GAMBAR AKTIVITI ∙ Program kerjaya : Komunikasi yang berkesan . Dengan Kerjasama SEGI COLLEGE TARIKH : 24 MAC 2021 (KHAMIS) Program “Lets Talk Mental Health” dan Kuiz Minda Sihat melalui Google Meet Program Gratitude Jar 151
BADAN BERUNIFORM 2021
PERSATUAN KADET BOMBA DAN PENYELAMAT Aktiviti Tahunan 1. Mesyuarat Agung Dalam Talian ( Google Meet). 2. Aktiviti Menghias Papan Kenyataan Persatuan Kadet Bomba Dan Penyelamat 3. Aktiviti Mingguan 4. Pertandingan Kuiz Dalam Talian (Quizizz) 5. Aktiviti Permainan Menggunakan Aplikasi WordWall 6. Pertandingan Kuiz Badan Beruniform Daerah Klang 153
CARTA ORGANISASI KADET BOMBA DAN PENYELAMAT Guru Penasihat 1. Pn. Suhibah Binti Abd Aziz 2. Pn. Julieza binti Ghazali 3. Pn. Norasidah Bt Husain 4. En. Muhammad Sallehuddin Bin Munzi Ahli Jawatankuasa Pengerusi Areez Suhayl Bin Badrul Hisham (5L) Naib Pengerusi Denise Deniell Bin Mohd Haris ( 4E ) Setiausaha Yem Alieff Bin Yem Alfian (5L) Naib Setiausaha Muhammad Hanif Fikri Bin Shahrulaman (5E) Bendahari Abhilaas Abraams Nair ( 2L ) Naib Bendahari Sidharsshan S. Segar ( 1U ) AJK Tingkatan : 1 Bhaawin a/l Athikumananalagu ( 1C ) 2 Muhammad Danish Aqil Bin Mohd Fazdli ( 2C ) 3 Siddhesvar darshan Raj ( 3L ) 4 Joy Swan Christopher( 4E ) 5 Mikhail Johan Bin Jaffri Johan ( 5U ) 154
GAMBAR AKTIVITI Aktiviti Mingguan Kuiz Badan Beruniform Daerah Klang 155
KADET POLIS Aktiviti Tahunan 1. Mesyuarat Agung Dalam Talian (GOOGLE MEET). 2. Orientasi Pakaian uniform Kadet Polis 3. Google Meet Bersama Ahli Kelab 4. Pertandingan mencipta logo Kadet Polis SMK La Salle 5. Kuiz Unit Beruniform SMK LaSalle 6. Pertandingan Kuiz Unit Beruniform Derah Klang 7 Virtual Run Cabaran Kadet Polis Selangor 8. Mengenal Silibus senjata dalam Kadet Polis 9 Arahan Kawad asas 156
CARTA ORGANISASI KADET POLIS Guru Penasihat 1. Pn. Rafeah Binti Yusuf 2. En.Muhamad Anuwar bin Husin 3. Pn Siti Nur Afidah Binti Abdul Rahman Ahli Jawatankuasa Pengerusi SUBADDHRAN A/L DHARMA RAO 5L Naib Pengerusi GUGAAN A/L KURUNATHAN 5C Setiausaha DINESH KUMAR A/L MAHENDRAN 5L Naib Setiausaha VIGHNAJEET A/L MURUGAN 4L Bendahari MEGAT HAIL ZULQARNAIN BIN MUHAMAD NAFIZ 5U Naib Bendahari LIVINGKUMAR A/L SUPRAMANIAM 4U AJK Tingkatan : 1 ADWARD SAMI DAVIS 1E 2 SHAMLAN A/L KUNALAN 2L 3 MAHESHKUMAR A/L SARAVANAN 3C 4 ARVINDRAN A/L ANBARASAN 4L 5 KIVVAN A/L RAMESH 5C 157
GAMBAR AKTIVITI PERTANDINGAN MENCIPTA LOGO Pertandingan kuiz, Teori latihan senjata, Mengenali pelbagai ikatan , Teori Kawad Kaki ORIENTASI PAKAIAN CABARAN VIRTUAL RUN KADET POLIS SELANGOR 158
UNIT PANCARAGAM Aktiviti Tahunan 1. Mesyuarat Agung Dalam Talian (Googlemeet). 2. Aktiviti Menghias Papan Kenyataan Unit Pancaragam 3. Google Meet Bersama Ahli Unit 4. Pertandingan Kuiz Berkaitan Peralatan Band Dalam Talian. 5. Tontonan Youtube dan Power Point Tentang Percussion Band 6. Pertandingan Membuat Video Pendek (Main alat muzik) Mesyuarat Agung (Pemilihan AJK Unit Pancaragam)-Aplikasi Googlemeet Kuiz Dalam Talian Secara Langsung Semasa Googlemeet 159
CARTA ORGANISASI UNIT PANCARAGAM Guru Penasihat 1. Pn. T.Neela a/p Thevarajan 2. Pn. Ganthimathi a/p Subramaniam 3. Pn. Yong Lai Yoke Ahli Jawatankuasa Pengerusi Khalid Al-Whalid Bin Razali (5E) Naib Pengerusi Cris Jonathan Noel Santiago (3U) Setiausaha Gurvin Singh (3C) Naib Setiausaha Balaruben a/l P.Surash (2C) Bendahari Joaquim Lean Lopez (3C) Naib Bendahari Muhd Akma Haziq Bin Abbas (3C) AJK Tingkatan : 1 S. Pravin Vrishin (1C) 2 Denesh a/l Balachandran (3E) 3 Raj Vlodsan a/l Ganesan (5L) 160
