NUR FITRI_BAHAN AJAR KELAS 2 TEMA 3 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Nama : Nur Fitri

Nomer Peserta: 201503290476

HIDUP BERSIH
DAN SEHAT

Kelas Dayu melakukan karyawisata.
Mereka berkunjung ke Kebun Raya Bogor.

Petugas memberikan penjelasan kepada Dayu dan
teman-teman.

Ayo Mengamati

Dengarkan temanmu membacakan percakapan

berikut!

Adik- Mengapa
adik, terima kasih harus dibersihkan,
telah berkaryawisata di Kebun Kak? Di sini kan hanya
Raya Bogor. Di sini banyak tanaman ada pohon-pohon. Jadi,
hias. Di sini juga ada hutan lindung. tidak dibersihkan pun
Kita selalu membersihkannya
tidak apa-apa.
setiap hari.

Betul!
Walaupun begitu harus
tetap dibersihkan. Hutan ini
harus tetap asri dan indah

dipandang.

BAHAN AJAR
SD

Satuan Pendidikan SDN Sadahayu 02 II
Kelas / Semester Hidup Bersih dan Sehat Hidup Bersih
Tema 4 Sub Tema 3 dan Sehat di Tempat Umum 1
Pembelajaran Fokus Bahasa Indonesia, SBdP dan Matematika
Pembelajaran 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
Alokasi Waktu Hari kamis, 19 November 2020
/ Tanggal

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Mengenal kosakata dan konsep > Mengidentifikasi isi teks yang dibaca

tentang lingkungan sehat dan berkaitan dengan lingkungan tidak sehat

lingkungan tidak sehat di lingkungan menggunakan bahasa lisan. (C4)
sekitar serta cara menjaga
 Menyusun hasil pengamatan sederhana
kesehatan lingkungan dalam bahasa

Indonesia atau bahasa daerah

melalui teks

tulis, lisan, dan visual.

4.4 Menyajikan penggunaan

kosakata bahasa Indonesia yang

tepat atau bahasa daerah hasil sederhana tentang lingkungan tidak sehat
pengamatan tentang lingkungan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
sehat dan lingkungan tidak sehat (C5)
di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual.

SBdP

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami pengelolaan > Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan vas

bahan alam dan buatan dalam bunga dengan menggunakan bahan alami

berkarya dengan tepat. (C4)

4.4 Membuat hiasan dari > Menyusun langkah - langkah membuat
bahan alam dan buatan hiasan vasbunga menggunakan bahan
alami dengan teliti. (C6)

> Membuat hiasanberdasarkan pengalaman

sendiri dengan bahan alami dan lunak

secara tepat. (C6)

Matematika Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD)

3.10 Menjelaskan bangun datar > Mengkategorikan benda di sekitar yang
termasuk bangun ruang dengan benar. (C6)
dan bangun ruang berdasarkan Mengidentifikasi banyak rusuk, sisi, dan
titik sudut bangun ruang dengan benar.
ciri-cirinya > (C4)

4.10 Mengklasifikasi bangun datar
dan bangun ruang berdasarkan
ciri-cirinya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

❖ Setelah membaca teks bacaan pada buku siswa , siswa dapat mengidentifikasi isi teks
yang dibaca berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa lisan

❖ Setelah mengamati gambar pada buku siswa, siswa dapat menyusun hasil pengamatan
sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan ejaan yang tepat.

❖ Setelah mengamati gambar pada buku siswa , siswa dapat menyimpulkan hasil
pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia
yang tepat.

❖ Setelah mengamati daun kering yang berjatuhan di Kebun Raya Bogor dalam buku

siswa, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya bahan alam dan buatan

menggunakan bahan alam dengan tepat.
❖ Setelah mencermati video pembelajaran yang disajikan oleh guru, siswa dapat

menyusun langkah - langkah membuat karya dari bahan alam dan buatan

menggunakan bahan alam dengan teliti.
❖ Setelah praktik membentuk karya dari bahan alam dan buatan , siswa dapat membuat

karya hiasan dari daun kering berdasarkan pengalaman sendiri dengan bahan alam
secara tepat.
❖ Setelah mengamati gambar dan model bangun ruang pada video pembelajaran, siswa

dapat mengkategorikan benda di sekitar yang termasuk bangun ruang dengan benar
❖ Setelah mengamati gambar bangun ruang pada video pembelajaran, siswa dapat

mengidentifikasi banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang dengan benar.

