รายงานผลO-NETปีการศึกษา2564

รายงานการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ นื ฐาน
(Ordinary National Educational Test : O-NET)
ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 และมธั ยมศึกษาปี ที่ 3
ปี การศึกษา 2564

กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
สานกั งานเขตพ้ นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

เอกสาร ศน.สพป.ลาปาง เขต 1
ที่ 12/2565

รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้นื ฐาน
(Ordinary National Educational Test : O-NET)

ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ 6 และมธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ปี การศกึ ษา 2564

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

เอกสาร ศน.สพป.ลาปาง เขต 1
ท่ี 12/2565

ก

คานา

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational Test :
O-NET) นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เป็นการตรวจสอบ
ควบคุม กากับดูแล คุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
ลาปาง เขต 1 และยังใช้เป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจในการกาหนดนโยบายการจัดการศึกษา
วางแผนในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา และระดับโรงเรียน

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ร่วมกับสานักงานเขตพื้นท่ี

การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ได้ดาเนินการจัดการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน

(O – NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 โดย
ดาเนินการประเมินทุกโรงเรียน ทุกสังกัดตามความสมัครใจของนักเรียน โดยมีวัตถุประสงค์ เพ่ือ
กากับ ติดตาม และควบคุมคุณภาพการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท้ังน้ีสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 จะได้นาขอ้ มลู มาวเิ คราะห์ สรุป และวางแผนการดาเนินงาน นิเทศ กากับ
ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอน ตลอดจนพัฒนาเทคนิควิธีการสอนและส่ือการสอนของ
ครูผู้สอน ปรับปรุง พัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาทั้งระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับ
สถานศึกษา

รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational
Test : O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ กลุ่มงานวัด
และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา กลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 หวังเป็นอย่างยิ่งจะเป็นประโยชน์ต่อทุกฝ่ายที่เก่ียวข้อง
นาข้อมูลไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตอ่ ไป

กลุม่ งานวดั และประเมนิ ผลการศึกษา
กลุ่มนิเทศตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1

ข

สารบัญ

หน้า

คานา ก
สารบญั ข
สารบญั ตาราง จ
สารบญั กราฟ ฉ

บทท่ี 1 บทนา.................................................................................................................. 1
เหตุผลและความจาเปน็ ……….....................………………………………………….……… 1
วตั ถปุ ระสงค์…………………………………………….……………………………………………… 2
กล่มุ เปา้ หมาย...................................................................................................... 2
สาระการประเมนิ ................................................................................................. 2
นยิ ามศัพท์........................................................................................................... 3

บทท่ี 2 วธิ ดี าเนนิ การ………………………………………..…………………..………………………….. 4
กลุ่มเป้าหมาย.........................……………………..…………………………………………… 4
การดาเนนิ การ.................................................................................................... 4
เครื่องมอื ท่ใี ชใ้ นการประเมิน…………………..……………..…..…………………………..… 5
ระยะเวลาการประเมนิ ……………………………………………………….…………………… 6
การเกบ็ รวบรวมข้อมูล……………………………………………………….…………………… 6
การวิเคราะห์ขอ้ มูล……………..…………………..…..………………………………………… 7

บทท่ี 3 ผลการประเมิน………………………………………….…………………..……………………… 8
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน ปกี ารศึกษา 2564.……….. 8
เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน ระหว่าง
ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา และระดบั สังกัด (สพฐ.) ปีการศึกษา 2564…………… 11
เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พื้นฐาน ระหว่าง
ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา และระดบั ประเทศ ปีการศกึ ษา 2564……………………. 14
เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน ระดบั เขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564..……………………………….. 16

ค

สารบญั (ต่อ) หน้า

บทท่ี 4 สรปุ อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ………………………………………………… 19
สรุปผล…………………………………………………..…..………………………….……..…… 19
อภิปรายผล……………………………………………………………………………………..... 20
ข้อเสนอแนะ……………………………..………………………………………………….…… 22

ภาคผนวก.................................................................................................................. 23
ภาคผนวก ก............................................................................................................. 24

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) 25
ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2564…………………………………
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) 26
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563……….…………………………
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) 34
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2564 ประเภท รวมทุกขนาด.…
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) 40
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 ระดับกลมุ่ เครือข่าย……
53
ภาคผนวก ข...................................................................................................................
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) 54
ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564…………..…………………….……
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) 56
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2563…..…………………………….…..…
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) 59
ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564 ประเภทรวมทุกขนาด..…… 61

คณะผู้จัดทา……………………………………………………………………….…………………………..…..

ง

สารบญั ตาราง

ตารางท่ี หน้า

1 เคร่อื งมอื ท่ีใชใ้ นการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียน (O-NET)
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ………………………………….................................................. 6

2 เคร่ืองมอื ท่ีใชใ้ นการประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรียน (O-NET)
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3............................................................................................ 6

3 แสดงคะแนนเฉล่ยี ของนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ปีการศึกษา 2564....................................... 8

4 แสดงคะแนนเฉล่ียของนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ที่
การศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ปีการศึกษา 2564....................................... 9

5 เปรยี บเทยี บคะแนนเฉล่ียในแตล่ ะรายวชิ าของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 6
ระหวา่ งระดับเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา และระดับสงั กดั (สพฐ.) ปีการศกึ ษา 2564.. 11

6 เปรียบเทยี บคะแนนเฉลี่ยในแตล่ ะรายวชิ าของนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3
ระหวา่ งระดบั เขตพื้นท่กี ารศึกษา และระดับสังกดั (สพฐ.) ปีการศกึ ษา 2564.. 12

7 เปรยี บเทียบคะแนนเฉล่ยี ในแตล่ ะรายวชิ าของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6
ระหว่างระดบั เขตพนื้ ที่การศกึ ษา และระดับประเทศ ปกี ารศกึ ษา 2564……… 14

8 เปรยี บเทียบคะแนนเฉลย่ี ในแตล่ ะรายวิชาของนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ระหว่างระดับเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา และระดับประเทศ ปกี ารศกึ ษา 2564……… 15

9 เปรียบเทยี บคะแนนเฉลยี่ ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 ระดับเขตพื้นที่
การศึกษาระหว่างปกี ารศึกษา 2563 และปกี ารศกึ ษา 2564............................ 17

10 เปรยี บเทียบคะแนนเฉลี่ยของนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับเขตพืน้ ท่ี
การศกึ ษาระหวา่ งปีการศึกษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564............................. 18

จ

สารบญั กราฟ

กราฟที่ หน้า

1 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET)
นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 สังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1……………………………................................................... 9

