โครงงาน Forcused Work

โครงงานวิทยาการคํานวณ
เรือ่ ง การสรางแอพพิเคชั่น Forcused Work

เสนอ
คณุ ครฐู ติ ิภทั ร ทองมา

จดั ทําโดย
1.นางสาวณฐยา เฑยี รสิงห เลขท่ี 2
2.นางสาวนงนภสั คงเสรภี าพ เลขที่ 4
3.นางสาวศุภิสรา มหนั พลามัย เลขท่ี 14
4.นางสาวกนกลดา กปญชลานนท เลขที่ 21

ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 4.13
รายงานรหัสวชิ า ว30113
ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นสตรวี ิทยา แขวงบวรนิเวศ เขตพระนคร กรุงเทพมหานคร

บทคดั ยอ

ในปจจุบนั ทีม่ กี ารจัดการเรยี นการสอนออนไลน บางครั้งในชวงเวลาทอ่ี านหนงั สือตองการตัง้ เปาหมาย
ในการอานหนงั สอื วาตองการอานกชี่ ัว่ โมงตามเปาหมายและบางคนมักขล้ี ืมงาย เชน ลืมวาวันนม้ี ีงาน
อะไรบางเปนตน ดังนนั้ ผพู ฒั นาจึงไดคิดคนแอพพิเคชนั่ นี้ชวยในการบันทกึ การรายการที่ตองทาํ แตละวชิ า
และมีฟงกชน่ั ชวยจับเวลาอานหนงั สอื โดยจะแบงใหผใู ชงานเลือกหมวดหมหู นังสือท่ีอานและบนั ทึกส่ิงท่ี
ตองทํา ดังนี้ หมวดวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี หมวดคณิตศาสตร หมวดสงั คมศึกษาและประวัติศาสตร
หมวดภาษา

โครงงานนี้จัดทาํ ขนึ้ เพ่ือชวยในการบนั ทึกรายการที่ตองทําแตละวิชาและการจบั เวลาอานหนงั สือแตละ
หมวดของตวั ผใู ชงาน

ณฐยา เฑียรสิงห

กติ ตกิ รรมประกาศ

โครงงานเรอ่ื ง Forcused Work สาํ เร็จลลุ วงไดดวยความกรณุ าของอาจารยที่ปรึกษา โครงงาน คุณครู
สุประพล ใยภักดี ครูในกลุมสาระครูท่ปี รึกษาโครงการและฝายสนับสนุนการสอน ที่ไดใหคําปรกึ ษา
แนะนํา ช้แี นะในการศึกษาคนควา และแนะนาํ ข้นั ตอนและวธิ กี ารจดั ทําโครงงานจนสาํ เร็จลุลวงดวยดี
คณะผูจดั ทาํ จงึ ขอกราบขอบพระคณุ เปนอยางสงู ไว ณ โอกาสน้ี

ขอกราบขอบพระคุณ คุณครูฐิตภิ ทั ร ทองมา ทใ่ี หคาํ ปรึกษาและแนะนาํ การจัดทาํ โครงงานจนประสบ
ความสําเร็จ ทายสุดนี้ผูจดั ทําหวังเปนอยางยิง่ วา โครงงานนจี้ ะเปนประโยชนตอการศึกษาขอผูสนใจตอไป

คณะผูจัดทํา

คํานาํ

รายงานเลมนจี้ ดั ทําขนึ้ เพื่อเปนสวนหน่ึงของวชิ า ว30113 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 4 เพอ่ื ใหศกึ ษาหารู
ความรใู นการทําแอพพเิ คชน่ั ทีช่ วยในการบันทึกส่งิ ท่ตี องทําแตละหมวดและชวยจับเวลาการอานหนงั สือ
แตละหมวดของตัวผใู ชงาน

ผจู ัดทาํ หวังรายงานเลมน้ีจะเปนประโยชนกับผูอาน หรือนกั เรียนที่กําลงั หาขอมูลเรือ่ งนอ้ี ยู หากมี
ขอแนะนําหรอื ขอผดิ พลาดประการใด ผูจดั ทําขอนอมรบั ไวและขออภัยมา ณ ทีน่ ้ดี วย

