วิจัยอนงค์

47 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................ (...................................................) ครูพี่เลี้ยง ............../................./.................. ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ........................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................. (...................................................) .ผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมา ........./................./...........

48 แบบสังเกตท่าเตรียมการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) สังเกตครั้งที่....................วันที่.................เดือน.........................พ.ศ. ........................ คำชี้แจง 1. เขียนเครื่องหมายในช่อง 2 1 0 ที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน 2. นักเรียนจะต้องได้รับคุณภาพอย่างน้อย 1 ทุกรายการจึงจะถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินปฏิบัติได้ถูกต้อง ร่วมแสดงความคิดเห็น มีความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความสนุกสนาน รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์ประเมิน หมายเหตุ 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ คะแนน 8-10 80 - 100% ระดับ 2 = ดี คะแนน 5-7 50 - 70% ระดับ 1 = พอใช้ คะแนน 0-4 ต่ำกว่า 50% ระดับ 0 = ปรับปรุง

49 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน เลข ที่ ชื่อ - สกุล ปฏิบัติตามคำสั่ง ความตั้งใจ ความมีน้ำใจ ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม รวมคะแนน หมายเหตุ คะแนนเต็ม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 สรุปพิจารณาระดับคุณภาพ ปฏิบัติได้9-12 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 ปฏิบัติได้5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 ปฏิบัติได้ 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1

50 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ท่าเตรียมการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) รายการประเมิน ผลพิจารณา หมายเหตุ +1 0 -1 1.สาระสำคัญ 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.สาระการเรียนรู้ 4.กระบวนการจัดการ เรียนรู้ 5.สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.การวัดและประเมินผล ลงชื่อ………………………………….. (………………………………………….) ผู้ตรวจ

51 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่1 กีฬาสากล (วอลเลย์บอล) เรื่อง ขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) วัน.......เดือน......................พ.ศ.......... เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 มีความรู้ความเข้าใจทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล อย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับ ตนเองและทีม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถทำขั้นตอนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) (A) สาระสำคัญ กีฬาวอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่ต้องใช้ทักษะต่างๆในการเล่น การเสิร์ฟถือเป็นทักษะหนึ่งที่มี ความสำคัญ การเสิร์ฟที่มีประสิทธิภาพ และแม่นยำช่วยทำให้ทีมสามารถเพิ่มโอกาสทำให้ทีมได้ คะแนน สาระการเรียนรู้ ขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสา คุณลักษณะอันพึงประสงค์

52 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ชิ้นงานหรือภาระงาน - คำถามสำคัญ ขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) มีกี่ขั้นตอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูเช็คชื่อ ตรวจสุขภาพ และเครื่องแต่งกาย 2. ครูถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไหม 3. ให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อม ขั้นอธิบายและสาธิต ขั้นการรับรู้ 2. ครูแจกใบความรู้ เรื่องขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ขั้นการเตรียมความพร้อม 2. ครูอธิบายและสาธิตขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ให้นักเรียนดู ขั้นฝึกปฏิบัติ ขั้นการสนองตอบภายใต้การควบคุม 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม เท่า ๆ กัน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) โดยครูจะให้ สัญญาณเป็นจังหวะปิด-เปิดในการทำท่า ขั้นการให้ลงมือกระทำจนกลายเป็นกลไกที่สามารถกระทำได้เอง ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ตามกลุ่มของตัวเอง โดยครูจะคอยชี้แนะและให้คำแนะนำในจุดที่นักเรียนทำไม่ถูกต้อง ขั้นการกระทำอย่างชำนาญ

53 1. เมื่อนักเรียนปฏิบัติขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ได้ในระดับหนึ่งแล้ว ครูจะให้ลูกวอลเลย์บอลกับนักเรียนคู่ละ 1 ลูก 2. นักเรียนจะทำขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) โดยครูจะให้เทคนิคการ วิธีการเพิ่มเติม ขั้นนำไปใช้ ขั้นการปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ครูให้นักเรียนปฏิบัติขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ตั้งแต่ต้นจนจบโดยให้ ทำกับลูกวอลเลย์บอล ขั้นการคิดริเริ่ม ให้นักเรียนปฏิบัติจริงโดยครูจะกำหนดฐานการทรงตัว เพื่อให้นักเรียนเข้าฐานแล้ว ทำขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ให้ถูกต้อง ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียน 2. ครูให้นักเรียนเข้าแถวเป็นวงกลมแล้วให้ตัวแทนหนึ่งคนออกมานำยืด 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติในชั่วโมงเรียน 4. ครูปล่อยนักเรียนให้ทำภารกิจส่วนตัวก่อนไปเรียนคาบต่อไป สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 4. ใบความรู้ เรื่องขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) 5. ลูกวอลเลย์บอล 6. สนามวอลเลย์บอล กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) 1.2 สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน 2. เครื่องมือ 2.1 แบบสังเกตขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง)

54 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 เกณฑ์ผ่านร้อยละ 75% 3.2 ได้รับระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป

55 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... แนวทางการแก้ไขปัญหา ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... .........……………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……..................................................... (นางสาวอนงค์ สันสมบัติ) ผู้สอน ........./................./...........