Sebelum belajar, perhatikan hal-hal berikut ini!

Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum

Tempat umum merupakan milik bersama.
Tempat umum di antaranya jalan raya, pasar,
terminal, dan tempat wisata.
Kebersihan tempat umum wajib kita jaga.
Hal ini dilakukan agar pengunjung merasanyaman.

Perhatikanlah gambar di bawah ini!

Apa yang dilakukan Dayu, teman-teman, dan
warga pada gambar?
Bagaimana pendapatmu tentang kegiatan yang
mereka lakukan?
Apakah kamu setuju dengan kegiatan mereka?

Ayo Bacalah teks berikut dengan nyaring!

Hutan Merupakan Paru-paru Dunia

Kelestarian hutan wajib dijaga. Hutan tidak boleh
dibakar, ditebang, ataupun dirusak. Jika hutan rusak,
berbahayabagi kehidupanmanusia. Lingkungan bisa
banjir. Banjir akan membuat lingkungan

menjadi kotor. Lingkungan yang
kotor akan membawa penyakit.

Hutan banyak manfaatnya bagi kehidupan.
Dengan hutan yang asri, kita dapat menghirup
udarasegar.Lingkunganjugaakanmenjadiindah. Di
hutan terdapat banyak pohon. Pohon yang banyak
membuat lingkungan sejuk. Lingkungan menjadi
nyaman dan sehat. Dengan demikian, dapat
dikatakan bahwa hutan merupakan paru- paru
dunia.

Anak-anak coba
sebutkan Informasi

apa yang kamu
peroleh dari isi teks

diatas?

i
Ayo Mengamati

Ayo Mengamati

Banyak daun kering berjatuhan di Kebun Raya Bogor.
Daun-daun kering itu selalu dibersihkan setiap hari.
Daun kering dapat dibuat menjadi hiasan.
Perhatikan gambar berikut!

Tahukah kamu alat dan bahan untuk membuat
hiasan seperti di atas?
Alat dan Bahan:
1. Gunting atau pisau kater.
2. Pensil.
3. Kertas.
4. Lem kayu
5. Daun kering, misalnya daun nangka, daun

jambu biji, dan daun rambutan.
Buatlah sebuah hiasan menggunakan daun kering
yang ada di sekitarmu!
Perhatikan contoh hiasan yang telah ada!

https://youtu.be/71_7loRiaUk

Ayo Mengamati
Amati hasil karya Dayu dan teman-teman berikut!

Dayu dan teman-teman membuat hiasan berupa
vas bunga.

Vas bunga berbentuk balok.
Balok merupakan contoh bangun ruang.

Bangun ruang mempunyai rusuk, sisi, dan titik sudut.

Masih ingatkah kamu dengan banyak rusuk, sisi, dan
titik sudut pada balok?

Perhatikan kembali gambar di bawah dengan
teliti!

titik sudut Banyak rusuk : 12
sisi
rusak Banyak sisi :6

Banyak titik sudut : 8

Balok

https://youtu.be/niHWmA5gov8

REFLEKSI PRIBADI
 Ceritakan perasaanmu kepada orangtua maupun guru setelah

mempelajari materi:
1. Membaca teks “HUTAN MERUPAKAN PARU-PARU DUNIA”
2. Kosakata lingkungan bersih dan sehat di tempat umum
3. Rusuk, sisi, dan titik sudut Bangun Ruang
 Apa yang bisa kamu terapkan dalam hidup sehari-hari setelah
mempelajari ketiga materi tersebut? Ceritakan kepada
orangtua maupun guru.