KELILING BANGUN DATAR SEGI BANYAK DAN GABUNGAN KURIKULUM MERDEKA MODUL AJAR Guru Pamong Masyitah, S.Pd Penulis Khairul Rijal, S.Pd FASE C MATEMATIKA Untuk SD Kelas
MODUL AJAR MATEMATIKA IDENTITAS Nama: Kelas : : C : 2 JP (2 x 45 menit) : Khairul Rijal, S.Pd : SDN 53 Banda Aceh Fase Alokasi Waktu Penulis Sekolah Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menentukan keliling bangun datar segi banyak dan gabungan Assesmen Awal Sarana dan Prasarana Peserta didik memahami keliling masing-masing bangun datar (Segitiga dan segi empat) Guru mengecek kemampuan peserta didik tentang keliling bangun datar segitiga dan segi empat. Misalnya: > Masih ingatkah rumus keliling segitiga? > Masih ingatkah rumus keliling segi empat? Komputer/Laptop, 1. Proyektor, 2. Jaringan Internet 3. Lembar Kerja Peserta didik 4. Berbagai macam bangun datar Kertas karton bergaris5. Target Peserta Didik Peserta didik regular / tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke - 1 Topik 1 Keliling Bangun Datar Segi Banyak Pendahuluan a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang berdasarkan hasil asesmen awal b. Peserta didik menyimak tanyangan slide yang ditampilan guru (segitiga, segi empat dan segi banyak) c. Memantik pertanyaan peserta didik untuk bertanya jawab Apa yang kalian ketahui tentang bangundatar segi tiga? Apa yang kalian ketahui tentang bangun datar segi empat? Apa yang kalian ketahui tentang bangundatar segi banyak? d. Setiap kelompok melakukan aktivitas yang sesuai dengan LKPD yaitu menemukan bangun datar segilima beraturan pada gambar (terlampir di LKPD) e. Peserta didik mencari sisi-sisi dari segilima tersebut kemudian menjumlahkan- nya menjadi keliling dari bangun tersebut(terlampir di LKPD) g. Peserta didik bersama kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dengan bimbingan guru dalam presentasi masing-masing kelompok. h. Peserta didik diberi penguatan pemahaman dengan memberikan apresiasi terhadap kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan Inti a. Melakukan apersepsi (salam, sapa, cek kehadiran peserta didik), b. Menyanyikan lagu wajib nasional "Padamu Negeri" , c. Ice Breaking " tepuk hebat", d. Menyampaikan tujuan pembelajaran, e. Melakukan komunikasi tentang materi bangun datar, keliling segitiga dan segi empat. Penutup a. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan mengenai hal yang belum dipahami dalam aktivitas pembelajarannya b. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukannya. c. Guru menanyakan perasaan dan pemahaman peserta didik (kegiatan refleksi) d. Menutup pembelajaran
Guru memberikan umpan balik pada pada proses: Diskusi dalam aktivitas pembelajaran melalui observasi Pemahaman peserta didik pada materi pembelajaran keliling segi banyak yang telah dilaksanakan Assesmen Formatif Assesmen 1 : Tes tertulis untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segi banyak. Assesmen Sumatif Rubrik Penilaian : Rencana Tindak Lanjut Peserta didik yang perlu bimbingan diberikan pendampingan individu dalam menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segi banyak
Bagaimana Perasaanmu Hari ini? Bagaimana pemahamanmu terhadap materi hari ini? Refleksi : Refleksi Pembelajaran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( L K P D - 1) Nama Kelompok : .................................. : .................................. : .................................. : .................................. : .................................. Anggota Petunjuk Amati gambar berikut! Ukurlah sisi bangun datar tersebut dengan penggarismu Hitunglah keliling bangun datar tersebut dengan menjumlahkan sisinya
