รายงานประจำปีโรงเรียนพันธะวัฒนา

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 51 กิิจกรรมพิิธีีมอบประกาศนีียบััตรผู้้สำำเร็็จหลัักสููตรปฐมวััย ปีีที่่� 10 โรงเรีียนได้้จััดกิิจกรรมในวัันศุุกร์์ที่่� 24 กุุมภาพัันธ์์ 2565 ณ ห้้องประชุุมโรงเรีียนพัันธะวััฒนา

52 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 2. ด้้านกระบวนการบริิหารและการจััดการ โรงเรีียนได้้จััดทำโครงการด้้านบริิหารการจััดการศึึกษา ซึ่่�งสััมพัันธ์์กัับเป้้าหมายของโรงเรีียน ประกอบ ด้้วยสาระสำคััญดัังนี้้� 1. ครููปฏิิบัติัิตามบทบาทหน้้าที่่�อย่่างมีีประสิทธิิภาพและเกิิดประสิทธิิผล มีีผลให้นั้ ักเรีียนได้รั้ับการพััฒนา จากการจััดประสบการณ์์ 4 กลุ่่มสาระ สอดคล้้องกัับหลัักสููตรโรงเรีียนและคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ได้้รัับ ประสบการณ์์ ครููวางแผนการปฏิิบัติัิงานและการแก้ปั้ ัญหาการพััฒนาด้้านงานวิชิาการ เพื่่�อให้นั้ ักเรีียนมีีผลสััมฤทธิ์์� ทางการเรีียนสููงขึ้้�นทุุกกลุ่่มสาระและครููได้้นำผลการนิิเทศไปใช้้ในการปรัับปรุุงจััดแผนประสบการณ์์ 2. ผู้้บริิหารปฏิิบััติิตามบทบาทหน้้าที่่�อย่่างมีีประสิิทธิิภาพและเกิิดประสิิทธิิผล ครููได้้พััฒนาและเพิ่่�มพููน ความรู้ ประสบการณ์์และ้ศัักยภาพของตนอย่่างต่่อเนื่่�องและเป็็นระบบ ทั้้�งการปฏิิบัติัิงาน การศึึกษาอบรม การ ดููงานในสถานที่่�ต่่างๆ มีีขวััญและกำลัังใจในการปฏิิบััติิหน้้าที่่� 3. แนวการจััดการศึึกษา ครููวิิเคราะห์์หลัักสููตรในกิิจกรรมเพื่่�อพััฒนาและปรัับปรุุงเปลี่่�ยนแปลงแผนการ จััดกิิจกรรมให้้สอดคล้้องกัับการพััฒนาจากการจััดประสบการณ์์ 4 กลุ่่มสาระ สอดคล้้องกัับหลัักสููตรโรงเรีียน มีี การวางแผนการปฏิิบััติิงานเพื่่�อให้้พร้้อมสำหรัับการประเมิินคุุณภาพทั้้�งภายในสถานศึึกษา 4. สถานศึึกษามีีการประกัันคุุณภาพภายในของสถานศึึกษาตามที่่�กำหนดในกฎกระทรวง ครูู, ผู้้บริิหาร และหน่่วยงานที่่�เกี่่�ยวข้้องในการจััดการศึึกษาของสถานศึึกษาจััดระบบประกัันคุุณภาพการศึึกษาภายในสถาน ศึึกษาให้้มีีคุุณภาพเป็็นที่่�ยอมรัับของประชาชน ชุุมชนและท้้องถิ่่�น และสามารถนำระบบสารสนเทศมาใช้้ในการ ปฏิิบััติิงานได้้อย่่างมีีประสิิทธิิภาพและถููกต้้อง โรงเรีียนได้้จััดทำำ โครงการและกิิจกรรมที่่�สนองตอบเป้้าหมายของโรงเรีียนดัังนี้้� โครงการพััฒนาครููและบุุคลากร • กิิจกรรมส่่งครููอบรม • กิิจกรรมเอื้้�อจิิต • กิิจกรรมตรวจสุุขภาพประจำปีี โครงการบริิหารงานด้้านหลัักสููตร บุุคลากร และสภาพแวดล้้อม • กิิจกรรมพััฒนาหลัักสููตรและการนำไปใช้้ • กิิจกรรมวางแผนด้้านวิิชาการ • กิิจกรรมติิดตาม ตรวจสอบประเมิินผลการดำเนิินงานตามคุุณภาพและจััดทำรายงานประจำปีี • กิิจกรรมนิิเทศการเรีียนการสอน • กิิจกรรมส่่งเสริิมหลัักสููตรและเทคโนโลยีี

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 53 กิิจกรรมการจััดการเรีียนการสอนเสริิมหลัักสููตร • การเรีียนดนตรีีสากล

54 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” • การเรีียนคอมพิิวเตอร์์ • การเรีียน Mad Science • การเรีียนภาษาอัังกฤษกัับชาวต่่างชาติิ

