คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน

47





17. เครื่องมือชนิดใดเหมาะส าหรับวัดความรู้สึกของนักเรียน
ก. แบบสังเกต
ข. แบบทดสอบ
ค. แบบวัดเจตคต ิ

ง. แบบสอบถาม

18. แบบสอบถามมีลักษณะตรงกับข้อใด

ก. สามารถตรวจคาตอบได้ง่าย
ข. มีค าตอบตายตัวแน่นอนอยู่เสมอ
ค. มีความเป็นปรนัยและมีความเชื่อมั่นสูง
ง. สร้างได้ทั้งแบบปลายปิดและแบบปลายเปิด


19. นวัตกรรมด้านความจ า ความรู้ ที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิภาพ มีเกณฑ์อยู่ในระดับใด
ก. 70/70
ข. 70/75

ค. 75/80
ง. 80/80

ิ
20. นวัตกรรมด้านทักษะปฏิบัต ที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิภาพ มีเกณฑ์อยู่ในระดับใด
ก. 60/60

ข. 70/70
ค. 75/80
ง. 85/80


ั
21. ค่าดชนีความสอดคล้อง (IOC) ที่ยอมรับได้มีค่าตั้งแต่เท่าไร
ก. 0.50 เป็นต้นไป
ข. 0.55 เป็นต้นไป

ค. 0.60 เป็นต้นไป
ง. 0.75 เป็นต้นไป

22. แบบทดสอบ “ที่มีค่าอยู่ระหว่าง 0.20 – 0.80 เป็นค่าที่มีความเหมาะสมสามารถน าไปใช ้

เก็บรวบรวมข้อมูลได” ค่าที่กล่าวถึงหมายถึงค่าของอะไร
้
ก. ความเชื่อมั่น
ข. ค่าความยากง่าย
ค. ค่าอ านาจจ าแนก

ง. ค่าประสิทธิภาพของแบบทดสอบ

48





่
23. ข้อใดกลาวได้ถูกต้อง
ก. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานน้อย มีการกระจายมาก
ข. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานมาก มีการกระจายน้อย
ค. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานน้อย มีการกระจายน้อย

ง. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานไม่เกี่ยวข้องกับการกระจายของข้อมูล

่
24. ข้อใดกลาว ไม่ ถูกต้อง
ก. E1 หมายถึง ประสิทธิภาพของกระบวนการ


ข. ค่าอ านาจจาแนกน้อยกว่า 0.20 ต้องปรับปรุงแก้ไข
ค.  หมายถึง ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของเครื่องมือวัด
ง. E2 หมายถึง ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ได้จากคะแนนเฉลี่ยของการท าแบบทดสอบ

หลังเรียนของผู้เรียนทั้งหมด

25. ข้อใดเกี่ยวข้องกับการหาคุณภาพของเครื่องมือวัด
ก. หาคาความยากง่าย
่
ข. หาความเชื่อมั่นของเนื้อหา
ค. หาค่าตรงระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์ทั่วไป

ง. หาค่าความสัมพันธ์ของระหว่างความเชื่อมั่นกับค่าอ านาจจ าแนก

่
26. ข้อใดไม่ใช หัวข้อการเขียนบทน า
ก. ขอบเขตการวิจัย
ข. สมมติฐานการวิจัย
ค. วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล

ง. วัตถุประสงค์ของการวิจัย

27. ข้อใดกล่าวถึงการเขียนวัตถุประสงค์ได้ถูกต้อง
ก. เขียนให้สอดคล้องกับปัญหาการวิจัย
ข. เขียนเป็นภาษาที่เขาใจง่ายและพร้อมก าหนดค่าสถิต ิ
้
ค. เขียนประโยคบอกเล่าและอธิบายเนื้อหาให้ชัดเจนกี่บรรทัดก็ได ้

ี
ง. เขียนเป็นภาษาเขยนทบ่งบอกถึงประชากรในการเก็บรวบรวมข้อมูล
ี่

28. ข้อใดเป็นจุดเน้นของการน าเสนอ แนวคิดหรือทฤษฎีหรืองานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย
ก. สรุปเฉพาะกรอบแก้ปัญหาเท่านั้น
ข. สรุปแนวทางการวิเคราะห์ข้อมูลและการประเมินผลการวิจัยในชั้นเรียน

ค. ออกแบบและวางแผนการทดลองตลอดจนก าหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ง. สรุปกรอบความคิด หลักการ แนวทาง หรือรูปแบบของนวัตกรรมที่ใช้แก้ปัญหา
การเรียนการสอนที่น ามาใช้ในการแก้ปัญหาหรือทดลอง

49





ิ
29. สถิตที่น ามาใช้ในการวิจัยในชั้นเรียน ควรใช้สถิติอย่างไร
่
ก. ใช้เฉพาะค่าร้อยละเทานั้น
ข. จะต้องเปรียบเทียบข้อมูลก่อนและหลังการทดลองทุกครั้ง
ิ
ค. จะต้องใช้สถิตที่มีความหลากหลายเพื่อความสมบูรณ์ของผลงาน
ง. จะต้องใช้สถิตที่ตอบสนองการตอบปัญหาในวัตถุประสงค์ของการวิจัย
ิ

30. ข้อใดเป็นการเขียนอภิปรายผลการวิจัยได้เหมาะสมมากที่สด
ุ
ี่
ก. เขียนอภิปรายทุกประเด็นของข้อมูลทศึกษา
ข. เขียนอภิปรายให้ตรงกับสิ่งที่ผู้วิจัยต้องการ
้
ค. เขียนเพื่อชี้แจงให้เห็นว่าผลการวิจัยที่ไดสอดคล้องหรือขัดแย้งกับหลักการทฤษฎี
ง. เขียนอภิปรายให้มีความหลากหลายโดยไม่จ าเป็นต้องค านึงถึงวัตถุประสงค์ของการวิจัย

50






เฉลยแบบทดสอบหลังการพัฒนา

การวิจัยในชั้นเรียน



ข้อ ค าตอบ ข้อ ค าตอบ

1 ค 16 ง
2 ค 17 ค
3 ง 18 ง
4 ค 19 ง

5 ง 20 ข
6 ข 21 ก

7 ง 22 ข
8 ก 23 ค
9 ง 24 ค
10 ก 25 ก

11 ง 26 ค
12 ข 27 ก
13 ง 28 ง

14 ง 29 ง
15 ค 30 ค

คณะผู้จัดท า



ที่ปรึกษา
1. นายสุทิน แก้วพนา ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
2. นายสมเกียรติ ปงจันตา รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
3. นางวรางคณา ไชยเรือน รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1

4. นายเจริญชัย กิตติพีรเดช รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
ิ
5. นายสมคด ธรรมสิทธิ์ รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
6. นายประสิทธิ์ พรมศรี รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
7. นายประเสริฐ ศุภชาติไพบูลย์ ผู้อ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1



ผู้เขียน และออกแบบปก
นายเอกฐสิทธิ์ กอบก า ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1