1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu 2. Tahun : 4 Intelek 3. Bilangan Murid : 36 orang 4. Tarikh : 20 Mac 2023 5. Hari : Isnin 6. Masa : 9.00 pagi hingga 10.00 pagi (60 minit) 7. Tema : Kebudayaan, Kesenian dan Estetika 8. Tajuk : Raya di Kampung Opah 9. Kemahiran Fokus : Kemahiran Menulis 10. Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna. 11. Standard Pembelajaran 3.2.3 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia. 12. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: i. Membina lima ayat berdasarkan bahan multimedia tajuk “Raya di Kampung Opah” dan sekurang-kurangnya betul dua daripada lima. ii. Menulis tiga perenggan berdasarkan bahan multimedia tajuk “Raya di Kampung Opah” dan sekurang-kurangnya betul satu daripada tiga. 13. Kriteria Kejayaan i) Murid dapat membina ayat dengan betul berdasarkan tajuk “Raya di Kampung Opah” daripada bahan multimedia. ii) Murid dapat menulis perenggan yang menarik berdasarkan tajuk “Raya di Kampung Opah” daripada bahan multimedia.
2 14. Sistem Bahasa • Kosa Kata • Tatabahasa 15. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum) • Nilai murni : Hormat-menghormati, Kerjasama, Semangat bermasyarakat • Teknologi Maklumat dan Komunikasi 16. Amalan Pedagogi Masa Kini (kena cari sendiri) • Pembelajaran Kontekstual • Literasi TMK 17. Kemahiran Insaniah • Komunikasi • Konsep Kendiri • Kerja Berpasukan 18. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik) • Sumbang Saran • Perbincangan
3 19. Bahan Bantu Mengajar Bil. Perkara Jumlah 1. Aplikasi Canva - Animasi 1 2. Google Drive – MP3 audio 1 3. Aplikasi Poll Everywhere 1 4. Aplikasi Google Docs 2 5. Jamboard - Interaktif 2 6. Youtube 2 7. Wordwall - Permainan 1 8. Google Slides – Peta i-Think 1 9. Padlet – Bahan Tugasan 1 10. Quizizz - Penilaian 1 11. Audacity - Pengajaran 1 12. Komputer Riba 1 13. Google Sites 1 20. Pengetahuan Sedia Ada i. Murid pernah beraya dan merasai suasana perayaan di kampung. ii. Murid tahu tentang perayaan dari pelbagai kaum yang lain.
4 LANGKAH/ MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi 1) Paparan video tajuk pembelajaran. 3) Catat tajuk pembelajaran. 4) Tajuk: “Raya di Kampung Saya”. 5) Kriteria Kejayaan 1) Murid menonton animasi dan memahami kandungan paparan animasi. 3) Murid meneka tajuk yang akan dipelajari menggunakan aplikasi Poll Everywhere. 4) Murid melihat paparan tajuk yang dibuat oleh guru. 5) Murid membaca kriteria kejayaan yang ditulis oleh guru pada paparan laman Google Sites. BBB • Animasi rumah kampung : Aplikasi Canva https://www.canva.com/de sign/DAFfDYvei1I/GU0O4 zpJseRMjX24S96PQ/edit?utm_cont ent=DAFfDYvei1I&utm_ca mpaign=designshare&utm _medium=link2&utm_sour ce=sharebutton • Aplikasi Poll Everywhere: https://pollev.com/free_tex t_polls/Lu7qVEP3xscksKT poXoD9/respond EMK – Nilai murni: • Hormat-menghormati • Kerjasama Strategi PdP • Teknik Simulasi • Teknik Penyoalan
5 Langkah 1 1) Teks cerita “Raya di Kampung Opah”. 2) Kata kerja. 3) Vieo pengajaran frasa kerja. 4) Contoh ayat menggunakan frasa kerja. 5) Pembentukan ayat. 6)- 1) Murid diberi teks cerita “Raya di Kampung Opah” dan mendengar guru bercerita sambil murid membaca teks mengikut perenggan. 2) Murid memahami kandungan teks dan menyenaraikan kata kerja berkaitan raya dalam aplikasi Jamboard. 3) Murid menonton video pengajaran frasa kerja. 4) Murid diajar dan diberi contoh frasa kerja oleh guru berdasarkan cerita “Raya di Kampung Opah”. 5) Murid diminta melengkapkan ayat berdasarkan frasa kerja yang sesuai dalam aplikasi Wordwall. 6) Murid membina ayat sendiri berdasarkan frasa kerja yang sesuai dalam aplikasi Google Slides. BBB • Aplikasi “Google Docs” https://docs.google.com/ document/d/1Bg5iqD2apivcWidoIexA0rwwjrNu51rL9DozUKSFI/e dit • Aplikasi Jamboard https://jamboard.google. com/d/1auDE0plinzZ3gp RH_XLihFiM9DrSrBxjYP72NP_A2 M/edit?usp=sharing • Aplikasi Youtube https://youtu.be/CxTVo0 5bmTE?feature=shared • Aplikasi “Wordwall” https://wordwall.net/reso urce/62848998 • Audacity EMK - Nilai Murni: • Kerjasama • Semangat bermasyarakat EMK – Teknologi Maklumat dan Komunikasi