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke - 2 Topik 2 Keliling Bangun Datar Segi Gabungan Pendahuluan a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang berdasarkan hasil asesmen awal b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai materi bangun gabungan c. Peserta didik mengamati gambar denah rumahyang ditampilan di tayangkan guru di depan kelas (terlampir) d. Setiap kelompok melakukan aktivitas pengamatan, pengukuran keliling dari denah rumah tersebut (LKPD terlampir) e. Peserta didik bersma kelompoknya mendiskusikan beberapa cara dalam mencari keliling dari bangun tersebut(LKPD terlampir) f. Peserta didik bertanya jawab tentang aktivitas dalam LKPD yang sedang dilakukan serta mendiskusikannya. g. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dengan bimbingan guru dalam presentasi masing-masing kelompok. h. Peserta didik diberi penguatan pemahaman dengan memberikan apresiasi terhadap kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan Inti a. Melakukan apersepsi (salam, sapa, cek kehadiran peserta didik), b. Menyanyikan lagu wajib nasional "Garuda Pancasila" , c. Ice Breaking " tepuk hebat", d. Menyampaikan tujuan pembelajaran, e. Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. Penutup a. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan mengenai hal yang belum dipahami dalam aktivitas pembelajarannya b. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukannya. c. Guru menanyakan perasaan dan pemahaman peserta didik (kegiatan refleksi) d. Menutup pembelajaran
Guru memberikan umpan balik pada pada proses: Diskusi dalam aktivitas pembelajaran melalui observasi Pemahaman peserta didik pada materi pembelajaran keliling segi gabungan yang telah dilaksanakan Assesmen Formatif Assesmen 2 : Tes tertulis untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segi gabungan. Assesmen Sumatif Rubrik Penilaian : Rencana Tindak Lanjut Peserta didik yang perlu bimbingan diberikan pendampingan individu dalam menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segi gabungan
Bagaimana Perasaanmu Hari ini? Bagaimana pemahamanmu terhadap materi hari ini? Refleksi : Refleksi Pembelajaran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( L K P D - 2) Nama Kelompok : .................................. : .................................. : .................................. : .................................. : .................................. Anggota Petunjuk Amati gambar berikut! Ukurlah sisi bangun datar tersebut dengan penggarismu Hitunglah keliling bangun tersebut dengan 2 cara berikut!
SUMATIF KELILING BANGUN DATAR DAN GABUNGAN Nama Siswa : .................................. Petunjuk Amati gambar berikut! Ukurlah sisi bangun datar tersebut dengan penggarismu Hitunglah keliling bangun tersebut Kelas : ..................................
Kunci Jawaban Assesmen Sumatif :
Tugas PostTest
GLOSARIUM Panjang total semua sisi bangun datar. Dalam konteks segi banyak, keliling adalah jumlah panjang semua sisi-segi yang membentuk bangun tersebut. Bentuk geometris dua dimensi yang terdiri dari sisi-sisi dan sudutsudut. Contoh bangun datar meliputi segitiga, persegi, dan segi banyak. Bangun datar yang memiliki lebih dari empat sisi. Contoh segi banyak antara lain segi enam, segi delapan, atau segi sepuluh. Bangun datar dengan empat sisi dan keempat sudut yang semuanya adalah sudut siku-siku. Contoh segiempat meliputi persegi dan persegi panjang. Bangun datar dengan tiga sisi dan tiga sudut. Segitiga dapat dibedakan berdasarkan panjang sisi-sisinya menjadi segitiga sama sisi, sama kaki, atau sembarang. Kombinasi atau penggabungan dua atau lebih bentuk geometris. Dalam konteks bangun datar, gabungan dapat merujuk pada penggabungan dua atau lebih bentuk geometris untuk membentuk suatu bangun yang lebih kompleks. Bangun datar dengan dua pasang sisi yang sejajar dan memiliki sudut-sudut siku-siku, di mana panjang kedua pasang sisi berbeda. Bagian dari bangun datar yang membentuk batas atau tepi dari bangun tersebut. Sebuah segi banyak memiliki beberapa sisi, yang masing-masing adalah garis lurus yang menghubungkan dua titik. Bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah rusuk yang dua di antaranya saling sejajar namun tidak sama panjang. Keliling : Bangun Datar : Segi Banyak : Segiempat : Segitiga : Gabungan : Persegi Panjang: Sisi : Trapesium :