中二单元1第三课 许地山《落花生》

根根胡须入泥土，
自造房子自安家。
地上开花不结果，
地下结果不开花。

落花生

许地山

落花生

花生，原名落花生（学名：Arachis
hypogaea Linn.），属蔷薇目，豆科一年
生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘
米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，
宽1-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月。
主要分布于巴西、中国、埃及等地。可用
于制皂和生发油等化妆品的原料。



作 许地山 中国现代著名的
者
简 作家、学者。他出生于台湾
介

一个爱国志士家庭。许地山

小的时候，父亲曾以“落花

生”作比喻教育子女，给许

地山留下了深刻的印象。

1921年许地山开始创造时，

就以“落华生”作为自己的

（1893－1941） 笔名（在古文中，“华”同
“花”），勉励自己要做一

个具有落花生品格的人。

创 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是
作 位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。
背
景 中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦
撑危局，死守孤城台南。

他将多年积蓄全部充作官饷，
坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被
日本侵占后，他不愿当亡国奴，就
携眷搬到祖籍福建龙溪。

在许地山十四岁时，他出任广
东省三水县县令，全家住在衙内大
院里。

他们家的后园有半亩空地，许
地山的母亲建议开辟出来种花生，
这就是课文中所写的事。

第一段（1）写种花生、收花生。 朗
第二段（2）写母亲提议过一个收获节， 读
课
并为过收获节做了准备。 文

第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议 朗
论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们 读
对花生产生敬佩之情。 课
文

那晚上底天色不大好，可是爹爹也到来， 通过一问一答的
实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？” 方式， 阐明花生

我们都争着答应：“爱！” 给人们带来的好
处，具体地写出
“谁能把花生底好处说出来？” 花生的用途。。

姐姐说：“花生底气味很美。”

哥哥说：“花生可以制油。”

我说：“无论何等人都可以用贱价买它来
吃；都喜欢吃它。这就是它底好处。”

第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议论花生，
父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩
之情。

爹爹说：“花生底用处固然很多，但有一样 父亲两次议论花
是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃 生，以花生的本
子、石榴，把它们底果实悬在枝上，鲜红嫩绿的 质带出做人的道
颜色，令人一望而发生羡慕底心；它只把果子埋 理，深化文章意
蕴。

在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶 第一次议论：拿

然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出 花生与桃子、石
榴、苹果作比较，
它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。” 突显花生朴实无
我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下 华的内在美。

去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的， 第二次议论：语
重心长地叮嘱孩
不是伟大、好看的东西。”我说：“那么人要做

有用的人，不要做伟大、体面 的人了。”爹爹说： 子“要像花生”，
2

“这是我对于你们底希望。” 启迪孩子学习花

我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有 生的品性，落花
了，然而父亲底话现在还印在我心版上。 生的寓意跃然纸
上。

思 1.课文为什么以“落花生”为题？
考

围绕题目写了哪些内容？

落花生是本文议论的中心事物，因此已落花生
为题。

全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，
都是围绕题目来写的。

思 2.这篇文章是分几部分来写的？想
考 想课文围绕花生讲了哪些内容，再

说说其中哪部分是主要的。

种花生 收花生 尝花生 议花生

思 3. 什么是“落花生”呢？

考

花生又叫落花生，
因为花生是在地
上开花，花落以
后，子房柄才钻
到土里长成果实，
所以又叫落花生。

思 我们家的后园有半亩空地。母亲说：
考
“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，
就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很

高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个

月，居然收获了。

4.作者为什么写居然收获了呢？

1、没想到可以收获果实,强调
了大家那种惊喜的心情。

2、“我们”的栽种水平不高，
花生却成活了，说明花生
的生命力顽强。

思 5.说说种植花生的过程。

考

买种 种
花
翻地 生
播种 的
过
浇水 程

基本知识 2

花生的生长过程演示 形
成
1 子
房
开 柄
花
4
3
形
子 成
房 果
柄 实
钻
入
土
里

思 6. 作者兄弟姐妹是怎样评论花生的呢？

考

姐姐： 谁能把花生的好处
说出来？
花生的味道很美

哥哥：

花生可以榨油

作者：

花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，

都喜欢吃，
这就是它的好处

父亲的话

思 ---------------------

第一次考

花生的好处很多，有一样最
可贵：它的果实埋在地里，
不像桃子、石榴、苹果那样，
把鲜红嫩绿的果实高高地挂
在枝头上，使人一见就生爱
慕之心。你们看它矮矮地长
在地上，等到成熟了，也不
能立刻分辨出来它有没有果
实，必须挖起来才知道。”

爹爹说：“花生底用处固然很多，但有一样是很
可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、
石榴，把它们底果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色
，令人一望而发生羡慕底心；它只把果子埋在地
底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶然看
见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有
没有果实，非得等到你接触它才能知道。”

思
考

位置 花生 桃、石榴、苹果
外表
印象 埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心

高高地挂 矮矮地长在
在枝头 地上

鲜红嫩绿 对
比
挖起来 埋在地里
一见就 才知道
生爱慕

之心

父亲的话思 ---------------------
第一次考

“花生的好处很多，有一样 父亲先把花生与桃子、

最可贵：它的果实埋在地里， 石榴 、苹果相比，通

不像桃子、石榴、苹果那样， 过果实的色彩、样子
以及果实生长的位置
把鲜红嫩绿的果实高高地挂 的比较，说明花生没
在枝头上，使人一见就生爱 有桃子、石榴、苹果
慕之心。你们看它矮矮地长 的外观美丽，它却具
在地上，等到成熟了，也不 有内在得最可贵之处；
能立刻分辨出来它有没有果 朴素无华、默默无闻、

实，必须挖起来才知道。” 不计名利。

父亲的话

思 ---------------------

第二次考

“所以你们要像 这句话是“我”从花生可贵的
花生，它虽然不 品质和父亲对“我们”的希望
好看，可是很有 中，总结出的一个道理。这个
用”. 道理是做人要做有益于社会和
他人的人。相反，只讲外表美
而对社会和他人没有任何益处，
甚至危害社会和他人的人，是
不受欢迎，是没有存在价值的。
这句话强调人生的价值在于
“有用”，但并不与“讲体面”
对立起来。

思 父亲的第二句话，让作者
考 体会到了什么？

人要做有用的人，不要做
只讲体面，而对别人没有
好处的人。

父亲的话

思 ---------------------

第三次考

“这是我对于 父亲希望孩子们做人
你们的希望。” 不能只追求外表体面，
而要成为脚踏实地、
不图虚名、表里如一、
埋头苦干、默默奉献、
朴实无华。像花生一
样对别人有用的人。

概
括
主
题

本文记叙了作者一家人过花生收获节的情况，
通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花
生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们要
做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没
有好处的人，表达了作者不为名利，只求有
益于社会的人生理想和价值观。

后

记

许地山这样说，也是样做的，他长
大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的
教授和作家，他也因此取了个笔名叫落
花生，这就是他笔名的由来。在抗日战
争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，
他的确是一位具有花生精神的人。让我
们一起来读读他说过的这句话：“我要
像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴
的人，有用的人，我要为中华而生，为
中华而贡献。”

思考

在当今的社会你想做一个像桃子、石
榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花
生一样的人呢？为什么？

1、在我们周围也有许多像落
花生一样的人和事，让我们懂
得人要做有用的人的深刻道理。
您能举出例子来说一说吗？

2、选择身边一种事物写一写。

如：貌不惊人的铅笔、橡皮，
默默无闻的环卫工人，风里来
雨里去的邮递员……