LAPORAN PELAKSANAAN PSP 2022 SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

2022 EDISI

LAPORAN
PELAKSANAAN

PROGRAM
SEKOLAH
PENGGERAK

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
limpahan rakhmat dan hidaya-Nya sehingga dapat menyelesaikan
Laporan Pelaksanaan Program Sekolah Penggerak Tahun 2021/2022di
SMAS Plus Miftahul Ulum. Laporan ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan
pelaksanaan Program Sekolah Penggerak di SMA Plus Miftahul Ulum dan
juga sebagai laporan pertanggung jawaban kami selama pelaksanaan
Program Sekolah Penggerak kepada Dinas Pendidikan Provinsi Jawa
Timur Wilayah Kabupaten Sumenep. Kami berharap kegiatan ini
merupakan titik awal dari kebangkitan dunia pendidikan di Indonesia
khususnya di sekolah SMAS Plus Miftahul Ulum dengan mengacu kepada
filosofi Ki Hajar Dewantara yaitu pembelajaran yang merdeka, profil pelajar
Pancasila, dan implikasinya dalam pembelajaran, dan juga dapat
diimplementasikan dengan baik dan lancar. Semoga Allah SWT selalu
memberikan kemudahan dan kelancaran bagi kita semua. Aamiin.

SUMENEP, 28 JUNI 2022 .
KEPALA

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

RUMZIL AZIZAH, M.PD

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

Pendahuluan

a. Latar Belakang

Program Sekolah Penggerak adalah upaya untuk mewujudkan visi
Pendidikan Indonesia dalam mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat,
mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila.
Program sekolah Penggerak mendorong satuan pendidikan melakukan
transformasi diri untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dan
mengembangkan hasil belajar peserta didik secara holistik dalam upaya
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Upaya pengembangan hasil belajar
peserta didik secara holistik disatuan pendidikan dapat diwujudkan
apabila kepala sekolah dan guru memiliki kapasitas dan kompetensi yang
menjadi kunci dalam melakukan restrukturisasi dan reformasi pendidikan.
Pada Sekolah Penggerak, kapasitas dan kompetensi tersebut akan
ditingkatkan melalui pelatihan dan pendampingan. Program Sekolah
Penggerak berfokus pada pengembangan hasil belajar siswa secara
holistik yang mencakup kompetensi (literasi dan numerasi) dan karakter,
diawali dengan SDM yang unggul (kepala sekolah dan guru). Program
Sekolah Penggerak merupakan penyempurnaan program transformasi
sekolah sebelumnya. Program Sekolah Penggerak akan mengakselerasi
sekolah negeri/swasta di seluruh kondisi sekolah untuk bergerak 1-2 tahap
lebih maju. Program dilakukan bertahap dan terintegrasi dengan
ekosistem hingga seluruh sekolah di Indonesia menjadi Program Sekolah
Penggerak.

Pada Program Sekolah Penggerak, kapasitas dan kompetensi tersebut
akan ditingkatkan melalui pelatihan dan pendampingan. Kepala Sekolah
dan guru diberikan pelatihan pedagogi dan penilaian agar mampu
menerapkan kurikulum dengan metode tersebut, dan selanjutnya akan
didampingi oleh Pelatih Ahli untuk lebihmemperkuat pemahaman dan
keterampilan yang diperoleh dari pelatihan.

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 1

Sekolah sebagai suatu sistem akan menghasilkan output yang baik, jika
input dan prosesnya berjalan dengan baik. Karena sekolah sebagai sistem,
maka input, proses, dan output merupakan satu kesatuan yang
terintegrasi. Mengadakan perubahan pada satu komponen akan
mengakibatkan perubahan pada komponen lainnya. Efektivitas
pembelajaran merupakan suatu upaya yang harus diwujudkan oleh semua
elemen pendidikan. Banyak komponen yang dapat membantu untuk
mewujudkan proses pembelajaran yang efektif diantanya komponen
tingkat professional guru, kinerja mengajar guru, kurikulum, manajemen
pembiayaan, ketersediaan sarana dan prasarana, dan lain-lain.

Sekolah sebagai sistem tersusun dari komponen konteks, input, proses,
output, dan outcome. Konteks berpengaruh pada input, input
berpengaruh pada proses, proses berpengaruh pada output, serta output
berpengaruh pada outcome.