ณฐยา เฑียรสงิ ห

สารบญั

เรอ่ื ง หนา

บทคัดยอ………………………………………………………………………………………………………………………………….ก
กติ ติกรรมประกาศ…………………………………………………………………………………………………………………….ข

คาํ นํา……………………………………………………………………………………………………………………………………….ค
สารบัญ…………………………………………………………………………………………………………………………………….ง

สารบัญรูป………………………………………………………………………………………………………………………………..ฉ
บทที่ 1 บทนาํ …………………………………………………………………………………………………………………..1

1.1 ความเปนมาของโครงงาน……………………………………………………………………………………….1
1.2 วัตถุประสงค………………………………………………………………………………………………………...1
1.3 ขน้ั ตอนการดําเนนิ งาน…………………………………………………………………………………………...1
1.4 ขอบเขตของการทําโครงงาน……………………………………………………………………………………2
1.5 ผลที่คาดวาจะไดรับ…………………………………………………………………………………………….....2
บทที่ 2 เอกสารและโครงงานท่เี กีย่ วของ…………………………………………………………………………………….3

2.1 ทฤษฏีที่เกยี่ วของกบั การทําแอพพิเคชั่น………………………………………………………………….3
2.2 โปรแกรมทใี่ ชในการทํางาน…………………………………………………………………………………...6
บทที่ 3 วธิ ีการจัดทําโครงงาน……………………………………………………………………………………………………7

บทที่ 4 ผลการดําเนินงาน………………………………………………………………………………………………………..11

สารบัญ(ตอ)
เร่อื ง หนา

บทที่ 5 อภิปรายผลประโยชนทไ่ี ดรบั จากโครงงานและขอเสนอแนะ……………………………………………….12
ภาคผนวก………………………………………………………………………………………………………………………………..13
ประวัติผูจัดทํา…………………………………………………………………………………………………………………………..16
บรรณนานกุ รม………………………………………………………………………………………………………………………….17

สารบญั รปู ภาพ
เรื่อง หนา

แอพพเิ คชน่ั …………………………………………………………………………………………………………………………..7-10

บทที่ 1

บทนํา

แนวคดิ และความสาํ คัญ

ในปจจุบนั เทคโนโลยไี ดมีการพฒั นาตอเน่อื งและรวดเร็ว โดยหนึง่ ในเทคโนโลยีที่เกดิ ข้ึนมา น้นั คือ
สมารทโฟนและแทบ็ เลต็ และดวยความสามารถตาง ๆ ทีม่ ีมากมายและรอบดานของสมารทโฟน และ
แทบ็ เล็ตนเ้ี อง จงึ มผี ูใชทกุ เพศทกุ วัยอยางรวดเรว็ ซง่ึ เรียกไดวาแทบจะทุกคนท่ตี องมีสมารทโฟน และแท็บ
เลต็ ติดตวั ซง่ึ การระบาดของโควดิ 19 สงผลกระทบตอระบบ การศกึ ษาเปนอยางมาก เนอื่ งจากทั้งผูเรยี น
และผูสอนตองมีการปรับตัวในการเรียนการสอนจากการเรียนในหองเรียน เปนการสอนออนไลน

เน่อื งดวยปจจุบันมกี ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน บางคร้งั ในชวงเวลาทมี่ ีภาระงานตางๆท่ี
ตองการจะทาํ มากมาย ทาํ ใหเรามกั จะลืมงานบางอยาง ผพู ัฒนาจึงไดคดิ คนแอพพลเิ คชนั นีช้ วยในการ
บันทึกงานตางๆทต่ี องการทาํ และเพ่ิมฟเจอรการทาํ งานคอื การจับเวลาอานหนังสือท่ตี องการจะอาน และ
หยุดพักก่ีชว่ั โมงตามเปาหมาย ตวั จับเวลาในการอานอานหนงั สือน้มี ีการแบงหมวดหมูของหนงั สอื ตาม
ความสนใจของผูใชงาน

วตั ถุประสงค

1. เพ่อื ชวยจบั เวลาการอานหนงั สือตามเปาหมายผูใชงาน
2. เพ่ือสรางแอพพิเคชน่ั ชวยสรางนิสยั ท่ดี ใี นการไมลมื ทาํ การบานทตี่ องทาํ แตละวิชา
3. เพือ่ ชวยฝกใหผูใชงานมีสมาธิกบั การอานหนังสือตามเปาหมาย

ขน้ั ตอนการดําเนินงาน

1. คิดหัวขอโครงงานทสี่ นใจกับสมาชิกภายในกลมุ
2. รวบรวมขอมลู ที่เก่ียวของกบั โครงงาน
3. ตรวจสอบขอมูล
4. นําขอมูลทไี่ ดรวมเปนรปู เลม
5. จัดทําเปน e-book

แผนการปฎิบัตงิ าน

ขอบเขตของโครงงาน

นกั เรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4.13 และคุณครูที่ปรึกษาโครงงาน Forcused Work

ผลทีค่ าดวาจะไดรับ

1. ไดแอพพิเคช่นั ในการบันทึกการงานท่ที ําและจบั เวลาอานหนงั สือ
2. ไดรับความรูเก่ียวกบั เร่ือง การสรางแอพพิเคชน่ั และการพัฒนาแอพพิเคชั่น
3. ไดรบั ความรูเกย่ี วกับเรื่องทีน่ าํ มาเปนเนือ้ หาในการทําโครงงาน คอื การเขียน Python

มาประยุกตใชนการทําแอพพเิ คช่ัน
4. ไดรูจักการทํางานเปนทมี การออกแบบการทํางานรวมกัน

บทท่2ี

เอกสารทเี่ กี่ยวของ

โครงงานวทิ ยาการคํานวณ เรือ่ ง พฤตกิ รรมการอานหนังสอื ของคนไทย จัดทาํ ขึ้นเพ่ือ

สาํ รวจพฤตกิ รรมการอานหนงั สอื ของคนไทย ประกอบวชิ าโครงงานคอมพิวเตอร โดยเน้ือหาเกยี่ วกับ
พฤติกรรมการอานหนงั สือของคนไทยและความจําของคนเราที่เกี่ยวของดงั นี้

1.1พฤติกรรมการอานหนังสือ พฤตกิ รรม “การอาน” โดยทว่ั ๆไปของคนไทย รวมถึง ตาํ ราเรยี น
หนังสอื พมิ พ นติ ยสารรและสือ่ อเิ ล็กทรอนิกสอนื่ อยางเว็บไซต พบวาสวนใหญรอยละ88.0 ระบุวาอาน
อยางไรก็ดี สัดสวนรอยละ12.0 หรอื 1ใน10 ระบุวาไมอานเลยถือเปนตวั เลขคอนขางสูง พวกเขาระบวุ า
สาเหตุหลกั คอื ไมมเี วลาอาน(63.0%) สายตาไมด(ี 29.5%)และไมชอบอานหนังสอื (25.7%) กลุมท่ีอานเปน
ประจาํ มีเพยี งรอยละ40.2% ของประชากร ขณะท่ีกลมุ อานอยบู างรอยละ20.1%แตประชากรสัดสวนสงู
ถึงรอยละ39.7% ท่ีไมอานเลย ผลสํารวจระยะเวลาในการอานหนงั สือเฉลี่ยตอวนั ระยะเวลาของคนไทย
(อาย1ุ 5-69ป) ใชในการอานหนังสืออยูทเ่ี ฉล่ียประมาณ 28 นาทีตอวนั ผอู านหนะงสือท่ีมีอายตุ ง้ั แต6ปข้นึ
ไป ใชเวลาอานหนังสือเฉลีย่ 37 นาทตี อวนั สดั สวนของคนอานหนงั สือตอประชากรทงั้ หมดอยทู ีร่ อยละ
60.3หรอื 2ใน5ของประชากรอายุระหวาง16-69ปทไ่ี มอานหนังสือเลย โดยคนท่อี านหนังสือมากสดุ คอื คน
อายนุ อยกวา20ป เฉลย่ี วันละ49นาทตี อวนั ทง้ั น้ี ชวงเวลาการอานหนงั สือในวนั จนั ทร-ศกุ ร พบวาโดยมาก
อานเวลาวางระหวางวันและกอนนอน คิดเปนรอยละ58.5% สวน เสาร-อาทติ ย พบวาอานกอนนอนและ
ชวงเย็น คิดเปนรอยละ43.3% สาํ หรับสถานที่อานหนังสือ สวนใหญอานท่บี านคิดเปนรอยละ83.7%
พฤติกรรมการอานทสี่ วนมากอานในระยะเวลาท่ีไมยาวนักเกนิ 30 นาทใี นชวงวัน กลมุ เยาวชนและกลมุ
ผูปกครองมีพฤตกิ รรมการอานหนงั สือมากทสี่ ดุ ในชวงสดุ สปั ดาห(ศกุ ร-อาทิตย) พบวาวนั เสารเปนวันที่
นิยมอานมากทส่ี ุด วนั อาทิตยเปนวันยอดนยิ มอันดบั สองและวนั ศุกรเปนวันยอดนิยมอันดับสามชวงเวลา
ในหน่งึ วันธรรมดาคอื ชวงเวลาท่วี าวจากกจิ กรรมหรือภาระกิจแตละวนั พบวาเวลาวางชวงเยน็ ขณะอยู
บาน เปนชวงทีน่ ิยมอานหนังสอื มากทสี่ ุด เวลากอนนอนเปนอันดบั สองและชวงเวลาพักเทยี่ งเปนชวงเวลา
ยอดนิยมอะนดับสาม ชวงเวลาในหนงึ่ วนั หยดุ สปั ดาห นยิ มอานหนงั สอื มากท่ีสดุ 2อันดบั คอื ชวงเวลากอร

