รายงานผลการปฏิบัติงาน( sar ) ปี 64

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและ
ผลการประเมนิ ตนเอง

( Self Assessment Report )

นางวาสนา โกยะวงค ์

โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร )
สงั กดั สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา

นครปฐม เขต ๒
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report: SAR)
ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

ผ้รู ายงาน
นางวาสนา โกยะวงค์

ตำแหน่ง ครู

โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)

สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

เอกสารรายงานการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานการประกันคุณภาพ
ภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอน ตลอดจน
กิจกรรมต่างๆที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานการประกันคุณภาพ
ภายใน ในปีการศึกษา 2564 เพื่อเป็นการรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
มาตรฐานการศึกษา ตวั บง่ ชี้ท่ีเก่ยี วขอ้ ง

ทั้งนี้ รายงานดังกล่าวได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อ
ผู้บังคับบัญชา ตลอดจนเผยแพร่ให้กับสาธารณชนได้ทราบผลการปฏิบัติงานและคุณลักษณะของนักเรียน
ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ

วาสนา โกยะวงค์
ตำแหนง่ ครู

31 / มนี าคม / 2565

สารบัญ หน้า

คำนำ ก
สารบญั ข
บนั ทึกขอ้ ความ ค
ตอนท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตวั 1
1
- ขอ้ มลู ทัว่ ไป 2
- จำนวนกิจกรรมทเ่ี สริมหลักสูตรปฐมวัยท่ปี ฏบิ ตั ิ 3
- ขอ้ มลู การพัฒนาตนเอง 7
- การพฒั นาแผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้
- การผลติ สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี ไดแ้ ก่ เกมการศกึ ษา/ 8
ส่ือการเรียนรตู้ ามหน่วยการเรยี นรู้ 9
- วจิ ัยในช้นั เรยี นเพอื่ พัฒนาการเรียนรู้ 9
- การใชแ้ หล่งเรียนรู้ท้งั ในและนอกโรงเรียน 10
- การแลกเปลย่ี นเรยี นร้รู ะหว่างครูแกนนำกบั ครเู ครือข่าย 11
ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบตั ิงาน 11
- ผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี น 13
- ผลการตรวจสอบการวางแผนการจดั ประสบการณ์ 15
ตอนท่ี 3 ขอ้ มูลการประเมนิ ตนเอง
- การจดั การเรยี นการสอนตามบทบาทหน้าที่อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 15
และเกดิ ประสทิ ธผิ ล 16
- การปฏิบัตงิ านในหนา้ ทอ่ี ่ืนทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 16
- ผลการจดั การเรียนร้ตู ามหลักสูตรสถานศกึ ษา 17
- ผลการประเมินการจัดประสบการณข์ องครูปฐมวัย
ตอนที่ 4 ขอ้ มลู ผลการประเมนิ การปฏิบัติ 18
หน้าทีค่ รูประจำชัน้ และครูผสู้ อน 18
- มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 20
- มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2
- มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเปน็ สำคัญ 23
ตอนท่ี 5 สรปุ อภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ 24
การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง 25
ภาคผนวก 26
- ภาคผนวก ก รปู ภาพการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี

บันทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)

ที่ พิเศษ/2565 วันท่ี 31 มีนาคม 2565

เร่อื ง รายงานผลการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report: SAR)

ประจำปกี ารศึกษา 2564

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)

ตามที่ข้าพเจ้า นางวาสนา โกยะวงค์ ได้รับมอบหมายให้เป็นครูประจำชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ประจำปี

การศึกษา 2564 นั้น ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารรายงานการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ตาม

มาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษา ซึ่งจัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน

การสอนและการปฏิบัติหน้าที่พิเศษอื่นที่ได้รับมอบหมาย ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี

คุณลักษณะและคณุ ภาพตามระดบั มาตรฐานการประกนั คุณภาพภายใน

บัดนี้ สิ้นปีการศึกษา 2564 แล้ว ข้าพเจ้าจึงขอรายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมิน

ตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report: SAR) ประจำปีการศึกษา 2564 โดยมีรายละเอียดตาม

รายงานสรปุ ท่ีแนบมานี้

จงึ เรียนมาเพือ่ โปรดทราบและพิจารณา ลงชอื่ ผรู้ บั ผดิ ชอบกิจกรรม
ความคิดเหน็ รองผู้อำนวยการ (นางวาสนา โกยะวงค์)

ลงชือ่
(นางสาวสภุ าพร ภิรมย์เมือง)

รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยา

คาร)
ความคิดเหน็ ผอู้ ำนวยการ

ลงชอ่ื
(นางศิวไิ ล ทีคำ)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)

@

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

ตอนท่ี 1
ขอ้ มูลพ้นื ฐาน

1. ขอ้ มูลท่วั ไป

ขอ้ มูลส่วนตัว

ชือ่ นางวาสนา โกยะวงค์

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ไม่มี เงินเดอื น 22,๙80 บาท

วนั เดือน ปีเกดิ 9 ธันวาคม 25๐๙ อายุ ๕๕ ปี อายุราชการ ๖ ปี ๓ เดอื น

ปฏบิ ตั ิราชการทโ่ี รงเรยี นน้ี ตงั้ แตว่ นั ท่ี ๙ เดอื น ธนั วาคม พ.ศ 25๕๘

ปฏบิ ตั กิ ารสอน ระดับชน้ั อนบุ าล ๒

สอนรายวชิ า กจิ กรรมบรู ณาการ 6 กจิ กรรมหลกั ( อนบุ าล ๒ )

1.2 ประวตั กิ ารศึกษา

วฒุ ิการศึกษา สาขาวชิ า ปที ี่จบ สถาบนั

ปรญิ ญาเอก - - -

ปรญิ ญาโท - - -

ปรญิ ญาตรี การประถมศกึ ษา 25๓๘ มหาวิทยาลัยราชภฏั หมูบ่ า้ นจอมบงึ

อ่นื ๆ...... - - -

1.3 ประวัติการรับราชการ

วนั เดอื น ปี ตำแหนง่ / ระดบั /อันดับ ขน้ั (บาท)
วทิ ยฐานะ

๙ ธันวาคม 25๕๘ ครผู ู้ช่วย - 15,๐๕0

๙ ธนั วาคม 25๖๑-ปจั จุบัน ครู คศ.1 22,๙80

หมายเหตุ เฉพาะเปล่ยี นตำแหน่ง/สังกัดทส่ี ำคญั

๒

แสดงจำนวนวันลา ประจำปกี ารศึกษา 2564 (1 เมษายน 2564 – 31 มนี าคม 2565)

