หน้า 0 จาก 38 คู่มือนักศึกษา กศน. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสงขลา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
หน้า 0 จาก 38 คู่มือนักศึกษา กศน. หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่................ปีการศึกษา.................... รหัสนักศึกษา ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ชื่อ(นาย/นาง/นางสาว).......................................นามสกุล...................................... ระดับ............................ กศน.ตำบล/กลุ่ม............................................................. เบอร์โทรศัพท์..............................ชื่อครูที่ปรึกษา.................................................... ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสงขลา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
หน้า ก จาก 38 คำนำ นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มีหลักการให้ความสำคัญกับประเด็นคุณภาพและประสิทธิภาพ และสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งมีหลักการสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการยกระดับการศึกษาให้กับประชาชน ให้คนไทยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับ ช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และทักษะที่จำเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็น หลักสูตรที่เป็นไปตามหลักการและปรัชญาการศึกษานอกโรงเรียน นโยบายรัฐบาล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 โดยให้สอดคล้องกับความ ต้องการของกลุ่มผู้เรียนที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีศักยภาพในการ ประกอบอาชีพ ดำรงชีวิตอยู่ในชุมชน สังคม ได้อย่างมีความสุข เพื่อให้การจัดกระบวนการเรียนรู้ เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เกิดประโยชน์กับ ผู้เรียนอย่างสูงสุด งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กศน.อำเภอสะเดา จึงได้จัดทำคู่มือนักศึกษา กศน. ขึ้น เพื่อใช้ ประกอบการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนอย่างสูงสุด และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคู่มือเล่มนี้ จะมีความสำคัญ และเป็นเครื่องมือสำคัญ สำหรับผู้เรียน และครูผู้สอน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ของ กศน. ให้เกิดประสิทธิภาพอย่างสูงสุด อันนำไปสู่การสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญา “คิดเป็น” ต่อไป งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กศน.อำเภอสะเดา พฤศจิกายน 2565
หน้า ข จาก 38 สารบัญ หน้า คำนำ สารบัญ ข้อมูลสถานศึกษา 1 ข้อมูลนักศึกษา 3 สัญญาการเรียน 5 แนวคิดหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 7 โครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 10 รายวิชาบังคับตลอดหลักสูตร 11 แผนการลงทะเบียนเรียน ............................................ 12 การจัดการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 15 การวัดผลประเมินผล 17 กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) 17 การประเมินคุณธรรม 21 เรื่องอื่น ๆ ที่นักศึกษาควรรู้ 22 การปฏิบัติตนในระหว่างการเป็นนักศึกษา กศน. 23 การยื่นคำร้องขอจบ 24 ภาคผนวก 26 บันทึกการเรียนรู้ 27 บันทึกงานที่ได้รับมอบหมาย 32 คณะผู้จัดทำ 33
หน้า 1 จาก 38 ข้อมูลสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา สภาพทั่วไปของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา ที่อยู่ ศูนย์ราชการอำเภอสะเดา เลขที่ 98 ถนนกาญจนวณิชย์ ตำบลสะเดา อำเภอสะเดา จังหวัด : สงขลา รหัสไปรษณีย์ 90120 เบอร์โทรศัพท์: 074-411460 เบอร์โทรสาร : 074-412510 E-mail ติดต่อ : [email protected] สังกัด : สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสงขลา ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามมอัธยาศัยอำเภอสะเดา มุ่งจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบที่หลากหลาย นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง พันธกิจ 1. ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชาชนกลุ่มเป้าหมายตามความต้องการอย่างต่อเนื่อง 2. พัฒนาการเรียนรู้ให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมาย มีคุณธรรม นำความรู้ และมีทักษะการดำเนินชีวิตตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ส่งเสริมการนำสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการจัดการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยสู่การมีทักษะที่จำเป็น 4. ส่งเสริมสนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5. พัฒนาสถานศึกษและบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ หลักธรรมมาภิบาล อัตลักษณ์ ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
หน้า 1 จาก 38 โครงสร้างสถานศึกษา กลุ่มงานอำนวยการ - งานธุรการและสารบรรณ - งานการเงินและบัญชี - งานพัสดุ - งานงบประมาณและระดมทรัพยากร - งานแผนงานและโครงการ - งานบุคคล - สวัสดิการ - งานเทคโนโลยี สารสนเทศ - งานประชาสัมพันธ์ - งานนิเทศภายในสถานศึกษา - งานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา - งานอาคารสถานที่และยานพาหนะ - งานควบคุมภายในและตรวจสอบ ภายใน - งานบริหารความเสี่ยง - งานศูนย์ราชการใสสะอาด - งานเลขานุการคณะกรรมการ สถานศึกษา กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย - งานส่งเสริมการรู้หนังสือ - งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน • งานทะเบียน • งานบันทึกข้อมูล • งานเทียบโอนผลการเรียน • งานวัดและประเมินผล • กิจการนักศึกษาและองค์กรนักศึกษา - งานเทียบระดับการศึกษา - งานการจัดการศึกษาต่อเนื่อง • งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ • งานการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต • งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน • งานการศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง - งานการศึกษาตามอัธยาศัย • งานห้องสมุดประชาชน • งานส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ • บ้านหนังสือชุมชน - งานศูนย์ให้บริการคำปรึกษา แนะแนว - งานพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา - งานวิจัยและพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา สถานศึกษา กลุ่มภาคีเครือข่าย และกิจการพิเศษ - งานสนับสนุนภาคีเครือข่าย - งานกิจการพิเศษ • งานส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรม โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ • งานขับเคลื่อนสถานศึกษาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา (ศรร.) • งานป้องกันการแพร่ระบาดของ โรคติดต่อ • กิจกรรมสถานศึกษาปลอดภัย • งานรณรงค์แก้ไขปัญหายาเสพติด/ สถานศึกษาสีขาว • งานส่งเสริมประชาธิปไตย • งานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษา • กิจกรรมลูกเสือและกิจกรรมยุว กาชาดนอกโรงเรียน • กิจกรรมจิตอาสา • กิจกรรมส่งเสริมผู้สูงอายุและ กลุ่มเป้าหมาพิเศษ ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้า 2 จาก 38
หน้า 3 จาก 38 ข้อมูลนักศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชื่อสถานศึกษา...................................................................................................................................................... อำเภอ..........................................................จังหวัด.............................................................................................. ชื่อ กศน.ตำบล/ศรช./ปอเนาะ/กลุ่ม..............................................สถานที่พบกลุ่ม.............................................. ชื่อครูที่ปรึกษา...................................................................................................................................................... ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ – นามสกุล………………………………………….…………………………วัน/เดือน/ปีเกิด............................................... รหัสประจำตัวนักศึกษา.................................................................ระดับการศึกษา............................................... เลขประจำตัวประชาชน...............................................................ศาสนา........................สัญชาติ.......................... อาชีพ..........................................................................รายได้ต่อเดือน.........................................................บาท สถานภาพ โสด สมรส หย่าร้าง จำนวนบุตร.................................คน ชื่อ – สกุล บิดา.................................................................................................................................................. ชื่อ - สกุล มารดา ........................................................................................................................................... ที่อยู่ตามทะเบียนบ้าน เลขที่.......................หมู่ที่..................ซอย..............................ถนน................................ ตำบล...............................อำเภอ..................................จังหวัด.................................รหัสไปรษณีย์.................... ที่อยู่ปัจจุบัน เหมือนกับที่อยู่ตามทะเบียนบ้าน ไม่เหมือนกับทะเบียนบ้าน คือ บ้าน เลขที่.................หมู่ที่...............ซอย.............................ถนน..............................ตำบล...................................อำเภอ .........................................จังหวัด..........................................................รหัสไปรษณีย์............................... เบอร์โทรศัพท์ติดต่อที่เป็นปัจจุบัน และติดต่อได้สะดวก...................................................................................... E – mail …………………………………………………… facebook …………………………………………………………………… กรณีฉุกเฉิน เร่งด่วน สามารถติดต่อได้ ที่ ชื่อ – นามสกุล................................................................................. ความเกี่ยวข้อง..........................................................................เบอร์โทรศัพท์....................................................
หน้า 4 จาก 38 ข้อมูลการทำงาน ข้อมูลด้านอื่นๆ ชื่อสถานประกอบการ/บริษัท.............................................................................................................................. ที่อยู่ เลขที่ .....................................หมู่ที่...........................ซอย.........................ถนน.......................................... ตำบล..........................อำเภอ......................................จังหวัด..............................รหัสไปรษณีย์.......................... หมายเลขโทรศัพท์..........................................ลักษณะงานที่ทำ........................................................................... เวลาการทำงาน.......................................................................วันหยุด................................................................ ชื่อสถานประกอบการ/บริษัท สนับสนุนการศึกษาของ กศน.ด้าน................................................................................................................ ไม่สนับสนุน เพราะ.......................................................................................................................................... ความสามารถพิเศษ/ความถนัด............................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ วิชาที่เรียนเก่ง/ถนัด............................................................................................................................................ วิชาที่เรียนอ่อน/ไม่ถนัด...................................................................................................................................... การอบรม/สัมมนา/ค่าย ไม่เคย เคย ได้แก่........................................................................................ ความต้องการการเรียนรู้เรื่องอื่นๆ........................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/สิ่งที่ต้องการให้สถานศึกษา กศน.อำเภอสะเดา สนับสนุน (ระบุ เป็นด้านๆ หรือกิจกรรม) .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ .............................................................................................................................................................................