Dalam laporan ini SMAS Plus Miftahul Ulum akan mendiskripsikan dari
hasil selama kurang lebih 1 tahun dalam melaksanakan program sekolah
penggerak, mulai dari awal tahun ajaran baru hingga akhir tahun ajaran.

b. Dasar Hukum

1.Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
2.UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen
3.Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah,
4.Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
5.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
6.Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020

Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan
Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 Tentang Organisasi Dan Tata Kerja
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
7.Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 1177/M/2020
Tentang Pedoman Penyelenggaraan Program Sekolah Penggerak
8.Kepmendikbudristek No 371/M/2021 tentang Program Sekolah
Penggerak

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 2

c. Tujuan

Tujuan dari laporan ini adalah untuk memenuhi permintaan Dinas
Pendidikan Provinsi Jawa Timur Wilayah Kabupaten Sumenep dengan
nomor: 800/606/101.631/2022, perihal laporan pelaksanaan PMO Sekolah
Penggerak, yang diterbitkan pada tanggal 24 Juni 2022.

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 3

ISI LAPORAN IHT diselenggarakan
pada 28 Juni s.d 8 Juli 2021
In House Training
Implementasi
Kurikulum Sekolah
Penggerak

CAPAIAN REAL

Pengimbasan kepada seluruh guru kelas X tentang program sekolah
penggerak

DAMPAK POSITIF

Seluruh guru kelas X memahami tentang kebijakan program sekolah
penggerak, pendidikan yang memerdekakan, kerangka kurikulum, capaian
pembelajaran, perangkat ajar, assesmen, KOSP, dan literasi digital

KEKURANGAN

Peserta mengalami kesulitan untuk mengaitkan peranan capaian pembelajaran
peserta didik (kebutuhan, kecepatan, dengan belajar sesuai dengan fase
perkembangan anak)

TINDAK LANJUT

Tim DKP membantu peserta menemukan cara untuk mengaitkan peranan
capaian pemelajaran peserta didik (kebutuhan, kecepatan, dengan belajar sesuai
dengan fase perkembangan anak)

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 4

Dokumentasi Kegiatan IHT

PANITIA
MELAKUKAN RAPAT PERSIAPAN IHT

BAPAK RUSLIY, M.PD
MEMBERIKAN MATERI

PESERTA IHT
MENGERJAKAN TUGAS

DOKUMEN IHT BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/13OW9FYB_-K261UVGEBNWPVTIG_GVZJ_L?
USP=SHARING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 5

ISI LAPORAN

Penyusunan KOSP

Diselenggarakan
pada Bulan Juli

CAPAIAN REAL

Menyusun KOSP secara ideal dan menyesuaikan dengan kondisi sekolah

DAMPAK POSITIF

Team penyusun KOSP memahami langkah-langkah dalam penyusunan KOSP

KEKURANGAN

Team KOSP menyusun KOSP sesuai kebutuhaan administrasi program sekolah
penggerak, tidak melakukan tahapan-tahapan dalam penyusunan KOSP

TINDAK LANJUT

Team KOSP akan menyusun sesuai alur penyusunan KOSP pada tahun ajaran
2022/2023

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 6

Dokumentasi Penyusunan
KOSP

WAKASEK KURIKULUM MENJELASKAN
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN KOSP

TEAM MENYUSUN VISI DAN MISI

DOKUMEN KOSP BISA DIAKSES DI LINK 7

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1DWHAGCLGBESGEL_KVTUVG10SUHEDL3DQ?

USP=SHARING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

ISI LAPORAN

Penguatan PSP Diselenggarakan
"Evaluasi Kompetensi pada 25 Oktober 2021
Diri"

CAPAIAN REAL

Guru memahami tentang kompetensi pedagogic, kepribadian, social,
professional,

DAMPAK POSITIF

Guru dapat mengetahui, memahami dan memberikan makna terhadap proses
dan hasil pembelajaran yang pada gilirannya dapat menentukan langkah
selanjutnya menjadi lebih baik.