วัน เดอื น ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครง้ั วนั คร้ัง วัน คร้งั วัน ครงั้ วัน ครง้ั วนั
๑๑ -- -- -- --
๒0 ม.ค.65

รวม ๑ ๑ - - - - - - - -

รวมทง้ั สนิ้ จำนวน 1 คร้งั จำนวน 1 วนั

1.4 ขอ้ มูลการปฏิบัติงาน ปีการศกึ ษา 2564
1. ด้านการสอน

ที่ กลุ่มประสบการณ์ ระดบั ช้ัน จำนวนผเู้ รยี น จำนวน
หรอื กิจกรรมการเรยี นรู้ ๓๖ (ชั่วโมง/สปั ดาห)์

1 กิจกรรมบูรณาการ 6 กิจกรรมหลัก อนบุ าล ๒ 25

2. จำนวนกจิ กรรมท่เี สรมิ หลักสตู รปฐมวัยทป่ี ฏิบัติ

๒.๑ เรียนโครงงาน เร่ือง ผัดมาม่าจากคะน้าของหนู

๒.๒ โครงงานบา้ นวทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ภเู ขาไฟระเบิด

3

2.3 งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
1) ครูประจำชน้ั /ครูประจำวชิ า ระดับชน้ั อนบุ าล ๒
2) ครูเวรคดั กรองหน้าประตูประจำวนั ศุกร์

3. ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง
3.1 การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการเพอื่ พฒั นาตนเอง

วันท่ี ช่อื หลกั สูตรการอบรม สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ดั เกียรติบัตร
เกียรติบตั ร
๑๑ ก.ย. การออกแบบและเลอื กกอุปกรณ์ ออนไลน์ สพป.นฐ.2และ เกยี รติบัตร
64 Smart& Safety Virtual ออนไลน์ บริษัท ไมโครซอฟท์ เกยี รตบิ ตั ร
๑๘ ก.ย.64 Cassroom ดว้ ย Microsoft (ประเทศไทย)จำกัด
Window ( หลกั สตู ร ๒ ) ออนไลน์ เกียรติบัตร
๒๕ก.ย.64 ออนไลน์ สพป.นฐ.2และ เกยี รติบตั ร
การออกแบบและเลอื กกอุปกรณ์ ออนไลน์ บรษิ ทั ไมโครซอฟ
๒๕ก.ย.64 Smart& Safety Virtual
(ประเทศไทย)
Cassroom ด้วย Microsoft จำกัด
Window ( หลกั สูตร ๓ )
สพป.นฐ.2และ
การออกแบบและเลือกกอุปกรณ์ บรษิ ัท ไมโครซอฟท์
Smart& Safety Virtual (ประเทศไทย)จำกัด

Cassroom ด้วย Microsoft สพป.นฐ.2และ
Window ( หลักสูตร ๔ )วัน บรษิ ทั ไมโครซอฟท์
อาสาฬหบชู าและวนั เข้าพรรษา (ประเทศไทย)จำกดั .

การออกแบบและเลือกกอุปกรณ์ Canva foe MCU
Smart& Safety Virtual สารสนเทศเพอ่ื การ
นำเสนอองคค์ วามรู้
Cassroom ด้วย Microsoft
Window ( หลักสตู ร ๔ )วัน
อาสาฬหบชู าและวนั เข้าพรรษา

26 ก.ย.64 Canva foe MCU สารสนเทศ
เพอ่ื การนำเสนอองคค์ วามรู้

๔

วนั ที่ ชอ่ื หลักสูตรการอบรม สถานท่ี หนว่ ยงานที่จดั เกยี รตบิ ตั ร
เกียรตบิ ัตร
การออกแบบและเลอื กกอุปกรณ์ เกยี รติบัตร
เกียรตบิ ตั ร
Smart& Safety Virtual สพป.นฐ.2และ เกยี รตบิ ัตร
บริษทั ไมโครซอฟท์
๒ ต.ค.64 Cassroom ด้วย Microsoft ออนไลน์ (ประเทศไทย)จำกัด. เกียรตบิ ตั ร

Window ( หลกั สตู ร ๔ )วัน

อาสาฬหบูชาและวนั เข้าพรรษา

การแลกเปลีย่ นเรียนรโู้ ครงการ

พฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร กลุ่มโรงเรยี นบาง
เลน
๒๐ ต.ค ๖๔ ทางการศกึ ษา ( การจัดทำ ออนไลน์

ข้อตกลงในการพฒั นางานตาม

เกณฑ์ PA )

เขา้ ร่วมการประชมุ ชแ้ี จงและ

๒๑ ธ.ค ๖๔ สรา้ งความเข้าใจในการพัฒนา ออนไลน์ สพป.นฐ.2
งานปฐมวยั ตามแนววถิ ีใหมส่ ู่

ความเปน็ ครมู ืออาชพี

โครงการสง่ เสริมสถานศกึ ษาและ ออนไลน์ สำนักงานรบั รอง
๑๙ ม.ค ๖๕ ประสานความรว่ มมือใน ออนไลน์ มาตรฐานและ
ประเมนิ คุณภาพทาง
หนว่ ยงานต้นสังกดั
การศกึ ษา
การใชร้ ะบบมาตรฐานดา้ นความ ( สมศ)
๑๔ มี.ค ๖๕ ปลอดภยั ( MDE
กระทรวงศกึ ษาธิการ
SafetyPlatform) (สำนักงาน

คณะกรรมการ
การศึกษาขนั้

พื้นฐาน)

โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร
เสริมสร้างศกั ยภาพข้าราชการครู
๑๗ มี.ค ๖๕ และบคุ ลกรทางการศกึ ษาด้วย ออนไลน์ กระทรวงศกึ ษาธิการ เกยี รตบิ ัตร
กระบวนการ Active
Learnimg ( กิจกรรมที่ ๓ )

โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ
เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพขา้ ราชการครู
๒๔ มี.ค ๖๕ และบคุ ลกรทางการศึกษาด้วย ออนไลน์ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เกยี รตบิ ตั ร
กระบวนการ Active
Learnimg ( กิจกรรมท่ี ๔ )

สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน ๑๑ ครั้ง จำนวน ๑๑ วัน คดิ เปน็ ๓๓ ชว่ั โมง นำมาขยายผล ๓๓ ครงั้

๕

3.2 การพัฒนาแผนการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้

สรุปการสง่ แผนการจดั ประสบการณ์ อนุบาล ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา 2564

สัปดาห์ ช่ือแผนการสอน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วนั ทส่ี อน
ที่
เรื่องราวเก่ียวกับตัวเด็ก ๑ - ๕ ม.ิ ๖๕
๑ ปฐมนิเทศ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานท่แี วดลอ้ มเดก็ ๗ - ๑๑ ม.ิ ย ๖๕
๒ โรงเรยี นของหนู เรื่องราวเกย่ี วกับตวั เด็ก ๑๔ - ๑๘ ม.ิ ย ๖๕
เรื่องราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ ๒๑ - ๒๕ ม.ิ ย ๖๕
๓ ตัวเรา เรื่องราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ ๒๘มิ.ย-ก.ค ๖๕
ส่งิ ตา่ ง ๆ รอบตัวเดก็
๔ สุขนสิ ัยทด่ี ี เรื่องราวเกย่ี วธรรมชาตริ อบตัวเดก็ ๕ - ๙ ก.ค ๖๔
เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเด็ก ๑๒ - ๑๖ ก.ค ๖๔
๕ วันไหวค้ รู เรื่องราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๑๙ - ๒๓ ก.ค ๖๔
เรื่องราวเกีย่ วกับตัวเดก็ ๒๗ - ๓๐ ก.ค ๖๔
๖ หนูทำได้ เร่ืองราวเกีย่ วกับบุคคลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก ๒ - ๖ ส.ค ๖๔
เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดล้อมเด็ก
๗ นำ้ เรอ่ื งราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก ๙ - ๑๓ ส.ค ๖๔
เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็ ๑๖ - ๒๐ ส.ค ๖๔
๘ วันเขา้ พรรษา เรื่องราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๒๓ - ๒๗ ส.ค ๖๔
๓๐ ส.ค - ๓ ก.ย ๖๔
๙ วนั เฉลิมพระชนมมพรรษา ร.๑๐ เรอ่ื งเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัวเด็ก
๖ - ๑๐ ก.ย ๖๔
๑๐ เด็กดีมีมายาท เรื่องเกี่ยวกบั ธรรมชาติรอบตวั เด็ก ๑๓ - ๑๗ ก.ย ๖๔
๒๐ - ๒๔ ก.ย ๖๔
๑๑ วันแม่ เรื่องเกย่ี วกบั ธรรมชาติรอบตัวเด็ก ๒๗ ก.ย - ๑ ต.ค๖๔
๔ - ๘ ต.ค ๖๔
๑๒ บ้านเราน่าอยู่ เรอ่ื งเกยี่ วกบั ธรรมชาติรอบตวั เดก็ ๔ - ๘ ต.ค ๖๔

๑๓ ชมุ ชนนา่ อยู่ เรอ่ื งเกย่ี วกบั ธรรมชาติรอบตวั เด็ก 1 – 5 พ.ย 64
8 – 12 พ.ย 64
๑๔ สถานที่ตา่ ง ๆ ในชุมชน สงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั เด็ก 15 – 19 พ.ย 64
เรอ่ื งเกีย่ วกับธรรมชาติรอบตัวเด็ก 22 – 26 พ.ย 64
๑๕ เรยี นร้อู ยรู่ ว่ มกนั ในชุมชน ส่ิงตา่ ง ๆ รอบตัวเดก็ 29 พ.ย – 3 ธ.ค 64
สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเดก็ 7 – 9 ธ.ค 64
๑๖ ธรรมชาติและสงิ่ มีชวี ิต 13 – 17 ธ.ค 64
เรอ่ื งราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก 20 – 24 ธ.ค 64
๑๗ ส่งิ ไม่มีชวี ิต 27 – 30 ธ.ค 64
สง่ิ ต่าง ๆ รอบตัวเด็ก 4 – 7 ม.ค 65
๑๘ เจ้านกนอ้ ย สง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตวั เดก็
เรื่องเกย่ี วกับธรรมชาติรอบตัวเดก็
๑๙ ดอกไมแ้ สนสวย เรื่องเกี่ยวกับธรรมชาตริ อบตัวเด็ก
สงิ่ ต่าง ๆ รอบตัวเด็ก
๒๐ ต้นไมใ้ ห้คณุ คา่

๒๑ ฤดูหนาว

๒๒ กลางวัน กลางคนื

๒๓ กระทงแสนสวย

๒๔ สสี ันสดใส

๒๕ วนั พอ่

๒๖ คณิตศาสตร์นา่ รู้

๒๗ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ

๒๘ ช่วงเวลาและฤดกู าล

๒๙ สัตวน์ า่ รัก

๓๐ วนั ปใี หม่

๖

๓๑ ปฐมนเิ ทศ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ ๑ - ๕ ม.ิ ๖๕
๗ - ๑๑ ม.ิ ย ๖๕
๓๒ โรงเรียนของหนู เรื่องราวเกยี่ วกับบุคคลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ ๑๔ - ๑๘ ม.ิ ย ๖๕
๒๑ - ๒๕ ม.ิ ย ๖๕
๓๓ ตัวเรา เรื่องราวเกย่ี วกบั ตวั เด็ก ๒๘มิ.ย-ก.ค ๖๕

๓๔ สุขนิสยั ทีด่ ี เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก ๕ - ๙ ก.ค ๖๔

๓๕ วันไหวค้ รู เร่ืองราวเกยี่ วกับบคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็ ๑๒ - ๑๖ ก.ค ๖๔

๓๖ หนทู ำได้ สง่ิ ต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ๑๙ - ๒๓ ก.ค ๖๔

๓๗ นำ้ เรอ่ื งราวเกี่ยวธรรมชาติรอบตัวเดก็ ๒๗ - ๓๐ ก.ค ๖๔

๓๘ วนั เข้าพรรษา เรื่องราวเกยี่ วกับบุคคลและสถานทแ่ี วดล้อมเดก็ ๒ - ๖ ส.ค ๖๔

๓๙ วนั เฉลมิ พระชนมมพรรษา ร.๑๐ เรือ่ งราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานที่แวดลอ้ มเด็ก

