รูปเล่มรายงานผลการปฏิบัติงาน ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา

~1~

รายงานผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
ตาแหน่ง ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

คร้ังท่ี 2 (1 เมษายน 2565 – 30 กนั ยายน 2565)

นายคณาณัชภมู ิ ภูขาว
ตาแหนง่ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นบา้ นคาโคกสูง อาเภอวงั สามหมอ จังหวัดอุดรธานี
สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

~ก~

คานา

รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา
ฉบับนี้ จัดทาขึ้นเพ่ือประกอบการพิจารณาประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน เพ่ือการเลื่อน
เงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานผู้บริหารสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการ
ประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ก.ค.ศ. กาหนด (ว23-2565)
ซึ่งผู้ขอรับการประเมินไดเ้ รียบเรียงและรวบรวมข้อมูล นาเสนอผลการปฏิบัติงานตามหน้าท่ีและความรับผิดชอบ
และผลงานตามลักษณะงานทป่ี ฏิบัติตามมาตรฐานตาแหน่งและมาตรฐานวทิ ยฐานะ รวมทั้งงานหน้าท่ีอน่ื ท่ีได้รับ
มอบหมายในดา้ นปริมาณงานและคุณภาพของงาน รวมท้งั ผลงานทป่ี รากฏตอ่ การจดั การศึกษา

ขอขอบคุณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนบ้านคาโคกสูง คณะครูและนักเรียน
ท่ีไดร้ ่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าท่ีของตนและได้ร่วมคดิ รว่ มปรึกษาหารือ รว่ มตัดสนิ ใจ ร่วมดาเนนิ การและร่วม
ประเมินผล เพ่ือพัฒนางานอย่างต่อเน่ือง ทาให้การดาเนินงานในโรงเรียนประสบผลสาเร็จตามเป้าหมายและ
ขอขอบคุณผู้เกย่ี วข้องทุกคนท่ที าใหเ้ อกสารฉบับนสี้ าเร็จเรียบร้อยด้วยดี

นายคณาณชั ภูมิ ภูขาว
ผอู้ านวยการสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านคาโคกสูง

~ก~

สารบญั

เรอื่ ง หนา้
คานา ก
สารบัญ ข
ประวัติสว่ นตัว 1
ประวตั ดิ ้านการศกึ ษา 3
ประวตั ิการรบั ราชการ 5
องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐาน 7

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง 8
- ดา้ นท่ี 1 การบรหิ ารวิชาการและความเป็นผ้นู าทางวชิ าการ 14
- ดา้ นท่ี 2 การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา 17
- ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์และนวัตกรรม 19
- ดา้ นที่ 4 การบรหิ ารงานชมุ ชนและเครอื ขา่ ย 21
- ดา้ นท่ี 5 การพฒั นาตนเองและวชิ าชพี
23
ตอนที่ 2 ระดบั ความสาเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน 24
ครู และสถานศึกษา 25
27
- ประเดน็ ท้าทายเรอ่ื งท่ี 1 33
- ประเดน็ ทา้ ทายเรื่องที่ 2
องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ การมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการศึกษา
องคป์ ระกอบท่ี 3 การปฏิบตั ติ นในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
เอกสารอืน่ ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง

~ข~

ส่วนที่ 1 ประวตั ิสว่ นตวั

~1~

ประวตั ิสว่ นตวั

ชื่อ-สกุล นายคณาณชั ภูมิ ภขู าว
วนั /เดือน/ปีเกิด
สัญชาติ 11 มกราคม 2509 อายุ 56 ปี
เชอ้ื ชาติ
ศาสนา ไทย
ตาแหนง่ ปัจจบุ นั ไทย
สังกัด
ทอ่ี ยปู่ ัจจบุ นั พุทธ

สถานภาพครอบครัว ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นคาโคกสงู

จานวนบตุ ร สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2

22 หมู่ที่ 8 บ้านศรีคูณเมอื ง ตาบลวงั สามหมอ อาเภอวงั สามหมอ
จงั หวดั อุดรธานี

สมรสกับนางขนษิ ยา ภขู าว อาชีพ รบั ราชการครู
ตาแหนง่ ครูเชี่ยวชาญ โรงเรยี นอนบุ าลวงั สามหมอ

มบี ุตรดว้ ยกัน 2 คน

~2~

สว่ นที่ 2 ประวตั ิการศกึ ษา

~3~

ประวตั ิดา้ นการศกึ ษา

วุฒกิ ารศกึ ษา สาขา/วิชาเอก สถานศึกษา ปีท่จี บการศกึ ษา

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 - โรงเรยี นบา้ นหนองหญา้ ไซ พทุ ธศกั ราช 2518
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - โรงเรยี นผใู้ หญ่วัดศรีณคราราม พุทธศกั ราช 2524
.ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 - โรงเรียนผู้ใหญ่วัดธาตศุ รมี งคล พุทธศกั ราช 2526
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 - โรงเรียนศรีธาตพุ ทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2529
ปริญญาตรี (ศศ.บ.) การพัฒนาชุมชน วทิ ยาลยั ครูมหาสารคาม พุทธศักราช 2535
ปริญญาตรี (คบ.) ประถมศึกษา วิทยาลัยครูมหาสารคาม พทุ ธศักราช 2537
ปรญิ ญาโท (กศ.ม.) บริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม พุทธศกั ราช 2552

~4~

สว่ นที่ 3 ประวตั ิการรับราชการ

~5~

ประวัตกิ ารรับราชการ

ปพี ุทธศกั ราช ตาแหนง่ /หนว่ ยงาน ระดบั /อนั ดบั สังกดั
2537 - 2539 อาจารย์ 1 โรงเรียนนิคมชานุมานสงเคราะห์ 3 3 สปจ.อานาจเจริญ
2539 - 2548 อาเภอชานุมาน จงั หวัดอานาจเจรญิ 4-7 สปจ.กาฬสินธ์ุ
2548 - 2551 อาจารย์ 1 โรงเรยี นบา้ นดงสวนพัฒนา คศ.2
2551 - 2554 อาเภอคามว่ ง จังหวดั กาฬสินธุ์ คศ.3 สพป.อด. 2
2554 - 2561 อาจารย์ 2 โรงเรียนบา้ นคายาง คศ.3 สพป.อด. 2
2561 - ปัจจุบนั อาเภอวังสามหมอ จงั หวดั อดุ รธานี คศ.3 สพป.อด. 2
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นคาดอกไม้ สพป.อด. 2
อาเภอศรธี าตุ จงั หวดั อดุ รธานี
ผู้อานวยการโรงเรยี นหนองไผพ่ รเจริญ
อาเภอวงั สามหมอ จังหวดั อดุ รธานี
ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคาโคกสงู
อาเภอวงั สามหมอ จงั หวดั อดุ รธานี

รวมอายรุ าชการ 28 ปี 3 เดอื น

~6~

องค์ประกอบที่ 1

การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ล
การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหน่ง

~7~

องคป์ ระกอบที่ 1

การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผล
การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนที่ 1 ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ดา้ นท่ี 1 การบรหิ ารวชิ าการและความเป็นผูน้ าทางวิชาการ”

ตัวชี้วัดท่ี 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน ดาเนินการแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน ท่ีสอดคล้องกับนโยบาย ทุกระดับ ครอบคลุม ภารกิจหลักของสถานศึกษา ได้คิดริเริ่ม พัฒนา ภารกิจในสถานศึกษา โดย
การจัดประชุมภาคีเครือข่าย ซ่ึงประกอบด้วย การประชุมคณะ ครู ประชุมผู้ปกครอง และประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อ
วางแผนการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ และ
ครอบคลุมภารกิจหลักของโรงเรียน มีการ ประเมินความต้องการจาเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีกระบวนการที่ถูกต้อง ผู้ที่
เก่ียวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนและมีการดาเนินการ ตามแผน เป็นแบบอย่างที่ดี และได้จัดทา
แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ และผ่านการตรวจสอบและเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา และมีการ
ดาเนินการตามแผน อย่างมีคุณภาพ มีการนิเทศการสอนแบบ Active Learning สาหรับการจัดการเรียนการสอนของครูเป็น
ประจาทุกเดือน และมกี ารวดั ผลประเมนิ ผลการจดั การเรียนรูด้ ว้ ยเคร่ืองมอื วดั ผล ประเมินผลด้วยเครื่องมือทหี่ ลากหลาย

~8~

องคป์ ระกอบที่ 1

การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ล
การปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนที่ 1 ระดับความสาเรจ็ ในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านที่ 1 การบรหิ ารวิชาการและความเป็นผู้นาทางวชิ าการ”

ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.2 การจัดทาและพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ไดร้ ิเรม่ิ พัฒนา ประชุมคณะครูเพือ่ จัดทาหลักสตู ร สถานศึกษา
ที่มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของ ผู้เรียนและท้องถิ่น โดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วม และจัดทาหลักสูตร
สถานศึกษา ครูนาหลกั สตู ร สถานศกึ ษาไป ปฏบิ ัติจรงิ ในการจดั การเรยี นรูโ้ ดยมกี ารนเิ ทศ ติดตาม การใช้หลักสูตร มกี ารนาผลการ
นิเทศ ติดตาม และการ ประเมินผลการใช้ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนมีคุณลักษณะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่
กาหนดไว้ใน หลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล นาผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการ
เรยี นรู้ เป็นแบบอย่างท่ดี ี

~9~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผล
การปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนที่ 1 ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านท่ี 1 การบริหารวิชาการและความเป็นผ้นู าทางวิชาการ”