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 55 • การเรีียนภาษาจีีน • โครงงานปลููกผััก ภาคเรีียนที่่� 1 ปีีการศึึกษา 2565 3. ด้้านกระบวนการจััดการเรีียนการสอนที่่เน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ โรงเรีียนได้้จััดทำโครงการด้้านกระบวนการจััดการเรีียนการสอนที่่�เน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ ประกอบด้้วย สาระสำคััญดัังนี้้� โครงการจััดประสบการณ์์ที่่�เน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำำคััญ • กิิจกรรมจััดแผนประสบการณ์์และการนำสื่่�อไปใช้้ • กิิจกรรมวิิจััยและแนะแนวนัักเรีียนที่่�มีีปััญหาพััฒนาการ • กิิจกรรมจััดผลประเมิินผลโดยใช้้แฟ้้มสะสมงาน • กิิจกรรมประเมิินพััฒนาการเรีียนรู้้ • กิิจกรรมทดสอบทัักษะการเรีียนรู้้ 4 กลุ่่มสาระ กิิจกรรมส่่งเสริิมทัักษะการเรีียนรู้้

56 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” • โครงงานไข่่ ภาคเรีียนที่่� 2 ปีีการศึึกษา 2565 • โครงงานแผนเผชิิญเหตุุ • โครงงาน Cooking โครงการบ้้านนัักวิิทยาศาสตร์์น้้อย

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 57 ผลการดำเนิินงาน : ระดัับการศึึกษาประถมศึึกษา ปีีการศึึกษา 2565โรงเรีียนพัันธะวััฒนาได้้ดำเนิินงานตามแผนพััฒนาคุณุภาพการศึึกษาเพื่่�อให้้บรรลุุ ความสำเร็็จตามมาตรฐานการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน ดัังนี้้� 1. ด้านคุณภาพของผู้เรียน โรงเรีียนได้้ดำเนิินการจััดการเรีียนรู้้ที่่�หลากหลาย เน้้นให้้ผู้้เรีียนสามารถอ่่านออกเขีียนได้้ ทั้้�งภาษาไทย และภาษาต่่างประเทศได้้อย่่างเหมาะสม โดยผ่่านกิิจกรรมที่่�ส่่งเสริิมทัักษะทางภาษาและการคิิดคำนวณให้้กัับ นัักเรีียน ทำให้นั้ ักเรีียนมีีพััฒนาการที่่ดี�ทั้้ี�งในด้้านการอ่่าน เขีียน และการสื่่�อสาร รวมทั้้�งมีีทัักษะในการคิิดคำนวณ ได้้อย่่างเหมาะสมถููกต้้อง นัักเรีียนมีีความสามารถในการคิิดวิิเคราะห์์ คิิดอย่่างมีีวิิจารณญาณ สามารถทำงาน ร่่วมกัับผู้้อื่่�นได้้ มีีการพััฒนาด้้านวิิชาการ เพื่่�อให้้นัักเรีียนมีีคุุณภาพและมีีสััมฤทธิ์์�ผลที่่�ดีี โรงเรีียนได้้ปลููกฝัังให้้ นัักเรีียนมีคุีณลัุักษณะอัันพึึงประสงค์์ ส่่งเสริิมให้นั้ ักเรีียนมีคุีณลัุักษณะและค่่านิิยมที่่ดี�ีงาม ให้นั้ ักเรีียนรัักประเทศ ชาติิและประเพณีีอัันดีีงามของประเทศ มีีความภาคภููมิิใจในท้้องถิ่่�นของตนเอง ผู้้บริิหารมีีความมุ่่งมั่่�นตั้้�งใจในการบริิหารงานการศึึกษาในรููปแบบของการกระจายอำนาจ ใช้้ระบบการ ดำเนิินงานในรููปแบบ PDCA มีีนโยบาย เป้้าหมาย วิิสััยทััศน์์ และพัันธกิิจที่่�ชััดเจน ในการบริิหารงาน แบ่่งงาน ออกเป็็นฝ่่ายต่่าง ๆ มีีขอบข่่ายของงานฝ่่ายชััดเจน ส่่งเสริิมให้้ครููได้้รัับการอบรมเพื่่�อพััฒนาศัักยภาพในด้้านการ จััดการเรีียนรู้้อย่่างสม่่ำเสมอ มีีการประชุุมในระดัับผู้้บริิหาร ประชุุมหััวหน้้าฝ่่ายต่่าง ๆ ประชุุมหััวหน้้ากลุ่่มสา ระฯ ประชุุมครููในแต่่ละกลุ่่มสาระฯ เพื่่�อจััดทำแผนพััฒนาคุุณภาพผู้้เรีียนที่่�มีีคุุณภาพให้้สอดคล้้องกัับเป้้าหมาย วิิสััยทััศน์์ และพัันธกิิจของโรงเรีียน มีีการดำเนิินงานตามแผนพััฒนาและมีีการนิิเทศ กำกัับ ติิดตาม และประเมิิน ผลอย่่างสม่่ำเสมอ นำผลของการประเมิินมาพััฒนาและปรัับปรุุงการจััดการศึึกษาให้้มีีคุุณภาพโดยใช้้การดำเนิิน งานในรููปแบบ PDCA ในด้้านกระบวนการจััดการเรีียนการสอนที่่�เน้้นผู้เ้รีียนเป็็นสำคััญ ครููได้รั้ับการพััฒนาศัักยภาพในการจััดการ เรีียนรู้ใน้ รููปแบบการสอนที่่�เน้้นผู้เ้รีียนเป็็นสำคััญ สร้้างเสริิมภาวะผู้นำตามค้วามต้้องการของสัังคมโลกยุุคปััจจุบัุัน มีีการนำเทคโนโลยีีมาใช้้ในการสืืบค้้นข้้อมููลทางการศึึกษา รวมทั้้�งนำข้้อมููลนั้้�นมาใช้้ในการพััฒนาการเรีียนรู้้มีี การแลกเปลี่่�ยนเรีียนรู้ของค้ รููในด้้านการดููแลนัักเรีียนที่่มี�ปัีัญหาร่ว่มกัันศึึกษาปััญหาของนัักเรีียนและค้้นหาวิธีิีการ แก้้ปััญหา ในรููปแบบของสัังคมแห่่งการเรีียนรู้้มีีการติิดต่่อประสานสััมพัันธ์์กัับทางผู้้ปกครองเพื่่�อทราบปััญหา และพฤติิกรรมของนัักเรีียน เพื่่�อร่่วมกัันแก้้ปััญหา เพื่่�อความเป็็นเลิิศในทุุกด้้านของนัักเรีียน ตลอดปีีการศึึกษา 2565 โรงเรีียนพัันธะวััฒนาได้จั้ัดโครงการ / กิิจกรรม เพื่่�อพััฒนานัักเรีียนให้มี้คุีณุภาพ ดัังนี้้�

58 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” โครงการพััฒนาผลสััมฤทธิ์์�ทางวิิชาการ • กิิจกรรมทดสอบการอ่่าน การเขีียนสื่่�อความ ระดับชั้น ฉบับที่ 1 แปลผลการอ่าน การอ่านสะกดคำำและการอ่านออกเสียง ฉบับที่ 2 แปลผลการเขียน ประถมศึกษาปีที่ 1/1 ดีีดีี ประถมศึกษาปีที่ 1/2 ดีมาก ดีี ประถมศึกษาปีที่ 1/3 ดีมาก ดีมาก เฉลี่ย ดีมาก ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 2/1 ดี ดีี ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ดีีดีี ประถมศึกษาปีที่ 2/3 ดีมาก ดีี เฉลี่ย ดีมาก ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 3/1 ดี ดีี ประถมศึกษาปีที่ 3/2 ดี ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 3/3 ดีมาก ดีมาก เฉลี่ย ดี ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 4/1 ดี ดี ประถมศึกษาปีที่ 4/2 ดีมาก ดี ประถมศึกษาปีที่ 4/3 ดีมาก ดีมาก เฉลี่ย ดีมาก ดี ประถมศึกษาปีที่ 5/1 ดี ดี ประถมศึกษาปีที่ 5/2 ดี ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 5/3 ดีมาก ดีมาก เฉลี่ย ดี ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 6/1 ดี ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 6/2 ดีมาก ดีมาก ประถมศึกษาปีที่ 6/3 ดีมาก ดีมาก เฉลี่ย ดี ดีี เฉลี่ยระดับโรงเรียน ดีมาก ดีี • กิิจกรรมการอ่่าน คิิด วิิเคราะห์์และเขีียน • กิิจกรรมวััดประเมิินผลโดยแฟ้้มสะสมงาน

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 59 กิิจกรรมพััฒนาผลสััมฤทธิ์์�ทางการเรีียน • งานวััดผลสััมฤทธิ์์�ทางการเรีียนตามหลัักสููตรสถานศึึกษา • งานวััดผลสััมฤทธิ์์�ทางการทดสอบระดัับชาติิ O - NET กิิจกรรมแนะแนวการศึึกษา • งานแนะแนวการศึึกษาต่่อ ม.1 • งานปััจฉิิมนิิเทศ จััดขึ้้�นวัันที่่� 17 กุุมภาพัันธ์์ 2565

60 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” โครงการส่่งเสริิมและพััฒนาทัักษะการทำำงานของผู้้เรีียน บรรยากาศ ณ เวทีีสนามโรงเรีียนพัันธะวััฒนา บรรยากาศเยี่่�ยมชมสภาพแวดล้้อมแห่่งภาวะผู้้นำำบนอาคารเรีียน กิิจกรรมส่่งเสริิมคุุณลัักษณะและค่่านิิยมที่่�ดีี • งานคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ของผู้้เรีียน • งานสมรรถนะสำำคััญของผู้้เรีียน กิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียน • งานวัันวิิชาการ วัันที่่� 25 พฤศจิิกายน 2565 นัักเรีียนได้้ร่่วมจััดกิิจกรรมวัันวิิชาการ แสดง ศัักยภาพความเป็็นผู้้นำำ ในหััวข้้อ Leadership Day & Student Led conferences

