1. Pengenalan Kepada PBD

PENGENALAN PBD

DR. ZANARIAH BINTI IBRAHIM
DR. BUSHRA LIMUNA BINTI ISMAIL

LUVRINA BINTI JAMALUDIN
Pasukan Panel Modul Pentaksiran Bilik Darjah

Institut Pendidikan Guru Malaysia, KPM
Tahun 2022

1. Overview Modul PBD 1
2
2. Latar Belakang Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
2.1 Kerangka PBS

3. Konsep PBD 3
3.1 Definisi PBD
3.2 Kepentingan PBD

3.3 Jenis-Jenis Pentaksiran 4

4. Pemerkasaan PBS
4.1 Memperkasakan PBD

4.2 Murid yang terlibat dengan pemerkasaan PBD
4.3 Tujuan Pemerkasaan PBS
4.4 Pelaporan PBD

555. Bagaimana Penjaminan Kualiti Dilaksanakan di
Sekolah

OVERVIEW 2 PERINGKAT 4. PERINGKAT 6 PENJAMINAN KUALITI
PERANCANGAN PBD PELAKSANAAN PBD PELAKSANAAN PBD DI
1 PENGENALAN PBD PERINGKAT SEKOLAH
VIDEO VIDEO VIDEO
PENERANGAN PENERANGAN VIDEO
PENERANGAN PENERANGAN
SLAID SLAID SLAID
PEMBENTANGAN PEMBENTANGAN SLAID
PEMBENTANGAN PEMBENTANGAN
KUIZ KUIZ KUIZ
KUIZ
LATIHAN KENDIRI LATIHAN KENDIRI LATIHAN KENDIRI
(TOOLKIT) (TOOLKIT) (TOOLKIT) LATIHAN KENDIRI
(TOOLKIT)
3 PERINGKAT 5. PERTIMBANGAN
PERSEDIAAN PBD PROFESIONAL MODUL PBD

VIDEO VIDEO 5
PENERANGAN PENERANGAN

SLAID SLAID
PEMBENTANGAN PEMBENTANGAN

KUIZ KUIZ

LATIHAN KENDIRI LATIHAN KENDIRI
(TOOLKIT) (TOOLKIT)

UPSR PBS UPSR UPSR

1988 diperkenalkan Tidak dilaksanakan Dimansuhkan

2011 2020 2021 2022

PBS

1993 2012 2014 2020 2021 2022

PMR PBS PT3 PT3 PT3 UPSR

diperkenalkan diperkenalkan Tidak dilaksanakan Tidak dilaksanakan Dimansuhkan

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

KOMPONEN AKADEMIK KOMPONEN BUKAN
AKADEMIK

PENTAKSIRAN PUSAT PENTAKSIRAN PAJSK (BKK) PSIKOMETRIK
(LP) BILIK DARJAH (BPSH)

(BPK)

1 Pentaksiran yang berterusan dalam
sesi pengajaran dan pembelajaran

Perkembangan, kemajuan, APAKAH 3 Proses mengumpul dan
PBD? menganalisis maklumat serta
2 kebolehan dan pencapaian membuat refleksi yang
murid dari semasa ke berterusan terhadap PdP
semasa dalam membuat pertimbangan
secara konsisten

Tindakan susulan untuk

4 menambah baik penguasaan
murid dalam pengajaran dan

pembelajaran guru

Mengesan Mengenal pasti Merancang dan Mengetahui Mengambil
perkembangan kekuatan dan mengubah suai keberkesanan tindakan
murid secara
kelemahan kaedah pengajaran susulan yang
menyeluruh murid dalam pengajaran sesuai serta
pembelajaran
merta
(Intervensi)

Meningkatkan Mengenal pasti Mengesan
pencapaian kekuatan dan perkembangan
pembelajaran
kelemahan diri
dalam

pembelajaran

FORMATIF PBD
SUMATIF

PENTAKSIRAN UNTUK PENTAKSIRAN SEBAGAI PENTAKSIRAN TENTANG
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

• Pentaksiran yang melibatkan • Berlaku apabila murid adalah Pada akhir sesuatu tempoh, tajuk
atau bidang pembelajaran (ujian
guru menggunakan bukti tentang penilai mereka sendiri. bulanan, projek, Ujian Akhir Sesi
pengetahuan, pemahaman dan
kemahiran murid untuk • Murid memantau pembelajaran Akademik)
memaklumkan tentang
pengajaran mereka. mereka sendiri, bertanya soalan
dan menggunakan pelbagai
• Formatif strategi untuk menentukan apa
• Berterusan yang mereka tahu dan boleh
lakukan dan bagaimana
menggunakan pentaksiran untuk
pembelajaran baharu.

• Formatif

AFL(FORMATIF) AAL(FORMATIF) AOL(SUMATIF)

SEKOLAH TAHUN 1, 2, 3, 4, 5 & 6
RENDAH

SEKOLAH TINGKATAN 1, 2, 3, 4, & 5

MENENGAH

Semua mata pelajaran KSPK,
KSSR (semakan 2017), KSKP dan
KSSM termasuk Pendidikan Khas

Pengetahuan

Sikap Kemahiran
berfikir

Aamlan niali Antara Kemahiran
murni aspek yang berbahasa

Kesihatan & ditaksir Kemahiran
kecergasan dalam PBD mengira

Kreativiti Kemahiran
belajar

Kemahiran Kemahiran
kinestetik bersosial

Kemahiran Kemahiran
amali manipulatif



01 PBD

Pentaksiran Bilik Darjah

02 PAJSK

Pentaksiran Aktiviti Jasmani,
Sukan & Kokurikulum

03 PPsi

Pentaksiran Psikometrik



01 02 03 04

PERKEMBANGAN AUTONOMI PENGIKTIRAFAN PENAMBAHBAIKAN
& PENCAPAIAN KEPADA PROFESSIONALISME PBS
MURID SEKOLAH
GURU
Melihat Memberi lebih
perkembangan dan autonomi kepada Memartabatkan Menambahbaik
pencapaian murid profesion keguruan dan memantapkan
sekolah dalam
pada setiap pengurusan dan mengiktiraf pelaporan PBS
tahun/tingkatan pentaksiran peranan guru (PBD,PAJSK dan
dalam pentaksiran
Ppsi)
pendidikan
Merujuk

Pelaporan PBD

DUA KALI • Pertengahan sesi akademik (formatif) 01
SETAHUN • Akhir sesi akademik (formatif & sumatif) 02

DESKRIPTOR Deskriptor bagi tahap penguasaan (TP1-

TAHAP PENGUASAAN TP6) yang komprehensif dan jelas 03

Penilaian tahapusaha murid dalam

TAHAP USAHA pembelajaran melalui ulasan guru 04

kelas & guru mata pelajaran

CADANGAN Cadangan intervensi bagi murid
INTERVENSI yang tidak mencapai tahap
penguasaan minimum

PELAPORAN PBD

Pertengahan Sesi Akhir Sesi Akademik Tahap II &
Akademik Menengah

Pentaksiran Rendah
Berterusan
Pentaksiran Ujian Akhir
Formatif & Sumatif Berterusan Sesi
(Kognitif, Afektif &
Formatif & Sumatif Akademik
Psikomotor) (Kognitif, Afektif &
Sumatif
Psikomotor) (Kognitif)



PENGESANAN
PEMANTAUAN
PENYELARASAN
PEMENTORAN

Sekian,
Terima Kasih