ตัวชี้วัดที่ 1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและปฏิบัติการสอน ดาเนินการพัฒนา
กระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียมการจดั การเรียนการรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรยี น
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกส่ือ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดและประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตาม
แผนพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ริเรม่ิ พฒั นา โดยเป็นผ้สู ง่ เสริมสนับสนุนใหค้ รมู กี ารเตรียมการจัดการ
เรยี นร(ู้ การวิเคราะหผ์ ู้เรยี น การ ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ชิงรกุ ผลติ สอ่ื ใชเ้ องและเตรยี มแหล่งการเรียนรสู้ าหรับผเู้ รียน พรอ้ ม
ทั้งออกแบบเครื่องมือ วัดผลประเมินผลผู้เรียน)สนับสนุนครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกส่ือ และแหล่งเรียนรู้ตามแผน มี
เครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นาผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้และการสร้างเคร่ืองมือวัดประเมินผลด้วย
เคร่ืองมือและวิธีการ ที่หลากหลายมีเช่น แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์ โดยมีหลักฐานร่องรอย ของการวัด และวัดผล
ตามสภาพจรงิ นาผลการวดั และประเมินผลผูเ้ รยี นไปปรบั ปรุง พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

~ 10 ~

องค์ประกอบที่ 1

การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล
การปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนที่ 1 ระดับความสาเรจ็ ในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านท่ี 1 การบริหารวชิ าการและความเปน็ ผนู้ าทางวิชาการ”

ตัวช้ีวัดที่ 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหรือการนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการ
จัดการเรียนรู้ ดาเนินการส่งเสริม สนับสนุนการนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ตรงตาม
หลักสูตรสถานศึกษา และส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีการศึกษา มีการรายงงานผลและนาไปใช้ปรับปรุงพัฒนาต่อไป สรุปข้อมูลการพัฒนาหรือการนาสื่อนวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ได้ริเร่ิม พัฒนา ดาเนินการพัฒนางานต่าง ๆ ตามมาตรฐานตาแหน่ง โดย การ
ส่งเสริม สนับสนุน การ พัฒนาหรอื การนาส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษามาใช้ ในการจดั การเรยี นรสู้ ่งเสริม สนับสนุน
ให้ครูผลิต สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกาหนด มีกา รติดตาม
ประเมินผล รายงานผลและนาไปปรับปรุงอย่างสม่าเสมอ ผู้เรียนสามารถใช้ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ครู ร้อย
ละ ๘๐ มกี ารผลติ สอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา มาใช้ในการจดั การเรียนรู้ ตรงตามทห่ี ลกั สตู ร กาหนด และโรงเรยี น
บา้ นหนองห่านฯ มคี ลังสอ่ื นวตั กรรมการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและมีคณุ ภาพ

~ 11 ~

องคป์ ระกอบท่ี 1

การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล
การปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนที่ 1 ระดบั ความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ดา้ นท่ี 1 การบรหิ ารวิชาการและความเปน็ ผนู้ าทางวชิ าการ”

ตัวช้ีวัดที่ 1.5 การนิเทศ กากับติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษา ข้าพเจ้า ได้ริเร่ิมพัฒนา วางแผนการนิเทศกากับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู
โดยมีปฏิทินการนิเทศชั้นเรยี น แบบนิเทศการจัดการเรียนการสอนที่ชัดเจน และสร้างชมุ ชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) ให้มีการ
แลกเปล่ียนเรียนรู้ หลังการนิเทศช้ันเรียน และมีการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาและต่อเน่ือง ครูได้รับ
การนิเทศการจัดการเรียนการสอน 100 % และเป็นรูปธรรมและผู้บริหารมีส่วนร่วมในการแลกเปล่ียนเ รียนรู้ ในการพัฒนา
คุณภาพการศึกษารว่ มกัน .โรงเรียนบ้านคาโคกสูง มีคู่มือนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการจดั การ เรียนรู้ของครูอย่างเป็น
ระบบมีการประกันคุณภาพภายในและประเมินภายในสถานศกึ ษา อย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง มีผลการประเมินระดับดีขึ้นไปทกุ
มาตรฐาน มีการสร้างเครือขา่ ยชมุ ชนการเรียนร(ู้ PLC) มีตารางและชัว่ โมง การแลกเปลย่ี นเรียนรทู้ ช่ี ัดเจน

~ 12 ~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล
การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนที่ 1 ระดับความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านที่ 1 การบริหารวิชาการและความเป็นผนู้ าทางวิชาการ”

1.6 การศึกษา วิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
ไดร้ เิ ริม่ พัฒนา ศกึ ษา วเิ คราะห์ และจดั ทาวจิ ยั เพือ่ แก้ปัญหาและพฒั นาการจัดการเรยี นรู้เพ่อื ยกระดับ คุณภาพการศกึ ษา
ของสถานศึกษา ทั้งในชั้นเรียน และในระดับสถานศึกษา เป็นผู้นาโดยร่วมวิเคราะห์ปัญหา พัฒนาการ จัดการเรียนรู้เพ่ือยกระดับ
คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และนาผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดย ใช้กระบวนการ PLC ให้ครูได้
แลกเปลี่ยน เรียนรู้วิธีการสอนหรือการทางานร่วมกันอย่างเป็นระบบ ทาให้ครูร้อยละ 90 ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อการจัดการเรียน
การสอน ส่งผลให้ โรงเรียนบ้านหนองหา่ นฯ มวี จิ ัยเพ่อื พัฒนาการจดั การเรียน การสอนในปีละ 1 เรือ่ ง มชี วั่ โมง PLC ในกระบวนการ
พฒั นาการสอนของครู สปั ดาหล์ ะ 2 ช่ัวโมง โดยผู้บริหาร และ ครู นาผลไปใช้แก้ปัญหาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นให้สงู ข้นึ

~ 13 ~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ล
การปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านที่ 2 ด้านการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา”

ตวั ช้ีวัดท่ี 2.1 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บังคบั นโยบายและตามหลกั บรหิ าร
กิจการบ้านเมืองทด่ี ี มกี ารบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ดา้ นงานวชิ าการ ดา้ นการบรหิ ารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ดา้ นบรหิ าร
ทั่วไปตามกฎหมาย ระเบยี บ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหารกจิ การบา้ นเมืองทีด่ ี

~ 14 ~

องคป์ ระกอบท่ี 1

การประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล
การปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนท่ี 1 ระดับความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการบริหารจัดการสถานศึกษา”

ตวั ชี้วัดที่ 2.2 การบริหารกิจการผ้เู รียนและการส่งเสริมพฒั นาผเู้ รยี น การริเรมิ่ พฒั นาการบรหิ ารกจิ การผูเ้ รียนและ
การสง่ เสริมพัฒนาผเู้ รยี น มีสารสนเทศและแผนปฏิบตั กิ ารเกยี่ วกับการบริหารกจิ การผู้เรียน ประชมุ ชแ้ี จงบุคลากร มอบหมายงาน
มีกรรมการนักเรยี น เครอื ขา่ ย ผู้ปกครอง และจดั กิจกรรมช่วยเหลอื ผู้เรยี น มีการติดตาม และประเมนิ ผล มรี ายงานผลการ
ดาเนินการและนาผลไปปรบั ปรุง

~ 15 ~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล
การปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนที่ 1 ระดับความสาเร็จในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ด้านที่ 2 ดา้ นการบริหารจดั การสถานศึกษา”

ตัวชี้วดั ที่ 2.3 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น รเิ รมิ่ พัฒนาการจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื แกป้ ัญหาและพัฒนาผู้เรยี น
ช่วยเหลอื ผเู้ รียนให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลอ่ื มลา้ ทางการศึกษามีการคดั กรองและวิเคราะห์การคัดกรอง
การอา่ น การเขียน การคดิ เลขเป็น

~ 16 ~

องค์ประกอบที่ 1

การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล
การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารการเปลีย่ นแปลงเชิงกลยุทธแ์ ละนวตั กรรม ”

ตวั ชีว้ ัดที่ 3.1 การกาหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใชเ้ คร่ืองมือ หรอื นวตั กรรมทางการบริหาร การบริหารจัดการ
สถานศกึ ษา โดยมีนโยบาย กลยทุ ธ์ การใชเ้ ครอื่ งมอื หรือนวัตกรรมทางการบริหารเชิงรกุ ในการรเิ รม่ิ พฒั นาสถานศกึ ษาและ
คณุ ภาพผ้เู รยี น มแี ผนปฏิบตั ิการเก่ยี วกบั กลยทุ ธ์ การใช้เครอื่ งมือ หรือนวตั กรรมทางการบรหิ าร สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน ภาระงาน
บรหิ าร โดยคานงึ ถึงประโยชน์และความคมุ้ คา่ และมีการนาไปปฏบิ ตั ิจรงิ บรรลผุ ลตามเป้าหมาย

1)แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน

~ 17 ~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล
การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเร็จในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ด้านที่ 3 ด้านการบริหารการเปลยี่ นแปลงเชิงกลยุทธ์และนวตั กรรม ”

ตวั ชวี้ ัดที่ 3.2 การบริหารการเปล่ยี นแปลงและนวัตกรรมในสถานศกึ ษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา
บริหารการเปลยี่ นแปลงและนวตั กรรมในสถานศกึ ษา โดยรเิ ริม่ พัฒนา สรา้ งหรือนานวัตกรรม เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลมาใช้ในการ
พฒั นาสถานศึกษาสถานศกึ ษาและผเู้ รยี น ส่งเสรมิ สนับสนุน สรา้ งการมสี ่วนรว่ ม ในการบรหิ ารการเปลี่ยนแปลงและ
นวัตกรรมในสถานศกึ ษา ใหเ้ กดิ การพัฒนาสถานศกึ ษา อยา่ งย่ังยนื

1)แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี น
1)แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี น

~ 18 ~

องคป์ ระกอบท่ี 1

การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ล
การปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง
“ด้านที่ 4 ดา้ นการบริหารงานชุมชนและเครือขา่ ย”

ตัวช้ีวัดที่ 4.1 การสรา้ งและพฒั นาเครอื ขา่ ยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ รเิ ร่มิ พัฒนาสรา้ งความรว่ มมอื
อยา่ งสร้างสรรค์กบั ผเู้ รยี น ครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผปู้ กครอง ผทู้ ี่เกย่ี วข้อง ชมุ ชน และเครอื ขา่ ย เพื่อแก้ปัญหาและ
พฒั นา การเรียนรู้ เสรมิ สร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ชว่ ยเหลอื และพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น

~ 19 ~

องคป์ ระกอบท่ี 1

การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล
การปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนท่ี 1 ระดับความสาเรจ็ ในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านที่ 4 ด้านการบรหิ ารงานชุมชนและเครือขา่ ย”

ตวั ช้วี ัดที่ 4.2 การจัดระบบการใหบ้ ริการในสถานศึกษา มีการจดั ระบบการใหบ้ รกิ ารในสถานศึกษา โดยริเรมิ่
พฒั นา ประสาน ความรว่ มมอื กบั ชุมชนและเครือข่ายในการระดม ทรพั ยากรเพือ่ การศึกษา ให้บริการดา้ นวชิ าการ แก่ชมุ ชน
และงานจิตอาสา เพอื่ สรา้ งเครือข่าย ในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาใหแ้ กผ่ ้เู รยี น สถานศึกษา และชมุ ชน และเสริมสร้าง
วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่

~ 20 ~

องค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ล
การปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนที่ 1 ระดับความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านที่ 5 ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชพี ”

ตัวชีว้ ดั ท่ี 5.1 การพัฒนาตนเองและวชิ าชพี มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอยา่ งเปน็ ระบบ และตอ่ เนื่องเพ่ือให้มีความรู้
ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่งิ การใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษ เพ่อื การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอื่ การศกึ ษา
สมรรถนะทางวิชาชพี ผู้บริหารสถานศกึ ษา และรอบรูใ้ นการบริหารงานมากยิง่ ข้ึน มีส่วนร่วม และเป็นผนู้ าในการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
ทางวิชาชพี

~ 21 ~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล
การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสาเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตาแหนง่
“ด้านท่ี 5 ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ”

ตวั ช้วี ัดที่ 5.2 การนาความรู้ ทกั ษะท่ีไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใชใ้ นการพฒั นาการบรหิ ารจัดการ
สถานศึกษาท่สี ่งผลต่อคณุ ภาพผู้เรยี น ครู และสถานศึกษา มีการนาความรู้ ทกั ษะ และนวัตกรรมท่ไี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและ
วิชาชพี มาแก้ไขปัญญาในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา มกี ารปฏิบตั จิ รงิ มีการติดตามประเมนิ ผล และมรี ายงานผลการใชน้ วัตกรรม
การบริหาร และนาผลไปปรบั ปรุง

~ 22 ~

องค์ประกอบท่ี 1

การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธิผล
การปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตอนที่ 2 ระดับความสาเรจ็ ในการพัฒนางานท่เี สนอเป็นประเด็น
ทา้ ทายในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา
ประเดน็ ท้าทายเรื่องที่ 1
“การขบั เคล่ือนศนู ย์การเรยี นรู้
ตามหลกั ปรัชญของเศรษฐกจิ พอเพียง”

วิธีดาเนนิ การ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหน้ ักเรียนโรงเรียนบา้ นคาโคกสูง โดยการสรา้ งแหลง่ เรยี นรใู้ นโรงเรียน เพอื่ ให้นกั เรยี นได้
เรยี นรูแ้ ละลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริงและสามารถนาไปประกอบอาชพี ได้ในอนาคต โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบดว้ ยฐานการ
เรยี นรู้ดังนี้ 1.การปลกู เมล่อน 2.การเลย้ี งหมปู า่ 3.การเลี้ยงหนูนา 4.การปลูกผักไฮโดรโปรนิกส์ 5.สหกรณร์ ้านคา้ โรงเรยี น 6.ธนาคาร
โรงเรยี น 7.โรงสขี ้าว 8.การสรา้ งรายได้จากขยะ 9.การทากล้วยตาก ผลที่ไดจ้ ากการดาเนนิ งาน คือ นกั เรียนโรงเรยี นบ้านคาโคกสูง
สามารถนาความรแู้ ละทักษะจากการทากจิ กรรมไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวันไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและขยายผลความรู้สู่ชมชนและ
โรงเรียนเครือข่ายจนเป็นท่ีประจกั ษ์

ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ของผเู้ รยี นท่คี าดหวงั
เชงิ ปริมาณ ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 สามารถถอดบทเรียนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเป็นมคั คเุ ทศน์น้อย ศรร.ได้
เชงิ คุณภาพ ผู้เรยี นสามารถนาความรู้ท่ไี ดร้ บั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในการดาเนนิ ชีวิตได้อยา่ ง
พอประมาณ มเี หตุผล และมีภมู ิคุ้มกนั

~ 23 ~

องค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล
การปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตาแหนง่

ตอนที่ 2 ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางานท่เี สนอเป็นประเด็น
ทา้ ทายในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ครู และสถานศกึ ษา
ประเด็นท้าทายเร่ืองท่ี 2
“โรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน”

วิธดี าเนนิ การ สง่ เสรมิ ให้ นกั เรยี น ครู และบคุ ลากรทุกคนเขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ ของชุมชน เช่น ร่วมแห่เทยี นพรรษา
ตาบลคาโคกสงู เข้าร่วมโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพตาบลคาโคกสงู มกี ารสร้างภาคีเครือข่าย มีการปรบั ปรุงอาคารสถานทีใ่ หน้ ่าอยู่
นา่ เรยี น โดยได้รับความร่วมมือจากชุมชนตาบลคาโคกสูง เปน็ สถานทีจ่ ัดอบรมหลักสตู รยวุ ประมง ประจาปี พ.ศ.2565
เข้ารว่ มโครงการวจิ ัยเคร่ืองมอื และมาตรการดา้ นพฤตกิ รรมศาสตรเ์ พือ่ การปรับปรุงขอ้ มลู ตัวช้วี ดั เชิงผลลัพธ์นักเรียนท่ีได้รับทุนเสมอภาค
และเป็นแหลง่ เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี งของชุมชน ส่งผลให้โรงเรียนบ้านคาโคกสงู เป็นทีย่ อมรับของชุมชน

ผลลพั ธ์การเรยี นรูข้ องผเู้ รยี นทค่ี าดหวงั
เชงิ ปรมิ าณ โรงเรยี นไดร้ บั ความไว้วางใจและเช่อื มน่ั จากผ้ปู กครองในการสง่ บุตรหลานท่ีอยใู่ นเขตบรกิ าร
เข้ามาเรียนรอ้ ยละ 100
เชงิ คณุ ภาพ ผู้เรียนท่จี บการศกึ ษาภาคบังคบั จากโรงเรียนบ้านคาโคกสูงเข้าศึกษาต่อในระดับทีส่ ูงข้ึนไป
และสามารถประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพ
~ 24 ~

องคป์ ระกอบท่ี 2
การประเมนิ การมสี ่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา

~ 25 ~

องคป์ ระกอบท่ี 2

การประเมินการมีสว่ นรว่ ม
ในการพัฒนาการศกึ ษา

ขา้ พเจ้า ไดด้ าเนนิ งานตามนโยบายทไ่ี ด้รับมอบหมายจากผู้บังคบั บญั ชาทกุ จดุ เนน้ ผลงานทีโ่ ดดเดน่ คือ การขบั เคลอ่ื น
การนาผลการประเมิน RT / NT / O-NET ไปใชว้ างแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน พฒั นาการ
เรียนรขู้ องผู้เรยี น (Assessment for Learning) และได้รบั คัดเลอื กเป็นสถานศกึ ษาท่มี ีการนาผลไปใช้พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
ได้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ (Best Practice) เพือ่ นาเสนอในระดบั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

~ 26 ~

องคป์ ระกอบที่ 3
การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรักษาวินยั
คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

~ 27 ~

องค์ประกอบที่ 3

การประเมินการปฏบิ ตั ติ น
ในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

และจรรยาบรรณวิชาชพี

1. ยดึ ม่ันในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ

ข้าพเจา้ ส่งเสริม สนับสนุนและพทิ ักษ์รกั ษาสถาบนั หลกั ของประเทศ อนั ได้แกก่ ารรักษา ผลประโยชน์และ
ชอ่ื เสยี งของประเทศชาติ การปฏิบัตติ นตามหลักของศาสนา การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมทั้ง ไมต่ ่อตา้ น
การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ ทรงเปน็ ประมุข

2. มคี วามซื่อสตั ย์ สุจริต มีจิตสานกึ ท่ีดี มีความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทแ่ี ละต่อผเู้ กย่ี วข้องในฐานะข้าราชการครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติหนา้ ที่ดว้ ยความซื่อสตั ย์สุจรติ ไม่แสวงหาผลประโยชนโ์ ดยมชิ อบ ยดึ ความถูกต้องตามกฎหมายและตาม
ทานองคลองธรรม มจี ิตสานึกที่ดี ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีดว้ ยความรอบคอบ ถกู ตอ้ ง รวดเรว็ เตม็ กาลงั ความสามารถ และกลา้ รบั ผดิ ชอบ
ในความผดิ พลาดทเ่ี กิดขนึ้ จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี รวมทั้งพร้อมรับการตรวจสอบ มีความรับผิดชอบตอ่ หนา้ ทีแ่ ละต่อผรู้ บั บริการ
คานึงถงึ หลักสากล ในการปฏบิ ตั ติ ามหลกั สิทธิมนษุ ยชน การเปดิ เผยขอ้ มูลข่าวสารท่ีถูกต้อง และการใชเ้ ทคโนโลยีส่ือ สงั คม
อย่างเหมาะสม

~ 28 ~

องคป์ ระกอบที่ 3

การประเมนิ การปฏบิ ัตติ น
ในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

และจรรยาบรรณวิชาชีพ

3. มคี วามกล้าคิด กลา้ ตดั สินใจ กล้าแสดงออก และกระทาในสิ่งทถี่ กู ตอ้ งชอบธรรม
ข้าพเจ้ามคี วามกล้าคดิ กล้าตดั สนิ ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ดี ้วยความถูกต้องชอบธรรม และกลา้ แสดง ความคิดเหน็

หรอื คัดคา้ นในสง่ิ ทีไ่ ม่ถูกตอ้ ง รวมทง้ั ไม่ยอมทาในสง่ิ ที่ไม่เหมาะสมเพอ่ื รักษาประโยชนส์ ่วนรวม

4. มีจติ อาสา จติ สาธารณะ มงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม โดยคานงึ ถึงประโยชน์สว่ นตนหรือพวกพ้อง
ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ น้าท่โี ดยคานึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลกั มจี ิตอาสา จติ สาธารณะ มีความเสยี สละ ปฏบิ ัติ

หน้าทเี่ ต็มกาลงั เตม็ ความสามารถ อทุ ศิ ตนเพ่อื ประโยชน์ส่วนรวม

~ 29 ~

องคป์ ระกอบที่ 3

การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ น
ในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม

และจรรยาบรรณวชิ าชพี

5. มุ่งผลสัมฤทธ์ิของงาน ม่งุ มัน่ ในการปฏิบตั งิ านอยา่ งเต็มกาลังความสามารถโดยคานึงถงึ คณุ ภาพการศกึ ษา
เป็นสาคัญ

ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหน้าท่ดี ้วยความมงุ่ มั่น มคี วามรบั ผิดชอบ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีอ่ ยา่ งเตม็ กาลงั และความสามารถ
โดยคานงึ ถึงเปา้ หมาย ผลสมั ฤทธข์ิ องงาน มุ่งประโยชนส์ ่วนรวม เพื่อใหง้ านบรรลุผลสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย
ใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลในการปฏบิ ัติงานในทกุ ๆ ดา้ น

6. ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่อยา่ งเป็นธรรมและไม่เลอื กปฏบิ ัติ
ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ดี ้วยความเทย่ี งธรรม ปราศจากอคติและใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นและผ้รู ับบรกิ ารโดยไม่เลือกปฏบิ ตั ิ

~ 30 ~

องคป์ ระกอบที่ 3

การประเมินการปฏบิ ัติตน
ในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

และจรรยาบรรณวิชาชีพ

7. ดารงตนเปน็ แบบอย่างที่ดแี ละรกั ษาภาพลกั ษณข์ องข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
ขา้ พเจา้ ดารงเปน็ แบบอย่างทดี่ ีในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ดารงตนเป็นข้าราชการและเจา้ หนา้ ท่ีของรัฐทีด่ ี

โดยนอ้ มนาพระบรมราโชวาท หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักคาสอนทางศาสนา จรรยาวชิ าชีพ มาใชใ้ นการ
ดาเนนิ ชวี ิตและการปฏิบัตหิ นา้ ที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย
และมวี ินยั ไม่กระทาการใด ๆ อันอาจนาความเสอ่ื มเสยี มาสทู่ างราชการ

8. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คานึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบคุ คล
ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนดแู ลเอาใจใสช่ ว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี นและผู้รบั บริการเต็มความสามารถตามหลกั วชิ าชพี

โดยคานึงถงึ สทิ ธิและโอกาสของผูเ้ รยี นพงึ ไดร้ ับ ให้ความเท่าเทยี มและสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาให้กับผเู้ รยี น

~ 31 ~

องคป์ ระกอบที่ 3

การประเมนิ การปฏบิ ัติตน
ในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม

และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

9. ยึดถอื และปฏบิ ตั ิตามจรรยาบรรณวิชาชพี
ขา้ พเจ้ายดึ ถอื ประพฤตปิ ฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ดว้ ยความศรัทธาในวิชาชพี เป็นแบบอยา่ งที่

ดใี ห้กบั ผ้เู รยี นและผรู้ ับบรกิ าร เชน่ การแตง่ กายดว้ ยชดุ ทสี่ ภุ าพเรียบร้อย , การดูแลเอาใจใส่และชว่ ยเหลือนักเรียน
อยา่ งเป็นกัลยาณมติ รเตม็ กาลงั ความรู้ ความสามารถอยา่ งเท่าเทยี มกนั , พัฒนาตนเอง สง่ เสรมิ และใหบ้ รกิ าร
ความรตู้ อ่ เพื่อนรว่ มวิชาชีพ เป็นตน้

10. มีวินัยและการรักษาวินยั
ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนมีวนิ ัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏิบตั ิตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและ

แบบแผนอันดงี ามของสังคม อยา่ งเคร่งครดั เชน่ มคี วามตรงตอ่ เวลาในการเขา้ และเลิกปฏิบตั งิ าน , เขา้ ร่วม
กจิ กรรมท่ีทางโรงเรียนจดั ขึน้ สม่าเสมอ , แต่งกายถูกตอ้ งตามข้อกาหนดของสถานศกึ ษา เปน็ ต้น

~ 32 ~

เอกสารอืน่ ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

~ 33 ~

คาสั่งโรงเรยี นบ้านคาโคกสงู

ที่ ๒๔ / ๒๕๖๕
เรอื่ ง แต่งต้ังขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏบิ ัติหน้าท่ใี นฝ่ายงานต่าง ๆ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

เพ่ือให้การบริหารการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านคาโคกสูงเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุ
วัตถุประสงค์แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ มีความคล่องตัว สอดคล้องกับภารกิจตามบริบทของโรงเรียน
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานตลอดจนผลการดาเนินงานของ
โรงเรียนเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างเต็มท่ี อาศัยอานาจพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลาการ
ทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ มาตรา ๒๗ (๑) และมาตรา ๘๖ จึงแต่งต้ังข้าราชการครูปฏิบัติหน้าท่ีในฝ่ายต่าง ๆ ตาม
โครงสรา้ งการบรหิ ารของโรงเรยี น ดังนี้

๑. ฝา่ ยอานวยการ มีหน้าที่ อานวยความสะดวก ควบคุม กากบั และใหค้ าปรกึ ษา เพือ่ ให้การ

ดาเนินการสาเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี ประกอบด้วย

๑.๑ นายคณาณชั ภมู ิ ภขู าว ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๑.๒ นายปรดี ี สวา่ งวงศ์ รองผอู้ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

๑.๓ นางจนิ ตนา พวงประโคน รองผ้อู านวยการโรงเรยี น กรรมการ

๑.๔ นายสรุ ศักด์ิ วุฒิสาร หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงบประมาณ กรรมการ

๑.๕ นายวชั รพงศ์ วฒุ ิสาร หวั หน้าฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป กรรมการ

๑.๖ นางศลิ ป์ศภุ า แกว้ แสนสินธ์ุ หวั หน้าฝา่ ยบริหารวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ

๒. กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ให้มีผรู้ ับผิดชอบและปฏิบัติงานตามขอบข่ายงานดงั น้ี

๒.๑ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ประกอบดว้ ย

๒.๑ นางศิลป์ศุภา แกว้ แสนสนิ ธ์ุ ครู ชานาญการพิเศษ หัวหน้างานบริหารวชิ าการ

๒.๒ นางศภุ วรรณ ภูแชม่ โชติ ครู ชานาญการพเิ ศษ เจา้ หนา้ ทีง่ านทะเบยี น

๒.๓ นางสาววรรณวรณุ บุญเรา ครู ชานาญการพิเศษ เจ้าหนา้ ที่วดั ผลและประเมนิ ผล

๒.๔ นางปิยรัตน์ นวะศรี ครู ชานาญการ เจ้าหนา้ ทวี่ ัดผลและประเมนิ ผล

๒.๕ นางสาวปัณณภัสร์ ทะลือชยั ครู เจ้าหน้าทง่ี านทะเบยี น

๒.๖ นางสาวเนาวรัตน์ กลุ วงศ์ ครู เจ้าหนา้ ที่งานทะเบียน

๒.๗ นายณัฐพงษ์ ญาณบญุ ครูอัตราจา้ ง ผชู้ ว่ ยกล่มุ งานบริหารวชิ าการ

๒.๘ นายประจกั ษ์ สปุ ญั ญาบตุ ร ช่างไมร้ ะดบั ๔ ผชู้ ่วยกล่มุ งานบริหารวิชาการ

๒.๙ นางสาวภทั ราภรณ์ บุญภกึ เจา้ หน้าที่ธรุ การ ผชู้ ว่ ยกลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ

๒.๒ ขอบข่ายงานท่ตี อ้ งปฏิบัติ ให้ผู้รับผิดชอบกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ รับผิดชอบและปฏิบัติหน้าท่ี
ตามขอบขา่ ยงานบรหิ ารวชิ าการ หากงานใดจาเปน็ ต้องใช้ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จากฝ่ายอืน่ เข้า
มามีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าท่ีในแต่ละภารกิจ เพ่ือให้งานน้ันมีคุณภาพและประสิทธิภาพให้
ผู้รับผิดชอบฝ่ายวิชาการเสนอช่ือต่อผู้อานวยการโรงเรียนบ้านคาโคกสูงเพื่อพิจารณา ทั้งน้ีกาหนดให้
ขอบข่ายงานบรหิ ารวิชาการ มดี ังนี้

๑) การพัฒนาหรอื ดาเนนิ การเก่ยี วกบั หลักสตู รทอ้ งถ่ิน
๒) การวางแผนดาเนินงานดา้ นวชิ าการ

~ 34 ~

๓) การจดั การเรยี นการสอนในโรงเรียน
๔) การพัฒนาหลกั สูตรในสถานศกึ ษา
๕) การพฒั นาการเรียนรู้
๖) การวัดผล ประเมนิ ผล และดาเนนิ การเทยี บโอนผลการเรียน
๗) การวจิ ัยเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในสถานศกึ ษา
๘) การพฒั นาและสง่ เสรมิ ใหม้ ีแหลง่ เรียนรู้
๙) การนิเทศการศกึ ษา
๑๐) การแนะแนว
๑๑) การพฒั นาระบบคณุ ภาพในและมาตรฐานการศกึ ษา
๑๒) การส่งเสรมิ ชมุ ชนใหม้ คี วามเข้มแขง็ ทางวชิ าการ
๑๓) การประสานความรว่ มมือในการพัฒนาวชิ าการกบั สถานศึกษาและองค์การอ่ืน
๑๔) การสง่ เสรมิ สนับสนุนงานวิชาการแกบ่ คุ คล ครอบครวั องค์กร หนว่ ยงาน

สถานประกอบการ และสถาบนั อืน่ ที่จดั การศึกษา
๑๕) การจดั ทาระเบียบและแนวปฏิบตั ิเกี่ยวกบั งานวิชาการของสถานศกึ ษา
๑๖) การคัดเลือกหนงั สอื แบบเรยี น เพอ่ื ใชใ้ นสถานศึกษา
๑๗) งานอนื่ ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

๓. กลมุ่ งานบรหิ ารงบประมาณ ให้มีผรู้ ับผิดชอบและปฏบิ ัติงานตามขอบข่ายงานดังน้ี

๓.๑ ผ้รู บั ผิดชอบ ประกอบดว้ ย

๓.๑ นายสรุ ศักด์ิ วุฒิสาร ครู ชานาญการพิเศษ หัวหนา้ งานบรหิ ารงบประมาณ

๓.๒ นายโกสนิ ทร์ สีสา ครู ชานาญการพิเศษ เจา้ หน้าทพี่ สั ดุ

๓.๓ นายชานาญวทิ ย์ ดวงศรี ครู ชานาญการพเิ ศษ เจา้ หนา้ ทพี่ ัสดุ

๓.๔ นางจนิ ตนา พวงประโคน ครู ชานาญการพิเศษ หวั หนา้ เจา้ หน้าทีก่ ารเงิน

๓.๔ นางจนิ ตนา แดงตาโคตร ครูผชู้ ว่ ย เจ้าหน้าทก่ี ารเงนิ

๓.๕ นายณฐั พงษ์ ญาณบญุ ครอู ตั ราจา้ ง ผชู้ ว่ ยกลมุ่ งานบรหิ ารงบประมาณ

๓.๖ นายประจักษ์ สปุ ญั ญาบุตร ชา่ งไมร้ ะดบั ๔ ผู้ช่วยกลุ่มงานบริหารงบประมาณ

๓.๗ นางสาวภัทราภรณ์ บญุ ภึก เจ้าหน้าทธ่ี ุรการ ผู้ช่วยกลมุ่ งานบริหารงบประมาณ

๓.๒ ขอบข่ายงานท่ีต้องปฏิบัติ ให้ผู้รับผิดชอบกลุ่มงานบริหารงบประมาณ ปฏิบัติหน้าที่ตาม
ขอบข่ายงานบริหารงบประมาณ หากงานใดจาเป็นต้องใช้ ครู และบุคลากรทางการศึกษาจากฝ่ายอ่ืน เข้ามามี
ส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าท่ีในแต่ละภารกิจ เพื่อให้งานน้ันมีคุณภาพและประสิทธิภาพ ให้ผู้รับผิดชอบฝ่ายงาน
บริหารงบประมาณ เสนอช่ือต่อผู้อานวยการโรงเรียนบ้านคาโคกสูงเพื่อพิจารณา ทั้งน้ีกาหนดให้ขอบข่ายงาน
บรหิ ารงบประมาณ มดี งั นี้

๑) งานติดต่อประสานงานเกยี่ วกับงานแผนงานและงบประมาณ
๒) การควบคุม เบกิ จา่ ยพสั ดุ-ครุภณั ฑ์
๓) งานนโยบายและแผน

- การวิเคราะหน์ โยบายและแผน
- การจดั ทาแผนปฏบิ ัติการ
- การบรหิ ารงบประมาณ
๔) งานบรหิ ารการเงนิ และบัญชี
- การรบั -จ่ายเงินบอกงบประมาณ
- การรบั -จา่ ยเงินงบประมาณ

~ 35 ~

- การบนั ทึกรบั จา่ ยเงนิ และทะเบียนคมุ
- การรายงานการเงิน
- การหกั ภาษี ณ ทจี่ า่ ย
๕) งานบรหิ ารพสั ดุ และทรพั ย์สนิ
- การจดั ซื้อ จดั จ้าง
- การจดั ทาบัญชพี สั ดุประจาปี และจาหน่ายพัสดุ
- การจดั ทาบัญชีวสั ดุ และทะเบยี นคมุ ครภุ ัณฑ์
๖) งานระดมทรัพยากรและการลงทุนเพือ่ การศกึ ษา
- การส่งเสรมิ การระดมทรพั ยากรเพ่อื การศกึ ษา
- การลงทนุ เพือ่ การศกึ ษา
๗) งานตรวจสอบตดิ ตาม และประเมนิ ผล รายงานผลการใช้เงนิ และผลดาเนินการ
- การตรวจสอบตดิ ตาม
- การประเมินผล
- การรายงานผลการใชเ้ งินและผลดาเนินงาน
๘) งานอนื่ ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

๔. กลุม่ งานบรหิ ารงานบุคคล ให้มีผรู้ บั ผดิ ชอบและปฏิบัติงานตามขอบขา่ ยงาน ดังนี้

๔.๑ ผรู้ ับผดิ ชอบ ประกอบด้วย

๔.๑ นายปรดี ี สว่างวงศ์ ครู ชานาญการพเิ ศษ หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารงานบคุ คล

๔.๒ นางสาวพรวดี แพงดาน ครูผู้ช่วย เจา้ หนา้ ท่ีงานบรหิ ารงานบุคคล

๔.๓ นายธวชั ชัย โพธกิ มล ครอู ัตราจา้ ง ผู้ชว่ ยกลมุ่ งานบริหารงานบคุ คล

๔.๔ นายประจักษ์ สุปญั ญาบุตร ชา่ งไมร้ ะดบั ๔ ผู้ชว่ ยกลุ่มงานบริหารงานบคุ คล

๔.๕ นางสาวภัทราภรณ์ บุญภึก เจา้ หนา้ ทธี่ ุรการ ผู้ช่วยกลุ่มงานบรหิ ารงานบคุ คล

๔.๒ ขอบข่ายงานที่ต้องปฏิบัติ ให้ผู้รับผิดชอบฝ่ายงานบริหารงานบุคคล ปฏิบัติหน้าที่ตามขอบข่าย
งานบริหารงานบุคคล หากงานใดจาเป็นต้องใช้ ครู และบุคลากรทางการศึกษาจากฝ่ายอื่น เข้ามามีส่วนร่วมใน
การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีในแตล่ ะภารกจิ เพ่อื ให้งานนน้ั มคี ุณภาพและประสทิ ธภิ าพให้ผรู้ บั ผดิ ชอบฝ่ายงานบริหารงานบุคคล
เสนอชอ่ื ต่อผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านคาโคกสงู เพือ่ พจิ ารณา ทัง้ น้กี าหนดให้ขอบข่ายงานบรหิ ารงานบุคคล มีดงั น้ี

๑) การสรรหา บรรจแุ ต่งตง้ั การลาออกของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
๒) การพัฒนาและดารงรกั ษาบคุ ลากร
๓) การรักษาระเบียบวนิ ยั
๔) การควบคมุ การลงเวลาปฏิบตั ิหน้าที่ การลา และควบคมุ วนั ลา
๕) การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา
๖) การออกคาส่งั การปฏิบตั ิงานหน้าทเี่ วร และกากับดูแลให้เปน็ ไปตามคาส่งั
๗) การขออนุญาตให้ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ไปช่วยงาน
๘) งานอืน่ ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

๕. กลุ่มงานบริหารทัว่ ไป ให้มีผูร้ บั ผดิ ชอบและปฏิบัติงานตามขอบข่ายงาน ดังนี้
๕.๑ ผ้รู ับผดิ ชอบ ประกอบดว้ ย
๕.๑ นายวชั รพงศ์ วุฒิสาร ครู ชานาญการพิเศษ หัวหนา้ งานบริหารท่วั ไป
๕.๒ นายสบุ ิน แกว้ แสนสินธ์ุ ครู ชานาญการพเิ ศษ เจ้าหนา้ ที่งานบรหิ ารทวั่ ไป
๕.๓ นางสาวจาปี ศรีหรง่ิ พนักงานราชการ เจ้าหน้าท่ีงานบริหารทว่ั ไป
๕.๔ นายชานาญวทิ ย์ ดวงศรี ครู ชานาญการพิเศษ เจา้ หน้าที่งานบริหารทวั่ ไป

~ 36 ~

๕.๕ นายธวัชชัย โพธกิ มล ครูอตั ราจา้ ง ผ้ชู ่วยกลุ่มงานบรหิ ารท่ัวไป

๕.๖ นายประจักษ์ สปุ ญั ญาบุตร ชา่ งไมร้ ะดบั ๔ ผ้ชู ่วยกลุ่มงานบรหิ ารทวั่ ไป

๔.๗ นางสาวภัทราภรณ์ บุญภกึ เจ้าหน้าท่ีธรุ การ ผ้ชู ว่ ยกลุ่มงานบรหิ ารทั่วไป

๕.๒ ขอบข่ายงานทีต่ อ้ งปฏบิ ตั ิ ใหผ้ ้รู ับผิดชอกล่มุ งานบรหิ ารงานทว่ั ไป ปฏบิ ตั หิ นา้ ทต่ี ามขอบข่าย

งานบริหารงานทว่ั ไป หากงานใดจาเป็นตอ้ งใช้ ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาจากฝ่ายอื่น เข้ามามสี ่วนรว่ มใน

การปฏิบัติหนา้ ท่ีในแต่ละภารกจิ เพอ่ื ให้งานนัน้ มคี ณุ ภาพและประสิทธิภาพใหผ้ ู้รบั ผิดชอบกล่มุ งานบริหารงาน

ท่วั ไป เสนอชอื่ ตอ่ ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านคาโคกสูงเพ่อื พิจารณา ทั้งนก้ี าหนดให้ขอบข่ายงานตามกล่มุ

บริหารงานท่วั ไป มดี งั น้ี

๑) งานธรุ การของโรงเรียน

๒) งานเลขานุการ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและชมรมผปู้ กครอง

๓) การประสานและพัฒนาเครอื ข่ายการศึกษา

๔) งานเทคโนโลยีสารสนเทศ

๕) งานสง่ เสริม สนบั สนนุ ดา้ นวชิ าการ

๖) การดแู ลอาคารสถานท่แี ละสภาพแวดล้อม

๗) การจัดระบบบรหิ ารและพฒั นาองคก์ ร

๘) การรับนักเรียน

๙) การยา้ ยและการจาหน่ายนกั เรยี น

๑๐) การส่งเสรมิ และประสานงานการศึกษาในระบบ นอกระบบและการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย

๑๑) การระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศกึ ษา

๑๒) การส่งเสรมิ งานกจิ กรรมนักเรียน

๑๓) การส่งเสริม สนบั สนนุ และประสานงานการศึกษาของบุคคล ชมุ ชน องค์กร หนว่ ยงานและ

สถานศึกษาอ่ืนทจี่ ดั การศกึ ษา

๑๔) งานประสานราชการกับเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาและหนว่ ยงานอื่น

๑๕) การจดั ระบบควบคมุ ในหนว่ ยงาน

๑๖) งานบริการสาธารณะ

๑๗) งานทไ่ี มอ่ ยู่ในฝ่ายอนื่ ๆ

๑๘) งานอ่ืน ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

๖. โครงการพเิ ศษของโรงเรียน ครู ชานาญการพิเศษ
๖.๑ โครงการเลี้ยงหมู ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๑.๑ นายโกสินทร์ สีสา ครูอตั ราจา้ ง
๖.๑.๒ นายวัชรพงศ์ วฒุ ิสาร ชา่ งไมร้ ะดบั ๔
๖.๑.๓ นายธวชั ชัย โพธกิ มล
๖.๑.๔ นายประจกั ษ์ สปุ ัญญาบตุ ร ครู ชานาญการพิเศษ
๖.๒ โครงการโรงสีข้าว ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๒.๑ นายชานาญวทิ ย์ ดวงศรี ช่างไม้ระดบั ๔
๖.๒.๒ นายโกสินทร์ สสี า
๖.๒.๓ นายประจกั ษ์ สปุ ัญญาบุตร ครู
๖.๓ โครงการปลกู ผักไฮโดรโปรนกิ ส์ ครูอตั ราจา้ ง
๖.๓.๑ นางสาวปณั ณภัสร์ ทะลอื ชัย
๖.๓.๒ นายณฐั พงษ์ ญาณบุญ

~ 37 ~

๖.๔ โครงการเมลอ่ นเพอื่ อาหารกลางวัน ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๔.๑ นายสรุ ศกั ดิ์ วุฒสิ าร ครูผู้ชว่ ย
๖.๔.๒ นางสาวพรวดี แพงดาน
ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๕ โครงการสหกรณโ์ รงเรียน ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๕.๑ นางศภุ วรรณ ภแู ชม่ โชติ ครู ชานาญการพิเศษ
๖.๕.๒ นายโกสินทร์ สสี า
๖.๕.๓ นางสาววรรณวรณุ บุญเรา ครู
๖.๕.๔ นางสาวปัณณภัสร์ ทะลือชัย พนกั งานราชการ
๖.๕.๕ นางสาวจาปี ศรหี ริง่
ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๖ โครงการธนาคารโรงเรียน ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๖.๑ นายชานาญวิทย์ ดวงศรี ครูผูช้ ว่ ย
๖.๖.๒ นางสาววรรณวรณุ บุญเรา
๖.๖.๓ นางจนิ ตนา แดงตาโคตร ครู ชานาญการ
ครู
๖.๗ โครงการกล้วยตาก
๖.๗.๑ นางปิยรตั น์ นวะศรี ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๗.๒ นางสาวเนาวรตั น์ กลุ วงศ์ ครู ชานาญการพิเศษ

๖.๘ โครงการปลารา้ ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๘.๑ นางศลิ ป์ศุภา แกว้ แสนสินธ์ุ ครู
๖.๘.๒ นายสบุ นิ แก้วแสนสนิ ธ์ุ
ครู ชานาญการพเิ ศษ
๖.๙ โครงการเพาะเห็ดนางฟา้ ครู ชานาญการพิเศษ
๖.๙.๑ นางศภุ วรรณ ภแู ช่มโชติ ชา่ งไมร้ ะดับ ๔
๖.๙.๒ นางสาวปัณณภสั ร์ ทะลือชัย

๖.๑๐ โครงการสวนหย่อม
๖.๑๐.๑ นายวชั รพงศ์ วฒุ ิสาร
๖.๑๐.๒ นายปรดี ี สวา่ งวงศ์
๖.๑๐.๓ นายประจกั ษ์ สุปัญญาบุตร

ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายด้วยความวิริยะ อุสาหะ มีความคิด
สร้างสรรค์ พัฒนางาน ตรวจสอบประเมินงานอยู่เสมอ และให้ยึดถือปฏิบัติตามระเบียบของทางราชการอย่าง
เคร่งครัด เพื่อให้เกิดผลดีตอ่ การจดั การศึกษาให้ไดม้ าตรฐานตามเกณฑ์ การประกนั คณุ ภาพของโรงเรียนและเป็น
ผลดีตอ่ ทางราชการสืบไป

ทั้งนี้ ตง้ั แต่บัดนเ้ี ป็นต้นไป

สั่ง ณ วนั ท่ี ๗ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕

( นายคณาณัชภมู ิ ภขู าว )
ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นคาโคกสงู

~ 38 ~

คาสง่ั โรงเรียนบ้านคาโคกสงู

ที่ 27 / 2565
เรื่อง แตง่ ต้ังกรรมการจดั ทาแผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2565

ด้วยโรงเรียนบ้านคาโคกสูง ได้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2565 เพื่อใช้เป็นกรอบ
และทิศทางในการดาเนินการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาการจัดการศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายของสานักงาน
เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุรธานี เขต 2 และใหเ้ กดิ ประโยชน์สูงสดุ แกผ่ ู้เรียน เพ่ือใหก้ ารดาเนนิ งานเป็นไป
ด้วยความเรยี นรอ้ ย จงึ แต่งตง้ั กรรมการจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2565 ดังน้ี

1. ฝา่ ยอานวยการ มหี น้าที่ อานวยความสะดวก ควบคุม กากับ และใหค้ าปรึกษา เพ่ือให้การ

ดาเนินการสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปด้วยดี ประกอบดว้ ย

1) นายคณาณัชภูมิ ภขู าว ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2) นายปรีดี สวา่ งวงศ์ รองผอู้ านวยการโรงเรียน/ รองประธานกรรมการ

หัวหน้าฝ่ายบรหิ ารบคุ คล

3) นายสุรศกั ด์ิ วฒุ สิ าร หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงบประมาณ กรรมการ

4) นายวชั รพงศ์ วุฒสิ าร หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารงานทวั่ ไป กรรมการ

5) นางศิลปศ์ ุภา แกว้ แสนสนิ ธ์ุ หวั หน้าฝา่ ยบริหารวชิ าการ กรรมการและเลขานกุ าร

2. คณะกรรมการจัดทาแผนปฏิบัติการ มีหน้าท่ีจัดทาโครงการให้สอดคล้องกับจุดเน้น/นโยบายของ

สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุรธานี เขต 2 และส่งให้ฝ่ายรวบรวมข้อมูล ภายในวันที่ 10 พฤษภาคม 2565