KEKURANGAN

Belum terbentuknya jadwal evaluasi kompetensi diri guru

TINDAK LANJUT

Menjadwal secara berkala semua guru untuk dilakukan evaluasi kompetensi diri

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 8

Dokumentasi Penguatan PSP "Evaluasi Kompetensi Diri"

TEAM DKP MELAKUKAN PENGIMBASAN
DENGAN TOPIK "EVALUASI KOPETENSI DIRI"

PESERTA PENGUATAN

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 9

ISI LAPORAN

Kometmen Bersama Diselenggarakan
DKP menuju merdeka pada 2 November 2021
belajar Program
Sekolah Penggerak

CAPAIAN REAL

Seluruh komponen sekolah memahami dan menjalankan secara utuh program
sekolah penggerak

DAMPAK POSITIF

Memotivasi, memacu, mendorong dan rasa tanggung jawab dalam
mewujudkan visi pendidikan Indonesia dan visi sekolah.

KEKURANGAN

-

TINDAK LANJUT

Menjalankan topoksi masing-masing secara baik

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 10

Dokumentasi Kometmen Bersama

WAKASEK KURIKULUM MENANDATANGANI
KOMITMEN BERSAMA

KEPALA SEKOLAH MENDAMPINGI
PESERTA UNTUK MENYAMPAIKAN HAL

KONKRIT DALAM KOMITMEN
BERSAMA

PESERTA MENYAMPAIKAN MASUKAN
TERHADAP SEKOLAH TERKAIT
BENTUK NYATA DALAM

MENJALANKAN PROGRAM SEKOLAH
PENGGERAK

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 11

ISI LAPORAN

Roots day & Exhibition Diselenggarakan
pada 25 November 2021
of project result

CAPAIAN REAL

1.membangun interaksi positif di sekolah dengan memusatkan peran pelajar
di sekolah sebagai 'Agen Perubahan' untuk menyebarkan pesan dan
perilaku baik di lingkungan sekolah, khususnya kepada siswa lainnya

2.Memamerkan hasil karya proyek profil pelajar Pancasila peserta didik
3.


DAMPAK POSITIF

1.Siswa diberi tanggung jawab untuk menyebarkan pesan anti perundungan.
2.Siswa dapat mengenal budaya tentang kearifan local, cara berwirausaha

dengan baik dan banyak hal yang bisa dipelajari dalam pemeran proyek

KEKURANGAN

Stand yang kurang luas, karena di tempatkan di Aula sehingga kurang leluasa
tem proyek untuk memamerkan hasil produknya mulai dari proses hingga
menjadi produk

TINDAK LANJUT

Tempat pameran di tempatkan di outdoor (Lapangan Basket)

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 12

Dokumentasi Roots day & Exhibition of project result

ACARA PEMBUKAAN OLEH PENGAWAS
BINAAN SEKOLAH, BPK. RUSLIY, M.PD

MENGUNJUNGI STAND PROYEK PPP

BERKOMONIKASI DENGAN TEAM PROJEK
KEWIRAUSAHAAN

DOKUMEN AGEN PERUNDUNGAN BISA
DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/17JZUIHDTXN5XYQPTUFZNI0JJ-IA3F35I?
USP=SHARING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 13

ISI LAPORAN

Pembagian rapor dan Diselenggarakan
serap aspirasi wali pada 3 Januari 2022
murid kelas X

CAPAIAN REAL

Membagikan hasil laporan nilai selama 1 semester kepada siswa

DAMPAK POSITIF

Siswa mengetahui capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang tuntas
dan yang tidak tuntas

KEKURANGAN

Wali murid belum sepenuhnya memahami tentang program sekolah
penggerak

TINDAK LANJUT

Memberikan artikel-artikel berkaitan sekolah penggerak melalui sarana web
sekolah dan lewat grup whatsApp

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 14

Dokumentasi Pembagian rapor dan serap aspirasi wali
murid kelas X

ACARA PEMBUKAAN

PESERTA WALI MURID KELAS X

PEMANDU JALANNYA SERAP
ASPIRASI

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 15

ISI LAPORAN

Monitoring Kepala Diselenggarakan
Cabang dan Kasi SMA pada 4 Januari 2022
berkaitan dengan PSP

CAPAIAN REAL

Kunjungan kepala cabang dan kasi SMA untuk mengamati/mengetahui
perkembangan dan kemajuan, identifikasi dan permasalahan serta upaya
pemecahan permasalahan,

DAMPAK POSITIF

Sekolah bisa meminta saran dan arahan berkaitan kendala-kendala yang di
hadapi dalam menjalankan program sekolah penggerak

KEKURANGAN

-

TINDAK LANJUT

-

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 16

Dokumentasi Monitoring

KEPALA SEKOLAH & WAKASEK KURIKULUM
MENYAMBUT KEDATANGAN KACABDIN DAN

KASI SMA

KACABDIN MENGGALI INFORMASI
TENTANG PELAKSANAAN DAN
KENDALA PROGRAM SEKOLAH
PENGGERAK

FOTO BERSAMA SETELAH
MELAKUKAN MONITORING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 17

ISI LAPORAN Diselenggarakan
pada 28 Januari 2022
Sosialisasi
pengembangan karir
& Peluang Kerja PSP

CAPAIAN REAL

Memberikan pemahaman dan gambaran kepada siswa kelas X dalam
pengembangan karir dan peluang kerja abad 4.0

DAMPAK POSITIF

Siswa dapat mengidentifikasi secara dini potensi yang dimilikinya dan dapat
menentukan paket yang akan dipilih di fase berikutnya

KEKURANGAN

Siswa tidak diberi angket setelah sosialisasi berkaitan dengan pilihan paket di
fase berikutnya

TINDAK LANJUT

Team BK menyusun angket minat bakat dan pilihan paket di fase selanjutnya

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 18

Dokumentasi Sosialisasi pengembangan karir
& Peluang Kerja PSP

WAKASEK KURIKULUM MEMBERIKAN
SAMBUTAN

TEAM BK MENYAMPAIKAN MATERI

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM PESERTA PUTRI

19

ISI LAPORAN Diselenggarakan
pada 12 Februari 2022
Workshop penulisan
buku teks bagi guru

CAPAIAN REAL

Seluruh peserta mudah dalam menyusun buku teks pembelajaran bagi siswa

DAMPAK POSITIF

Membangkitkan semangat Guru SMAS Plus Miftahul Ulum dalam menyusun
buku teks bagi siswa

KEKURANGAN

Panitia tidak mengalokasikan waktu menyusun buku teks untuk siswa pada
guru

TINDAK LANJUT

Dijadwalkan di tahun ajaran 2022/2023

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 20

Dokumentasi Workshop penulisan buku teks
bagi guru

BPK. RUSLIY, M.PD MEMBERI SAMBUTAN
DALAM KEGIATAN WORKSHOP

SAMBUTAN KEPALA SEKOLAH

PESERTA MENYUSUN BUKU TEKS

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 21

ISI LAPORAN Diselenggarakan
pada 24 Februari 2022
Lomba cipta cerpen
isalami

CAPAIAN REAL

Menemukan bibit siswa dalam menulis cerpen islami denga struktur tulisan
yang benar

DAMPAK POSITIF

Menulis cerpen islami dengan struktur yang benar

KEKURANGAN

Hasil karya siswa dalam lomba cipta cerpen islami tidak di publikasikan

TINDAK LANJUT

Hasil karya siswa lomba cipta cerpen islami di terbitkan di web sekolah

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 22

Dokumentasi Lomba cipta cerpen isalami

TEAM LITERASI SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

PESERTA MELAKUKAN REGISTRASI

PELAKSANAAN LOMBA DI GEDUNG
AULA

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 23

ISI LAPORAN Diselenggarakan
pada 20 s.d 23 Juni 2022
In House Training -2
Implemintasi
Pembelajaran PSP

CAPAIAN REAL

Pengimbasan kepada seluruh guru kelas XI&XII tentang program sekolah
penggerak

DAMPAK POSITIF

Seluruh guru kelas XI&XII memahami tentang kebijakan program sekolah
penggerak, pendidikan yang memerdekakan, kerangka kurikulum, capaian
pembelajaran, perangkat ajar, assesmen, KOSP, dan literasi digital

KEKURANGAN

Waktu IHT yang cukup singkat, sehingga tugas-tugas peserta sebagian besar
dikumpulkan setelah penutupan IHT

TINDAK LANJUT

Panitia memberikan waktu tambahan selama 2 hari dalam mengumpulkan
tugas

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 24

Dokumentasi In House Training -2
Implemintasi Pembelajaran PSP

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 25

Dokumentasi In House Training -2
Implemintasi Pembelajaran PSP

MATERI CP DAN PERANGKAT AJAR

MATERI ASSESMEN

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM ICE BREAKING

26

ISI LAPORAN Diselenggarakan
pada 2 Juni 2022
Menyusun
instrument angket
Siswa, Guru dan Wali
Murid