เขานอนและชวงหลังรบั ประทานอาหารแย็น เปนชวงทน่ี ิยมอานมากท่ีสดุ และชวงเวลาวางรบั ประทาน
อาหารเย็นเปนชวงเวลาทไ่ี ดรับความนิยมอนั ดบั สอง ความเงยี บสงบและบรรยากาศสบายๆ เปน
องคประกอบสาํ คัญอยางยิ่งตอการอานหนงั สือ โดยพบวากลมุ เยาวชนในหองนอนของตนเอง สวนสถานท่ี
ทไ่ี ดรับความนิยมเปนอนั ดบั สอง มีความแตกตางกนั กลุมผูสนในการอานมากใชแวลอานหนงั สือเฉลย่ี ตอ
วันมากกวากลุมผูสนใจการอานนอย คอื เฉลี่ย 66.6 นาทีตอวันและเฉลย่ี 40.0 นาทตี ามลําดบั สําหรับ
การใชเวลาเฉลีย่ ตว่ิ นั ในการอานหนังสอื กลุมเยาวชนสนใจหนงั สือมากใชเวลาเฉลย่ี 66.6 นาที สนใจนอย
เฉลี่ย 40 นาทตี อวัน พบวากลุมเยาวชนทสี่ นใจการอานหนังสอื นอยนี้มีพฤติกรรมการอานหนงั สือแตละวนั
อยมู าก

1.2.ทัศนคตติ อการอาน การอานชวยพัฒนาสติปญญาทาํ ใหประสบความสําเร็จในการเรียน
แลวยพฒั นาบคุ ลิกภาพ การอานมคี วามสาํ คัญสําหรับการสื่อสารในสงั คม เปรเครือ่ งมือสาํ หรบั การเรยี นรู
อยางตอเน่ืองจากเพอื่ รับนูการเปลย่ี นแปลงของสังคม เน่ืองจากการอานเปนภาระทนี่ าเบ่ือและลดความ
สนใจใหกบั หลายคน จึงตองใชความสามารถมากในการแปลความหมาย ทาํ ใหบางคนขาดความมัน่ ใจ
ทัศนคตเิ ชิงบวกตอการอานจะชวยสนับสนุนแบลละกอใหเกิดการอานอยางตอเนอื่ งตลอดชีวิต นักอานท่ดี ี
คองอานอยางสมํา่ เสมอและเขารวมกิจกรรมการอานในสงั คม ท้งั การสนทนากับสมาชิกในครอบครวั การ
ใชหองสมุด ความสามารถในการอานจะสงผลตอทัศนคติเชงิ บวกตอการอาน ในชวงวะยเยาวน นักเรียนท่ี
คิดวาตวั เองไมเกงจะใชเวลาในการอานหนังสือไมมาก ซึง่ จะสงผลตอการพัฒนาทักษะการอานและ
ทัศนคตติ อการอาน

1.3สาเหตุที่ทาํ ใหชอบอานหนงั สือ ประสบการณทดีในวัยเยาว โดยเรมิ่ ตนจากสงั คมครอบครัวและ
สงั คมเพ่ือนประสบการณการตอครใู นวัยเรยี นและสดุ ทายคือประสบการณของ ตนเองท่เี กยี่ วของกบั การ
อานหนังสอื ซึง่ ประสบการณทีด่ ีในวัยเยาว ที่เปนสาเหตหุ ลกั ทสาคญั ที่ทาใหเกิดความชอบการ อาน
หนังสือเม่ือเติบโตข้ึน ไดแก การทคณุ พอ/คณุ แมอานหนงั สือ หรือเลานิทานใหฟงตอนเด็กๆ

คณุ พอ/คุณแมรวมทากิจกรรมการอานหนงั สือกบั ลูกตอนเดก็ ๆ คณุ พอ/คณุ แมซ้ือหนงั สือทมรี ปู เลมและมี
สสี รรสวยงามใหในวัยเดก็ คุณพอ/คุณแม และครูอาจารย ทีส่ งเสริมใหอานหนังสืออยางจริงจงั โดยไมได
ใชวิธีขมงวดหรอื บงั คบั

พฤติกรรมในกลุมเพ่ือนมีอิทธิพลอยางยิ่งตอพฤตกิรรมการอานหนังสือในกลมุ เยาวชนระดับมธั ยมศกึ ษา
(แตจะมีอิทธิพลนอยในกลมุ เยาวชนระดบั ประถมศึกษา และระดับอุดมศึกษา

2.1 ความทรงจาํ กิลฟอรด กลาววา ความจํายอมเปนความสามารถทจี่ ะเกบ็ หยวยความรูไวและ
สามารถระลึกไดหรือนําหนวยความรูน้นั ออกมาใชไดในลกั ษณะเดียวกนั เทอรสโตน กลาววา สมรรถภาพ
สมองดานความจาํ เปนสมรรถภาพดานการระลกึ ไดและจดจําเหตุการณหรือเร่ืองราวตางๆ ไดถูกตอง
แมนยาํ อดมั ส กลาววา ความจําเปนพฤตกิ รรมภายในซึง่ เกิดขึ้นภายในจติ ใจเชนเดียวกับความรสู กึ การ
รบั รู ความชอบ

2.2 ทฤษฎีเกยี่ วกับความทรงจาํ ในทางจิตวิทยา ไดมรกลาวถึงทฤษฎเี ก่ยี วกับการจาํ และการลืมไว
หลายทฤษฎี แตทีส่ าํ คญั สรปุ ได มี 3 ทฤษฎี 1.ทฤษฎีความจาํ สองกระบวนการ สรางขน้ึ โดย แอตคนิ สนั
และซฟิ ฟรนิ กลาวถึงความจําระยะส้ันเปนความจาํ เปนความจาํ ชวั่ คราว สิง่ ใดกต็ ามถาอยใู นความจาํ
ระยะทนั ตองไดรับการทบทวนอยูตลอดไมง้ันจะสลายตัวไปอยางรวดเร็ว 2.ทฤษฎกี ารสลายตวั กลาววา
การลมื เกิดชน้ึ เพราะการละเลยในการทบทวนหรอื ไมนาํ ส่งิ ที่จะจาํ ไวออกมาใชเปนประจํา การละเลยจะ
ทาํ ใหความจําคอยๆสลายไป

3.ทฤษฎีการรบกวน เปนทฤษฎีเกย่ี วกับการลมื ท่ยี อมรับกันในปจจบุ นั กลาววาเวลาเพยี งอยางเดยี ว
ไมสามารถทําใหเกดิ การลืมไดแตสิ่งท่ีเกิดในชวงเวลาดังกลาวจะเปนสงิ่ คอยรบกวนเพยี งอยางในการจํา
แบงเปน2แบบคือ การตามรบกวน คือส่งิ เกาๆท่ีผานมาแลวจําไดอยแู ละการยัอนรบกวน หมายถงึ การ
พยายาขําสิง่ ใหมทําใหลืมส่งิ เกาทจ่ี ําไดมากอน เกิดข้นึ โดยความรูใหมไปรบกวนความรูเกา

งานวิจยั ที่เกยี่ วของกับแบบทดสอบความจําในประเทศ

สมบูรณ ชิตพงศ ไดศึกษาสมรรถภาพทางสมองทสี่ งผลตอความทรงจํา กลุมตวั อยางนักเรียนชัน้
มธั ยมศกึ ษาปท่3ี จํานวน 498 คน พบวา ความจําเปนตวั พยากรณในการเขยี นเรยี งความที่ดี

กเู กยี รติ เอ่ียวเจริญ ไดใชเบบทดสอบความจําเกย่ี วกับสญั ลักษณและภาพ เพื่อใชในการศึกษาตวั พยากรณ
ทสี่ งผลตอผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนพลศึกษา พบวาความสามารถในการจําเปนตัวพยากรณท่ีดีอีกดวย
จากงานวจิ ยั ท่เี ทดสอบความจําท่กี ลาวมาท้ังหมด จะเห็นวาความจํากับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวิชาตางๆ
แบบทดสอบ ความจําทใี่ ชภาพเปนสิง่ เราจะจาํ ไดดีกวาคําหรอื ภาษาเปนสงิ่ เรา

โปรแกรมทใี ชในการทาํ โครงงาน
1.Microsoft Word

โครงงานเรื่องพฤตกิ รรมการอานหนังสือของคนไทย
โครงงานคอมพิวเตอรเร่อื งพฤตกิ รรมการอานหนังสือของคนไทยจดั ทาํ ขน้ึ เพือ่ เปนการสํารวจ

พฤติกรรมการอานของคนไทย รวมทงั้ รวบรวมขอมลู จากงานวจิ ัยตางๆเพ่ือเปนประโยชนตอผทู ตี่ องการจะ
ศกึ ษาคนควาหาขอมลู พฤติกรรมการอานหนังสือของคนไทยดานตางๆ เชน พฤติกรรมการอาน ทศั นคติ
ตอการอาน

บทที่ 3
วิธีการจัดทาํ โครงงาน

โครงงานวทิ ยาการคํานวณ เรื่อง แอพพลเิ คชั่น forcused work จดั ทาํ ขึ้นเพื่อเปนเคร่ืองมอื
ท่ีชวยเสรมิ สรางนิสยั ทใี่ นการไมลืมทาํ การบานท่ีตองทําแตละวชิ า มีเปาหมายกับการอานหนงั สอื
ลดการตดิ โทรศัพท สรางแรงจูงใจ และชวยฝกใหผใู ชงานมีสมาธกิ ับการอานหนังสือตามเปาหมาย
โดยมเี น้ือหาท่ีเก่ียวกับการต้งั เปาหมายการอานหนงั สอื ในแตละวิชาของแตละเดือน การเกบ็ สถติ ิ
การอานหนงั สือแตละครงั้ และแสดงผลแตละคร้งั

วเิ คราะหและออกแบบโปรแกรม
โปรแกรม Forcused work
Forcused work คอื แอพพลิเคชน่ั การตงั้ เปาหมายการอานหนังสือในแตละวัน และแสดงผลการ
อานหนังสือขณะต้งั เปาหมาย พรอมแสดงผลการอานในแตละครง้ั

วธิ ีการใชการแอพพลเิ คชั่น
1.เลือกหมวดหมูหนงั สือทต่ี องการจะอาน

2. ต้ังช่อื หนงั สือทต่ี องการอานหรอื บนั ทึกสง่ิ ท่ีตองการจะทํา
3.เมอ่ื ทาํ เสรจ็ อลวกดไปทข่ี อความทีต่ องการลบ กด Yes เพ่ือลบ

4.เมอ่ื ตองการไปหนาจับเวลากด Next Timer
5.เมอ่ื ตองการจับเวลา กด STSRT
6 . เม่ือตองการหยุดกด STOP

6. หรือถาตองจบั เวลาใหมกด RESET
7. หรือถาตองการบนั ทกึ เวลาตอนอานแตละวิชาน้นั กดท่ี LAP เพ่อื บันทกึ ที่ตองการ

บทท่ี 4

ผลของการดาํ เนนิ งาน

โครงงานวิทยาการคาํ นวณ เร่อื ง แอพพลเิ คชน่ั Forcused work จัดทําขนึ้ เพอ่ื เปนเครื่องมือที่ชวย
เสริมสรางนสิ ยั ที่ในการไมลืมทําการบานท่ีตองทําแตละวชิ า มีเปาหมายกบั การอานหนังสอื ลดการติด
โทรศัพท สรางแรงจูงใจ และชวยฝกใหผูใชงานมสี มาธกิ บั การอานหนงั สือตามเปาหมาย โดยมีเนอ้ื หาท่ี
เกย่ี วกบั การตั้งเปาหมายการอานหนังสอื ในแตละวชิ าของแตละเดอื น การเก็บสถิติการอานหนังสือแตละ
ครัง้ และแสดงผลแตละครงั้

บทท่ี 5

อภิปรายผล ประโยชนท่ไี ดรบั จากโครงงาน และขอเสนอแนะ

โครงงานวทิ ยาการคาํ นวณ เรื่อง Focused work จัดทาํ ขึน้ เพื่อบันทึกรายการทีต่ องทําและจบั เวลาอาน
หนังสือ ในแตละหมวดหมทู ่ีไดแยกไว เพอ่ื ใหไมใหลืมที่สงิ่ ตองทาํ และการจดจอกบั การอานหนังสืออีกดวย

อภปิ รายผล

จากการดําเนินงานโครงงานวิทยาหารคาํ นวณ เร่ือง Focused work ทําใหทราบวา การอาน
หนงั สือและการบนั ทึกสง่ิ ท่ีตองมีประโยชนดังน้ี ทาํ ใหไมลมื สิง่ ที่ตองการจะตองทาํ และการจดจอการอาน
หนังสอื มากขึ้น แอพพลิเคชั่น Focused work จะชวยใหคุณสามารถอานหนังสือจดจอมากขนึ้ และยัง
ไมลมื สงิ่ ทตี่ องการจะทําในบันทึกแตละวชิ า

ประโยชนทไี่ ดรบั จากโครงงาน

จากการดําเนนิ งานโครงงานวิทยาการคํานวณ เร่ือง Focused work ทาํ ใหไดรบั ประโยชนคือ
เปนการใชเวลาวางใหมีประโยชน ทําใหมคี วามรูมากข้นึ ในการอานหนังสือ ลดการตดิ โทรศพั ทมาก
จนเกินไป และการจดบนั ทกึ ไมใหลมื วาตองทาํ อะไรบางในแตละวชิ า

ขอเสนอแนะในการพัฒนาโครงงานในอนาคต

จากการดาํ เนินงานโครงงานคอมพิวเตอร เรอ่ื ง Focused work ในครง้ั ตอไปควรจะจัดหมวดหมูหนังสือ
ใหละเอียดมากยิ่งข้ึน และสืบคนขอมูลจากหนงั สือหรือส่ิงพิมพอื่นๆเพ่ิมเตมิ เพ่ือนใหไดขอมลู ทีม่ ีความ
หลากหลาย มคี วามนาเช่อื ถือ และมีความถูกตองมากยงิ่ ข้นึ และพัฒนาตวั แอพพเิ คช่ันในสวนท่บี กพรอง
ใหดขี นึ้

ภาคผนวก

แบบประเมินแอพพเิ คชนั่ Focused Work

รายการประเมิน 5 4 3 21

ดานความคองการของผูใชงาน

1.1 แอพพิเคชั่นมีความเร็วในการตอบสนอง
ตอการใชงานเปนอยางดี

1.2 แอพพิเคช่นั สามารถแสดงผล ไดอยาง
ถกู ตองตามความเปนจริง

ดานการทํางานตามฟงกชันการทาํ งาน

1.3 การใชคําสั่งตางๆสวนของเมนูมีความ
สะดวก

1.4 ขอมลู ที่แอพพเิ คชัน่ จดั เตรยี มมคี วาม
เพยี งพตอการใชงาน

ดานความงานตอการใชงาน

1.5 กระบวนการจัดวารปู แบบโครงรางหนาจอ
ไดเหมาะสม

1.6 แอพพเิ คชนั่ มรี ปู แบบการนําเสนอทีด่ ีงาย
ตอการทําความเขาใจ

1.7 ความเหมาะสมในการวางตําแหนงของ
สวนประกอบและเมนูจางๆของแอพพเิ คชั่น

ขอเสนอแนะตอผูพฒั นา

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

ปปรระะววตััติผผิ จู ูจดั ัดทาํทํา

ใ ช่อื นางสาวณฐยา เฑียรสงิ ห ชั้นม.4.13 เลขที่ 2
mail : [email protected]
ที่อยู 52 หมูบานนารนี คร 2 ซอย6 ถนนรัตนาธิเบศร
ตําบลตลาดขวัญ อําเภอเมือง จงั หวัดนนทบุรี 11000

บรรณานุกรม

ชอื่ ชอื่ นางสาวนงนภสั คงเสรภี าพ ม.4.13 เลขท4่ี
Mail : [email protected]

1. ที่อยู 156/50 ถนน อิสรภาพ แขวงบานชางหลอ เขตบางกอกนอย
จังหวัดกรุงเทพมหานคร 10700

ชื่อ นางสาวศุภสิ รา มหันพลามยั ม.4.13 เลขท1ี่ 4
Mail: [email protected]
ทอ่ี ยู 40 ซอยสวนผกั 17 ถนนสวนผัก แขวงตลิง่ ชัน เขตตลิ่งชัน
จงั หวดั กรุงเทพมหานคร 10170

ชอ่ื นางสาว กนกลดา กปญชลานนท ม4.13 เลขท่ี 21
Mail : [email protected]
ทอ่ี ยู 37-37/1 ซอยสามเสน8 แขวงบานพานถม เขตพระนคร
จังหวัด กรุงเทพมหานคร 10200

บรรณนานุกรม

พฤติกรรมการอานหนงั สือของนสิ ติ ปรญิ ญาตรี มหาลยั ศรนี ครินทรวโิ รฒ. [ออนไลน].
เขาใชเมอ่ื 7 กรกฎาคม 2564

สบื คนจาก shorturl.asia/MLZsA
โครงงานวิจัย ทศั นคติและพฤตกิ รรมการอานของคนไทย. [ออนไลน]. เขาใชเมื่อ 7 กรกฎาคม 2564

สืบคนจาก shorturl.asia/ynOH6
การศึกษาพฤติกรรมการอานและซื้อหนังสือของคนไทย. [ออนไลน]. เขาใชเมื่อ 7 กรกฎาคม 2564

สบื คนจาก shorturl.asia/eGKU1
ทฤษฎเี กี่ยวกับความสามารถดานความจาํ .[ออนไลน]. เขาใชเมื่อ 7 กรกฎาคม 2564

สืบคนจาก shorturl.asia/9liW2
นยิ ามและทฤษฎเี กีย่ วความสามารถดานความจํา.[ออนไลน] เขาใชเมอ่ื 7 กรกฎาคม 2564

สบื คนจาก shorturl.asia/rClA5
งานวิจัยที่เกี่ยวของกับแบบทดสอบความจาํ ในประเทศ.[ออนไลน] เขาใชเม่ือ 11 กันยายน 2564

สืบคนจาก shorturl.asia/1bSRy