ประกอบด้วย

2.1 โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น

1) นางศุภวรรณ ภแู ช่มโชติ ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นางศลิ ป์ศภุ า แก้วแสนสนิ ธุ์ ครูชานาญการพิเศษ

3) นายณฐั พงษ์ ญานบุญ ครูอัตราจา้ ง

2.2 โครงการพฒั นาคุณภาพงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา

1) นางศุภวรรณ ภแู ชม่ โชติ ครูชานาญการพเิ ศษ

2) นางศลิ ป์ศภุ า แกว้ แสนสนิ ธ์ุ ครชู านาญการพิเศษ

3) นางสาวปัณณภัสร์ ทะลอื ชัย ครู

2.3 โครงการพฒั นางานสารสนเทศเพ่อื ระบบบรหิ ารจดั การศึกษา

1) นางศุภวรรณ ภแู ช่มโชติ ครูชานาญการพิเศษ

2) นางศิลป์ศุภา แก้วแสนสนิ ธ์ุ ครูชานาญการพิเศษ

3) นางสาวภทั ราภรณ์ บญุ ภึก เจ้าหนา้ ทธ่ี รุ การ

2.4 โครงการการพัฒนาภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร

1) นางสาววรรณวรณุ บญุ เรา ครชู านาญการพิเศษ

2) นายณฐั พงษ์ ญานบุญ ครูอตั ราจา้ ง

~ 39 ~

2.5 โครงการการจัดระบบงานพสั ดุ

1) นายสุรศกั ด์ิ วฒุ สิ าร ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นายโกสินทร์ สีสา ครชู านาญการพเิ ศษ

2.6 โครงการพัฒนาผู้เรียนมีทักษะในการทางานสามารถทางานร่วมกบั ผู้อ่นื ได้และมีเจตคตทิ ่ีดี

ตอ่ อาชพี สุจรติ

1) นายปรีดี สวา่ งวงศ์ ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นางจินตนา พวงประโคน ครูชานาญการพิเศษ

3) นายชานาญวทิ ย์ ดวงศรี ครูชานาญการพเิ ศษ

4) นางปยิ รัตน์ นวะศรี ครูชานาญการ

2.7 โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1) นางจนิ ตนา พวงประโคน ครชู านาญการพิเศษ

2) นายสรุ ศกั ด์ิ วฒุ ิสาร ครชู านาญการพเิ ศษ

3) นางสาวพรวดี แพงดาน ครผู ู้ชว่ ย

4) นางสาวจาปี ศรหี ริ่ง พนกั งานราชการ

2.8 โครงการโรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพ

1) นางสาววรรณวรุณ บญุ เรา ครชู านาญการพิเศษ

2) นางสาวปัณณภัสร์ ทะลือชัย ครู

3) นายธวชั ชยั โพธิกมล ครูอตั ราจา้ ง

2.9 โครงการพานกั เรียนไปทศั นศกึ ษานอกสถานท่ี

1) นางศภุ วรรณ ภูแช่มโชติ ครูชานาญการพเิ ศษ

2) นางจนิ ตนา พวงประโคน ครูชานาญการพิเศษ

3) นางปิยรตั น์ นวะศรี ครูชานาญการ

2.10 โครงการพัฒนาระบบการวางแผนนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผล

1) นายปรีดี สวา่ งวงศ์ ครชู านาญการพิเศษ

2) นางสาวพรวดี แพงดาน ครูผ้ชู ว่ ย

3) นายธวัชชยั โพธิกมล ครอู ัตราจา้ ง

2.11 โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยี (DLIT)

1) นายชานาญวทิ ย์ ดวงศรี ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นางสาวเนาวรตั น์ กลุ วงศ์ ครู

3) นางจนิ ตนา แดงตาโคตร ครผู ู้ชว่ ย

2.12 โครงการปรบั ปรงุ และพฒั นาหลกั สูตร

1) นางศลิ ปศ์ ภุ า แกว้ แสนสินธ์ุ ครูชานาญการพเิ ศษ

2) นางศภุ วรรณ ภูแช่มโชติ ครชู านาญการพิเศษ

3) นางสาววรรณวรณุ บุญเรา ครชู านาญการพิเศษ

4) นางปยิ รตั น์ นวะศรี ครูชานาญการ

5) นางสาวปณั ณภสั ร์ ทะลือชัย ครู

6) นางสาวพรวดี แพงดาน ครูผู้ช่วย

7) นางสาวภัทราภรณ์ บุญภกึ เจา้ หนา้ ท่ีธุรการ

2.13 โครงการการวิจยั ในชั้นเรียน

1) นางศลิ ป์ศภุ า แกว้ แสนสนิ ธ์ุ ครูชานาญการพเิ ศษ

2) นางศภุ วรรณ ภูแช่มโชติ ครูชานาญการพเิ ศษ

~ 40 ~

3) นางสาววรรณวรณุ บุญเรา ครชู านาญการพิเศษ

4) นางปิยรตั น์ นวะศรี ครชู านาญการ

5) นางสาวปัณณภัสร์ ทะลือชยั ครู

6) นางสาวพรวดี แพงดาน ครผู ชู้ ่วย

7) นางสาวภัทราภรณ์ บุญภึก เจ้าหนา้ ท่ธี ุรการ

2.14 โครงการพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ภาษาไทย

1) นายสรุ ศกั ดิ์ วุฒิสาร ครชู านาญการพิเศษ

2) นางศิลป์ศุภา แก้วแสนสนิ ธ์ุ ครชู านาญการพเิ ศษ

3) นางสาวจาปี ศรีหริง่ พนกั งานราชการ

4) นางสาวพรวดี แพงดาน ครูผ้ชู ว่ ย

2.15 โครงการพฒั นาการเรียนการสอนเด็กทม่ี ปี ัญหาทางการเรียนรู้

1) นายโกสินทร์ สสี า ครูชานาญการพิเศษ

2) นายสุบนิ แก้วแสนสินธุ์ ครูชานาญการพิเศษ

3) นางศิลป์ศุภา แก้วแสนสนิ ธุ์ ครูชานาญการพเิ ศษ

2.16 โครงการหอ้ งสมดุ มชี ีวิต

1) นางศิลป์ศภุ า แก้วแสนสนิ ธ์ุ ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นางสาวพรวดี แพงดาน ครผู ู้ช่วย

3) นายณัฐพงษ์ ญานบญุ ครอู ัตราจา้ ง

2.17 โครงการโรงเรยี นคุณธรรม

1) นายวชั รพงศ์ วฒุ สิ าร ครูชานาญการพิเศษ

2) นายปรดี ี สว่างวงศ์ ครูชานาญการพเิ ศษ

3) นายสบุ นิ แก้วแสนสนิ ธ์ุ ครูชานาญการพเิ ศษ

4) นายชานาญวิทย์ ดวงศรี ครูชานาญการพเิ ศษ

5) นางศภุ วรรณ ภแู ชม่ โชติ ครูชานาญการพิเศษ

2.18 โครงการการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

1) นายปรีดี สวา่ งวงศ์ ครชู านาญการพิเศษ

2) นางสาวพรวดี แพงดาน ครูผูช้ ว่ ย

3) นายธวชั ชัย โพธิกมล ครอู ตั ราจา้ ง

2.19 โครงการสุนทรียภาพ ด้านศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์

1) นางสาวพรวดี แพงดาน ครูผู้ชว่ ย

2) นายธวัชชัย โพธกิ มล ครอู ัตราจา้ ง

3) นายณฐั พงษ์ ญานบญุ ครอู ตั ราจา้ ง

2.20 โครงการพัฒนาผูเ้ รยี นโดยใช้กจิ กรรมลูกเสอื

1) นายปรีดี สวา่ งวงศ์ ครชู านาญการพิเศษ

2) นายโกสนิ ทร์ สสี า ครูชานาญการพเิ ศษ

3) นายชานาญวิทย์ ดวงศรี ครูชานาญการพิเศษ

2.21 โครงการร่วมสรา้ งจติ สานึกในการอนรุ กั ษแ์ ละพฒั นาสง่ิ แวดลอ้ มชมุ ชน

1) นายวชั รพงศ์ วุฒิสาร ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นางจนิ ตนา พวงประโคน ครชู านาญการพิเศษ

~ 41 ~

2.22 โครงการสง่ เสริมความเป็นเลิศทางกีฬา

1) นายสบุ ิน แกว้ แสนสนิ ธ์ุ ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นายธวชั ชยั โพธกิ มล ครอู ัตราจา้ ง

2.23 โครงการสง่ เสริมอาหารกลางวนั

1) นางสาววรรณวรุณ บุญเรา ครชู านาญการพิเศษ

2) นางจนิ ตนา แดงตาโคตร ครผู ้ชู ว่ ย

3) นางสาวจาปี ศรีหริง่ พนักงานราชการ

2.24 โครงการพฒั นาระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น และแนะแนว