BULAN SABIT MERAH MALAYSIA Aktiviti Tahunan 1. Mesyuarat Agung Dalam Talian (Google Meet) 2. Aktiviti Menghias Papan Kenyataan Bulan Sabit Merah Malaysia 3. Google Meet Bersama Ahli Kelab 4. Mengajar jenis-jenis kecederaan dan rawatan yang sesuai bersama teknik balutan menggunakan kain anduh 5. Pertandingan Kuiz Dalam Talian (Quizizz) Mengajar jenis-jenis kecederaan dan rawatan yang sesuai bersama teknik balutan menggunakan kain anduh 161
CARTA ORGANISASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA Guru Penasihat 1. Pn Jaqueline Kohlhoff Durai 2. En Vayravel A/L Ramachandran Ahli Jawatankuasa KUS Krishna A/L Poobalan (5U) PKUS1 Jeevakugan A/L Murthy (5L) PEN.PKUS1 Muhammed Saifullah bin Mohd Redzuan (3L) PKUS2 Tan Li Chong (5L) PEN.PKUS2 Izwan Hakimi bin Rosli (4L) KETUA SEKSYEN 1 Luis Josef Sta Maria (5L) KETUA SEKSYEN 2 Dhiresh A/L Sivakumar (5U) KETUA SEKSYEN 3 Kubenthran A/L Udayar (5U) KETUA SEKSYEN 4 Sharenrau A/L Appalanaidu (4C) KETUA SEKSYEN 5 Phevindran A/L Pubalan (5U) KETUA SEKSYEN 6 Qid Aideel bin Mohd Yushan (4U) KETUA SEKSYEN 7 Ahmad Haikal Nazmi (4U) KETUA SEKSYEN 8 Thashaindran A/L Pubalan (4U) 162
ST JOHN Aktiviti SJAM: 1.Online Cadet Training Course (CTC) 2021 2.Online Centrailised Area Training (CAT) 2021 3.Pertandingan Kuiz Kewarganegaraan Dalam Talian 2021 4.Pertandingan Kuiz Pengetahuan St. John Dalam Talian 2021 5.Program Kesihatan Mental 2021 6.Cadet Refresher Course Online Cadet Traning ( OCT ) 2021 163
CARTA ORGANISASI ST JOHN AMBULANS MALAYSIA Penaung En. Manokaran A/L Ponniah Pengerusi Pn. Nizam Beevi Guru Penasihat • Pn Tan Mei Shun • Cik. Ng Wan Kee • Pn. Nur Hafizah Alwi Pengerusi Geoffrey Lee Jin Yau Naib Pengerusi Brian Emmanuel Richard Setiauasaha Tharshenthiran A/K Santhiran Naib Setiausaha Velupillai A/L Umapathy Bendahari Ranen Rosh A/L Nedumaran Naib Bendahari Yeap Hsien Hong AJK: 1. Brendan Low Yan Chiang 2. Lean Yew Ming 3. Edson Kim Lin Yee 4. Jack Ng Shi jie 5. Low Jia Wei 164
2021
BAHASA MELAYU Peranan Guru Melahirkan Generasi Berilmu Jika hari ini seorang jurutera membina jambatan, jika hari ini seorang doktor merawat pesakit, sejarah mereka dimulakan oleh seorang guru biasa dengan lembut sabarnya mengajar menulis dan membaca. Setiap insan seperti hakim, polis, jururawat ataupun seorang peguam mencapai kejayaan kerana diajar dan dididik oleh seorang guru. Kejayaan mereka secara tidak langsung menunjukkan guru ibarat lilin yang membakar diri untuk menerangi kehidupan orang lain. Kendatipun begitu, pada alaf kontemporari ini, kebanyakan remaja tidak berminat untuk memilih kerjaya sebagai seorang guru. Pada realitinya, guru memainkan peranan vital dalam melahirkan generasi berilmu. Persoalan yang sering mendandan benak kita ialah, apakah peranan seorang guru dalam melahirkan generasi berilmu? Sebagai bunga mukadimah, guru menyuburkan budaya intelek dalam kalangan murid-murid. Murid-murid diibaratkan span yang mampu menyerap ilmu dengan cepat. Dalam hal ini, guru penting untuk menyalurkan pelbagai ilmu pengetahuan seperti sains dan geografi dalam kalangan murid-murid. Guru-guru juga mengajar murid tentang cara dan kemahiran mencari ilmu supaya murid-murid akan tahu mencari ilmu secara kendiri. Hal ini demikian kerana, proses pencarian ilmu ialah proses yang berlangsung sepanjang hayat dan bukan setakat di peringkat sekolah sahaja. Sebagai misalan, guruguru berusaha memberikan ilmu melalui pelbagai program yang menajamkan minda pelajar seperti program NILAM dan program ilmu lain kerana ilmu itu pelita hidup. Peribahasa ini jelas menunjukkan bahawa ilmu membantu murid-murid menghadapi onak dan duri dalam kehidupan. Tegasnya, guru membantu murid-murid supaya mereka tidak jemu menuntut ilmu dan tahu mengaplikasikan ilmu dalam kehidupan seharian. Dari kaca mata yang lain pula, guru membentuk sahsiah anak didik. Kita sedia maklum bahawa aspek kerohanian tidak harus dianaktirikan dalam kehidupan. Oleh itu, guru perlu memberikan didikan agama dan moral sejak awal lagi kepada murid-murid sekolah rendah khasnya, seperti melentur buluh biarlah dari rebungnya. Jeevakugan A/L Murthy 5 Luhur 166
Guru sebenarnya akan menyedarkan mereka tentang kepentingan agama dalam kehidupan manusia. Agama boleh diibaratkan perisai yang mampu menangkis segala anasir negatif. Oleh hal yang demikian, generasi muda yang mempunyai pegangan agama yang kukuh akan sentiasa berpendirian teguh dan tidak mudah terjerumus dalam gejala sosial seperti gengsterisme dan pergaulan bebas yang mampu menjejaskan masa depan mereka. Pendek kata, guru melahirkan generasi bersahsiah mulia yang boleh membawa negara ke arah kejayaan. Jika diamati hal ini dengan mendalam, guru juga memupuk kemahiran insaniah dalam kalangan murid-murid. Generasi muda sepatutnya menguasai pelbagai kemahiran seperti kemahiran komunikasi dan kepimpinan untuk meningkatkan daya saing apabila melangkah kaki ke alam pekerjaan. Dalam hal ini, guru memainkan peranan penting dengan membimbing murid-murid dalam kegiatan kokurikulum dan membantu ahli jawatankuasa merancang aktiviti. Sebagai misalan, murid-murid yang menyertai Kelab Koperasi Sekolah akan didedahkan kepada kemahiran keusahawanan. Selain itu, guru juga membantu murid-murid menjayakan aktiviti kokurikulum selain menggalakkan mereka aktif dalam kegiatan kokurikulum. Melalui kegiatan kokurikulum, guru dapat melengkapkan generasi muda ini supaya bersedia menghadapi cabaran milenium baharu ini. Izharnya, guru membantu meningkatkan daya saing generasi muda di arena antarabangsa supaya mereka boleh duduk sama rendah, berdiri sama tinggi dengan rakan sebaya mereka di seantero dunia. Akhirulkalam, Saidina Ali pernah mengungkapkan bahawa “Siapa mengajar aku satu huruf, jadilah aku hamba kepadanya”, begitulah mulianya kedudukan seorang guru dan kontribusinya dalam pembinaan negara dan bangsa. Malangnya, profesion keguruan semakin dipandang sepi oleh segelintir remaja. Dalam hal ini, langkah proaktif perlu diambil untuk menyedarkan generasi muda tentang sumbangan profesion keguruan supaya lebih ramai belia memilih profesion keguruan sebagai kerjaya pilihan utama. Semoga semua pihak akan bersinergi bagai aur dengan tebing untuk mewujudkan lebih ramai pendidik yang berdedikasi dan berwibawa untuk melahirkan generasi berilmu yang mampu mengemudi pelayaran negara ke arah status negara maju. 167
Usaha Remaja ke Arah Kecemerlangan Remaja merupakan pewaris dan tonggak watan yang akan memajukan negara kita. Mereka merupakan harapan masa hadapan sesebuah negara. Walau bagaimanapun, dalam menongkah arus kemodenan pada era globalisasi ini, dugaan atau rintangan yang dihadapi oleh para remaja semakin mencabar. Remaja pada era ini haruslah lebih gigih berusaha mencapai matlamat dan bersedia untuk menuju ke arah kecemerlangan. Oleh itu, persoalan yang bermain-main dalam gawang minda saya, apakah usaha-usaha yang harus dilakukan oleh remaja untuk mencapai kecemerlangan dalam kehidupan mereka? Bertitik tolak daripada kenyataan di atas, antara usaha yang harus dilakukan