Tugas Kelompok 3 ( TAP- Kelompok TK.A )

TUGAS T.A.P

KELOMPOK

TK.A

Anggota Kelompok 3
1. Salamah
2. Marsih Kptiyah
3. Mia Utami
4. Nancy. Pelealu
5. Rose Zakiyah

Ilustrasi

Ibu Yanti adalah seorang guru di kelompok A TK Melati .Pada hari selasa Bu Yanti mengajar seperti biasa di dalam kelas. Ibu Yanti

telah mempersiapkan SKH yang tujuannya untuk mengembangkan bidang pengembangan Fisik Motorik khususnya motorik halus

pada anak didiknya. Tema kegiatannya adalah Binatang peliharaan subtema Kucing.

Pada kegiatan Pembukaan ibu Yanti mengabsen anak satu persatu dan menanyakan kabarnya.Ada satu orang anakyang tidak hadir

karna sakit dan dua orang anak ijin karena bepergian mengikuti orang tuanya. Sebenarnya jumlah total murid bu Yanti lima belas

orang anak .

Pada kegiatan inti diisi dengan kegiatan ibu Yanti mengenalkan beberapa binatang peliharaan melalui media gambar. Selanjutnya

ibu Yanti menjelaskan alat dan bahan yang akan di gunakan untuk kegiatan mengkolase pola gambar kucing menggunakan bekas

kulit telur yang sudah bersih dan meronce kalung kucing dari sedotan dan mengajak anak – anak untuk bernyanyi lagu Animal

"kucing cat ular snake kupu-kupu butterfly semut ant capung dragonfly.

Setelah itu, ibuYanti mempraktekan atau memberi contoh langkah -langkah kegiatan tersebut. Kemudian anak-anak di tugaskan

untuk mempraktekan kegiatan tersebut. Saat kegiatan main

berlangsung,bu Yanti mengamati proses kegiatan tersebut. Sebagiananak-anak terlihat antusias

dan menyelesaikan kegiatan dengan baik namun sebagiannya yaitu anak yang kesulitan melakukan tugas yang diberikan.

Bu Yanti membimbing anak tersebut agar anak tersebut bisa melanjutkan kegiatan hingga selesai meskipun terlambat .Selanjutnya

setelah anak-anak melakukan semua kegiatan inti, Bu Yanti meminta anak-anak untuk mencuci tangan setelah kegiatan dan

beristirahat untuk memakan dan minum bekal yang mereka bawa.

Pada kegiatan penutup Bu Yanti mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu animal lagi dengan ekpresif tentunya. Lalu

Bu Yanti melakukan tanya jawab pada 2 orang anak tentang kegiatan hari ini. Kemudian Bu Yanti meminta salah satu anak yang

bersedia untuk memimpin ikrar sekolah dan pulang.

1.Apakah strategi pembelajaran yang di lakukan oleh ibu Yanti sudah tepat
untuk pegembangan kemampuan motorik halus !
2. Jelaskan kelebihan dan kekurangan strategi pembelajaran yang di lakukan
oleh ibu
Yanti !
3. Jika di lihat dari tema yang di pilih oleh ibu Yanti apakah kegiatan yang di
lakukan oleh
ibu Yanti sudah sesuai dengan tema? Jelaskan !
4. Jika Anda menjadi guru sebagai ibu Yanti, bagaimana anda meyusun
kegiatan yang sesuai degan tema dan kemampuan yang di capai anak ?
5. Untuk memperbaiki kegiatan pegembangan yang di lakukan ibu Yanti,
buatlah rencana penelitian tindakan kelas ( PTK ) untuk 1 siklus kegiatan
meliputi idetifikasi masalah, analisis masalah, perumusan masalah, tujuan
perbaikan, dan rencana kegiatan mingguankemudian buatlah RPPH dan
Skenario per baikan untuk 1 hari !

1. Strategi pembelajaran Ibu Yanti sudah sesuai karena pada saat Ibu Yanti menjelaskan tema :
a. Strategi unjuk kerja dan hasil karya dalam bermain kolase dan meronce adalah pilihan yang tepat dalam pembelajaran
b. Telah memperlihatkan gambar binatang yang menjadi tema dan subtema
c. Mencontohkan kegiatan.
d. Anak yang mengalami kesulitan dibimbing

2. Kelebihannya :
▪ Menyanyikan lagu binatang sesuai tema
▪ Kegiatan pembelajaran aktif
▪ Menggunakan media Loosepart dalam pembelajaran
▪ Kegiatan pengembangan sudah sesuai
▪ Mengabsen anak
▪ Memberi kepercayaan kepada anak untuk memimpin ikrar

Kekurangannya :
* Seperti pada kegiatan pembuka seharusnya Ibu yanti tidak lupa untuk mengajak anak-anak untuk berbaris dan berdoa sebelum
kegiatan.
* Pada Kegiatan inti penggunakan media kurang bervariatif
* Pada kegiatan penutup Ibu Yanti hanya bertanya jawab pada 2 orang anak saja.
* Tidak memberikan kesempatan anak untuk memilih kegiatan main yang lebih dulu
dikerjakan

3. Kegiatan yang dilakukan Ibu Yanti sudah sesuai tema :
Ibu Yanti bercerita tantang binatang peliharaan kucing, kegiatan mengkolase gambar kucing menggunakan bekas kulit telur.

4. Jika saya menjadi Ibu Yanti kegiatan yang akan saya lakukan ialah :
I. Kegiatan Pembukaan
● Anak diajak berkumpul di halaman luar untuk kegiatan pembuka, anak diajak
Gerak lagu, bertepuk tangan, dan berbaris lalu melakukan tos sayang.
● Mengabsen anak satu persatu dan berdoa sebelum kegiatan
● Menjelaskan tema binatang peliharaan dan bernyanyi lagu tema Animal cat.
●Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengungkapkan pengetahuan atau
Pengalaman singkatnya nya mengenai kucing secara bergantian.

II. Kegiatan Inti
● Guru bercerita tentang tema binatang peliharaan dan topic Kucing
● Guru menunjukan gambar kucing dalam beberapa jenis.
● Guru menjelaskan tentang tugas mengkolase dan meronce.
● Guru meminta anak-anak merapikan kegiatan main dan mencuci tangan setelah kegiatan

III. Penutup
● Guru merecalling kegiatan main yang telah dilakukan.
● Guru memberikan Reward kepada anak – anak karena telah melaksanakan
kegiatan main.
● Guru memotifasi anak agar menyayangi binatang ciptaan Tuhan
● Berdoa dan Salam

Rencana PTK
a. Identifikasi Masalah
• Kurangnya kemampuan seni pada anak dikelas A usia 4-5 tahun
• Sebagian anak belum dapat menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditentukan
• Penggunaan media dan alat pembelajaran tidak variatif
• Penanaman pembiasaan pada NAM yang kurang diterapkan

b. Analisis Masalah
Dari masalah-masalah yang teridentifikasi ,masalah yang dipilih adalah masalah no.1 dan no.3 karna saling berkaitan dalam kegatan
pembelajaran.

c. Rumusan Masalah
Bagaimana meningkatkan perkembangan Seni anak melalui kegiatan bermain kolase dan
Meronce menggunakan media loosepart

d. Tujuan Perbaikan
Untuk meningkatkan perkembangan Seni melalui kegiatan Kolase dan
Meronce menggunakan media loosepart pada anak usia 4-5 tahun di TK Melati

A.Rencana Kegiatan Inti Penutup
Hari Pembukaan Gerak dan lagu binatang Tanya Jawab tentang binatang peliharaan
1 Tepuk Kucing

Bercakap-cakap Mengkolase gambar kucing

binatang peliharaan Meronce membuat kalung ku

Tanya Jawab tentang binatang peliharaan

Sentra : Seni
Kelompok/Usia : B/4-5 Tahun
Semester/Minggu : I / 13
Tema / Subtema : Binatang Peliharaan/ Kucing

I. Kegiatan Pembukaan
● Anak diajak berkumpul di halaman luar untuk kegiatan pembuka, anak diajak

Gerak lagu, bertepuk tangan, dan berbaris lalu melakukan tos sayang.
● Mengabsen anak satu persatu dan berdoa sebelum kegiatan
● Menjelaskan tema binatang peliharaan dan bernyanyi lagu tema Animal cat.
●Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengungkapkan pengetahuan atau

Pengalaman singkatnya nya mengenai kucing secara bergantian.

