 1 0.5 33217 5 - 0.5 33218 6- -
31201 1 0.5 31214 1 0.5 32203 1 0.5 30242 2 1 0.5 30214 2 - 30215 22 1.0
30201 1 0.5 31202 - 1 0.5 I30201 3 2 1.0 I30202 2 1. -5 1.0 30255
2 1.0 30241 -2 1 . (IS1) (IS2) 5
- - 30202 1
1
30210 1 2 1.0 2 1.0
3- - 30213 4- -
30211 2 1.0 30212
-- 23 11.5 21 10.5 19 9.5 15 7.5
19 9.5
23 11.5
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1- 1 - 32914 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 / . 1 - 33926
3- /. 1 - 32923 /. 1 - 32924 /. 1 - 33925 3- ./ . 1 -
I30 03 (IS3) 1 -
38 17.5 3- 3- - 33 15 3-
38 17.5 38 17.5 40 18.0 34 15.5
66 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565 2551 2565-2567
)
: – –(
.4 25 5 .5 25 6 .6 25 7
12 12 12
/ .. / . . / .. / .. / .. / ..
31101 1 2 1.0 31102 2 2 1.0 32101 3 2 1.0 32102 4 2 1.0 33101 2 1.0 33102 2 1.0
31103 2 1.0 31104 2 1.0 32103 2 1.0 3210 2 1.0 2 1.0 2 1.0
. . . () . 33101 2 1.0 .
. 32101 2 1.0 .( 1) 33103 2 1.0
31102 2 1.0 ( ) 32103 2 1.0 33102 5 1 0.5 ( 2) 1 0.5
31101 2 1.0 ( ) 32102 1 0.5 ( ) () 1 0.5 33102 6 1 0.5
() 31102 2 1 0.5 32101 3 1 0.5 32104 1 33101 1 0.5 33102 () 2 1.0
31103 1 0.5 31102 2 ( ) 1 0.5 32101 3 ( ) 1 0.5 32102 4 1 0.5 33101 5 2 1.0 33102 .
31101 1 1 0.5 31102 1 0.5 32101 32 1.0 32102 4 ( ) 1 0.5 33101 3 6
31101 1 ( ) 1 0.5 31102 22 1.0 32102 42 0.5 ()
1.0
31101 1 0.5
31101 1 2 1.0
16 8.0 1 6. 12 6.0 15 7.5 . 16 8.0
1 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5
1 2 . 1 . 3 1.5 3 1.5 3 1.5 3 1.5
1 2 . 1.5 .2 . 3 1.5 3 1.5
1 1 1.0 3 . 3 2 1.0 4 2 1.0 1 . 30244 41 0.5
-1 1 1.0 1.0 32209 3 2 1.0 32210 4 2 1.0 30243 2 0.5 33212 62 1.0
31207 -1 1 0.5 31208 2 2 1.0 32215 1 0.5 32216 1 0.5 33211 3 5 1 1.0 33218 -6 1 0.5
31213 0.5 31214 2 2 0.5 32203 3 1 0.5 32204 4 1 0.5 33217 -5 2 0.5 22 1.0
31201 0.5 31202 1 0.5 I30201 (IS1) 2 1.0 30242 2 1 0.5 2 1.0 30215 6- -
30201 - 1 0.5 3 1.5 I30202 2 1. 1 - 1.0
30241 -2 1 . 32293 1 2 (IS2) 2 -
2 1.0 30202 1 ) - 32294 2 - 30214 5
1- - ( 3 1.0 ( - 1.0
30210 2 1.0 30212 - - 30213 ) -
2- - 4
30211
23 11.5 23 11.5 21 10.5 21 10.5 15 7.5
19 9.5
31901 1 - 31902 1 - 32903 1 - 32904 1 - 33905 1 - 33906 1-
31911 1 - 31912 1- 1 - 32914 1 - 33915 1 - 33916 1-
31921 / . 1 - 31922 / . 1 - 33926
3- /. 1 - 32923 /. 1 - 32924 /. 1 - 33925 3- ./ . 1 -
I30 03 (IS3) 1 -
38 17.5 3- 3- - 35 16 3-
38 17.5 38 17.5 40 18 34 15.5
ระเบียบโรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื
วา ดวยการวดั และประเมนิ ผลการเรียนตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
(พ.ศ. 2564)
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ไดประกาศใชหลักสูตรโรงเรียน ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ. 293/2551
ลงวันท่ี 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2551 เร่ือง ใหใชหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
และคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ. 1239/2562 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม พ.ศ. 2560 การใหใชมาตรฐาน
การเรียนรูและตัวช้ีวัดกลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระการเรียนรูภูมิศาสตรใน
กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และ วฒั นธรรม (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) จงึ เปน การสมควร
ทจี่ ะกำหนดระเบยี บโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื วา ดว ยการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เพอื่ ใหส ามารถดำเนนิ การไดอ ยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ
และสอดคลองกับคำสั่งดังกลาว อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 39 แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร
ราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการ คณะกรรมการบริหารหลักสูตร
และวิชาการของสถานศึกษาโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน จึงวางระเบียบไว
ดังตอ ไปน้ี
ขอ 1 ระเบยี บนเี้ รยี กวา “ระเบยี บโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื วา ดว ยการวดั
และประเมนิ ผลการเรียนตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (พ.ศ. 2564)”
ขอ 2 ระเบียบน้ใี หใ ชบ งั คบั ตงั้ แตป ก ารศึกษา 2564 เปนตน ไป
ขอ 3 ใหย กเลกิ ระเบยี บ บรรดาขอ บงั คบั หรอื คำสงั่ อน่ื ใดในสว นทก่ี ำหนดไวใ นระเบยี บน้ี หรอื ซง่ึ ขดั
หรอื แยงกับระเบยี บนี้ ใหใชร ะเบยี บนแี้ ทน
ขอ 4 ระเบยี บนใี้ หใ ชค วบคกู บั หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื
ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (พ.ศ. 2564)
ขอ 5 ใหผ บู ริหารสถานศกึ ษารกั ษาการใหเ ปนไปตามระเบียบนี้
หมวด 1 หลกั การในการประเมนิ ผลการเรยี น
ขอ 6 การประเมินผลการเรียนใหเ ปน ไปตามหลักการ ตอ ไปนี้
6.1 สถานศกึ ษาเปน ผรู บั ผดิ ชอบประเมนิ ผลการเรยี นของผเู รยี นโดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการ
บรหิ ารหลักสูตรและวิชาการ
6.2 การวัดและประเมินผลการเรียนตองสอดคลองและครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาท่ีกำหนด
ในหลักสูตร
6.3 การประเมินผลการเรียนตองประกอบดวย การประเมินเพื่อปรับปรุงพัฒนาผูเรียนการจัด
การเรยี น การสอนและการประเมินเพอ่ื ตัดสินผลการเรียน
6.4 การประเมนิ ผลเปน สว นหนงึ่ ของกระบวนการการจดั การเรยี นการสอนตอ งดำเนนิ การดว ยวธิ ี
การทีห่ ลากหลาย เหมาะสมกบั สิง่ ท่ีตองการวดั ธรรมชาติของวิชาและระดบั ช้นั ของผูเรยี น
6.5 ใหม กี ารประเมนิ ความสามารถของผเู รยี นในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นสอื่ ความในแตล ะ
ระดับการศกึ ษา
โรงเรียนเตรยี มอุดมศึกษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 67
6.6 ใหมกี ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรียนในแตละระดบั การศึกษา
6.7 ใหมกี ารประเมนิ คณุ ภาพผูเรยี นในระดบั ชาตใิ นแตละระดบั การศกึ ษา
6.8 เปดโอกาสใหผเู รยี นตรวจสอบผลการประเมินการเรียนได
6.9 ใหม ีการเทียบโอนผลการเรียนระหวา งสถานศกึ ษาและรปู แบบการศึกษาตา ง ๆ
หมวด 2 วธิ กี ารประเมนิ ผลการเรยี น
ขอ 7 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรเู ปน กระบวนการทใ่ี หผ สู อนใชพ ฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นเพอ่ื ใหไ ดข อ มลู
สารสนเทศทแี่ สดงพฒั นาการความกา วหนา และความสำเรจ็ ทางการเรยี นของผเู รยี น ใหเ ปน การประเมนิ เพอื่ ปรบั ปรงุ
การเรยี นมากกวาการตัดสนิ ผลการเรียน ประกอบดวย
7.1 การวดั และประเมนิ ผลระดบั ชน้ั เรยี นเปน การวดั ความกา วหนา ทงั้ ดา นความรทู กั ษะ กระบวนการ
คุณธรรม จริยธรรมและคา นยิ มที่พงึ ประสงค
7.2 การประเมินผลระดับสถานศึกษาเพื่อตรวจสอบความกาวหนาดานการเรียนรูเปนรายป และ
ระดับการศึกษา สำหรับสถานศึกษานำขอมูลท่ีไดใชเปนแนวทางในการปรับปรุงและการพัฒนาการเรียน การสอน
และคุณภาพผูเรียนใหเปนไปตามมาตรฐานการเรียนรูรวมทั้งพิจารณาตัดสินการเลอ่ื นระดบั การศึกษา
7.3 การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั ชาติ เปน การประเมนิ ดว ย แบบประเมนิ ผล สมั ฤทธิ์
ทางการเรียนท่ีเปนมาตรฐานระดับชาติ เพ่ือตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษา
ของชาติ สำหรบั นำผลการประเมินไปวางแผนดำเนนิ การปรับปรุงแกไ ขและพัฒนาการศึกษาใหไ ดม าตรฐาน
7.4 การประเมนิ เพอ่ื ตดั สนิ ผลการเรยี นเปน การประเมนิ เพอื่ สรปุ ความสำเรจ็ ในการเรยี นรขู องผเู รยี น
ในการจบระดับการศึกษาและจบหลักสูตรการศึกษาในระดับตาง ๆ ซ่ึงจะทำใหผูเรียนไดรับการรับรองความรูและ
วุฒิการศกึ ษาจากสถานศกึ ษา
ขอ 8 แนวดำเนนิ การประเมนิ ผลการเรยี นของสถานศกึ ษา เพอื่ ใหก ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นของสถาน
ศกึ ษาสอดคลอ งกบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 มกี ารดำเนนิ การตามหลกั การกระจาย
อำนาจมีการประเมินผูเรียนตามหลักการวัดและประเมินผลการเรียน มีการตรวจสอบและกำกับติดตามประเมิน
คุณภาพการประเมินผลการเรียนอยางเปนระบบและมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดแนวดำเนินการวัดและประเมินผล
การเรยี นของสถานศึกษา ดังนี้
8.1 สถานศกึ ษาโดยคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและวชิ าการของสถานศกึ ษาโดยความ เหน็ ชอบของคณะ
กรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานกำหนดรปู แบบระบบและระเบยี บประเมนิ ผลของสถาน ศกึ ษาเพอื่ ใชเ ปน แนวปฏบิ ตั ิ
ในการประเมินผลการเรยี นของสถานศึกษา
8.2 สถานศึกษาโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษานำ มาตรฐานการเรียน
ตวั ชวี้ ดั ผลการเรยี นรู แตล ะกลมุ สาระการเรยี นรกู ำหนดเปา หมายในการวดั และการ ประเมนิ ผลการเรยี นรรู ายภาคเรยี น
8.3 คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและวชิ าการใหค วามเหน็ ชอบรปู แบบ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื ในการประเมนิ
และการตัดสนิ ผลการเรยี นรายวิชาของผูสอน
