รายงาน-SAR-โรงเรียนโพธิ์คีรีราชศึกษา-2562

-ก-

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธิ์ครี ีราชศกึ ษา

คำนำ

โรงเรียนโพธิ์คีรีราชศึกษาได้พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวง
วา่ ด้วยระบบหลกั เกณฑ์และวิธีการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2553 อาศัยอํานาจตามความในมาตรา
5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพ่ิมเติมโดยพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และ มาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา
แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่ง
จดั ใหม้ รี ะบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษา และให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานประเมินตนเองใหแ้ กห่ นว่ ยงาน
ตน้ สงั กัดเปน็ ประจาํ ทุกปี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 เลม่ นี้ ได้สรปุ การประเมินคณุ ภาพ
ภายในสถานศึกษา ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน
การสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เพอื่ นําผลการดาํ เนินงานประจาํ ปี ใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในการวางแผน พัฒนาและ
ปรบั ปรงุ การจัดการบรหิ ารงานในสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นไปอย่างมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือเป็น
การเผยแพร่ต่อสาธารณะชน รวมทง้ั เสนอตอ่ หน่วยงานต้นสังกดั

ขอขอบคุณ ผู้บรหิ าร ครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษา นกั เรยี น ผู้ปกครองและผ้เู กย่ี วขอ้ งท่ี
ให้ความรว่ มมอื ในการรวบรวมขอ้ มูลจนจดั ทําเล่มรายงานประเมินตนเองสาํ เรจ็ ลลุ ว่ งและหวังเป็นอย่างย่งิ ว่า
รายงานเลม่ นีจ้ ะเป็นประโยชน์ตอ่ การพฒั นาการจัดการศึกษาของโรงเรยี นตอ่ ไป

โรงเรียนโพธคิ์ รี รี าชศึกษา
31 มีนาคม พ.ศ. 2563

-ข-

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562
โรงเรียนโพธิ์คีรรี าชศกึ ษา

คำรบั รอง

ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 กําหนดให้สถานศึกษาจัดให้มีระบบ
ประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาและจัดส่งรายงานประเมนิ ตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกดั เปน็ ประจําปี
ด้วยคณะกรรมการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้จัดทํารายงานการประเมินตนเองของ
สถานศึกษา ประจําปีการศึกษา 2562 เพ่ือรายงานผลการดําเนินงานในรอบปีการศึกษา 2562 ในระหว่าง
วันที่ 1 พฤษภาคม 2562 ถึง 31 มนี าคม พ.ศ.2563 เสร็จเปน็ ที่เรยี บรอ้ ย

คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรียนโพธิ์คีรีราชศึกษา ได้พิจารณารายงานการประเมิน
ตนเอง ปีการศึกษา 2562 มีความเห็นตอ่ รายงานเล่มน้ี ดังนี้

 รายงานประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาสอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
 รายงานประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาไม่สอดคล้องตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
ขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่ให้ความร่วมมือกับการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนจนเป็นที่
ประจกั ษ์และได้รบั การยอมรบั ของชุมชนเปน็ อย่างดี

(นายแพทยอ์ ุดมเกยี รติ พูลสวสั ดิ์) (นายสนั ตริ ักษ์ ไชยเอยี ด)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผอู้ ํานวยการโรงเรียนโพธิ์ครี ีราชศกึ ษา

-ค-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธิค์ รี รี าชศกึ ษา

สำรบัญ

เรอ่ื ง หน้ำ

คํานํา ก
คํารบั รอง ข
สารบัญ ค
บทสรปุ สําหรบั ผบู้ รหิ าร 1
ข้อมลู พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา 1
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 5
5
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 10
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 12
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสําคญั
ภาคผนวก

-1-

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธค์ิ รี รี าชศกึ ษา

บทสรุปสำหรบั ผบู้ ริหำร

โรงเรียนโพธ์ิคีรรี าชศึกษา ต้งั อยเู่ ลขที่ 37 หมู่ที่ 7 ถนนเพชรเกษม ตําบลโคกโพธิ์ อําเภอโคกโพธ์ิ
จังหวัดปัตตานี รหัสไปรษณีย์ 94120 อีเมล์ : [email protected] โทรศัพท์ 0–7343-1683
โทรสาร 0–7343–1682 สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 สํานักงานการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีจํานวน
นักเรยี น 729 คน ครูและบคุ ลากร 84 คน

