วิจัยชั้นเรียนหน้าเดียว

รายงานวิจยั หน้าเดยี ว ภาคเรียนท2่ี ปีการศึกษา 2564

เร่ืองผลการเรียนรู้ผ่านบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวธิ ีการ
แก้ปัญหา STARวชิ าคณติ ศาสตร์ เร่ืองพืน้ ทผ่ี วิ และปริมาตร

ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2

วธิ ีดาเนินการวิจัย

นายกรกช ศรแี สง 1 อธิบายการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ วิธีการเรียน และขนั้ ตอนตา่ งๆพร้อมทงั้ ชีแ้ จง จุดมงุ่ หมายใน
ครูผู้สอน การเรียน และเง่ือนไขในการเรียนให้นกั เรียนกลมุ่ ทดลองทราบ
2 ให้นกั เรียนกลมุ่ ทดลองทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพื่อวดั พืน้ ฐานความรู้เร่ืองพืน้ ท่ีผิวและปริมาตรใน
ความเป็นมา เวลา 1 ชวั่ โมง 3 ให้นกั เรียนกลมุ่ ทดลองศกึ ษาบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวิธีการแก้ปัญหา STAR เรื่อง
พืน้ ท่ีผวิ และปริมาตร พร้อมกนั โดยให้นกั เรียนเข้าเรียนในบทเรียนออนไลน์สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิชาคณิตศาสตร์มีความสาคญั มากและการแกโ้ จทยป์ ัญหาก็มีความสาคญั ตอ่ การเรียน เร่ืองพืน้ ท่ีผิวและปริมาตร www.surfacearea.net เวลาที่ใช้ในการเรียนทงั้ หมด 10 ชว่ั โมง
คณิตศาสตร์เป็นอยา่ งมาก ดว้ ยเหตนุ ้ีเองผวู้ ิจยั จึงสนใจที่จะนาการสอนแกป้ ัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้ กลวิธี ตามตารางท่ีกาหนดให้
STAR มาชว่ ยในการสอนคณิตศาสตร์เพื่อพฒั นาทกั ษะการแกป้ ัญหาโดยจะทาการวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการ 4 ให้นกั เรียนกลมุ่ ทดลองที่ได้เรียนผา่ นบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวิธีการแก้ปัญหา STAR ทา
เรียนวิชาคณิตศาสตร์ เร่ืองพ้ืนท่ีผวิ และปริมาตร ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 โดยจะจดั การเรียนการสอนผา่ น แบบทดสอบหลงั เรียนเพื่อวดั ความรู้ทีไ่ ด้จากการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์
บทเรียนออนไลนเ์ พื่อให้สอดคลอ้ งกบั Gonzales (1994: 74) ที่กล่าวว่าบรรยากาศท่ีส่งเสริมการ 5 ให้นกั เรียนกลมุ่ ทดลองทาแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียนท่ีมตี อ่ การเรียนรู้ผ่าน บทเรียน
พฒั นาความสามารถในการแกป้ ัญหา ตอ้ งเป็นบรรยากาศท่ีทาให้นกั เรียนรู้สึกสะดวกสบายในการแสดง ออนไลน์ด้วยกลวธิ ีการแก้ปัญหา STAR วชิ าคณิตศาสตร์
แนวคิด ไมเ่ ขม้ งวด เอาจริงเอาจงั เกิดความตรึงเครียด เพราะถา้ นกั เรียนเกิดความรู้สึกกลวั ในสิ่งที่ทาผิดพลาด
หรือกลวั ถูกหวั เราะเยาะเยย้ จากเพื่อน นกั เรียนไม่กลา้ ซกั ถาม ไมก่ ลา้ แสดงความคิดเห็น ฉะน้นั ผสู้ อนจะตอ้ ง ข้นั ตอนดาเนนิ การ
จดั บรรยากาศของช้นั เรียนท่ีทาให้ นกั เรียนมีความรู้สึกเป็นอิสระ เป็นบรรยากาศท่ีส่งเสริมให้มีการสารวจ
สืบคน้ ใหเ้ หตุผล และสื่อสารกนั สร้างและพฒั นาเครื่องมอื และการวิจยั
สร้างและพฒั นาแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
วตั ถุประสงค์ ดาเนินการวิจยั ตามข้นั ตอนที่วางไว้

การวเิ คราะห์ข้อมลู

ผลการพฒั นาบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวิธีการแก้ปัญหาแบบ STAR วชิ า

คณิตศาสตร์ เรื่องพืน้ ท่ีผวิ และปริมาตร ให้มปี ระสทิ ธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

จากสตู ร E1/E2 Y

1 = × 100 และ E2  N 100
B

เพื่อเปรียบเทียบผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

1.เพ่ือพฒั นาบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวธิ ีการแก้ปัญหาแบบ STAR วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องพืน้ ท่ีผิว และปริมาตร ให้มปี ระสิทธิภาพ สรปุ ผล
เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80
2. เพ่ือเปรียบเทียบผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านทพั พระยาเม่อื เรียนผา่ นบทเรียนออนไลน์ด้วย ผลการสร้างและพฒั นาบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวธิ ีการแก้ปัญหา STAR วชิ าคณิตศาสตร์
กลวธิ ีการแก้ปัญหา STAR วชิ าคณิตศาสตร์ เรื่องพืน้ ท่ี ผิวและปริมาตร เร่ืองพืน้ ที่ผิวและปริมาตร ของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านทพั พระยามี
3. เพ่ือศกึ ษาความพึงใจของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3โรงเรียนบ้านทพั พระยาเม่ือเรียนผา่ นบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวธิ ีการแก้ปัญหา ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 พบวา่ คะแนนร้อยละของกิจกรรมระหวา่ งการเรียนเทา่ กบั
STAR วชิ าคณิตศาสตร์ เร่ืองพืน้ ที่ผวิ และปริมาตร 81.19(E1 ) และมี คะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียน เทา่ กบั 82.08 (E2 ) ซงึ่ เป็นไปตาม
เกณฑ์ท่ีตงั้ ไว้ในสมมตฐิ าน คอื 80/80
การเก็บรวบรวมข้อมลู

ประชากร
ประชากรคือนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 โรงเรียนบา้ นทพั พระยา

รูปภาพ