รายงานการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 วิชา วิทยาการคำนวณ เรื่องขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา (Algorithm) โดยใช้แบบฝึกทักษะ

47

แบบฝก ทักษะเรื่อง ข้ันตอนวธิ ีการแกป ญหา (Algorithm) 11

แบบฝกทักษะ
การแสดงอัลกอริทึมดว ยขอความ

คาํ ช้แี จง : ใหนักเรยี นเขยี นขนั้ ตอนการเดนิ ทางเพอ่ื วางแผนการเดนิ ไปลางมอื ทีห่ อ งนา้ํ
แลวไปรับประทานอาหารทโี่ ตะอาหารวา มีเสนทาง และเสน ทางใดดที ส่ี ุด

เรม่ิ ตน
ข้นั ตอนการเดินจากหอ งเรียนไปโรงอาหาร
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
เสนทางทด่ี ที สี่ ุดคือ
................................................................................................................................
................................................................................................................................
เพราะอะไรจงึ เลือกเสนทางนี้
................................................................................................................................
................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………..

48

แบบฝกทกั ษะเรอ่ื ง ขัน้ ตอนวิธกี ารแกปญหา (Algorithm) 12

แบบฝก ทักษะ การแสดงอัลกอรทิ มึ ดวยรหัสจําลองหรอื ซโู ดโคด

คําชแี้ จง : ใหน กั เรียนเขียนแสดงอัลกอริทึมโดยใชรหัสจาํ ลองหรือซูโดโคด
    เพอ่ื พาโดราเอมอ นไปหาขนมโดรายากิ
(เขยี นมาอยา งนอย 3 เสน ทาง)

1) 1)........................................................

2)........................................................

3)........................................................

2) 1)........................................................

2)........................................................

3)........................................................

3) 1)........................................................

2)........................................................

3)........................................................

49

แบบฝกทกั ษะเร่อื ง ขั้นตอนวิธีการแกป ญ หา (Algorithm) 13

แบบฝกทักษะ การแสดงอลั กอริทึมดว ยรหัสจําลองหรือซโู ดโคด

คําชี้แจง : ใหนกั เรยี นพิจารณาภาพแลวเขยี นแสดงอลั กอรทิ ึมโดยใชร หสั
จาํ ลองหรอื ซโู ดโคด จากจุดเร่ิมตน ไปหาท่โี รงเรยี น โดยจดุ เชอื่ มตอ
กนั เฉพาะโรงพยาบาล สถานตี าํ รวจ และสวนสนุกเทานั้น

เร่มิ ตน เดินหนา เดินลง เดนิ ขวา เดนิ ซา ย

50

แบบฝก ทกั ษะเรอ่ื ง ขั้นตอนวธิ กี ารแกปญหา (Algorithm) 14

แบบฝกทักษะ การแสดงอัลกอรทิ ึมดวยรหสั จาํ ลองหรอื ซโู ดโคด

คาํ ชแี้ จง : ใหนกั เรียนพิจารณาภาพแลวเขยี นแสดงอลั กอริทมึ โดยใชรหัส
จาํ ลองหรอื ซูโดโคดจากจุดstart ไปยงั FINISH โดยตอ งแวะถายรูป
สถานที่ตา ง ๆ ในชุมชนุ ตามที่กาํ หนดใหครบและใช Code นอยทสี่ ุด

กลอ งถาย เดนิ หนา เดนิ ลง เดินขวา เดินซาย

51

แบบฝกทักษะเรอื่ ง ขั้นตอนวิธีการแกป ญหา (Algorithm) 15

แบบฝกทักษะ การแสดงอลั กอรทิ มึ ดวยผงั งานหรือโฟลวชารต(Flowchart)

คาํ ชแ้ี จง : ใหน ักเรียนดูภาพสัญลักษณ แลวเขียนช่ือเรยี กและความหมายการ
ทํางานของสัญลักษณ ใหถูกตอ ง

สัญลักษณ ชอ่ื เรยี ก ความหมาย

52

แบบฝก ทักษะเรอื่ ง ขน้ั ตอนวธิ ีการแกป ญ หา (Algorithm) 16

แบบฝก ทักษะ การแสดงอลั กอรทิ มึ ดวยผงั งานหรอื โฟลวชารต(Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรา งแบบเรยี งลาํ ดับ