oleh remaja ialah mereka perlulah membina jati diri yang utuh sebagai seorang insan yang cemerlang. Hal ini demikian kerana seseorang murid yang mempunyai jati diri yang utuh dan bercita-cita tinggi dapat membentuk sahsiah mulia yang terpuji. Pepatah Melayu ada mengatakan, ‘yang baik jadikan teladan, yang buruk jadikan sempadan’. Janganlah remaja terpengaruh atau terjerumus dalam lembah budaya negatif kerana jika nasi sudah menjadi bubur, tiada gunanya lagi. Selanjutnya, remaja hendaklah menjadikan akademik sebagai fokus utama dalam kehidupan mereka. Dengan belajar bertungkus lumus, remaja dapat mencapai keputusan peperiksaan yang cemerlang dan berkemungkinan besar mendapat pekerjaan yang diidam-idamkan. Antara usaha untuk mencapai matlamat tersebut, mereka mesti mengulang kaji pelajaran dan memberikan perhatian semasa guru mengajar. Oleh itu, remaja haruslah mengatur strategi dan tekun belajar Pada masa yang sama, remaja juga perlu aktif dalam aktiviti kokurikulum ketika di bangku sekolah. Remaja sering menganggap aktiviti kokurikulum tidak sepenting bidang akademik. Sebenarnya, remaja dapat meningkatkan kemahiran dan ilmu Geoffrey Lee Jin Yau 3 Luhur BAHASA MELAYU 168
pengetahuan dengan efisien apabila mereka melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum seperti sukan dan permainan serta kelab dan unit beruniform. Lantaran itu, remaja wajar menyertai aktiviti kokurikulum yang merupakan medan yang mampu mencungkil bakat dan potensi diri remaja. Akhir kata, kesihatan dan kebersihan diri juga haruslah diberi perhatian utama. Semua pihak sedia maklum bahawa badan yang sihat dan bersih dapat melahirkan remaja yang cemerlang dari segi fizikal dan mental. Justeru, remaja haruslah mengamalkan pemakanan sihat dan seimbang serta sentiasa berdisiplin melakukan senaman untuk memperoleh tubuh badan dan minda yang sihat. Tuntasnya, pelbagai inisiatif dan usaha perlu dilakukan untuk menjadi remaja yang cemerlang. Pepatah Melayu mengatakan bahawa kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya. Remaja hanya akan berjaya jika berusaha untuk mencapai matlamat yang diingini dan tidak hanya berpeluk tubuh mengharapkan bulan jatuh ke riba. Malaysiaku Merdeka Malaysia ….. negara merdeka penuh bererti terima kasih kami ucapkan kepada negara tercinta akan kami pertahankan daripada ancaman segala dugaan Malaysia …… sejarah hidup zaman berzaman jerih perih pahlawan menuju kemerdekaan Kini….. negaraku bebas dan merdeka tidak lagi dijajah penjajah durjana rakyat pelbagai bangsa hidup bersatu tidak bersengketa Saya anak Malaysia Merdeka ………. Merdeka ………. Merdeka ………. Gawsik Ram Ramesh 1 Luhur 169
BAHASA INGGERIS Zero R Naught The sun always rises without fail, Happy or sad, we continue to prevail. Life is ever so unpredictable, Year 2020 has been for all, so unforgettable. Once we were all free to roam, Now we are all asked to stay at home. All because of an uninvited guest, Covid-19, who would have guessed. The world suddenly comes to a standstill, As frontliners try to help and heal. A virus so small, it destroys our health, A virus unseen, it robs our wealth. It is a pandemic, it is a war, The havoc it caused us, we abhor. The fight must continue, we promise, Though sometimes, we seem rather amiss. We may be stricken and shaken, Money lost, lives taken. Give up, give in, we will not, Until we reach 0 R naught. AHMAD FAIZ AZZAM BIN ABDULLAH 2 USAHA RISE AND SHINE Rise and shine, Everything will be fine. Hold your head up high, Count your blessings, do not sigh. Why must others be so mean? Is being fatherless a sin? I feel agitated and humiliated! To be called the X-Rated! I cried my heart out, I wanted to shout, I was all broken, inside out. But Mom said, “Smile boy, do not pout.” Everything happens for a reason, It makes you a better person. Forget all misfortune and sorrow, Work hard for a better tomorrow. Rise and shine, Everything will be fine. A sunset brings another sunshine, Do not give up, do not whine. BRENDAN LOW YAN CHIANG 5 LUHUR 170