CAPAIAN REAL

Menggali jawaban dari siswa, guru dan wali murid untuk mengetahui kekuatan,
kelemahan, kesempatan dan tantangan sekolah

DAMPAK POSITIF

Siswa, guru dan wali murid berkontribusi dalam merumuskan visi dan misi
sekolah

KEKURANGAN

Angket yang disusun belum sepenuhnya mewakili kondisi yang ada disekolah

TINDAK LANJUT

Team KOSP meyusun angket dengan baik dan tepat untuk dijadikan
pembahasan di tahun 2022/2023

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 27

Dokumentasi Menyusun instrument angket
Siswa, Guru dan Wali Murid

TEAM MENYUSUN ANGKET SISWA, GURU DAN
WALI MURID

TAMPILAN GOOGLE FORM ANGKET 28
SISWA

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

ISI LAPORAN

Sosialisasi Kriteria Diselenggarakan
Ketuntasan Kurikulum pada 25 Juni 2022
Sekolah Penggerak
dan Pembagian rapor

CAPAIAN REAL

Seluruh wali murid memahami tentang regulasi kriteria ketuntasan yang di
susun oleh sekolah

DAMPAK POSITIF

Wali murid bisa bahu membahu dalam mengawal cita-cita putra/putrinya dan
menghantarkan ke jenjang yang lebih tinggi

KEKURANGAN

Tidak ada umpan balik dari peserta sosialisasi

TINDAK LANJUT

-

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 29

Dokumentasi Sosialisasi Kriteria Ketuntasan
Kurikulum Sekolah Penggerak dan Pembagian rapor

WAKASEK KURIKULUM MEMAPARKAN SK
KEPSEK TENTANG TUNTAS DAN TINGGAL DI

FASE UNTUK PROGRAM SEKOLAH
PENGGERAK

WALI MURID KELAS X

PESERTA SOSIALISASI

DOKUMEN SK KEPSEK TUNTAS DAN TINGGAL
FASE BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1A2ME6VVA9GRLS_TCWKMX4LIK8-HWZ67G?

USP=SHARING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 30

ISI LAPORAN Diselenggarakan
pada JuLi 2022 s.d Juni 2022
Program Literasi Dan
Numerasi

CAPAIAN REAL

Siswa mampu memahamimakna isi kandungan Al- qur’an

DAMPAK POSITIF

Seluruh siswa kelas X,XI, dan XII memahami tentang program literasi dan
numerasi terutama tentang memahami makna isi kandungan dari Al-Qur’an.
Dengan siswa mampu memahami isi kandungan Al-Qur’an diharapkan siswa
lebih berakhlak mulai sesuai dengan kaidah dalam Al-Qur’an.

KEKURANGAN

Kurangnya kedisiplinan dalam menerapkan waktu yang sudah ditentukan.

TINDAK LANJUT

Seluruh elemen baik dari GTK maupun siswa diharapkan lebih disiplin dan lebih
semangat dalam menjalankan program literasi dan numerasi.

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 31

Dokumentasi Program Literasi Dan Numerasi

KEGIATAN LITERASI DAN NUMERASI PADA
SISWA PUTRA SEBELUM PROSES KBM

KEGIATAN LITERASI DAN NUMERASI PADA
SISWA PUTRI SEBELUM PROSES KBM




SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM FORUM DISKUSI PUTRI
DI RUANG PERPUSTAKAAN

32

ISI LAPORAN

PROJEK BHINNEKA TUNGGAL IKA Pelaksanaan mulai tanggal

“KOLABORASI SISWA DALAM 31 Agustus 2021 S/d 10

PEMBUATAN KARYA SENI DENGAN Nopember 2021

TEHNIK KOLASE”

CAPAIAN REAL

mengkolaborasikan peserta didik yang mahir, setengah mahirdan yang sama sekali belum
mengenal tentang kaligrafi dengan Teknik kolase dan Melalui projek ini pulaPeserta didik
diharapkan telah mengembangkan secara spesifik Empat dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
Beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha Esa, , Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis,
dan Kreatif

