แผนกฏหมายทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพ

5 กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้
5.1 การนาเข้าสู่บทเรียน

1. ครูอธิบายความหมายทรัพยส์ ินทางปัญญา องคป์ ระกอบ คานิยาม ขอบเขตการใช้
บงั คม และมิใชบ้ งั คบั กฎหมายทรัพยส์ ินทางปัญญา

2. นกั เรียนอ่านขา่ วเกี่ยวกบั กฎหมายทว่ั ไปเก่ียวกบั งานอาชีพ หรือ ขา่ วเกี่ยวกบั ทรัพยส์ ิน
ทางปัญญา หนา้ ช้นั เรียน 3-4 คน

5.2 การเรียนรู้
-ครู - นกั เรีย ยกตวั อยา่ ง กบั คาวา่ ทรัพยส์ ินทางปัญญาที่นกั เรียน รู้จกั หรือเขา้ ใจ ให้
นกั เรียนยกตวั อยา่ งคนทร่ี ู้จกั หรือมีประสบการณ์ที่เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปญญา
โดยเฉพาะนกั เรียน นกั ศึกษาสายอาชีวะอาจเคยประดิษฐ์ หรือคิดคน้ ส่ิงใหม่ๆที่ไดจ้ าก
การแขง่ ขนั ประกวดต่างๆ เคยนาไปจดทะเบียนเกี่ยวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญามาก่อน ท่ี
ไหน อยา่ งไร

- ครูให้ นกั เรียน นกั ศึกษา ทกุ คน ลองออกแบบเครื่องหมายการคา้ หรือเคร่ืองหมายบริการ
โดยการวาดรูป แลว้ ระบายสี หรือออกแบบ มาในคอมพวิ เตอร์ ตามความสามารถของ
นกั เรียน พร้อมคาอธิบาย ของเคร่ืองหมายน้นั ๆ วา่ ใชส้ ื่อถึงการคา้ หรือการบริการของอะไร
มาพอสังเขป แลว้ บนั ทึกใหค้ ะแนนงาน ใหน้ กั เรียน นาเสนอ หนา้ ช้นั เรียนรายบุคคล

3. 5.3 การสรุป
-พดู คุยทบทวนเก่ียวกบั ทรพั ยส์ ินทางปัญญา สิวา่ ในปัจจุบนั มีความสาคญั ต่อระบบ

เศรษฐกิจ อยา่ งไร มมี ูลคา่ ทางเศรษฐกิจขนาดไหน โดยมีกฎหมายเก่ียวกบั ทรัพยส์ ิน

ทางปัญญาเป็นกรรมการกลางไวใ้ ชต้ ดั สิน

5.3 การวัดผลและประเมินผล

-ครูแจกใบงานใหน้ กั เรียน ทาทกุ คนทา้ ยชวั่ โมงเรียน ครูคอยใหค้ าแนะนาเพ่ิมเติม

-ครู - นกั เรียนร่วมกนั นาเสนอใบงาน ครูใหค้ ะแนนใบงาน

-ส่งแบบฝึกหดั หลงั เรียน
-ทาแบบทดสอบปลายภาคเรียนหน่วยที่ 1-5

6 สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้
6.1 ส่ือสิ่งพิมพ์

แบบเรียนวชิ ากฎหมายทวั่ ไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ( นายกิตติพงษ์ สิทธิเชิงคา้ )
แบบทดสอบ ปลายภาคเรียนหน่วยที่ 1-5

6.2สื่อโสตทศั น์(ถา้ มี)

ส่ือ power point. วิชากฎหมายทว่ั ไปเก่ียวกบั งานอาชีพ

6.3 หุ่นจาลอง หรือของจริง(ถา้ มี)
6.4 อ่ืนๆ(ถา้ มี)

- ใบงาน

7 เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้(ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมาย
งาน)

-.ใบงาน

8 การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์ุกบั วชิ าอ่ืน
-บูรณาการกบั วชิ าศลิ ปะการวาดรูป วชิ าออกแบบกราฟฟิ ค และวิชาภาษาไทย

ใบงาน
เร่ือง การออกแบบเคร่ืองการค้า หรือเคร่ืองหมายบริการ
คาสั่ง ใหน้ กั เรียนออกแบบเคร่ืองการคา้ หรือเคร่ืองหมายบริการ โดยการวาดรูปแลว้ ระบายสี หรือ
ออกแบบภาพสีในคอมพิวเตอร์ พร้อมคาอธิบายวา่ เครื่องหมายน้นั สื่อถึงการคา้ หรือการบริการอยา่ งไร

คาอธิบาย
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

แบบทดสอบปลายภาคเรียน
วตั ถปุ ระสงค์ เพอื่ ทดสอบความรู้ของนกั เรียนเก่ียวกบั กฎหมายทรัพยส์ ินทางปัญญา
คาแนะนา ใหน้ กั เรียน อ่านแบบประเมินผล แลว้ เขยี นเคร่ืองหมาย x ลงในกระดาษคาตอบใหถ้ ูกตอ้ ง

1. บคุ คลตามประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์หมายถงึ ข้อใด
ก.ส่ิงที่มีชีวิต
ข.สิ่งที่มีความสามารถ
ค.ส่ิงที่สามารถมีสิทธิและหนา้ ที่ไดต้ ามกฎหมาย
ง.สิ่งที่กฎหมายรับรองสิทธิ
จ.สิ่งท่ีมีตวั ตนจบั ตอ้ งไดเ้ ท่าน้นั
2. ผู้เยาว์ ถือเอาที่ใดเป็ นภูมิลาเนา
ก.สถานท่ีเกิด
ข.สถานท่ีท่ีเคยอยอู่ าศยั
ค.ภมู ิลาเนาของบิดาหรือมารดา
ง.สถานที่ท่ีพบตวั บุคคลน้นั
จ.สถานท่ีที่บรรลนุ ิติภาวะ
3. คนตายในบ้านเจ้าบ้านแจ้งต่อนายทะเบยี นผ้รู ับแจ้งแห่งท้องที่ภายในกชี่ ่ัวโมงนับแต่เวลาตาย
ก.24 ชว่ั โมง
ข.44 ชวั่ โมง
ค.14 ชวั่ โมง
ง.34 ชวั่ โมง
จ.48 ชว่ั โมง
4. ผ้เู ยาว์จะบรรลุนติ ิภาวะเม่ือ
ก.อายคุ รบ 17 ปี
ข.อายคุ รบ 20 ปี
ค.อายคุ รบ 19 ปี
ง.อายคุ รบ 18 ปี
จ.อายคุ รบ 15 ปี
5. นิตกิ รรมทผี่ ้เู ยาว์กระทาลงไปโดยผ้แู ทนโดยชอบธรรมไม่ยนิ ยอมมีผลทางกฎหมายอย่างไร
ก.โมฆียะ
ข.ไม่สมบูรณ์
ค.สมบรู ณ์
ง.โมฆะ
จ.สมบรู ณ์บางส่วน