2 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET)
นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1………………………………………......................................... 10

3 แสดงคะแนนเฉล่ียร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET)
นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2564 ระหวา่ งระดบั สังกัด
สพป.ลาปาง เขต 1 กบั ระดบั สงั กดั สพฐ. ................................................................ 12

4 แสดงคะแนนเฉล่ียร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET)
นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างระดบั สังกัด
สพป.ลาปาง เขต 1 กับระดับสังกัด สพฐ. ................................................................... 13

5 แสดงคะแนนเฉล่ียร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET)
นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2564 ระหว่างระดับสังกัด
สพป.ลาปาง เขต 1 กบั ระดับประเทศ......................................................................... 15

6 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET)
นกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ระหว่างระดับสงั กัด
สพป.ลาปาง เขต 1 กับระดับประเทศ......................................................................... 16

7 แสดงคะแนนเฉลีย่ ร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET)
นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ระหวา่ งปีการศึกษา 2563 กับ ปกี ารศึกษา 2564
สังกดั สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1……………………..……… 17

8 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET)
นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศกึ ษา 2563 กับ ปกี ารศึกษา 2564
สงั กัดสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1……………………..……… 18

บทท่ี 1

บทนา

เหตุผลและความจาเปน็
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test

: O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความจาเป็นและสาคัญเป็น
อย่างยิ่ง ซ่ึงจะทาให้ทราบว่านักเรียนมีคุณภาพการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด และมาตรฐานการเรียนรู้ ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 หรือไม่ ในประเทศไทย หน่วยงานที่
รับผิดชอบโดยตรง คอื สถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน)

เนื่องจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) เป็นหน่วยงานที่จัดตั้ง
ขึ้นมา โดยมีวัตถุประสงค์ เพ่ือบริหารจัดการ และดาเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิจัย พัฒนา และ
ใหบ้ ริการทางการประเมินผลทางการศกึ ษาและทดสอบการศึกษาอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งเป็นศูนย์กลาง
ความร่วมมือด้านการทดสอบทางการศกึ ษาในระดบั ชาติและระดบั นานาชาติ โดยมีภาระหน้าท่ีสาคัญ
อยา่ งหนึ่ง คอื จดั การทดสอบวัดผลระดับชาติให้แก่นักเรียนทุกคน เพื่อโรงเรียนจะได้นาผลประเมินท่ี
ได้ไปปรบั ปรุงการเรยี นการสอน

นอกจากนี้การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (Ordinary National
Educational Test : O-NET) ถือว่าเป็นกระบวนการตรวจสอบประสิทธิภาพของสถานศึกษา เป็น
การสร้างความม่ันใจว่าสถานศึกษา และหน่วยงานต้นสังกัด จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ และได้
มาตรฐานตามท่ีกาหนด นักเรียนมีความรู้ความสามารถ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ต้องการ เป็นองค์ประกอบ/ตัวชี้วัดท่ี
สาคัญตามมาตรฐาน การประกันคุณภาพการศึกษา และเพื่อเป็นการตรวจสอบ กากับดูแล และ
รักษาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นมา กระทรวงศึกษาธิการ
ได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ให้การทดสอบระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ให้ถอื เป็นสิทธิส่วนตัวโดยเฉพาะ
ของนักเรียนท่ีจะเข้ารับการทดสอบตามความสมัครใจ และไม่นาผลการทดสอบไปใช้เป็น
องค์ประกอบหน่ึงในการจบการศกึ ษาตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 เห็นความสาคัญของการทดสอบ
ทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) ของนักเรียน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 จึงได้ดาเนินการบริหารการจัด
สอบให้เป็นไปตามมาตรฐานการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา 2564 ท้ังในเร่ืองของ

2

การจัดสนามสอบ การแต่งตั้งคณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ ท้ังศูนย์สอบและสนามสอบ การรับ-ส่งกล่อง
แบบทดสอบและกล่องกระดาษคาตอบ

กลมุ่ งานวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษา กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 จงึ ไดม้ กี ารจัดทาข้อมูลสารสนเทศ ตลอดจน
วิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational Test
: O-NET) ปกี ารศึกษา 2564 การจัดลาดับผลการทดสอบของโรงเรียนในสังกัด การเปรียบเทียบคะแนน
เฉลีย่ ระดับเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ กบั คะแนนเฉล่ียระดับสังกัด และคะแนน
เฉลี่ยระดับประเทศ เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2563
กบั ปกี ารศึกษา 2564 เพื่อให้หนว่ ยงานและบคุ ลากรท่ีเก่ียวข้องในระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาระดับกลุ่มเครือข่าย
และระดับสถานศึกษา นาข้อมูลสารสนเทศไปพัฒนา ปรับปรุง ตลอดจนหาแนวทางการพัฒนา
การจัดการเรียนการสอนของครผู ู้สอนท้ังในเรื่องของวิธีการสอน การสร้างและพัฒนานวัตกรรมไปใช้
ในแก้ปญั หาการเรยี นร้ขู องนักเรียน อนั ท่ีจะสง่ ผลให้นกั เรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสูงขึ้นต่อไป

วัตถุประสงค์
1. เพอ่ื ทดสอบความรแู้ ละความคิดของนกั เรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
2. เพ่อื ทดสอบความรู้ และความคิดของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ตามหลักสูตร

แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551
3. เพอ่ื นาผลการทดสอบไปใชป้ รบั ปรงุ คณุ ภาพการเรยี นการสอนของโรงเรียน
4. เพ่ือนาผลการทดสอบไปใชใ้ นวัตถุประสงค์อื่น

กลมุ่ เป้าหมาย
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ทาการทดสอบทางการศึกษา

ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) นักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 และชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ตามความสมคั รใจ

สาระการประเมนิ
การประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3

ปีการศึกษา 2564 กาหนดสาระการประเมินเป็นการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ
(Multiple choices) โดยมีสาระการประเมนิ ดังน้ี

3

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทดสอบ 4 สาระการเรียนรู้ คือ คือ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทดสอบ 4 สาระการเรียนรู้ คือ คือ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

นยิ ามศัพท์

O-NET ย่อมาจาก Ordinary National Educational Test หมายถึง การทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน เป็นการทดสอบความรู้รวบยอด (6 ภาคเรียน) ของนักเรียนท่ี
กาลังศกึ ษาในระดับประถมศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยการทดสอบ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ
ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์

นักเรียน หมายถึง นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในสังกัด
สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