DAMPAK POSITIF

Peseta didik sudah mengenal projek tentang profil pelajar pancasila dan sebagian besar sudah
sangat berkembang tentang pemahamanan bagaimana bisa besatu membuat karya seni kolase
dengan mencetak siswa yang
Beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha Esa, , Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis, dan
Kreatif

KEKURANGAN

Peserta didik mengalami kesulitan untuk mengaitkan peranan capaian pembelajaran
dikarenakan peserta didik berada dilingkungan pondok pesantren yang homogen, baik dr segi
agama, ras, budaya maupun sukunya,sehingga kebhinekaanya hanya berdasarkan pada tingkat
pemahamanyang berbeda yang dan satukan untuk membghasilkan karya seni kolasen yang
indah.

TINDAK LANJUT

Berdasarkan pelaksanaan projek “Bhinneka Tunggal IKa” mulai dari perencanaan -aksi -refleksi dan
evaluasi maka perlu adanya tidak lanjut agar memperbaiki apa yang menjadi kelemahan dan
kekurangan projek tersebut.itu kedepannya peserta didik perlu bekerjasama atau melakukan
observasi kelingkungan luar, baik dari segi adama, Ras, Budaya maupun suku. Agar
kebhinnekannya bisa sesuain dengan capaian pembelajaran secara maksimal

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 33

Dokumentasi PROJEK BHINNEKA TUNGGAL IKA
“KOLABORASI SISWA DALAM PEMBUATAN KARYA SENI
DENGAN TEHNIK KOLASE”

DOKUMEN MODUL PROYEK BISA DIAKSES DI
LINK

HTTPS://DOCS.GOOGLE.COM/DOCUMENT/D/19
RAGFNAZKYARHWHMU3NCJHPQQXNPKA3J/

EDIT?
USP=SHARING&OUID=111895823727141654250

&RTPOF=TRUE&SD=TRUE

DOKUMEN FOTO BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1IHRYLKLWEANQ0ANCF57Q2AWTJO5KASKJ?

USP=SHARING

LINK VIDEO

HTTPS://YOUTU.BE/PN74_A8WU9E

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 34

ISI LAPORAN

PROJEK : Bangunlah Jiwa dan Pelaksanaan mulai tanggal
Raga "Menciptakan Senam 2 September s.d 25
Irama Dengan Menggunakan November 2021
Prosedur Teks Dan Pembuatan
Video"

CAPAIAN REAL

Menumbuhkan kreatifitas siswa kelas X dalam Menciptakan Senam Irama
Dengan Menggunakan Prosedur Teks Dan Pembuatan Video.

DAMPAK POSITIF

Siswa kelas X memahami tentang senam irama, penggunaan prosedue teks
disetiap gerakan senam, dan penggunaan integrasi aplikasi dalam pembuatan
video

KEKURANGAN

Peserta mengalami kesulitan untuk sarana pengguaan Hp dalam pembuatan
video (sarana yang bisa digunakan adalah laptop dan PC).

TINDAK LANJUT

Siswa diberikan kesempatan (penambahan waktu) untuk pembuatan video
diluar jam pelajaran

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 35

Dokumentasi PROJEK BHINNEKA TUNGGAL IKA
“KOLABORASI SISWA DALAM PEMBUATAN KARYA SENI
DENGAN TEHNIK KOLASE”

DOKUMEN MODUL PROYEK BISA DIAKSES DI
LINK

HTTPS://DOCS.GOOGLE.COM/DOCUMENT/D/19
A3X6TJN5TSGZCVDBNXIRZ6VWOZ9MQ5Y/EDI

T?
USP=SHARING&OUID=111895823727141654250

&RTPOF=TRUE&SD=TRUE

DOKUMEN FOTO BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1IUUE8LRPXJDV9M9NGV8Z2L5HHM9DVARB?