6. เม่ือศาลสั่งให้บุคคลใดเป็ นคนไร้ความสามารถบุคคลน้ันต้องอย่ใู นความดแู ลของใคร
ก.ผมู้ ีส่วนไดเ้ สีย
ข.ผแู้ ทนโดยชอบธรรม
ค.ผพู้ ทิ กั ษ์
ง.ผอู้ นุบาล
จ.ผปู้ กครอง
7. ข้อใดเป็ นนิตบิ ุคคลตามประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์
ก.สภาทนายความ
ข.กระทรวงมหาดไทย
ค.มหาวิทยาลยั รามคาแหง
ง.บริษทั จากดั
จ.ทุกขอ้ ที่กลา่ วมา
8. ข้อใดเป็ นโมฆยี กรรม
ก.แดงทาสญั ญาช้ือขายยาเสพติดกบั ดา
ข.เด็กชายแดงทาสญั ญาช้ือขายกบั ดาโดยไม่ไดร้ ับความยนิ ยอมจากบิดา
ค.แดงทาสญั ญาซ้ืออาวุธสงครามกบั ดา
ง.แดงทาสัญญาซ้ือขายดวงอาทิตยก์ บั ดา
จ. โด่ง ทาสัญญาขายลูกชาย ให้ ตอง
9. การให้สัตยาบันหมายถึงข้อใด
ก.การรับรองนิติกรรมท่ีเป็นโมฆียะใหม้ ีผลสมบรู ณ์
ข.การรับรองนิติกรรมท่ีเป็นโมฆะใหม้ ีผลสมบูรณ์
ค.การบอกเลิกนิติกรรมท่ีเป็ นโมฆียะ
ง.การบอกเลิกนิติกรรมท่ีเป็ นโมฆะ
จ.ตอ้ งกระทาก่อนทานิติกรรม
10. ขอ้ ใดเป็นวตั ถปุ ระสงคข์ องการตราพระราชบญั ญตั ิโรงงาน พ.ศ. 2535 ข้นึ

ก. ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพเศรษฐกิจและสงั คมในปัจจุบนั
ข. กาหนดข้นั ตอนการใชอ้ านาจของพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี
ค. ปรับปรุงอตั ราโทษ
ง. กาหนดกิจการของโรงงาน ใหเ้ ขา้ กบั สภาพความเป็นจริง
จ. ถกู ตอ้ งทุกขอ้
11. ขอ้ ใดเป็นความหมายของการต้งั โรงงาน
ก. การขอจดั ต้งั ต่อกระทรวงอตุ สาหกรรมตามท่ีกฎหมายกาหนด
ข. การก่อสร้างอาคารเพือ่ ติดต้งั เครื่องจกั รสาหรับประกอบกิจการโรงงาน
ค. การนาเครื่องจกั รสาหรับประกอบกิจการโรงงานมาติดต้งั ในอาคารสถานที่หรือ
ยานพาหนะที่จะประกอบกิจการ

ง. ถกู ตอ้ งเฉพาะขอ้ ข. และ ค.
จ. ผิดทกุ ขอ้
12. เหตใุ ดจึงตอ้ งแบง่ โรงงานเป็น 3 จาพวก
ก. สะดวกต่อการดูแล ป้องกนั และรักษาความปลอดภยั ของเจา้ หนา้ ท่ี
ข. คานึงถึงความจาเป็นในการควบคมุ ดูแล การป้องกนั เหตุเดือดร้อนราคาญ ป้องกนั ความ
เสียหาย
ค. เจา้ หนา้ ที่มีความสะดวกในการควบคุม
ง. เป็นไปตามระเบียบท่ีวางไว้
จ. แบง่ ตามหลกั นานาชาติ
13. โรงงานจาพวกใดที่ตอ้ งขออนุญาตการต้งั โรงงานและตอ้ งไดร้ ับใบอนุญาตก่อนจึงจะดาเนินการได้
ก. โรงงานจาพวกท่ี 1
ข. โรงงานจาพวกท่ี 2
ค. โรงงานจาพวกท่ี 3
ง. โรงงานจาพวกท่ี 2 และ 3
จ. ทุกขอ้ ท่ีกล่าวมา
14. โรงงานจาพวกใดท่ีหา้ มต้งั ภายในระยะ 100 เมตร นบั ระยะจากแหล่งชุมชน
ก. โรงงานจาพวกท่ี 1
ข. โรงงานจาพวกท่ี 2
ค. โรงงานจาพวกที่ 3
ง. โรงงานจาพวกท่ี 2 และ 3
จ. ทุกขอ้ ที่กล่าวมา
15.ขอ้ ใดคอื ความปลอดภยั ในการทางาน
ก. สวยทางานที่บริษทั อยา่ งมีความสุข
ข. สมทรงปวดหลงั จากการกม้ เงยขายของ
ค. ชยั ปวดเม่ือยจากการพมิ พค์ อมพวิ เตอร์
ง. ฤดีมีผ่ืนคนั ตามตวั เพราะแพส้ ารเคมีในการทางาน
จ.แดงหายใจไม่ออกเม่ือ อยทู่ ่ีทางานอบั ช้ืน
16. ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ ง
ก. ความปลอดภยั ของผปู้ ฏิบตั ิงานข้ึนอยกู่ บั นายจา้ งเพยี งอยา่ งเดียว
ข. อุบตั ิเหตใุ นการทางานส่งผลกระทบตอ่ ผปู้ ฏิบตั ิงานเพียงฝ่ายเดียว
ค. ความร่วมมือร่วมใจของทุกฝ่ายในองคก์ ารนาไปสู่ความปลอดภยั ในการทางาน
ง. ถูกทกุ ขอ้
จ.ทุกคนร่วมมือกนั ความปลอดภยั จะไม่เกิดข้ึน
17. ขอ้ ใดที่ผปู้ ฏิบตั ิงานควรปฏิบตั ิเพราะนาไปสู่ความปลอดภยั
ก. ปฏิบตั ิงานตามกฎขอ้ บงั คบั ของโรงงานอยา่ งเคร่งครัด

ข. มีน้าใจช่วยทางานแทนเพื่อนโดยไม่ไดร้ ับมอบหมาย
ค. รับผิดชอบในหนา้ ท่ีตามที่ไดร้ ับมอบหมาย
ง. ฝึกฝนทกั ษะการปฏิบตั ิงานเพอ่ื ให้เกิดความชานาญ
จ.ทกุ ขอ้ ที่กลา่ วมา
18. การเลือกวธิ ีการควบคุมสิ่งแวดลอ้ มการทางานใหเ้ หมาะสมที่สุดจะเกิดผลดา้ นใดมากที่สุด
ก. ประหยดั เงินไม่ตอ้ งจ่ายทดแทนใหค้ นงาน
ข. ผปู้ ฏิบตั ิงานท่ีมีสุขภาพอนามยั ดี มีความปลอดภยั ในการทางานสูง
ค. เครื่องจกั รใชง้ านไดน้ าน
ง. ใชค้ นงานจานวนนอ้ ยกวา่ เป้าหมายที่ต้งั ไว้
จ.ทุกขอ้ ที่กลา่ วมา
19. พระราชบญั ญตั ิความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทางาน พ.ศ. 2554 มีผลบงั คบั ใช้
เมื่อใด
ก. 15 กรกฎาคม 2554
ข. 16 กรกฎาคม 2554
ค. 17 กรกฎาคม 2554
ง. 18 กรกฎาคม 2554
จ. 19กรกฎาคม 2554
20. ขอ้ ใดไมใ่ ช่วธิ ีการป้องกนั อนั ตรายจากการทางานในท่ีอบั อากาศ
ก.ใชอ้ ุปกรณ์ท่ีมีแรงดนั ต่า ๆ เพือ่ ป้องกนั การเกิดประกายไฟ
ข.จดั ใหม้ ีระบบการสื่อสารเพื่อทราบอนั ตราย
ค.จดั ใหม้ ีเคร่ืองป้องกนั อนั ตรายส่วนบคุ คล
ง.ถูกทุกขอ้
จ.มีท่ีระบายอากาศ

21.การพฒั นาสิ่งแวดลอ้ มเป็นหนา้ ที่ของใคร
ก. นายกรัฐมนตรี
ข. ประชาชนในชาติ
ค. เจา้ หนา้ ท่ีของรัฐ
ง. รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม
จ. ทกุ ขอ้ ท่ีกลา่ วมา
22. พระราชบญั ญตั ิทีร่ ักษาสมดุลธรรมชาติของส่ิงแวดลอ้ มมีชื่อเรียกวา่ อะไร
ก. สงวนและคมุ้ ครองสตั วป์ ่ า พ.ศ. 2535
ข. พระราชบญั ญตั ิป่ าสงวนแห่งชาติ พ.ศ. 2507
ค. พระราชบญั ญตั ิการประมง พ.ศ. 2490
ง. พระราชบญั ญตั ิการสาธารณสุข พ.ศ. 2535
จ. พระราชบญั ญตั ิส่งเสริมและรักษาคณุ ภาพส่ิงแวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535
23. กลุม่ กฎหมายใดท่ี ไม่ เกี่ยวกบั กฎหมายสิ่งแวดลอ้ มท่ีมนุษยส์ ร้างข้นึ
ก. กลมุ่ กฎหมายเกี่ยวกบั วตั ุถอุ นั ตราย

ข. กลมุ่ กฎหมายเกี่ยวกบั มลพิษ
ค. กลุ่มกฎหมายเกี่ยวกบั ที่ดินและป่ าไม้
ง. กลุ่มกฎหมายเก่ียวกบั อาคารและผงั เมือง
จ. กล่มุ กฎหมายที่เกี่ยวกบั สาธารณสุข
24. ขอ้ ใดเป็นการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ
ก. การปรับเหมืองร้างให้เป็นแหลง่ พกั ผอ่ นหยอ่ นใจ
ข. การเติมออกซิเจนในน้าเสียจากโรงงานอตุ สาหกรรม
ค. การตดั แต่งตน้ ไมเ้ พอื่ ให้แสงแดดส่องถึงพ้ืนดิน
ง. การจดั สรรน้ายอดดอย เพือ่ การปลกู พืชของชาวเขา
จ. ทุกขอ้ ที่กลา่ วมา
25. ขอ้ ใดไม่ใช่วธิ ีการอนุรักษด์ ินที่เหมาะสม
ก. ปลูกพชื คลุมดิน
ข. ปลูกพืชหมนุ เวยี น
ค. เพม่ิ สารเคมีในดินที่ขาดความอดุ มสมบูรณ์
ง. เพิ่มอินทรียวตั ถุในดินและรักษาดินท่ีสมบรู ณ์ไวส้ าหรับการเกษตรกรรม
จ. ใชป้ ๋ ุยอินทรียวตั ถุ แทนสารเคมี

26. ทรัพยส์ ินทางปัญญาคืออะไร
ก.การสนบั สนุนใหเ้ กิดการสร้างสรรคท์ รัพยส์ ินทางปัญญา
ข.ภาระงาน,ชิ้นงาน
ค.สิ่งของ สิ่งประดิษฐ์ เคร่ืองใช้ ผลงานตา่ งๆ
ง.ส่ิงท่ีมลู ค่าในทางทรัพยส์ ิน
ง.ถูกทุกขอ้

27. ลิขสิทธ์ิในผลงานท่ีไดจ้ ากการที่ไดจ้ ากการสร้างสรรคง์ านจาแนกไดก้ ี่ประเภท
ก. 9 ประเภท
ข. 8 ประเภท
ค. 7 ประเภท
ง. 6 ประเภท
จ. 5 ประเภท
28. service mark หมายถึงอะไร
ก. เคร่ืองหมายการคา้
ข. เคร่ีองหมายบริการ
ค. ทรัพยส์ ินทางปัญญา
ง. เครื่องหมายรับรอง
จ.เครื่องหมายหยดุ
29. กฎหมายใดท่ีสาคญั ในการกากบั ดูแลเกี่ยวกบั การใชเ้ ครื่องหมายการคา้
ก. พ.ร.บ.เครื่องหมายการคา้
ข.พ.ร.บ.ลิขสิทธ์ ิ

ค.พ.ร.บ.สิทธิบตั ร
ง.พ.ร.บ.อนุสิทธิบตั ร
จ. ทุกขอ้ ท่ีกล่าวมา
30. หนงั สือสาคญั ท่ีรัฐออกใหเ้ พอื่ คุม้ ครองการประดิษฐ์ เราเรียกวา่ อะไร
ก.ลิขสิทธ์ ิ
ข.เครื่องหมายการคา้
ค.สิทธิบตั ร
ง.อนุสิทธิบตั ร
จ.ถูกทกุ ขอ้

9 การวดั ผลและประเมนิ ผล

9.1 ก่อนเรียน
-.นกั เรียน ทกุ คนหาข่าวเกี่ยวกบั กฎหมายทวั่ ไปเก่ียวกบั งานอาชีพ หรือที่เกี่ยวกบั
กฎหมายทรัพยส์ ินทางปัญญา มาอ่านในหอ้ งคนละ 2 ข่าวทกุ ชว่ั โมงที่มีการเรียนการ
สอน

9.2 ขณะเรียน

ครู - นกั เรียน ยกตวั อยา่ ง กบั คาวา่ ทรัพยส์ ินทางปัญญาที่นกั เรียน รู้จกั หรือเขา้ ใจ ให้
นกั เรียนยกตวั อยา่ งคนทร่ี ู้จกั หรือมีประสบการณ์ท่ีเก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปญญา
โดยเฉพาะนกั เรียน นกั ศึกษาสายอาชีวะอาจเคยประดิษฐ์ หรือคิดคน้ สิ่งใหม่ๆท่ีไดจ้ าก
การแขง่ ขนั ประกวดต่างๆ เคยนาไปจดทะเบียนเก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญามาก่อน ที่
ไหน อยา่ งไร

- ครูให้ นกั เรียน นกั ศึกษา ทกุ คน ลองออกแบบเคร่ืองหมายการคา้ หรือเคร่ืองหมายบริการ
โดยการวาดรูป แลว้ ระบายสี หรือออกแบบ มาในคอมพิวเตอร์ ตามความสามารถของ
นกั เรียน พร้อมคาอธิบาย ของเครื่องหมายน้นั ๆ วา่ ใชส้ ื่อถึงการคา้ หรือการบริการของอะไร
มาพอสงั เขป แลว้ บนั ทึกใหค้ ะแนนงาน ใหน้ กั เรียน นาเสนอ หนา้ ช้นั เรียนรายบุคคล

9.3 หลงั เรียน
-ทบทวนความรู้ ในห้องเรียน โดยครูเป็นผสู้ รุปใหฟ้ ัง
-ทาแบบทดสอบปลายภาค หน่วยที่ 1-5
-ทาใบงานนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนทกุ คน



10 บนั ทึกหลงั การสอน

10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

-การสอนกบั เน้ือหาท่ีกาหนด มากไป นอ้ ยไป เหมาะสม
นอ้ ยไป เหมาะสม
-เน้ือหากบั จุดประสงค์ มากไป นอ้ ยไป เหมาะสม

-กิจกรรมการเรียนการสอนเน้ือหาท่ีกาหนด มากไป

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นกั ศึกษา

- ผเู้ รียนเขา้ ใจ ผเู้ รียนไมเ่ ขา้ ใจ

-ผเู้ รียนปฏิบตั ิตามจุดประสงค์ มาก ปานกลาง นอ้ ย

10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้

10 บนั ทึกหลงั การสอน

10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

-การสอนกบั เน้ือหาท่ีกาหนด มากไป นอ้ ยไป เหมาะสม
นอ้ ยไป เหมาะสม
-เน้ือหากบั จุดประสงค์ มากไป นอ้ ยไป เหมาะสม

-กิจกรรมการเรียนการสอนเน้ือหาท่ีกาหนด มากไป

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นกั ศึกษา

- ผเู้ รียนเขา้ ใจ ผเู้ รียนไมเ่ ขา้ ใจ

-ผเู้ รียนปฏิบตั ิตามจุดประสงค์ มาก ปานกลาง นอ้ ย

10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้