II. Kegiatan Inti
● Guru bercerita tentang tema binatang peliharaan dan subtema Kucing
● Guru menunjukan gambar binatang peliharaan
● Guru menjelaskan tentang tugas mengkolase dan meronce.dengan berbagai bahan

dari loosepart

• Guru mempersilahkan anak memilih kegiatan main mana yang akan dilakukan lebih dulu
● Guru meminta anak-anak merapikan kegiatan main dan mencuci tangan setelah kegiatan

II. Penutup
● Guru merecalling kegiatan main yang telah dilakukan.
● Guru memberikan Reward kepada anak – anak karena telah melaksanakan kegiatan main.
● Guru memotifasi anak agar menyayangi binatang ciptaan Tuhan
● Berdoa dan Salam

c. Menyusun Skenario Perbaikan
Tujuan perbaikan : Meningkatkan Perkembangan Seni melalui kolase dan meronce menggunakan media loosepart pada
anak usia 4-5 tahun di TK Melati

Hari/tanggal : Senin, 25 Oktober 2020
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
Kegiatan pengembangan I (pembukaan)
1. Judul kegiatan melakukan gerak dan lagu “Binatang”
2. Pengelolaan kelas :
a. Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
b. Pengorganisasian anak : posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran.
Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru melakukan gerak dan lagu “Binatang”
2. Anak mengikuti guru melakukan gerak dan lagu “Binatang”
3. Anak-anak dipersilahkan melakukan gerakan secara bersama-sama.
Kegiatan pengembangan II (inti) :
1. Judul kegiatan “Mengkolase gambar kucing dan meronce kalung kucing”
2. Pengelolaan kelas :
Penataan ruang :
a. Penataan ruang diubah dengan posisi anak duduk melingkar kecil 5 anak dimasing-masing kegiatan main.
b. Pengorganisasian anak : posisi anak diubah duduk diatas lantai dan bermain di atas meja
lipat.

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru menjelaskan kegiatan hari itu.
2. Guru menyediakan gambar gambar binatang peliharaan, dan juga menampilkan video binatang peliharaan
3. Guru menyediakan media yang lebih bervariatif untuk digunakan anak dalam mengkolase dan meronce lalu memberikan penugasan melakuka
n kegiatan yang telah di contohkan.
4. Guru melakukan pengamatan dan observasi.
5. Guru melakukan tanya jawab tentang binatang peliharaan
6. Anak menjawab secara bergantian.
7. Guru membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak .

Kegiatan pengembangan II (inti) :
1. Judul kegiatan “Mengkolase gambar kucing dan meronce kalung kucing”
2. Pengelolaan kelas :
Penataan ruang :
a. Penataan ruang diubah dengan posisi anak duduk melingkar kecil 5 anak dimasing-masing kegiatan main.
b. Pengorganisasian anak : posisi anak diubah duduk diatas lantai dan bermain di atas meja lipat.
Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru menjelaskan kegiatan hari itu.
2. Guru menyediakan gambar gambar binatang peliharaan, dan juga menampilkan video
binatang peliharaan
3. Guru menyediakan media yang lebih bervariatif untuk digunakan anak dalam mengkolase dan meronce lalu memberikan penugasan melakuk
an kegiatan yang telah di contohkan.
4. Guru melakukan pengamatan dan observasi.
5. Guru melakukan tanya jawab tentang binatang peliharaan
6. Anak menjawab secara bergantian.
7. Guru membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak .

Kegiatan pengembangan III (Penutup)
1. Judul kegiatan Tanya jawab tentang Binatang.
2. Pengelolaan kelas :
Penataan ruang :
a. Posisi membuat lingkaran besar dengan guru duduk sejajar dilingkaran itu, tidak ditengah.
b. Pengorganisasian anak : anak duduk melingkar seperti biasa.
Langka-langkah perbaikan :
1. Guru memberikan pertanyaan tentang binatang peliharaan seperti ciri-cirinya dan makanannya
2. Anak-anak menjawab secara bergantian.
3. Guru memberikan umpan balik kepada anak.
Pelaksanaan SKH ke-1 :
Berdasarkan skenario perbaikan, penulis melaksanakan SKH 1 dengan tujuan untuk
meningkatan perkembangan seni melalui kolase dan meronce pada anak usia 4-5 tahun
di TK Melati

Terima
Kasih