6 Strategi PdP • Teknik Perbincangan Penilaian Objektif 1 Membina lima ayat berdasarkan bahan multimedia tajuk “Raya di Kampung Opah” dan sekurang-kurangnya betul dua daripada lima. Langkah 2 1) Pembahagian Kumpulan 2) Pengajaran tentang perenggan 6) Gambar rangsangan: 1) Murid dibahagi kepada 6 kumpulan. - Kumpulan 1: Cendana - Kumpulan 2: Cempaka - Kumpulan 3: Mawar - Kumpulan 4: Melati - Kumpulan 5: Delima - Kumpulan 6: Melur 2) Murid diajar dan dijelaskan tentang perenggan dalam karangan berdasarkan video pengajaran dalam Aplikasi Youtube”. 6) Setiap kumpulan diminta menyenaraikan frasa kerja dalam bentuk peta i-Think yang terdapat dalam gambar rangsangan yang dipaparkan dalam aplikasi Google Slides. BBB • Senarai kumpulan • Peta i-Think - Google Slides : https://docs.google.com/ presentation/d/1YSOiXW 3JtVzeAHzNVPMLLh0g nTMVw2AKfEutpqrMbR g/edit?usp=sharing • Aplikasi Youtube https://youtu.be/lHL7f8w 9uFo?feature=shared EMK – Nilai Murni: • Kerjasama Strategi PdP: • Teknik Perbincangan • Pendekatan Tematik • Teknik Sumbang Saran
7 Langkah 3 1) Aktiviti berkumpulan 2) Rangka Perenggan 3) Pembinaan Perenggan 4) Penyemakan hasil perenggan secara berkumpulan. 1) Secara berkumpulan, murid membina tiga perenggan dalam Google Docs berdasarkan frasa-frasa kerja daripada peta i-Think yang disenaraikan dalam Google Slides. 2) Murid merangkakan dahulu ayat menggunakan frasa kerja berdasarkan gambar rangsangan yang telah diberikan oleh guru. 3) Murid merangkakan dahulu ayat menggunakan frasa kerja berdasarkan gambar rangsangan yang diberikan oleh guru. Setiap kumpulan menulis ayat dalam bentuk perenggan dalam aplikasi Google Docs. 4) Wakil kumpulan memasukkan pautan Google Docs yang mengandungi hasil perenggan dalam aplikasi Padlet untuk paparan kumpulan murid lain. BBB • Aplikasi Google Slides https://docs.google.com/ presentation/d/1YSOiXW 3JtVzeAHzNVPMLLh0g nTMVw2AKfEutpqrMbR g/edit?usp=sharing • Aplikasi Google Docs:: https://docs.google.com/ document/d/1JUQ0R5W zdpx68R6KoknPFkKzBz tXcYuHHQ37DlZi_ao/edi t?usp=sharing • Aplikasi Padlet : https://padlet.com/gipgp 21202236_/binaperenggan-hari-raya-dikampung2eh6qbjo0fyhh4wq Strategi PdP: • Teknik Perbincangan • Teknik Sumbang Saran Penilaian Objektif 2 Menulis tiga perenggan berdasarkan bahan multimedia tajuk “Raya di Kampung Opah” dan sekurang-kurangnya betul satu daripada tiga.
8 Pentaksiran 1) Kuiz 1) Murid menjawab soalan berkaitan pembelajaran dalam aplikasi Quizizz BBB • Aplikasi Quizizz https://quizizz.com/e mbed/quiz/653bd773c 4417f9e848db47f Strategi PdP: • Kaedah Penilaian Penutup 1) Penutup Kognitif: Murid-murid, bolehkah kamu semua beritahu cikgu semula apa yang kita belajar hari ini? 2) Refleksi - Kesimpulan aktiviti membina ayat. - Kesimpulan aktiviti menulis perenggan. 4) Penutup Sosial: Penghargaan Tahniah kepada kumpulan yang berjaya dan beri tepukan yang gemuruh untuk diri kamu semua kerana telah melakukan yang terbaik. 1) Murid memberi kesimpulan tentang tajuk pembelajaran dalam Jamboard. 2) Murid memberikan kesimpulan dan menjelaskan semula aktiviti membina ayat dalam Google Form. 3) Murid memberikan kesimpulan dan menjelaskan semula aktiviti menulis perenggan dalam Google Form. 4) Murid mendapat video animasi penghargaan daripada guru. BBB • Google Form https://docs.google.com/fo rms/d/e/1FAIpQLScgY7lI7 PAbhFsCBIpBT43SfIoEY JXU_Kev3Ztc5WbpnLqzi Q/viewform?usp=sf_link • Jamboard: https://jamboard.google.c om/d/1hRrVqThJ3ePu6fC U7bQUwYlhspF7FGPXR GUSwih4__Y/edit?usp=sh aring Strategi PdP • Teknik Penyoalan
9 Refleksi : Pelajar tidak beberapa memahami tentang tajuk yang diajarkan oleh guru. Oleh sebab mungkin kekurangan maklumat yang disampaikan. Guru seharusnya memberikan tunjuk ajar yang jelas dan memberikan contoh yang banyak bagi setiap penerangan agar murid dapat memahami dengan betul. Murid tidak dapat mencapai penguasaan dalam sesi pembelajaran Bahasa Melayu kerana mereka kurang terhadap penumpuan kemahiran bahasa. Jadinya, guru perlu membantu murid untuk mereka dapat mencapai kemahiran tersebut. Beberapa murid yang cuba untuk menjawab dan memberikan pandangan dalam perbincangan namun kebanyakan murid yang lain hanya berdiam diri dan kelihatan seperti takut untuk menulis. Mungkin mereka takut jika mereka salah menjawab soalan akan dimarahi oleh guru atau rakan-rakan. Oleh itu, saya perlu memberikan penerangan dengan baik dan banyak menanyakan soalan dengan menggunakan kaedah lain supaya murid boleh menyuarakan soalan dan pendapat mereka. Ulasan Pembimbing / Penyelia :