คะแนนเฉลี่ย หมายถึง คะแนนเฉลี่ยที่คิดจากค่าเฉลี่ยร้อยละของแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ จานวน 4 สาระการเรยี นรู้ คือ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

4

บทท่ี 2

วธิ ีดำเนนิ กำร

การดาเนินการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 ของสถานศึกษา
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลการวัด
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน O-NET ของนักเรียนในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาลาปาง
เขต 1 ปีการศึกษา 2564 และเพ่ือนาผลการวิเคราะห์มาใช้ในการวางแผนกากับ ติดตาม และพัฒนา
คุณภาพการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานของสถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ลาปาง เขต 1 รวมถึงการใช้ข้อมูลสาหรับการกาหนดแผนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 โดยมีข้ันตอนในการดาเนินการ
ดังน้ี

กล่มุ เป้ำหมำย
กล่มุ เป้าหมาย คือ นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 และช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา

2564 ในสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ที่มีความสมัครใจในการสอบ
ดงั นี้

1. นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 1,476 คน
2. นกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 195 คน

กำรดำเนินกำร
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

และชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จัดสอบโดยสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน)
1. สารวจข้อมูลโรงเรียนที่เปิดสอนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ

กากับ ติดตามโรงเรียนในการส่งข้อมูลโรงเรียนและนักเรียนภายในเวลาที่กาหนดผ่านเว็บไซต์ สทศ.
www.niets.or.th

2. กาหนดสนามสอบและกรอกขอ้ มลู หอ้ งสอบ
3. แก้ไขรายชอ่ื นักเรยี นและขอ้ มูลโรงเรียนใหถ้ ูกตอ้ งตามคารอ้ งขอจากโรงเรยี น
4. ตรวจสอบรายละเอียด เลขท่นี ั่งสอบ และสนามสอบ
5. แต่งต้ังคณะทางานดาเนินการทดสอบฯ ระดับศูนย์สอบ และบริหารงบประมาณ
จดั การทดสอบฯ ระดบั สนามสอบ

5

6. แต่งต้ังคณะกรรมดาเนินการจัดสอบระดับสนามสอบ ตาแหน่งหัวหน้าสนามสอบ
กรรมการกลาง และกรรมการคมุ สอบ จากตา่ งกลุ่มเครอื ข่ายโรงเรียนท่ีเป็นสนามสอบท้ังชุด โดยใช้
วิธีการหมุนไขว้กนั เพอ่ื ป้องกันการทุจริตการสอบ

7. ประชุมช้ีแจงคณะกรรมการระดับศูนย์สอบและระดับสนามสอบ การดาเนินการจัด
สอบให้เป็นไปตามมาตรฐานการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ

8. รักษาแบบทดสอบและกระดาษคาตอบไว้ในห้องม่ันคงที่มีความปลอดภัย และติดต้อง
กล้องวงจรปดิ

9. ศูนย์สอบย่อยประจาอาเภอรักษาแบบทดสอบและกระดาษคาตอบไว้ในห้องม่ันคงท่ีมี
ความปลอดภัย และปดิ ล็อคประตูโดยใช้กุญแจจากศนู ย์สอบ ผรู้ ับผิดชอบจะมีลกู กุญแจ 1 ดอก และ
เก็บไวท้ ี่ประธานศูนยส์ อบจานวน 2 ดอก

10. ดาเนนิ การจัดการทดสอบสอบตามตารางสอบ
11. กากับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดสอบของสนามสอบให้เกิดประสิทธิภาพ
เปน็ ไปตามคู่มือการจดั สอบฯ
12. สง่ มอบกล่องกระดาษคาตอบ เอกสารเกีย่ วกับการสอบ บัญชีส่งกระดาษคาตอบและ
เอกสารอ่นื ๆ ถึง สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน)
13. สรปุ ผลและรายงานผลการบรหิ ารงบประมาณและสรุปผลการดาเนินงานของเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาต่อสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) โรงเรียนและผู้เก่ียวข้อง

เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นกำรประเมิน
เคร่ืองมือท่ีใช้ในการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

และชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 แสดงรายละเอยี ดดังตารางท่ี 1

6

ตำรำงท่ี 1 รปู แบบข้อสอบและจานวนขอ้ สอบการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้น
พืน้ ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2564

ตำรำงท่ี 2 รูปแบบข้อสอบและจานวนขอ้ สอบการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้น
พน้ื ฐาน (O-NET) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564

ระยะเวลำกำรประเมนิ
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O - NET) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6

วนั ท่ี 12 กุมภาพันธ์ 2565 และช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 วันที่ 13 กมุ ภาพันธ์ 2565
กำรเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู

การเก็บรวบรวมข้อมูลของโรงเรียน เพ่ือให้เป็นมาตรฐานเดียวกันสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 และโรงเรียนได้ดาเนนิ การตามข้ันตอนและวธิ ีการ ดงั น้ี

1. คณะกรรมการระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษามีหน้าท่ีวางแผนประสานงาน อานวยการ
เก่ียวกับการดาเนินงานการจัดสอบของสนามสอบ ตลอดจนตรวจเย่ียมสนามสอบ ให้เป็นไปด้วยความ
เรียบรอ้ ย โปรง่ ใส บริสุทธ์ิ และยุตธิ รรม

7

2. คณะกรรมการรับ-ส่งแบบทดสอบและเอกสารประกอบการสอบ มีหน้าท่ีส่งมอบ
แบบทดสอบ กระดาษคาตอบและเอกสารประกอบการสอบให้สนามสอบ

3. สนามสอบดาเนินการสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ัน
ประถมศึกษาปีท่ี 6 วันที่ 12 กมุ ภาพันธ์ 2565 และชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 วันที่ 13 กมุ ภาพันธ์ 2565

4. คณะกรรมการระดับสนามสอบ มีหน้าท่ี ดาเนินการจัดสอบให้เป็นไปตามมาตรฐาน
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดว้ ยความเรียบร้อย โปร่งใส บรสิ ุทธ์ิ และยตุ ธิ รรม

5. คณะกรรมการประมวลผล สรุปผล และจัดทารายงาน มีหน้าที่ สรุปผลและจัดทา
รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational Test :
O-NET) นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 ของสานักงานเขต
พนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1

กำรวิเครำะหข์ อ้ มลู
การวิเคราะห์ข้อมูล สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ได้ทา

การประมวลผลวิเคราะห์คา่ สถิติพ้นื ฐาน ได้แก่ คา่ เฉลีย่ ( X ) และค่าความเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.)