หน้า 5 จาก 38 สัญญาการเรียน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา .................................................... 1.สัญญานี้ทำขึ้นระหว่างนาย/นาง/นางสาว.........................................นามสกุล..................................... เลขประจำตัวประชาชน ..................................................... รหัสนักศึกษา ........................................................ เกิดวันที่ .................. เดือน ......................................... พ.ศ. ............................... อายุ ......................... ปี เรียน กศน. ระดับ ประถม ม.ต้น ม.ปลาย กศน. ตำบล/กลุ่ม...................................................... ซึ่งเป็นผู้ให้สัญญากับศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา 2. ผู้ให้สัญญายินดีปฏิบัติตามเงื่อนไขการศึกษาของผู้รับสัญญาในการจัดการศึกษาหลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดังนี้ 2.1 ผู้ให้สัญญา สัญญาว่าจะมาพบกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทุกสัปดาห์ที่มีการพบกลุ่ม และสามารถขาด การพบกลุ่มได้ไม่เกิน 3 ครั้ง หากเกินที่กำหนดจะไม่มีสิทธิ์สอบปลายภาค 2.2 หากขาดการพบกลุ่มในครั้งใด ต้องติดตามงานที่ครูมอบหมายและส่งงานตามที่กำหนด 2.3 ผู้ให้สัญญาต้องเข้าสอบระหว่างภาคและปฏิบัติงานตามที่ครูกำหนด 2.4 ผู้ให้สัญญาต้องเข้าสอบปลายภาค หากไม่เข้าสอบปลายภาคเรียนจะพิจารณาตัดสิทธิ์ลงทะเบียน ในภาคเรียนถัดไป 2.5 การแต่งกายมาพบกลุ่ม และสอบปลายภาคด้วยชุดสุภาพเรียบร้อย (ไม่สวมรองเท้าแตะ กางเกง ขาสั้น) 2.6 ผู้ให้สัญญาต้องปฏิบัติตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ผู้รับสัญญากำหนด 2.7 ผู้ให้สัญญาต้องผ่านการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ผ่านการประเมิน ระดับพอใช้ขึ้นไป 2.8 ผู้ให้สัญญาต้องร่วมทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) อันเป็นประโยชน์ต่อชุมชน สังคม ตนเอง และครอบครัว ตามเงื่อนไขของหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง 2.9 ผู้ให้สัญญาต้องปฏิบัติตามข้อตกลงของการอยู่ร่วมกันทุกประการอย่างเคร่งครัด 2.10 ผู้ให้สัญญายืนยันว่าได้แสดงหลักฐานการศึกษาที่ถูกต้องตามกฎหมายทุกประการ มีสิทธิ์โดยชอบ ที่สมัครเข้าเรียนกับศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา หากตรวจสอบภายหลัง พบว่าหลักฐานการสมัครไม่ถูกต้องตามกฎหมายการศึกษา จะคัดชื่อออกจากทะเบียนนักศึกษา ตั้งแต่ภาคเรียนที่ ตรวจพบและมีผลย้อนหลังตั้งแต่ภาคเรียนแรกที่สมัครเรียน ผู้ให้สัญญาจะถือเป็นเหตุฟ้องร้องเรียกร้องกับศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา ไม่ได้ทั้งสิ้น รวมถึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา ออกหลักฐานการศึกษาไปแล้ว ก็ถือว่าหลักฐานการศึกษานั้นเป็นโมฆะ 2.11 ผู้ให้สัญญารับรองว่าตนเองไม่เป็นนักศึกษาของสถานศึกษาอื่น 2.12 ผู้ให้สัญญาไม่เป็นผู้ค้า ผู้เสพ หรือยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดทุกชนิด หากตรวจพบภายหลังว่ามี พฤติกรรมดังกล่าว ถือว่าหมดสภาพการเป็นนักศึกษาทันที 2.13 ผู้ให้สัญญายินดีเข้าค่ายปฐมนิเทศ ค่ายวิชาการ ค่ายแนะแนว ค่ายปัจฉิมนิเทศ และกิจกรรมอื่น ๆ ที่สถานศึกษากำหนด ตลอดระยะเวลาการศึกษาจนสำเร็จการศึกษาที่ผู้รับสัญญาจัดให้
หน้า 6 จาก 38 3. กรณีผู้ให้สัญญาผิดเงื่อนไขก่อให้เกิดความเสียหายร้ายแรง ข้อใดข้อหนึ่งหรือหลายข้อ จะถูกคัดชื่อออก จากทะเบียนนักศึกษา ผู้ให้สัญญาถือเป็นเหตุฟ้องร้องไม่ได้ ผู้ให้สัญญาได้อ่านสัญญาเข้าใจความโดยตลอดและจะปฏิบัติตามเงื่อนไขดังกล่าวทุกประการ จึงได้ ลงลายมือชื่อให้สัญญา ลงชื่อ....................................................................ผู้ให้สัญญา (นักศึกษา) (...........................................................................) ลงชื่อ....................................................................หัวหน้าสถานศึกษาผู้รับสัญญา (...........................................................................) ลงชื่อ....................................................................ครู กศน.(พยาน) (...........................................................................)
หน้า 7 จาก 38 แนวคิด ของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2551 เป็นหลักสูตรที่มุ่งจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองอุดมการณ์การจัดการศึกษา ตลอดชีวิต การสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตามปรัชญา “คิดเป็น” เพื่อสร้างคุณภาพชีวิตและ สังคม มีการบูรณาการอย่างสมดุลระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพื้นฐานการเป็นสมาชิกที่ ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และพัฒนาความสามารถเพื่อการทำงานที่มีคุณภาพ โดยให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วม จัดการศึกษาให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน และสามารถตรวจสอบได้ว่า การศึกษานอกระบบเป็น กระบวนการของการพัฒนาชีวิตและสังคม สามารถพึ่งพาตนเองได้ และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง เป็นหลักสูตรที่มี ความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของบุคคลที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ซึ่งเป็นผู้มีความรู้ ประสบการณ์จากการทำงาน และการประกอบอาชีพ โดยการกำหนดสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ การ จัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ให้ความสำคัญกับการพัฒนากลุ่มเป้าหมายด้านจิตใจให้มีคุณธรรมควบคู่ไป กับการพัฒนาการเรียนรู้ สร้างภูมิคุ้มกัน สามารถจัดการกับองค์ความรู้ ทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีเพื่อให้ ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง รวมทั้งคำนึงถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้ที่อยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง ความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการสื่อสาร หลักการ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดหลักการไว้ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้ เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการบูร ณาการเนื้อหาให้สอดคล้องกับวิถีชีวิต ความแตกต่างของบุคคล ชุมชน และสังคม 2. ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนผลการเรียนจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม อัธยาศัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยตระหนักว่าผู้เรียนมีความสำคัญ สามารถพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ 4. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา จุดหมาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการ จึงกำหนดจุดหมายดังต่อไปนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข 2. มีความรู้พื้นฐานสำหรับการดำรงชีวิตและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 3. มีความสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และตามทันความ เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง
หน้า 8 จาก 38 4. มีทักษะการดำเนินชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกับชีวิต ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุขตามแนวปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5. มีความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 6. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 7. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ และบูรณาการ ความรู้มาใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ระดับการศึกษา ระดับการศึกษาแบ่งระดับการศึกษาออกเป็น 3 ระดับ คือ - ระดับประถมศึกษา - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยแต่ละระดับใช้เวลาเรียน 4 ภาคเรียน ยกเว้นกรณีที่มีการเทียบโอน แต่ทั้งนี้ต้องลงทะเบียนเรียนใน สถานศึกษาอย่างน้อย 1 ภาคเรียน สาระการเรียนรู้ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย 5 สาระการเรียนรู้ และ 18 มาตรฐานการเรียนรู้ ดังนี้ 1. สาระทักษะการเรียนรู้ ประกอบด้วย 5 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1.1 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง มาตรฐานที่ 1.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการใช้แหล่งเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการจัดการความรู้ มาตรฐานที่ 1.4 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการคิดเป็น มาตรฐานที่ 1.5 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการวิจัยอย่างง่าย 2. สาระความรู้พื้นฐาน ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและการสื่อสาร มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. สาระการประกอบอาชีพ ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และตัดสินใจประกอบ อาชีพได้ตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง
หน้า 9 จาก 38 4. สาระทักษะการดำเนินชีวิต ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม มาตรฐานที่4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการดูแล ส่งเสริมสุขภาพอนามัย และ ความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีเกี่ยวกับศิลปะและ สุนทรียภาพ 5. สาระการพัฒนาสังคม ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวิต มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุขของสังคม มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม หมายเหตุสาระการเรียนรู้ความรู้พื้นฐาน มาตรฐานที่2.1 มีความรู้ความเข้าใจทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและ การสื่อสาร ซึ่งภาษาในมาตรฐานนี้หมายถึง ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ
หน้า 10 จาก 38 โครงสร้างหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 1. โครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย 5 สาระการเรียนรู้ ได้แก่ 1) ทักษะการเรียนรู้ 2) ความรู้พื้นฐาน 3) การประกอบอาชีพ 4) ทักษะการดำเนินชีวิต 5) การพัฒนาสังคม ซึ่งแต่ละสาระประกอบด้วยรายวิชาบังคับ รายวิชาเลือกบังคับ และรายวิชาเลือก ตามจำนวน หน่วยกิตที่กำหนดไว้ในโครงสร้างหลักสูตร และการในการเรียนรู้แต่ละระดับ โดยผู้เรียนต้องทำกิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต (กพช.) ไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง ตลอดหลักสูตร สาระการเรียนรู้ จำนวนหน่วยกิต ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย วิชา บังคับ วิชาเลือก วิชา บังคับ วิชาเลือก วิชา บังคับ วิชาเลือก บังคับ เสรี บังคับ เสรี บังคับ เสรี ทักษะการเรียนรู้ 5 - 5 - 5 - ความรู้พื้นฐาน 12 2 16 3 20 3 การประกอบอาชีพ 8 - 8 - 8 - ทักษะการดำเนินชีวิต 5 2 5 3 5 3 การพัฒนาสังคม 6 - 6 - 6 - รวม 36 4 8 40 6 10 44 6 26 48 56 76 กิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต (กพช.) 200 ชั่วโมง 200 ชั่วโมง 200 ชั่วโมง
หน้า 11 จาก 38 รายวิชาบังคับ ตลอดหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระการ เรียนรู้ ระดับประถมศึกษา / หน่วย กิต ระดับ ม.ต้น / หน่วยกิต ระดับ ม.ปลาย / หน่วยกิต 1.ทักษะการ เรียนรู้ 1. ทักษะการเรียนรู้ (ทร11001) 5 1. ทักษะการเรียนรู้ (ทร21001) 5 1. ทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) 5 2.ความรู้ พื้นฐาน 1. ภาษาไทย (พท11001) 2.ภาษาอังกฤษพื้นฐาน (พต11001) 3. คณิตศาสตร์ (พค11001) 4. วิทยาศาสตร์ (พว11001) 3 3 3 3 1. ภาษาไทย (พท21001) 2. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) 3. คณิตศาสตร์ (พค 21001) 4. วิทยาศาสตร์ (พว21001) 4 4 4 4 1. ภาษาไทย (พท31001) 2. ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิต และสังคม (พต31001) 3. คณิตศาสตร์ (พค31001) 4. วิทยาศาสตร์ (พว31001) 5 5 5 5 3.การ ประกอบ อาชีพ 1.ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ (อช11001) 2.ทักษะการประกอบ อาชีพ (อช11002) 3.พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน (อช11003) 2 4 2 1.ช่องทางการพัฒนาอาชีพ (อช21001) 2.ทักษะการพัฒนาอาชีพ (อช21002) 3.พัฒนาอาชีพให้มี ความเข็มแข็ง (อช 21003) 2 4 2 1. ช่องทางการขยายอาชีพ (อช31001) 2. ทักษะการขยายอาชีพ (อช31002) 3. พัฒนาอาชีพให้ มีความมั่นคง (อช31003) 2 4 2 4.ทักษะการ ดำเนิน ชีวิต 1. เศรษฐกิจพอเพียง (ทช11001) 2. สุขศึกษา พลศึกษา (ทช11002) 3. ศิลปศึกษา (ทช11003) 1 2 2 1. เศรษฐกิจพอเพียง (ทช21001) 2. สุขศึกษา พลศึกษา (ทช 1002) 3. ศิลปศึกษา (ทช21003) 1 2 2 1. เศรษฐกิจพอเพียง (ทช 31001) 2. สุขศึกษา พลศึกษา (ทช 31002) 3. ศิลปศึกษา (ทช31003) 1 2 2 5.การพัฒนา สังคม 1.สังคมศึกษา (สค11001) 2.ศาสนาและหน้าที่ พลเมือง (สค11002) 3.การพัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม (สค11003) 3 2 1 1.สังคมศึกษา (สค 21001) 2.ศาสนาและหน้าที่ พลเมือง (สค 21002) 3.การพัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม (สค 21003) 3 2 1 1. สังคมศึกษา (สค31001) 2. ศาสนาและหน้าที่ พลเมือง (สค31002) 3. การพัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม (สค31003) 3 2 1 รวม 14 รายวิชา 36 14 รายวิชา 40 14 รายวิชา 44
ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา แผนการลงทะเบียนเรียน ระดับประถม (จำนวน 48 นก.บังคับ 36 นก. เลือกไม รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ พค11001 คณิตศาสตร์ 3 อช 11001 ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ 2 ทช 11003 ศิลปศึกษา 2 อช 11003 พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน 2 วิชาเลือก พว12011 วัสดุศาสตร์ 1 (บังคับเลือก) 2 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 9 นก. /วิชาเลือก 2 นก. รวม 11 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ ทร11001 ทักษะการเรียนรู้ 5 พท11001 ภาษาไทย 3 ทช11001 เศรษฐกิจพอเพียง 1 วิชาเลือก พว12010 การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 สค0200036 รู้ทันข่าวและข่าวปลอม 2 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 9 นก. /วิชาเลือก 4 นก. รวม 13 วิชาเลือกเสรีเพิ่มเติม พท 13009 การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 3
หน้า 12 จาก 38 รศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา ม่น้อยกว่า 12 นก. ลงทะเบียนภาคเรียนละไม่เกิน 14 นก.) กพช. 200 ชั่วโมง รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ สค11001 สังคมศึกษา 3 พว11001 วิทยาศาสตร์ 3 อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ 4 วิชาเลือก สค12024 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 2 สค12022 การเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 2 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 10 นก. /วิชาเลือก 2 นก. รวม 1๔ รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ พต11001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 ทช11002 สุขศึกษา พลศึกษา 2 สค11002 ศาสนาและหน้าทึ่พลเมือง 2 สค11003 การพัฒนาตนเองชุมชนสังคม 1 วิชาเลือก สค12021 การเงินเพื่อชีวิต (บังคับเลือก) 2 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 8 นก. /วิชาเลือก 4 นก. รวม 1๐
ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา แผนการลงทะเบียนเรียน ระดับ ม.ต้น (จำนวน 56 นก.บังคับ 40 นก. เลือกไม่น้อยกว่า 1 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ พค21001 คณิตศาสตร์ 4 อช21003 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 2 ทช21003 ศิลปศึกษา 2 เลือก พว22003 วัสดุศาสตร์ 2 (บังคับเลือก) 3 ทร 02010 แผนพั ฒนาความคิด 1 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 8 นก. /วิชาเลือก 6 นก. รวม 12 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ ทร21001 ทักษะการเรียนรู้ 5 พท21001 ภาษาไทย 4 อช21001 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 2 ทช21001 เศรษฐกิจพอเพียง 1 เลือก พว22002 การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 3 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 12 นก. /วิชาเลือก 3 นก. รวม 17 วิชาเลือกเสรีเพิ่มเติม พท 23015 การเขียนเพื่อการ เรียนรู้ 3
หน้า 13 จาก 38 รศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา 16 นก. ลงทะเบียนภาคเรียนละไม่เกิน 17 นก.) กพช. 200 ชั่วโมง รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต บังคับ พว21001 วิทยาศาสตร์ 4 อช21002 ทักษะการพัฒนาอาชีพ 4 สค21003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 1 เลือก สค22020 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3 สค22019 การเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 2 3 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 9 นก. /วิชาเลือก 6 นก. รวม 15 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ พต21001 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 4 ทช21002 สุขศึกษา พลศึกษา 2 สค21001 สังคมศึกษา 3 สค21002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 2 เลือก สค22016 การเงินเพื่อชีวิต (บังคับเลือก) 3 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 11 นก. /วิชาเลือก 3 นก. รวม 14 สค0200035 คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 2
ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา แผนการลงทะเบียนเรียน ระดับ ม.ปลาย (จำนวน 76 นก.บังคับ 44 นก. เลือกไม่น้อยกว่า รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ พค31001 คณิตศาสตร์ 5 อช31003 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง 2 ทช31003 ศิลปศึกษา 2 เลือก สค32035 ลูกเสือ กศน. 3 พว32024 วัสดุศาสตร์ 3 (บังคับเลือก) 3 ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษา 3 ทร02019 เทคนิคการใช้ห้องสมุด 1 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 9 นก. /วิชาเลือก 9 นก. รวม 19 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ ทร31001 ทักษะการเรียนรู้ 5 พท31001 ภาษาไทย 5 อช31001 ช่องทางการขยายอาชีพ 2 ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง 1 เลือก พว32023 การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน3 3 สค0200038 กฎหมายที่ควรรู้โลกออนไลน์ 2 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 13 นก. /วิชาเลือก 6 นก. รวม 18 วิชาเลือกเสรีเพิ่มเติม พท 33030 การอ่านเพื่อการสื่อสาร 2
หน้า 14 จาก 38 รศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา 32 นก. ลงทะเบียนภาคเรียนละไม่เกิน 23 นก.) กพช. 200 ชั่วโมง รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต บังคับ สค31002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 2 สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 1 พว31001 วิทยาศาสตร์ 5 สค31001 สังคมศึกษา 3 เลือก สค32032 การเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 3 (บังคับเลือก) 3 สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3 ทร02006 โครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ 3 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 11 นก. /วิชาเลือก 9 นก. รวม 20 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต วิชาบังคับ พต31001 ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม 5 อช 31002 ทักษะการขยายอาชีพ 4 ทช31002 สุขศึกษา พลศึกษา 2 เลือก สค32029 การเงินเพื่อชีวิต 3 สค0200037 อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ 2 อช32001 การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ 3 ภาคเรียนนี้ วิชาบังคับ 11 นก. /วิชาเลือก 8 นก. รวม 20 ทช02006 เพศศึกษาสําหรับพ่อแม่ลูกวัยรุ่น ๑
หน้า 15 จาก 38 การจัดการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิธีการจัดการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จะมีวิธี เรียนเดียว คือ วิธีเรียน กศน. ที่สามารถจัดการเรียนรู้ได้หลายรูปแบบ เช่น การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การเรียนรู้แบบทางไกล การเรียนรู้แบบชั้นเรียน และการเรียนรู้แบบอื่น ๆ ซึ่งในแต่ละรายวิชา ผู้เรียน สามารถเลือกเรียนรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง หรือหลายรูปแบบก็ได้ แต่ทั้งนี้ต้องขึ้นอยู่กับความพร้อมของ สถานศึกษาด้วย 1. การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม เป็นการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดให้ผู้เรียนมาพบกันโดยมีครูเป็นผู้ดำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีการอภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาข้อสรุปร่วมกันทุกสัปดาห์ครูจะตองจัดให้มีการพบกลุ่มเพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน ครูมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวก ใช้เวลาในการพบกลุ่มอย่างน้อย สัปดาห์ละ 6 ชั่วโมง ข้อควรคำนึงในการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม - จัดพบกลุ่มในรายวิชาที่ยากปานกลาง - เน้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียนและผู้เรียนกับครู - ผู้เรียนมีการศึกษาคนคว้างานเดี่ยว งานกลุ่ม ทำโครงงาน -ครูจัดกระบวนการกลุ่มที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสอดแทรกกระบวนการคิดเป็นให้ผู้เรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ในแต่ละรายวิชาที่เชื่อมโยงสู่การประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและอาจสอนเพิ่มเติมในบางเนื้อหาที่ผู้เรียนต้องการ - มีการสอบย่อย (QUIZ) - พบกลุ่มสัปดาห์ละ 6 ชม. เป็นอย่างน้อย แต่ถ้าสามารถจัดเวลาพบกลุ่มได้มากขึ้น จะมีประโยชน์ ต่อผู้เรียนเป็นอย่างยิ่ง 2. การเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนกำหนดแผนการเรียนรู้ของตนเอง ให้สอดคล้องกับรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน โดยระบุว่ากระบวนการเรียนรู้แต่ละครั้งเกิดขึ้นได้อย่างไร เรียนรู้ด้วย วิธีการใด มีขั้นตอน ตั้งแต่เริ่มต้นจนจบอย่างไร และมีครูเป็นที่ปรึกษาให้คำแนะนำในการศึกษาหาความรู้จากสื่อ ต่าง ๆ ซึ่งในการเรียนรู้ด้วยตนเองนั้นจะต้องมีการ จัดทำสัญญาการเรียนรู้ซึ่งถือว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้การ เรียนรู้เป็นไปตามเป้าหมาย คือ ผู้เรียนต้องมีการจัดทำข้อตกลงการเรียน หรือสัญญาการเรียนของตนเองให้ไว้กับ ครูเพื่อที่ครูจะได้ทราบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียนแต่ละคน 3. การเรียนรู้แบบทางไกล เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนจะเรียนรู้จากสื่อต่าง ๆ โดยผู้เรียนและครูจะสื่อสารกันทางสื่อ อิเล็กทรอนิกส์เป็นส่วนใหญ่ มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้แบบ e-learning ทั้งนี้ผู้เรียนจะต้องมีเครื่องมือที่สามารถสื่อสาร และใช้อุปกรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ได้ มีเวลาในการสื่อสารกับครูตามที่ได้ตกลงร่วมกั้น โดยสถานศึกษาและครูมี บทบาทในการจัดเตรียมสื่อทางไกล หรืออำนวยความสะดวกให้ความช่วยเหลือ แนะนำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ สำเร็จตามจุดมุ่งหมาย
หน้า 16 จาก 38 4. การเรียนรู้แบบชั้นเรียน เป็นการเรียนรู้ในลักษณะแบบห้องเรียน ที่สถานศึกษากำหนดรายวิชา เวลาเรียน และสถานที่ ที่ชัดเจน ซึ่งการจัดการเรียนรู้นี้เหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่มีเวลาเข้าชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ โดย สถานศึกษา กำหนดสถานที่เรียน ตารางเรียนที่เหมาะสม มีการประชาสัมพันธ์สถานที่ วัน เวลา ครูผู้สอนให้ผู้เรียนทราบทั่ว กัน สถานศึกษาจัดหาสื่อ อุปกรณ์การเรียนการสอน เช่น เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ และคอมพิวเตอร์มีคุณภาพ เหมาะสมกับการเรียนรู้แบบชั้นเรียน และผู้เรียนต้องมีเข้าชั้นเรียนตามที่กำหนดในตารางเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เน้นการจัดกระบวนกระบวนการเรียนรู้ตามปรัชญาพื้นฐานของการศึกษานอกโรงเรียน “คิดเป็น” โดยใช้ ข้อมูลตนเอง วิชาการ และสภาพแวดล้อมในชุมชน สังคม มาวิเคราะห์ตัดสินใจในเรื่องที่ต้องการเรียนรู้ แล้ว นำไปประยุกต์ใช้ โดยมีขั้นตอนในการดำเนินงาน 4 ขั้นตอน คือ 1) กำหนดสภาพปัญหา / ความต้องการในการเรียนรู้ 2) ขั้นแสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ 3) ขั้นปฏิบัติ 4) ขั้นประเมินผลการเรียนรู้ และสรุปเป็นองค์ความรู้ใหม่พร้อมเผยแพร่ การจัดกระบวนการเรียนรู้ มีลักษณะ ดังนี้ 1. การจัดกระบวนการเรียนรู้โดยมีครู/ผู้รู้/ ผู้เชี่ยวชาญในเนื้อนั้น ๆ เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ โดยมีการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม แสดงความคิดเห็นได้โดยเพิ่มการเขียนถาม/ตอบ หลังการบรรยาย รวมทั้งมี การจัดโอกาสให้ฝึก และจัดเวลาการให้คำปรึกษา 2. การจัดกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับครูและผู้เรียนกับผู้เรียน โดยกระตุ้นให้ผู้เรียนตอบ พร้อมกับใช้กิจกรรมลักษณะที่เน้นการสื่อสาร เช่น กิจกรรมคู่กิจกรรมกลุ่ม เป็นต้น 3. การจัดให้มีการปรับบทบาทผู้เรียน ใช้การแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ โดยที่แต่ละกลุ่มจะได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัติในการจัดการเรียนการสอน ครูจะสอดแทรกกิจกรรม 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมที่เน้นการให้ ผู้เรียนได้รับข้อมูล/ขอเท็จจริง กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยการด้วยการลงมือปฏิบัติ/สังเกต และกิจกรรมการ สะท้อนการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้เรียนและครู 4. การติดตามและช่วยเหลือผู้เรียน โดยอาจใช้กระบวนการติดตามช่วยเหลือโดยเพื่อน/กลุ่มเพื่อน จัดให้มีการปรึกษาหารือกันระหว่างครูกับผู้เรียน ใช้การเรียนแบบทีม ใช้E-mail หรือสื่อ Internet เป็นต้น หลักฐานการเรียนรู้ หมายถึง การกำหนดชิ้นงาน ภาระงาน หรือลักษณะของชิ้นงานที่แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของผู้เรียนที่ ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ของแต่ละเรื่อง ที่สามารถนำไปสู่การประเมินเพื่อปรับปรุงคุณภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น อย่างต่อเนื่อง โดยแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนได้เรียนรู้และสามารถทำได้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระ การเรียนรู้ที่กำหนด เช่น บันทึกการฝึกทักษะ บันทึกการเรียนรู้ รายงาน แบบฝึกหัด โครงงาน แฟ้มสะสมงาน เป็นต้น และในรายวิชาเลือกในแต่ละระดับ สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการ ทำโครงงานจำนวน อย่างน้อย 3 หน่วยกิต
หน้า 17 จาก 38 การวัดผลและประเมินผลการเรียน การวัดและประเมินผลเป็นรายวิชา ประกอบด้วย 1.1 การวัดและประเมินผลก่อนเรียน 1.2 การวัดและประเมินผลระหว่างภาคเรียน 1.3 การวัดและประเมินผลปลายภาคเรียน เกณฑ์การวัดผลประเมินและการจบหลักสูตร 1. คะแนนระหว่างภาค 60 คะแนน ประกอบด้วย 1.1 การมีส่วนร่วม/การฝึกทักษะ 20 คะแนน 1.2 แบบฝึกหัด/รายงาน/แฟ้มสะสมงาน 20 คะแนน 1.3 ทดสอบย่อย 10 คะแนน 1.4 ผลงาน/โครงงาน 10 คะแนน 2. คะแนนสอบปลายภาค 40 คะแนน คะแนนสอบปลายภาคผู้เรียนจะต้องผ่านเกณฑ์ ต้องสอบได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 30 หรือ ต้องได้คะแนน ไม่น้อย 12 คะแนน จากคะแนนเต็ม 40 และเมื่อนำคะแนนระหว่างภาคเรียนมารวมกับคะแนน ปลายภาคเรียน แล้วจะต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 จึงจะถือว่าผ่านการเรียนรายวิชานั้นๆกรณีไม่ผ่าน ให้ สอบซ่อมได้ 1 ครั้งตามที่สถานศึกษากำหนด ถ้าผ่านจะได้ระดับผลการเรียนเป็น 1 เท่านั้น เกณฑ์ที่กำหนดโดยให้ค่าระดับผลการเรียนมี 8 ระดับ ดังนี้ ได้คะแนนร้อยละ 80 – 100 ให้ระดับ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม ได้คะแนนร้อยละ 75 – 79 ให้ระดับ 3.5 หมายถึง ดีมาก ได้คะแนนร้อยละ 74 – 70 ให้ระดับ 3 หมายถึง ดี ได้คะแนนร้อยละ 69 – 65 ให้ระดับ 2.5 หมายถึง ค่อนข้างดี ได้คะแนนร้อยละ 64 – 60 ให้ระดับ 2 หมายถึง ปานกลาง ได้คะแนนร้อยละ 59 – 55 ให้ระดับ 1.5 หมายถึง พอใช้ ได้คะแนนร้อยละ 54 – 50 ให้ระดับ 1 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนด ได้คะแนนร้อยละ 0 – 49 ให้ระดับ 0 หมายถึง ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนด (2) การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ประเมินจากโครงการ หรือกิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต และให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการประเมิน ซึ่งผู้เรียนทุกคนต้องทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อ การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม จำนวนไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง โดยผลการประเมินเป็นผ่าน และ ไม่ผ่าน กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) สำนักงาน กศน. กำหนดไว้ดังนี้ 1. ความสำคัญ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) เป็นกิจกรรมที่เป็นองค์ประกอบสำคัญส่วนหนึ่งในโครงสร้างที่กำหนด ไว้ในหลักเกณฑ์และวิธีการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดสาระ การเรียนรู้เป็น 5 กลุ่มสาระ ได้แก่ สาระทักษะการเรียนรู้สาระความรู้พื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการดำเนินชีวิต สาระการพัฒนาสังคม และกำหนดให้ผู้เรียนต้องทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต
หน้า 18 จาก 38 จำนวนไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง เป็นเงื่อนไขในการจบหลักสูตร โดยเน้นให้ผู้เรียนนำข้อมูล ความรู้และ ประสบการณ์มาฝึกทักษะการคิด การวางแผนปฏิบัติการ และดาเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตที่จะ ส่งผลต่อการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติเพื่อให้ดารงอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข เพื่อให้การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) สำเร็จ ตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นไปใน แนวทางเดียวกัน สำนักงาน กศน. จึงกำหนดกรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) กับนักศึกษา กศน. 2. หลักการ 2.1 สถานศึกษาให้ผู้เรียนวางแผนการดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ร่วมกับ ครูกศน. สำหรับทำกิจกรรมไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง ให้เป็นไปตามนโยบายของสำนักงาน กศน. เพื่อให้นักศึกษา เสนอโครงการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต การเข้าร่วมกิจกรรม ทั้งนี้ให้เป็นไปตามแนวทาง ขั้นตอนที่ สถานศึกษากำหนด 2.2 สถานศึกษาจัดให้มีการลงทะเบียนกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ในภาคเรียนแรก เพื่อทำความ เข้าใจให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ในด้านกิจกรรม ศีลธรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต กิจกรรมที่แสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์กิจกรรมพัฒนาสังคม และชุมชน และกิจกรรมกีฬา จนเกิดความตระหนัก และเห็นความสำคัญของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต สามารถ เข้าร่วมกิจกรรม การเขียนโครงการและดำเนินการจัดกิจกรรมตามโครงการได้อย่างมีประสิทธิภาพและต่อเนื่อง 2.3 สถานศึกษาชี้แจงทำความเข้าใจกับนักศึกษา กศน. ในการเข้าร่วมกิจกรรมศีลธรรม เพื่อพัฒนา คุณภาพชีวิต ในรูปแบบการเข้าค่ายคุณธรรมหรือแบบศึกษาด้วยตนเอง และการดำเนินการจัดกิจกรรม ความดี/กิจกรรมทางศาสนา กิจกรรมจิตอาสา บำเพ็ญประโยชน์และพัฒนาศาสนสถาน และกิจกรรมสมุดบันทึก ความดีสามารถดำเนินการได้ต่อเนื่อง 2.4 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เป็นกิจกรรมที่มีเจตนารมณ์ให้มีการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษา กศน. ทั้งในด้านศีลธรรม ความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์และการเป็นผู้มีจิตอาสาและมีความเสียสละ มีน้าใจนักกีฬา และมีสุขภาพอนามัยที่ดีอย่างต่อเนื่อง หลากหลายและสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม สิ่งแวดล้อม 2.5 การทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต จะปฏิบัติเป็นกลุ่ม หรือเป็นรายบุคคลก็ได้ 2.6 การประเมินค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ให้ประเมินจากการดำเนินการจัดกิจกรรม ที่ผู้เรียนเสนอ โครงการ หรือการเข้าร่วมกิจกรรมตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ หรือสำนักงาน กศน. โดยเน้นการ ประเมินแบบมีส่วนร่วม 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้กระบวนการกลุ่มแลกเปลี่ยนความรู้ประสบการณ์โดยฝึกทักษะการคิดการ แก้ปัญหาและความมีเหตุผล 3.2 เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและสามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3.3 เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกและมีความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตรยิ์ 3.4 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองและมีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ สังคมทำ 3.5 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีน้ำใจนักกีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และมีสุขภาพอนามัยดี
หน้า 19 จาก 38 4. รูปแบบของการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) 4.1 กิจกรรมศีลธรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต จำนวน 50 ชั่วโมง 1) แบบเข้าค่ายคุณธรรม - ค่าย 3 วัน 2 คืน 25 ชั่วโมง - นักศึกษาจัดกิจกรรมความดี/กิจกรรมทางศาสนา 15 ชั่วโมง - กิจกรรมสมุดบันทึกความดี 10 ชั่วโมง 2) แบบศึกษาด้วยตนเอง - จัดทำโครงการ/แผนการดำเนินงาน 5 ชั่วโมง - กิจกรรมจิตอาสา บำเพ็ญประโยชน์ และพัฒนาศาสนสถาน 20 ชั่วโมง - ดำเนินการจัดกิจกรรมความดี/กิจกรรมทางศาสนา 15 ชั่วโมง - กิจกรรมสมุดบันทึกความดี 10 ชั่วโมง 4.2 กิจกรรมตามนโยบายสำนักงาน กศน. จำนวน 50 ชั่วโมง 1) กิจกรรมที่แสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นการจัดกิจกรรมหรือเข้าร่วมกิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อ พระมหากษัตริย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย รักชาติรักอธิปไตยของไทย และการเทิดทูนและปกป้อง สถาบันพระมหากษัตริย์และพระบรมวงศานุวงศ์ 2) กิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน เป็นกิจกรรมที่จัดหรือเข้าร่วมกิจกรรมที่แสดงออกถึงการเป็นผู้มีความเสียสละในการ พัฒนาสังคม ชุมชน การเป็นผู้มีจิตอาสา/จิตสาธารณะ เช่น อาสาสมัครในการช่วยเหลือประชาชนในยามเกิดภัย พิบัติต่าง ๆ 3) กิจกรรมกีฬา เป็นการจัดกิจกรรมหรือเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนสร้างนิสัยความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย การออกกำลังกายและเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพ พลานามัยที่ดี และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่าง นักศึกษา กศน. ครูกศน.และผู้บริหาร หน่วยงาน/สถานศึกษา ตัวอย่าง กิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะชีวิตของตนเองและครอบครัว โดยใช้ กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้เรียน ดังตัวอย่างต่อไปนี้ - ด้านสุขภาพกาย/จิต เช่น โครงการ กศน.ไร้พุง , โครงการสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี ชีวีมีสุข -ด้านคุณธรรมจริยธรรม เช่น โครงการสามัคคีสร้างสุขโครงการคุณธรรมนำชีวิต - ด้านเศรษฐกิจพอเพียง เช่น โครงการรู้รับรู้จ่ายรู้ได้รู้เก็บ - ด้านการพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ เช่น โครงการพัฒนาบุคลิกภาพ - ด้านยาเสพติด เช่น โครงการครอบครัวอบอุ่น - ด้านเพศศึกษา เช่น โครงการพ่อแม่รู้ใจวัยรุ่นรู้ทัน - ด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินเช่นโครงการเตรียมตัวเตรียมใจรับภัยธรรมชาติฯลฯ โดยต้องพิจารณาในประเด็นสำคัญๆ ดังนี้
หน้า 20 จาก 38 1) ประโยชน์ที่ตนเอง/ครอบครัวได้รับเป็นกิจกรรมที่สามารถสร้าง/พัฒนาทักษะการดำเนินชีวิตให้ตนเอง/ ครอบครัวอยู่ได้อย่างมีความสุข 2) การมีส่วนร่วมของผู้เรียนและครอบครัวเป็นกิจกรรมที่ดำเนินการแล้วผู้เรียนและครอบครัวเห็น ความสำคัญและให้ความร่วมมือ 3) การใช้กระบวนการกลุ่มเป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินงานมีการประสานงานความ รับผิดชอบเสียสละและจิตบริการ 4) ความเหมาะสมในการใช้ระยะเวลาในการปฏิบัติงานตามโครงการ 5) ปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ ได้แก่ ความรู้แหล่งข้อมูล วัสดุ งบประมาณและการเลือกใช้ทรัพยากรได้ อย่างเหมาะสม ประหยัด 6) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์เป็นการคิดสิ่งใหม่ๆที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเอง/ครอบครัว 4.2 กิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการพัฒนาชุมชนและสังคมโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนดัง ตัวอย่างต่อไปนี้ เช่น - ด้านการพัฒนาชุมชนและสังคม เช่น โครงการอาสาสมัครลูกเสือ ยุวกาชาด/ชมรมอาสายุวกาชาด นอกโรงเรียน - ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น โครงการลดโลกร้อนด้วยมือเราโครงการหน้า บ้านน่ามองโครงการอนุรักษ์ป่าไม้แม่น้ำลำคลอง - ด้านศาสนาศิลปวัฒนธรรมและประเพณี เช่น โครงการอนุรักษ์รักวัฒนธรรม - ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ เช่น โครงการคลังสมองร่วมพัฒนาชุมชน - ด้านประชาธิปไตย เช่น โครงการเรียนรู้ประชาธิปไตยใส่ใจรักษาสิทธิ - ด้านการสนับสนุนส่งเสริมงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น โครงการ บรรณารักษ์อาสา ฯลฯ โดยต้องพิจารณาในประเด็นสำคัญ ๆ ดังนี้ 1) ประโยชน์ที่ชุมชนและสังคมจะได้รับหรือเป็นบริการที่ช่วยส่งเสริมหรือพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้าน เศรษฐกิจสังคมการเมืองการปกครองตลอดจนสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและอื่นๆ ที่ตอบสนองนโยบายการพัฒนาประเทศ 2) การมีส่วนร่วมของคนในชุมชนเป็นกิจกรรมที่ดำเนินการแล้วคนในชุมชนเห็นความสำคัญและ ให้ความ ร่วมมือทั้งด้านความคิดแรงงานวัสดุอุปกรณ์และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง 3) การใช้กระบวนการกลุ่มเป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินงานการช่วยกันคิดการ ประสานงานและแบ่งความรับผิดชอบทำให้เกิดความสามัคคี เสียสละ จิตบริการ ตามวิถีประชาธิปไตย 4) การใช้ระยะเวลาในการปฏิบัติงานเป็นกิจกรรมที่ใช้เวลาในการปฏิบัติงานให้มีความเหมาะสมกับ กิจกรรมโครงการที่นำเสนอ 5) ปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ เช่น บุคลากร วัสดุ งบประมาณและการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ในชุมชนให้ เป็นไปอย่างประหยัดและประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม 6) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์เป็นการคิดสิ่งใหม่ๆที่เป็นประโยชน์และทำให้เกิดการพัฒนาชุมชนสังคม สิ่งแวดล้อมตลอดจนสามารถพัฒนาได้อย่างต่อเนื่องและอย่างยั่งยืน
หน้า 21 จาก 38 5. กระบวนการกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) 1. ผู้เรียนลงทะเบียนกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต 2. ครูให้ความรู้พื้นฐานและให้แนวทางการทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต 3. ผู้เรียนยื่นคำร้องขอทำกิจกรรมและเสนอโครงการตามแบบที่กำหนด 4. ประสานกับบุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต 5. สถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินโครงการ 6. ผู้เรียนดำเนินการตามโครงการที่ได้รับอนุมัติพร้อมบันทึกการปฏิบัติงานเป็นรายบุคคลโดยอยู่ในการ กำกับดูแลของครูที่ปรึกษาโครงการ 7. คณะกรรมการประเมินโครงการนิเทศติดตามผลการดำเนินงานและประเมินผล 8. ผู้เรียนจัดทำเอกสารรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาเมื่อสิ้นสุดโครงการ 9. คณะกรรมการประเมินค่าผลสำเร็จของโครงการเป็นจำนวนชั่วโมงกิจกรรม 10. สถานศึกษาและผู้เรียนบันทึกผลจำนวนชั่วโมงที่ทำกิจกรรม กพช. ไว้เป็นหลักฐาน (3) การประเมินคุณธรรม เป็นเงื่อนไขหนึ่งที่ผู้เรียนทุกคนต้องได้รับการประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำห น ด โดยสำนั กงาน กศน . ได้กำห น ดคุณ ธรรมเบื้ องต้น ไว้ เพื่ อใช้เป็ น ห ลักใน การป ระเมิน มีจำนวน 9 คุณธรรม ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ 1 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาตนเอง ประกอบด้วย 1. สะอาด 2. สุภาพ 3. ความกตัญญูกตเวที กลุ่มที่ 2 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการทำงาน ประกอบด้วย 1. ขยัน 2. ความประหยัด 3. ความซื่อสัตย์สุจริต กลุ่มที่ 3 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการอยู่ร่วมกันในสังคม ประกอบด้วย 1. ความสามัคคี 2. ความมีน้ำใจ 3. ความมีวินัย กลุ่มที่ 4 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาประเทศ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย 2. ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข สำหรับให้ผลการประเมินเป็น 4 ระดับ คือ ดีมาก ดี พอใช้ และปรับปรุง (ผู้เรียนต้องได้รับผลการ ประเมินตั้งแต่ ระดับพอใช้ ขึ้นไป ถึงจะผ่านการประเมิน)
หน้า 22 จาก 38 ระยะเวลาการประเมิน 1. ดำเนินการประเมินคุณธรรมผู้เรียนระหว่างภาคเรียนและสรุปผลการประเมินเมื่อ สิ้นสุดภาคเรียน เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาคุณธรรมผู้เรียนในภาคเรียนถัดไป 2. ดำเนินการประเมินคุณธรรมต่อเนื่องทุกภาคเรียนจนจบการศึกษาแต่ละระดับ ซึ่งสถาน ศึกษา จะเห็นพัฒนาการคุณธรรมของผู้เรียนอย่างต่อเนื่องตั้งแต่เริ่ม เข้าเรียนจนจบการศึกษา 3. สถานศึกษาพึงแจ้งผลการประเมินในระหว่างภาคเรียนให้ผู้เรียนทราบถึงระดับผล การประเมินที่ตนเอง ได้รับ และสถานศึกษาต้องเสนอแนะ หรือจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองให้บรรลุตามเกณฑ์ที่กำหนด เกณฑ์การประเมิน การประเมินคุณธรรม กำหนดเกณฑ์การประเมินเป็น 4 ระดับ คือ ดีมาก หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งชี้ ร้อยละ 90 ขึ้นไปของ พฤติกรรมบ่งชี้ในแต่ละคุณธรรม ดี หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งชี้ ร้อยละ 70 - 89 ของพฤติกรรมบ่งชี้ในแต่ละคุณธรรม พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งชี้ ร้อยละ 50 - 69 ของพฤติกรรมบ่งชี้ในแต่ละคุณธรรม ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งชี้ ร้อยละ 0 - 49 ของพฤติกรรมบ่งชี้ในแต่ละคุณธรรม การสรุปผลการประเมิน การสรุปผลการประเมินคุณธรรม ใช้ผลการประเมินในภาคเรียนสุดท้ายที่ผู้เรียนจบการศึกษาเพื่อนำผลการ ประเมิน ไปประกอบการศึกษาต่อหรือเพื่อประโยชน์อื่น ในกรณีที่ผู้เรียนย้ายสถานศึกษา ให้สถานศึกษาจัดทำรายละเอียดผลการประเมินในแต่ละภาคเรียนแนบ พร้อมกับระเบียน แสดงผลการเรียน แบบประเมิน แบบประเมินคุณธรรมผู้เรียน มี 2 แบบ แบบ 1 แบบประเมินคุณธรรมตามพฤติกรรมบ่งชี้รายภาคเรียน ใช้สำหรับบันทึกผลการประเมินผู้เรียนเป็น รายบุคคลในแต่ละภาคเรียน แบบ 2 แบบรายงานผลการประเมิน คุณธรรม ใช้เป็นหลักฐานมอบให้ผู้เรียนเมื่อสำเร็จการศึกษา เพื่อผู้เรียนนำไปใช้ประกอบการศึกษาหรือประโยชน์อื่น (4) เข้ารับการทดสอบทางการศึกษานอกระบบระดับชาติด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N – NET) ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในภาคเรียนสุดท้ายของทุกระดับการศึกษา ต้องได้เข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษานอก ระบบระดับชาติ ตามที่สำนักงาน กศน. กำหนด เรื่องอื่น ๆ ที่นักศึกษาควรรู้ การลงทะเบียนเรียน 1. จำนวนรายวิชาที่ลงทะเบียน ในแต่ละระดับ 1.1 ระดับประถมศึกษา ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 14 หน่วยกิต รวมทั้งการ ลงทะเบียนรายวิชาที่ได้ผลการเรียนเป็น “0” แต่ไม่นับรวมรายวิชาที่นำมาเทียบโอนผลการเรียน 1.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สามารถลงทะเบียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 17 หน่วย รวมทั้งการ ลงทะเบียนรายวิชาที่ได้ผลการเรียนเป็น “0” แต่ไม่นับรวมรายวิชาที่นำมาเทียบโอนผลการเรียน 1.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 23
หน้า 23 จาก 38 หน่วยกิต รวมทั้งการลงทะเบียนรายวิชาที่ได้ผลการเรียนเป็น “0” แต่ไม่นับรวมรายวิชาที่นำมาเทียบโอนผลการ เรียน ทั้งนี้ กรณีที่นักศึกษาจะต้องจบหลักสูตร แต่มีจำนวนหน่วยกิตที่ต้องลงทะเบียนเรียนเกินกว่าจำนวนที่กำหนด เนื่องจากมีการเทียบโอนหรือสอบซ่อม ให้สถานศึกษาจัดลงทะเบียนเรียนเพิ่มเติมได้อีก ไม่เกิน 3 หน่วยกิต จากจำนวนที่กำหนดในแต่ละระดับการศึกษา ( หนังสือสำนักงาน กศน. ด่วนมาก ที่ ศธ 0210.30/3805 ลงวันที่ 26 ตุลาคม 2553) 2. การลงทะเบียนกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนได้ลงทะเบียนกิจกรรม พัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) จำนวนไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง โดยเขียนเป็นโครงการ/กิจกรรมเสนอสถานศึกษาให้ ความเห็นชอบ และอนุมัติโครงการเพื่อดำเนินการต่อไป 3. การลงทะเบียนเทียบโอนผลการเรียน ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะและประสบการณ์ที่ได้จาก การศึกษาการเรียนรู้ และ/ หรือจากการทำงาน จากประสบการณ์ชีวิต หรือจากการประกอบอาชีพมา เทียบโอนเป็นผลการเรียนตามหลักสูตรในระดับที่กำลังศึกษาอยู่ได้ โดยจะต้องลงทะเบียนเทียบโอนผลการเรียน ตามระยะเวลาที่สถานศึกษากำหนด โดยมีแนวทางการเทียบโอนผลการเรียน ตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดรายละเอียดตามแนวทางการเทียบโอนผลการ เรียนตามหลักเกณฑ์ที่สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการกำหนด 4. การลงทะเบียนรักษาสถานภาพ ในกรณีที่ผู้เรียนไม่สามารถลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนใดจะต้อง ลงทะเบียนรักษาสถานภาพการเป็นนักศึกษาทุกภาคเรียน หากไม่สามารถลงทะเบียนรักษาสถานภาพการเป็น นักศึกษาในภาคเรียนใดได้ จะต้องลงทะเบียนรักษาสถานภาพการเป็นนักศึกษาย้อนหลังทุกภาคเรียนที่ไม่ได้ ลงทะเบียนและให้เป็นไปตามวัน เวลา วิธีการที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้ต้องไม่เกิน 6 ภาคเรียนติดต่อกัน หาก พ้นจากระยะเวลาดังกล่าวจะต้องขึ้นทะเบียนเป็นผู้เรียนใหม่ รายวิชาใดที่ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ หลักสูตรกำหนด สามารถเก็บผลการเรียนสะสมได้5 ปี นับจากวันอนุมัติผลการเรียน การปฏิบัติตนของนักศึกษา ในระหว่างเป็นนักศึกษา กศน. ผู้เรียนในสถานศึกษาของ กศน.อำเภอสะเดา จะต้องปฏิบัติตนตามระเบียบของสถานศึกษาอย่าง เคร่งครัด ดังนี้ 1. การแต่งกายสุภาพหรือแต่งกายตามระเบียบข้อบังคับของสถานศึกษา 2. การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของสังคม 3. ให้ความเคารพเชื่อฟังครูผู้สอน และให้ความเคารพผู้บริหารสถานศึกษา 4. รักษาไว้ซึ่งความสามัคคีระหว่างกันในหมู่คณะ 5. ไม่เล่นการพนันหรือมีอุปกรณ์การพนันไว้ในครอบครอง 6. ไม่ดื่มสุรา ไม่สูบบุหรี่ และสิ่งเสพติดอื่นใดในสถานศึกษา และสถานที่พบกลุ่ม 7. ไม่ประพฤติตนขัดต่อศีลธรรมอันดีหรือกระทบกระเทือนต่อความมั่นคงของประเทศ 8. ไม่นำความเสื่อมเสียมาสู่สถานศึกษา
หน้า 24 จาก 38 9. ไม่ทะเลาะวิวาท ทำร้ายร่างกายผู้อื่น 10. ไม่ทำให้ทรัพย์สินของสถานศึกษาชำรุดเสียหาย การย้ายสถานศึกษาของนักศึกษา การย้ายสถานศึกษาสามารถทำได้ใน 2 ลักษณะ คือ 1. การย้ายสถานศึกษาโดยการลาออก มีแนวปฏิบัติ ดังนี้ 1.1 ให้ผู้เรียนยื่นคำร้องต่อสถานศึกษาด้วยตนเองและเตรียมหลักฐานเอกสารที่ต้องใช้ดังนี้ 1.1.1 ใบคำร้องขอลาออกจากสถานศึกษา 1.1.2 รูปถ่ายหน้าตรงขนาด 4 x 5 เซนติเมตร จำนวน 2 รูปหน้าตรง (ไม่สวมหมวก ไม่สวม แว่นตาดำ ถ่ายไว้ไม่เกิน 6 เดือน ไม่ใช้รูปด่วน หรือรูปโพลาลอยด์) 1.2 สถานศึกษาจะต้องตรวจสอบหลักฐานผลการเรียนให้ถูกต้อง และออกหลักฐานแสดงผลการ เรียนให้แก่ผู้เรียนอย่างช้าไม่เกิน 5 วันทำการ เว้นแต่จะมีเหตุสุดวิสัย 1.3 กรณีที่ผู้เรียนไม่สามารถยื่นคำร้องได้ด้วยตนเองให้ทำหนังสือมอบอำนาจให้ผู้อื่นดำเนินการแทนได้ 1.4 ให้สถานศึกษาระบุเหตุผลที่ออกในหลักฐานการศึกษาว่า “ลาออกเพื่อไปศึกษาต่อที่อื่น” 2. การย้ายสถานศึกษาระหว่างภาคเรียน เมื่อผู้เรียนมีความจำเป็นต้องย้ายสถานที่เรียนจากที่เดิม ในระหว่างภาคเรียนและยังคงสถานภาพการเป็นผู้เรียนของสถานศึกษาเดิม โดยมีแนวปฏิบัติดังนี้ 2.1 ให้ผู้เรียนยื่นคำร้องต่อสถานศึกษาเดิม เพื่อขอย้ายสถานที่เรียน 2.2 สถานศึกษาเดิมพิจารณาแล้วเห็นสมควรให้ย้ายได้ โดยจะต้องทำหนังสือส่งตัวผู้เรียนพร้อม เอกสารสรุปการประเมินผลระหว่างภาค และกิจกรรม กพช. รวมทั้งผลการเรียนอื่น ๆ ในภาคเรียนนั้นไปยัง สถานศึกษาแห่งใหม่ตามแบบที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้อย่างช้าไม่เกิน 7 วันทำการ นับตั้งแต่วันที่ผู้เรียน ยื่นคำร้อง 2.3 สถานศึกษาแห่งใหม่รับตัวผู้เรียนไว้และแจ้งผลการรับผู้เรียนให้สถานศึกษาเดิมทราบ 2.4 สถานศึกษาแห่งใหม่จัดให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่ต่อเนื่องจากสถานศึกษาเดิม 2.5 ส่งผลการเรียนกลับมาที่สถานศึกษาเดิมเมื่อสิ้นสุดภาคเรียนนั้น 2.6 สถานศึกษาเดิมได้รับผลการเรียนแล้วบันทึกผลการเรียนเก็บไว้เป็นหลักฐาน อนึ่ง ในกรณีที่มีความจำเป็นเร่งด่วน เช่น ย้ายไปปฏิบัติงาน กลับภูมิลำเนา สามารถขอย้ายสถานที่เรียน ชั่วคราวได้1 ภาคเรียน หากเกิน 1 ภาคเรียนสถานศึกษาควรแนะนำให้ผู้เรียนใช้วิธีการลาออกจากสถานศึกษา เดิมไปเป็นผู้เรียนของสถานศึกษาแห่งใหม่และศึกษาต่อเนื่องจนจบหลักสูตร การยื่นคำร้องขอจบการศึกษา เมื่อผู้เรียนสอบผ่านเกณฑ์ที่ครบรายวิชาบังคับ รายวิชาเลือกบังคับ และรายวิชาเลือก ทำกิจกรรม กพช. ครบ 200 ชั่วโมง ผ่านการประเมินคุณธรรม และผ่านการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอก ระบบโรงเรียน (N – NET) เรียบร้อยแล้ว จะต้องยื่นคำร้องขอจบการศึกษาและขอรับใบประกาศนียบัตร ที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา โดยนำหลักฐานต่อไปนี้ 1. รูปถ่ายขนาด 1.5 นิ้ว จำนวน 3 รูป ถ่ายไว้ไม่เกิน 6 เดือน สวมเสื้อเชิ้ตสีขาวไม่มีลวดลายและอักษร ปักใด ๆ หรือเครื่องแบบชุดสากล พร้อมเขียน ชื่อ-นามสกุลหลังรูป (ไม่ใช้รูปถ่ายด่วนหรือโพลาลอยด์) 2. ใบประกาศนียบัตร หรือใบ รบ. ที่เป็นวุฒิก่อนเข้าเรียน ถ่ายสำเนา 1 ฉบับ พร้อมนำฉบับจริงมาแสดง
หน้า 25 จาก 38 ด้วย 3. สำเนาทะเบียนบ้าน จำนวน 1 ฉบับ 4. บัตรประจำตัวนักศึกษา 5. ใบสำคัญเปลี่ยนชื่อและนามสกุล (ถ้ามี) ถ่ายสำเนา 1 ฉบับ พร้อมฉบับจริงมาแสดงด้วย 6. สำเนาบัตรประชาชนของพ่อและแม่ กรณี นามสกุลไม่เหมือนกัน การพ้นสภาพการเป็นนักศึกษา นักศึกษาจะพ้นสภาพการเป็นนักศึกษาเมื่อ 1. สำเร็จการศึกษา 2. ลาออก 3. ตาย 4. ออกตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษา 5. ไม่ลงทะเบียนเพื่อรักษาสภาพเป็นนักศึกษาเป็นเวลา 6 ภาคเรียนติดต่อกัน 6. ขาดคุณสมบัติการเป็นนักศึกษา กศน. *****************************************************
หน้า 26 จาก 38 ภาคผนวก
หน้า 27 จาก 38 บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่............................วันที่.................. เดือน.............................. พ.ศ............................................ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง.................................................................................................................... เนื้อหาที่เรียนรู้................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................................ครู กศน. (............................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่...................เดือน.......................................พ.ศ........................... บันทึกการเรียนรู้
หน้า 28 จาก 38 ครั้งที่............................วันที่.................. เดือน.............................. พ.ศ............................................ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง.................................................................................................................... เนื้อหาที่เรียนรู้................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................................ครู กศน. (............................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่...................เดือน.......................................พ.ศ........................... บันทึกการเรียนรู้
หน้า 29 จาก 38 ครั้งที่............................วันที่.................. เดือน.............................. พ.ศ............................................ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง.................................................................................................................... เนื้อหาที่เรียนรู้................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................................ครู กศน. (............................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่...................เดือน.......................................พ.ศ........................... บันทึกการเรียนรู้
หน้า 30 จาก 38 ครั้งที่............................วันที่.................. เดือน.............................. พ.ศ............................................ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง.................................................................................................................... เนื้อหาที่เรียนรู้................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................................ครู กศน. (............................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่...................เดือน.......................................พ.ศ........................... บันทึกการเรียนรู้
หน้า 31 จาก 38 ครั้งที่............................วันที่.................. เดือน.............................. พ.ศ............................................ กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง.................................................................................................................... เนื้อหาที่เรียนรู้................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................................ครู กศน. (............................................................................) ตำแหน่ง............................................................... วันที่...................เดือน.......................................พ.ศ........................... บันทึกงานที่ได้รับมอบหมาย คำชี้แจง : บันทึกงานที่ผู้สอนได้มอบหมายให้ เช่น ใบงาน รายงาน การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้
หน้า 32 จาก 38 คณะผู้จัดทำ การเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษา และชุมชน เป็นต้น ที่ วัน/เดือน/ปี งานที่ได้รับมอบหมาย วัน กำหนดส่ง ผลการดำเนินงาน หมายเหตุ ส่งแล้ว ยังไม่ส่ง
หน้า 33 จาก 38 ที่ปรึกษา นางโสเพ็ญ ย้อยอัด ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสะเดา คณะทำงาน 1. นางเสาวรส หนูหยำ ครูชำนาญการ 2. นางสาวลักษิมณ คชรัตน์ ครูอาสาสมัคร กศน. 3. นางจารุภัทร โพธิวงษ ครูอาสาสมัคร กศน. 4. นางสาวสุปราณี แซ่ลิ่ม ครูอาสาสมัคร กศน. 5. นางสาวฮาหวา ปอทอง ครูอาสาสมัคร กศน. 6. นางสาวสมพร ชุ่มชื่น ครู กศน.ตำบล 7. นางสุพัตรา ณ วาโย ครู กศน.ตำบล 8. นางปริยากร เพชรมรกฎ ครู กศน.ตำบล 9. นางสาววันเพ็ญ ช่วยนุกูล ครู กศน.ตำบล 10. นางสาวรอชีด๊ะ หมัดจีน ครู กศน.ตำบล 11. นายไพฑูรย์ บุญราศรี ครู กศน.ตำบล 12. นางสาวจิตประภา ทองแกมแก้ว ครู กศน.ตำบล 13. นายรักอรัญ คงนวลใย ครู กศน.ตำบล 14. นางสาวนันทพร เกตุหนู ครู กศน.ตำบล 15. นางสาวจุฑาภรณ์ พูลเกิด ครู กศน.ตำบล 16. นายไผท ฐานิสโร ครู กศน.ตำบล 17. นางสาวสุกัลยา ซิวอินเห้ง ครูผู้สอนคนพิการ 18. นางรุ่งศิริ ทองเพชร ครูผู้สอนคนพิการ 29. นางสาวนฤมล ป้องแก้ว ครูผู้สอนเด็กด้อยโอกาส (เด็กเร่ร่อน) 20. นางสาวณชาฎา ยอดสุวรรณ์ ครูผู้สอนเด็กด้อยโอกาส (เด็กเร่ร่อน) 21. ว่าที่ร้อยตรีหญิงเจนใจ สังข์สม ครูผู้สอนเด็กด้อยโอกาส (เด็กเร่ร่อน) 22. นางสาวขวัญตา หลงขาว ครูผู้สอนเด็กด้อยโอกาส (เด็กเร่ร่อน) 23. นางสาวอิสรีย์ พัชรวิจิต บรรณารักษ์ ผู้วิเคราะห์ข้อมูล/เรียบเรียง/จัดทำรูปเล่ม 1. นางเสาวรส หนูหยำ ครูชำนาญการ 2. ว่าที่ร้อยตรีหญิงเจนใจ สังข์สม ครูผู้สอนเด็กด้อยโอกาส (เด็กเร่ร่อน)