คําชี้แจง : พจิ ารณาสถานการณท่ีกําหนดให และนาํ ขอความเติมลงผงั งานใหถูกตอง

สถานการณ 1 : แกวตาตองการปอ นชือ่ ผาน
แปน พิมพมีข้นั ตอนอะไรบา งนะ

1) เร่ิมตน
2) แสดงผลชอ่ื ออกทางหนาจอ
3) ปอ นชื่อผา นแปนพมิ พ
4) สนิ้ สุด

สถานการณ 2 : ออมสนิ ตอ งลางรถยนตท เ่ี ปอ นโคลน
มขี นั้ ตอนอะไรบางนะ
1) เรม่ิ ตน
2) ผสมแชมพูลางรถ 1 ฝา ตอ นํ้าครึง่ ถัง
3) สิน้ สุด
4) ฉีดนาํ้ ลา งรถใหท่วั เพือ่ ขจัดฝุนและเศษดิน
ทรายตา ง ๆ ออก
5) นาํ ฟองนํ้าชบุ นํา้ ที่ผสมแชมพู เชด็ ทําความ
สะอาดใหท ัว่

6) ฉดี นา้ํ ลางใหส ะอาด ใชผา นมุ ๆ ทส่ี ะอาดเชด็ ใหแหง

53

แบบฝกทักษะเรือ่ ง ข้นั ตอนวิธีการแกปญ หา (Algorithm) 17

แบบฝก ทกั ษะ การแสดงอลั กอริทึมดวยผังงานหรือโฟลวชารต (Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรา งแบบเรียงลาํ ดับ

คาํ ชี้แจง : พิจารณาสถานการณทก่ี าํ หนดให น้ําวาตองการทอดไขเ จียวเพ่ือ
รับประทานเปนอาหารเย็น เพอ่ื น ๆ ชว ยเติมสญั ลักษณแ ละขอความ
ภายในผังงานใหส มบรู ณ

อัลกอรทิ ึมทเี่ ปน ขอ ความ อลั กอริทึมท่ีเปนผงั งาน

หยบิ ไขไ ก

ตอกไขไกใ สภ าชนะ

ปรุงรส ดว ยเครื่องปรงุ

ตีไขด ว ยชอนสอม

ตง้ั กระทะบนเตา

เปด แกส และตดิ ไฟ

ใสน้าํ มันพชื

นําไขทปี่ รุงรสแลว ใสลงใน
กระทะทรี่ อ น

ทอดจนสกุ

ตักขัน้ ใสจานที่เตรียมไว

54

แบบฝก ทักษะเรื่อง ข้ันตอนวธิ กี ารแกป ญหา (Algorithm) 18

แบบฝก ทักษะ การแสดงอัลกอริทมึ ดว ยผงั งานหรอื โฟลวชารต (Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรางแบบเรยี ยงลาํ ดับ

คาํ ช้แี จง : ใหนักเรยี นเขยี นอลั กอรทิ มึ ผงั งานแบบเรียงลําดับจากกิจวัตร
ประจาํ วันของตวั เอง

สถานการณ :
……………………………………………………………………………………………………..

55

แบบฝกทักษะเร่ือง ข้นั ตอนวิธกี ารแกปญหา (Algorithm) 19

แบบฝก ทักษะ การแสดงอลั กอรทิ ึมดว ยผงั งานหรอื โฟลวชารต (Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรางแบบทางเลือก

คาํ ชี้แจง : พจิ ารณาสถานการณทก่ี าํ หนด แลวเขียนอัลกอริทมึ แบบผังงานใหถ กู ตอง

สถานการณท ก่ี ําหนดใหคอื :
……………………………………………………………………………………….

อัลกอรทิ ึมทเี่ ปน อัลกอริทึมท่เี ปน ผังงาน
ขอความ

เริ่มตน

จบ

งวงใชไ หม จรงิ

อาบน้าํ แตงตวั เท็จ

ถา งว ง นอนตอ อกี
10 นาที

ต่ืนนอน

ไปโรงเรียน

56

แบบฝก ทกั ษะเร่อื ง ขน้ั ตอนวธิ กี ารแกป ญ หา (Algorithm) 20

แบบฝก ทักษะ การแสดงอลั กอริทมึ ดวยผงั งานหรอื โฟลวชารต(Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรา งแบบทางเลือก

คาํ ช้แี จง : พิจารณาสถานการณท ก่ี ําหนดให

กุก ไกตองการตรวจสอบจาํ นวนทีม่ คี ามากท่สี ุดจากจาํ นวน 2 จํานวน โดยเติม
สญั ลักษณแ ละขอ ความภายในผงั งานใหส มบูรณ เพ่อื น ๆ ชวยกกุ ไกตรวจสอบและ
เขียนผงั งานลงสัญลกั ษณใหถ กู ตอง

อลั กอรทิ ึมท่เี ปน ขอความ อัลกอริทึมที่เปนผังงาน

ปอ นจาํ นวนท่ี 1

ปอ นจํานวนท่ี 2

ถาจาํ นวนท่ี 1 มคี า
มากกวาจาํ นวนท่ี 2 ให
แสดงผล “จาํ นวนแรก
มากกวาจาํ นวนที่สอง”

นอกจากน้นั ใหแสดง
“จาํ นวนทส่ี องมากกวา

จํานวนแรก”

57

แบบฝกทกั ษะเรือ่ ง ข้ันตอนวิธกี ารแกปญ หา (Algorithm) 21

แบบฝกทกั ษะ การแสดงอัลกอรทิ ึมดว ยผงั งานหรอื โฟลวชารต (Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรา งแบบทางเลือก

คําชี้แจง : พจิ ารณาสถานการณท ่ีกําหนดให

สถานการณ : ครูออฟตอ งการเขยี นผงั งานแสดงการตดั สนิ ผลการเรียน
โดยปอนคะแนนสอบใหโ ปรแกรมรับคาแลว ใชเ งอ่ื นไขตัดสินดงั นี้ หากไดคะแนนสอบมากกวา
หรือเทากบั 50 คะแนนใหแสดงขอความทางจอภาพวา สอบผา น แตถ าไมอ ยใู นเงื่อนไขให
แสดงขอความ สอบตก จะเขียนผงั งานอยา งดีนะเพื่อน ๆ ชวยครูออ ฟคิดหนอยไหมครบั

58

แบบฝก ทกั ษะเร่ือง ขนั้ ตอนวิธกี ารแกป ญหา (Algorithm) 22

แบบฝกทักษะ การแสดงอัลกอรทิ ึมดวยผงั งานหรือโฟลวชารต(Flowchart)

ผังงานแบบโครงสรางแบบวนซ้าํ

คาํ ชแี้ จง : พิจารณาขอความดานซายมือให และนํามาเรยี งลาํ ดบั เปนขั้นตอนที่ถูกตอง
ในชอ งวา งดา นขวามอื

สถานการณทกี่ ําหนดให คือ : ...................................................................

อัลกอริทึมทีเ่ ปนขอ ความ อัลกอริทึมท่เี ปน ผงั งาน

เรม่ิ ตน

จบ

ครูใหนกั เรยี นทาํ แบบฝก หัด

สอนเร่ืองใหม จริง

ครูอธบิ ายการบวกเลข เท็จ
ตรวจสอบ นกั เรียนสวนใหญ

ทําผิด

59

แบบฝก ทักษะเร่ือง ข้ันตอนวิธีการแกปญหา (Algorithm) 23

แบบฝก ทักษะ การแสดงอลั กอริทมึ ดว ยผงั งานหรอื โฟลวชารต(Flowchart)

ผงั งานแบบโครงสรา งแบบวนซา้ํ

คาํ ชแ้ี จง : พิจารณาขอ ความดา นซายมอื ให และนํามาเรียงลาํ ดับเปน
ข้นั ตอนทถี่ ูกตองในชอ งวา งดา นขวามอื

สถานการณท ก่ี ําหนดให คอื : ...................................................................

อัลกอรทิ มึ ท่เี ปน ขอความ อัลกอรทิ มึ ทเี่ ปนผงั งาน

เรมิ่ ตน

จบ

เรียนวชิ าพละศกึ ษา

สอบวิง่ รอบสนาม

ครูใหคะแนน จรงิ
จับเวลา เท็จ

ยังไมค รบ 3 รอบใชห รอื ไม

แบบฝก ทกั ษะเรอ่ื ง ขั้นตอนวิธกี ารแกปญ หา 60

(Algoritแhบmบ)ทดสอบหลังเรยี น 24

ขั้นตอนวิธกี ารแกป ญหา (Algorithm)

คําช้แี จง 1. ขอสอบมที ้ังหมด 10 ขอ 10 คะแนน คะแนนที่ได 10
2. ใหน กั เรียนเลือกคําตอบทีถ่ กู ท่ีสดุ เพียงคาํ ตอบเดียว คะแนนเต็ม

1. บุคคลใดท่สี ามารถแกป ญหาโดยใชเ หตุผลเชงิ ตรรกะ
ก. สุดใจรองไหงอแงเพือ่ จะใหค ณุ แมซอื้ ของเลน ให
ข. ใบหมอนฝน เห็นตัวเลข จงึ ไปเลอื กซ้อื สลากกนิ แบง รฐั บาล
ค. ฟาใสเห็นทองฟา มืดครมึ้ จงึ ยงั ไมออกไปเลน นอกบาน
ง. ใยไหมอยากไดเสอื้ ผาใหมเ ลยใชก รรไกรตดั ของเกา ใหขาด

2. พจิ ารณาภาพ

A B

A และ B ควรเปน รปู ใดตามลาํ ดบั

ก. และ ข. และ

ค. และ ง. และ

3.ขอใดมรี ปู แบบการจดั เรยี งรูปภาพแตกตา งจากพวก

ก.

ข.

ค.

ง.

61

แบบฝกทักษะเร่ือง ข้ันตอนวิธีการแกป ญ หา (Algorithm) 25

4.

4 56

22 2? 2 4

สัญลกั ษณ ? คอื เลขอะไร
ก. 2 ข. 3
ค. 4 ง. 5
5. พจิ ารณาตวั เลขที่กาํ หนด 1, 2, 4, 7, 11, 16 , …..
จํานวนตอไปควรเปน ขอ ใด
ก. 17 ข. 19
ค. 22 ง. 25
6. การแสดงอลั กอริทมึ ดว ยขอ ความคืออะไร
ก. การแสดงลาํ ดับขัน้ ตอนการทํางาน
ข. การสรางสญั ลักษณแสดงข้นั ตอนการทํางาน
ค. การแสดงแผนผังขัน้ ตอนการทาํ งาน
ง. การแสดงวธิ กี ารแกปญหาดวยขอ ความ
7. การดาํ เนินงานหรือการประมวลผลในผงั งาน แสดงไดด วยสัญลักษณใ ด
ก. ข.

ค. ง.

8. . พจิ ารณาขอความตอไปน้ี
1. แสดงขน้ั ตอนการแกป ญ หาอยางชัดเจน
2. แสดงข้นั ตอนการแกปญ หาอยางเปนระบบ
3. แกปญหาไดอ ยา งรวดเรว็

62

แบบฝก ทักษะเร่ือง ขัน้ ตอนวธิ ีการแกป ญ หา (Algorithm) 26

จากขอ ความขา งตน มจี ํานวนกข่ี อความท่เี ปนประโยชนข องอลั กอรทิ มึ
ก. 3 ขอความ
ข. 2 ขอความ
ค. 1 ขอ ความ
ง. ทกุ ขอความไมใ ชประโยชนของอัลกอรทิ มึ
พิจารณาผังงานตอ ไปนใ้ี ชตอบคาถามขอ 9 – 10

เริ่มตน

ปอปนอ้ ขนอ ขมอ้ ูลมูล

ใช A ไมใช

CD

9. จากผงั งาน สญั ลกั ษณ B
ก.
ควรใชส ญั ลกั ษณผ ังงานในขอ ใด
ค. ข.
10. B ควรเปนขอ ความใด
ง.
ก. แสดงผล
ค. สน้ิ สดุ ข. วนซาํ้
ง. ถูกตอ ง

63

แบบฝก ทักษะเรอื่ ง ข้ันตอนวธิ กี ารแกปญ หา (Algorithm) 27

เฉลยแบบทดสอบ
ขั้นตอนวิธีการแกปญหา (Algorithm)

กอ นเรยี น

ขอ คําตอบ ขอ คําตอบ
1ค6ง
2ก7ก
3ค8ก
4ข9ก
5 ค 10 ค

หลงั เรียน

ขอ คาํ ตอบ ขอ คําตอบ
1ค6ง
2ค7ค
3ง8ง
4ข9ง
5 ค 10 ค