56 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ....................... ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ............................................ (...................................................) ครูพี่เลี้ยง ........../................./....... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................. (...................................................) .ผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมา ........./................./...........

57 แบบสังเกตขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) สังเกตครั้งที่....................วันที่.................เดือน.........................พ.ศ. ........................ คำชี้แจง 1. เขียนเครื่องหมายในช่อง 2 1 0 ที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน 2. นักเรียนจะต้องได้รับคุณภาพอย่างน้อย 1 ทุกรายการจึงจะถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินปฏิบัติได้ถูกต้อง ร่วมแสดงความคิดเห็น มีความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความสนุกสนาน รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์ประเมิน หมายเหตุ 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ คะแนน 8-10 80 - 100% ระดับ 2 = ดี คะแนน 5-7 50 - 70% ระดับ 1 = พอใช้ คะแนน 0-4 ต่ำกว่า 50% ระดับ 0 = ปรับปรุง

58 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน เลข ที่ ชื่อ - สกุล ปฏิบัติตามคำสั่ง ความตั้งใจ ความมีน้ำใจ ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม รวมคะแนน หมายเหตุ คะแนนเต็ม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 สรุปพิจารณาระดับคุณภาพ ปฏิบัติได้9-12 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 ปฏิบัติได้5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 ปฏิบัติได้ 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1

59 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ขั้นตอนการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) รายการประเมิน ผลพิจารณา หมายเหตุ +1 0 -1 1.สาระสำคัญ 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.สาระการเรียนรู้ 4.กระบวนการจัดการ เรียนรู้ 5.สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.การวัดและประเมินผล ลงชื่อ………………………………….. (………………………………………….) ผู้ตรวจ

60 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่1 กีฬาสากล (วอลเลย์บอล) เรื่อง การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) วัน.......เดือน......................พ.ศ.......... เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 มีความรู้ความเข้าใจทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.3/1 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล อย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับ ตนเองและทีม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) (A) สาระสำคัญ กีฬาวอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่ต้องใช้ทักษะต่างๆในการเล่น การเสิร์ฟถือเป็นทักษะหนึ่งที่มี ความสำคัญ การเสิร์ฟที่มีประสิทธิภาพ และแม่นยำช่วยทำให้ทีมสามารถเพิ่มโอกาสทำให้ทีมได้ คะแนน สาระการเรียนรู้ การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสา คุณลักษณะอันพึงประสงค์

61 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ชิ้นงานหรือภาระงาน - คำถามสำคัญ การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) มีกี่ขั้นตอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูเช็คชื่อ ตรวจสุขภาพ และเครื่องแต่งกาย 2. ครูถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไหม 3. ให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อม ขั้นอธิบายและสาธิต ขั้นการรับรู้ 3. ครูแจกใบความรู้ เรื่องการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ขั้นการเตรียมความพร้อม 2. ครูอธิบายและสาธิตการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ให้นักเรียนดู ขั้นฝึกปฏิบัติ ขั้นการสนองตอบภายใต้การควบคุม 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม เท่า ๆ กัน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) โดยครูจะให้สัญญาณเป็น จังหวะปิด-เปิดในการทำท่า ขั้นการให้ลงมือกระทำจนกลายเป็นกลไกที่สามารถกระทำได้เอง ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ตามกลุ่มของตัวเอง โดยครูจะ คอยชี้แนะและให้คำแนะนำในจุดที่นักเรียนทำไม่ถูกต้อง ขั้นการกระทำอย่างชำนาญ

62 1. เมื่อนักเรียนปฏิบัติการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ได้ในระดับหนึ่งแล้ว ครูจะให้ ลูกวอลเลย์บอลกับนักเรียนคู่ละ 1 ลูก 2. นักเรียนจะทำการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) โดยครูจะให้เทคนิคการวิธีการ เพิ่มเติม ขั้นนำไปใช้ ขั้นการปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ครูให้นักเรียนปฏิบัติการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ตั้งแต่ต้นจนจบโดยให้ทำกับลูก วอลเลย์บอล ขั้นการคิดริเริ่ม ให้นักเรียนปฏิบัติจริงโดยครูจะกำหนดฐานการทรงตัว เพื่อให้นักเรียนเข้าฐานแล้ว ทำการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ให้ถูกต้อง ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียน 2. ครูให้นักเรียนเข้าแถวเป็นวงกลมแล้วให้ตัวแทนหนึ่งคนออกมานำยืด 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติในชั่วโมงเรียน 4. ครูปล่อยนักเรียนให้ทำภารกิจส่วนตัวก่อนไปเรียนคาบต่อไป สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 7. ใบความรู้ เรื่องการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) 8. ลูกวอลเลย์บอล 9. สนามวอลเลย์บอล กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) 1.2 สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน 2. เครื่องมือ

63 2.1 แบบสังเกตการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 เกณฑ์ผ่านร้อยละ 75% 3.2 ได้รับระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป

64 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. ............................................................................................................................. ................................... แนวทางการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... .........……………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……..................................................... (นางสาวอนงค์ สันสมบัติ) ผู้สอน ........./................./...........

