โครงสร้างรายวิชา - ภาษาอังกฤษ ป.5

บนั ทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 อำเภอชะอำ จงั หวัดเพชรบรุ ี
ท่…ี ………………………………………… วันที่ …………………………………………………….
เรือ่ ง ขออนมุ ัตใิ ชโ้ ครงสรา้ งรายวิชา

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี
..........................................................................................................................................................

ดว้ ยขา้ พเจ้านางสาวอังคณา ทบั ล้อม ตำแหนง่ ครู คศ. 1 ไดร้ ับมอบหมายให้สอนในรายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วิชา
อ 15101 จำนวน 5.0 หน่วยกิต เวลาเรียน 5 ชั่วโมง / สปั ดาห์ จำนวน 200 ช่วั โมง / ปกี ารศึกษา จงึ ได้จดั ทำโครงสรา้ ง
รายวิชาทสี่ อน เพ่อื ใชใ้ นการประกอบการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ปกี ารศึกษา
2565

จึงเรยี นมาเพ่อื โปรดอนมุ ตั ิ
ลงชื่อ ......................................
(นางสาวองั คณา ทับล้อม)

................................................................................................................................................................................................
ความเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ / ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ได้ตรวจสอบโครงสร้างรายวิชาดังกล่าวแล้ว พบว่า
ครบถว้ น ครอบคลมุ และสอดคลอ้ งตามหัวขอ้ เน้อื หา สาระมาตรฐานตวั ชว้ี ดั / ผลการเรียนรู้
ควรปรบั ปรงุ เพมิ่ เติม หรอื แก้ไข ดงั น้ี …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

ลงชือ่ .............................................

( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )

รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

............/............./.............

..............................................................................................................................................................

เรียนเสนอเพ่อื โปรดพิจารณา

อนุมัติตามเสนอ ไมอ่ นุมตั ิ เน่อื งจาก ......................................................................

ลงชื่อ.....................................................

( นายวรี ะ แก้วกลั ยา )
ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี
ประมวลรายวชิ า ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษ

2. สถานภาพวชิ ารหัสวิชา วิชาพ้นื ฐาน

3. รหัสวิชา อ 15101

4. จำนวนหนว่ ยกติ 5.0

5. จำนวนชว่ั โมง / สัปดาห์ 5

6. เวลาเรยี น 200 ชัว่ โมง / ปีการศกึ ษา

7. ภาคเรียนท่ี -

8. ปกี ารศกึ ษา 2565

9. ระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 5

10. ชือ่ สกุล ครูผู้สอน นางสาวองั คณา ทบั ล้อม
11. ขอบขา่ ยเนือ้ หาที่สอน ปฏิบตั ิตามคำสงั่ คำขอรอ้ ง และคำแนะนำง่าย ๆ ทฟี่ ังและอ่าน

อา่ นออกเสยี งประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้ันๆถกู ต้องตาม
หลักการอ่าน วาดภาพ บอกสัญลักษณ์หรอื เครอ่ื งหมายตรงตาม
ความหมายของประโยคและข้อความส้ัน ๆ ทฟ่ี ังหรืออา่ น บอก

ใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา

คำอธิบายรายวชิ า

ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ 15101

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5

เวลาเรยี น 5 ชว่ั โมง / สัปดาห์ จำนวน 5.0 หน่วยกิต

**************************************************

คำอธิบายรายวชิ า

ปฏิบัตติ ามคำสง่ั คำขอรอ้ ง และคำแนะนำงา่ ย ๆ ที่ฟงั และอา่ น อา่ นออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน

สน้ั ๆถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน วาดภาพ บอกสญั ลกั ษณ์หรอื เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอ้ ความสน้ั ๆ

ที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ๆพูด/

เขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล พูด/เขียนเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกลต้ ัว

แสดงความรู้สึกของตนเองเกีย่ วกับเรื่องตา่ ง ๆ ใกล้ตัวและกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ แสดงความ

ต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขอ

อนุญาต และให้คำแนะนำง่าย ๆ พูด/เขียนพูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกบั เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตวั เขียนภาพ แผนผังและแผนภูมิ แสดงข้อมลู ตา่ ง ๆ ตามทฟ่ี ังหรืออ่าน พดู ถ้อยคำ น้ำเสียง และ

กรยิ าท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคญั ของเทศกาล /

วันสำคญั /งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อยงู่ ่าย ๆของเจ้าของภาษา เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ

บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษากับของไทย บอกความเหมือน/ความ

แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ ใช้เครื่องหมายวรรคตอน และลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างประโยค

ของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน นำเสนอด้วยการ

พูด/เขยี น ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ฟัง พูด อ่านและเขียนในสถานการณต์ ่างๆ ทเ่ี กิดข้ึน

ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

ตัวชีว้ ดั

ต 1.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3 , ป 5/4 ,
ต 1.2 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3 , ป 5/4 , ป 5/5
ต 1.3 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3 ,
ต 2.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3
ต 2.2 ป 5/1 , ป 5/2 ,
ต 3.1 ป 5/1,
ต 4.1 ป 5/1 ,
ต 4.2 ป 5/1

รวม 20 ตัวชวี้ ดั

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 5 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5
รหสั วิชา อ 15101 เวลา 200 ช่วั โมง / ปี

ลำดับ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้/ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก
ท่ี มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั
1 About Me (ชว่ั โมง) คะแนน
ต 1.2 ป.5/4
ต 1.3 ป.5/1 การพูดและเขียนสื่อสารเพื่อขอและให้ 4 5

2 My Home ข้อมูลชื่อเมือง และประเทศที่อยู่อาศัย
ต 1.2 ป.5/4
ต 1.3 ป.5/1 บ้านเลขที่ และที่อยู่ รวมท้ังระบุตำแหน่ง

3 My Body สถานท่ีอยู่ โดยการวาดแผนผัง และอธิบาย
ต 1.2 ป.5/4
ต 1.3 ป.5/1 ข้อมูล เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการใช้
ต 4.1 ป.5/1
ภาษาเพื่อการสื่อสาร และการอธิบาย
4 My Family
ต 1.2 ป.5/4 เกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวในชีวิตจริงได้อย่าง
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2
มัน่ ใจและมีประสิทธิภาพยง่ิ ขึ้น

ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย ได้แก่ ส่วน 4 5
ต่างๆของบ้าน ห้องต่างๆในบ้าน ลักษณะ

ส่วนต่างๆของบ้าน และการทำกิจกรรม
ต่างๆในบ้าน เป็นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งผู้เรียน
ควรเรียนรเู้ พือ่ นำไปใช้สนทนา แลกเปล่ียน

ข้อมลู หรือการอธบิ าย เพือ่ ให้ข้อมูลในชีวิต
จริงไดอ้ ย่างม่นั ใจยิง่ ขึ้น

การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะต่างๆ 4 5
ของร่างกาย และความสามารถซึ่งอวัยวะ

ต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการบอกเล่า อธิบาย
ใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกบั รปู ร่างลักษณะของตนเอง

และบุคลคลอน่ื ท่พี บเห็น ช่วยเพิม่ พูนขอ้ มูล
คำศพั ทท์ ใ่ี ช้ในชีวิตประจำวนั พัฒนาทักษะ
การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการให้ข้อมูล และ

การส่ือสารทงั้ ใน ดา้ นการฟัง พดู อา่ น และ
การเขียน

คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว 4 5
ข้อมูลความสัมพันธ์ของสมาชิกใน
ครอบครวั และการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ ซ่ึง
คนในครอบครัวกระทำเป็นนิสัยหรือเป็น
กิจวัตรทุกวัน เป็นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งต้อง
จำเป็นต้องเรียนรู้เป็นพื้นฐานเพื่อเพิ่มพูน
คำศัพท์และนำไปใช้ในการแนะนำ การ

ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการเรียนร้/ู สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก
ท่ี มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด
(ชว่ั โมง) คะแนน
5 My Routines
ต 1.2 ป.5/4 อธิบายข้อมูล การให้ข้อมูลสนทนา
ต 1.3 ป.5/2
แลกเปลี่ยน ข้อมูลได้อย่างถูกต้อง
6 Our Health
ต 1.3 ป. 5/2 คล่องแคล่วและมั่นใจในสถานการณ์การใช้
ต 1.3 ป. 5/3
ต 1.2 ป. 5/4 ภาษาเพื่อสื่อสารข้อมูลจริงใน
ต 1.3 ป. 5/3
ชีวติ ประจำวัน
7 Friends
ต 1.1 ป.5/3 การเรยี นร้คู ำศัพท์เก่ยี วกับกิจวตั ร 4 5
ต 1.2 ป.5/5
ต 1.3 ป.5/2, ป.5/3 ประจำวัน และความถ่ใี นการทำกิจกรรม
นัน้ ๆ โดยใชก้ ารแสดงตารางข้อมูล
8 About School
ต 1.1 ป.5/1 ประกอบการอธบิ ายขอ้ มูลดว้ ยโครงสรา้ ง
ต 1.2 ป.5/4 ประโยค Present Simple Tense เพ่ือให้
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 ขอ้ มลู เกย่ี วกบั การทำกิจกรรมต่างๆ ของแต่
ละวัน ในชว่ งสปั ดาห์ เปน็ การฝึกทกั ษะการ
พูดการเขียน และเป็นการเรยี นรู้ ภาษา

อังกฤษเพอื่ นำไปใชใ้ นการสอ่ื สารในชวี ติ
ประจำวันไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง และมัน่ ใจยิ่งข้ึน

การให้ข้อมูลคำศัพท์ชนิดของอาหาร จัด 5 5
กลุม่ อาหารท่มี ปี ระโยชน์และไม่มีประโยชน์

การถามและให้ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหา
สขุ ภาพ รวมทั้งการให้คำแนะนำในการดูแล
รักษาสุขภาพที่ถูกต้อง เป็นการฝึกทักษะ

การ สื่อสาร ทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน
เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันให้ และเพ่ือ

เรียนรู้การใช้ภาษาในการนำเสนอข้อมูลได้
ถกู ตอ้ ง

การแนะนำเพื่อน การอธิบายเพื่อบอก 5 4
ข้อมูลลักษณะรูปร่างและบุคลิกภาพ นิสัย 5 4
ของเพื่อน เป็นข้อมูลพื้นฐานใกล้ตัวที่ใช้
พูดคุยสื่อสารในชีวิตประจำวันและในชีวิต
ความเป็นอยู่ จึงมีความสำคัญจำเป็นต้อง
เรยี นรู้เพื่อการนำภาษาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง
และมปี ระสทิ ธภิ าพ

การบอกวิธีการเดินทางไปโรงเรียน การ
เรยี นรคู้ ำศัพทเ์ กยี่ วกับบุคคล สถานท่ีต่างๆ
และวิชาท่ีเรยี นภายในโรงเรียนรวมทั้งคำสั่ง
ที่ใช้ในห้องเรียนการปฏิบัติตามคำส่ัง

ลำดับ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู/้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั
ท่ี มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ดั
(ชั่วโมง) คะแนน
9 Weekend Activities
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 รวมทั้งการถามและการบอกข้อมูลวิชาที่
ต 4.1 ป.5/1
ชอบเรียน เป็นการพัฒนาทักษะในการฟัง
10 The Climate
ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป. พดู อ่านและเขียนเพอ่ื การส่ือสารในชีวิตจรงิ
5/3,
ป.5/4 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกิจกรรมใน 5 4
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 วันหยุดสุดสัปดาห์ เพื่อใช้ในการบอกเล่า
ต 2.2 ป.5/1 การให้ข้อมูล การตอบคำถาม เกี่ยวกับ
ต 3.1 ป.5/1
ต 4.1 ป.5/1 กิจกรรมที่ทำเป็นประจำ ความถี่ในการทำ
กิจกรรมนั้นๆ กิจกรรมที่เคยทำ และ
11 The Plants
ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 กิจกรรมทีว่ างแผนจะทำ รวมทั้งกาชักชวน
ต 1.2 ป.5/4 ผอู้ น่ื ใหท้ ำกิจกรรมเปน็ พืน้ ฐานการใช้ภาษา
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 เพ่อื การส่อื สารในชวี ิตประจำวัน ดังนนั้ จึงมี
ต 3.1 ป.5/1
ต 4.2 ป.5/1 ความสำคัญที่จะต้องเรียนรู้ ฝึกฝน เพื่อให้
เกิดความมั่นใจ และเกิดประสิทธิภาพใน
12 The Animal World
ต 1.1 ป.5/2, ป.5/4 การสอื่ ความ
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4
การเรยี นรคู้ ำศพั ท์ และสำนวนภาษาการ 5 4

ถาม-ตอบที่เกี่ยวกับฤดูกาล สภาพอากาศ
เครื่องแต่งกาย รวมทั้งสิ่งของที่จำเป็นต้อง
ใช้ในฤดูกาลหรือสภาพอากาศต่างๆ
ตลอดจนการฝึกอ่านและเขียนรายงาน
สภาพอากาศนั้นเป็นเรื่องใกล้ตัวที่ควร
เรียนรู้ เพื่อสร้างความมนั่ ใจในการใช้ภาษา
และพัฒนาทักษะความสามารถด้านการ

สือ่ สารในชีวติ ประจำวนั

การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับชนิดและ 5 3
ส่วนประกอบของต้นพืช ดอกไม้ ผลไม้ และ
พืชผักสวนครัว รวมทั้งสีและร สชาติ

นับเป็นข้อมูลจำเป็นใกล้ตัว ซึ่งจะสามารถ
น ำ ไ ป ใ ช ้ ใ น ก า ร พ ู ด เ พ ื ่ อ ใ ห ้ ข ้ อ ม ู ล ห รื อ

แลกเปลี่ยนข้อมูลการอธิบายและการ
สนทนาในชีวิต ประจำวัน เป็นประโยชน์
พน้ื ฐานที่จะช่วยฝึกฝนและเพิม่ พูนทักษะใน

การใช้ภาษาเพอ่ื สื่อสารให้ดขี น้ึ

สตั วเ์ ป็นส่งิ มชี ีวิตทอี่ าศยั ในแวดล้อมและ 5 3
ใกล้ชิดกับมนุษย์มาก ดังนั้นการเรียนรู้
คำศพั ท์เกย่ี วกบั ชนดิ ชีวติ ความเป็นอยู่ของ

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด คะแนน
ต 1.3 ป.5/1 (ชั่วโมง)
ต 2.2 ป.5/1 3
ต 3.1 ป.5/1 สัตว์ต่างๆ รวมทั้งลักษณะและ
3
13 People Expression ความสามารถของสัตว์ประเภทต่างๆ โดย
ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 3
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 การฝึกสนทนาถาม-ตอบ การพูดหรือเขียน 3
ต 1.3 ป.5/1
ต 2.1 ป.5/2, ป.5/3 อธิบายข้อมูล จึงนับเป็นประโยชน์ช่วยให้
ต 2.2 ป.5/2
ต 4.2 ป.5/1 เกดิ ความม่ันใจในการส่อื สารเพ่มิ ขึน้

14 Everyday Food คำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะประสาทสมั ผัสท้ัง 5
ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 ห้า อารมณ์ ความรู้สึกของบุคคลที่
ต 1.3 ป.5/1 แสดงออก รวมทั้งการสนทนาเกี่ยวกับการ
ต 2.2 ป.5/2
ต 3.1 ป.5/1 แต่งกายตามโอกาสต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
ต 4.2 ป.5/1 เป็นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งจำเป็นต้องเรียนรู้เปน็
พื้นฐานเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์และนำไปใช้ใน
15 Getting Information
ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 การแนะนำ การอธิบายขอ้ มลู การใหข้ ้อมูล
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4 สนทนาแลกเปลีย่ นข้อมูลไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
ต 1.3 ป.5/1
ต 2.2 ป.5/1 คล่องแคล่ว และมั่นใจในสถานการณ์การใช้
ภาษาเพ่ือสื่อสารข้อมูลจรงิ ในชีวติ ประจำวัน
16 It’s my favor!
ต 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ก า ร พ ู ด ค ุ ย เ ก ี ่ ย ว ก ั บ อ า ห า ร ใ น ช ี วิ ต 4
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/5 ประจำวัน เป็นข้อมูลที่ใกล้ตัวจำเป็นต้อง
ต 2.2 ป.5/1
ต 3.1 ป.5/1 เรียนรู้คำศัพท์ประเภท และชนิดอาหาร
ต่างๆ การเขียนรายการอาหารเพื่อสั่งซื้อ
สำนวนการส่ังอาหารการพดู อธบิ ายข้นั ตอน

การทำอาหาร อันจะเปน็ ข้อมลู พื้นฐานและ
โครงสร้างประโยคที่จำเป็นที่จะช่วยให้ใช้

ภาษาในการส่อื สารได้ดีและมน่ั ใจขึน้

การเรยี นร้ปู า้ ย สัญลักษณใ์ นท่ีสาธารณะ 5
ต่างๆ รวมทั้งการศึกษาข้อมูลต่างๆ เพ่ือ
การเดินทาง และการพูดหรือเขียนรายงาน

ข้อมูลจากสื่อต่างๆ ช่วยเพิ่มพูนทักษะ
ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษใน

ชีวิตประจำวนั ไดด้ ขี ้ึน

การพูดหรือเขียนเพื่อถ่ายทอดข้อมูล 5
เกี่ยวกับกิจกรรมที่โปรดปรานยามว่างและ
ประสบการณ์ที่สร้างความประทับใจ
รวมท้งั การอ่านเรือ่ งราวประสบการณ์ต่างๆ

ลำดบั ชอื่ หน่วยการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนัก
ท่ี มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั
(ชวั่ โมง) คะแนน
ต 4.1 ป.5/1
ใกล้ตัวจะทำให้เราเพิ่มพูนคำศัพท์และ

สามารถฝึกภาษาเพอ่ื ใช้ส่ือสารไดอ้ ีกวิธีหน่งึ

17 World Connection การเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่และสิ่งต่างๆ 3 3
ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ที่มีชื่อเสียงในโลก นับว่าเป็นความรู้ที่เป็น
ต 1.2 ป.5/2, ป.5/3
ประโยชน์ สามารถนำไปใช้สื่อสารในชีวิต
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2
ประจำวัน เพื่อบอกข้อมูลความต้องการ
ต 2.2 ป.5/1
และการวางแผนการเดินทางไปในสถานที่
ต 3.1 ป.5/1
นั้นๆ เพื่อทำกิจกรรมต่างๆ ได้อย่าง

เหมาะสมดยี ่ิงข้ึน

18 To the market การเรียนรู้คำศัพท์ประเภทของร้านค้า 3 3

ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5 และสินค้าในร้านค้า อีกทั้งการใช้ภาษาใน

ต 1.3 ป.5/3 การถาม-ตอบเกี่ยวกับการซื้อขายเป็นส่วน

ต 2.1 ป.5/1, ป.5/3 หนึ่งของการดำรงชีวิตอยู่ในสังคม ซึ่ง

ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้และใช้ให้ถูกต้อง

โดยเฉพาะการออกเสียงสูง-ต่ำ ท้าย

ประโยคเพื่อบ่งบอกหน้าที่ทางภาษาใน

บริบทนั้นๆ นับเป็นความสำคัญที่ส่งผลต่อ

ประสทิ ธิภาพในการใชภ้ าษา

คะแนนระหวา่ งเรยี น 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 80 100