USP=SHARING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 36

ISI LAPORAN

Projek Penguatan Profil Pelajar Pelaksanaan mulai Bulan
Januari s.d 25 Juni 2022
Pancasila Tema

"Kewirausahaan"

-Produksi Es Tape Singkong

-Produksi Tape Singkong

CAPAIAN REAL

Pada projek ini diharapkan peserta didik dapat membangun empat dimensi
Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia; gotong royong; berpikir kritis dan kreatif

DAMPAK POSITIF

Projek ini memberikan kesempatan peserta didik untuk mengalami pengetahuan
sebagai proses penguatan karakter dan kesempatan untuk belajar dari lingkungan
sekitar, serta melakukan penyelidikan secara kritis sehingga pada akhirnya dapat
berpartisipasi memberikan solusi dan membuka peluang usaha

KEKURANGAN

Peserta didik mengalami kesulitan untuk mengeksplorasi konsep dan
menyelesaikan asesmen projek yang berupa video karena keterbatasan sarana

TINDAK LANJUT

Tim guru mendamping berusaha semaksimal mungkin mengatur dan
menyediakan sarana dan media yang dibutuhkan peserta didik agar sebisa
mungkin projek berjalan secara maksimal dan selesai pada waktu yang telah
ditentukan

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 37

Dokumentasi Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila Tema "Kewirausahaan"
-Produksi Es Tape Singkong
-Produksi Tape Singkong

DOKUMEN MODUL PROYEK BISA DIAKSES DI
LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/FILE/D/1IJMMPL
4WYXZJADFMVFHKPRHMGLDPH_Z5/VIEW?

USP=SHARING

DOKUMEN FOTO BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1J5ZHBD3KOCD7ECCRWHNB6GZXEA4ATUM

N?USP=SHARING

LINK VIDEO

HTTPS://YOUTU.BE/IN8V5V3SWKE
HTTPS://YOUTU.BE/CXN86HRFNGC

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 38

ISI LAPORAN

Projek drama “Cegah Pelaksanaan mulai Bulan
Perundungan di Lingkungan Januari s.d 25 Juni 2022

Sekolah” dengan tema

“Bangunlah jiwa dan raganya”

CAPAIAN REAL

Melalui projek ini, murid kelas XC dan XD pada akhirnya diharapkan telah
mengembangkan secara spesifik tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
Bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, gotong royong, dan mandiri.

DAMPAK POSITIF

Praktik perundungan yang dilakukan oleh kalangan pelajar dapat menghambat perkembangan jiwa dan raga
pelajar; pengalaman akan ketidakpercayaan diri, feeling insecure, stress, depresi hingga gangguan
pencernaandan kecemasan.Oleh karena itu, sekolah merupakan tempat strstegis dalam memfasilitasi dan
mendampingi pelajar untuk terlibat aktif dalam menerapkan nilai-nilai luhur Pancasila serta meningkatkan
kemampuan dalam memelihara kesehatan jiwa dan raga diri sendiri dan lingkungannya.

KEKURANGAN

Kekurangan dalam projek ini adalah waktu yang dibutuhkan kurang panjang
sehingga waktu untuk latihan drama kurang maksimal dan fasilitas untuk
proses syuting hanya menggunakan fasilitas sederhana sehingga video yang
dihasilkan masih banyak kekurangan.

TINDAK LANJUT

Sekolah diharapkan untuk memberikan segala fasilitas yang dibutuhkan untuk
projek ini agar hasil projek lebih maksimal.

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 39

Dokumentasi Projek drama “Cegah Perundungan di
Lingkungan Sekolah” dengan tema “Bangunlah jiwa
dan raganya”

DOKUMEN MODUL PROYEK BISA DIAKSES DI
LINK

HTTPS://DOCS.GOOGLE.COM/DOCUMENT/D/16
QPTFPJ6H6ZA3JOWHTZTM6NF6EJCV7WP/EDI

T?
USP=SHARING&OUID=111895823727141654250

&RTPOF=TRUE&SD=TRUE

DOKUMEN FOTO BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1JCPVY1CLYUGRBDMXNTOWZ4D6G7V4CKV5?

USP=SHARING

LINK VIDEO

HTTPS://YOUTU.BE/Y3MMV3G0LAE·
HTTPS://YOUTU.BE/SWI991JSFZA



SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 40

ISI LAPORAN Pelaksanaan mulai Bulan
31 Agustus 2021 S/d 10
PROYEK KEARIFAN LOKAL Nopember 2021
“CAKE SEBAGAI WARISAN
BUDAYA KULINER SUMENEP”

CAPAIAN REAL

Setelah mengikuti kegiatan proyek ini peserta didik dapat mempromosikan
kuliner khas daerah dengan memanfaatkan teknologi informatika dan media
sosial. Peserta didik juga telah mengembangkan empat dimensi profil pelajar
pancasila, yakni, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif

DAMPAK POSITIF

Melalui kegiatan ini peserta didik mempunyai kepekaan terhadap kesadaran
terhadap budaya lokal khususnya dibidang kuliner. Peserta didik juga
mempunyai kesadaran untuk mempromosikan budaya lokal tersebut sehingga
semakin dikenal oleh masyarakat umum.