65 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ............................................ (...................................................) ครูพี่เลี้ยง ........../................./....... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................................................ .... ลงชื่อ................................................. (...................................................) .ผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมา ........./................./...........

66 แบบสังเกตการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) สังเกตครั้งที่....................วันที่.................เดือน.........................พ.ศ. ........................ คำชี้แจง 1. เขียนเครื่องหมายในช่อง 2 1 0 ที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน 2. นักเรียนจะต้องได้รับคุณภาพอย่างน้อย 1 ทุกรายการจึงจะถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินปฏิบัติได้ถูกต้อง ร่วมแสดงความคิดเห็น มีความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความสนุกสนาน รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์ประเมิน หมายเหตุ 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ คะแนน 8-10 80 - 100% ระดับ 2 = ดี คะแนน 5-7 50 - 70% ระดับ 1 = พอใช้ คะแนน 0-4 ต่ำกว่า 50% ระดับ 0 = ปรับปรุง

67 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน เลข ที่ ชื่อ - สกุล ปฏิบัติตามคำสั่ง ความตั้งใจ ความมีน้ำใจ ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม รวมคะแนน หมายเหตุ คะแนนเต็ม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 สรุปพิจารณาระดับคุณภาพ ปฏิบัติได้9-12 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 ปฏิบัติได้5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 ปฏิบัติได้ 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1

68 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) รายการประเมิน ผลพิจารณา หมายเหตุ +1 0 -1 1.สาระสำคัญ 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.สาระการเรียนรู้ 4.กระบวนการจัดการ เรียนรู้ 5.สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.การวัดและประเมินผล ลงชื่อ………………………………….. (………………………………………….) ผู้ตรวจ

69 ภาคผนวก ข เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบทดสอบการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง)

70 แบบทดสอบ การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ชั้นมัธยมศึกปีที่ 3 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะในการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) วิธีปฏิบัติ 1. ให้นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ทีละคน 2. ยืนรอเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) หลังเส้นสนาม 3. ท่าทางในการเสิร์ฟถูกต้องตามหลักเกณฑ์ 4. ให้นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) คนละ 10 ลูก แล้วนับคะแนนตามเกณฑ์ที่กำหนด 4.1 นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไปอยู่ในตำแหน่งที่ 1 และ 5 นักเรียนจะได้ คะแนนครั้งละ3 คะแนน 4.2 นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไปอยู่ในตำแหน่งที่ 6 นักเรียนจะได้คะแนน ครั้งละ 2 คะแนน 4.3 นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไปอยู่ในตำแหน่งที่ 2-3-4 นักเรียนจะได้ คะแนนครั้งละ 1 คะแนน 4.4 นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ออกนอกบริเวณที่กำหนด นักเรียนจะได้ คะแนนครั้งละ 0 คะแนน

71 ตำแหน่งของการเล่นวอลเลย์บอล โดยนักเรียนจะยืนทดสอบหลังเส้นสนาม (สีเหลี่ยมสีม่วง) 1 5 2 4 3 6

72

73 1 5 2 4 3 6 3 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 1 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน

74 เกณฑ์การประเมิน เงื่อนไข คะแนน คุณภาพ นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไป อยู่ในตำแหน่งที่ 1 และ 5 3 ดีมาก นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไป อยู่ในตำแหน่งที่ 6 2 ดี นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ไป อยู่ในตำแหน่งที่ 2-3-4 1 พอใช้ นักเรียนเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ออกนอกบริเวณที่กำหนด 0 ควรปรับปรุง เกณฑ์ตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน คุณภาพ 25 - 30 ดีมาก 19 - 24 ดี 13 - 18 ปกติ 7 - 12 พอใช้ 1 - 6 ปรับปรุง

75 แบบทดสอบ เรื่อง การเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 คนที่ ก่อนเรียน หลังเรียน คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

76 แบบทดสอบการเสิร์ฟวอลเลย์บอล (มือล่าง) รายการประเมิน ผลพิจารณา หมายเหตุ +1 0 -1 1.วัตถุประสงค์ 2.วิธีปฏิบัติ 3.เกณฑ์การประเมิน 4.เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ลงชื่อ………………………………….. (………………………………………….) ผู้ตรวจ

77 ประวัติย่อของผู้วิจัย ชื่อ-สกุล นางสาวอนงค์ สันสมบัติ วัน เดือน ปีเกิด 27 มกราคม 2543 ที่อยู่ปัจจุบัน 47/1 ม.5 ต.ในเมือง อ.เวียงเก่า จ.ขอนแก่น 40150 เบอร์โทรศัพท์ 0642520904 ประวัติการศึกษา จบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนหนองเรือวิทยา