ชื่อโครงงาน

โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง เกมส์ทดสอบความรู้เรื่องธาตุจากโปรแกรม Kahoot จัดทำ โดย นายธีระพล นีระทัย เลขที่8 นางสาวกาญจนาวดี ฟุ้งนอก เลขที่16 นางสาวณัฐณิชา ควรจาม เลขที่19 นางสาวนัดตยา ญาติทอง เลขที่23 นางสาวสุชานันท์ เกษศิริ เลขที่37 เสนอ อาจารย์ จิณณ์ณณัช ปุณณภาพงศ์พัช รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนกำ แพง จังหวัดศรีสะเกษ สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร

เกี่ยวกับโครงงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง เกมส์ทดสอบความรู้เรื่องธาตุจากโปรแกรม Kahoot กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์การเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้จัดทำ นายธีระพล นีระทัย เลขที่8 นางสาวกาญจนาวดี ฟุ้งนอก เลขที่16 นางสาวณัฐณิชา ควรจาม เลขที่19 นางสาวนัดตยา ญาติทอง เลขที่23 นางสาวสุชานันท์ เกษศิริ เลขที่37 ครูที่ปรึกษา จิณณ์ณณัช ปุณณภาพงศ์พัช สถานที่ศึกษา โรงเรียนกำ แพง ปีการศึกษา 2566

กิตติกรรมประกาศ โครงงานนี้สำ เร็จขึ้นได้ด้วย ความกรุณาจากคุณครูรายวิชาเคมี คุณครูที่ปรึกษาทำ โครง งานที่สอนทำ โครงงานและแนะนำ สิ่งต่างๆในการทำ โครงงานในครั้งนี้ ขอขอบพระคุณ คุณครูกลุ่ม สาระการเรียนรู้เคมี ที่ให้คำ แนะนำ เรื่องรูปแบบของโครงงาน และสนับสนุนการทำ โครง งานมาเป็นอย่างดีมาตลอดทำ ให้โครงงานนี้ประสบผลสำ เร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีและพัฒนา ต่อยอดโครงงานต่อไปได้สุดท้ายนี้ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าโครงงานนี้จะเป็นประโยชน์ ต่อการศึกษา ผู้สนใจต่อไป ผูัจัดทำ

บทที่ 1 บทนำ ที่มาและความสำ คัญของโครงงาน ในปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศ มาในรูปแบบต่างๆ อย่าง เช่น สมาร์ทโฟน แท็บเล็ต คอมพิวเตอร์ เริ่มเข้ามามีบทบาทมากขึ้นกับสังคมไทยในทุกช่วงอายุ โดยไม่มาจะเป็นการทำ งาน การประกอบอาชีพ แม้กระทั้งสถาบันการศึกษา ให้ความสนใจในเรื่องการประยุกต์ประโยชน์ทางการศึกษา การเรียนการ สอน และการแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างกันด้วยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีในปัจจุบัน ในการศึกษาอะตอมและธาตุโดยทั่วไปนั้นส่วนมากผู้ที่าศึกษาจะศึกษาจากหนังสือหรือเว็บไซต์ต่างๆ อะตอมและตารางธาตุ ธาตุบริสุทธิ์ที่โมเลกุลประกอบด้วยอะตอมอย่างเดียวกันทั้งหมด ทั้งที่เกิดเองตาม ธรรมชาติ เช่น เหล็ก ตะกั่ว ทองคำ อื่นๆ และธาตุที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้น เช่น โคบอล-60 เรเดียม235 เป็นส่วนหนึ่งของวิชาเคมีในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในปัจจุบันมีการนำ เทคโนโลยีสร้างสรรค์ เปลี่ยนแปลงรูปเป็น https://kahoot.it เนื่องจากปัจจุบัน คอมพิวเตอร์ ได้แพร่ไปทั่วโลก และได้รับความนิยมมากมาย เพราะมีประโยชน์ มาก จึงมีผู้ที่สนใจมากตามไปด้วยดังนั้นจึงจัดทำ โครงงานนี้ขึ้นมา เพื่อให้ผู้ที่สนใจในคอมพิวเตอร์ได้ ศึกษา และทำ ความเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่า อะตอมและตารางธาตุ โดยทั่วไปแล้วผู้เรียนจะต้องเข้าใจก่อนว่า อะตอมหมายถึงอะไรแล้วจึงจัดอยู่ในธาตุใด วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้มาศึกษาได้ทราบถึงเรื่องอะตอมและตารางธาตุมากขึ้น 2. เพื่อให้ผู้มาศึกษาได้ทบทวนในเนื้อหาเรื่องอะตอมและตารางธาตุในสื่อที่แปลกใหม่ 3. เพื่อให้ได้ศึกษาทักษะคอมพิวเตอร์มาก 4. เพื่อเป็นการบูรณาการระหว่างวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาและวิชาเคมี ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า 1. ขอบเขตด้านเนื้อหา เรื่อง ธาตุจำ นวน 30 ธาตุ ใตตาราง อะตอม 1 ถึง 30 2. โปรแกรมที่ใช้ในการดำ เนินกงาน ได้แก่ https://kahoot.it