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 61 • การเข้้าค่่ายลููกเสืือ – เนตรนารีีสำำรอง ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่�1 - 3 วัันที่่� 10 กุุมภาพัันธ์์ 2565 ณ ค่่ายลููกเสืือชั่่�วคราวโรงเรีียนพัันธะวััฒนา

62 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” • การเข้้าค่่ายลููกเสืือ – เนตรนารีีสามััญ ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่�4 - 6 วัันที่่� 8 พฤศจิิกายน 2565 ณ ค่่ายลููกเสืือชั่่�วคราวสวนสยาม • งานวัันสำำคััญ (วัันวิิทยาศาสตร์์) จััดงานวัันที่่� 18 สิิงหาคม 2565 นัักเรีียนระดับชั้้ ั �นอนุบุาลและ ประถมศึึกษาร่่วมกัันแสดง Science show

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 63 โครงการความภููมิิใจในท้้องถิ่่�นและความเป็็นไทย กิิจกรรมปฐมนิิเทศ จััดในวัันที่่� 23-30 มิิถุุนายน 2565 เพื่่�อทำำกิิจกรมแนะนำำ โรงเรีียน ชี้้�แจงการเรีียนการสอนและระเบีียบต่่างๆในห้้องเรีียน กิิจกรรมวัันไหว้้ครูู จััดในวัันที่่� 16 มิิถุุนายน 2565

64 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” กิิจกรรมการให้้ทุุนการศึึกษาและส่่งเสริิมนัักเรีียนดีีเด่่น ประจำำปีีการศึึกษา ๒๕๖๔ นัักเรีียนที่่�ได้้รัับเกีียรติิบััตรประเภททุุนการศึึกษา ๓ ปีีซ้้อน จำำ นวน ๘ คน ๑. เด็็กชายวรรณสร การิินทร์์ ๒. เด็็กชายพาสิิษฐ์์อภิิสิิทธิ์์�บวรกิิจ ๓. เด็็กชายภููริิทััต กปิิญชรานนท์์ ๔. เด็็กชายณปภััทร เผ่่าต๊๊ะใจ ๕. เด็็กหญิิงธััชชา ล่่ำสััน ๖. เด็็กหญิิงเกณิิกา บุุญตรีีคุุณ ๗. เด็็กหญิิงปรััชญม์์ธฌพรส์์แก้้วบุุญเรืือง ๘. เด็็กหญิิงกุุศาวคืื เจริิญบุุญ นัักเรีียนที่่�ได้้รัับเกีียรติิบััตรประเภทส่่งเสริิมนัักเรีียนดีีเด่่น ปีีการศึึกษา ๒๕๖๔ จำำ นวน ๔๒ คน ๑. เด็็กชายรััตนชนม์์เพิ่่�มญาติิ ๒. เด็็กชายณััฐฆ์์ธนพงศ์์แก้้วบุุญเรืือง ๓. เด็็กชายเชเช ๔. เด็็กชายณััชพล ปิ่่นทอง ๕. เด็็กชายอชิิระ อัังสนานนท์์ ๖. เด็็กชายนััธทวััฒน์์หลากจิิตร ๗. เด็็กชายสััตยาภัักดิ์์�เอมสอาด ๘. เด็็กชายคณิิศร โคสิิตา ๙. เด็็กชายณััฐนิินทร์์เสืือเทศ ๑๐. เด็็กชายพััทธคนย์์หาดทา ๑๐. เด็็กชายพััชรวิิชช์์ อุ่่นสุุพรรณ์์ ๑๒. เด็็กชายกิิตดิิพิิชญ์์สารเนตร ๑๓. เด็็กชาขบวรทััศ ทองหงส์์ ๑๔. เด็็กชายศุุภวิิชญ์์สงวนใจ ๑๕. เด็็กชายโชติิพััฒน์์ บุุโพธิ์์� ๑๖. เด็็กซาขนภพล แสงประเสริิฐ ๑๗. เด็็กชายรุ่่งรดิิศ กวีีสุุทธิิเจริิญกุุล ๑๘. เด็็กชายปกรณ์์กฤษณ์์ ธนาชััยกุุลวััฒน์์ ๑ช. เด็็กชายเตธััส จิิระยิ่่�งเจริิญ ๒๐. เด็็กชายอััซลััน มะสมััน ๒๑. เด็็กชายชยพล สุุดจิิตต์์จููล ๒๒. เด็็กชายณััฐภััทร เกตุุศรีี ๒๓. เด็็กชายกฤษฎาง บุุญตรีีคุุณ ๒๔. เด็็กชายคุุณกร โอตตััปปานนท์์ ๒๕. เด็็กชายวัันชนะ อุุพัันทา ๒๖. เด็็กหญิิงณััฐณิิษา อิ่่�มน้้อย ๒๓. เด็็กหญิิงพิิมพ์์พิิศา เพชรเกษมธรรม ๒๘. เด็็กหญิิงกรชิิตา สุุคัันธจัันทร์์ ๒๙. เด็็กหญิิงจิิคาภา พรหมสาขา ณ สกลนคร ๓๐. เด็็กหญิิงสรีียวััลข์์ ไตรทิิพย์์ชวลิิต ๓๑. เด็็กหญิิงคีีตา เจริิญหลาย ๓๒. เด็็กหญิิงกานต์์พิิชชา โม่่สัันทด ๓๓. เด็็กหญิิงภีีรดา ไชยพรหม ๓๔. เด็็กหญิิงภีีรภา เปรมพงค์์ ๓๕. เด็็กหญิิงปีียฉััตร สิิทธิิสาร ๓๖. เด็็กหญิิงจิินตภาส์์ โม่่สัันทด ๓๗. เด็็กหญิิงชนวรรณ สุุดจิิตต์์จููล ๓๘. เด็็กหญิิงศุุภรดา คููณเทวีี ๓๙. เด็็กหญิิงฐปนารีีย์์ พัันธ์์โสภณ ๔๐. เด็็กหญิิงธััญญาภรณ์์ พุุกเศรษฐีี ๔๑. เด็็กหญิิงณััฐธีีรา พลอยศรีีสุุข ๔๒. เด็็กหญิิงฐปนิิชา พัันธ์์โสภณ

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 65 กิิจกรรมวัันแม่่และวัันรัักษ์์ไทย เพื่่�อปลููกฝัังคุุณธรรม จริิยธรรม ค่่านิิยมในการอนุุรัักษ์์ตระหนัักถึึงความเป็็นไทย มีีความรัักและชื่่�นชมใน ศิิลปวััฒนธรรมไทย โรงเรีียนได้้จััดงานในหััวข้้อ “ประเพณีีไทย” ในวัันที่่� 11 สิิงหาคม 2565 โดยแบ่่งกิิจกรรม • ซุ้้มชั้้�นอนุุบาล ประเพณีีแข่่งเรืือยาว • ซุ้้มชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 1 ประเพณีีสารทเดืือนสิิบ • ซุ้้มชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 2 ประเพณีีลอยกระทง • ซุ้้มชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 3 ประเพณีีงานบวช • ซุ้้มชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 4 ประเพณีีแห่่นางแมว • ซุ้้มชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 5 ประเพณีียี่่�เป็็ง • ซุ้้มชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 6 ประเพณีีสงกรานต์์

66 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” กิิจกรรมไหว้้ครููดนตรีีไทย กิิจกรรมพััฒนาคุุณธรรม จริิยธรรมนัักเรีียน ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 1 – 6 เพื่่�อส่่งเสริิมให้้ผู้้เรีียนมีีคุุณธรรม จริิยธรรมและค่่านิิยมที่่�พึึงประสงค์์ นำไปใช้้ในการปฏิิบััติิหน้้าที่่�ให้้อยู่่ ร่่วมกัันในสัังคมได้้อย่่างมีีความสุุข ตระหนัักในความรัับผิิดชอบ โรงเรีียนจึึงจััดกิิจกรรมเพื่่�อพััฒนาผู้้เรีียนให้้รู้้จััก หน้้าที่่�ของตน ช่ว่ยเหลืือเกื้้�อกููลซึ่่�งกัันและกััน ปฏิิบัติัิตามคำสอนของศาสนาและนึึกถึึงประโยชน์ส่์ว่นรวมมากกว่่า ส่่วนตน นัักเรีียนชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 1 – 6 ได้้ร่่วมกิิจกรรม ณ ห้้องประชุุมของโรงเรีียน โดยมีีพระอาจารย์์เป็็น วิิทยากร • ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 1 • ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 2 • ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 3

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 67 • ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 4 • ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 5 • ชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 6 กิิจกรรมธนาคารความดีี

68 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” กิิจกรรมกีีฬาสีี กิิจกรรมประชาธิิปไตยในโรงเรีียน ได้คั้ัดเลืือกและแต่่งตั้้�งประธานนัักเรีียนได้้แก่่ เด็็กชายพััสกร ภัักดีวีงษ์์ ป.6/3 โดยมีีคณะกรรมการนัักเรีียน ดัังนี้้� 1. เด็็กหญิิงธััญญาภรณ์์ พุุกเศรษฐีี ป.6/3 2. เด็็กชายรุ่่งรดิิส กวีีสุุทธิิเจริิญกุุล ป.5/3 3. เด็็กชายธรรมรััตน์์ ชััยมีีเขีียว ป.6/3 4. เด็็กชายณััฐภััทร เกตศรีี ป.6/3 5. เด็็กชายโชติิพััฒน์์ บุุโพธิ์์� ป.5/3 6. เด็็กชายนภพล เเสงประเสริิม ป.5/3 7. เด็็กหญิิงกุุลยาภรณ์์ พุุกเศรษฐีี ป.4/3 8. เด็็กหญิิงกมลพร ภัักดีีวงษ์์ ป.4/3 9. เด็็กหญิิงปรััชฆ์์ธณพรส์์ เเก้้วบุุญเรืือง ป.4/3

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 69 กิิจกรรมออมทุุกวััน แบ่่งปัันเพื่่�อสัังคม โรงเรีียนร่ว่มกัับมููลนิธิศุิุภนิมิิตแห่่งประเทศไทย กัับโครงการ “ The heart of Giving” หัวัใจแห่่งการให้้ เพื่่�อ ช่่วยเหลืือเด็็กและครอบครััวที่่�ยากไร้้

70 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” กิิจกรรมตรวจสุุขภาพประจำำปีีและฉีีดวััคซีีน ทางโรงเรีียนได้้จััดกิิจกรรมตรวจสุุขภาพประจำปีี 2565 ของนัักเรีียนทุุกระดัับชั้้�น ตั้้�งแต่่อนุุบาล 1 ถึึง ระดัับชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 6 ในวัันศุุกร์์ ที่่� 24 มิิถุุนายน 2565 และฉีีดวััคซีีนป้้องกัันไข้้หวััดใหญ่่ โครงการสุุขภาวะทางร่่างกายและจิิตสัังคม กิิจกรรมสารวััตรนัักเรีียน 2. ด้้านกระบวนการบริิหารและการจััดการ โรงเรีียนได้จั้ัดทำโครงการและกิิจกรรมด้้านกระบวนการบริิหารและการจััดการศึึกษาสััมพัันธ์กั์ ับเป้้าหมาย ของโรงเรีียนเพื่่�อก้้าวสู่่ประชาคมอาเซีียนและโรงเรีียนมาตรฐานสากล เป็็นสัังคมแห่่งภููมิิปััญญาและการเรีียนรู้้ มีีระบบประกัันคุุณภาพภายในสถานศึึกษาตามกฎกระทรวงว่่าด้้วยระบบหลัักเกณฑ์์และวิิธีีการประกัันคุุณภาพ การศึึกษาพ.ศ.2553ที่่�มีีประสิิทธิิภาพและประสิิทธิิผล ประกอบด้้วย โครงการพััฒนาหลัักสููตรและการนำำหลัักสููตรไปใช้้ โรงเรีียนได้้จััดหลัักสููตรตามพระราชบััญญััติิการศึึกษาของชาติิ พ.ศ. 2542 แก้้ไขเพิ่่�มเติิม (ฉบัับที่่� 2) พ.ศ. 2545 และได้้พััฒนาทัักษะด้้านการใช้้เทคโนโลยีีคอมพิิวเตอร์์

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 71 การเรีียนและฝึึกทัักษะด้้านดนตรีีไทย การฝึึกทัักษะด้้านดนตรีีสากล หลัักสููตรเพิ่่�มเติิม กิิจกรรม Mad Science การเรีียนการสอนภาษาอัังกฤษกัับครููต่่างชาติิ

72 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” การเรีียนการสอนภาษาจีีน โครงการจััดสภาพแวดล้้อมทาง กายภาพและสัังคม ที่่�เอื้้�อต่่อการจััดการ เรีียนรู้้อย่่างมีีคุุณภาพ กิิจกรรมความสะอาดสายชั้้�น โครงการพััฒนาครูู และบุุคลากร • กิิจกรรมจััดทำำแฟ้้มสะสมงานครูู • กิิจกรรมการศึึกษาดููงานของครูู

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 73 • กิิจกรรมสารสนเทศบริิหารงานครูู • กิิจกรรมดำำเนิินงานของคณะกรรมการสถานศึึกษา • กิิจกรรมสร้้างขวััญกำำลัังใจบุุคลากร งานวัันเกิิดเพื่่�อนครูู 1. อบรมคอมพิิวเตอร์์ เรื่่�อง การจััดการเรีียนการสอนโดยใช้้โปรแกรม Zoom ในวัันที่่� 22มีีนาคม 2565 2. โครงการบ้้านนัักวิิทยาศาสตร์์น้้อยประเทศไทย หััวข้้อ แนวทางการจััดการเรีียนการสอนเพื่่�อพััฒนาที่่� ยั่่�งยืืน วัันที่่�อบรม 27-28 เมษายน 2565 กิิจกรรมส่่งครููอบรม ปีีการศึึกษา 2565 โรงเรีียนได้้จััดการอบรมบุุคลากร ดัังต่่อไปนี้้�

74 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 3. อบรมจากบริิษััท Pacrim Education หััวข้้อ การจััดการประชุุมโดยกิิจกรรมนำำ โดยนัักเรีียนเอง Student Led Conference โดยคุุณยุุวเรศ ภููมิิวััฒน์์ 3. ด้้านกระบวนการจััดการเรีียนการสอนที่่เน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ โรงเรีียนได้้จััดทำโครงการและกิิจกรรมด้้านกระบวนการจััดการเรีียนการสอนที่่�เน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ สััมพัันธ์กั์ ับเป้้าหมายของโรงเรีียน เพื่่�อพััฒนาครููพัันธะวััฒนาในการจััดการเรีียนการสอนที่่�เน้้นผู้เ้รีียนเป็็นสำคััญ อย่่างมีีประสิิทธิิภาพและประสิิทธิิผล ได้้จััดการอบรมเรื่่�องการวิิจััยในชั้้�นเรีียนให้้กัับครููทุุกคนและกำหนดให้้ครููมีี การจััดทำงานวิิจััยในชั้้�นเรีียนเพื่่�อปรัับปรุุงพััฒนาประสิิทธิิภาพการจััดการเรีียนการสอนอย่่างเป็็นระบบ มีีการ พััฒนาระบบการนิิเทศภายใน มีีการนิิเทศแผนการสอน นิิเทศการสอน(การนำแผนลงสู่่การปฏิิบััติิ) ครููทุุกคน ให้้มีีการปฏิิบััติิงานอย่่างมีีประสิิทธิิภาพโดยจััดโครงการพััฒนาครููและบุุคลากร และนำผลการอบรม มาขยายผล ต่่อเพื่่�อนครููทำให้้มีีประสิิทธิิผล เพื่่�อสนองนโยบายดัังกล่่าวจึึงจััดให้้มีีโครงการต่่อไปนี้้� โครงการส่่งเสริิมศัักยภาพการเรีียนการสอน • กิิจกรรมห้้องสมุุด กิิจกรรมการจััดชั้้�นเรีียน • งานจััดชั้้�นเรีียน • งานจััดครููเข้้าสอน • งานแผนการสอน กิิจกรรมการทดสอบและประเมิินผลการเรีียนรู้้ • ปฏิิทิินวิิชาการ • การจััดการสอบ • การประเมิินผลการสอบ • การประกาศผลสอบ

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 75 กิิจกรรมสร้้างเสริิมภาวะผู้้นำำ ในตััวฉััน เพื่่�อพััฒนาให้้นัักเรีียนเกิิดความรอบรู้้ กล้้าคิิด กล้้าทำำ ลงมืือทำำเป็็น สร้้างทัักษะการวางแผนและเพิ่่�มพููนทัักษะชีีวิิต โครงการตลาดนััด พธว. โดยกิิจกรรมมีีการออกบููทร้้านค้้าตามความสนใจของนัักเรีียน เช่่นร้้านขนมปััง ร้้านเครื่่�องเขีียน ร้้านกิ๊๊�ฟช้้อป ร้้านแซนด์์วิิช ร้้านเบเกอรี่่� เป็็นต้้น เพื่่�อส่่งเสริิมประสบการณ์์การทำงานเป็็นกลุ่่มและแลกเปลี่่�ยน เรีียนรู้ แ้ก้้ไขปััญหาตามสถานการณ์์ที่่�เกิิดจริิงเป็็นกิิจกรรมที่่� ส่่งเสริิมให้นั้ ักเรีียนวางแผนดำเนิินการขายของ และ ทำบััญชีี เพื่่�อการวางแผนสำหรัับประกอบอาชีีพในอนาคต

76 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” โครงการ Phanthawattana Talents 2022 จััดทำโดยทีีม Student Lighthouse แสดงถึึงความเป็็นผู้้นำ คิิดเป็็น ลงมืือทำเป็็น อีีกทั้้�งยัังเป็็นกิิจกรรม เพื่่�อแสดงศัักยภาพและความสามารถของนัักเรีียนทุุกระดัับชั้้�นตามความสนใจ เช่่น การร้้องเพลง เต้้นประกอบ เพลง การเล่่านิิทาน การพููด การแสดงละคร ดนตรีี กีีฬา เป็็นต้้น ณ ลานปลดปล่่อยศัักยภาพ โครงการแบ่่งปัันสุุข ทีีม Student Lighthouse Team ได้้จััดทำโครงการ “เเบ่่งปัันสุุข” ขอบริิจาคเพื่่�อ เสื้้�อผ้้า กระเป๋๋า รองเท้้า ตุ๊๊กตา ที่่�เป็็นของมืือ 1 เเละมืือ 2 เพื่่�อส่่งต่่อเเละมอบสิ่่�งของให้้กัับน้้องๆในมููลนิิธิิต่่างๆ

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 77 กิิจกรรมนิิเทศการสอนและวิิจััยในชั้้�นเรีียน • งานนิิเทศการสอน กิิจกรรมความร่่วมมืือด้้านวิิชาการกัับองค์์กรภายนอกสถานศึึกษา ปีีการศึึกษา 2565 โรงเรีียนได้้ทำกิิจกรรมความร่่วมมืือด้้านวิิชาการกัับองค์์กรภายนอกสถานศึึกษา ดัังต่่อไปนี้้� 1. เข้้าร่่วมกิิจกรรม The Pizza ชวนน้้องอ่่านปีีที่่� 20 2. สน.ดุุสิิต ได้้ประสานโครงการ D.A.R.E เข้้าร่่วมกัับทางโรงเรีียน ซึ่่�งเป็็นการทำกิิจกรรมคุุณครููตำรวจ พบนัักเรีียน เพื่่�อรณรงค์์และสร้้างเสริิมทัักษะเปิิดประสบการณ์์และเรีียนรู้้วิิธีีการหลีีกเลี่่�ยงต่่อ สถานการณ์์ความเสี่่�ยงที่่�อาจไปเกี่่�ยวข้้องกัับสิ่่�งเสพติิดที่่�อาจส่่งผลให้้เกิิดอัันตรายต่่อนัักเรีียนได้้