โรงเรียนโพธิ์คีรีราชศึกษา ได้ดําเนินงานด้านการสร้างความเข้มแข็งของระบบประกันคุณภาพ
ภายในอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน โดยได้ดําเนินงานตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.
2561 ตามแผนปฏิบตั ิงาน

ผลกำรประเมินตนเอง
1. มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มรี ะดบั คุณภาพ ดีเลศิ

2. หลักฐานสนบั สนุน : แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น รายงานสรปุ ผลโครงการ
ภาพกจิ กรรม

3. แผนพัฒนาเพ่อื ใหไ้ ด้มาตรฐานที่สงู ขน้ึ :
แผนปฏิบัติงานที่ 1 ยกผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผ้เู รียน
แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 2 สร้างเสรมิ คุณลักษณะท่คี ุณประสงคข์ องผู้เรยี น
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 3 พฒั นากระบวนการบริหารการศกึ ษา
แผนปฏิบัติงานท่ี 4 การพฒั นากระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาํ คัญ

-2-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
โรงเรยี นโพธคิ์ รี ีราชศกึ ษา

ข้อมลู พื้นฐำนของสถำนศกึ ษำ

ข้อมลู ท่ัวไป

โรงเรียนโพธ์ิคีรรี าชศึกษา ตง้ั อยเู่ ลขท่ี 37 หมู่ท่ี 7 ถนนเพชรเกษม ตําบลโคกโพธ์ิ อําเภอโคกโพธ์ิ
จังหวัดปัตตานี รหัสไปรษณีย์ 94120 อีเมล์ : [email protected] โทรศัพท์ 0–7343-1683
โทรสาร 0–7343–1682 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15 สํานักงานการศึกษาข้ัน
พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มีเนื้อท่ี
ทัง้ หมด 40 ไร่ มีเขตพืน้ ทบี่ ริการ 7 ตําบลของอําเภอโคกโพธ์ิ จงั หวัดปัตตานี ได้แก่

1. ตําบลโคกโพธิ์
2. ตาํ บลช้างให้ตก
3. ตาํ บลท่าเรือ
4. ตําบลนาเกตุ
5. ตําบลบางโกระ
6. ตําบลมะกรูด
7. ตําบลป่าบอน

โรงเรียนโพธคิ์ ีรีราชศึกษา ไดร้ ับอนุญาตให้เปิดสอนตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ ารใน วันท่ี 17
เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2504 เดิมช่ือ “โรงเรียนโคกโพธ์ิ” สังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
เปิดสอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รับนักเรียนแบบสหศึกษา มีนายเน่ือง สิงหโฆษิต เป็นครูใหญ่ สภาพ
ท่ีตง้ั เปน็ เนนิ เขามเี นือ้ ทที่ ้ังหมด 40 ไร่ ปี พ.ศ.2512 ไดร้ ับอนุมตั ิใหเ้ ปลย่ี นชื่อจากโรงเรียน “โคกโพธิ์” เป็น
โรงเรียน “โพธ์ิคีรีราชศึกษา” ปี พ.ศ.2559 ได้เข้าร่วมโครงการสานฝันการกีฬาสู่ระบบการศึกษาจังหวัด
ชายแดนใต้ โดยเปิดสอนกีฬา 3 ชนิด คือ วอลเลย์บอล ฟุตบอล และเทควันโดแก่นักเรียนท่ีเข้าร่วม
โครงการในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 และ 4 ปัจจุบันโรงเรียนโพธ์ิคีรีราชศึกษาจัดการเรียนการสอน
ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-3) และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6) โดยมีรายนามผู้บริหารโรงเรียน
ดังนี้

1. นายเนื่อง สงิ หโฆษิต (1 เมษายน 2504 - 7 เมษายน 2526)
2. นายชมุ พล แกว้ ตาทิพย์ (3 พฤษภาคม 2526 - 22 ตุลาคม 2532)
3. นายเสถียร จนั ทสบุ รรณ (7 พฤศจกิ ายน 2532 - 30 กนั ยายน 2537)
4. นายไพโรจน์ อินทรศรีสม (1 ตลุ าคม 2537 - 22 มกราคม 2541)

-3-

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรยี นโพธ์ิคีรีราชศกึ ษา

5. นายชติ พล พรหมจันทร์ (23 มกราคม 2541 - 25 มกราคม 2543)
6. นายเธียรวิทย์ ฤทธริ งค์ (31 มนี าคม 2543 - 30 กนั ยายน 2544)
7. นายวิชาญ สุขรักษ์ (1 พฤศจิกายน 2544 - 4 มิถุนายน 2552)
8. นายจุมพล ทองใหม่ (10 กรกฎาคม 2552 - 1 พฤศจกิ ายน 2555)
9. นายสนิท จองเดมิ (8 พฤศจกิ ายน 2555 - 30 กนั ยายน 2557)
10. นายสมพงค์ สัจจาภรณ์ (18 ธันวาคม 2557 – 12 พฤศจกิ ายน 2561)
11. นายสนั ตริ กั ษ์ ไชยเอยี ด (15 พฤศจกิ ายน 2561 – ปจั จุบัน)

ข้อมลู บุคลำกรของสถำนศึกษำ

ข้อมลู ผู้บริหำร

ผู้อํานวยการโรงเรียน นายสันติรักษ์ ไชยเอียด วุฒิการศึกษาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต (ศษ.ม.)
ดาํ รงตาํ แหน่งผ้อู ํานวยการโรงเรียนโพธค์ิ รี ีราชศกึ ษา ต้งั แตว่ ันที่ 15 พฤศจิกายน 2561 จนถงึ ปจั จุบัน
เปน็ เวลา 1 ปี 4 เดือน เบอรโ์ ทรศัพท์ 089-299-9498

ข้อมูลบคุ ลำกร

ผู้ ขำ้ รำชกำร พนักงำน ครอู ตั รำ ลกู จ้ำง ครู ครู ผูฝ้ กึ สอน เจำ้ หนำ้ ท่ี
บริหำร ครู รำชกำร จำ้ ง ประจำ วิชำกำร เกษตร กีฬำ อ่นื

1 39 2 4341 7 23

วุฒิกำรศกึ ษำสูงสดุ ของบคุ ลำกร

ปริญญำเอก ปริญญำตรี ปรญิ ญำโท ต่ำกว่ำปรญิ ญำตรี

0 60 10 14

ทม่ี า : ข้อมลู ณ วันที่ 25 มนี าคม 2563 ; ฝา่ ยงานบคุ คล

-4-

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธ์ิคีรีราชศึกษา

ขอ้ มูลนกั เรียน

จํานวนนกั เรียนโรงเรยี นโพธิค์ รี รี าชศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 รวม 729 คน

ช้ัน จำนวนห้อง จำนวนนกั เรียนชำย จำนวนนักเรยี นหญิง รวม
มัธยมศึกษาปีที่ 1 145
มัธยมศึกษาปที ่ี 2 5 87 58 105
มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 130
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 4 59 46 125
มธั ยมศึกษาปีที่ 5 98
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 4 60 70 126
729
รวม 5 56 69

5 44 54

5 58 68

28 364 365

-ที่มา : ขอ้ มลู ณ วันที่ 25 มนี าคม 2563 ; ฝา่ ยงานทะเบยี น

ผลกำรทดสอบระดับชำติ

ผลการทดสอบระดบั ชาติของผู้เรียนระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562

รายวิชา ระดับโรงเรยี น ระดบั จังหวัด ระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดับประเทศ
55.14
ภาษาไทย 53.24 43.92 55.91 33.25
26.73
ภาษาอังกฤษ 26.60 29.04 32.98 30.07

คณติ ศาสตร์ 23.34 20.75 26.98

วิทยาศาสตร์ 28.54 27.63 30.22

ผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรยี นระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2562

รายวิชา ระดับโรงเรยี น ระดับจงั หวัด ระดบั เขตพื้นที่ ระดับประเทศ

ภาษาไทย 35.48 31.84 43.02 42.21

ภาษาอังกฤษ 22.45 24.43 28.97 29.20

คณติ ศาสตร์ 18.23 18.54 25.62 25.41

วทิ ยาศาสตร์ 25.13 25.26 29.40 29.20

สังคมศกึ ษาฯ 32.42 30.63 36.10 35.70

ที่มา : ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 27 มีนาคม 2563 ; ฝา่ ยงานวัดและประเมนิ ผลการศึกษา

-5-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
โรงเรยี นโพธิ์คีรรี าชศึกษา

ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศกึ ษำ

โรงเรียนโพธ์ิคีรีราชศึกษาดําเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวง
การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ประจําปีการศึกษา 2562 มีผลการประเมินตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ดงั น้ี

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ ระดับกำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำน ระดบั คณุ ภำพ
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ดีเลศิ
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลศิ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สําคญั ดีเลศิ

มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน ระดบั คุณภำพ : ดเี ลิศ

ประเดน็ ท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน
กระบวนกำรพัฒนำ

โรงเรียนโพธค์ิ รี ีราชศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทีส่ ามารถพฒั นา
ผเู้ รียนทุกกลุ่มเป้าหมายโดยมุ่งเน้นให้สอดคล้องกับวิสยั ทัศน์ของโรงเรียน “โรงเรียนโพธิ์คีรีราชศึกษาเป็น
องค์กรท่ีจดั การศึกษาได้มาตรฐานคณุ ภาพ มาตรฐานสากล เปน็ ที่ยอมรับของชมุ ชนและทอ้ งถ่ิน” โดยมีการ
จดั ทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน และจัดแผนการเรียนทส่ี อดคล้องตามความถนัดและความ
สนใจของผู้เรียนทั้งด้านวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ดนตรี ภาษา และกีฬา เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการ
ปฏบิ ัติจริง มีการนําภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ินมาใช้ในกระบวนการจัดการเรียนรู้และสง่ เสริมการแข่งขนั ทางวชิ าการ
ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา จัดให้มีกิจกรรมนอกหลักสูตรท่ีหลากหลายเพ่ือส่งเสริมความสามารถ
ของผ้เู รยี นรอบด้านทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย ดังนี้

โรงเรียนมีกระบวนการพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีความสามารถในการอา่ น การสอ่ื สาร และการคดิ คํานวณ
โดยจดั กิจกรรมรักการอ่าน คา่ ยกวนี อ้ ยโพธค์ิ รี ี วนั สนุ ทรภู่ และคา่ ย English camp

โรงเรียนมกี ระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกป้ ัญหา โดยจดั กจิ กรรมการนําเสนอโครงงานและIS กจิ กรรมอบรม
ทกั ษะปฏบิ ัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์ คา่ ยวิทยาศาสตรท์ างทะเล

-6-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศึกษา

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถสร้างนวตั กรรม จัดให้มกี ิจกรรมการจดั การ
เรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน เช่น โครงงานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ การงานอาชีพ และสังคมศึกษาฯ
และสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวตั กรรมทส่ี รา้ งสรรค์

โรงเรียนมกี ระบวนการพฒั นาผู้เรียนให้มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีและการส่ือสารโดยการ
สนับสนุนห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ทเี่ พียงพอตอ่ การจดั การเรียนรู้ นอกจากนย้ี ังมกี จิ กรรมสรา้ งผเู้ รยี นนัก
ประชาสมั พันธ์ และผเู้ รียนนักโสตทศั นศกึ ษา

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา โดยจดั ทาํ โครงการ
ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมเปิดบ้านโพธ์ิคีรี มีการจัดคาบติวเข้มและกิจกรรมติวเข้มโค้งสุดท้าย
ONET แสดงถงึ ความตระหนกั ทจ่ี ะพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนอยา่ งต่อเนอ่ื ง

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ โดย
จดั ทําโครงการภูมิปัญญาท้องถ่ินเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมตลาดนัดโพธิ์ครี ี และธนาคารโรงเรียน เพื่อให้
ผเู้ รยี นได้ลงมือปฏบิ ตั จิ รงิ เรียนรทู้ ี่จะแกป้ ัญหาและเกิดเจตคตทิ ่ดี ตี ่องานอาชีพ

ผลกำรประเมินตนเอง
โรงเรียนโพธ์คิ ีรีราชศึกษามผี ลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 1 ประเด็นที่ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการ

เรียน ประกอบดว้ ย 6 ประเดน็ พจิ ารณา ดงั น้ี

ประเด็นท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ระดบั คุณภาพ
ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและ ดี

การคดิ คาํ นวณ ดเี ลศิ
ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1.2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
ดเี ลิศ
วิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และ ดเี ลิศ
แก้ปัญหา
ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.1.3 มคี วามสามารถสร้างนวัตกรรม ดีเลศิ
ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ยอดเย่ยี ม
ส่อื สาร
ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.1.5 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา
ประเด็นพิจารณาที่ 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชีพ

-7-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

จากการดําเนินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทําให้ผู้เรียนมีคุณภาพด้านผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดสอบ
ระดบั ชาตทิ ีส่ ูงกว่าระดับจังหวัด 3 รายวิชา ไดแ้ ก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และผู้เรียนระดับชั้น
มธั ยมศึกษาปีที่ 6 มผี ลการทดสอบระดับชาตทิ ่ีสูงกว่าจังหวดั 2 รายวิชา ได้แก่ ภาษาไทย และสังคมศึกษาฯ
โรงเรียนมีการสร้างโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเลือกแผนการเรียนที่ตนเองต้องการท้ังทางด้านวิทยาศาสตร์-
คณิตศาสตร์ ดนตรี ภาษา และกีฬา ที่สอดคล้องกับความถนัดทําให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและสนใจ
เรียนจนเกิดการพัฒนาตนเองในด้านผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นมากย่ิงข้ึนและการท่ผี ู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม
นอกหลกั สูตรทห่ี ลากหลายทําให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการปฏิบัติจริง สามารถเติมเต็มความรู้
นอกห้องเรยี น เพม่ิ ความชํานาญและประสบการณข์ องผู้เรียนให้กวา้ งขวาง

ประเดน็ ที่ 1.2 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

กระบวนกำรพัฒนำ

โรงเรียนโพธ์ิคีรีราชศึกษากําหนดให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประ สง ค์และ ค่านิยม ที่ดีตามที่

สถานศกึ ษากําหนด จาํ นวน 10 ประการ ดงั นี้

1.รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 6.มุง่ มั่นในการทาํ งาน

2.ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ 7.รักความเปน็ ไทย

3.มีวินยั 8.มจี ิตสาธารณะ

4.ใฝ่เรียนรู้ 9.อนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อม

5.อยู่อย่างพอเพียง 10.ปลอดสิง่ เสพติด

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีตามท่ี

สถานศกึ ษากําหนด โดยมีระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน โครงการเพชรโพธ์ิคีรี การอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม

ทุกสัปดาห์ คาบศาสนา กจิ กรรมบําเพ็ญประโยชน์ชุมชน กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมถวายพระพรชยั มงคล

เนือ่ งในวโรกาสมหามงคลเฉลมิ พระชนมพรรษา กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น และ นศท.

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย โดยมีการจัด

กิจกรรม ไดแ้ ก่ เมาลดิ สัมพันธ์ อาซูรอสมั พนั ธ์ และการแห่เทยี นพรรษาขบวนรถบพุ ชาติรว่ มกบั ชุมชนอําเภอ

โคกโพธ์ิ

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ

หลากหลาย ได้แก่ กิจกรรมรับน้อง กิจกรรมคนรุ่นใหม่ใส่ใจเคารพสิทธิในโรงเรียน กิจกรรมเลือกต้ังสภา

นักเรียน

-8-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธคิ์ ีรรี าชศึกษา

โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกายที่ดีโดยสนับสนุนห้องพยาบาล
ยาเวชภัณฑ์ เตียง อุปกรณ์ออกกําลังกาย ห้องฟิตเนส ท่ีเพียงพอต่อผู้เข้ารับบริการ มีการจัดกิจกรรม
สง่ เสริมสขุ ภาพจากหน่วยงานภายในและภายนอกสถานศึกษา ไดแ้ ก่ กีฬาสีแคแสดเกมส์ โครงการพัฒนา
ศักยภาพด้านกีฬา และส่งเสริมสุขภาวะจิตสังคมของผู้เรียนโดยมีการคัดกรองช่วยเหลือนักเรียน (SDQ)
และครทู ่ปี รกึ ษามีการประเมนิ จิตสงั คมของผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล

ผลกำรประเมินตนเอง
โรงเรยี นโพธิ์คีรรี าชศกึ ษามีผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ ท่ี 1.2 คณุ ลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์ ประกอบดว้ ย 4 ประเดน็ พจิ ารณา ดังน้ี
ประเดน็ ท่ี 1.2 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับคณุ ภาพ

ประเดน็ พิจารณาที่ 1.2.1 การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามที่สถานศึกษากําหนด ยอดเย่ยี ม
ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.2.2
ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.2.3 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย ยอดเยย่ี ม

ประเด็นพิจารณาท่ี 1.2.4 การยอมรบั ทจี่ ะอยูร่ ่วมกันบนความแตกต่างและ ยอดเยี่ยม

หลากหลาย

สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม ดเี ลิศ

จากการดาํ เนินโครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ให้กบั ผู้เรยี นทกุ ระดบั ชน้ั ทําให้ผู้เรียนส่วนใหญ่
เกิดคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดี รู้จักเคารพสิทธิผู้อื่น และสามารถปฏิบัติตามกฎระเบียบที่สถานศึกษา
กําหนดไว้ รวมทั้งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสามารถส่งเสริม วินัย ความซ่ือสัตย์ ความรับผิดชอบ ของผู้เรียน
และโครงการเพชรโพธ์ิคีรีสามารถเสริมแรงให้ผู้เรียนรักษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ท่ีดีพร้อมทั้งรู้สึก
ภาคภูมิใจเมื่อทําความดีและละอายใจตนเองเม่ือปฏิบัติตนผิดกฎระเบียบของสถานศึกษา สําหรับผู้เรียน
กลุ่มเส่ียงทางโรงเรียนดแู ลด้วยการให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายเยาวชนปรับเปล่ียนพฤติกรรมทําให้ผู้เรยี น
เกดิ การเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมและมรี ะเบียบวินัยมากข้ึน

ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมประเพณีของทอ้ งถิ่นและประเพณไี ทย โดยผู้เรียนสามารถ
ทํากิจกรรมร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายของศาสนาและวัฒนธรรมอย่างเข้าใจซึ่งกันและกัน
ผู้ เ รี ย น มี สุ ข ภ า ว ะ ท า ง ร่ า ง ก า ย ที่ ดี เ ป็ น ไ ป ต า ม เ ก ณ ฑ์ ท่ี ก ร ม อ น า มั ย แ ล ะ ส ถ า น ศึ ก ษ า กํ า ห น ด แ ล ะ
โรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละ 1 ประเภท ทําให้มีผู้เรียนกลุ่มโรคอ้วนและ
อ้วนอันตรายลดลง นอกจากน้ีครูและบุคลากรทุกคนได้รับการอบรมการคุ้มครองเด็กเพื่อให้ส่งเสริมให้
ผู้เรียนมีสขุ ภาพจติ ทดี่ ี มจี ิตสาธารณะ รู้จักหน้าทตี่ นเอง และความรบั ผิดชอบต่อสังคม

-9-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธิค์ รี ีราชศกึ ษา

จุดควรพัฒนำ
1.พัฒนาผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ให้มีคะแนนเฉลยี่ สูงกวา่ ระดับจงั หวดั ทุก
รายวชิ า
2.พัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ให้มีคะแนนเฉลยี่ สงู กวา่ ระดับจังหวัดทุก
รายวิชา
3.พฒั นาสุขภาวะทางรา่ งกายของนกั เรียนในกลุม่ ผอมเกินไป

- 10 -

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562
โรงเรียนโพธิ์คีรรี าชศกึ ษา

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรของผ้บู รหิ ำรสถำนศกึ ษำ ระดบั คุณภำพ : ดีเลศิ

กระบวนกำรพัฒนำ
โรงเรียนโพธ์คิ รี รี าชศกึ ษามีการดําเนินโครงการพัฒนากระบวนการบรหิ ารการศกึ ษาที่ครอบคลุม

ด้านวชิ าการ ด้านครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ด้านขอ้ มูลสารสนเทศ และดา้ นสภาพแวดล้อมกายภาพ
และสงั คมท่เี ออื้ ต่อการจดั การเรียนรู้ โดยเปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาเพ่อื
สรา้ งความม่นั ใจด้านคุณภาพการศกึ ษา

ผลกำรประเมนิ ตนเอง
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 4

ประเด็น ดงั น้ี

ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั คณุ ภาพ
ประเด็นที่ 2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากําหนดชดั เจน ยอดเยี่ยม
ประเดน็ ที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ดเี ลศิ
ประเดน็ ที่ 2.3 ดําเนินงานพัฒนาวชิ าการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตาม ดีเลิศ

หลักสูตรสถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม
ประเด็นท่ี 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ ยอดเยี่ยม
ประเดน็ ที่ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอ่ การจัดการ
ดีเลิศ
เรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ
ประเด็นที่ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบริหารจดั การและ

การจัดการเรยี นรู้

โรงเรียนมีการกําหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ของสถานศึกษาท่ีชัดเจน โดยมีการ
วิเคราะห์จากสภาพปัญหา ความต้องการของสถานศึกษาและชุมชนที่ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารจัดการ
คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และมงุ่ เนน้ คณุ ภาพผู้เรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย
สนับสนุนส่งเสริมจัดให้มีโครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีการจัด
ประชุม ครู บคุ ลากร และผู้เก่ียวข้องเสริมสร้างการมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการบริหารจัดการคุณภาพ
ของโรงเรียน

- 11 -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562
โรงเรยี นโพธิค์ รี ีราชศึกษา

โรงเรียนมีการดําเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย มีการจัดทาํ และพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาทต่ี อบสนองความตอ้ งการของผู้เรยี นและ
ชุมชน โดยจัดให้มีแผนการเรียนหลากหลาย พร้อมทั้งสนับสนุนโครงการ/กิจกรรมท่ีพัฒนาวิชาการที่เน้น
คณุ ภาพผูเ้ รยี นให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ กีฬา และมาตรฐานสากล

โรงเรียนมีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โดยครูและบุคลากรของ
โรงเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตนเอง สําหรับของครูและบุคลากรสายการสอนพบว่าร้อยละ 84 มีการ
พฒั นาตนเองมากกว่า 15 ชัว่ โมงต่อปกี ารศึกษาซง่ึ เปน็ ไปตามเกณฑท์ ี่สถานศกึ ษากําหนดไว้

โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ มีบริเวณโดยรอบสถานศึกษาท่ีร่มร่ืน
สะอาด ปลอดภัย มีจํานวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องนํ้า โรงอาหาร ห้องประชุม ห้องสมุด รวมถึงส่ิง
อาํ นวยความสะดวกท่ีเอือ้ ต่อการจัดการเรียนรทู้ เ่ี พยี งพอ

โรงเรียนมีการจัดระบบสารสนเทศที่ครอบคลุมภารกิจท้ัง 4 ฝ่ายงาน โดยมีการกําหนด
ผู้รับผิดชอบเพื่อจัดทําระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ
เรียนรู้อย่างชัดเจน และมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ท่ีเพียงพอกับจํานวน
ผูเ้ รยี น

จดุ ควรพฒั นำ
1.พฒั นาระบบนเิ ทศให้มีประสิทธภิ าพเพม่ิ ข้นึ
2.การจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศแต่ละฝ่ายงาน/กลุ่มงานมีการดําเนินการท่ีค่อนข้างดี แต่การรวบรวมข้อมูล
สารสนเทศทเ่ี ป็นศูนยก์ ลางของโรงเรยี นขาดความตอ่ เนอ่ื งทาํ ใหก้ ารขอรบั บริการขอ้ มูลสารสนเทศตอ้ งขอรับ
ข้อมูลสารสนเทศจากผ้รู บั ผดิ ชอบโดยตรง

- 12 -

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธค์ิ รี ีราชศึกษา

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ระดบั คณุ ภำพ : ดเี ลิศ

กระบวนกำรพฒั นำ
โรงเรียนจัดกระบวนการพฒั นาโดยจดั ทาํ โครงการพัฒนากระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้น

ผู้เรียนเป็นสําคัญเพื่อส่งเสริมให้ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง
ผู้เรียนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้ โรงเรียนมีการสนับสนุนอุปกรณ์เพ่ืออํานวยความ
สะดวกท่ีเพียงพอเพือ่ ให้ครูเขา้ ถึงสื่อเทคโนโลยี เช่น เคร่อื งฉายข้ามศีรษะ โปรเจคเตอร์ สมาร์ททีวี เปน็ ต้น
เพ่ือสนับสนุนให้ครทู ุกคนใชส้ ื่อเทคโนโลยี โรงเรียนมีการจัดอบรมการคุ้มครองเด็กเพ่ือสร้างความเขา้ ใจและ
เปน็ แนวทางให้ครูและบุคลากรในการบริหารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก มีการตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนท่ีมี
ประสิทธิภาพโดยจัดอบรมการประเมนิ ผลผู้เรียนให้กับครูบรรจุใหม่เป็นประจํา ส่งเสรมิ ให้ครูจัดทํารายงาน
วิจัยในช้ันเรียนอย่างน้อย 1 เร่ืองตอ่ ปีการศึกษาเพื่อนําผลมาพัฒนาผู้เรียน และสนับสนุนให้ครูแต่ละกลุ่ม
สาระการเรียนมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ผ่านกระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ที่
ดําเนินงานจนสําเร็จอยา่ งน้อย 1 กจิ กรรมต่อปีการศกึ ษา

ผลกำรประเมินตนเอง
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสําคัญ ประกอบด้วย 5 ประเด็น

ดงั น้ี

ผลการประเมินตนเอง ระดบั คณุ ภาพ
ประเดน็ ที่ 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง สามารถนาํ ไป ยอดเยี่ยม

ประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ ดีเลศิ
ประเดน็ ที่ 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเ่ี ออื้ ต่อการเรยี นรู้ ยอดเยีย่ ม
ประเด็นท่ี 3.3 มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวก ยอดเยย่ี ม
ประเด็นท่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบและนําผลมาพฒั นา
ดี
ผ้เู รียน
ประเด็นที่ 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและ

ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงสามารถนําไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ที่ใช้โครงงานเป็นฐาน กระบวนการสอนแบบเชิงรุก
(Active learning) และกระบวนการจดั การเรียนรแู้ บบสะเต็มศกึ ษา (STEM Education) ทาํ ใหผ้ ู้เรียนเกิด

- 13 -

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
โรงเรยี นโพธิ์คีรีราชศกึ ษา

ความรู้สกึ มีสว่ นร่วมและมีปฏสิ มั พันธ์ท่ีดี ครูทุกคนได้รับการพัฒนาตนเองใหเ้ ป็นเครือข่ายปกป้องคุ้มครอง
เด็กในสถานศึกษาจึงมีความเข้าใจผู้เรียนและสามารถปฏิบัติตนในการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกได้
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงร่วมกันและมีการจัดทําบอร์ดข้อตกลงการปฏิบัติตนในช้ันเรียน
ครแู ละบุคลากรสายการสอนรอ้ ยละ 98 มีการใช้สอื่ การสอน สอ่ื เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ในการจัดการเรยี นรู้
ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนท่ีมีประสิทธิภาพโดยครูทุกคนได้รับการอบรมการใช้งานระบบ
สารสนเทศงานวัดและประเมนิ การจดั การศึกษา ครูร้อยละ 80 มีการจดั ทาํ รายงานวจิ ัยในชนั้ เรียนอย่างน้อย
1 เรื่องต่อปีการศึกษาเพ่ือนําผลมาพัฒนาผู้เรียน และครูแต่ละกลุ่มสาระการเรียนมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้
ผา่ นกระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) เพอื่ พฒั นาการจัดการเรยี นรู้และพัฒนาผูเ้ รียน
เป็นประจาํ ทุกสัปดาห์

จุดควรพัฒนำ
1.พฒั นาใหค้ รทู กุ คนมกี ารใชส้ ่ือการสอน สอื่ เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรูใ้ นการจัดการเรยี นรู้
2.พัฒนาใหค้ รูทุกคนจัดทํารายงานวิจยั ในชน้ั เรียนเพอ่ื นําผลมาพฒั นาผ้เู รียน เชน่ การจัดอบรมการจัดทาํ
รายงานวจิ ยั ในชน้ั เรียน เป็นตน้
3.เพม่ิ ประสิทธิภาพให้ครูทุกกลุ่มสาระมกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการของชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้
ทางวิชาชีพ (PLC) ทีเ่ กิดประสทิ ธิผล

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธิ์ครี ีราชศกึ ษา

ภำคผนวก
คาํ สั่งแตง่ ต้ังคณะกรรมการดําเนนิ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562
โรงเรียนโพธ์ิครี รี าชศกึ ษา