บทที่ 3
ผลการประเมนิ

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test :
O-NET) นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 และชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ปีการศึกษา 2564 ได้ดาเนินการทดสอบกับนักเรียนในทุกโรงเรียน และทุกคน
ผลการประเมินปรากฏ ดังนี้

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2564
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational Test :

O-NET) นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลปรากฏดังตารางท่ี 3-4 และกราฟท่ี 1-2

ตารางท่ี 3 แสดงคะแนนเฉลย่ี ของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่ี
การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

รายวิชา จานวน คะแนนเตม็ คะแนน ส่วนเบย่ี งเบน
นกั เรยี น เฉลีย่ มาตรฐาน

ภาษาไทย 1,476 100 54.89 15.31
ภาษาองั กฤษ
คณติ ศาสตร์ 1,476 100 43.20 20.87
วทิ ยาศาสตร์
1,476 100 39.56 14.81

1,476 100 36.71 11.94

รวมเฉลีย่ 43.59

จากตารางท่ี 3 พบว่า นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 มีคะแนเฉลย่ี ในภาพรวมเท่ากบั 43.59
เม่ือพจิ ารณารายวิชา พบวา่ มี 1 รายวิชาท่ีมคี ะแนนเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 50 คือ ภาษาไทย (54.89)
และ รายวิชาท่มี ีคะแนนเฉลี่ยต่ากว่ารอ้ ยละ 50 มี 3 รายวชิ า คือ ภาษาอังกฤษ (43.20) คณิตศาสตร์
(39.56) และวทิ ยาศาสตร์ (36.71) ตามลาดับ

9

กราฟท่ี 1 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2564 สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1

60.00 ภาษาไทย
50.00 ภาษาองั กฤษ
40.00 คณิตศาสตร์
30.00 วิทยาศาสตร์
20.00
10.00

0.00

ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

ตารางท่ี 4 แสดงคะแนนเฉล่ียของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

รายวิชา จานวน คะแนนเต็ม คะแนน ส่วนเบี่ยงเบน
นักเรียน เฉลยี่ มาตรฐาน
ภาษาไทย
ภาษาองั กฤษ 195 100 51.02 13.51
คณิตศาสตร์ 195 100 27.21 8.25
วิทยาศาสตร์ 195 100 22.74 10.49
195 100 29.86 8.38
รวมเฉล่ยี
32.71

10

จากตารางที่ 4 พบวา่ นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 มคี ะแนนเฉลย่ี ในภาพรวมเท่ากับ 32.71
เมือ่ พิจารณารายวิชา พบวา่ มี 1 รายวิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 50 คือ ภาษาไทย (51.02)
และ รายวิชาท่มี คี ะแนนเฉลี่ยตา่ กว่าร้อยละ 50 มี 3 รายวิชา คือ วิทยาศาสตร์ (29.86) ภาษาอังกฤษ
(27.21) และคณิตศาสตร์ (22.74) ตามลาดับ

กราฟที่ 2 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET)
นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 สังกดั สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1

60 ภาษาไทย
50 ภาษาองั กฤษ
40 คณิตศาสตร์
30 วิทยาศาสตร์
20
10 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

0
ภาษาไทย

11

เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ระหว่างระดับเขตพื้นที่
การศึกษา และระดบั สงั กดั (สพฐ.) ปกี ารศกึ ษา 2564

การเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยในแต่ละรายวิชาระหว่างระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับ
สังกัด (สพฐ.) ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
ผลปรากฏดังตารางที่ 5–6 และกราฟที่ 3-4

ตารางท่ี 5 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยในแตล่ ะรายวชิ าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระหว่างระดบั
เขตพนื้ ที่การศึกษา และระดับสังกัด (สพฐ.) ปีการศึกษา 2564

คะแนนเฉล่ยี +สูงกว่า /
- ตา่ กว่า
รายวชิ า ระดบั เขตพ้นื ที่ ระดบั สังกัด
+5.35
ภาษาไทย การศึกษา (สพฐ.) +7.74
ภาษาองั กฤษ +3.71
คณิตศาสตร์ 54.89 49.54 +3.03
วิทยาศาสตร์ +4.96
43.20 35.46
รวมเฉลี่ย
39.56 35.85

36.71 33.68

43.59 38.63

จากตารางท่ี 5 เม่ือเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่าง
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับสังกัด (สพฐ.) ปีการศึกษา 2564 พบว่า คะแนนเฉล่ียใน
ภาพรวมสูงกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) เท่ากับ 4.96 และทุกรายวิชาสูงกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) ดังน้ี
รายวิชาภาษาอังกฤษ (+7.74) รองลงมา คือ ภาษาไทย (+5.35) คณิตศาสตร์ (+3.71) และ
วทิ ยาศาสตร์ (+3.03) ตามลาดับ

12

กราฟท่ี 3 แสดงคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET)
นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างระดับสงั กัด สพป.ลาปาง เขต 1
กับระดบั สังกัด สพฐ.

60

50

40

30
ระดบั สพป.ลาปาง เขต 1

20 ระดบั สพฐ.

10

0

ตารางท่ี 6 เปรียบเทียบคะแนนเฉลย่ี ในแต่ละรายวชิ าของนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระหว่างระดบั
เขตพื้นท่ีการศกึ ษา และระดับสังกัด (สพฐ.) ปกี ารศกึ ษา 2564

คะแนนเฉลีย่ +สูงกว่า /
- ต่ากวา่
รายวิชา ระดบั เขตพ้นื ที่ ระดบั สังกดั
-1.11
ภาษาไทย การศกึ ษา (สพฐ.) -3.58
ภาษาองั กฤษ -2.01
คณติ ศาสตร์ 51.02 52.13 -1.81
วิทยาศาสตร์ -2.13
27.21 30.79
รวมเฉลยี่
22.74 24.75

29.86 31.67

32.71 34.84

จากตารางที่ 6 เม่ือเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่าง
ระดับเขตพ้ืนท่ี และระดับสังกัด (สพฐ.) ปีการศึกษา 2564 พบว่า คะแนนเฉล่ียในภาพรวมต่ากว่า
ระดับสังกัด (สพฐ.) เท่ากับ -2.13 และทุกรายวิชาต่ากว่าระดับสังกัด (สพฐ.) ดังน้ี รายวิชา
ภาษาอังกฤษ (-3.58) รองลงมา คือ คณิตศาสตร์ (-2.01) วิทยาศาสตร์ (-1.81) และภาษาไทย (-1.11)
ตามลาดบั

13

กราฟที่ 4 แสดงคะแนนเฉลยี่ ร้อยละผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET)
นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 ระหวา่ งระดับสังกัด สพป.ลาปาง เขต 1
กับระดบั สังกัด สพฐ.

60
50
40
30

ระดบั สพป.ลาปาง เขต 1
20 ระดบั สพฐ.
10

0

14

เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ระหว่างระดับเขตพ้ืนที่
การศึกษา และระดับประเทศ ปกี ารศึกษา 2564

การเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยในแต่ละรายวิชาระหว่างระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา และ
ระดับประเทศ ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564
ผลปรากฏดงั ตารางที่ 7–8 และกราฟท่ี 5-6

ตารางที่ 7 เปรียบเทียบคะแนนเฉล่ยี ในแตล่ ะรายวชิ าของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ระหว่างระดับ
เขตพื้นท่ีการศึกษา และระดบั ประเทศ ปกี ารศึกษา 2564

คะแนนเฉลยี่ +สูงกวา่ /
- ต่ากวา่
รายวชิ า ระดบั เขตพ้นื ท่ี ระดับประเทศ
การศึกษา +4.51
ภาษาไทย +3.98
ภาษาอังกฤษ 54.89 50.38 +2.73
คณิตศาสตร์ +2.40
วทิ ยาศาสตร์ 43.20 39.22 +3.41

รวมเฉลี่ย 39.56 36.83

36.71 34.31

43.59 40.19

จากตารางที่ 7 เม่ือเปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระหว่าง
ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 พบว่า คะแนนเฉลี่ยในภาพรวมสูง
กว่าระดับประเทศ เท่ากับ +3.41 และทุกรายวิชาสูงกว่าระดับเทศ ดังนี้ รายวิชาภาษาไทย
(+4.51) รองลงมา คือ ภาษาอังกฤษ (+3.98) คณิตศาสตร์ (+2.73) และวิทยาศาสตร์ (+2.40)
ตามลาดับ

15

กราฟท่ี 5 แสดงคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET)
นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 ระหว่างระดับสังกัด สพป.ลาปาง เขต 1
กบั ระดบั ประเทศ

60
50
40
30

ระดบั สพป.ลาปาง เขต 1
20 ระดบั ประเทศ
10

0

ตารางท่ี 8 เปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียในแตล่ ะรายวิชาของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระหวา่ งระดับ
เขตพ้ืนที่การศึกษา และระดับประเทศ ปกี ารศึกษา 2564

คะแนนเฉล่ีย +สงู กว่า /
- ต่ากว่า
รายวชิ า ระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดับประเทศ
การศึกษา -0.17
ภาษาไทย -3.90
ภาษาองั กฤษ 51.02 51.19 -1.73
คณิตศาสตร์ -1.59
วทิ ยาศาสตร์ 27.21 31.11 -1.85

รวมเฉลี่ย 22.74 24.47

29.86 31.45

32.71 34.56

16

จากตารางท่ี 8 เม่ือเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระหว่าง
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 พบว่า คะแนนเฉลี่ยในภาพรวม
ต่ากว่าระดับประเทศ เท่ากับ -1.85 เมื่อพิจารณารายวิชา พบว่า ทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ยต่ากว่า
ระดับประเทศ ดังนี้ ภาษาอังกฤษ (-3.90) คณิตศาสตร์ (-1.73) วิทยาศาสตร์ (-1.59) และ ภาษาไทย
(-0.17) ตามลาดบั

กราฟที่ 6 แสดงคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O-NET)
นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ระหวา่ งระดบั สังกัด สพป.ลาปาง เขต 1
กับระดบั ประเทศ

60

50

40

30
ระดบั สพป.ลาปาง เขต 1

20 ระดบั ประเทศ

10

0

เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ระดบั เขตพ้นื ท่กี ารศึกษา
ระหวา่ งปกี ารศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564

การเปรียบเทยี บคะแนนเฉลยี่ ผลการผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET)
นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 สงั กดั สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
ประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ระหว่างปกี ารศึกษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564 ผลปรากฏดงั ตารางที่
9–10 และกราฟท่ี 7-8

17

ตารางที่ 9 เปรียบเทยี บคะแนนเฉลีย่ ในแต่ละรายวิชาของนักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับเขต
พื้นทก่ี ารศกึ ษา ระหว่างปกี ารศกึ ษา 2563 และปกี ารศึกษา 2564

รายวชิ า คะแนนเฉลย่ี ผลต่าง เพม่ิ ขน้ึ /ลดลง
2563 2564 ร้อยละ
ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ 60.61 54.89 -5.72 -9.44
คณติ ศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ 48.92 43.20 -5.72 -11.69

รวมเฉล่ยี 34.06 39.56 +5.50 +16.15

40.85 36.71 -6.54 -16.01

46.11 43.59 -3.12 -6.77

จากตารางที่ 9 เมอ่ื เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ยในแต่ละรายวิชาของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 ระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ระหวา่ งปีการศึกษา 2563 และปกี ารศึกษา 2564 พบว่า ในภาพรวม
คะแนนเฉลี่ยลดลงร้อยละ 6.77 และเมื่อพิจารณารายวิชา พบว่าทุกรายวิชามีคะแนนเฉลี่ยลดลง คือ
วิทยาศาสตร์ (รอ้ ยละ 16.01) ภาษาอังกฤษ (ร้อยละ11.69) และภาษาไทย (ร้อยละ 9.44) ตามลาดับ
ยกเวน้ รายวชิ าคณิตศาสตร์ที่มีคะแนนเฉล่ยี เพ่ิมขน้ึ (ร้อยละ 16.15)

กราฟที่ 7 แสดงคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET)
นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ระหวา่ งปีการศึกษา 2563 กบั ปกี ารศึกษา 2564
สังกดั สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1

70

60

50

40
ปีการศึกษา 2563

30 ปีการศกึ ษา 2564

20

10

0 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ รวม 4 วิชา
ภาษาไทย

18

ตารางที่ 10 เปรยี บเทียบคะแนนเฉลยี่ ในแต่ละรายวิชาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3
ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ระหวา่ งปีการศึกษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564

รายวชิ า คะแนนเฉล่ีย ผลต่าง +เพิ่มขน้ึ /
2563 2564 -ลดลง รอ้ ยละ
ภาษาไทย 54.81 51.02
ภาษาองั กฤษ 30.19 27.21 -3.79 -6.91
คณติ ศาสตร์ 23.45 24.75
วทิ ยาศาสตร์ 27.90 28.86 -2.98 -9.87
34.09 32.96
รวมเฉลยี่ +1.30 5.54

+0.96 3.44

-1.13 -3.31

จากตารางท่ี 10 เมอื่ เปรียบเทยี บคะแนนเฉลี่ยในแต่ละรายวิชาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีท่ี 3 ระดับเขตพื้นทกี่ ารศึกษา ระหว่างปกี ารศกึ ษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564 พบว่า ในภาพรวม
คะแนนเฉล่ียลดลงร้อยละ -3.31 และเม่ือพิจารณารายวิชา พบว่า มี 2 รายวิชาท่ีมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ
สูงข้ึน คือ คณิตศาสตร์ (ร้อยละ 5.54) และวิทยาศาสตร์ (ร้อยละ 3.44) และมี 2 รายวิชาท่ีมี
คะแนนเฉล่ยี ร้อยละลดลง คอื ภาษาอังกฤษ (รอ้ ยละ -9.87) และภาษาไทย (รอ้ ยละ -6.91)

กราฟที่ 8 แสดงคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET)
นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ระหวา่ งปกี ารศึกษา 2563 กบั ปีการศึกษา 2564
สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1

60

50

40

30 ปีการศึกษา 2563
ปีการศกึ ษา 2564

20

10

0 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ รวม 4 วิชา
ภาษาไทย

19

บทท่ี 4

สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET)
ของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาลาปางเขต 1 ได้ดาเนนิ การกบั นักเรยี นทุกนนในสงั กัด ผลการประเมนิ สรปุ ดงั นี้

สรปุ ผล
1. ผลการการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2564
1.1 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีนะแนเฉลี่ยในภาพรวมเท่ากับ 43.59 เมื่อพิจารณารายวิชา

พบว่า มี 1 รายวิชาที่มนี ะแนนเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 50 นือ ภาษาไทย (54.89) และรายวิชาที่มีนะแนนเฉล่ีย
ต่ากว่าร้อยละ 50 มี 3 รายวิชา นือ ภาษาอังกฤษ (43.20) นณิตศาสตร์ (39.56) และวิทยาศาสตร์ (36.71)
ตามลาดบั

1.2 นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนะแนนเฉลี่ยในภาพรวมเท่ากับ 32.71 เม่ือพิจารณารายวิชา
พบว่า มี 1 รายวิชาที่มีนะแนนเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 50 นือ ภาษาไทย (51.02) และ รายวิชาท่ีมีนะแนน
เฉลี่ยต่ากว่าร้อยละ 50 มี 3 รายวิชา นือ วิทยาศาสตร์ (29.86) ภาษาอังกฤษ (27.21) และนณิตศาสตร์ (22.74)
ตามลาดับ

2. เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างระดับเขต
พื้นท่กี ารศึกษา และระดบั สังกัด (สพฐ.) ปีการศกึ ษา 2564

2.1 การเปรียบเทียบนะแนนเฉล่ียของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระหว่างระดับเขตพื้นที่
การศึกษา และระดับสังกัด (สพฐ.) ปีการศึกษา 2564 พบว่า นะแนนเฉล่ียในภาพรวมสูงกว่าระดับสังกัด
(สพฐ.) เท่ากับ 4.96 และทุกรายวชิ าสูงกว่าระดบั สงั กัด (สพฐ.) ดงั นี้ รายวชิ าภาษาอังกฤษ (+7.74) รองลงมา
นอื ภาษาไทย (+5.35) นณิตศาสตร์ (+3.71) และวทิ ยาศาสตร์ (+3.03) ตามลาดับ

2.2 การเปรียบเทียบนะแนนเฉล่ียของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระหว่างระดับเขตพื้นที่
และระดับสงั กัด (สพฐ.) ปีการศึกษา 2564 พบว่า นะแนนเฉล่ียในภาพรวมต่ากว่าระดับสังกัด (สพฐ.) เท่ากับ
-2.13 และทุกรายวชิ าต่ากว่าระดับสงั กดั (สพฐ.) ดงั นี้ รายวิชาภาษาอังกฤษ (-3.58) รองลงมา นือ นณิตศาสตร์
(-2.01) วิทยาศาสตร์ (-1.81) และภาษาไทย (-1.11) ตามลาดับ

3. เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างระดับเขต
พืน้ ทีก่ ารศึกษา และระดบั ประเทศ ปกี ารศกึ ษา 2564

3.1 เปรียบเทียบนะแนนเฉล่ีย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระหว่างระดับเขตพื้นที่
การศึกษา และระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 พบว่า นะแนนเฉล่ียในภาพรวมสูงกว่าระดับประเทศ
เท่ากบั +3.41 และทกุ รายวชิ าสงู กว่าระดบั เทศ ดังน้ี รายวิชาภาษาไทย (+4.51) รองลงมา นือ ภาษาอังกฤษ
(+3.98) นณติ ศาสตร์ (+2.73) และวทิ ยาศาสตร์ (+2.40) ตามลาดับ

20

3.2 การเปรียบเทียบนะแนนเฉล่ียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระหว่างระดับเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษา และระดบั ประเทศ ปกี ารศึกษา 2564 พบว่า นะแนนเฉลยี่ ในภาพรวมต่ากว่าระดับประเทศ เท่ากับ
-1.85 เมื่อพิจารณารายวิชา พบว่า ทุกรายวิชามีนะแนนเฉล่ียต่ากว่าระดับประเทศ ดังนี้ ภาษาอังกฤษ (-3.90)
นณิตศาสตร์ (-1.73) วิทยาศาสตร์ (-1.59) และ ภาษาไทย (-0.17) ตามลาดบั

4. เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) ระดับเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาระหวา่ งปกี ารศกึ ษา 2563 และปกี ารศกึ ษา 2564

4.1 การเปรียบเทียบนะแนนเฉล่ียในแต่ละรายวิชาของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับ
เขตพ้ืนที่การศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 พบว่า ในภาพรวมนะแนนเฉลี่ยลดลง
ร้อยละ 6.77 และเม่ือพิจารณารายวิชา พบว่าทุกรายวิชามีนะแนนเฉลี่ยลดลง นือวิทยาศาสตร์ (ร้อยละ 16.01)
ภาษาองั กฤษ (ร้อยละ11.69) และภาษาไทย (ร้อยละ 9.44) ตามลาดับ ยกเว้นรายวิชานณิตศาสตร์ที่มีนะแนน
เฉล่ียเพมิ่ ขน้ึ (ร้อยละ 16.15)

4.2 เปรียบเทยี บนะแนนเฉลยี่ ในแต่ละรายวิชาของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ระดับเขตพ้ืนท่ี
การศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 พบว่า ในภาพรวมนะแนนเฉล่ียลดลงร้อยละ -3.31
และเมื่อพิจารณารายวิชา พบว่า มี 2 รายวิชาที่มีนะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงข้ึน นือ นณิตศาสตร์ (ร้อยละ 5.54)
และวทิ ยาศาสตร์ (ร้อยละ 3.44) และมี 2 รายวิชาที่มีนะแนนเฉลี่ยร้อยละลดลง นือ ภาษาอังกฤษ (ร้อยละ -9.87)
และภาษาไทย (รอ้ ยละ -6.91)

อภปิ รายผล
จากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้น

มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 พบว่า
นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 มนี ะแนนเฉลีย่ ร้อยละสงู กวา่ ร้อยละ 50 มี 1 รายวิชา นือ ภาษาไทย

ส่วนรายวิชาท่ีมีนะแนนเฉล่ียร้อยละต่ากว่าร้อยละ 50 มี 3 รายวิชา นือ วิทยาศาสตร์ นณิตศาสตร์ และ
ภาษาอังกฤษ แต่ท้ังน้ี พบว่าท้ัง 4 รายวิชาก็มีน่าเฉลี่ยสูงกว่าน่าเฉลี่ยระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ
ซ่ึงแสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มี
นวามรู้ นวามสามารถท้ัง 4 รายวิชา อยู่ในระดับดี เพราะสูงกว่าน่าเฉล่ียของระดับสังกัด (สพฐ.) และ
ระดบั ประเทศ แต่ทไ่ี มถ่ ึงร้อยละ 50 อาจเกดิ จากข้อสอบในกล่มุ สาระการเรียนรู้เหลา่ นี้ยากเกินไป หรืออาจวัด
นวามรู้ นวามสามารถสูงกว่าวัยของนักเรียน และอีกประการหน่ึงข้อสอบ O-NET เน้นทักษะการนิด ขั้นสูง
มีรูปแบบท่ีหลากหลาย เพ่ือวัดนวามรู้ นวามสามารถท่ีแท้จริงของนักเรียน แต่ยังมีนรูผู้สอนบางกลุ่มยังเน้น
การวัดและประเมินผลแบบเลือกตอบและเป็นข้อสอบประเภทนวามจา นวามเข้าใจ และทักษะการนิด
ข้ันพ้ืนฐาน จึงไม่สอดนล้องกับโนรงสร้างหรือลักษณะข้อสอบ O-NET ท่ีใช้สอบในปีการศึกษา 2564 และเนื่องจาก
สถานการณ์การแพร่กระจายของเช้ือไวรัสโนโรน่า 2019 (COVID-19) มีสถานศึกษาหลายแห่งที่ต้องปิดทาการเรียน
การสอนจากผลกระทบของการแพร่กระจายของเชื้อโรน ซ่ึงสถานศึกษาแต่ละแห่งต้องใช้รูปแบบวิธีการจัดการเรียน
การสอนที่หลากหลายแตกต่างกันตามสภาพนวามพร้อมของสถานศึกษา ดังน้ัน อาจส่งผลให้การทดสอบทาง
การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไม่สามารถสะท้อนนุณภาพผู้เรียนได้อย่างแท้จริง ส่วนชั้น

21

มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 สงู กว่าร้อยละ 50 มี 1 รายวิชา นือ ภาษาไทย สว่ นรายวิชาที่มีนะแนนเฉลี่ยต่ากว่าร้อยละ
50 มี 3 รายวชิ า และทกุ รายวชิ าต่ากวา่ น่าเฉลี่ยระดบั สงั กัด (สพฐ.) และระดับประเทศ สาเหตุอาจเกิดจากการเปลี่ยน
รูปแบบของแบบทดสอบตามแนวทาง PISA ทาให้นักเรียนไม่นุ้นเนยกับรูปแบบของแบบทดสอบ จานวนนรูแต่ละ
โรงเรียนไม่เพียงพอ ส่วนใหญ่นรูผู้สอนที่สอนในแต่ละรายวิชาไม่ได้จบตามสาขาที่สอน และสอนไม่ตรงกับสาขาท่ี
จบมา นอกจากนี้ยังมีภาระงานท่ีรับผิดชอบหลายอย่างท้ังงานด้านการสอน งานธุรการ กิจกรรมต่างๆ ตลอดจน
เข้ารับการอบรมจากหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานอื่นๆ มีมากเกินไปจนไม่มีเวลาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่
ละรายวิชาหรือพัฒนาศักยภาพนักเรียนได้อย่างเต็มท่ี นอกจากน้ีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ยังใช้วิธีการจัด
กจิ กรรมการเรียนรู้ไมห่ ลากหลาย สื่อการเรียนการสอนมีจานวนจากัด ตลอดจนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ออกแบบ
การวัดและประเมินผลไม่สอดนล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 นอกจากนี้แล้ว นักเรียนท่ีเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่
ด้อยโอกาสทางการศึกษาในด้านต่างๆ เช่น ระดับสติปัญญา ห่างไกลจากแหล่งเรียนรู้เพ่ิมเติมต่าง ๆ เช่น ห้องสมุด
ที่มีเอกสาร สิ่งตีพิมพ์ที่มีนวามหลากหลาย ไม่มีโอกาสได้เรียนเพ่ิมเติมจากนรูที่มีนวามสามารถพิเศษในแต่ละด้าน
เน่ืองจากนวามไม่พร้อมทางฐานะของผู้ปกนรอง เพราะผู้ปกนรองส่วนใหญ่มีฐานะยากจน ไม่สามารถจุนเจือ
ลูกหลานในนวามปกนรองได้อย่างเต็มท่ี ตลอดจนไม่สามารถแนะนาในการทาการบ้านแก่บุตร – บุตรหลาน เพราะ
ไม่เข้าใจในเนื้อหาหรือบทเรียน เนื่องจากผู้ปกนรองส่วนใหญ่จบการศึกษาภานบังนับ และจบการศึกษาในหลักสูตร
อื่น ท่ีไม่ใช่หลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นอกจากน้ีแล้วนักเรียนท่ีเข้าเรียนต่อใน
โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ส่วนใหญ่มีนวามถนัดทางด้านทักษะมากกว่าทางด้านวิชาการ จึงส่งผลให้
นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีนะแนนเฉลี่ยในแต่ละรายวิชาต่ากว่า สพฐ. ประกอบกับสถานการณ์
การแพร่กระจายของเช้ือไวรัสโนโรน่า 2019 (COVID-19) มีสถานศึกษาหลายแห่งที่ต้องปิดทาการเรียนการสอนจาก
ผลกระทบของการแพร่กระจายของเช้ือโรน ซ่ึงสถานศึกษาแต่ละแห่งต้องใช้รูปแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนท่ี
หลากหลายแตกตา่ งกนั ตามสภาพนวามพร้อมของสถานศึกษา

แต่เม่ือนาผลการประเมินนุณภาพระหว่างปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 จะเห็นได้ว่า
นะแนนเฉล่ียร้อยละของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 สูงขึ้นเพียง 1 รายวิชา นือ นณิตศาสตร์ ส่วนอีก 3
รายวิชา นือ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ มีนะแนนเฉล่ียปีการศึกษา 2564 ต่ากว่าปีการศึกษา
2563 และนะแนนเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 สูงขึ้น 2 รายวิชา นือ นณิตศาสตร์ และ
วทิ ยาศาสตร์ และอีก 2 รายวิชา นือ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ มนี ะแนนเฉลยี่ ปีการศึกษา 2564 ต่ากว่าปีการศึกษา
2563 แต่ทั้งน้ีสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ได้จัดทาโนรงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา กลุ่มเนรือข่าย และ โรงเรียน ภายใต้รูปแบบ APICE ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน O-NET ปีการศึกษา 2564 สูงขึ้น อาจเกิดจากนวามร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจของทีมบริหารสานักงาน
เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ศึกษานิเทศก์ และบุนลากรที่เก่ียวข้องจากกลุ่มงานต่างๆ ท่ีได้มี
การส่งเสริม สนับสนุนทั้งในเร่ืองของงบประมาณในการพัฒนา/ส่งเสริมโนรงการ/กิจกรรมทางวิชาการของเนรือข่าย
ศูนย์พัฒนาวิชาการของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในการสร้าง/พัฒนาส่ือการเรียนรู้ เนรื่องมือวัดและประเมินผล

22

แบบทดสอบเพื่อเตรียมนวามพร้อมในการสอบ O-NET ตลอดจนการพัฒนาศักยภาพของนรูผู้สอนทั้งในเร่ืองของ
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผลตามศตวรรษท่ี 21 ทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสานญั การแก้ปญั หาการเรียนรู้
โดยใช้กระบวนการวิจัย การวัดและประเมินผลที่เน้น Formative Assessment (for learning, as learning) เน้น
Summative Assessment (of learning) ซง่ึ ใชร้ ปู แบบวธิ ีการในการพฒั นาที่หลากหลาย จงึ สง่ ผลทาให้นรผู ู้สอนเกิด
นวามตระหนักและเห็นนวามสานัญในการจัดกิจกรรการเรียนรู้ และการพัฒนานักเรียนให้เต็มศักยภาพท่ีมุ่งเน้น
นวามแตกต่างระหว่างบุนนล เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น นอกจากน้ีทางรัฐบาล
ซง่ึ ร่วมมอื กับสานกั งานนณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ทไ่ี ด้จัดสรรงบประมาณและส่อื การเรยี นสอนทางไกลผ่าน
ดาวเทียมมาสนับสนุนช่วยเหลือนรูผู้สอนในโรงเรียนขนาดเล็ก เก่ียวกับการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ตามตัวชี้วัดและ
มาตรฐานการเรียนรู้ ท่ีใช้เทนนินการเรียนการสอนอย่างหลากหลายในการส่งเสริมพัฒนานักเรียนให้เต็มศักยภาพ
จึงส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NETชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ปีการศึกษา 2564 สูงกว่าระดับสังกดั (สพฐ.) และระดับประเทศ

ขอ้ เสนอแนะ
1. นรูผู้สอน นวรมีการวางแผน/ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลให้สอดนล้อง

กับตวั ชวี้ ดั /มาตรฐานการเรยี นรู้ในแตล่ ะระดบั ชัน้ เรียน ตลอดจนกาหนดภาระงาน/ชน้ิ งานท่ีชัดเจนเป็นรปู ธรรม
2. นรูผู้สอน นวรมีการวางแผน/ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการนิด โดยผ่าน

กจิ กรรมการอา่ น นดิ วเิ นราะห์ และเขยี น และให้นักเรียนได้เรยี นรู้จากการปฏิบตั จิ ริง (Active Learnning)
3. นรูผู้สอน นวรนาผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เมื่อจบหน่วยการเรียนรู้ มาวิเนราะห์จุดเด่น

จุดด้อยของส่ือการเรียนรู้ นวามรู้นวามสามารถของนักเรียนเป็นรายบุนนล และนาผลที่ได้มาใช้แก้ปัญหา
การเรยี นรู้ของนักเรียน โดยใช้กระบวนการวจิ ัยในช้นั เรยี น

4. นรผู สู้ อน นวรมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสานัญ โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ และส่ือการเรียนรู้ที่มีนวามหลากหลาย ตลอดจนดาเนินการวัดและประเมินผลนักเรียนท่ีเน้น
formative Assessment (for learning, as learning) and Summative Assessment (of learning)

5. ศกึ ษานิเทศก์ ผูบ้ ริหารโรงเรียน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง นวรมีการวางแผน ร่วมกับนรูผู้สอน ใน
การแกป้ ญั หาการเรยี นรู้ของนกั เรียนในแตล่ ะกล่มุ สาระการเรียนรู้ โดยนานงึ ถึงนวามแตกต่างระหวา่ งบุนนล

6. บนุ ลากรหรอื ผู้ทีม่ ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง นวรมกี ารส่งเสรมิ และจัดทา/พัฒนาเนร่ืองมือวัดและประเมินผล
ท่ีสอดนล้องกับรูปแบบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) และ PISA ที่สะท้อนตัวชี้วัด/
มาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ และให้นักเรียนได้ฝึกการระบายกระดาษนาตอบรูปแบบ
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET)

7. ผู้บริหารสถานศึกษา นรูผู้สอนและบุนลากรที่เกี่ยวข้องนวรส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนสมันรใจเข้า
รบั การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) เพ่ือจะได้
นาผลมาพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา นรูผูส้ อนและผเู้ รียน

23

ภาคผนวก

24

ภาคผนวก ก

- ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET)ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6
ปีการศึกษา 2564
- ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6
ปีการศึกษา 2563
- ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET)
ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2564
- ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6
ปีการศกึ ษา 2564 ระดับกลมุ่ เครอื ข่าย

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43