๔๐ เดก็ ดีมมี ายาท เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตัวเดก็

3.3 การผลิตส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี ได้แก่ เกมการศึกษา/ส่อื การเรยี นรู้ตาม

หนว่ ยการเรยี นรู้

ผลติ สอื่ /นวัตกรรม 5 ชิ้น ดังนี้

ที่ ช่อื ส่อื /นวัตกรรม จำนวน (ชิน้ )

1 เกลียวพยัญชนะมหาสนกุ ๔

2 ลกู เต๋าพยญั ชนะไทย 44

3 อมยม้ิ ตัวเลข ๑๐

4 จบั ครู่ ูปภาพกับพยญั ชนะภาษาองั กฤษ 26

5 เกมโดมิโนพยญั ชนะ ๒

๗

๓.4 วจิ ัยในช้ันเรยี นเพื่อพฒั นาการเรียนรู้ ระดบั ช้นั
อ. ๒
จัดทำวิจยั ในชั้นเรยี น จำนวน 2 เร่ือง ไดแ้ ก่ อ. ๒
ที่ เรือ่ ง
1 การพฒั นาการใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ ท่ีไดร้ บั การจัดกจิ กรรม ศลิ ปะสร้างสรรคโ์ ดยการฉกี ปะ
2 การปรับพฤตกิ รรมการรับประทานอาหารกลางวันโดยใช้นิทาน

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน รายงานวิจยั ในชนั้ เรียน

เรอื่ ง เร่ือง
การพฒั นาการใช้กลา้ มเน้ือมัดเล็กที่
การปรับพฤตกิ รรมการรับประทานอาหารกลางวนั
ได้รบั การจัดกจิ กรรม โดยใชน้ ิทาน
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์โดยการฉกี ปะ
โดย
โดย นางวาสนา โกยะวงค์
นาวาสนา โกยะวงค์
ครู
โรงเรียนบ้านบางเลน(บางเลนวทิ ยา)
กระทรวงศึกษาธกิ าร โรงเรยี นบ้านบางเลน(

๓. 5 การใช้แหลง่ เรยี นรู้ทงั้ ในและนอกโรงเรียน

ที่ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ กิจกรรม จำนวนชัว่ โมง
1 ห้องสมุด อ่านนิทาน 1
2 แปลงผักคะน้า แปลงผกั ทห่ี นปู ลูกเอง 1
3 ศาลา เรยี นรูค้ ำศพั ท์ภาษาองั กฤษ 1
1
4 จุดคดั กรอง เรียนรู้การใช้เคร่อื งวดั อุณหภมู ิ

๘

3.6 การแลกเปลยี่ นเรียนร้รู ะหว่างครูแกนนำกับครูเครือขา่ ย
(professional learning communication: PLC)

ที่ เรอ่ื ง จำนวนชั่วโมง
28
1 การพัฒนาชุดการฝกึ ทักษะกระบวนการเรยี นรู้ทาง
วทิ ยาศาสตรส์ ำกรับเดปฐมวยั

๙

ตอนท่ี 2
ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน

1. ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น สามารถจำแนกผู้เรียนท่รี บั ผิดชอบ ดังนี้

ที่ ชือ่ – สกุล พฒั นาการ สรุปประเมิน
รา่ งกาย อารมณ์ สังคม สติปญั ญา พฒั นาการ

1 เดก็ ชายกานต์ - 33 3 3 ดี
ดี
2 เดก็ ชายกล้า - 33 3 3 ดี
ดี
3 เดก็ ชายจอมล - 33 3 3 ดี
ดี
4 เดก็ ชายชยั ชนะ - 33 3 3 ดี
ดี
5 เดก็ ชายดว้ งง - 33 3 3 ดี
ดี
6 เด็กชายต้นกล้า - 33 3 3 ดี
ดี
7 เด็กชายธนกร - 33 3 3 ดี

8 เด็กชายนาวิน - 33 3 3 ปานกลาง

9 เดก็ ชายโปรดปราน - 33 3 3 ดี
ดี
10 เด็กชายระพีภัทร - 33 3 3 ดี
ดี
11 เด็กชายลโี ท - 33 3 3 ดี
ดี
12 เดก็ ชายลุย - 33 3 3 ดี
ดี
13 เด็กชายยอด - 33 3 3 ดี
ดี
14 เด็กชายวนิ ยั - 33 3 ๒ ดี
ดี
15 เด็กชายวรภพ สวัสดี 33 3 3 ดี
ดี
16 เด็กชายศภุ ณฐั ชิตภกดิ์ 33 3 3 ดี

17 เด็กชายชาญยทุ ธ - 33 3 3

18 เด็กชายไพโรจน์ - 33 3 3

19 เด็กหญิงก้อย - 33 3 3

20 เด็กหญงิ ไขมุก - 33 3 3

21 เดก็ หญงิ ญาดา - 33 3 3

22 เดก็ หญิงดวงดี - 33 3 3

๒๓ เดก็ หญิงโบว์ 33 3 3

๒๔ เดก็ หญิงปทั มา - 33 3 3

๒๕ เด็กหญงิ วราภรณ์ เอกจนี 33 3 3

๒๖ เดก็ หญงิ โสภดิ า มูลทองชนุ 33 3 3

๒๗ เด็กหญิงเสาวรส สริ ินทรางกูล 33 3 3

๒๘ เด็กหญงิ ศิริขวัญ - 33 3 3

๒๙ เด็กหญงิ อลชิ า เซี่ยงจง๊ 33 3 3

1๐

๓๐ เด็กหญงิ ฮันน่ี - 33 33 ดี
๓๑ เด็กหญิงแกว้ - ๓3 3๒
๓๒ เดก็ หญิงดารา - 33 33 ปานกลาง
๓๓ เดก็ หญงิ น้ำผึง้ บุญลือ 33 33
๓๔ เด็กหญงิ กัญญ์ณพัชร์ บุญเรอื งรอด 33 33 ดี
๓๕ เดก็ หญิงดาววิดา - 33 33 ดี
๓๖ เดก็ หญงิ อ้อื มอน 33 33 ดี
สรปุ ค่าเฉลี่ยระดบั คณุ ภาพรอ้ ยละของ ดี
พฒั นาการรายด้าน 33 33 ดี
รวมจำนวนนกั เรียนทีผ่ ่านการประเมนิ
คุณภาพพัฒนาการครบทกุ ดา้ น (คน) ๓๖ ดี
คิดเปน็ ร้อยละชองนกั เรยี นทงั้ หมด
๙๑.๖๗

ตารางบนั ทึกผลพัฒนาการเดก็ ปฐมวัย ช้ันอนุบาล ๒ ปกี ารศกึ ษา 25๖๔
(ขอ้ มลู จากสมดุ บนั ทกึ พฒั นาการของโรงเรียน)

โรงเรยี นบา้ นบางเลน(บางเลนวิทยาคาร) อำเภอบางเลน จังหวัดนครปฐม
สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 2

ผลการพฒั นารายดา้ นทไ่ี ด้ระดับ 3

ช้ัน จำนวน รา่ งกาย อารมณ-์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา
อนบุ าลปที ี่ ๒ ทงั้ หมด
(คน) จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ
(คน)
๓๖ (คน) (คน) (คน)
๓๖ ๑๐๐
๓๖ ๑๐๐ ๓๖ ๑๐๐ ๓๓ ๙๑.๖๗

ลงชื่อ วาสนา โกยะวงค์ ผบู้ นั ทึกข้อมลู
(นางวาสนา โกยะวงค์)

ครโู รงเรยี นบ้านบางเลน(บางเลนวิทยาคาร)

@๑

ผลการตรวจสอบการวางแผนการจดั ประสบการณ์

หนว่ ยการจดั ประสบการณเ์ รือ่ ง หนูทำได้ ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๒ โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)

ครูผู้สอน นางวาสนา โกบะวงค์ ผ้ตู รวจสอบ นางวไิ ลรัตน์ กนุ ศรี

ที่ รายการตรวจสอบ มี ไมม่ ี หมายเหตุ
ระดับ

1 รูปแบบแผนการจดั ประสบการณ์ 5-

2 มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 5-

3 จดุ ประสงค์การเรียนรคู้ รบถว้ นตามมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย 5-

4 การวางแผนการจัดประสบการณ์ 5-

4.1 ความเหมาะสมของระยะเวลาท่ีจดั ประสบการณ์ 5-

4.2 มกี ารกำหนดสภาพความสำเร็จของการเรียนรู้ (ชน้ิ งาน/ภาระงาน 5 -
เหมาะสมกับเวลา ผู้เรยี น หรือเกณฑ์ระดับคณุ ภาพ)

4.3 สาระการเรียนรเู้ หมาะสมกบั เวลา,ผู้เรียน และครอบคลมุ 5-

4.4 แผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้เปน็ ไปตามระดบั คุณภาพการเรยี นรู้ 5 -
(จากงา่ ยไปหายากหรอื จากคุณภาพต่ำไปหาคณุ ภาพสูงขึน้ )

4.5 ทกั ษะการเรยี นรขู้ องผ้เู รียนทกี่ ำหนดในกจิ กรรม เหมาะสม 5-

4.6 กจิ กรรมเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ 5-

4.7 กจิ กรรมการสรปุ รวบยอดความรู้ และการนำเสนอองคค์ วามรูห้ ลังการ 4 -
เรยี นรูข้ องผเู้ รยี นเหมาะสม

4.8 สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที ใ่ี ช้สนบั สนุนการเรยี นรู้เหมาะสม 5 -

4.9 มีการใช้แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและนอกสถานศกึ ษาเหมาะสม 5-

5 การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ 5-

5.1 มีการกำหนดเกณฑ์ระดบั คุณภาพ (Criteria) ชัดเจน 4-

5.2 การมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลของผู้เรยี น 5-

5.3 เครอื่ งมอื ท่ีใช้วดั / ใช้ประเมนิ เหมาะสม และหลากหลาย 5-

6 บันทึกหลงั จัดประสบการณ์ 5-

7 มคี วามคิดเห็นของผ้บู ริหาร 5-

รวม 95 -

สรุป ดเี ย่ียม -

ระดับคณุ ภาพ

5 หมายถงึ ดีเยย่ี ม

4 หมายถึง ดมี าก

3 หมายถึง ดี

2 หมายถงึ พอใช้

1 หมายถงึ ปรบั ปรุง

1๒

ความคิดเหน็ เพม่ิ จากผู้ตรวจสอบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ผตู้ รวจสอบ
(นางวิไลรตั น์ กุนศรี)
หัวหนา้ สายปฐมวัย

@๓

ตอนท่ี 3
ขอ้ มูลการประเมนิ ตนเอง

1. การจดั การเรียนการสอนตามบทบาทหนา้ ที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด

ประสิทธิผล คำช้แี จง ครปู ระเมินตนเอง

ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ
( 5 ระดับ)

5.1 ครเู ข้าใจปรัชญา หลักการ และธรรมชาติของการจัดการศึกษาปฐมวยั และ 5
สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์

5.2 ครูจดั ทำแผนการจัดประสบการณท์ ส่ี อดคล้องกับหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย

และสามารถจัดประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย สอดคล้องกับความแตกตา่ ง 5

ระหว่างบคุ คล

5.3 ครูบรหิ ารจัดการช้ันเรียนทส่ี รา้ งวินยั เชิงบวก 5

5.4 ครใู ชส้ อื่ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมสอดคลอ้ งกบั พัฒนาการของเดก็ 4

5.5 ครใู ชเ้ ครื่องมือการวัดและประเมนิ พัฒนาการของเดก็ อย่างหลากหลายและ 5
สรปุ รายงานผลพฒั นาการของเด็กแก่ผปู้ กครอง

5.6 ครูวิจยั และพฒั นาการจัดการเรยี นรูท้ ี่ตนรบั ผิดชอบและใชผ้ ลในการ 5
ปรับการจัดประสบการณ์

5.7 ครจู ดั ส่ิงแวดล้อมให้เกดิ การเรียนร้ไู ดต้ ลอดเวลา 5

5.8 ครูมีปฏสิ มั พนั ธ์ทด่ี กี ับเด็กและผู้ปกครอง 5

5.9 ครูมวี ุฒแิ ละความรคู้ วามสามารถในดา้ นการศึกษาปฐมวัย 4

5.10 ครจู ดั ทำสารนทิ ศั นแ์ ละนำมาไตร่ตรองเพอ่ื ใชป้ ระโยชน์ในการพัฒนาเดก็ 4

5.11 ครมู คี วามรู้และสามารถใช้คอมพิวเตอร์โประแกรมพ้ืนฐานเพ่อื การจดั การ 5
เรยี นการสอน

รวม 55

สรปุ ดเี ยี่ยม

ระดับคณุ ภาพ

5 หมายถึง ดีเยีย่ ม

4 หมายถึง ดมี าก

3 หมายถงึ ดี

2 หมายถึง พอใช้

1 หมายถงึ ปรับปรงุ

จากตารางสรปุ วา่ การปฏบิ ตั ิการสอนตามบทบาทหนา้ ท่ี โดยภาพรวมอยู่ในระดบั ..........ดเี ยี่ยม.........

@๔

1. วิธกี ารพฒั นา(วิธีสอนของครทู ่ียดึ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ)
การจดั รปู แบบการเรียนรู้ ท่มี ุ่งเน้นให้ผเู้ รียนเกิดองคค์ วามรไู้ ดด้ ้วยตนเอง ผ่านสือ่ และวิธกี ารจัดการ

เรยี นรทู้ ่หี ลากหลายตามความสนใจของผู้เรียน โดยมีครเู ป็นผสู้ นบั สนนุ และอำนวยความสะดวก
พร้อมทั้งมีการสอดแทรกองค์ความรู้เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม สร้างให้เป็นผู้มีจิตสาธารณะต่อ

สังคมส่วนรวม เพอื่ ทจ่ี ะไดอ้ ยูใ่ นสงั คมร่วมกันอย่างมีความสุข

๒. ผลการพฒั นา
ประเมินความสามารถของผู้เรียน เพื่อนำไปสูก่ ารวางแผนการพฒั นาอย่างรอบดา้ น ความสามารถและ

ถ้ายกระดับคุณภาพการสอนของครไู ด้กย็ ่อมจะส่งผลถึงการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี นด้วย
3. แนวทางการพฒั นา(แนว/วธิ ีเปลี่ยนพฤติกรรมการสอน)
ใช้แรงจูงใจเสริมแรงโดยให้คำชมเชยแก่นักเรียนรวมทั้งดูแลด้านการเรียนให้มีความรับผิดชอบสนใจ

เรียนและติดตามจากผ้ปู กครอง

2. การปฏิบัตงิ านในหน้าที่อ่ืนทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

ที่ กจิ กรรม ผลการประเมนิ ตนเอง
ดีเยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

1 ครูประจำชั้นอนบุ าล ๒ 5

2 ครเู วรคดั กรองหน้าประตปู ระจำวันศุกร์ 5

๓ งานอื่น ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย 5

ระดับคณุ ภาพ

5 หมายถึง ดีเยยี่ ม 4 หมายถงึ ดมี าก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง

3. ผลการจดั การเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวยั

ผลพัฒนาการเด็กท่ีสอน ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา 2564

พัฒนาการด้าน จำนวนเดก็ จำนวน/ร้อยละของเด็กตามระดับคณุ ภาพ

1.ด้านร่างกาย ทปี่ ระเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ ๓๖
3.ดา้ นสังคม ๓๖ ๓๖ - -
4.ดา้ นสติปญั ญา ๓๖
๓๖ ๓๖ - -

๓๖ - -

๓๓ ๓ -

(ให้นำเสนอผลการประเมนิ พฒั นาการของเดก็ ตามหลกั การประเมินพัฒนาการเด็กระดบั ปฐมวัย)
จากตาราง สรปุ วา่
- มีพัฒนาการทางด้าน อารมณ์ รา่ งกาย จิตใจ สงั คม และสติปญั ญา บรรลตุ ามเปา้ หมายท่สี ถานศึกษา

กำหนด มคี วามพร้อมทจ่ี ะพฒั นาในระดับชว่ งช้นั ท่ีสงู ข้ึนต่อไป
- มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมในการพัฒนา

เด็กอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนือ่ ง
- มสี ่วนร่วมของพ่อแมค่ รอบครัว ชุมชน และทกุ ฝา่ ยทเี่ ก่ยี วขอ้ งในการสง่ เสรมิ พฒั นาการเด

1๕

4. ผลการประเมนิ การจดั ประสบการณ์ของครูปฐมวัย (ครปู ระเมินตนเอง)

กิจกรรม ระดบั คณุ ภาพ
( 5 ระดับ)

1. มกี ารเตรยี มการในการจดั กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 5

2. การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ การเรียนรู้ 5

3. เนอื้ หาท่สี อดคลอ้ งกับชวี ติ และทันสมยั 5

4. นกั เรยี นทราบสภาพความสำเรจ็ ของการเรยี นรทู้ ีช่ ดั เจน 5

5. กจิ กรรมการจดั ประสบการณ์ทส่ี นุกและนา่ สนใจ 5

6. เปดิ โอกาสนักเรยี นซกั ถามปญั หา 5

7. ส่งเสริมให้นักเรยี นทำงานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม 5

8. สง่ เสรมิ ให้นักเรียนมีความคดิ รเิ รมิ่ และรูจ้ ักวิพากษว์ จิ ารณ์ 5

9. ยอมรับความคดิ ของนักเรยี นทตี่ า่ งไปจากครใู หค้ วามสนใจแก่นกั เรียนอยา่ งทั่วถงึ 5
ขณะทีส่ อน

10.ใชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทำงานกล่มุ ,โครงงาน ,จบั คู่ ฯลฯ ) 5

11.ส่งเสริมให้นักเรียนค้นคว้าหาความรูจ้ ากหอ้ งสมุดหรอื แหล่งเรียนรูอ้ ื่นๆ 5

12.สามารถประยุกตส์ ิ่งท่สี อนเข้ากับสภาพสังคมและแหล่งอื่น ๆ 5

13.ส่งเสรมิ ให้ทดลอง / ทำงานในชั้นเรยี น หรอื นอกชั้นเรยี นบ่อย ๆ 5

14.จัดกจิ กรรมใหเ้ รียนรู้จากแหลง่ การเรียนรู้ภายนอกหอ้ งเรียน 5

15.นกั เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 4

16.นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการจดั ประสบการณ์ 4

17.ประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 5

18.ตัง้ ใจสอน ให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกจิ กรรม 5

รวม 90

สรุป ดีเยย่ี ม

ระดับคณุ ภาพ

5 หมายถงึ ดเี ย่ยี ม 4 หมายถึง ดมี าก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง

จากตารางสรุปว่า การปฏบิ ัตกิ ารสอนตามบทบาทหน้าท่ี โดยภาพรวมอยู่ในระดับ..........ดเี ยย่ี ม..................

@๖

ตอนท่ี 4
ขอ้ มูลผลการประเมินการปฏบิ ตั ิ
หนา้ ที่ครปู ระจำช้นั และครผู ้สู อน

1. มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย

คำช้แี จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนวัดบางพลีใหญก่ ลาง มาตรฐานท่ี 1-3
2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐานแลว้ ทำเครอ่ื งหมาย 
ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ
3. เกณฑ์การตัดสนิ
5 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับยอดเยีย่ ม
4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดเี ลิศ
3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี
2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง
1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั กำลงั พัฒนา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน จำนวน

จำนวน นักเรยี น เทียบ

ตวั บง่ ช้ี 5 43 2 1 นกั เรยี น ทไ่ี ด้ ระดับ ความหมาย
ทง้ั หมด ระดบั 3 คุณภาพ

ข้ึนไป

1.1 มีการพัฒนาดา้ นร่างกาย แขง็ แรง จำนวน ๓๖ - - - - ๓๖

มสี ุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัย รอ้ ยละ 100 - - - - ๓๖ 100 5 ยอดเยย่ี ม
ของตนเองได้

1.2 มกี ารพฒั นาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ จำนวน ๓๖ - - - - ๓๖ ๓๖ 5 ยอดเยี่ยม
ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ร้อยละ 100 - - - - 100

1.3 มีการพฒั นาการดา้ นสงั คม จำนวน ๓๖ - - - - ๓๖

ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของ รอ้ ยละ 100 - - - - ๓๖ 100 5 ยอดเยี่ยม
สังคม

1.4 มีการพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา จำนวน ๓๓ - - ๓ - ๓๓ ยอดเยยี่ ม
สือ่ สารได้ มที กั ษะการคิดพืน้ ฐาน และ ๓๖ ๙๑.๖๗ 5
แสวงหาความรู้ได้ รอ้ ยละ ๙๑.๖๗ - - ๘.๓๓ -

คา่ เฉลีย่ รอ้ ยละ ๙๗.๙๒ ๓๖ 100 5 ยอดเยย่ี ม

ข้อเสนอแนะ

ควรมีกิจกรรมเสริมประสบการณ์ที่หลากหลาย เข้ากับบริบทและสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค

ติดเช้อื ไวรสั โคโรนา่ 2019

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน 1๗
จุดเด่น
ตรวจสอบเอกสารที่สะท้อนพฒั นาการของผู้เรียน สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน เช่น การทำงานที่ ๗จ
จากข้อมูลเชงิ ประจักษ์ เช่น แบบวเิ คราะห์ผู้เรยี น ได้รับมอบหมาย ความอดทนในการทำงาน ๗๗
รายบุคคล แบบประเมนิ พฒั นาการ แบบประเมนิ พร้อมทั้งยังมีพฤติกรรมต่าง ๆ ที่สะท้อน ๗๗
สมรรถภาพทางกายหรือชิ้นงานผลงานของนกั เรียน คุณลักษณะและค่านิยมของผู้เรียน เช่น การมี ๗
จิตอาสาช่วยเหลือคุณครู การมีกิริยามารยาท
เป็นต้น การไหว้ การพูดจา รว่ มไปถงึ การทำงานรว่ มกัน
กับผู้อื่น การให้ความร่วมมือในการทำงาน
เป็นทมี เปน็ ตน้
จดุ ควรพัฒนา
การพัฒนาให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในตนเอง
ในด้านต่าง ๆ ฝึกให้นักเรียนมีความกล้า
แสดงออกและฝึกการเป็นผู้นำให้กับนักเรียน
เผื่อนักเรียนจะไดม้ คี วามมัน่ ใจในตนเองมากขึ้น

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย จำนวนครูทไี่ ด้ระดบั 3 จำนวนครู ร้อยละ เทียบระดบั ความหมาย
ขนึ้ ไปจำนวนครูทงั้ หมด ทง้ั หมด คุณภาพ

2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 3 3 100 5 ยอดเยี่ยม
ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบทของทอ้ งถนิ่

2.2 จดั ครูให้เพยี งพอกับชัน้ เรียน 3 3 100 5 ยอดเย่ยี ม
3 3 100 5 ยอดเยี่ยม
2.3 ส่งเสริมให้ครูมคี วามเชีย่ วชาญด้านการ 3 3 100 5 ยอดเยี่ยม
จัดประสบการณ์
3 3 100 5 ยอดเยี่ยม
2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการ
เรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ 3 3 100 5 ยอดเยีย่ ม

2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ
ส ื ่ อ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ เ พ ื ่ อ ส น ั บ ส น ุ น ก า ร จั ด
ประสบการณ์
2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้
ผูเ้ ก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม

ค่าเฉลยี่ ร้อยละ 100 5 ยอดเยยี่ ม

๑๘

ข้อเสนอแนะ
เนอ่ื งจากสถานการณ์ไวรัสโคโรนา่ 2019 จึงทำใหไ้ ม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้อยา่ งปกติสง่ ผลใหเ้ ด็ก

ไดร้ ับการพัฒนาดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์-จิ

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทดี่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน

จดุ เด่น

ช่วยส่งเสริมให้ครูในระดับปฐมวัยผลิตสื่อการสอน

ที่สามารถใช้จัดประสบการณ์ให้กับผู้เรียนได้ตรง

ตามจุดประสงค์ในการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการ

กจิ กรรมการสร้างสือ่ และนวัตกรรม เรียนรู้

จดุ ควรพัฒนา

จัดการอบรมเพื่อเพิ่มพูนความรู้ด้านการผลิตสื่อ

ให้กับคณะครู และมีการอำนวยความสะดวก

อุปกรณใ์ นการผลติ สอ่ื ใหก้ บั คณะครู

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเปน็ สำคัญ

มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั จำนวนครูที่ไดร้ ะดับ 3 จำนวนครู รอ้ ยละ เทยี บระดบั ความหมาย
ขนึ้ ไปจำนวนครทู ั้งหมด ทง้ั หมด คณุ ภาพ

3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี 3 3 100 5 ยอดเย่ียม
พัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ

3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ 3 3 100 5 ยอดเย่ยี ม
ตรงเล่นและปฏิบัตอิ ย่างมึความสุข

3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้ส่ือ 3 3 100 5 ยอดเยีย่ ม
และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั วยั

3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง 3 3 100 5 ยอดเยี่ยม
และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป
ปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็

ค่าเฉลี่ยรอ้ ยละ 100 5 ยอดเย่ียม

ขอ้ เสนอแนะ
เนื่องจากสถานการณ์ไวรัสโคโรน่า 2019 จึงทำให้ไม่สามารถจัดการเรยี นการสอนได้อย่างปกติส่งผล

ให้เด็กไดร้ บั การพัฒนาด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญาไมเ่ ตม็ ทีเ่ ทา่ ทค่ี วร

@๙

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน

จุดเดน่

มีการพฒั นาบรรยากาศในการเรียนรทู้ ั้งภายในและ

ภายนอกห้องเรียนให้สะอาดและมีสีสันสวยงาม

โครงการจัดบรรยากาศท่ีเออื้ ต่อการจดั การเรียนรู้ เหมาะสมกบั เดก็ ปฐมวัย

จดุ ควรพฒั นา

พฒั นาบรรยากาศและแต่งเติมสีสันในส่วนตา่ ง ๆ ท่ี

ยังไมไ่ ดด้ ำเนินการในปีการศึกษาน้ี

ตใจ ด้านสังคม และด้านสตปิ ญั ญาไม่เตม็ ทเี่ ท่าที่ควสรปุ จดุ เด่น

ระดบั ปฐมวยั

คุณภาพของเด็ก

1. นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ พฒั นาการทง้ั 4 ดา้ นอยใู่ นระดบั 3

2. นกั เรยี นมคี วามกลา้ คิด กล้าแสดงออก

3. นกั เรยี นมคี วามกระตอื รอื รน้ และใสใ่ จการเรยี น

กระบวนการบริหารและการจัดการ

1. เปิดโอกาสใหผ้ ูป้ กครองและชมุ ชนเข้ามามสี ว่ นร่วม

2. รับฟงั ความคดิ เหน็ จากผปู้ กครองและร่วมกันแก้ไขปญั หา

3. มกี ารทำงานอย่างเป็นระบบและมขี ้นั ตอน

การจัดประสบการณท์ ีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั

1. มกี จิ กรรมทีบ่ รู ณาการรว่ มกนั ของนกั เรียนระดับชนั้ อนุบาล

2. นกั เรยี นไดล้ งมือปฏบิ ตั จิ รงิ

3. นกั เรยี นเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการเลอื กกิจกรรมในการจดั ประสบการณ์

จุดควรพฒั นา ระดับปฐมวยั

คณุ ภาพของเดก็
1. เด็กบางสว่ นท่ีกล้ามเนื้อมอื ยงั ไม่แข็งแรงนกั ควรได้รับการฝึกเพ่มิ เติม
2. การปิดเรยี นในชว่ งสถานการณโ์ ควดิ ทำให้พัฒนาการของเดก็ แตกต่างกนั คอ่ นขา้ งมาก
3. นกั เรยี นบางสว่ นทม่ี นี ำ้ หนกั เกนิ เกณฑ์ควรไดร้ บั การดแู ล
กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
1. การสอ่ื สารต่าง ๆ สู่ชมุ ชน ควรอำนวยความสะดวกให้ผูป้ กครองต่างชาติเข้าใจไดม้ ากข้ึน
2. ควรมีการเตรยี มการให้พร้อมรบั สถานการณท์ ีอ่ าจเปลีย่ นแปลงตลอดเวลา
3. การเปล่ยี นแปลงทกุ คร้งั ไม่ควรเร่งด่วน แต่ควรมกี ารเตรียมการเพราะการสอ่ื สารกับผูป้ กครองคอ่ นขา้ งยาก
การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสำคญั
1. ควรจดั กจิ กรรมทีห่ ลากหลายและแปลกใหม่
2. เดก็ ควรเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการเลือกกิจกรรมมากยง่ิ ขน้ึ ในปกี ารศึกษาถัดไป
3. ควรเพิม่ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ท่ีบรู ณาการรว่ มกันของระดบั ปฐมวัยมากย่ิงข้ึน

ตอนที่ 5
สรปุ อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ

สรุป

1. การวางแผนพัฒนาผู้เรยี น ตามหน่วยการเรียนรู้
มีการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพมีการสร้าง

โอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสขุ จัดบรรยากาศที่เออื้ ต่อการเรียนรใู้ ชส้ อื่ และ
เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวัย

2. ผลการประเมนิ การปฏิบัตงิ านทงั้ 4 ด้าน
มีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้มีพัฒนาการ

ด้านอารมณ์จิตใจควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชกิ
ทีด่ ีของสังคมและมพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา สอื่ สารได้มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้

3. ผลการประเมนิ การจดั การศึกษา ตามมาตรฐานการจดั การศกึ ษา 3 มาตรฐาน
อยใู่ นระดับ ดเี ยย่ี ม

อภิปรายผล

สามารถจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพสร้างโอกาสให้
เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข สามารถจัดบรรยากาศทีเ่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ใชส้ ื่อและ
เทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวัย

ข้อเสนอแนะ

สำหรับในปีการศึกษาหน้า ข้าพเจ้าคิดว่าจะมีการบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและครูมีส่วน
ร่วมเพมิ่ มากย่ิงขึน้ และสง่ เสริมกิจกรรมทพี่ ฒั นาผู้เรยี นและมีประสทิ ธิภาพมากขึ้น

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชอื่ ผรู้ ายงาน
(นางสาวศริ เิ พ็ญ หวานวาจา)
ตำแหน่ง ครู

ลงชือ่ ผู้รับรองรายงาน
(นางวิไลรตั น์ กุนศร)ี

หวั หน้ากลมุ่ สายงานระดับปฐมวัย

ชื่อ ผรู้ ับรองรายงาน
(นางสาวสภุ าพร ภริ มยเ์ มือง)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)

ชื่อ ผรู้ บั รองรายงาน
(นางศวิ ิไล ทีคำ)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบางเลน(บางเลนวทิ ยาคาร)

ภาคผนวก

รปู ภาพกิจกรรมการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี