Bahagian C Teknik Menjawab Sc SPM

Sains SPM

Tarikh : 18 November 2020
Hari : Rabu
Masa : 10.30 pagi hingga 12.00 tengah hari
Sasaran : Semua murid Tingkatan 5
Penceramah : Cikgu Mazila binti Khalid

http://meet.google.com/yez-okab-vxw

https://youtu.be/TgcOy74Mw7w

Anjuran : Panitia Sains, SMKJK
dengan kerja sama PIBG SMK Jalan Kebun

Kriteria Kejayaan : Murid dapat

Soalan WAJIB – 10 markah
1. Membina hipotesis dengan tepat.
2. Merancang eksperimen menggunakan maklumat yang diberi.
3. Menjawab soalan No.10 dengan yakin.
4. Peroleh markah maksimum 10m.

Soalan PILIHAN – 10 markah
1. Tahu jenis soalan.
2. Memahami kehendak soalan.
3. Menjawab soalan dengan yakin.
4. Peroleh markah maksimum 10m.

BAHAGIAN C 20 markah

BAHAGIAN C

MASA YANG DICADANGKAN :

40 MINIT



Hipotesis Jawapan ada pada gambarajah/situasi @ soalan

Tujuan Jawapan ada pada soalan
Pembolehubah Dimanipulasi : Jawapan ada pada
Bergerakbalas : gambarajah @ soalan
Senarai radas &
bahan Dimalarkan:

Jawapan ada pada soalan

Prosedur/Kaedah
Penjadualan data Jawapan ada pada gambarajah @ soalan

Fahamkan &Dapatkan maklumat awal dari rajah/situasi..

INGAT!!!

Tolong BACA SOALAN sekurang-
kurangnya 2 kali…

Sebelum MENJAWAB

Kaji situasi berikut :

Cili yang direndam dalam cuka lebih tahan lama manakala cili yang dibiarkan
terdedah beberapa minggu menjadi rosak dan tidak boleh dimakan.

Situasi A Situasi B

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah]

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan satu

eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan bubur nutrien,

kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling dan radas lain.

Huraian anda haruslah mengandungi kriteria berikut : [1 markah]
(i) Tujuan eksperimen [2 markah]
(ii) Mengenal pasti pemboleh ubah [1 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [4 markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [1 markah]
(v) Penjadualan data

(a)Hipotesis 1 markah

Hipotesis Pernyataan WAJIB ada pembolehubah
dimanipulasi , bergerakbalas dan ARAH.

*Boleh juga Yang berbeza = manipulasi Hasil akhir = bergerakbalas
salin dari
#Jawapan ada pada gambarajah/situasi @ soalan
situasi yang
diberi dalam

soalan

Kaji situasi berikut : Rasanya masam = berasid

Cili yang direndam dalam cuka lebih tahan lama manakala cili yang
dibiarkan terdedah beberapa minggu
menjadi rosak dan tidak boleh dimakan.

+ Cuka Tidak
ditambah
Cili tahan cuka..maka
lebih lama akan rosak!!

Situasi A Situasi B [1 markah]

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

Pernyataan WAJIB ada pembolehubah
dimanipulasi , bergerakbalas dan arah

Yang berbeza = manipulasi Hasil akhir = bergerakbalas

✓ Kehadiran cuka ✓ Pembiakan bakteria
✓ Keadaan berasid
✓ Pertumbuhan bakteria
Hipotesis
✓ Menjadi rosak/tahan lebih
lama/tidak rosak

Keadaan berasid menghalang pembiakan bakteria
Jika cili berada dalam cuka, maka cili jeruk tahan lebih lama

Hipotesis :

✓Cuka berasid menghalang pembiakan bakteria
✓Keadaan berasid menghalang pembiakan bakteria
✓ Jika cili berada dalam cuka maka tiada pertumbuhan bakteria
✓ Jika cili berada dalam cuka, cili jeruk tahan lebih lama
✓ Jika cili berada dalam asid maka tiada pertumbuhan bakteria

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan bubur nutrien,
kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling dan radas lain.

Huraian anda haruslah mengandungi kriteria berikut : [1 markah]
(i) Tujuan eksperimen [2 markah]
(ii) Mengenal pasti pemboleh ubah [1 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [4 markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [1 markah]
(v) Penjadualan data

(b)(i)Tujuan Syarat mesti ada perkataan Mengkaji
kesan/hubungan & diikuti oleh pembolehubah
dimanipulasi & bergerakbalas @ sebaliknya

Mengkaji kesan/hubungan _________dengan ________

(Dimanipulasi) (bergerakbalas)

dari SOALAN

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan
satu eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan
bubur nutrien, kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling dan
radas lain.

(b)(i)Tujuan Syarat mesti ada perkataan Mengkaji
kesan/hubungan & diikuti oleh pembolehubah
dimanipulasi & bergerakbalas @ sebaliknya

Mengkaji kesan/hubungan _________dengan ________

(Dimanipulasi) (bergerakbalas)

dari SOALAN

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan
satu eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan
bubur nutrien, kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling dan
radas lain.

neutral

Pertumbuhan berasid Nilai pH
bakteria

(i) Tujuan eksperimen

Pembolehubah
bergerakbalas

Untuk mengkaji kesan nilai pH terhadap pertumbuhan bakteria.

Pembolehubah
dimanipulasi

Pembolehubah
manipulasi

Untuk mengkaji pertumbuhan bakteria dalam air suling dan larutan asid
hidroklorik.

Pembolehubah
bergerakbalas

(b)(ii)Pembolehubah : 2 markah

Dimanipulasi : Boleh diperolehi
dari soalan yang
Bergerakbalas :diberikan @ dari

Dimalarkan : senarai bahan

Juga boleh diperolehi dari
Tujuan eksperimen!!!

pembolehubah pembolehubah

dimanipulasi Bergerak balas

(i) Tujuan eksperimen :

Untuk mengkaji kesan nilai pH ke atas pertumbuhan bakteria

(ii) Mengenal pasti pemboleh ubah [2 markah]

(a) Dimanipulasi : Nilai pH

(b) Bergerak balas : Pertumbuhan bakteria

(a) Dimalarkan : Isi padu bubur nutrien

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan

bubur nutrien, kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling

dan radas lain.

(ii)Pembolehubah: Pembolehubah
bergerakbalas
Pembolehubah
dimanipulasi ✓ Pertumbuhan bakteria
✓ Pembiakan bakteria
✓ Kekeruhan bubur nutrien

✓ Nilai pH Dimalarkan Isi padu bubur nutrien
✓ Medium berasid dan neutral Isi padu kultur bakteria
✓ Kehadiran asid
Isi padu asid hidroklorik

(b)(iii) Senarai radas dan bahan Wajib salin SEMUA bahan & radas yg
diberikan dalam soalan & TAMBAH 1@

2 iaitu bahan YG WAJIB DIGUNAKAN
SEMASA EKSPERIMEN

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan

bubur nutrien, kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling

dan radas lain.

1 markah

(iii) Senarai radas dan bahan : Wajib salin SEMUA bahan & radas yg
diberikan dalam soalan & TAMBAH

1@2 iaitu bahan YG WAJIB
DIGUNAKAN SEMASA EKSPERIMEN

bubur nutrien, kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air
suling dan radas lain.

Perlu cadangkan
radas/bahan yang

sesuai utk
eksperimen

Perlu ada TABUNG UJI

(b)(iii) Senarai radas dan bahan

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi A dan B, cadangkan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan

bubur nutrien, kultur bakteria,kapas, larutan asid hidroklorik, air suling

dan radas lain.

1. Bubur nutrien

2. Kultur bakteria 6. Tabung uji

3. Kapas

4. Larutan asid hidroklorik

5. Air suling 1 markah

(b)(iv) Prosedur atau kaedah Markah juga boleh diperoleh dari
Gambarajah berlabel dan berfungsi
Kapas steril
1. Bubur nutrien
Asid hidroklorik ✓1m 2. Kultur bakteria
3. Kapas
✓1m A Kultur bakteria 4. Larutan asid hidroklorik
+ bubur nutrien 5. Air suling
6. Tabung uji

Air suling

B ✓1m

(b)(iv) Prosedur atau kaedah

1. Masukkan bubur nutrien dan kultur bakteria ke dalam tabung uji A dan B
2. Masukkan larutan asid hidroklorik ke dalam tabung uji A.
3. Masukkan air suling ke dalam tabung uji B
4. Tutup tabung uji A dan B dengan kapas
5. Biarkan tabung uji A dan B selama 3 hari
6. Perhati dan rekodkan kekeruhan/keadaan bubur nutrien.

Maks :4 markah

Prosedur/Kaedah

A (Action/Perbuatan- B (Bahan) C-Containers
apa yang kita nak buat) (bekas/tempat)
ke dalam tabung uji A dan B
①Masukkan bubur nutrien dan kultur
ke dalam tabung uji A
bakteria ke dalam tabung uji B

②Masukkan larutan asid hidroklorik selama 3 hari

③Masukkan Air suling Markah maksimum=4m

Tutup Tabung uji dengan kapas

④Biarkan tabung uji A dan B

⑤Perhati dan rekodkan kekeruhan bubur nutrien

(b)(v) Penjadualan data 1 markah

Mesti buat bentuk JADUAL yg mengandungi
pembolehubah manipulasi dgn maklumatnya &
pembolehubah bergerakbalas

Pembolehubah dimanipulasi Pembolehubah bergerakbalas

Wajib diisi Dibiarkan kosong

Wajib diisi Dibiarkan kosong

(b)(v) Penjadualan data 1 markah

Nilai pH Pertumbuhan bakteria

Berasid
Neutral

Nilai pH Kekeruhan bubur nutrien

Berasid
Neutral

BAHAGIAN C (No. 11 & 12)

MASA YANG DICADANGKAN :

20 MINIT

Contoh soalan “KONSEPTUAL”

11. a) Berikan empat perbezaan antara perubahan fizik dan perubahan kimia.
[4 markah]

b) Rajah 11 menunjukkan tiga proses yang melibatkan perubahan fizik.

Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep
perubahan fizik.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah
berikut :
• Kenalpasti maklumat [1m]

• Kenal pasti dua ciri sepunya [2m]

• Beri satu contoh lain bagi perubahan fizik [1m]

• Beri satu contoh bagi bukan perubahan fizik[1m]

• Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep
sebenar perubahan fizik [1m]

11. a) Berikan empat perbezaan antara perubahan fizik dan perubahan kimia.
[4 markah]

Perubahan Fizik Perubahan Kimia

①Perubahan melibatkan keadaan ①Perubahan melibatkan tindak

fizikal sahaja balas kimia

②Tiada bahan baharu terhasil ②Bahan baharu terhasil

③ Perubahan tidak kekal dan ③Perubahan kekal dan tidak

boleh berbalik berbalik

④ Komposisi dan sifat kimia ④Komposisi dan sifat kimia

tidak berubah berbeza

⑤Tidak memerlukan banyak ⑤Memerlukan banyak tenaga

tenaga

b) Rajah 11 menunjukkan tiga proses yang melibatkan perubahan fizik.

Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep
perubahan fizik.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah
berikut :
• Kenalpasti maklumat [1m]

• Kenal pasti dua ciri sepunya [2m]

• Beri satu contoh lain bagi perubahan fizik [1m]

• Beri satu contoh bagi bukan perubahan fizik[1m]

• Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep
sebenar perubahan fizik [1m]

Soalan “Mengkonsepsi”

①Kenalpasti maklumat [1m] Tulis semula maklumat dengan merujuk pada
rajah @ situasi yang diberikan dalam soalan.

②Kenal pasti dua ciri sepunya [2m] Beri DUA ciri yang sama / sifat persamaan dengan
merujuk pada rajah @ situasi yang diberikan

dalam soalan

③Beri satu contoh lain bagi perubahan fizik [1m]

Beri 1 contoh lain selain dari Rajah @
situasi MESTI dr konsep /ciri yang sama

④Beri satu contoh bagi bukan perubahan fizik[1m]

Beri 1 contoh yang bertentangan dengan konsep

⑤Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep

sebenar perubahan fizik [1m] Memberi maksud konsep yang di tanya dengan

menggabungkan 2 ciri sepunya.

b) Rajah 11 menunjukkan tiga contoh aktiviti yang melibatkan perubahan fizik.

Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep
perubahan fizik.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah
berikut :
• Kenalpasti maklumat [1m]

Tulis semula maklumat dengan merujuk pada
rajah @ situasi yang diberikan dalam soalan.

Peleburan ais, leburan lilin dan pemotongan buah
ialah contoh perubahan fizik

b) Rajah 11 menunjukkan tiga proses yang melibatkan perubahan fizik.

Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep
perubahan fizik.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah
berikut :
• Kenalpasti maklumat [1m]

Peleburan ais, leburan lilin dan pemotongan buah ialah
contoh perubahan fizik

• Kenal pasti dua ciri sepunya [2m]

2 ciri/sifat Beri DUA ciri yang sama / sifat persamaan dengan merujuk

perubahan pada rajah @ situasi yang diberikan dalam soalan

fizik!!

①Perubahan melibatkan keadaan fizikal sahaja

②Tiada bahan baharu terhasil

③ Komposisi dan sifat kimia tidak berubah

• Kenalpasti maklumat [1m]

Peleburan ais, leburan lilin dan pemotongan buah ialah
contoh perubahan fizik

• Kenal pasti dua ciri sepunya [2m]

①Perubahan melibatkan keadaan fizikal sahaja
②Tiada bahan baharu terhasil

③ Komposisi dan sifat kimia tidak berubah

• Beri satu contoh lain bagi perubahan fizik [1m]

Beri 1 contoh lain selain dari Rajah @ Pendidihan air//Penghabluran garam
situasi MESTI dr konsep /ciri yang sama

• Beri satu contoh bagi bukan perubahan fizik[1m]

Beri 1 contoh yang bertentangan dengan konsep Perubahan KIMIA

Pembakaran Kertas // Pengaratan besi

12 (b)(iv) Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina
konsep sebenar perubahan fizik

Konsep

Ciri sepunya

Perubahan fizik ialah perubahan yang melibatkan keadaan

fizikal sahaja dan tiada bahan baharu terhasil

#Wajib gabungkan 2 ciri sepunya Ciri sepunya

• Kenalpasti maklumat [1m]

Peleburan ais, leburan lilin dan pemotongan buah ialah
contoh perubahan fizik

• Kenal pasti dua ciri sepunya [2m]

①Perubahan melibatkan keadaan fizikal sahaja
②Tiada bahan baharu terhasil
③ Komposisi dan sifat kimia tidak berubah

• Beri satu contoh lain bagi perubahan fizik Pendidihan air//Penghabluran garam

• Beri satu contoh bagi bukan perubahan fizik Pembakaran Kertas // Pengaratan besi

• Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep sebenar perubahan fizik [1m]

Memberi maksud konsep yang di tanya Perubahan fizik ialah perubahan yang melibatkan
dengan menggabungkan 2 ciri sepunya. keadaan fizikal sahaja dan tiada bahan baharu terhasil

Peleburan ais, leburan lilin dan pemotongan buah
(i) Maklumat dari Rajah 11 ialah contoh perubahan fizik ✓1m

(ii) 2 ciri sepunya ①Perubahan melibatkan keadaan fizikal sahaja ✓1m

②Tiada bahan baharu terhasil ✓1m

Maks : 2m ③ Komposisi dan sifat kimia tidak berubah ✓1m

(iv) 1 contoh lain bagi Pendidihan air//Penghabluran garam ✓1m
perubahan fizik

(v) 1 contoh bagi Pembakaran Kertas // Pengaratan besi ✓1m
perubahan KIMIA
Perubahan fizik ialah perubahan yang melibatkan
(vi) Konsep sebenar keadaan fizikal sahaja dan tiada bahan baharu
terhasil ✓1m

Contoh
Soalan

12 (a) Berikan dua masalah kesihatan disebabkan tabiat pemakanan yang tidak sihat
dan nyatakan punca dua masalah tersebut. (4 markah)
(b) En Hassan mengidap penyakit kencing manis yang memerlukan diet yang sesuai.

Berdasarkan Rajah di atas, pilih makanan yang paling sesuai untuk En Hassan. (6markah)

12 (a) Berikan dua masalah kesihatan disebabkan tabiat pemakanan yang tidak sihat
dan nyatakan punca dua masalah tersebut. (4 markah)

Masalah kesihatan Punca masalah kesihatan
Penyakit jantung
Mengambil makanan berlemak,garam dan
✓1m
gula secara berlebihan ✓1m
Diabetis melitus
(kencing manis) ✓1m Mengambil makanan bergula/manis secara
Tekanan darah tinggi berlebihan ✓1m

✓1m Mengambil makanan

berkolesterol/garam/perisa/gula secara ✓1m

berlebihan

Maksimum =✓2m Masalah
= ✓2m punca

(b) En Hassan mengidap penyakit kencing manis yang memerlukan diet yang sesuai.
Berdasarkan Rajah di atas, pilih makanan yang paling sesuai untuk En Hassan. (6markah)

Soalan 11(b) Jawapan
(i) Tujuan Untuk memilih makanan yang sesuai untuk pesakit kencing manis ✓
(ii) Kelebihan setiap jenis makanan
1. Nasi lemak- mengandungi sumber karbohidrat,lemak, protein
(iii) Senarai jenis makanan mengikut dan garam yang tinggi untuk membekalkan tenaga. ✓
keutamaan
(iv) Jenis makanan paling sesuai dan 2. Kuih tradisional – mengandungi gula berlebihan,lemak dan
penjelasan karbohidrat untuk membekalkan tenaga ✓

3. Sup sayur – mengandungi serat dan vitamin tiada gula @
kandungan gula yang rendah baik/sesuai untuk mengekalkan
kesihatan ✓

1. Sup sayur ✓
2. Nasi lemak
3. Kuih tradisional

Sup sayur adalah pilihan paling sesuai UNTUK PESAKIT KENCING

✓MANIS kerana mempunyai kandungan gula yang rendah dan

mempunyai serat/vitamin yang tinggi untuk kekal sihat.

✓6 markah

Contoh
Soalan

No.11 @ 12

(a) Nyatakan kesan pencemaran terhadap alam sekitar. (4 markah)

(b) Seorang petani menanam sayur-sayuran dan menternak ikan air tawar di kolam
berhampiran untuk dijual. Dia menggunakan baja kimia dan racun perosak untuk
meningkatkan hasil tanamannya.

Selepas beberapa lama, permukaan kolam telah diselaputi oleh bahan hijau
dan banyak ikan yang mati. Huraikan cara untuk mengatasi MASALAH yang
dihadapi petani ini.

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek berikut :
i) Mengenal pasti masalah
ii) Nyatakan punca masalah tersebut
iii) Terangkan dua kaedah penyelesaian masalah tersebut

No.11 @ 12

(a) Nyatakan kesan pencemaran terhadap alam sekitar. (4 markah)

①Kesihatan manusia terjejas
②Kehilangan sumber ekonomi

- Pemusnahan hutan menyebabkan kehilangan sumber alam
- Kehilangan ikan merupakan sumber protein kepada manusia
- Memberi kesan terhadap aktiviti pelancongan

③Pemusnahan habitat

- Merosakkan habitat flora dan fauna
- Nilai pH air di dalam tasik dan sungai terjejas
- Eutrofikasi

④Kesan rumah hijau
⑤Penipisan lapisan ozon