KEKURANGAN

Peserta didik mengalami kesulitan untuk membuat produk media promosi
karena keterbatasan sarana dan prasarana

TINDAK LANJUT

Kegiatan ini dilanjutkan dengan kegiatan proyek kearifan lokal lain selain kuliner,
yaitu batik

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 41

Dokumentasi PROYEK KEARIFAN LOKAL
“CAKE SEBAGAI WARISAN BUDAYA KULINER SUMENEP”

DOKUMEN MODUL PROYEK BISA DIAKSES DI
LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1ECJU_WV0LL3SAA69FFQ_Q4KDV0ENAHJW?

USP=SHARING

DOKUMEN FOTO BISA DIAKSES DI LINK

HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/DRIVE/FOLDERS
/1IAT459X7SX_KXFIDVSYOF210LI592ZYM?
USP=SHARING

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 42

ISI LAPORAN Pelaksanaan mulai
Tahun Pelajaran 20221/2022
Pembelajara
Berdifferensiasi

CAPAIAN REAL

Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid
mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi
perlakuan yang sama

DAMPAK POSITIF

Dampak dari kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi antara lain; setiap orang
merasa disambut dengan baik, murid dengan berbagai karakteristik merasa dihargai, merasa
aman, ada harapan bagi pertumbuhan, guru mengajar untuk mencapai kesuksesan, ada keadilan
dalam bentuk nyata, guru dan murid berkolaborasi, kebutuhan belajar murid terfasilitasi dan
terlayani dengan baik. Dari beberapa dampak tersebut diharapkan akan tercapai hasil belajar
yang optimal.

KEKURANGAN

Tidak semua guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

TINDAK LANJUT

Kepala sekolah mendorong kepada guru untuk melakukan pembelajaran
berdiferensiasi tahun ajaran 2022/2023

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 43

Dokumentasi Pembelajara
Berdifferensiasi

LINK VIDEO

HTTPS://YOUTU.BE/TY-UR4ERPPS

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 44

ISI LAPORAN Pelaksanaan mulai Tahun
Digitalisasi Pelajaran 20221/2022

CAPAIAN REAL

Sekolah dapat menggunakan digitalisasi yang disediakan oleh pemerintah dan
juga yang dikembangkan oleh sekolah

DAMPAK POSITIF

Membantu sekolah dalam pengarsipan secara digital

KEKURANGAN

Aplikasi SIAKAD yang dikembangkan oleh sekolah bulum sepenuhnya di
optimalkan oleh guru

TINDAK LANJUT

Memanggil guru yang tidak menggunakan aplikasi SIAKAD dan membuat
komitmen untuk menggunakannya

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 45

Dokumentasi Digitalisasi

TAMPILAN DEPAN APLIKASI SIAKAD
SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

TAMPILANM BAGIAN DALAM
APLIKASI SIAKAD

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM




SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM MENU DALAM APLIKASI SIAKAD
SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM

46

ISI LAPORAN Pelaksanaan mulai Tahun
UKS Pelajaran 20221/2022

CAPAIAN REAL

Meningkatkan kemampuan hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik
serta mencitakan lingkungan sekolah yang sehat sehingga tercapai
pertumbuhan dan perkembangan yang optimal dalam upaya membentuk
manusia Indonesia yang berkualitas

DAMPAK POSITIF

Meningkatkan mutu pendidikan dan prestasi belajar peserta didik dengan
meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat serta menciptakan lingkungan
pendidikan yang sehat, sehingga memungkinkan pertumbuhan dan
perkembangan yang harmonis peserta didik

KEKURANGAN

Baru dibentuk team UKS oleh sekolah

TINDAK LANJUT

Membuat program-program UKS pada tahun 2022/2023

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 47

Dokumentasi UKS

SIMULASI TENSI DARAH

SOSIALISASI BAHAYA NARKOBA



PENGUKURAN TINGGI BADAN

SMAS PLUS MIFTAHUL ULUM 48