BAHASA INGGERIS Sweden is one of the Scandinavian countries in the world. This also makes it one of the most beautiful and unique countries out there. There are so many places to see at Sweden. LOCAL CUISINES One of the reasons I want to visit Sweden is because I would love to try their local cuisines. Among the lovely cuisines I would like to try out is the special Kaffebrod which means Coffee bread. There’s also the Swedish knackebrod which is a crisp bread and the lovely spettekaka, a sweet, dry, hollow Swedish cake shaped like a cylinder. NOBEL PRIZE Another reason I want to visit Sweden is because of the yearly event known as the Nobel Prize. It was organised By the Nobel Foundation. Five separate prizes that, according to Alfred Nobel’s will of 1895, are awarded to ”those who, during the preceding year, have conferred the greatest benefit to human kind”. Nobel Prizes are awarded in the fields of Physics, Chemistry, Phycology or Medicine, Literature, and Peace. MOJANG STUDIOS Perhaps visiting Mojang Studios is one of the major reasons why I like Sweden in the first place. Mojang Studios is a first-party game developer, known for creating Minecraft, one of the greatest games in the world and my favourite game of all time. They are also known for developing Minecraft Dungeons, Callers Bane, Catacomb Snatch and many more. They have also published games such as Cobalt and Cobalt WASD. It is located in Stockholm, the capital of Sweden. I also dream of working in Mojang when I’m older! OXEYE GAMES There’s another game studio I would love to visit which is Oxeye Games. They developed games such as Cobalt and Cobalt: WASD which Mojang published. It is also located In Stockholm. MY DREAM HOLIDAY ABHILAASH ABRAAMS NAIR 171
SPOTIFY These days, if people wish to listen to their favourite songs, they will open the music service, Spotify. It is made and owned by a company known as Spotify Technology S.A, which is located in Stockholm. I would love to visit the Spotify HQ too because it would be amazing to learn how Spotify works. FUN FACTS ❑ The people in Sweden love to recycle. ❑ Donald Duck is more popular than Mickey Mouse in Sweden. ❑ Everyone loves to take a break from work when they can but in Sweden, the idea is baked into the culture. The practice is called Fika and it’s a recognised break twice daily where workers enjoy coffee, cake and chat. ❑ It can be tough living in the North of Sweden in winter when there’s less than 5 hours of daylight for months on end. To help combat this, one city in Sweden installed lightboxes in bus stops to allow people waiting for their transport to experience a little extra daylight during the dark days of winter. -the end172
BAHASA CINA 登山日 ANG VEE PIN 4 USAHA 天刚露出鱼肚白，老爸响亮的叫唤声把我的思绪从梦境中拉回现 实，刚吃力地睁开双眼就瞧见老爸硕大的手掌正面向我的脸颊， 俩边的脸颊都感到异常的灼热痛感。看见被惊醒的我，老爸边双 手叉腰边站在床边看着我，长呼了一口气，看来把我弄醒可是费 了他九牛二虎之力。随后，他提起我的双手硬是把我从那张被汗 水浸湿一大片的床铺上拉下来便转身走进浴室，我看着老爸那犹 如大山一样可靠又坚固的后背，回忆起当年我也曾经躺在他的背 上，静静的听着老爸诉说他与老妈以前的爱情故事。转过头，就 看见镜子里的我，睡眼朦胧的模样、如野草般的头发还有一件充 满皱褶的睡衣以及印在脸蛋上无数个显眼的红巴掌。这时，老爸 把一条热毛巾盖在我头上，命令我必须在限定时间内洗漱完毕并 同背包出现在客厅里。 半小时后，我才背着背包匆匆忙忙地下楼。刚抵达客厅时，我被 一个东西挡住了去路，正想看清这东西的庐山真面目时，我即刻 呆若木鸡地站在它身旁，一个高大壮硕的男人竟瞬间映入眼帘， 而同样站在他旁边的老爸是显得多么的弱小，就像老鼠站在大象 的背上一样。一双能够虏获一切少女的深邃双眼、长期曝露在太 阳底下的棕色皮肤、被发圈捆起来的黑色长发、包围着嘴巴的山 羊胡、长满肌肉又高挑的身材以及疤痕累累的双臂造就了这位充 满男人魅力的中年大叔。那位大叔戴着一顶登山帽，身穿的登山 服也遮挡不了他那一身的肌肉，身旁的登山背包被装得鼓鼓的， 想必装了很多的专业装备。那位大叔转身低头看向我，我们俩对 视了一秒后，大叔便仰天大笑并伸手摸了摸我的头还以我的小名 向我打招呼。这时我才意识到眼前的这位中年壮汉是老爸多年前 结识的登山者，我从小就称他为陈叔。老爸曾说过他与陈叔往年 的登山故事，那时的我懵懵懂懂却还听得津津有味，此后我便一 直希望能够与陈叔一起登山。 173
一切准备就绪后，我们便同乘搭陈叔的旅途车出发。从田间的羊 肠小道至市里的钢筋大道，我们在村里遇见了农民的刻苦与耐劳 ；我们在城里看见了科技的先进与发达。唯一不同的是，前者热 情淳朴而后者忙碌冷漠。远处的山峦让我学会了包容与伟大；路 旁的野草让我领悟了顽强与坚持；白天的太阳教会我责任与独立 ；夜晚的月亮传授我学习与模仿。车窗是个神奇的东西，它向人 类展示了大自然的美丽却又像个投影机一样把它们一页一页地从 人们身边掠走。车外那片辽阔的草原让我想起几亿年前是不是也 有一群庞然大物在这里享受过大地的养分；是不是也有威猛暴躁 的狩猎者在这里捕食过；是不是也有聪明绝顶的偷盗者把别人的 蛋藏进自己的肚子里；是不是也有巨大无比的陨石曾在这里展示 自己惊人的破坏力。想到这里，我顿时感慨万分，这片大地曾经 孕育了多少的生命而如今却被人类无情地踩在脚下欺压着。 当我们看见远处高耸入云的山峰时，大家都长叹了 一口气，经过没日没夜的上路终于抵达了目的地。陈叔把车停在 山脚下的空地后，我把周围的环境都视察了遍。茂密的森林、各 种各样的动物啼叫声、大自然的味道还有危机四伏的深山，都与 我脑海里的世界一模一样。当我在赞叹大自然的魅力时，陈叔和 老爸早已将所有装备从车里卸下，各自开始热身。基于我力气较 小的原因，老爸把一个较轻的背包递给了我。麻雀虽小，五脏俱 全。这小背包虽轻却配备了各种基本工具，医疗用具、登山工具 和通讯装备样样不少，这些装备让原本忐忑不安的我顿时放下心 中的种种顾虑。 这座山以美问世，也因险闻名。放眼望去，最引人注目的是那几 乎穿过云朵的山峰，就连太阳公公也被阻拦在后，它曾经让无数 人幻想过站在顶峰上伸手触摸软绵绵的云朵，也曾经让无数登山 者丧命于此，无时刻不在散发自己的威严。整座山被茂密的森林 包围，成为登山者登山的第一堵墙，森林深处还有许多野兽，时 刻发出低吼声警告前来登山的人们，这成为了人们对这座山避而 远之的其中因素。据说当世界安静下来时，便能听见潺潺流水声 从山里传出，给人们制造一种身处桃花源的错觉，其声源便成了 众多登山者的目标。 174
经过简单的商量后，决定以陈叔为首而我将处于他们俩之间。刚开 始，山体并不陡峭，我便紧紧地跟在陈叔后，觉得登山对自己来说 只是小儿科，甚至一度觉得登上山顶不是问题，但缺少锻炼的身体 狠狠地打了我脸。随后的半小时，我们的所在位置变得越来越陡， 我的体力逐渐流失，渐渐的跟不上陈叔的脚步。这时我才意识到我 太高估了自己，身后的老爸当然也明白我现在的处境，但他依然严 厉地命令我跟上陈叔以免走丢，我只好一鼓作气地将全身力气投放 在双脚上，逼迫自己跟上陈叔。不久后，我终于追上陈叔，开始习 惯并掌握呼吸和脚步的节奏。随后的路程我都能在走马看花的状态 下完成，路程中我注意到各种动植物，有的普普通通，在日常生活 中随处可见；有的奇形百怪，看起来像个外星生物。 经过两个多小时的跋涉，我们抵达一片相当广阔的草地，那里的花 朵正值开花时期，有红的和黄的、也有白的和蓝的。蝴蝶公主和蜜 蜂王子像约定好似的，都在花朵上翩翩起舞，还有几只鸟儿在树枝 上像个大演奏家，为这场盛世舞会添加了一丝贵族气质，场景以“ 人间仙境”来形容也不为过，美不胜收。草地附近有条小河，其水 质清澈见底，鱼儿们正快活地游着，沉浸在自己自由的生活中，丝 毫没发现我们的到来。陈叔和老爸有默契地向周围进行视察以确保 附近没有任何威胁性生物的接近，确认安全后便决定在这儿休息片 刻，而我则找了个较阴凉的树下准备和长辈们在此地小休，吃点东 西补充体力以准备接下来的路程。 这时，老爸和陈叔滔滔不绝地聊了起来，而坐在中间的我只能坚强的在他 们俩的唾液里尽量活下去。神不知鬼不觉地，话题从家常事被转移到他们 俩之间的往事，这严重地引起了我的好奇心。我鼓起勇气向老爸问起他和 陈叔的相识，老爸和陈叔笑了几声后便向我说道：在几年前，老爸和朋友 们正在尝试攀登一座雪山。不幸地，他们遇见了大雪崩，他们只好往山下 跑避免被埋在厚度达几米的雪下。所有人都在拼尽全力逃命，只有那时还 是个瘦骨如才的小个子陈叔还在呆呆地站在原地，应该是被雪崩的宏伟镇 住了，老爸只好拉着他一起往山下逃命。又再次不幸地，他们俩在逃命过 程中双双跌入一个不大的裂缝。冰冷又狭小的环境让老爸感到绝望，只有 陈叔保持乐观并在短时间内想到了逃生方法，他们当机立断丢弃背包并打 算利用冰镐一步一步往上爬。经过了无数次的失败，这并没有让他们成功 也让陈叔在手臂上留下了多处重伤，但坚定的意志力和永不言败的精神让 他们成功在第二天爬出裂缝口。 175
几十分钟过去了，陈叔提议继续路程，我们拿起各自的装备便 向山顶走去，势必登上山顶。此时，我们的所在位置高于海拔 四千米，空气愈变稀疏，我渐渐感到氧气不足。眼里天旋地转 的世界让我不得不停下脚步，我脱下背包弯下身子并将双手托 在膝盖上方，把身上大部分的力气和重心都转移至双脚。我这 一系列的行为引起了陈叔与老爸的注意。作为登山老将，他们 立马意识到我的问题并二话不说从背包里掏出微型氧气瓶为我 补氧，以继续为大脑供血来解决头晕等问题。在陈叔与老爸的 帮助下，我的情况稍微好转，看见他们从紧张的神情转至放松 的状态，我才意识到有他们在我的身边是多么幸运的事。 我们这次的登山旅程让我获益匪浅，自救方式、登山工具和路 线规划等知识都被我铭记于心。它让我能够第一次与大自然近 距离的接触，也成功让我发现大自然的美好。俗话说得好： “读万卷书，不如行万里路”，身临其境更能够体会到事物的 美丽。虽然这次的旅程可能使我头破血流，甚至命丧于此，但 它确实使我克服了惰性，成长了不少。离别前的回头一望，我 多希望这份宁静能够长久地持续下去，希望这份净土能够在几 世纪后依然不受人类的糟蹋。 176
《我与篮球》 Teow Zhe Han 1Luhur • 以前的我非常讨厌运动，有空闲时间也是 • 玩电子游戏度过。渐渐地我因为食量大， • 加上不运动，所以越来越胖，渐渐地我也 • 越来越没有自信。新年去奶奶家拜年，亲 • 戚都在提醒我很胖。原本我下定决心要减 • 肥，但是每次都只是说说而已，没有一次 • 真正有行动。 • 有一天，我妈妈得知学校有篮球队，就想让我去参加 ，但是我非常担心自己太胖，会被同学嘲笑，所以一 开始我不想去。直到有一天我朋友到我的家玩，他说 他想去练篮球，想邀请我一起去。我经不起他的软磨 硬泡，所以我就答应他我之后会去。 • 那天是个星期六，我呆呆的站在球场旁看着其他人训 练。之后我向教练说明我也想加入，教练让我填了一 个表格后就加入一起训练了。由于我对篮球一窍不通 ，所以教练就让助教教我基本的运球动作。 • 那天的运动量是我平常的两三倍，所以我非常地累， 但是我却非常开心，从那天起我就每个星期六都到球 场练篮球，还每天抽玩线上游戏的时间去运动，爸妈 对我的改变感到震惊。 • 经过一段时日，我的肌肉渐渐结实，身体瘦了下来， 人也变得越来越有自信。我爱篮球，虽然它只是一个 小小的球，但是它带给我的快乐是无穷无尽的。 BAHASA CINA 177
吾偶喜遇君 君似吾之镜 常共习共乐 盼友情共老 洪纬凯 Ang Vee Kai 1L 我喜欢和你在一起…… 你是我的一面镜子. 让我知道自己的对错。 我喜欢和你在一起…… 你是那陆地，我是那海洋。 海浪拍打岸边，向你倾诉我 的心中话…… 你抚平了我的伤痛。 我喜欢和你在一起…… 我是月亮，你是太阳。 你的光芒温暖了我的心…… 刘伟鸿 Lau Wei Hong 1L 诗歌两首-朋友 178
BAHASA TAMIL தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் (TEKNOLOGI MAKLUMAT) தாய் வாழ்க தாய் தந்த தமிழ் வாழ்க இனிதத நாம் வாழ்க தபருமதிப்பிற்குரிய அவவத்தவைவர் அவர்களே, நீதிபதிகளே, மணிக்கொப்பொேளே உங்கள் அவைவருக்கும் என் அன்பொை வணக்கங்கவேக் தகொத்தொகச் சமர்ப்பிக்கிளேன். இவ்விைிய கொவைப் தபொழுதில் நொன் உங்கள் முன் தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் நன்வமளய விவேவிக்கிேது எனும் தவைப்பில் உவேயொற்ேவுள்ளேன். நீர், உயிர்வேி, உணவு, இருப்பிடம் இவற்ேினுள் இவணந்து இன்று தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் ஓர் அடிப்பவட ளதவவயொகிவிட்டது என்பதில் கிஞ்சிற்றும் ஐயமில்வை. இக்கொைக்கத்தத்தில் தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் ஒவ்தவொரு தநொடிுமம் பன்மடங்கு ளவகத்தில் பை பரிணொம வேர்ச்சிவயப் தபற்று வருகிேது. இவ்வேர்ச்சி சிறுவர்கேிைிருந்து முதியவர் வவேயிலுமம் பை நன்வமகவே அேிக்கிேது என்ேொல் தவள்ேிவட மவையொகிேது. 179
நடுவர்களே, ளசொழ மன்ைர் கொைக்கட்டடத்தில், அவைவரும் புவக, புேொ ளபொன்ேவற்வே வவத்துதொன் இன்தைொருவருடன் ததொடர்பு தகொள்ே முடிந்தது .ஏளதனும் ஆபத்தில் சிக்கிக் தகொண்டொல் ஒருவர் இருக்கும் இடத்திளைளய புவகவய உருவொக்கிைொல் தொன் உதவி நொட முடிுமம். அப்படிப்பட்ட கொைதமல்ைொம் மவைளயேிவிட்டது. நொம் இப்தபொழுது தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்ப வேர்ச்சியின் உதவிளயொடு ஒவ்தவொருவரும் நமக்குச் தசொந்தமொை ததொவைப்ளபசிவயக் தகொண்டுள்ளேொம். இவணயத்தின் உதவிுமடன் நொம் எந்ளநேத்திலுமம் எங்கிருந்தும் எவருக்கு ளவண்டிைொலுமம் உடளை புைைம் வொயிைொக எவ்வேவு ளநேம் ளவண்டுமொைொலுமம் உவேயொடைொம். எதிர்பொர்க்கொத ளநேத்தில் ஏளதனும் ஆபத்து ஏற்பட்டொல், உடளை தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பத்வதப் பயன்படுத்தி நம்வம நொம் தற்கொத்துக் தகொள்ே முடிுமம். அதுமட்டுமல்ைொமல், இத்தகவல் ததொழில்நுட்ப வேர்ச்சியின் மூைம் நம்மொல் உள்நொட்டு மற்றும் தவேிநொட்டுச் தசய்திகவே உடனுக்குடன் அேிய முடிகிேது என்ேொல் அவத மறுப்பதற்கு இல்வை. எைளவ, நொம் கிணற்று தவவே ளபொல் இல்ைொமல் நம் தபொது அேிவவ வேர்த்துக் தகொண்டு உைக நவடமுவேுமடன் வொழ முடிகிேது. ஆம் சவபளயொளே! இப்தபொழுததல்ைொம் நொம் ஒரு விபேத்வத இவணயத்தில் பதிளவற்ேிைொல் அல்ைது புைைம்,முகநூல், படவரி ளபொன்ே சமூக வவைத்தேங்கேில் பதிளவற்ேிைொளை ளபொதும் அத்தகவைொைது கொட்டு தீ ளபொை உைகதமங்கும் பேவிவிடுகிேது. 180
சவபளயொளே, இத்தகவல் ததொடர்பு வேர்ச்சி மொணவர்கேொகிய நமக்கு மிகப்தபரிய அேவில் ளதொள் தகொடுக்கிேது. குேிப்பொக, இக்ளகொறனி நச்சில் சர்வளதச பேவைின்ளபொது அவைவரும் தைிவமப்படுத்தப்பட்டதொல், நொம் பள்ேிக்கூடத்திக்குச் தசல்ை முடியொத சூழ்நிவைக்குத் தள்ேப்பட்டுள்ளேொம் .இவ்வொறை சூழைில் தகவல் ததொழில்நுட்பளம நொம் இருக்கும் இடத்திைிருந்ளத இல்ைிருப்புக் கல்வி கற்க வசதிவயுமம் ஏற்படுத்தி தந்துள்ேது. ளமலுமம், இயங்கலலயில் இவணந்து மொணவர்கள் தங்கேது அேிவவ விைொசப்படுத்திக்தகொள்ேைொம். அவவளயொளே, தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் இவேஞர்களுக்கும் இன்ேியவமயொததொய் அவமகிேது. ஆம் சவபளயொளே! எப்படிதயன்று ளகட்கிேீர்கேொ? இவேஞர்கள் இவணயத்தின் வழி மின்வணிகம் தசய்து தங்கள் வொழ்க்வக தேத்வத உயர்திக் தகொண்டிருக்கின்ேைர்.அவர்கள் சுய கொைில் நிற்பதொல் தங்கள் வொழ்க்வகவயத் தன்ைம்பிக்வகுமடன் வொழ்கின்ேைர். 181
சொன்ளேொர்களே, தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் இவேஞர்களுக்கு மட்டுமல்ை, முதியவர்களுக்கும் ஊன்றுளகொைொய் அவமகிேது. இன்று முதியவர்கள் யொருவடய உதவிவயுமம் நொடொமல், சுயமொகவும் நிம்மதியொகவும் மகிழ்ச்சியொக வொழ முடிகிேது. இது எப்படி என்று நீங்கள் நிவைக்கிேீர்கள் அல்லவா? தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பத்தின் வொயிைொக முதிளயொர்கள் புைைத்தில் இவணந்து தங்கள் பசுவமயொை நிவைவுகவே பகிர்ந்து தகொள்கின்ேைர். ளமலுமம் வொகைம் ஓட்ட முடியொதவர்கள், 'GRAB' தசயைிவயப் பயன்படுத்தி வண்டிதயடுத்து தங்கள் நண்பர்கவே ஓரிடத்தில் சந்தித்து, மகிழ்ச்சிுமடன் இருக்கவும் தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் உதவுகிேது. இதைொல், முதிளயொர்கள் தைிவம நீங்கி இைிவமுமடன் வொழ தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் துவண புரிகிேது. சவபளயொளே , தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பத்திற்கு எண்ணிைடங்கொ நன்வமகள் இருப்பவத நொம் மவேக்களவொ மறுக்களவொ முடியொது. எைளவ,மீண்டும் தகவல் ததொடர்பு ததொழில்நுட்பம் மைிதர்களுக்கு அதிகமொை நன்வமகளேளய தகொண்டு வருகிேது என்று கூேி விவடதபறுகிளேன்.நன்ேி வணக்கம். Povienthiran A/L Marimutu ( 1L) 182
விடுகவதகள் 1.மேமே செல்லும் ஆனால் கீமே வராது. அது என்ன? 2.இது உங்களுக்கு ேட்டுமே சொந்தோனது ஆனால் உங்களை தவிர ேற்றவர்கள் அதிகோய் உபம ாகிப்பார்கள். அது என்ன? 3.ோடி ில் இருந்து தூக்கிச றிந்தாலும் அடி படாது ஆனால் அருகில் உள்ை தண்ணிரில் மபாட்டால் செத்துவிடும். அது என்ன? 4.அல்ே முடியும் ஆனால் கிள்ை முடி ாது. அது என்ன? 5. வ ீட்டிேிருப்பான் காவோைி, சவைி ில் சுற்றுவான் அவன் கூட்டாைி வர்கள் ார்? Absalom Rehoboth a/l Amalanathan (1Usaha) BAHASA TAMIL 183
6. ஒருவனுக்கு உணவேித்தொல் ஊவே கூட்டுவொன். அவன் யொர்? 7.ஏற்ேி வவத்து அவைத்தொல் எரிுமம் வவே இருப்பொன். அது என்ை? 8.மூன்தேழுத்துப் தபயேொகும்.முற்றும் தவள்வே நிேமொகும். அது என்ை? 9. ஒரு குவக, 32 வ ீேர்கள், ஒரு நொகம், அது என்ை? 10. ஒேியில் நம்கூடளவ இருப்பொன், இருேில் மவேந்து தகொள்வொன். அவன் யொர்? 184
BAHASA TAMIL திருந்து (INSAFLAH SAHABATKU) நாளை நமதா? இன்த ா நாளைத ா தினம் தினம் அஞ்சி வாழ்கின்த ாம்! இருப்த ாமா? இ ப்த ாமா? வாழ்தவாமா?வீழ்தவாமா? நம்தமாடு வாழ்ந்த நல்ல இத ங்கள் நம்ளமப் பிரிகின் னர் அவர்கள் நிளனவுகள் இத த்தில் தீப் புண்ணாக ஆ ாது இருக்கின்த ாம்! சமுதா நலனுக்குப் பு ம் ாக விரும் த் தகாத சச ல்கள் சசய்தாய் மள ந்தவரின் பூத உடளல ண் ாடு ம ந்து மது அருந்தி சினிமா ாடல் வழி கூத்து கும்மாைத்துடன் வழி அனுப்பினாய் ! சமுதா த்திற்கும் நாட்டுத் தளலவர்களுக்கும் தளலக்குனிளவ ஏற் டுத்தினாய் அவமானம்! அவமானம்! 185
வருங்கால தளலமுள யினதே சிந்திக்க ம ந்து விட்டாய் தகாவிட் சதாற்று தநாய் அளல ாயும் சடல்தா விஷ கிருமி எளதயுதம ச ாருட் டுத்தாமல் தான்ததான்றித் தனமாக ஆடுகி ாய்! ஏன் இந்த அலட்சி ம்? சிந்திக்கும் ஆற் ல் இருந்தும் சிந்தளன ற் வர்கைாகப் ணிக்கின்றீர்கதை? என்று திருந்துவீர்கதைா! ம ோமேஸ்வர் MOHESHVAR GANESAN 1L 186
BAHASA JEPUN 教育の重要性 きょういくには、せいしきなきょういくと、しょうがいをつうじて うけたひこうしきまたはけいぞくきょういくのりょうほうがふくま れます。じんせいのじゅうようなもんだいであるきょういくは、じ んせいのせいこうときかいのかぎです。それはじんせいのすべての ぶんやでちしきをえて、せかいをりかいするぷろせすです。 とうしょ、きょういくはこうとうでんしょうのかたちをとり、せだ いからせだいへとぶんかてきちしきをほぞんすることをもくてきと していました。ふるいせだいからわかいせだいへのちしきのいてん はいぜんとしててきせつですが、ぷろせすはじかんとともにへんか していました。きょうでは、がっこう、だいがく、だいがくがしゅ ようなきょういくきかんです。きょういくのばいたいは、がくしゅ うしゃときょうしのりょうほうにとってものごとをよういにするた めにたえずしんかしています。 きょういくをうけることのりてんには、よいきゃりあ、しゃかいに おけるよいちい、そしてじしんがふくまれます。きょういくはわた したちのせいかつのなかでよいきゃりあをもつちゃんすをあたえて くれます。すきなしょくばではたらくちゃんすはたくさんあります 。きょういくはわたしたちのせいしんをみがき、わたしたちのしこ うをきょうかし、たしゃにたいするわたしたちのせいかくとこうど うをきょうかします。それはわたしたちにいっぱんてきにさまざま なぶんやのじょうほう、そしてとくにわたしたちのせんもんぶんや のじょうほうをていきょうします。とくにわたしたちがしごとのき ゃりあでしゅうとくするひつようがあるもの。 187
きちょうなちしきげんであるわたしたちは、たのひとにどうとく、 まなー、りんりをおしえることができます。ひとびとがわたしたち をみちびくひつようがあるとき、わたしたちはしゃかいのろーるも でるになります。したがって、わたしたちがちいきしゃかいにほう しし、そのはってんにこうけんすることはわたしたちにとってめい よなことです。じしんをもつことは、きょういくからもうみだされ ます。じしんがあると、たすくをどれだけうまくじっこうできるか がわかります。ようするに、きょういくをうけることはまちがいな くじしんをもってじんせいでせいこうすることです。 きそてきながっこうきょういくはじゅうぶんではないかもしれませ ん，かばーするためのおおくのこんきょがまだあります，ひとがと しをとるまでけっしておわらない。 LEAN YEW MING 5LUHUR 188
189
190 1 LUHUR 1 USAHA
191 1 CEKAP 1 ETIKA
192 2 LUHUR 2 USAHA
193 2 CEKAP 2 ETIKA
194 3 LUHUR 3 USAHA
195 3 CEKAP 3 ETIKA
196 4 LUHUR 4 USAHA
197 4 CEKAP 4 ETIKA
198 4 AKTIF
199 5 LUHUR 5 USAHA
200 5 CEKAP 5 ETIKA