Rekabentuk Pengajaran Berdasarkan Model ASSURE

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU
59990 LEMBAH PANTAI, KUALA LUMPUR

PROGRAM DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (KDC)
(AMBILAN JUN 2021 SEMESTER 4)

___________________________________________________________________
EDUP2113D

TEKNILOGI PENGAJARAN
___________________________________________________________________

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA NOR FARAHIN BINTI ZAINAL ABIDDIN
NO. KAD PENGENALAN 930105-10-6188
ANGKA GILIRAN
KUMPULAN 2021192380034
TAJUK TUGASAN
PDP PAKK KDC JUN 2021
NAMA PENSYARAH DAN JABATAN
TARIKH HANTAR PENGHASILAN PRODUK
TARIKH TERIMA MAKLUM BALAS (PENGURUSAN GRAFIK)
PN SHARIFAH BINTI SAID

19 JULAI 2022
12 JULAI 2022

REKA BENTUK PENGAJARAN
BERDASARKAN MODEL ASSURE

DISEDIAKAN OLEH
NOR FARAHIN BINTI ZAINAL

ABIDDIN

Apa itu MODEL ASSURE?

Merupakan satu model rekabentuk pengajaran dan
pembelajaran yang menekankan pada faktor penggunaan
media dan bahan bantu ajar yang direncanakan dengan baik,
sehingga membuat pelajar dan belajar secara aktif sehingga
membentuk sistem pembelajaran yang efektif, efisien dan
menarik serta menyenangkan bagi pelajar.

A 6 LANGKAH MODEL ASSURE
S
S Analyze Learners (Menganalisis Pelajar)
U Ciri-ciri umum pelajar termasuklah deskripsi tentang jantina, umur
R pelajar, tingkatan, latarbelakang dan sebagainya. Maklumat yang
E
dinyatakan di atas boleh dijadikan asas dalam pemilihan media

State Objectives (Menyatakan Objektif)
Objektif pembelajaran dinyatakan dengan jelas supaya guru lebih fokus
kepada perkara yang sepatutnya dipelajari dan dikuasai oleh pelajar dan
juga dapat membantu guru memilih kaedah dan juga media yang sesuai

Select Methods, Media Materials (Memilih Kaedah, Media dan Material)
Pelbagai kaedah berbeza boleh diaplikasi untuk disesuaikan dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran. Pemilihan media dan bahan bantu mengajar
dan juga rujukan yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran

merupakan antara faktor yang membolehkan mesej atau maklumat
disampaikan secara bermakna.

Utilize Media & Materials (Menggunakan Media dan Material)
Rancang bagaimana cara untuk menggunakankan media dan bahan
anda. Untuk setiap jenis media atau bahan perlu digunakan dengan

betul untuk membantu pelajar anda mencapai objektif pelajaran.

Require Learner Participation (Memerlukan Penglibatan Pelajar)
Pelajar perlu terlibat dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan,
gerak kerja kumpulan, latihan, latih tubi dan sebagainya. Pengukuhan

serta merta perlu diberikan atas tindak balas pelajar yang betul.

Evaluate & Revide (Melakukan Penilaian dan Pengubahsuaian)
Penilaian boleh dibuat terhadap sesebuah program atau kursus,

kesusuaian penggunaan media, pembinaan bahan pengajaran, dan

Rekabentuk Pengajaran Berdasarkan Model ASSURE

Tajuk pembelajaran : Mengenal tumbuhan berbunga
Subjek : Sains Awal
Kelas : KG2 5 tahun

Analyze Learners Kanak-kanak di dalam kelas KG2 5 Tahun ini
(Menganalisis terdiri daripada 8 pelajar perempuan dan 2
Pelajar) pelajar lelaki. Semua pelajar telah boleh
membaca sukukata tertutup dan boleh menulis
dengan baik.

Guru menjalankan aktiviti morning walk di
halaman tadika untuk melihat pengetahuan awal
kanak-kanak berkaitan dengan tumbuhan dan
juga bunga.

State Objectives Pada Akhir pembelajaran kanak-kanak dapat,
(Menyatakan 1. Mengenal jenis-jenis pokok yang berbunga
Objektif) 2. Membezakan saiz dan warna bunga
3. Melukis bentuk asas bunga

Select Methods, Guru boleh memilih pelbagai kaedah pengajaran
Media Materials seperti set induksi, pengenalan untuk konsep,
(Memilih Kaedah, aktiviti berkumpulan dan latihan. Antara kaedah
yang dipilih dalam pengajaran ini adalah kaedah
Media dan soalan jawab, kaedah perbincangan, kaedah
Material) bercerita dan kaedah demonstrasi.
Media dan material yang boleh digunakan adalah
seperti berikut,

1. Media cetak seperti gambar dan kad imbas

tentang bunga dan lembaran kerja melukis

bunga.

2. Media elektronik seperti
• Video lagu bunga matahari

(https://www.youtube.com/watch?v=C033Ljl

FxnE)
• Video cerita tentang bunga
• (https://youtu.be/kxZ1_8-4ea4 )

3. Material yang digunakan adalah seperti.

projektor, slide, televisyen dan juga gambar

pegun.

Utilize Media & Guru boleh mulakan aktiviti pada set induksi
Materials dengan menunjukkan gambar bunga dan juga
contoh bunga sebenar dan tunjukkan pada
(Menggunakan kanak-kanak. Kemudian guru menayangkan
Media dan video lagu tentang bunga
Material)

Guru menayangkan video tentang cerita
berkaitan taman bunga untuk menarik minat
pelajar untuk terlibat dalam perbincangan
tentang jenis bunga dan warna bunga. Guru
bercerita menggunakan tayangan video tersebut.
Guru juga menggunakan tayangan video untuk
menyanyikan lagu “Bunga Matahari”.

Guru juga menayangkan slide tentang langkah-
langkah melukis bunga secara asas.

Require Learner Murid terlibat secara aktif sejak dari awal
Participation penglibatan. Pada permulaan di set induksi,
(Memerlukan menjawab soalan yang diberikan oleh guru
Penglibatan tentang apa yang mereka lihat.
Pelajar)

Selain itu, murid juga bersama menyanyi lagu
Bunga Matahari dan melakukan pergerakan yang
ditunujkan oleh guru.

Evaluate & Dalam aktiviti melukis bunga, setiap pelajar perlu
Revide melukis sama gambar bunga dalam kumpulan
kecil. Setelah siap mereka diminta mewarnakan
(Melakukan lukisan mengikut citarasa mereka sendiri.
Penilaian dan
Pengubahsuaian) Setelah tamat sesi pengajaran guru melakukan
sesi soal jawab. Guru bertanya apa yang mereka
dapat dalam pembelajaran hari ini. Guru juga
meminta pelajar melukis bunga di papan putih.
Guru berikan rasangan dan peneguhan atas hasil
kerja pelajar.

Guru menampal kad imbas dan gambar yang
digunakan dalam sesi pengajaran di sudut ilmu di
dalam kelas. Pelajar boleh melihat semula kad
imbas dan gambar yang digunakan sebagai
peneguhan sesi pembelajaran.



Masa/Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan/BBM/Nilai
Set Induksi Teka-teki
(5 minit) • Guru meminta murid Gambar bunga melalui

meneka gambar apa internet / komputer

yang akan guru

papar pada skrin Kad imbas tema bunga

computer

• Guru berikan setiap

pelajar satu kad

imbas yang bertema

bunga

Langkah 1 Guru Bercerita Guru menerangkan - Gambar bunga
(10 minit)
dan bersoal beberapa jenis bunga serta (pelbagai jenis bunga
Langkah 2
(10 minit) jawab nama bunga melalui video seperti Bunga Raya,

cerita tentang Taman Bunga Bunga mawar, Bunga

Matahari, Bunga

Kertas)

- Kad Gambar

- Kad Perkataan

- Video cerita tentang

Taman Bunga

Membandingkan -Guru menunjukkan bunga -Bahan maujud

warna, saiz dan yang hidup (sebenar) (pelbagai jenis bunga

bau -Guru menerangkan kepada seperti Bunga Raya,

murid warna, saiz dan bau Bunga mawar, Bunga

bunga yang ada. Matahari, Bunga

-Guru meminta murid untuk Kertas)

memegang dan meneroka

bunga yang telah diberikan.

Menyanyi lagu Guru memaparkan video Video lagu Bunga
“Bunga Matahari” nyanyian lagu bunga pada Matahari

Menyanyi lagu Guru memaparkan Video lagu Bunga
“Bunga Matahari” video nyanyian lagu Matahari

bunga pada skrin -Slaid Powerpoint
- Kertas Lukisan
komputer - Pensil Warna

menggunakan Kad Imbas Tema
Bunga
projektor

Langkah 3 Melukis gambar Guru menayangkan
(10 minit)
bunga secara asas pada pelajar slaid
Penutup
(10 minit) dan mewarna bunga Powerpoint cara

melukis bunga

langkah demi

langkah untuk

pelajar ikut.

Bersoal jawab -Guru bersoaljawab

dengan murid.

Contoh soalan:

1. Apakah warna

Bunga Raya?

2. Adakah Bunga

Mawar berbau

wangi?

3. Apakah saiz Bunga

Matahari?

Menyanyi lagu Guru menyanyikan Video Lagu Bunga
“Bunga Matahari” lagu “Bunga Matahari
Matahari” sambil
memegang bunga.
-Murid menyanyikan
lagu tersebut
dengan bimbingan
guru