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1.ได้เรียนรู้เกี่ยวธาตุต่างๆ 2.ได้ศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 3.ได้เรียนรู้การสร้างเกมส์จากโปรแกรม Kahoot

บทที่ 2 เอกสารและโครงงานที่เกี่ยวข้อง โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ จัดทำ ขึ้นเพื่อประดิษฐ์และพัฒนาแอปพลิชัน ประกอบวิชาพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับเคมีเรื่องตารางธาตุและจัดเป็นโครงงาน คอมพิวเตอร์ประเภทการประยุตย์ใช้งานและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องดังนี้ 1. โครงงานคอมพิวเตอร์ 2. องค์ประกอบของโครงงานคอมพิวเตอร์ 3. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ 4. ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์ 1.โครงงานคอมพิวเตอร์ คือ กิจกรรมรูปแบบหนึ่ง ที่ผู้เรียนสามารถเลือกศึกษาเรียนรู้โดยมีอิสระในการเลือก ปัญหาที่ตนเองสนใจ โดยอาจใช้ทักษะความรู้ในกระบวนการวิชาการต่างๆ เข้ามาเป็นเครื่องมือในการศึกษา แต่ โดยส่วนใหญ่แล้ว โครงงานคอมพิวเตอร์มักใช้ความรู้ทางกระบวนการเกี่ยวกับวิศวกรรมซอฟแวร์ และพื้นทาง คอมพิวเตอร์เข้ามาศึกษาค้นคว้าและพัฒนาเพื่อแก้ปัญหาที่ตนเองสนใจ 2.องค์ประกอบของโครงงานคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วย 1. ชื่อโครงงาน 2. ชื่อ สกุล ผู้ทำ โครงงาน 3. ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน 4. ระยะเวลาดำ เนินงาน 5. แนวคิด และความสำ คัญ 6. วัตถุประสงค์ 7. หลักการและทฤษฎี 8. วิธีการดำ เนินงาน 8.1 อุปกรณ์ที่ต้องใช้ 8.2 กำ หนดคุณลักษณะของผลงาน และเทคนิคที่ใช้ในการ พัฒนา 8.3 แนวทางการศึกษาค้นคว้าและพัฒนา

3. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ แปรเป็น 1.โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา 2.โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 3.โครงงานประเภทจำ ลองทฤษฎี 4.โครงงานประเภทการประยุตย์ใช้งาน 5.โครงงานพัฒนาเกม 4. ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วย 1.คัดเลือกหัวข้อโครงานที่สนใจ 2.ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล 3.จัดทำ เค้าโครงงาน 4.การลงมือทำ โครงงาน 5.การเขียนรายงาน 6.การนำ เสนอและแสดงโครงงาน โปรแกรมที่ใช้ในการทำ โครงงาน 1.https://create.kahoot.it/auth/login เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ 1.ตารางธาตุ 1.1 ความหมายตารางธาตุ ตารางธาตุ หมายถึง การจัดธาตถเคมี ในรูปแบบของกฎพีริออดิก เพื่อเป็นประโยชน์ในการใช้งานและ ง่ายต่อการศึกษา ซึ่งตารางธาตุตามตารางธาตุยังสามารถช่วยอธิบายความสัมพันธ์ของสมบัติต่างๆ รวมถึงการ ทำ นาย ถึงคุณสมบัติทางเคมี และพฤติรรมของธาตุ ที่ยังไม่ถูกค้นพบ การจัดเรียงธาตุเคมีในรูปแบบของตารางตามเลขอะตอม การจัดเรียงอิเล็กตรอน แถวแนวโน้มพิริออดิก เป็นโครงสร้างพื้นฐานของตาราง แถวแนวนอนทั้ง 7 แถว เรียกว่า คาบ โดยปกติโลหะอยู่ฝั่งขวา ส่วนแถวแนว ตั้งเรียกว่า หมู่ ประกอบด้วยธาตุที่มีสมบัติทางเคมีคล้ายกัน มี 8 หมู่