8.4 ผูสอนจัดการเรียนการสอน ตรวจสอบพัฒนาการของผูเรียน และประเมินสรุป ผลสัมฤทธ์ิของผูเรียน
ดว ยวธิ กี ารหลากหลายตามสภาพจรงิ โดยนำผลการเรยี นรรู ะหวา งเรยี นไมน อ ยกวา รอ ยละ 70 ไปใชเ ปน ขอ มลู สำหรบั
การตดั สินผลการเรยี นรายวชิ า
68 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
8.5 ผอู ำนวยการสถานศึกษาอนุมัติผลการเรยี นปลายภาค และการผานระดบั การศึกษา
8.6 สถานศึกษาจัดทำรายงานผลการดำเนินการประเมินผลการเรียนประจำปโดยความเห็นชอบ
ของคณะกรรมการบริหารหลักสตู รและวชิ าการของสถานศึกษาเสนอตอคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
ขอ 9 ใหม ีการประเมินผลการเรยี นในดา นตา ง ๆ คอื
9.1 การประเมินผลการเรียนสาระการเรียนรูรายวิชา ตามผลการเรียนรูที่คาดหวังของรายวิชา
ซึ่งสถานศึกษาวิเคราะหจากมาตรฐานการเรียนรูชวงช้ันการประเมินสาระการเรียนรูรายวิชา ผลการประเมินสาระ
การเรยี นรูรายวิชา เพอ่ื การเล่ือนชนั้ และจบการศกึ ษา มี 8 ระดบั คือ
“4” หมายถึง ผลการเรยี นดีเยยี่ ม มผี ลการประเมนิ ตง้ั แตรอยละ 80 – 100
“3.5” หมายถึง ผลการเรยี นดีมาก มีผลการประเมินตั้งแตร อ ยละ 75 – 79
“3” หมายถึง ผลการเรยี นดี มผี ลการประเมนิ ต้งั แตร อยละ 70 – 74
“2.5” หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง มีผลการประเมินตง้ั แตรอ ยละ 65 - 69
“2” หมายถึง ผลการเรยี นปานกลาง มผี ลการประเมนิ ตงั้ แตรอยละ 60 – 64
“1.5” หมายถงึ ผลการเรยี นออ น มีผลการประเมินตง้ั แตรอ ยละ 55 – 59
“1” หมายถงึ ผลการเรยี นออนมาก มีผลการประเมินตง้ั แตร อยละ 50 – 54
“0” หมายถึง ผลการเรยี นไมผาน มผี ลการประเมินตั้งแตรอ ยละ 0 – 49
9.2 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน เปนการประเมินท้ังเวลาการเขารวมกิจกรรม การปฏิบัติ
กิจกรรม และผลงานของผูเรยี นตามเกณฑทส่ี ถานศึกษากำหนด กิจกรรมพฒั นาผเู รยี นมี 3 กจิ กรรม คือ
1. กิจกรรมแนะแนว
2. กิจกรรมนกั เรียน ประกอบดว ย
2.1 กิจกรรมนกั ศึกษาวชิ าทหาร
2.2 กจิ กรรมชมุ นุม
3. กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน
โดยกำหนดผลการประเมนิ เพ่ือการเลือ่ นช้ันและจบการศกึ ษา ดังน้ี
“ผ” หมายถงึ ผเู รียนมีเวลาเขารวมกจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ปฏิบตั ิกิจกรรมและมผี ลงานตามเกณฑ
ที่สถานศึกษากำหนด
“มผ” หมายถึง ผูเรียนมีเวลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงานไมเปนไป
ตามเกณฑท่ีสถานศกึ ษากำหนด
9.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค เปนการประเมินพัฒนาทางดานคุณธรรม จริยธรรม
คา นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข องผเู รยี น ตามคณุ ลกั ษณะ 8 คณุ ลกั ษณะทสี่ ถานศกึ ษา กำหนดผลการประเมนิ
เพ่ือการเล่ือนช้ันและจบการศึกษา กำหนดเปน 4 ระดับ คอื
“ดเี ยย่ี ม” หมายถงึ ผเู รยี นปฏบิ ตั ติ นตามเกณฑแ ละเงอ่ื นไขทสี่ ถานศกึ ษากำหนดจนเปน นสิ ยั และนำไปใช
ในชวี ติ ประจำวนั เพอ่ื ประโยชนส ขุ ของตนเองและสงั คม โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี มจำนวน 5 - 8
คุณลกั ษณะ และไมม คี ณุ ลกั ษณะใดไดผลการประเมินตํ่ากวา ระดับดี
“ด”ี หมายถงึ ผเู รยี นมคี ณุ ลกั ษณะในการปฏบิ ตั ติ นตามเกณฑแ ละเงอ่ื นไขทส่ี ถาน ศกึ ษากำหนดเพอื่ ใหเ ปน
การยอมรับของสงั คม โดยพิจารณาจาก
โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 69
1. ไดผลการประเมินระดับดีเย่ียม จำนวน 1 - 4 คุณลักษณะ และไมมีคุณลักษณะไดผลการ ประเมิน
ตํ่ากวาระดับดี หรือ
2. ไดผลการประเมินระดับดีเย่ียม จำนวน 4 คุณลักษณะ และไมมีคุณลักษณะใดไดผลการ ประเมิน
ต่ํากวาระดับผา น หรอื
3. ไดผ ลการประเมนิ ระดบั ดี จำนวน คณุ ลกั ษณะ และไมม คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ ลการ ประเมนิ ตาํ่ กวา ระดบั ผา น
“ผา น” หมายถงึ ผเู รยี นรบั รแู ละปฏบิ ตั ติ นไดค รบตามเกณฑแ ละเงอ่ื นไขทสี่ ถานศกึ ษา กำหนดโดยพจิ ารณา
จากผลการประเมนิ ระดับไมผา น ตง้ั แต 1 คุณลกั ษณะ
“ไมผ า น” หมายถงึ ไมม ผี ลงานทแี่ สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี น หรอื ถา มผี ลงาน
ผลงานนน้ั ยงั มขี อ บกพรองทตี่ อ งไดรับการปรับปรุงแกไขหลายประการ
9.4 การประเมนิ ความสามารถในการอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นสอื่ ความ เปน การประเมนิ ทกั ษะ
ความคิดและการถายทอดความคิดครอบคลุมความสามารถในการคิดวิเคราะหขอมูลในการอาน และความสามารถ
ในการเขียนส่ือความ ตามเงื่อนไข วิธีการและมาตรฐานที่สถานศึกษากำหนดผลการประเมิน เพื่อการเล่ือนช้ันและ
จบการศกึ ษา กำหนดเปน 4 ระดบั คอื
“ดเี ยี่ยม” หมายถงึ มผี ลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอาน คิด วเิ คราะหแ ละเขยี น
ทมี่ ีคุณภาพดเี ลิศอยูเสมอ
“ด”ี หมายถึง มผี ลงานทแี่ สดงถึงความสามารถในการอา น คิด วเิ คราะหแ ละเขยี น
ท่ีมคี ุณภาพเปน ท่ียอมรับ
“ผา น” หมายถงึ มผี ลงานท่แี สดงถงึ ความสามารถในการอาน คิด วเิ คราะหและเขยี น
ที่มีคณุ ภาพเปนทีย่ อมรบั แตย งั มีขอบกพรองบางประการ
“ไมผาน” หมายถงึ ไมม ีมีผลงานทีแ่ สดงถงึ ความสามารถในการอา น คดิ วิเคราะหและเขียน
หรือถามผี ลงาน ผลงานนนั้ ยังมีขอบกพรองทต่ี อ งไดรับการปรบั ปรุงแกไ ข
หลายประการ
หมวด 3 การตัดสินผลการเรียนและการเลื่อนช้นั
ขอ 10 การตัดสินผลการเรียนใหถอื ปฏบิ ัติดังนี้
10.1 พจิ ารณาตดั สนิ วา ผเู รยี นผา นการประเมนิ ตามกลมุ สาระการเรยี นรทู ง้ั 8 กลมุ และไดร ะดบั
ผลการเรยี น 1 ถงึ 4
10.2 ไดร บั การประเมนิ การอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี น เปน รายภาค ไดผ ลการประเมนิ “ผา น”
10.3 ไดรับการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคเปนรายภาค ไดผ ลการประเมิน “ผา น”
10.4 ไดร ับการตดั สินการเขารว มกจิ กรรมพฒั นาผเู รียนเปน รายภาค ไดผ ลการประเมิน “ผ”
10.5 วัดผลปลายภาคเฉพาะผูที่มีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรียน
ทั้งหมดในรายวิชาน้ัน การอนุญาตใหผูเรียนเขารับการวัดผลปลายภาคสำหรับผูที่มีเวลาเรียนไมถึงรอยละ 80
ของเวลาเรยี นในรายวชิ านน้ั ใหค ณะอนกุ รรมการกลมุ สาระการเรยี นรเู สนอคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและวชิ าการ
ใหความเหน็ ชอบและนำเสนอผูบรหิ ารสถานศกึ ษาอนุมัติ
70 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
10.6 ผูเรียนที่มีเวลาเรียนไมถึงรอยละ 80 ของเวลาเรียนในรายวิชาน้ันและไมไดรับการผอนผัน
ใหเ ขา รับการวดั ผลปลายภาคเรียนใหไ ดผ ลการเรียน “มส”
10.7 ผูเรียนที่มีผลการเรียนไมถึงรอยละ 60 ของเวลาเรียนในรายวิชาน้ัน การวัดและประเมินผล
ใหน กั เรยี นไดผ ลการเรยี น “มส”
10.8 ผูเรยี นท่ีมผี ลการเรียนตา่ํ กวา เกณฑที่สถานศกึ ษากำหนดใหไดระดับผลการเรยี น “0”
10.9 ผูเรียนท่ีทุจริตในการประเมินผลการเรียนในครั้งใด ใหไดคะแนน “0” ในการประเมินผล
ครั้งน้ัน
10.10 ผเู รยี นมเี หตสุ ดุ วสิ ยั ทไี่ มไ ดว ดั ผลกลางภาคเรยี นหรอื ปลายภาคเรยี นรายวชิ าใด เมอื่ แจง เหตุ
นั้นตอสถานศึกษากอนท่ีการดำเนินวัดผลรายวิชาน้ันจะเสร็จสิ้น ใหไดผลการเรียน “ร” หากการดำเนินการวัดผล
รายวชิ านน้ั เสรจ็ สน้ิ แลว ใหผ เู รยี นไดค ะแนน “0” ในการวดั ผลครง้ั นนั้ กรณที ไี่ มใ ชเ หตสุ ดุ วสิ ยั ทที่ ำใหน กั เรยี นไมส ามารถ
เขา วดั ผลกลางภาคเรยี นหรอื ปลายภาคเรยี นครงั้ ใดกต็ าม ในขณะทก่ี ารวดั ผลครงั้ นน้ั กำลงั ดำเนนิ การอยใู หผ ปู กครอง
และนักเรียนย่ืนคำรองขอใหมีสิทธิ์ในการวัดผลคร้ังนั้น เม่ือไดรับอนุญาตใหเขาวัดผลไดใหครูผูสอนดำเนินการวัดผล
ผูเรียนและใหไดคะแนนไมเกินครึ่งหน่ึงของคะแนนเต็มในการวัดผลครั้งน้ันหากไมไดรับอนุญาตใหไดคะแนน “0”
ในการวดั ผลครง้ั นน้ั
ขอ 11 การเปลย่ี นผลการเรียนใหถ ือปฏบิ ตั ิ ดงั นี้
11.1 การเปลี่ยนผลการเรียน “มส” ผูเรียนที่ไดผลการเรียน “มส” ใหลงทะเบียนเรียนซํ้า
ในภาคเรียนถัดไปตามที่กำหนดเวลาลงทะเบียนเรียนซ้ําท่ีสถานศึกษากำหนด และตองดำเนินการแกไขใหเสร็จสิ้น
ในภาคเรียนท่ีลงทะเบียนเรียนซํ้ากรณีท่ีผูเรียนไมดำเนินการตามท่ีกำหนด ใหลงทะเบียนเรียนซ้ําในภาคเรียนถัดไป
11.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ใหผูเรียนขอดำเนินการตอครูผูสอนและใหเสร็จสิ้น ภายใน 2
สัปดาหแรกของภาคเรยี นถดั ไป
11.3 การเปล่ียนระดับผลการเรียนจาก “0” ใหครูผูสอนดำเนินการพัฒนาผูเรียนโดยจัดสอน
ซอ มเสรมิ เพอื่ ปรบั ปรงุ แกไ ขผเู รยี นตามตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู แลว ประเมนิ ดว ยวธิ กี ารทเ่ี หมาะสมและมปี ระสทิ ธภิ าพ
จนผูเรียนสามารถผานเกณฑการประเมินและใหระดับผลการเรียนใหมไดไมเกิน “1” ตามเง่ือนไข ท่ีสถานศึกษา
กำหนดการพัฒนาผูเรียนใหดำเนินการตามที่สถานศึกษากำหนดทั้งน้ีตองดำเนินการใหเสร็จส้ิน ภายใน 2 สัปดาห
แรกของภาคเรียนถัดไปกรณีที่ผูเรียนไมดำเนินการตามกำหนดใหลงทะเบียนเรียนซํ้า และดำเนินการใหเสร็จส้ิน
ภายในภาคเรียนท่ีลงทะเบยี นเรยี นซํ้า
11.4 การเปล่ียนระดับผลการเรียนจาก “มผ” ใหสถานศึกษาดำเนินการจัดกิจกรรมซอมเสริม
ปรับปรุงแกไขเพื่อใหผูเรียนในสวนท่ีไมผานการประเมินตามระยะเวลาที่สถานศึกษากำหนดและเมื่อผูเรียนดำเนิน
การตามทก่ี ำหนดแลว ใหไ ดผ ลการประเมนิ “ผ” ทง้ั นต้ี อ งดำเนนิ การใหเ สรจ็ สนิ้ ในปก ารศกึ ษานนั้ ยกเวน มเี หตสุ ดุ วสิ ยั
ใหอ ยใู นดุลยพนิ ิจของสถานศกึ ษา
11.5 การเปลย่ี นผลการประเมนิ จาก “ไมผ า น” ใหด ำเนนิ การจดั กจิ กรรมซอ มเสรมิ ปรบั ปรงุ แกไ ข
เพือ่ ใหผ เู รียนผา นเกณฑท ีส่ ถานศึกษากำหนด ตามเงอื่ นไขและขอเสนอแนะของคณะกรรมการ บริหารหลักสตู รและ
วิชาการของสถานศึกษา ท้ังนี้ตองดำเนินการใหเสร็จส้ินในปการศึกษาน้ัน ยกเวน มีเหตุสุดวิสัยใหอยูในดุลยพินิจ
ของสถานศึกษา
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 71
ขอ 12 การเลอื่ นชนั้ กำหนดเกณฑก ารเลื่อนชั้น ดังนี้
1. ผูเรยี นมเี วลาเรียนตลอดปก ารศึกษาไมน อ ยกวา รอ ยละ 80 ของเวลาเรยี นทงั้ หมด
2. ผูเ รยี นมผี ลการประเมินผา นทุกรายวชิ าพน้ื ฐาน
3. ผเู รยี นมผี ลการประเมนิ การอา น คดิ วเิ คราะห และเขยี นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และกจิ กรรม
พัฒนาผูเรียน ผานตามเกณฑที่สถานศึกษากำหนดในกรณีท่ีผูเรียนไมผานรายวิชาจำนวนมากและมีแนวโนมจะ
เปนปญหาตอการเรยี นในระดบั ช้นั ท่ีสงู ขึน้ ใหสถานศกึ ษาพิจารณาใหเรียนซ้ําช้นั ได และแจง ใหผูปกครองและผูเรียน
ทราบเหตุผลของการใหเรียนซํ้าชั้น ท้ังน้ีใหคำนึงถึงวุฒิภาวะและความรูความสามารถของผูเรียนในกรณีท่ีผูเรียน
มคี วามสามารถในการเรยี นรดู เี ลศิ สถานศกึ ษาอาจแตง ตงั้ คณะกรรมการประเมนิ ผเู รยี นใหเ ลอื่ นชนั้ กลางปไ ด โดยตอ ง
ตรวจสอบตามเงือ่ นไขทงั้ 3 ประการ คอื
1. มผี ลการเรยี นในปก ารศกึ ษาทผ่ี า นมาและมผี ลการเรยี นระหวา งปท ก่ี ำลงั ศกึ ษาอยใู นเกณฑด เี ยยี่ ม
2. มีวุฒิภาวะเหมาะสมท่ีจะเรยี นในช้ันที่สงู ขน้ึ
3. ผานการประเมินผลความรูความสามารถทุกรายวิชาของช้ันปท่ีเรียนปจจุบันและความรู
ความสามารถทกุ รายวชิ าในภาคเรยี นแรกของชน้ั ปท จี่ ะเลอื่ นขน้ึ การอนมุ ตั ใิ หเ ลอื่ นชนั้ กลางปก ารศกึ ษาไปเรยี นชนั้ สงู ขนึ้ ได
1 ระดบั ชน้ั ตอ งไดร บั การ ยนิ ยอมจากผเู รยี นและผปู กครองและดำเนนิ การใหเ สรจ็ สนิ้ กอ นเปด ภาคเรยี นท่ี 2 ของปก าร
ศกึ ษานนั้ ในกรณที ่ี ผเู รยี นกลมุ พเิ ศษตา งๆทม่ี ปี ญ หาในการเรยี นรู ใหส ถานศกึ ษารว มกบั สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา
ขอ ที่ 13 การเรยี นซ้ำ สถานศึกษาจะจัดใหผูเรียนเรียนซ้ำใน 2 กรณี ดงั นี้
กรณีที่ 1 เรียนซ้ำรายวิชา หากผูเรียนไดรับการสอนซอมเสริมและสอบแกตัว 2 คร้ังแลวไมผาน
เกณฑการประเมินใหเรียนซ้ำรายวิชานั้น ทั้งน้ี ใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษาในการจัดใหเรียนซ้ำในชวงใดชวง
หนึ่งที่สถานศึกษาเหน็ วาเหมาะสม เชน พักกลางวนั วนั หยุด ชว่ั โมงวา งหลังเลกิ เรยี น ภาคฤดรู อ น เปน ตน
กรณีท่ี 2 เรยี นซ้ำช้นั มี 2 ลกั ษณะ คือ
13.1 ผูเรียนมีระดับผลการเรียนเฉล่ียในปการศึกษาน้ันต่ำกวา 1.00 และมีแนวโนมจะเปน
ปญ หาตอ การเรยี นในระดับช้นั ทีส่ งู ขึน้
13.2 ผเู รยี นมผี ลการเรยี น 0, ร, มส. เกนิ ครง่ึ หนงึ่ ของรายวชิ าทลี่ งทะเบยี นเรยี นในปก ารศกึ ษานน้ั
ทั้งน้ีหากเกิดลักษณะใดลักษณะหน่ึง หรือท้ัง 2 ลักษณะ ใหสถานศึกษาแตงต้ังคณะกรรมการพิจารณาหากเห็น
วา ไมม เี หตผุ ลอนั สมควรกใ็ หซ ำ้ ชนั้ โดยยกเลกิ ผลการเรยี นเดมิ และใหใ ชผ ลการเรยี นใหมแ ทนหากพจิ ารณาแลว ไมต อ ง
เรยี นซ้ำช้นั ใหอยูใ นดลุ ยพินิจของสถานศกึ ษาในการแกไ ขผลการเรยี น
ขอ ท่ี 14 แนวปฏบิ ตั ใิ นการสอบวัดประเมินผลกลางภาคหรอื ปลายภาค
14.1 ในการสอบทกุ ครงั้ นกั เรยี นจะตอ งมากอ นเวลาสอบอยา งนอ ย 30 นาทใี นวชิ าแรกของการสอบ
ของแตล ะวันหลังจากน้ันในวิชาถัดไปจะตอ งเขาสอบกอนเวลา 15 นาที นกั เรยี นจะหมดสิทธิ์ในการเขา สอบ
14.2 นักเรียนจะตองมีบัตรนักเรียนและบัตรเขาหองสอบ (กรณีที่นักเรียนไมมีบัตรเขาหองสอบ
หรือลืมบัตรเขา หอ งสอบใหต ดิ ตอกลุมกิจการนกั เรยี นเพอ่ื ออกบตั รเขาหองสอบ)
14.3 หามนักเรียนนำตำรา เอกสาร หรือ กระดาษ และสิ่งพิมพอ่ืนใด รวมทั้งเคร่ืองมือส่ือสาร
อิเลคทรอนิกสใดๆ เขาหองสอบโดยเด็ดขาด หากคุณครูผูควบคุมหองสอบตรวจพบวานักเรียนไดนำเขามาหองสอบ
จะถือวาเจตนากระทำการทจุ ริต ในการสอบและตองยุตกิ ารสอบในวิชานัน้ ทนั ที
72 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
วิธีการปฏิบัติกรณีที่เขาหองสอบไมทันเวลา ไมไดเขาสอบ และมีการทุจริตในหองสอบ ใหนักเรียนและผูปกครอง
ยื่นคำรองใหมีสิทธิ์ในการวดั ผลดงั นี้
กรณีทุจริต ผูปกครองตองมารับทราบแนวปฏิบัติของโรงเรียน โดยการประเมินผลจะไดคะแนน “0”
ในการสอบครงั้ นน้ั และกรณที ่ีมกี ารทจุ ริตเกิดขน้ึ อกี ในนกั เรียนคนเดิมในครง้ั ตอ ไปจะถกู ปรบั ตกในวิชานัน้ ๆ
กรณเี ขา สอบไมท นั เวลา ผปู กครองตอ งมารบั ทราบแนวปฏบิ ตั ขิ องโรงเรยี นเพอื่ ขอสทิ ธใิ์ นการวดั ผลครง้ั นน้ั
เมอ่ื ไดร บั อนญุ าตใหเ ขา วดั ผลได ใหค รผู สู อนดำเนนิ การใหไ ดค ะแนนไมเ กนิ ครง่ึ หนง่ึ ของคะแนนเตม็ ในการวดั ผลครง้ั นนั้
หากไมไดรับอนุญาตใหคะแนน “0” ในการวัดผลครั้งน้ัน โดยการไดรับสิทธ์ิในการสอบถาดำเนินการขอการมีสิทธ์ิ
เขา สอบแลว เสรจ็ ในชว งทมี่ กี ารสอบใหด ำเนนิ การสอบทหี่ อ งวดั ผล หลงั จากนน้ั ใหด ำเนนิ การสอบทอ่ี าจารยป ระจำวชิ า
กรณีไมเขาสอบวัดผลกลางภาคและปลายภาคและเปนเหตุสุดวิสัย นำผูปกครองมาเพื่อขอมีสิทธ์ิ
ในการสอบและดำเนินการสอบนอกตาราง นักเรียนจะไดคะแนนตามแนวระเบียบการวัดผลปกติ ซึ่งการสอบ
นอกตารางดำเนินการขอการมีสิทธิ์เขาสอบแลวเสร็จในชวงที่มีการสอบใหดำเนินการสอบที่หองวัดผล หลังจากน้ัน
ใหด ำเนนิ การสอบท่อี าจารยประจำวชิ า
กรณเี หตสุ ดุ วสิ ยั เชน ปว ย (มใี บรบั รองแพทย) , พอ แมป ยู า ตายายเสยี ชวี ติ ตอ งประกอบพธิ งี านศพ, นกั เรยี น
มชี ว งเวลาสอบตรงกนั การเขา สอบเพอ่ื ศกึ ษาตอ หรอื เปน ตวั แทนในการแขง ขนั วชิ าการ หรอื อนื่ ๆ ทผี่ บู รหิ ารพจิ ารณา
เหน็ วา เปน เหตสุ ุดวิสยั โดยใหยนื่ เรื่องเพ่อื ขอมสี ทิ ธิ์ในการสอบที่หองวดั ผลตั้งแตรับทราบเหตสุ ุดวิสัย
ขอ 15 เกณฑก ารตดั สนิ ผลการเรยี นผา นระดบั การศกึ ษา และจบหลกั สตู รสถานศกึ ษาเพอ่ื ใหผ เู รยี นหลกั สตู ร
การศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่ผานการศึกษาแตละระดับการศึกษาและจบหลักสูตรสถานศึกษา ไดศึกษาครบถวนตามโครง
สรา งของหลกั สตู ร และมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา จงึ กำหนดเกณฑก ารตดั สนิ ผลการเรยี นผา นระดบั การศกึ ษา
(จบหลักสูตรการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน) ไวดังนี้
15.1 เกณฑการผานระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน) ผูเรียนมี
คณุ สมบตั ิดังนี้
1) ผเู รยี นตอ งเรยี นรายวชิ าพ้นื ฐานและเพ่ิมเตมิ ตามท่ีสถานศึกษากำหนด
2) ผูเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพ่ิมเติม โดยเปนรายวิชาพื้นฐาน 41 หนวยกิต และรายวิชา
เพิ่มเตมิ ตามท่ีสถานศึกษากำหนด
3) ผเู รยี นมผี ลการประเมินการอาน คิดวเิ คราะหและเขยี น ในระดับผานเกณฑการประเมนิ ตามที่
สถานศึกษากำหนด
4) ผเู รยี นมผี ลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ในระดบั ผา นเกณฑก ารประเมนิ ตามทสี่ ถาน
ศกึ ษากำหนด
5) ผูเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและมีผลการประเมินผานเกณฑการประเมินตามท่ีสถาน
ศึกษากำหนด การตัดสินผลการเรียนการผานชวงช้ัน (จบการศึกษาภาคบังคับ/จบหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน)
ผูเรียนตองผานเกณฑมาตรฐานครบทั้ง 5 เกณฑ ซึ่งสะสมมาจากการประเมินผลการเรียน ปลายภาคเรียนถาผูเรียน
ไมผานชวงชั้นใหดำเนินการสอนซอมเสริมแลวทำการประเมินผลจนผูเรียนสามารถ ผานเกณฑการประเมินท่ีสถาน
ศึกษากำหนด
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 73
หมวด 4 การเทียบโอนผลการศกึ ษา
ขอ 16 การเทียบโอนผลศึกษา เปนการนำผลการเรียนซึ่งเปนความรู ทักษะและประสบการณของ
ผเู รยี นทเี่ กดิ จากการศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาประเมนิ เปน สว นหนง่ึ
ของการศกึ ษาตามหลกั สตู รใดหลกั สูตรหนึง่ แนวดำเนนิ การเทียบโอนผลการศกึ ษาใหเ ปนไปตามระเบียบดงั นี้
16.1 ผูขอเทียบโอนตองขึ้นทะเบียนเปนนักเรียนของสถานศึกษาใด โดยผูขอเทียบโอนจะ
ตองไมเปนผูที่กำลังศึกษาอยูในระบบสถานศึกษาจะดำเนินการเทียบโอนผลการเรียนในภาคเรียนแรก ที่ขึ้น
ทะเบียนเปน นักเรียน ยกเวนกรณมี เี หตุจำเปน
16.2 จำนวนสาระการเรียนรู จำนวนรายวิชา จำนวนหนวยการเรียนที่จะรับเทียบโอนและ
อายขุ องผลการเรยี นทจี่ ะนำมาเทยี บโอนใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ ของคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและวชิ าการของ
สถานศึกษาทงั้ น้ี เมือ่ เทียบโอนแลว ผขู อเทียบโอนตองมีเวลาเรยี นอยูในสถานศกึ ษาไมนอ ยกวา 1 ภาคเรียน
16.3 การเทียบโอนผลการศึกษาใหดำเนินการในรูปของคณะกรรมการเทียบโอนผลการ
ศกึ ษาจำนวนไมนอยกวา 5 คน แตไมเ กนิ 9 คน
ขอ 17 การเทยี บโอนใหด ำเนินการดังน้ี
17.1 การเทียบระดับการศึกษา หมายถึง การนำผลการเรียน ความรู และประสบการณท่ี
ไดจ ากการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และการศกึ ษานอกระบบ ไมแ บง ระดบั มาประเมนิ เพอ่ื เทยี บเทา การศกึ ษาระดบั
ใดระดบั หนึ่งมีแนวทางการเทียบระดับการศึกษาดงั น้ี
1) ผขู อเทยี บระดบั การศกึ ษาจะตอ งไมเ ปน กำลงั ศกึ ษาอยใู นสถานศกึ ษาในระบบหรอื สถาน
ศึกษานอกระบบที่จัดการศึกษาเปนระบบเดียวกันกับการศึกษาในระบบและเปนผูสำเร็จการศึกษาตามหลัก
สตู รของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารในระดบั ทต่ี าํ่ กวา ระดบั การศกึ ษาทขี่ อเทยี บ 1 ระดบั ผไู มเ คยมวี ฒุ กิ ารศกึ ษาใด ๆ
จะขอเทยี บระดบั การศึกษาไดไ มเ กนิ ระดับประถมศกึ ษา
2) ใหสถานศึกษาซึ่งเปนที่ทำการเทียบระดับการศึกษา ดำเนินการเทียบระดับดวยการ
ประเมนิ ความรคู วามสามารถและประสบการณข องผขู อเทยี บระดบั ดว ยวธิ กี ารหลากหลาย ทง้ั ดว ยการทดสอบ
การประเมินแฟมผลงาน และการสังเกตพฤติกรรมตาง ๆ ใหครอบคลุมคุณลักษณะของผูเรียนทั้งดานความรู
ทกั ษะกระบวนการ และคา นิยม ตามเกณฑมาตรฐานของหลักสูตรท่ีขอเทียบระดบั
3) ผูผานการประเมินจะไดรับหลักฐาน แสดงผลการประเมินเทียบระดับความรูและ
ใบประกาศนียบตั รรบั รองระดบั ความรขู องกระทรวงศึกษาธกิ าร
17.2 การเทียบโอนผลการเรียน หมายถึง การนำผลการเรียนซึ่งเปนความรู ทักษะและ
ประสบการณของผูเรียนที่เกิดจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย และผล
การศึกษาจากตางสถานศึกษามาประเมินเปนสวนหน่ึงของการศึกษา ตามหลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่งที่กำลัง
ศึกษามีแนวการดำเนนิ การดงั นี้
1) คณะกรรมการบริหารหลักสูตร และวิชาการของสถานศึกษากำหนดจำนวนรายวิชา
จำนวนหนว ยกติ ทสี่ ถานศกึ ษาจำกดั ใหผ เู รยี นสามารถขอเทยี บโอนไดใ นการศกึ ษาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
74 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
แตละชวงช้ัน ทั้งนี้ผูเรียนจะตองเหลือรายวิชาท่ีจะตองศึกษาในสถานศึกษาอีกอยางนอย 1 ภาคเรียน พรอม
กับการกำหนดแนวทาง และวิธีการเทียบโอนท้ังกรณีเทียบโอนผลการเรียนเดิมท่ีผูเรียนศึกษากอนเขาศึกษา
ในสถานศกึ ษาและกรณเี ทยี บโอนผลการเรยี นทผี่ เู รยี นขออนญุ าตไปศกึ ษาตา งสถานศกึ ษาจะตอ งเปน ระเบยี บ
ท่สี อดคลองกับกฎกระทรวงวาดว ยการเทียบโอนผลการเรยี นดว ย
2) สถานศกึ ษาแตง ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี นของสถานศกึ ษาปฏบิ ตั ิ
หนา ทก่ี ำหนดสาระ จดั สรา งเครอื่ งมอื สำหรบั การเทยี บโอนผลการเรยี น และดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น
17.3 กรณีการเทยี บโอนผลการเรยี นเดมิ ทผี่ ูเรยี นศึกษามากอนเขาศึกษาในสถานศึกษา
1) ใหดำเนนิ การใหเ สร็จในภาคเรยี นแรกท่ผี ูเรียนเขาศึกษาในสถานศึกษา
2) ใหเทียบโอนผลการเรียนเปนรายวชิ า
3) ผูเรยี นยืน่ คำรอ งเปนลายลักษณอ ักษร ขอเทยี บความรตู ามรายวชิ า ในหลักสตู รของ
สถานศึกษาตามจำนวนรายวิชาท่ีสถานศึกษากำหนดไวในระเบียบการเทียบโอนผลการเรียนของสถานศึกษา
ใหผูเรียนย่ืนคำรองพรอมเอกสารหลักสูตรท่ีนำมาขอเทียบ และเอกสารหลักฐานการศึกษาท่ีได (ถาผูเรียนมี)
4) คณะกรรมการดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี นพจิ ารณาหลกั สตู รและหลกั ฐานเอกสาร
เดิมของผูเรียน เพ่ือเปรียบเทียบหลักสูตรที่เรียนมากับหลักสูตรของสถานศึกษาในรายวิชาที่ขอเทียบถามี
จดุ ประสงคแ ละเนอื้ หาสาระตรงกนั ไมน อ ยกวา รอ ยละ 60 ใหร บั เทยี บโอนไดแ ละใหไ ดร ะดบั ผลการเรยี นตามท่ี
ไดมาในกรณีผูเรียนยายสถานศึกษา แตถาเปนกรณีเทียบโอนผลการเรียนจากการศึกษาตางระบบให
คณะกรรมการดำเนนิ การเทยี บโอนพจิ ารณาวา ควรยอมรบั ผลการเรยี นเดมิ หรอื ไม ถา ไมย อมรบั กต็ อ งประเมนิ
ใหใหมดว ยวิธกี ารตาง ๆ ทเ่ี หมาะสม
5) คณะกรรมการดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น จดั ใหม กี ารประเมนิ ความรคู วามสามารถ
และประสบการณข องผเู รยี นใหม ตามผลการเรยี นทค่ี าดหวงั ของรายวชิ าทผ่ี ขู อเรยี นขอเทยี บในกรณที ผี่ เู รยี น
ไมมีเอกสารหลักฐานการศึกษาเดิมมาแสดง หรือหลักสูตรที่ผูเรียนนำมาขอเทียบโอนมีความสอดคลอง
ของจุดประสงคและเน้ือหาสาระของหลักสูตรที่ขอเทียบไมถึงรอยละ ๖๐ ผูเรียนที่ผานการประเมินจะไดรับ
การเทียบโอนผลการเรียนใหโดยไดระดับผลการเรียนตามที่ประเมินได สวนผูท่ีไมผานการประเมินจะไมได
รบั การเทยี บโอนผลการเรยี น
17.4 กรณีผเู รียนขออนญุ าตไปศึกษารายวิชาใดวชิ าหน่งึ ตางสถานศึกษาหรือขอศกึ ษาดวย
ตนเองใหดำเนินการดังน้ี
1) ใหด ำเนนิ การโดยผเู รยี น ยน่ื คำรอ งไปศกึ ษาตา งสถานทห่ี รอื ตา งรปู แบบตอ คณะกรรมการ
เทียบโอนผลการเรียนซึ่งจะพิจารณาผลการเรียนและความจำเปนของผูเรียนและรูปแบบการจัดการศึกษา
ของสถานศกึ ษาทผี่ ูเรียนขอไปศกึ ษา
2) รายวชิ าทผ่ี เู รยี นขอไปศกึ ษาตา งสถานท่ี หรอื ตา งรปู แบบตอ งมจี ดุ ประสงค และเนอื้ หา
สาระสอดคลองกับรายวชิ าในหลักสตู รของสถานศึกษาทจี่ ะนำมาเทียบโอนไมน อ ยกวา รอ ยละ 60
โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 75
3) กรณผี เู รยี นขอไปศกึ ษาตา งสถานศกึ ษาหรอื ระบบทมี่ สี ถานศกึ ษาจดั การเรยี น การสอน
แนนอน ถาเห็นควรอนุญาตใหไปเรยี นไดใ หม ีการประสานงาน เรอื่ งการจดั การเรียนการสอน การประเมินผล
และการรับโอนผลการเรียนกอนเมื่อไดตกลงรวมกันเรียบรอยแลวจึงจะอนุญาตเมื่อศึกษาสำเร็จ แลวใหรับ
โอนผลการเรยี นไดทันที
4) กรณผี เู รยี นขออนญุ าตศกึ ษาดว ยตนเอง หรอื ศกึ ษาในสถานศกึ ษาทไ่ี มส ามารถตดิ ตอ
ประสานงานได ถา คณะกรรมการพจิ ารณาความจำเปน แลว เหน็ ควรอนญุ าต เมอ่ื ผเู รยี นมารายงานผลการเรยี น
ใหคณะกรรมการดำเนินการเทียบโอนผลการเรียนทำการเทียบโอนผลการเรียนใหผูเรียนเชนเดียวกับกรณี
การเทยี บโอนผลการเรียนเดมิ ท่ีผูเ รยี นศึกษามากอนเขาศกึ ษาในสถานศึกษา
17.5 คณะกรรมการดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน รายงานผลการเทียบโอนให
คณะกรรมการ การบรหิ ารหลกั สตู รและวชิ าการของสถานศกึ ษาใหค วามเหน็ ชอบ และเสนอผบู รหิ ารสถานศกึ ษา
อนมุ ัตผิ ลการเทยี บโอนผลการเรียน
หมวด 5 หนา ท่ขี องสถานศึกษา
ขอ 18 ใหสถานศึกษาจดั ใหม ีเอกสารการประเมินผลการเรียนตา ง ๆ ดังน้ี
18.1 ระเบียนแสดงผลการเรียน (Transcript) (ปพ.1) เปนเอกสารบันทึกผลการเรียนของ
ผูเรียนตามสาระการเรียนรูกลุมวิชา และกิจกรรมตางๆที่ไดเรียนในแตละระดับการศึกษาของหลักสูตรแกน
กลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เพอ่ื ใชเ ปน หลกั ฐานแสดงสถานภาพและความสำเรจ็ ในการศกึ ษาของผเู รยี นแตล ะ
คนและใชเ ปนหลกั ฐานในการสมคั รเขา ศกึ ษาตอ สมคั รทำงาน หรอื ดำเนนิ การในเร่อื งอน่ื ที่เกีย่ วของ
18.2 หลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา (ใบประกาศนียบัตร) (ปพ.2) เปนเอกสารท่ีสถานศึกษา
ออกใหกับผูสำเร็จการศึกษาและรับรองวุฒิการศึกษาของผูเรียนใหผูเรียนนำไปใชเปนหลักฐานแสดงระดับ
วฒุ ิการศึกษาของตน
18.3 แบบรายงานผสู ำเรจ็ การศกึ ษา (ปพ.3) เปน แบบรายงานรายชอื่ และขอ มลู ของผสู ำเรจ็
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือใชเปนหลักฐานสำหรับตรวจสอบ ยืนยันและรับรองความสำเร็จและวุฒิการศึกษา
ของผสู ำเร็จการศกึ ษาแตละคน ตอเขตการพ้นื ที่การศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
18.4 แบบแสดงผลการพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค (ปพ.4) เปน เอกสารรายงานพฒั นา
การดานคุณลักษณะของผูเรียนเก่ียวกับคุณธรรมจริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค
ท่ีสถานศึกษากำหนดขึ้นเพ่ือพัฒนาผูเรียนเปนพิเศษ เพื่อการแกปญหาหรือสรางเอกลักษณใหผูเรียนตาม
วิสัยทัศนของสถานศึกษาเปนการรายงานผลการประเมินที่แสดงถึงสภาพ หรือระดับคุณธรรม จริยธรรม
คานิยม หรือคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนในแตละระดับการศึกษา สถานศึกษาจัดทำเอกสารน้ี
ใหผ เู รยี นทกุ ๆ คน ควบคกู บั ระเบยี บแสดงผลการเรยี นของผเู รยี น เพอ่ื นำไปใชเ ปน หลกั ฐานแสดงคณุ ลกั ษณะ
ของผูเรียนเพื่อประกอบในการสมคั รศกึ ษาตอ หรือสมคั รทำงาน
76 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
18.5 แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียน (ปพ.5) เปนเอกสารสำหรับผูสอนใชบันทึก
เวลาเรยี นขอ มลู ผลการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นและขอ มลู การพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข องผเู รยี น
แตละคนทเ่ี รียนในหอ งหรือกลุมเดียวกัน เพ่ือใชเปน ขอมลู ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนปรบั ปรุงแกไ ข
สงเสริมและตัดสินผลการเรียนของผูเรียน รวมท้ังใชเปนหลักฐานสำหรับตรวจสอบยืนยันสภาพ
การเรียน การมีสว นรวมในกจิ กรรมตาง ๆ และผลสัมฤทธิข์ องผูเรยี นแตล ะคน
18.6 แบบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นรายบคุ คล (ปพ.6) เปน เอกสารสำหรบั บนั ทกึ
ขอ มูลเก่ยี วกับผลการเรยี น พัฒนาการในดานตา งๆและขอ มลู อน่ื ๆ ของผูเ รยี น
18.7 ใบรบั รองผลการศกึ ษา (ปพ.7) เปน เอกสารทสี่ ถานศกึ ษาออกใหผ เู รยี นเปน การเฉพาะ
กิจเพ่ือรับรองสถานภาพทางการศึกษาของผูเรียนเปนการช่ัวคราว ทั้งกรณีผูเรียนยังไมสำเร็จการศึกษาและ
สำเร็จการศกึ ษาแลว
18.8 ระเบยี นสะสม (ปพ.8) เปน เอกสารสำหรบั บนั ทกึ ขอ มลู เกย่ี วกบั พฒั นาการและผลงาน
ดา นตา ง ๆ ของผเู รียนทั้งทีส่ ถานศึกษาและทบ่ี าน เพอื่ ประโยชนใ นการแนะแนวผูเ รยี นในทุก ๆ ดา น
18.9 สมุดบันทึกผลการเรียน (ปพ.9) เปนสมุดบันทึกผลการเรียนรูท่ีสถานศึกษาจัดทำข้ึน
เพ่ือบันทึกรายการ รายวิชาตาง ๆ ท่ีผูเรียนจะตองเรียน ตามโครงสรางหลักสูตรของสถานศึกษา พรอมดวย
ผลการประเมินผลการเรียนของแตละรายวิชา และสถานศึกษาออกใหผูเรียนสำหรับศึกษา และนำไปแสดง
บุคคลหรือหนวยงานที่สนใจไดทราบถึงโครงสรางหลักสูตร รายละเอียดของรายวิชาตาง ๆ ของสถานศึกษา
พรอ มดว ยผลการเรยี นของผเู รยี นจากการเรยี นแตล ะรายวชิ า กรณผี เู รยี นยา ยสถานศกึ ษาขอ มลู ในสมดุ บนั ทกึ
ผลการเรียนรูจะเปนประโยชนในการนำไปใชในการเทียบโอนผลการเรียนจากสถานศึกษาเดิมไปเปนผล
การเรยี นตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษาใหม
ประกาศ ณ วันที่ 1 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565
วาท่ี ร.ต.
(ดร.สุกิจ ศรีพรหม)
ผูอำนวยการ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 77
งานทะเบียนวัดผล
การตดิ ตอ งานทะเบียน
1. เวลาตดิ ตอ งานทะเบยี น
เวลา 08.30 – 16.30 น.
ไมนับวันหยุดราชการ รวมทั้งวันเสารแ ละอาทิตย
2. การขอเอกสารทางการศกึ ษา
2.1 สำหรบั นักเรยี นปจจุบัน
2.1.1 นกั เรียนตอ งเขยี นคำรอ งดวยตนเองในใบคำรองของเอกสารภาษาไทยหรือ
ภาษาอังกฤษ
2.1.2 กรอกขอมูลดวยบรรจง และชดั เจน
2.1.3 คำรอ งภาษาองั กฤษเขยี นตวั พมิ พใ หญ ชอื่ และนามสกลุ เขยี นใหต รงกบั ชอ่ื -นามสกลุ
ใน Passport
2.1.4 เอกสารทตี่ อ งตดิ รปู ใชร ปู ถา ยสหี รอื ขาวดำ ขนาด 3 x 4 เซนตเิ มตร (ไมร วมกรอบ)
แตง กายถกู ตอ งตามระเบยี บของโรงเรยี น (ตามตวั อยา ง) ตอ งไมเ ปน รปู ถา ยโพลารอยด
รูปถา ยสติก๊ เกอรหรอื ภาพสแกนเขียน ชอ่ื -นามสกุลหลงั รปู ถา ยทุกใบ
2.1.5 รับเอกสารหลังยื่นคำรองแลว 3 วันทำการ สำหรับนักเรียนปจจุบัน
2.1.6 นกั เรยี นปจ จบุ นั ตอ งแตง เครอื่ งแบบนกั เรยี นเมอ่ื มาตดิ ตอ กบั งาน ทะเบยี นวดั ผลทกุ ครง้ั
2.1.7 นักเรียนทุกคนควรวางแผนการขอเอกสารทุกประเภทไวลวงหนาโดยเฉพาะชวง
ปด ภาคเรยี นนกั เรยี นควรทำเรอื่ งขอเอกสารลว งหนา มฉิ ะนนั้ จะไมไ ดร บั ความสะดวก
เทาที่ควร
ภาคเรียนที่ 1 ควรขอเอกสารภายในวันที่ 10 ตุลาคม
ภาคเรียนท่ี 2 ควรขอเอกสาร ภายในวันที่ 31 มีนาคม
2.2 สำหรบั นักเรียนที่จบการศกึ ษาช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6
2.2.1 เขยี นคำรองขอเอกสารทีห่ อ งทะเบียน
2.2.2 ตองแตง กายสภุ าพ
2.2.3 ตองนำ ปพ.1:พ ฉบับถายสำเนาไปดวยทุกคร้ัง เม่ือมาทำเรื่อง ปพ.1:พ ใบรับรอง
คะแนนภาษาองั กฤษ (Transcripts) พรอมทง้ั นำรปู ถา ยหนาตรงขนาด 3 x 4
เซนตเิ มตร ไมเ กิน 6 เดือน ไมติดเคร่ืองหมาย สถาบนั ใด ๆ ทเ่ี ส้ือ
2.2.4 นักเรียนชั้น ม.6 ท่ีจบการศึกษากอนปการศึกษา 2548 มารับเอกสารไดหลังจาก
ทำเรือ่ งขอเอกสารไดภายใน 15 วันทำการ
78 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
3. ระหวา งปดภาคเรยี น
3.1 นกั เรยี นปจ จบุ ันตองแตง เคร่ืองแบบนักเรียนทุกครงั้ ที่มาตดิ ตองานทะเบียนวดั ผล
3.2 นักเรียนช้ัน ม.6 ตองแตงเครื่องแบบนักเรียนเม่ือมาติดตองานทะเบียนวัดผลจนถึง
วันท่ี 15 พฤษภาคม หลังจากนัน้ แตงกายชดุ สุภาพ
4. นักเรียนชั้น ม.6 ที่จบการศึกษาแลว ตองการขอ transcript นักเรียนตองนำ ปพ.1:พ
ฉบับตวั จริงหรอื สำเนามาดว ย
5. นกั เรียนจะไดรบั เอกสารทยี่ นื่ คำรอ งขอไว หลังจากวันท่ียื่นคำรอ ง 3 วันทำการ
นักเรียนชาย – ผมสั้นตามระเบียบ
นักเรียนหญิง – เปด หนาผาก – เหน็ ใบหูทงั้ สองขา ง
ตวั อยางรปู ถา ยทรงผมและขนาด 3 x 4 เซนตเิ มตร ทถ่ี ูกตองตามระเบียบ
เห็นพระเกีย้ วชัดเจน
นกั เรยี นชาย นกั เรยี นหญิง
- ผมสน้ั ตามระเบยี บ - เปด หนาผาก
- เหน็ ใบหูทั้งสองขาง
โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 79
งานแนะแนว
การแนะแนว หมายถงึ กระบวนการชว ยเหลอื บคุ คลใหเ ขา ใจตนเองและสงิ่ แวดลอ ม สรา งเสรมิ ใหเ ขา
มคี ณุ ภาพเหมาะสมตามความแตกตา งระหวา งบคุ คล คน พบและพฒั นาศกั ยภาพของตนมที กั ษะการดำเนนิ ชวี ติ
มีวุฒิภาวะทางอารมณ ศีลธรรม จริยธรรม รูจักการเรียนรูในเชิงพหุปญหา รูจักคิด 2 ตัดสินใจ แกปญหา
โดยจดุ หมายของการแนะแนว คอื การปอ งกนั ปญ หา แกไ ขและการพฒั นาใหท กุ คนไปสจู ดุ หมายของชวี ติ ทตี่ อ งการ
กิจกรรมแนะแนว เปนกิจกรรมสงเสริมและพัฒนาความสามารถของผูเรียนใหเหมาะสมตามความ
แตกตา งระหวา งบคุ คล สามารถคน พบและพฒั นาศกั ยภาพของตน เสรมิ สรา งทกั ษะชวี ติ วฒุ ภิ าวะ ทางอารมณ
การเรียนรูในเชิงพหุปญญา และการสรางสัมพันธภาพที่ดีซ่ึงครูแนะแนวทุกคนตองทำหนาท่ีแนะแนว
ใหคำปรึกษาดา นชีวติ การศกึ ษาตอ และการพฒั นาตนเองสูโลกอาชีพและการมงี านทำ
หลกั การจดั กิจกรรมแนะแนว มีหลักการในการดำเนินการ ดังนี้
1. จัดกิจกรรมใหสอดคลองกับสภาพปญ หา ความตอ งการและธรรมชาตขิ องนักเรียน
2. จัดกิจกรรมใหครอบคลุมเนอ้ื หาสาระดานการศกึ ษา อาชพี สว นตัวและสังคม
3. ประสานความรว มมอื กบั ทกุ ฝา ยทเ่ี กย่ี วขอ งเพอ่ื พฒั นานกั เรยี น ตง้ั แตผ บู รหิ าร ครทู กุ คน ผปู กครอง
ชมุ ชน รวมมีบทบาทและมีสวนรว มในการดำเนินการ ใหความรวมมอื และสนับสนุนใหก ารจัดกจิ กรรมดำเนิน
ไปดวยความสะดวกอยางมปี ระสทิ ธิภาพ
ขอบขายการจัดกจิ กรรมแนะแนว มีขอบขา ยการดำเนนิ งาน 3 ดาน คือ
1. การแนะแนวการศึกษา ซึ่งมีขอบขายงานตั้งแต การสรางเจตคติท่ีดีตอการเรียน การฝกทักษะ
หรือเทคนิคการเรียนที่มีประสิทธิภาพ การวางแผนการเรียนท่ีดี การรูชองทางการศึกษา และการเลือกทาง
ศกึ ษาตอ ตลอดท้งั การสรางนสิ ัยเรยี นรตู ลอดชวี ติ
2. การแนะแนวดา นอาชพี ซงึ่ มขี อบขา ยงานตงั้ แตก ารสรา งเจตคตทิ ด่ี ตี อ การทำงานและการประกอบ
อาชีพ การสรางความตระหนัก รับรูเกี่ยวกับการเปล่ียนแปลงของโลกอาชีพ การสำรวจอาชีพ การตัดสินใจ
และวางแผนดานอาชีพ การเตรียมตัวเพื่ออาชีพ การเขาสูอาชีพและการพัฒนาตนเอง เพื่อความกาวหนา
ในอาชีพ ตลอดทั้งมีทกั ษะในการประกอบอาชพี
3. การแนะแนวสว นตวั และสงั คม ซง่ึ มขี อบขา ยงานตงั้ แตก ารรจู กั ชวี ติ และสงั คม ทเ่ี ปลยี่ นแปลงอยู
ตลอดเวลา การรจู กั ตนเองและรคู ณุ คา ของตน การรจู กั ปรบั ตวั และแกป ญ หา การพฒั นาตนเอง การฝก ทกั ษะ
ชีวติ และทกั ษะทางสังคม เพ่อื ใหบุคลกิ ภาพ สุขภาพกาย สุขภาพจติ ทดี่ ี
เปา หมายของการจดั กจิ กรรมแนะแนว
ดานการศึกษา นักเรียนมีทักษะในการเรียนเพ่ือสงเสริมใหประสบความสำเร็จทางการเรียน
ตามศักยภาพของตน คนพบศักยภาพและพัฒนาศักยภาพของตนใหเปนประโยชนตอตน ครอบครัว สังคม
ประเทศชาติ ไดต ามสภาพของแตล ะบคุ คล
80 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
ดานอาชีพ นักเรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ รูจักนำขอมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือประกอบการ
วางแผนในการเลือกอาชพี เชน ความถนดั ความสามารถ ความสนใจ จุดเดน จดุ ดอยของตนเอง รูและเขา ใจ
ในธรรมชาติและคุณลักษณะของอาชีพ มีเจตคติท่ีดีตออาชีพสุจริต เห็นคุณคาของการทำงาน มีความเขาใจ
เกี่ยวกับแนวทางการศึกษาเพ่ือเขาสูงานอาชีพ มีเปาหมายชีวิต รูจักวางแผน 3 ชีวิต การเรียน การงาน
ทเี่ หมาะสมกบั ความถนดั ความสนใจ และสภาพการเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และเทคโนโลยแี ละมคี ณุ ลกั ษณะ
พ้ืนฐานทจ่ี ำเปนในการเตรียมตัวสูโลกของงานอาชีพ
ดา นสว นตวั และสงั คม นกั เรยี นรจู กั และเขา ใจตนเอง รกั และเหน็ คณุ คา ในตนเอง เขา ใจ และยอมรบั
ผอู นื่ มที กั ษะในการดำเนนิ ชวี ติ มวี ฒุ ภิ าวะทางอารมณ สามารถปรบั ตวั เขา กบั สภาพสงั คม สงิ่ แวดลอ มทเ่ี ปลย่ี น
ไปไดอ ยา งเหมาะสม และสามารถดำเนนิ ชวี ติ อยใู นสงั คมไดอ ยา งมคี วามสขุ รจู กั ตดั สนิ ใจและแกป ญ หารวมทง้ั
สามารถปรบั ตวั ตอ สถานการณต า ง ๆ ทเี่ กดิ ขนึ้ ในชวี ติ อยา งเหมาะสม มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน คนดใี นสงั คม
อยรู วมกบั ผูอนื่ อยางมคี วามสขุ รจู ักหลกี เลี่ยงอบายมุข สารเสพติด การพนนั หรือส่งิ ทีเ่ ปนอนั ตรายตอชวี ติ
รูปแบบการจัดกจิ กรรมแนะแนว มี 2 ลกั ษณะ คอื
1) การจัดบรกิ ารแนะแนว
2) การจัดกจิ กรรมในและนอกหองเรยี น
1. การจัดบริการแนะแนว เปนหนาที่ท่ีครูทุกคนรวมถึงครูแนะแนวดวย รวมรับผิดชอบ และมีหนาท่ี
ในการจดั บรกิ ารแนะแนว โดยมคี รแู นะแนวเปน ทป่ี รกึ ษาและประสานงานเพอ่ื พฒั นานกั เรยี น ใหม คี ณุ ลกั ษณะ
อันพงึ ประสงคและครอบคลมุ บรกิ ารแนะแนวทงั้ 5 บริการ ตามวธิ ีการดงั นี้
1) บริการ รวบรวมขอมูลและศึกษานักเรียนเปนรายบุคคล เปนบริการท่ีจำเปนพ้ืนฐานในการ
ใหค วามชว ยเหลอื นกั เรยี นไดถ กู ตอ ง เพราะจะทำใหไ ดท ราบปญ หา หรอื ขอ บกพรอ งในตวั นกั เรยี น เพอ่ื ดำเนนิ
การแกไ ข ไดถ กู ตอ งและนำขอ มลู ทไ่ี ดศ กึ ษามาเปน องคป ระกอบในการจดั บรกิ ารอน่ื ๆ ตอ ไป งานบรกิ ารดา นนี้
ไดแก การบันทึกประวัตินักเรียนทุกคนไวในระเบียนสะสม บริการขอมูลแกผูท่ีเก่ียวของ ทดสอบความถนัด
ความสนใจของนักเรยี น สำรวจพฤติกรรม ท่มี ีปญหาของนักเรียน
2) บริการสนเทศ เปนบริการใหความรู แกนักเรียนในหลายรูปแบบ เพ่ือชวยใหนักเรียนสามารถ
ปรบั ตวั เขา กบั สถานการณต า ง ๆ ได รจู กั ตดั สนิ ใจ และวางแผนอนาคตอยา งฉลาด ไดแ ก การจดั สอนใหค วามรู
ขอ มลู ตา ง ๆ ในคาบกจิ กรรมแนะแนว การจดั ปา ยนเิ ทศ การจดั ทำขอ มลู ดา นตา ง ๆ ทเ่ี ปน ประโยชนแ กน กั เรยี น
การจัดอภิปราย บรรยาย ใหความรูในดานการศึกษาอาชีพ และการปรับตัวในสังคม การจัดงานวันอาชีพ
การจัดสัปดาหแนะแนว ทางศึกษาตอ การจัดฉายวีดีทัศนท่ีเปนประโยชนตอนักเรียน การจัดบรรยาย
จากวทิ ยากรและรุนพ่ี เพ่ือใหความรูแกนักเรียนในดานการปรับปรุงบุคลิกภาพ การวางตัว และการวางแผน
การศกึ ษาตอ ภายหลังจบการศึกษา
3) บรกิ ารใหค ำปรกึ ษา เปน บรกิ ารทน่ี บั วา เปน หวั ใจสำคญั ของกจิ กรรมแนะแนว โดยเฉพาะ การเรยี น
การสอนตามหลกั สตู รใหม และในสภาวะเศรษฐกจิ และสงั คมยคุ ปจ จบุ นั งานบรกิ ารในดา นนี้ คอื ใหค ำปรกึ ษา
นักเรียนท่ีมีปญหาดานสวนตัว การเรียน และอาชีพ ศึกษาและหาทางชวยใหนักเรียนแกปญหาของตนเองได
อยา งถกู ตองและเหมาะสม เสนอแนะแนวทางปฏบิ ัตติ น เพื่อเสรมิ สรางบุคลกิ ภาพ
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 81
4) บรกิ ารจดั วางตวั บคุ คล เปน บรกิ ารทชี่ ว ยเหลอื สง เสรมิ และพฒั นาในดา นตา ง ๆ ดงั นี้ การชว ยเหลอื
ดานทุนการศึกษา การวางแผนในการเลือกรายวิชาท่ีเรียน และสงเสริมพัฒนาศักยภาพในดานตาง ๆ ใหเต็ม
ตามศกั ยภาพของแตละบุคคล
5) บริการติดตามผล มีครูแนะแนวปฏิบัติหนาที่รวมกับอาจารยที่ปรึกษา และอาจารยฝายตาง ๆ
เพอื่ ตดิ ตามผล และใหบ รกิ ารชว ยเหลอื เพม่ิ เตมิ ไดแ ก การตดิ ตามผลนกั เรยี นทไี่ ดร บั 4 ทนุ การศกึ ษา การตดิ ตาม
ผลนักเรียนท่ีออกกลางคันหรือมีปญหา การติดตามผลนักเรียนท่ีจบออกไป นอกจากนี้ยังนำเอาผลที่ไดมา
ปรบั ปรงุ บรกิ ารแนะแนวตาง ๆ ใหด ยี ิ่งขึน้
2. การจดั กจิ กรรมในและนอกหอ งเรยี น ครทู กุ คนรว มรบั ผดิ ชอบ และมหี นา ทใ่ี นการจดั กจิ กรรม
แนะแนว โดยมีครูแนะแนวเปนท่ีปรึกษาและประสานงาน รวมกันวางแผนและหาวิธีการ ท่ีเหมาะสมมาใช
พัฒนานกั เรยี น โดยสามารถดำเนนิ กิจกรรมดงั นี้
กจิ กรรมในหอ งเรียน มีแนวทางในการจัดกิจกรรมดงั น้ี
1) กจิ กรรมคาบแนะแนว
2) กจิ กรรม โฮมรูม
3) การสอดแทรกกระบวนการแนะแนว
กจิ กรรมนอกหอ งเรยี น มีแนวทางในการจดั กิจกรรมดงั นี้
1) กจิ กรรมกลมุ ทางจติ วทิ ยา และการแนะแนว เชน โปรแกรมพฒั นาตนเองเกย่ี วกบั การรจู กั
และเหน็ คุณคาในตนเอง
2) การอบรมเชิง ปฏิบัตกิ าร เชน อบรมนักเรยี นเพือ่ นท่ีปรกึ ษา อบรมเกยี่ วกับทกั ษะชีวติ
3) การทศั นศึกษาแหลง วทิ ยาการและสถานประกอบการ
4) ตลาดนัดอาชพี
5) การเชญิ วิทยากร ใหค วามรู ไดแก ผปู กครอง นักเรยี น ศิษยเ กา ภูมิปญ ญาทองถน่ิ
6) การจดั นิทรรศการ
7) การจัดปา ยนเิ ทศ
8) การปฐมนิเทศ
9) การปจฉมิ นิเทศ
10) การจัดเสยี งตามสาย
11) ชมุ นมุ แนะแนว
12) กิจกรรมพบผปู กครอง
การจัดกิจกรรมแนะแนว มีการเสริมสรางในเรื่องของสมรรถนะทางการแนะแนว เขาไปดวย
ทงั้ นเี้ พอ่ื ใหน กั เรยี นไดม แี นวทางในการพฒั นาตนเองไดเ ตม็ ตามศกั ยภาพในแตล ะดา น เพอื่ ใหบ รรลถุ งึ เปา หมาย
82 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
สมรรถนะทางการแนะแนว หมายถึง คุณลักษณะท่ีตองการใหนักเรียนทุกคนมีและสามารถ
นำไปใชก บั ตนเองไดอ ยางเหมาะสม ซง่ึ คณุ ลกั ษณะเหลา นคี้ รูควรสงเสรมิ ดานตาง ๆ ไดแ ก
ความรู (Knowledge) หมายถึง ความรูเฉพาะดานของเด็ก เชน ความรูภาษาอังกฤษ ความรู
ดา นคณติ ศาสตร ความรดู านภาษา เปนตน
ทักษะ (Skills) หมายถึง ส่ิงที่เด็กกระทำไดดี และฝกปฏิบัติเปนประจำจนเกิดความชำนาญ
เชน ทักษะการอา น การเขยี น การวาดภาพ การรอ งเพลง การทำอาหาร เปนตน
ภาพลกั ษณภ ายในตน (Self-image/Self-concept) หมายถงึ ทศั นคติ คา นยิ ม และความคดิ เหน็
เก่ียวกับภาพลักษณของตนเองหรือส่ิงที่เด็กเชื่อวาตนเองเปน เชน คนที่มีความเชื่อมั่นในตัวเองสูง จะเชื่อวา
ตนเองสามารถแกป ญหาตา ง ๆ ได คุณลกั ษณะภายในหรอื
อุปนิสัย (Traits) หมายถึง บุคลิกลักษณะประจำตัวของเด็ก เปนส่ิงท่ีอธิบายถึงเด็กคนน้ัน
เชน เปนคนท่ีนาเช่อื ถอื และไวว างใจ หรือมลี กั ษณะเปน ผูนำ เปนตน
แรงจงู ใจ (Motive) หมายถงึ แรงขบั ภายใน ซงึ่ ทำใหเ ดก็ แสดงพฤตกิ รรมทมี่ งุ สสู งิ่ ทเ่ี ปน เปา หมาย
เชน เด็กที่มุงผลสัมฤทธิ์ มักชอบตั้งเปาหมายท่ีทาทาย และพยายามทำงานสำเร็จตามเปาที่ต้ังไว ตลอดจน
พยายามปรับปรุงการทำงานของตนเองตลอดเวลาในการจัดกิจกรรมแนะแนวควรสรางเสริมคุณลักษณะให
สอดคลองกับสมรรถนะทางการแนะแนวในแตล ะดา นอยา งเหมาะสม ซึง่ มีอยทู ัง้ หมดดวยกนั 3 ดาน ไดแก
1. สมรรถนะดานการศึกษา หมายถึง การมีความรู ความเขาใจ มีเจตคติและคานิยมที่ดี ในเร่ือง
เก่ียวกับการเรียน สามารถนำขอมูลความรูท่ีไดรับมาใชในการวางแผนในดานการเรียน และการศึกษาตอ
เพอื่ พัฒนาตนเองดา นการเรยี นไดเต็มตามศกั ยภาพ
2. สมรรถนะดานอาชีพ หมายถึง การมีความรู ความเขาใจในเก่ียวกับอาชีพ ตลอดจน มีเจตคติ
และคานิยมท่ีดีตออาชีพ มีขอมูล/ประสบการณดานอาชีพ เพื่อใหมีทักษะในการตัดสินใจวางแผน การศึกษา
เพอื่ การมงี านทำเตม็ ตามศักยภาพ
3. สมรรถนะดา นสว นตวั และสงั คม หมายถงึ การรจู กั และเขา ใจตนเอง รกั และเหน็ คณุ คา ในตนเอง
และผอู ่นื มีวุฒภิ าวะทางอารมณและปรบั ตวั และดำรงชีวติ อยูใ นสังคมไดอ ยางมีความสขุ
โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 83
รายชอ่ื ชมุ นุมท่คี าดวาจะเปด สอน ภาคเรยี นท่ี 1 ประจำปก ารศึกษา 2564
โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื
1. ประเภทกจิ กรรมชมุ นุม เสรมิ สรา งประสทิ ธิภาพในการเรียน
ลำดบั ช่ือชุมนุม จำนวน สถานท่เี รียน ช่ือ – สกลุ
ที่ ท่ีรับไมเกนิ คุณครปู ระจำชุมนุม
นางพิศมัย พานโฮม
(คน)
1 โอลิมปกวชิ าการวทิ ยาศาสตรโลก 20 Lab ดาราศาสตร ช้ัน3
สอวน. อาคารเฉลมิ พระเกียรติฯ
2 BMATH 25 หอ ง ม.6/1 ชั้น3 นางพรปวีณ เจรญิ ปรีดรี ชั ต
3 Vocabulary Song อาคารเฉลิมพระเกียรตฯิ นายอภิสิทธิ์ ตองก่ิงแดง
4 ฟส ิกสป ระยทุ ธ
5 โอลมิ ปกคณติ ศาสตร 60 หอง ม.5/18 นางจนั ทรจริ า แงพ รหม
อาคารอุปพงศ นางภริ นันท ขว งทพิ ย
นายนเรศ เปล่ียนคำ
60 หอ ง 218 นายชำนาญ เพรดิ พราว
อาคารวิภาวนิ นางสาวอุทมุ พร ศรสี าคร
นางสาวศิริขวัญ ขนั ทะ
50 หอ ง ม.5/1 ช้ัน3 นางสนุ สิ า จงขจรพนั ธ
อาคารเฉลมิ พระเกยี รตฯิ
6 ดาราศาสตรแสนสนกุ 20 หอ ง ม.4/11 ชน้ั 4 นางสาวเอมมิกา วิเศษตุน
อาคารเฉลมิ พระเกยี รติฯ
7 ความเปนเลิศทางสังคม 60 หอ งสงั คมศกึ ษา นางธกิ านดา ศรีสาคร
อาคารอุปพงศ นางเสาวคนธ สงิ หอร
นายภวู นาท พนู สวสั ด์ิ
8 เรยี นสงั คมศกึ ษาผานหนังละคร 20 หอ งพระพุทธศาสนา นางสาวปาริชาติ พนั ธุศ ริ ิ
และวรรณกรรม อาคารอุปพงศ
9 นกั กฎหมายนอ ย ชั้น1
25 อาคารเฉลมิ พระเกียรติฯ นางสาวนงลักษณ บัวทอง
ฝง ทิศตะวันตก
10 ติวสบายฟสกิ สเ คมี 40 หอ ง ม.4/12 ชน้ั 5 นางศศนิ ันท สาขามุละ
อาคารเฉลิมพระเกยี รตฯิ นางสาววิลานี สทุ า
11 ยุวบรรณารักษ 50 หองสมุด ชน้ั 2 นางณชิ ากร โสภาพร
อาคารเฉลมิ พระเกียรตฯิ นางสาวธีราภรณ ยลอนนั ต
84 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
ลำดับ ชอื่ ชมุ นมุ จำนวน สถานทเี่ รยี น ชอื่ – สกลุ
ที่ ทรี่ บั ไมเ กิน คุณครูประจำชมุ นมุ
นางกลั ยารตั น นาคีย
(คน) นายศกั ดเิ์ กยี รติ จนั ทรล อื ชยั
12 โอลมิ ปก วชิ าการ วิชาชวี วิทยา 25 หอ งโอลิมปก ชวี วิทยา
อาคารวภิ าวิน
13 Crossword Game for 20 หอง ม.4/21
Competition อาคารอปุ พงศ
14 GSP 25 หอง ม.6/14 นางรพีพร สรุ ารกั ษ
อาคารวภิ าวนิ
15 สวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น 25 อาคารเฉลมิ พระเกียรติฯ นางกวนิ นาฎ เสยี งเลิศ
ชน้ั 1 ฝง ทิศตะวนั ออก
16 เทคนคิ ปฏิบัติการชีววิทยา 50 Lab Bio 1 ช้ัน4 นางสาววยิ ะดา สริ อิ มตธรรม
อาคารเฉลิมพระเกยี รตฯิ
17 โตว าทีภาษาองั กฤษ 40 หอง ม.6/15 ชนั้ 4 นายอนวุ ฒั น แกว มะ
อาคารเฉลิมพระเกยี รติฯ นางสาวเมวชิ ญา ชวภณพพิ ฒั
18 คณติ คดิ สนกุ &คิดเลขเรว็ 25 หอ งปฏบิ ตั กิ ารคณติ ศาสตร นางสาวอัจฉรยิ า เชื้อเพชร
ชน้ั 2 อาคารเฉลมิ พระเกยี รตฯิ นางสาวปยวดี สตั ถาผล
19 O-Khem 25 Lab เคม2ี นางสาวผกาวรรณ กลางชมภู
อาคารเฉลมิ พระเกยี รติฯ
20 Theoretical physics 20 Lab วทิ ยแ ละเทคโนโลยี นายชยั มงคล อาจโยธา
อาคารเฉลมิ พระเกียรตฯิ
21 ฟสิกสแสนสนกุ 50 หอ ง ม.5/2 ช้ัน3 นางสวุ ิมล สุริยะ
อาคารเฉลิมพระเกยี รติฯ นางสาวปยะนุช บุญชาญ
22 การตอสมการทางคณิตศาสตร 25 หอ ง ม.5/8 ชั้น4 นางฐรัชญา กินรี
(A-math) อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ
23 Crosswords 50 หองศูนย HCEC นายสุวชล สรุ าษฎร
อาคารวภิ าวนิ น.ส.สายสุนีย ไชยสขุ
24 ซูโดกุ 25 หอ ง ม.4/2 ชั้น5 นางอญั ชลี สุขพิลาภ
อาคารเฉลมิ พระเกยี รตฯิ
โรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 85
ลำดบั ชอ่ื ชุมนุม จำนวน สถานท่เี รียน ชือ่ – สกุล
ที่ ทีร่ บั ไมเกนิ หอ ง ม.6/7 ช้ัน4 คุณครูประจำชมุ นุม
อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ นายกติ ติศักด์ิ สิงหอร
25 ติวฟส กิ ส ม.6 (คน)
25
26 ภาษาจีนเพ่อื การแขงขัน 25 หอง ม.5/17 นางสาววสิ ุดา ตลบหอม
อาคารอุปพงศ
27 Math in real life 25 หอง ม.4/16 นายวัชระ เหมอื นสวัสด์ิ
อาคารวิภาวนิ
28 ฟสกิ สโ อลิมปก 40 Lab ฟส กิ ส1 นางสาวบษุ กร เสโนฤทธ์ิ
อาคารเฉลมิ พระเกยี รตฯิ นางสาวสภุ าวดี ทศั มี
29 คลับไบโอโลจี 25 หอง ม.5/7 ช้ัน4 นายเจษฎา ถาปนแกว
อาคารเฉลมิ พระเกียรตฯิ นางสาวศรัญญา วงษศ ลิ า
30 รักษโ ครงงาน 20 Lab ชีววิทยา2 นางสาวศรอี ุดร ลานสาวงษ
อาคารเฉลมิ พระเกยี รติฯ
31 โจก ภาษา 25 หอ ง ม.4/3 ช้นั 3 นางสาวพิมณฏั ฐา ชนดิ กุล
อาคารเฉลิมพระเกียรตฯิ
32 ภาษาเกาหลนี ารู 25 หอง ม.4/21 นางสาวมานติ า เจริญเชื้อ
อาคารอุปพงศ
33 ภาษาพาเพลิน 25 หอ งภาษาไทย ช้ัน2 นางสาวอมรรัตน เทยี มราช
อาคารอุปพงศ
34 ฟส กิ ส แมนเทอแนน 25 ชั้น1 นายวิฑรู ย พลแสน
(Physics manternance) อาคารเฉลิมพระเกยี รติฯ
35 ผลิตหนังสน้ั 25 หองปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร นายวิทศั นัย พรหมราช
อาคารวิภาวนิ ชัน้ 3
86 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
2. ประเภทกิจกรรมชุมนุม สง เสริมเทคโนโลยี ดนตรี กฬี า ศิลปะและวัฒนธรรม
ลำดบั ช่ือชมุ นุม จำนวน สถานท่ีเรียน ชือ่ – สกลุ
ที่ ที่รับไมเ กิน คณุ ครูประจำชุมนุม
(คน)
1 นาฏยสังคีต 20 หอ งดนตรีไทย น.ส.อาทติ ฐาพณั ณ รกั ษาสทิ ธ์ิ
2 ฟตุ บอล (รบั เฉพาะเพศชาย) 25 บริเวณโดมเอนกประสงค นางสาวอารลี ักษณ คำโสภา
3 มารยาทไทย 20 หองสังคมศึกษา นางสาวพมิ พช นก แจง ภเู ขยี ว
อาคารอุปพงศ
4 สรา งเกมจากโปรแกรมคอมพวิ เตอร 30 หองคอม3 นางสาวกริ ยิ า ทพิ มาตย
อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ นายภานพุ งษ สวุ รรณรงค
5 หมากฮอส 25 หองปฏบิ ัตกิ ารสุขศกึ ษา นายเสนยี ธรี สิรินานนท
อาคารวิภาวิน
6 ศลิ ปสรา งสุข 25 อาคารโรงฝกงาน นางสาวรจุ ริ าภรณ สายบญุ รอด
7 เซปกตะกรอ 20 สนามตะกรอ นางสาวพิมพร อนุ แกว
8 ดนตรีสากล 50 หองวงโยธวาทติ นายทัชนนท สัตถาผล
9 รูเทาทัน E-sport(pubg mobile) 20 ช้นั 1 อาคารเฉลมิ พระเกียรติ นายเสกสรร จำปาออ น
10 เปตอง 25 สนามเปตอง นายภัทรกร วรุตทธนสาร
11 การสรางAnimation Infographic 30 หอ งคอม1 นางสาวมาลณิ ี แกวเกดิ มี
อาคารเฉลิมพระเกียรตฯิ
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 87
ลำดับ ชอื่ ชุมนมุ จำนวน สถานท่เี รยี น ชอ่ื – สกุล
ท่ี ทร่ี ับไมเกนิ คณุ ครูประจำชมุ นมุ
นางหทัยชนก งอยแพง
(คน) นายสถาพร สุติบุตร
นายอรรตพล กอ นตาล
12 วอลเลยบ อล 50 สนามวอลเลย บอล นางสาวดลนภา พรรืน่ เรงิ
นายสถาพร สุติบตุ ร
13 ถา ยภาพดว ยกลองโทรศพั ท 25 หอง ม.4/14 นายธวัชชัย สังขฤกษ
เคลอ่ื นท่ี อาคารวภิ าวิน
14 Aerobic dance 60 หอ ง Aerobic
อาคารวิภาวิน
15 พัฒนาเวปแอพพลเิ คชน่ั 30 หองคอม2
อาคารเฉลมิ พระเกียรติฯ
3. ประเภทกิจกรรมชมุ นุม สง เสรมิ สมั พันธชุมชน สังคมเเละสง่ิ เเวดลอ ม
ลำดบั ชือ่ ชมุ นุม จำนวน สถานท่เี รยี น ชือ่ – สกลุ
ท่ี ที่รับไมเกิน หองสงั คมศึกษา คุณครปู ระจำชุมนมุ
อาคารอปุ พงศ นางสาวจริ ารัตน แกวกอ ย
1 รักตน ไม (คน) นายนพดล ศรีสาคร
25 นางธกิ านดา ศรีสาคร
นางนนั ทยิ า เชอ้ื คำฮด
2 TO BE NUMBER ONE หองศนู ยรณรงคปอ งกนั นางสาวกนกวรรณ ศรดี าวเรอื ง
25 ปญหายาเสพตดิ ชน้ั 2
อาคารเฉลมิ พระเกยี รตฯิ
3 ประชาสมั พันธ 40 หอ งประชาสัมพนั ธ
อาคารเฉลมิ พระเกียรตฯิ
4 Youth Counselor:YC 50 หนาหองแนะแนว นายเสกสทิ ธ์ิ ปาละสทิ ธิ์
อาคารเฉลิมพระเกียรตฯิ นางสาวสชุ าดา การสวุ รรณ
88 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
ลำดบั ชอ่ื ชุมนุม จำนวน สถานที่เรยี น ช่อื – สกุล
ท่ี ที่รับไมเกิน หอ ง ม.5/4 ช้นั 3 คณุ ครูประจำชุมนุม
อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ นางชุมากานต สรุ เสียง
5 ออมกอ นรวยกวา (คน) นางสาวสนุ ทรี เลศิ สงคราม
40
6 รู พ่ึงตนเอง 20 Lab เคม1ี น.ส.ชญั ญาพทั ธ ธนดษิ ฐาพงศ
อาคารเฉลมิ พระเกียรตฯิ
7 เถาแกนอย 50 หองแผนงาน นางสาวเรืองริน สินธรุ ะวิทย
อาคารวภิ าวนิ นางสาวอัมพา เพ็ญสวุ รรณ
8 อย.นอ ย 50 หองพยาบาล นางสาวบุณฑรกิ บุตราช
อาคารเฉลมิ พระเกยี รตฯิ
9 คนดี ศรี ต.อ. 25 หอ งกิจกรรมพฒั นาผูเ รียน นายอสิ ระ ดอนหลักคำ
อาคารวิภาวนิ
4. ประเภทกิจกรรมชุมนมุ นักศึกษาวชิ าทหาร (ร.ด.)
ลำดับ ชอื่ ชุมนมุ จำนวน สถานทีเ่ รียน ช่อื – สกลุ
ท่ี ท่รี ับไมเกนิ สนามฟุตบอล และ คุณครูประจำชมุ นมุ
โดมเอนกประสงค นายภานุวัฒน อนิ ทรเกษม
1 นกั ศึกษาวชิ าทหาร (คน)
ไมจ ำกดั
จำนวน
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 89
กจิ กรรมจติ อาสา
กิจกรรมจติ อาสา คอื
- กจิ กรรมทที่ ำประโยชนแกสวนรวม สงั คม ชุมชน เพ่ือสาธารณะ
- กิจกรรมบำเพญ็ ประโยชนต อ สวนรวม เปน กจิ กรรมทกี่ ระทำโดยสมคั รใจ
- เปน กจิ กรรมท่ที ำโดยไมหวังผลตอบแทน หรือคา ตอบแทน
- เปน กิจกรรมทอ่ี ุทศิ กำลังกาย กำลังใจ และเวลาใหส วนรวม
ขอกำหนดการทำกิจกรรมจิตอาสาท่รี ับชวั่ โมงได (รวมกันทงั้ หมดไมต ่ำกวา 18 ชวั่ โมง) มดี งั นี้
แบบที่ 1 กจิ กรรมจิตอาสาเกย่ี วกบั การทำความสะอาด
ทำความสะอาดวัด บา น โรงเรยี น สวนสาธารณะ
แบบที่ 2 กจิ กรรมจติ อาสาเกีย่ วกบั การใหค วามรู
การใหความรู เชน สอนเพ่อื น สอนนองในโรงเรียน แนะนำความรใู นวชิ าทเี่ รียน
แบบที่ 3 กิจกรรมจติ อาสาเกย่ี วกับการชว ยเหลอื ดแู ล
เกี่ยวกับการดแู ลชว ยเหลอื คณุ ครู เพอ่ื น พ่นี อง และคนอน่ื ๆ
แบบท่ี 4 กิจกรรมจิตอาสาเกยี่ วกบั สงิ่ แวดลอม
เชน การทำคา ยอาสา การปลกู ตน ไม ปลูกปา ปลูกปะการงั การสรางส่งิ ปลูกสราง
แบบที่ 5 กจิ กรรมจิตอาสาเก่ยี วกับการเปน อาสาสมคั ร
เปนจติ อาสาที่หนวยงานตา ง ๆ จดั ขนึ้ ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา
แบบที่ 6 กจิ กรรมจิตอาสาเพื่อสาธารณะประโยชน ไมมผี ลตอบแทนใด ๆ
เปนการทำประโยชนเพื่อสาธารณะ เพื่อองคกรการกุศล ไมใชบุคคลใดบุคคลหน่ึง
ไมใชทำเพื่อตนเอง ญาติพนี่ อง ฯลฯ
การแสดงภาพการทำกจิ กรรม
ภาพท่ี 1 ภาพทีน่ กั เรียนถา ยกบั สถานทที่ ี่ไปทำกิจกรรม หรอื ถา ยกบั ผดู ูแลกจิ กรรมจำนวน 1 ภาพ
ภาพที่ 2 ภาพนกั เรยี นระหวางการทำกจิ กรรม จำนวน 1 ภาพ
90 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
งานกองทุนเงนิ ใหก ยู ืมเพ่อื การศกึ ษา (กยศ.)
การใหกูย ืม ดวยระบบกองทุนเงินใหกูยมื เพือ่ การศกึ ษาแบบดจิ ิทลั
Digital Student Loan Fund System ( DSL)
กยศ. เพิ่มโอกาสทางการศึกษา พรอ มใหก ูยมื 4 ลกั ษณะ ดังน้ี
ลักษณะท่ี 1 นักเรียนหรือนักศึกษาท่ีขาดแคลนทุนทรัพย เปนผูกูยืมท่ีมีรายไดครอบครัวตอปไมเกิน
360,000 บาท ใหก ยู มื เงนิ เปน คา เลา เรยี น คา ใชจ า ยทเี่ กยี่ วเนอื่ งกบั การศกึ ษา คา ครองชพี ในระดบั มธั ยมปลาย
ปวช./ปวท./ปวส. และอนุปริญญา/ปริญญาตรี โดยกำหนดชำระเงินคืนภายใน 15 ป ระยะเวลาปลอดหน้ี
2 ป ภายหลังสำเร็จการศึกษา อตั ราดอกเบ้ีย 1% ตอป
ลักษณะที่ 2 นักเรียนหรือนักศึกษาท่ีศึกษาในสาขาวิชาท่ีเปนความตองการหลัก ซึ่งมีความชัดเจน
ของการผลิตกำลังคนและมีความจำเปนตอการพัฒนาประเทศ
ลกั ษณะท่ี 3 นกั เรยี นหรอื นกั ศกึ ษาทศี่ กึ ษาในสาขาวชิ าขาดแคลน หรอื ทก่ี องทนุ มงุ สง เสรมิ เปน พเิ ศษ
ใหเงินกูยืมเงินเปนคาเลาเรียนคาใชจายที่เก่ียวเนื่องกับการศึกษา ระดับปวช. ปวท./ปวส. และอนุปริญญา
ปริญญาตรี โดยกำหนดชำระเงินคืนภายใน 15 ป ระยะเวลาปลอดหน้ี 2 ป ภายหลังสำเร็จการศึกษา
อตั ราดอกเบย้ี 1% ตอ ปห ากเปน ผทู ม่ี รี ายไดค รอบครวั ตอ ปไ มเ กนิ 360,000 บาท จะสามารถกยู มื คา ครองชพี
ไดแ ละไดรับอตั ราดอกเบย้ี พเิ ศษ 0.75% ตอ ป
ลักษณะท่ี 4 นักเรียนหรือนักศึกษาที่เรียนดีเพื่อสรางความเปนเลิศ ใหกูยืมเงินเปนคาเลาเรียนคาใช
จายท่ีเกี่ยวเน่ืองกับการศึกษา ระดับประกาศนียบัตรบัณทิตและปริญญาโท เพ่ือสรางความเปนเลิศดาน
การวจิ ยั และ สรา งนวตั กรรมเพอ่ื พฒั นาประเทศไทย ผกู ตู อ งสำเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรมี เี กรดเฉลยี่ ไมต ำ่
กวา 3.00 โดยกำหนดชำระเงินคืนภายใน 10 ป ระยะเวลาปลอดหน้ี 1 ป ภายหลังสำเร็จการศึกษา อัตรา
ดอกเบี้ย 1% ตอป หากเปนผูที่มีรายไดครอบครัวตอปไมเกิน 360,000 บาท จะสามารถกูยืมคาครองชีพได
และไดรบั อัตราดอกเบยี้ พเิ ศษ 0.50% ตอ ป
ผทู ีส่ นใจสามารถดูรายละเอียดเพ่มิ เตมิ ไดท ่ี www.studentloan.or.th
โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 91
กยศ. เตรยี มพรอ้ มการใหก้ ยู้ มื 4 ลกั ษณะ
92 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
กลุมบริหารทว่ั ไป
งานสารบรรณ
หนา ทีร่ บั ผิดชอบ
1. ทะเบยี นรบั - สง หนงั สอื ราชการ โดยแยกประเภทของเอกสารและหนงั สอื ของฝา ยกลมุ งานตา ง ๆ
บริการใหเ ปนหมวดหมู มรี ะบบการเกบ็ เอกสารท่ีสามารถคน หาเร่ืองไดอ ยางรวดเร็ว
2. โตตอบหนังสือราชการ ตรวจสอบความถูกตองของเอกสาร หลักฐานใหถูกตองตามระเบียบ
ของงานสารบรรณ อยา งรวดเรว็ และทนั เวลา
3. จัดสงหนังสือราชการ เอกสารของกลุมบริหารทั่วไปใหหนวยงานท่ีรับผิดชอบ และติดตามเรื่อง
เก็บคนื จดั เขาแฟม เร่ือง
4. ประสานงานดา นขอ มลู และรว มมอื กบั หนว ยงานตา ง ๆ ในโรงเรยี นเพอ่ื ใหเ กดิ ความเขา ใจและรว ม
มืออนั ดตี อกนั ในการดำเนนิ งานตามแผน
5. การใหบ ริการไปรษณียภัณฑ
- ใหบ รกิ ารไปรษณยี ภณั ฑท ม่ี หี ลกั ฐานการลงนามผรู บั เชน ธนาณตั ิ พสั ดุ โทรเลข จดหมาย
ดว นพเิ ศษ ประกาศรายชอ่ื ผมู ไี ปรษณยี ภณั ฑ ทฝ่ี า ยประชาสมั พนั ธ ผมู ชี อ่ื รบั ไปรษณยี ภณั ฑจ ะตอ งมาลงชอ่ื รบั
ดว ยตนเองทหี่ อ งกลมุ บริหารทวั่ ไปในเวลาราชการ
6. การใหบ ริการโทรศพั ท
- เปน ศนู ยก ลางการใหบ รกิ ารทางโทรศพั ท ระหวา งผปู กครอง บคุ คลภายนอก และบคุ ลากร
ในโรงเรียนโดยใชระบบโอนสาย
- ในกรณโี ทรศพั ทถ งึ นกั เรยี นผปู กครองตอ งฝากขอ ความผา นทางเจา หนา ทก่ี ลมุ บรหิ ารทวั่ ไป
งานยานพาหนะ
หนา ท่รี ับผิดชอบ
1. ใหบริการยานพาหนะแกคณะครแู ละบุคลากรของโรงเรียน
2. กำหนดหนาที่ความรับผิดชอบ ใหพนักงานขับรถ และใหบริการพาหนะแกบุคลากรและนักเรียน
3. กำกับ ตดิ ตาม จดั ทำขอมลู สถิตกิ ารใช และใหบริการยานพาหนะของโรงเรียน
4. กำหนดแผนตรวจสอบ ซอ มบำรงุ ตอ ใบอนญุ าตเพอื่ ใหพ าหนะใชก ารได และปลอดภยั ตลอดเวลา
ใหคำแนะนำเสนอผมู ีอำนาจอนมุ ัติ
5. มกี ารกำกับ ตดิ ตาม พนกั งานขับรถในการปฏิบตั ิหนาท่แี ละมีใบอนญุ าตท่ีถูกตองตามกฎหมาย
โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื 93
งานอาคารสถานท่แี ละสภาพแวดลอ ม
หนาทรี่ บั ผิดชอบ
1. วางแผนงานงบประมาณแผนปฏิบัติงานดานอาคารสถานท่ี และสภาพแวดลอมตลอดจนการติด
ตามการปฏบิ ัติงานของนักการ แมบานทำความสะอาด
2. จดั ซ้ือ จดั หาโตะ เกาอี้ อปุ กรณการสอน อุปกรณท ำความสะอาดหองเรียน ใหเ พียงพอและอยใู น
สภาพที่ดีอยตู ลอดเวลา
3. จดั เครอื่ งมอื รักษาความปลอดภัยในอาคาร ตดิ ตัง้ ในทที่ ใ่ี ชง านไดส ะดวกใชงานไดท นั ที
4. จัดบรรยากาศภายในอาคารเรียนใหสวยงาม เปนระเบียบ ดูแลสีอาคารตาง ๆ ใหเรียบรอย
มีปายบอกอาคารและหองตาง ๆ
5. ประสานงานกบั พสั ดุโรงเรยี นในการซอ มแชมอาคารสถานที่ ครุภณั ฑ โตะ เกาอ้ี และอน่ื ๆ ใหอ ยู
ในสภาพทเ่ี รียบรอย
6. ดูแลความสะอาดทั่วไปของอาคารเรยี น หองน้ำ หองสว ม ใหส ะอาด ปราศจากกลนิ่ รบกวน
7. ติดตาม ดูแลใหคำแนะนำในการใชอาคารสถานที่ โดยการอบรมนักเรียนในดานการดูแลรักษา
ทรพั ยสินสมบตั ขิ องโรงเรียน
8.อำนวยความสะดวกในการใชอ าคารสถานทแี่ กบ ุคคลภายนอก รวมท้งั วัสดอุ ื่น ๆ
งานโรงเรียนกบั ชุมชน
หนา ทร่ี ับผดิ ชอบ
1. วางแผนกำหนดโครงการงบประมาณแผนปฏิบัติงานดานชุมชนสัมพันธ และบริการสาธารณะ
ตลอดจนการติดตามการปฏิบัติงาน
2. รวบรวมวเิ คราะหข อ มลู ของชมุ ชน เพอ่ื นำไปใชใ นงานสรา งความสมั พนั ธร ะหวา งชมุ ชนกบั โรงเรยี น
และบริการสาธารณะ
3. ใหบ รกิ ารชมุ ชนในดานขา วสาร สขุ ภาพอนามัย อาคารสถานท่ี วสั ดุ ครภุ ัณฑ และวชิ าการ
4. ประสานและใหบ รกิ ารแกค ณะครู ผปู กครอง ชมุ ชน หนว ยงานตา ง ๆ ทง้ั ภาครฐั และเอกชนในดา น
อาคารสถานที่ วสั ดุ ครภุ ณั ฑ บคุ ลากร งบประมาณ
94 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐานหนา ทีร่ ับผดิ ชอบ
1. ติดตอประสานงานใหความรวมมือกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานหนวยงานราชการ
และเอกชนทเี่ กี่ยวขอ ง
2. ดำเนินการดานธุรการ การรับรองในการจัดการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
3. บนั ทกึ การประชมุ จดั ทำระเบยี บวาระและรายงานการประชมุ และแจง มตใิ นทปี่ ระชมุ ใหผ เู กย่ี วขอ ง
รับทราบ
4. ประสานการดำเนินงานตามมติท่ีประชุมในเร่ืองการอนุมัติ อนุญาต สั่งการ เรงรัดการดำเนินการ
และรายงานผลการดำเนินงานใหคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐานทราบ
5. ปฏบิ ตั หิ นา ทอี่ นื่ ๆ ในงานทเี่ กย่ี วขอ งกบั คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานใหเ กดิ ประสทิ ธภิ าพ
6. ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ไดร ับมอบหมายจากผบู ริหารสถานศกึ ษา
งานประชาสมั พนั ธ
หนาทร่ี บั ผดิ ชอบ
1. เปน ศนู ยกลางการประชาสมั พนั ธขา วสารและกจิ กรรมตา ง ๆ ของโรงเรยี น
2. เผยแพรช อื่ เสียงและเกยี รติภมู ขิ องโรงเรียนตอ ชุมชน
3. เสริมสรางความสมั พันธท ีด่ ีระหวา งโรงเรียนกับหนวยงานภาครัฐและเอกชน
4. ตอ นรับผมู าเยือนโรงเรยี นตลอดจนผปู กครองที่ตองการตดิ ตอราชการหรอื พบนักเรียน
5. ตดิ ตอประสานงานกบั ทุกฝา ยเพื่อใหทกุ กจิ กรรมบรรลเุ ปา หมาย
การใหบริการ
1. การขอพบนกั เรียน ใหปฏบิ ัติดังน้ี
- แจงจุดประสงคในการขอพบ
- กรอกรายละเอียดในการขอพบนกั เรียน
- รอพบนกั เรียนในหองประชาสัมพันธห รอื สถานท่ีอนื่ ทโ่ี รงเรยี นจัดไว
2. การขอพบบุคลากรในโรงเรียน ใหป ฏิบัติดงั น้ี
- แจง จุดประสงคใ นการขอพบ
- รอพบทห่ี อ งประชาสัมพนั ธหรอื ตามขอมูลทเ่ี จา หนาที่แจง ใหทราบ
3. การใหบริการขาวสาร
- เพจโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื , เวบ็ ไซต http://www.tune.ac.th/
- ปายนเิ ทศ หนาหองประชาสัมพันธ เปนศนู ยร วมของขา วสารทนี่ าสนใจ
- ขาวสารโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เปนเอกสารที่เสนอ
ขาวสารท่ีนาสนใจ และเปนประโยชนตลอดจนขาวความเคลื่อนไหวของบุคลากรและการจัดกิจกรรมตาง ๆ
ในโรงเรยี น ตามปฏิทนิ ปฏิบัติงาน
- วารสารประชาสมั พนั ธโรงเรียนทำเปน จดหมายเผยแพรเดือนละ 1 ฉบบั
โรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ 95
งานโภชนาการ
สถานท่ี อาคาร (โรงอาหาร)
การบริการ ควบคมุ ดแู ลคณุ ภาพของอาหารและความสะอาดของโรงอาหาร
ระเบียบวา ดว ยการรับประทานอาหาร
1. ยืนเขาแถวซ้ืออาหารอยางมีระเบยี บเรียบรอ ยโดยรกั ษาระยะหาง
2. หามยนื หรอื เดนิ ในการรับประทานอาหาร
3. เมื่อซื้ออาหารใหนักเรียนจายคาอาหารทันทีนักเรียนนั่งรับประทานอาหารในท่ีน่ังที่มีระยะหาง
ตามที่เครื่องหมายกำหนดไว
4. เม่อื รับประทานอาหารเสร็จแลว ใหนำภาชนะไปคืนตามจุดทจี่ ัดไว
5. หามนำอาหารไปรบั ประทานในหองเรยี น
6. รับประทานอาหารดวยความสำรวม ระมดั ระวัง ไมใ หหกเรีย่ ราด
เวลาในการรับประทานอาหาร
1. นักเรียนรับประทานอาหารทีโ่ รงอาหารไดในตอนเชากอ นทำกิจกรรมหนา เสาธง
2. พอคาแมคาเริ่มจำหนายอีกคร้ังในชวงเวลาคือ 11.00 - 11.50 น. และ 12.40 น. หมดเวลา
รับประทานอาหาร 13.30 น.
งานอนามัยโรงเรยี น (หองพยาบาล)
สถานที่ หอ งพยาบาล อาคารเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา ชั้น 2 (ขางบันไดดา นทิศใต)
ระเบียบการใชห องพยาบาล
1. ถอดรองเทาไวหนา หอ ง อยางเปน ระเบียบเรียบรอ ย
2. ใหแจงเจาหนาที่หอ งพยาบาลกอนทุกคร้ัง เพ่อื เจาหนา ท่หี องพยาบาลจะไดนำใบแจง ใหครปู ระจำ
วิชาทราบ ในกรณีตอ งนอนพกั
3. ในการเขา รับบรกิ ารทุกครงั้ นกั เรียนจะตอ งเขียนช่ือ นามสกลุ ชัน้ อาการปว ย และการรกั ษาลงใน
บัญชรี ายชือ่ ที่เจา หนา ทพ่ี ยาบาลจดั เพอื่ เปน สถิตขิ องหองพยาบาลและจดั ซ้ือเวชภณั ฑใ นถัดไป
4. ในกรณีท่ีอาการเจ็บปวยไมมากนัก เจาหนาท่ีหองพักพยาบาลจะปฐมพยาบาลและใหนักเรียนไป
เรียนได แตถาจำเปนตอ งพักผอ นก็ใหนกั เรยี นนอนพกั ไดทีห่ อ งพยาบาลตามระยะเวลาทห่ี องพยาบาลกำหนด
ทงั้ น้นี ักเรียนทต่ี อ งนอนพกั ผอนจะตอ งถือปฏิบตั ติ ามขอ 10
5. ในกรณีเจ็บปวยมาก หรือเกิดอุบัติเหตุ หรือเหตุสุดวิสัย ซึ่งเกินความสามารถของเจาหนาท่ี
จะปฐมพยาบาล เจาหนาท่ีจะขอรถโรงเรยี นเพือ่ นำสงโรงพยาบาลหรือศนู ยส าธารณสขุ หรือบา นแลว แตก รณี
6. กรณีที่ไมจำเปนตองสงโรงพยาบาลหรือศูนยสาธารณสุข แตนักเรียนจำเปนจะตองพักผอน
เจา หนาทหี่ องพยาบาลจะติดตอ ผูปกครองของนกั เรยี นใหม ารับกลับบาน
96 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
7. ในกรณีที่นักเรียนเจ็บปวยตองออกนอกบริเวณโรงเรียนจะตองขออนุญาตฝายปกครอง ครูเวร
ครูทีป่ รกึ ษาทุกครั้ง โดยแนบใบแจงปวยหรอื ใบรับรองของเจา หนา ทห่ี องพยาบาล
8. ในชวงเกิดโรคระบาด เจา หนาทห่ี อ งพยาบาลจะรายงานหัวหนาสถานศึกษาทราบ เพอื่ ทำหนังสือ
ราชการติดตอเจา หนา ทสี่ าธารณสุขทำการปองกนั รักษาในโอกาสตอไป
9. นกั เรยี นทเ่ี ปน โรคตดิ ตอ ไมอ นญุ าตใหม าโรงเรยี นจนกวา จะหายเปน ปกติ เชน ตาแดง และอสี กุ อใี ส
10. ในกรณที ่ีตอ งนอนพักนักเรยี นตองปฏบิ ตั ิดงั น้ี
10.1 ทำใบอนุญาต เพื่อแจง อาจารยป ระจำวชิ าโดยนำเพื่อนในหองมาสงดว ย 1 คน
10.2 กอนนอนตองถอดถุงเทา ใหเรยี บรอย
10.3 พบั ผา คลมุ เตียงเกบ็ ใหเรียบรอ ย
10.4 นอนพกั ไดไมเ กินคร้งั ละ 2 ช่ัวโมง
10.5 ถา จำเปนตอ งนอนพกั นานกวา น้ันจะแจงใหผ ปู กครองมารับกลบั ไปพักผอนทบ่ี า น
ระเบยี บการใชหองสมดุ
เวลาเปด – ปดทำการ
วนั จันทร - ศุกร เวลา 07.30 – 17.00 น.
ขอควรปฏิบัตใิ นการใชห องสมดุ
1. ถอดรองเทาไวทชี่ ้นั วางรองเทา หนาหอ งสมุด
2. กระเปา สมุดหนังสือ อุปกรณการเรียน เกบ็ ไวดานหนาหองสมุด
3. แตงกายสุภาพเรียบรอยตามระเบยี บของโรงเรียน
4. ไมน ำอาหาร ขนม น้ำดม่ื เขา มารับประทานภายในหองสมุด
5. ไมเ ลน พดู คุยสงเสียงดงั หรือวง่ิ เลน รบกวนสมาธคิ นอ่นื
6. ไมลักขโมย ฉีก ตัด โยน ทำลายหนังสือและทรัพยากรสารสนเทศอื่น ๆ เพื่อยืดอายุการใชงานให
นานขึน้
7. ไมนำหนงั สือ วารสารหรอื หนงั สือพมิ พออกจากหอ งสมดุ โดยไมไ ดร ับอนุญาต
8. เมอ่ื ลุกจากเกา อ้คี วรเล่อื นเกาอีเ้ ก็บเขาท่ีใหเ รียบรอ ย
9. ไมก ระทำการใด ๆ อนั เปนการทำลายทรัพยสมบตั ิของหอ งสมุด
10. ไมน ำหนงั สือ หรือสิ่งพิมพใด ๆ ออกจากหอ งสมดุ โดยมิไดร ับอนญุ าต
11. เมื่อมปี ญหาในการใชง านหองสมดุ สามารถสอบถามไดทค่ี ณุ ครูบรรณารกั ษ
วิธีการปฏิบัตใิ นการยมื หนงั สอื
1. ผยู มื ย่ืนบัตรประจำตวั นักเรียนและหนงั สือท่ตี อ งการยมื กับเจา หนาที่
2. เจา หนา ท่ีจะทำการยืมหนังสอื ผานระบบหอ งสมดุ อัตโนมัติ
โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 97
ระเบยี บการยืม - คืน หนังสือภายในหองสมุด
1. ผูย มื ตอ งใชบ ัตรนกั เรยี นของตนเองเทา นน่ั แหละตอ งแสดงบัตรทุกครง้ั ทตี่ ดิ ตอยืม - คนื หนงั สอื
2. การยืมหนงั สือทัว่ ไปยืมไดคร้งั ละไมเ กิน 5 เลม
3. ระยะเวลาในการยืมหนังสือท่งั ไปยืมไดคร้งั ละไมเ กิน 7 วัน
4. เวลาที่ใหบ ริการยืม - คนื
4.1 พกั 10 นาที (เวลา 10.00 น. – 10.10 น.)
4.2 พักกลางวนั (เวลา 11.50 น. – 12.50 น.)
4.3 เวลา (เวลา 15.10 น. 17.00 น.)
5. การยมื หนังสือเกนิ กำหนดเสยี คา ปรับวนั ละ 1 บาท / เลม
6. นักเรียนไมส ามารถยืมหนังสอื อา งอิง และหนงั สอื พมิ พ วารสารใหมออกจากหองสมุดได
ระเบียบการใชหอ งโสตทัศนศึกษา
เพ่ือใหการใชหองโสตทัศนศึกษาเปนไปอยางเรียบรอย และเกิดประโยชนสูงสุดมีความสะดวกแก
ผูมาใชบริการ ไมเปนภาระกับผูควบคุมดูและหองโสตฯ มากเกินไป และไมกอใหเกิดความเสียหายกับส่ือฯ
อปุ กรณภ ายในหอ งโสตฯ จงึ เสนอขอ ตกลง เปน ระเบียบการใชหองโสตทัศนศึกษา ดังน้ี
ขอปฏบิ ัตสิ ำหรบั นักเรยี น
1. นกั เรยี นทขี่ อใชห อ งโสตทศั นศกึ ษา หรอื อปุ กรณบ างอยา งเพอื่ ใชก จิ กรรมสว นรวม จะตอ งมคี รผู รู บั
ผดิ ชอบเกี่ยวขอ ง เปนผูลงช่อื รับรองเปนหลกั ฐาน และจองการใชหองลว งหนา
2. ชวยกันดูแลทรัพยสินของโรงเรียน ความเปนระเบียบเรียบรอย จัดโตะ-เกาอี้เขาท่ี ปดแอร ปดไฟ
เกบ็ เศษขยะ กอนออกจากหองโสตฯ ทุกครงั้
3. ไมวง่ิ เลนจนอาจเกดิ ความเสยี หายแกทรพั ยส นิ ของโรงเรยี น
4. หา มใชอ ปุ กรณเ ทคโนโลยี ในหอ งโสตทั ศนะศกึ ษา โดยไมไ ดร บั อนญุ าต ไมท ำใหเ กดิ ความเสยี หาย
5. ไมเ ปด แอร ถา มคี นในหองโสตฯ ไมถึง 40 คน
6. ไมส ง เสยี งรบกวน หรือกระทำการใด ๆ ท่กี อใหเกดิ ความเดอื ดรอ นรำคาญแกผูอืน่
7. หา มนำอาหาร ขนม นำ้ ด่มื มารบั ประทานในหองโสตทศั นศึกษา
อาคารที่ใชในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
อาคารวิภาวนิ
เปนอาคาร 2 ชั้น ที่ตั้งอยูดานหนาติดกับเสาธงเปนอาคารท่ีใชจัดการเรียนการสอนหองเรียนพิเศษ
วิทยาศาสตร - คณิตสศาสตรเทคโนโลยีและสิ่งแวดลอม และแผนการเรียนวิทยาศาสตร คณิตศาสตร
เทคโนโลยแี ละยงั มหี อ งสำนกั งานตา ง ๆ ไดแ ก หอ งพกั ครกู ลมุ สาระสขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา หอ งการเงนิ หอ งสมดุ
หอ งโอลมิ ปก วชิ าการ หอ งกลุมบรหิ ารแผนงานและงบประมาณ
98 คู มื อ นั ก เ รี ย น ประจำป 2565
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
คู่มือนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565
Related Publications
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search