78 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 3. ส่่งนัักเรีียนเข้้าร่่วมการแข่่งขัันทางวิิชาการระดัับนานาชาติิ ปีี 2566 ในวัันที่่� 18 กุุมภาพัันธ์์ 2565 ใน “โครงการพััฒนาคุุณภาพการเรีียนรู้้สู่่สากล” โดยสำนัักพััฒนานวััตกรรมการจััดการศึึกษา จััดโดย สำนัักงานคณะกรรมการการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน ได้้รัับรางวััลเหรีียญเงิิน (รอบแรก) วิิชาวิิทยาศาสตร์์ โครงการทััศนศึึกษาประถมศึึกษา 1 – 6 กิิจกรรมทััศนศึึกษา เพื่่�อให้้ผู้้เรีียนได้้เรีียนรู้้และตระหนัักถึึงความสำคััญของแหล่่งเรีียนรู้้ มุ่่งส่่งเสริิมพััฒนาการเรีียนรู้้ จาก ประสบการณ์์ตรงให้นั้ ักเรีียน สามารถนำความรู้จากแห้ล่่งเรีียนรู้มาประ้ยุุกต์์ใช้้เพื่่�อให้้เกิิดประโยชน์์และแก้ปั้ ัญหา ในชีีวิิตประจำวััน ในวัันพุุธที่่� 24 สิิงหาคม 2565 นัักเรีียนชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 4-6 และพฤหััสบดีีที่่� 25 2565 นัักเรีียนชั้้�นประถมศึึกษาปีีที่่� 1-3 ไปทััศนศึึกษา ณ องค์์การพิิพิิธภััณฑ์์วิิทยาศาสตร์์ จ.ปทุุมธานีี (ตึึกพระรามเก้้า)

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 79 ความภาคภููมิิใจ • ในวัันที่่� 15 พฤศจิิกายน 2565 นำำ โดยคุุณวรพร มุสิุิกบุุตร (ผู้้ช่่วยผู้้จััดการ) ท่่านผู้้อำำนวยการ นุุจรีี จิิระยิ่่�งเจริิญ และคุุณครููจารุุวรรณ สงวนสุุข (ผู้้ประสานงาน) พร้้อมทั้้�งคุุณยุุวเรศ ภููมิิวััฒน์์ และคุุณฤทธิิรงค์์ เจริิญวััฒนมงคล (ตััวแทนจากบริิษััท Pacrim Education) ผู้้มา ตรวจเยี่่�ยมความพร้้อม (Readiness Checked) ในการขอรัับประเมิินตนเองเป็็นโรงเรีียน Lighthouse School Family ซึ่่�งได้้รัับความร่่วมมืือในการผนึึกพลัังจาก Teacher Lighthouse Team, Student Lighthouse Team และ Parent Lighthouse Team เป็็นอย่่างดีี • ในวัันที่่� 27 มกราคม 2655 โรงเรีียนได้้รัับเกีียรติิจากคุุณ Andiral Purnomo (Leader Reviewer) จากบริิษััท Pacrim Education from Indonesia ในการประเมิินตนเองตามขั้้�น ตอนการเป็็นโรงเรีียน Lighthouse School อย่่างเป็็นที่่�ยอมรัับอย่่างสากล

80 รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” • และในวัันที่่� 16 กุุมภาพัันธ์์ 2565 ประกาศจาก Pacrim Education ยิินดีีกัับความสำำเร็็จอััน ยิ่่�งใหญ่่ ในการประเมิินตนเองผ่่านเป็็น “โรงเรีียน Lighthouse School Family” โรงเรีียน แห่่งภาวะผู้้นำำระดับันานาชาติที่่ิ�ได้รั้บัการรับั รอง Leader In Me เป็็นลำำดับที่่ ั � 6 ของประเทศไทย ความสำำเร็็จอัันยิ่่�งใหญ่่ในการสร้้างผลกระทบเชิิงบวกให้้เกิิดขึ้้�นกัับการศึึกษาไทยอย่่างยั่่�งยืืน

รายงานประจำาปี “พันธะวัฒนา” 81 ความภาคภููมิิใจ โรงเรีียนได้้รัับการรัับรองการจััดการศึึกษาตามมาตรฐาน จากสำำนัักงานรัับรองมาตรฐานการศึึกษา (องค์์การมหาชน) ผู้้เรีียบเรีียง นางสาวอลิิษา สีีเรืือง (หััวหน้้าฝ่่ายวิิชาการ ปีี 2565)