1.2 ธาตุ ธาตุ คือ โครงสร้างพื้นฐานของสสารธาตุเกิดขึ้นจากการรวมตัวกันของอนุภาคขนาดเล็ก เรียกว่า อะตอม ภายในอะตอมของธาตุแต่ละตัวนั้นประกอบไปด้วยอนุภาคพื้นฐานขนาดเล็ก ได้แก่ โปรตอน ที่มี คุณสมบัติเป็นกลาง ธาตุแต่ละตัว ประกอบขึ้นจากอนุภาคขนาดเล็กเหล่านี้ โดยมีจำ นวนอนุภาคภายใน อะตอมเป็นตัวกำ หนดคุณสมบัติอันเป็นเอกลักษณ์และความแตกต่างของธาตุที่ยังไม่ค้นพบที่คาดว่า สามารถเติมเต็มช่องว่างในตารางธาตุได้ 1.3 การค้นพบตารางธาตุ การค้นพบตารางธาตุ ตารางธาตุ ถูกศึกษาค้นคว้า และจัดทำ ขึ้นเป็นครั้งแรก โดยนักเคมี ชาว รัสเซีย ในปี 1869 ผ่านการคัดเลือก การจัดเรียงธาตุแต่ละตัวตามโครงสร้างภายในอะตอม ซึ่งการจัด ทำ ตารางธาตุ ดังกล่าว ต่อมาตารางธาตุ ได้รับการอนุมัติยอมรับและถูกตีพิมพ์อย่างแพร่หลาย แต่บน ตารางธาตุได้รับการค้นพบธาตุชนิดใหม่ ภายหลัว ทำ ให้ตารางธาตุได้รับการพัฒนา และ ปรับปรุงแก้ไข ให้สมบูรณ์ยิ้งขึ้น ปัจจุบันมีธาตุมากถึง 118 ธาตุ 1.4 การจัดธาตุในตารางธาตุ การจัดธาตุในตารางธาตุ ในตารางธาตุมาตรฐาน ธาตุในตารางธาตุมาตรฐาน ธาตุแต่ละตัวถูกจัด เรียงจากซ้ายไปขวาและจากบนลงล่างตามเลขอะตอม (Atomic Number) หรือจำ นวนโปรตอนใน นิวเคลียสของธาตุ โดยตารางธาตุในปัจจุบันแบ่งธาตุทั้งหมดออกเป็น 18 หมู่ (Group) ตามแนวดิ่ง โดย ธาตุที่มีสมบัติคล้ายกันจะถูกจัดจำ แนกให้อยู่ในหมู่เดียวกัน จากการจัดเรียงเวเลนซ์อิเล็กตรอน (ValenceElectron) หรือมีจำ นวนอิเล็กตรอนในวงนอกสุดเท่ากัน ทั้ง 18 หมู่ในตารางธาตุมีสัญลักษณ์ เป็นตัวเลขโรมัน หรือ เลขอารบิกจาก1ถึง 18 และตัว อักษร เช่น IA หรือ 1A เมื่อทราบการจัดเรียง อิเล็กตรอนของธาตุต่างๆ แล้วจะเห็นว่าสามารถจัดกลุ่ม ธาตุได้ง่ายขึ้นโดยธาตุที่มีระดับพลังงานเท่า กัน ก็จะถูกจัดอยู่ในคาบเดยีวกัน ส่วนธาตุที่มีจำ นวนอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอกสุด เท่ากันก็จะถูกจัดอ ยูใ่นหมู่เดียวกัน

บทที่4 ผลการศึกษา จาการศึกษาการสร้าง เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ ในการจัดทำ โครงงานครั้งนี้ ผู้จัดทำ ได้ ได้ทำ ขึ้นเพื่อ ประดิษฐ์และพัฒนาแอปพลิชิน ประกอบวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับรายวิชาเคมี เรื่อง ตารางธาตุ และจัดเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทการประยุกต์ใช้งาน 4.1 ขั้นตอนการการเข้าโปรแกรม Kahoot รูปที่4.1 เปิดโปรแกรมKahoot หาการออกแบบเกมในโปรแกรม Kahoot ตามที่สร้างเกมในโปรแกรม Kahoot ในโครงงานนี้สร้างจากโปรแกรม Kahoot

4.2 Log in เข้าในโปรแกรม Kahoot เพื่อสร้างเกมในโปรแกรม Kahoot 4.3 การเลือกรูปแบบสร้างเกมในโปรแกรม Kahoot กดเลือก Careate a new Kahoot

4.4 การจัดเรียงธาตุ การจัดเรียงธาตุใส่โปรแกรม Kahoot

4.5 หลังจัดเรียงธาตุใส่โปรแกรม Kahoot เสร็จ หลังจากที่ทำ เสร็จแล้้วสามารถกดลิงก์หรือใส่รหัสในโปรแกรม kahoot ก็สามารถเล่นได้เลย

บทที่5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า อภิปรายและเสนอแนะ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้ศึกษาได้กำ หนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา สมมุติฐานของการศึกษา วิธีการดำ เนินการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผลและอภิปรายผล การศึกษาและข้อเสนอแนะดังนี้ วัตถุประสงค์ของการศึกษา 1.วัตถุประสงค์ทั่วไป เพื่อพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ สมมุติฐานของการศึกษา หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ที่มีผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำ หนด (70/70) ขอบเขตของการศึกษา การศึกษาครั้งนี้ มุ่งพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์นิกส์และเพื่อให้การศึกษาเป็นต้นไปตามวัตถุประสงค์ ที่ตั้งไว้ ตัวแปรที่ศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีตัวแปรที่ศึกษา 2 ตัวคือ 4.1 ตัวแปรต้นหรือตัวแปรอิสระ คือ ประสิทธิภาพของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ 4.2ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้เนื้อหาจาก หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สรุปผลการค้นคว้า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ

การอภิปรายผล การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะพัฒนาและหาประสิทธิภาพของ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เกมทดสอบความรู้เรื่องธาตุ ให้ได้ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 จากผล การวิเคราะห์ข้อมูลสามารถอภิปราย

อ้างอิง https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%95%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%98%E0%B8%B2 %E0%B8%95%E0%B8%B8

ภาคผนวก