PEMANFAATAN PLATFORM GOOGLE CLASSROOM DAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD NARADA JAKARTA BARAT
Kemandirian belajar dan hasil belajar peserta didik dalam aktivitas belajar mengajar IPA pada pembelajaran jarak jauh sangat rendah. Berdasarkan studi pendahuluan, diketahui masih ada sekitar 40 persen dari rata-rata tiap kelas, peserta didik yang tidak berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Pada penilaian akhir semester, diketahui masih ada 50,43 persen peserta didik yang memperoleh nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan platform google classroom dan Quizizz pada mata pelajaran IPA pada pembelajaran jarak jauh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis studi eksperimen dengan bentuk kuasi eksperimen model nonequivalent pre-test and post-test control group design. Populasi penelitian ialah kelas IV SD Narada dan sampelnya ialah kelas IV C kelompok eksperimen dan kelas IV D kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket sebanyak 45 butir soal, tes sebanyak 25 item soal, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan penerapan platform google classroom dan Quizizz dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan tahapan perencanaan pembelajaran. Kemandirian belajar siswa dengan penerapan platform google classroom pada kategori baik dengan rata- rata skor pretest 59,25 dan rata-rata skor posttest 79,20 yang mengalami peningkatan sebesar 20,05 persen, sedangkan skor kemandirian kelas dengan menggunakan metode ceramah pada kategori cukup dengan rata-rata skor pretest 57,55 dan skor posttest 67,85, mengalami peningkatan sebesar 10,29 persen. Hasil belajar kognitif siswa dengan penerapan platform google classroom dan Quizizz pada kategori sangat baik dengan rata- rata nilai pretest 77,03 dan rata-rata nilai posttest sebesar 84,67, mengalami peningkatan sebesar 7,64 persen, sedangkan hasil belajar kelas dengan menggunakan metode ceramah pada kategori baik, dengan rata-rata pretest 77,43 dan rata-rata nilai posttest sebesar 79,51 dan mengalami peningkatan sebesar 2,08 persen.
-
Follow
-
0
-
Embed
-
Share
-
Upload