1) นายวัชรพงศ์ วฒุ ิสาร ครชู านาญการพิเศษ

2) นางศิลป์ศุภา แกว้ แสนสินธ์ุ ครชู านาญการพิเศษ

2.25 โครงการสถานศึกษาสีขาว

1) นายสบุ นิ แกว้ แสนสินธุ์ ครูชานาญการพเิ ศษ

2) นายณัฐพงษ์ ญานบญุ ครูอัตราจา้ ง

2.26 โครงการปรับปรุงภมู ิทัศน์

1) นายวชั รพงศ์ วุฒิสาร ครูชานาญการพเิ ศษ

2) นายประจกั ษ์ สุปญั ญาบุตร นักการภารโรง

2.27 โครงการนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย

1) นางปิยรตั น์ นวะศรี ครูชานาญการ

2) นางสาวปัณณภสั ร์ ทะลอื ชัย ครู

2.28 โครงการส่งเสรมิ พฒั นาการเด็กปฐมวัยทง้ั 4 ดา้ น

1) นางปยิ รตั น์ นวะศรี ครูชานาญการ

2) นางสาวปณั ณภสั ร์ ทะลือชัย ครู

2.29 โครงการปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมสนามเด็กเลน่

1) นางปยิ รตั น์ นวะศรี ครูชานาญการ

2) นางสาวปณั ณภัสร์ ทะลือชัย ครู

2.30 โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั คุณภาพ

และมาตรฐานของสถานศึกษา

1) นางศิลปศ์ ุภา แกว้ แสนสินธุ์ ครชู านาญการพเิ ศษ

2) นางจินตนา พวงประโคน ครูชานาญการพเิ ศษ

3) นางปยิ รัตน์ นวะศรี ครชู านาญการ

2.31 โครงการการเงนิ การบัญชี

1) นางจนิ ตนา พวงประโคน ครชู านาญการพิเศษ

2) นายสรุ ศกั ด์ิ วฒุ สิ าร ครชู านาญการพิเศษ

3) นายโกสินทร์ สสี า ครูชานาญการพเิ ศษ

2.32 โครงการหอ้ งเรยี นคุณภาพ

1) นางสาววรรณวรณุ บญุ เรา ครูชานาญการพิเศษ

2) นางปยิ รตั น์ นวะศรี ครูชานาญการ

3) นางสาวเนาวรัตน์ กลุ วงศ์ ครู

~ 42 ~

3. คณะกรรมการฝ่ายรวบรวมขอ้ มลู มีหน้าท่รี วบรวมขอ้ มูล และทารปู เล่ม เพื่อเสนอตอ่ ผ้บู รหิ าร

สถานศกึ ษา ภายในวันท่ี 11 พฤษภาคม 2565 ประกอบด้วย

1) นางจินตนา พวงประโคน ครชู านาญการพิเศษ

2) นางปิยรัตน์ นวะศรี ครชู านาญการ

3) นางสาวปัณณภัสร์ ทะลอื ชัย ครู

4) นางจินตนา แดงตาโคตร ครูผู้ชว่ ย

5) นางสาวพรวดี แพงดาน ครผู ูช้ ว่ ย

6) นายณัฐพงษ์ ญาณบญุ ครูอัตราจา้ ง

7) นายธวชั ชัย โพธกิ มล ครอู ัตราจา้ ง

8) นางสาวภัทราภรณ์ บญุ ภกึ เจ้าหน้าทธ่ี รุ การ

ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายด้วยความวิริยะ อุสาหะ มีความคิด
สร้างสรรค์ พัฒนางาน ตรวจสอบประเมินงานอยู่เสมอ และให้ยึดถือปฏิบัติตามระเบียบของทางราชการอย่างเคร่งครัด
เพื่อให้เกิดผลดีต่อการจัดการศึกษาให้ได้มาตรฐานตามเกณฑ์ การประกันคุณภาพของโรงเรียนและเป็นผลดีต่อ
ทางราชการสืบไป

ท้งั น้ี ตั้งแต่บดั นเี้ ป็นต้นไป

ส่ัง ณ วันท่ี 4 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565

( นายคณาณชั ภูมิ ภขู าว )
ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นคาโคกสูง

~ 43 ~

คาส่ังสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2
ท่ี 33/2565

เร่ือง แตง่ ตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลกั สตู รสถานศกึ ษา

*********************************

ตามท่โี รงเรยี นบา้ นคาโคกสูง ดาเนนิ การจดั ทาหลกั สูตรโรงเรียนบ้านคาโคกสูง พทุ ธศักราช 2565 ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สู่การปฏิบัติในโรงเรยี นและห้องเรียนน้ัน โรงเรียนได้
ดาเนินการประเมินการใช้หลักสูตร ซ่ึงผลจากการประเมินทางโรงเรียนเห็นควรให้มีการปรับปรุงหลกั สตู ร เพื่อให้
ตรงกับการจัดการเรียนรู้ของผู้เรยี นในศตวรรษท่ี 21 สอดรบั หลกั สตู รทวศิ ึกษา และบรบิ ทของท้องถ่นิ

เพื่อให้การดาเนินงานปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล จึง
อาศัยอานาจตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 มาตรา 39 (1) – (6) และ
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 มาตรา 27 (1) – (6) แต่งตั้ง
คณะกรรมการปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษา ดงั ต่อไปน้ี

1.นายคณาณชั ภมู ิ ภูขาว ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2.นายปรีดี สวา่ งวงศ์ ตาแหนง่ ครู กรรมการ
กรรมการ
3.นางจินตนา พวงประโคน ตาแหนง่ ครู กรรมการ
กรรมการ
4.นายวัชรพงศ์ วุฒิสาร ตาแหน่ง ครู กรรมการ
กรรมการ
5.นายโกสนิ ทร์ สีสา ตาแหนง่ ครู กรรมการ
กรรมการ
6.นางศุภวรรณ ภูแช่มโชติ ตาแหน่ง ครู กรรมการ
กรรมการ
7.นายสบุ นิ แกว้ แสนสินธ์ุ ตาแหนง่ ครู กรรมการ
กรรมการ
8.นายสุรศักดิ์ วฒุ ิสาร ตาแหน่ง ครู กรรมการ
กรรมการ
9.นางศภุ วรรณ ภแู ชม่ โชติ ตาแหน่ง ครู กรรมการ
กรรมการ
10.นางปยิ ะรัตน์ นวะศรี ตาแหน่ง ครู กรรมการ
กรรมการ
11.นายชานาญวิทย์ ดวงศรี ตาแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ
ผู้ชว่ ยกรรมการและเลขานุการ
12.นางสาววรรณวรุณ บญุ เรา ตาแหนง่ ครู

13.นางเนาวรตั น์ กลุ วงษ์ ตาแหนง่ ครู

14.นางสาวปัณณภสั ร์ ทะลือชัย ตาแหน่ง ครู

15.นางสาวจินตนา แดงตาโคตร ตาแหนง่ ครู

16.นางสาวพรวดี แพงดาน ตาแหน่ง ครู

17.นายณฐั พงษ์ ญาณบญุ ตาแหน่ง ครอู ัตราจา้ ง

18.นางสาวจาปี ศรหี ริ่ง ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

19.นายธวัชชยั โพธิกมล ตาแหนง่ ครอู ตั ราจ้าง

20.นางศิลปศ์ ภุ า แกว้ แสนสนิ ธ์ุ ตาแหน่ง ครู

21.นางสาวภทั ราภรณ์ บญุ ภกึ ตาแหนง่ เจ้าหน้าทธี่ รุ การ

~ 44 ~

คณะกรรมการดาเนนิ การ มหี น้าท่แี ละดาเนนิ การจัดการตามขน้ั ตอนทีก่ าหนด ดงั น้ี
1. วางแผนการดาเนินงานวิชาการ กาหนดสาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและแนว

ทางการจัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และสภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ

2. จัดทาคู่มือการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กากับ ติดตาม ให้คาปรึกษา
เกยี่ วกับการพัฒนาหลกั สตู ร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและการแนะแนวใหส้ อดคลอ้ งและ
เป็นไปตามหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน

3. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรเก่ียวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวน การเรียนรู้ การวัด
และประเมินผลและการแนะแนวให้เปน็ ไปตามจุดหมายและแนวทางการดาเนนิ การของหลกั สูตร

4. ประสานความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ และชุมชน เพื่อให้การใช้หลักสูตรเป็นไป
อย่างมปี ระสิทธภิ าพและมคี ณุ ภาพ

5. ประชาสัมพันธ์หลักสูตรและการใช้หลักสูตรแก่นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องและนา
ขอ้ มลู ป้อนกลบั จากฝ่ายต่าง ๆ มาพิจารณาเพอ่ื ปรบั ปรงุ และพฒั นาหลักสูตรของสถานศึกษา

6. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การวิจยั เกี่ยวกบั การพฒั นาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้
7. ติดตามผลการเรียนของนักเรยี นเป็นรายบุคคล ระดับชัน้ และช่วงชั้น ระดับวชิ า กลุ่มวิชา ในแต่ละปี
การศกึ ษา เพ่อื ปรบั ปรงุ แกไ้ ข และพฒั นาการดาเนนิ งานดา้ นตา่ ง ๆ ของสถานศึกษา
8. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลักสูตรระดับ
สถานศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมา แล้ว ใช้ผลการประเมิน เพ่ือวางแผนพัฒนาการปฏิบัติงานของครูและการบริหาร
หลักสูตรปีการศกึ ษาต่อไป
9. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบริหารหลักสูตรของสถานศกึ ษา โดยเน้นผลการพัฒนาคุณภาพ
นักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับเหนือสถานศึกษา
สาธารณชน และผูเ้ กย่ี วขอ้ ง
10. ให้ดาเนนิ การประชมุ คณะกรรมการอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครัง้

ท้ังน้ีใหผ้ ู้ได้รบั การแตง่ ต้ังปฏบิ ตั หิ น้าท่ที ่ีได้รับมอบหมายอย่างมีประสทิ ธิภาพ และบรรลุตามวัตถุประสงค์
ทต่ี ั้งไว้ ต้ังแต่บดั นีเ้ ป็นต้นไป

ส่งั ณ วันที่ 10 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565

ลงชอ่ื
(นายคณาณัชภมู ิ ภูขาว )

ตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นคาโคกสูง

~ 45 ~

~ 46 ~