Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 3 : HUKUM TAJWID – MAD SILAH
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 Mad _____________ ialah mad yang terdapat selepas huruf ha dhomir ) ه (
)
yang berbaris kasrah ِ⸺ (atau berbaris dhommah ُ⸺ (. [1 m]
)
2 Mad silah terbahagi kepada dua iaitu mad silah _____________ dan mad silah
_______________. [2 m]
3 Ha dhomir ) ه ( bermaksud __________________ dalam bahasa Arab yang
bermaksud ‘nya’. [1 m]
4 Soalan berikut diikuti dengan pilihan jawapan iaitu A dan B.
Pilih hukum tajwid yang betul bagi kalimah yang bergaris di bawah.
Anda dikehendaki menulis nombor dan jawapan yang betul (A atau B) sahaja. [4 m]
No. Potongan ayat al-Quran Hukum Tajwid
A B
ۡ
ِ
ً تَٰ رمَّ ً ثلٱ ً نمًۦهبًجرخَ ً أف ً ءٓ ام Mad silah Mad silah
ِ ِِ
i. ََ َ َ َ َ َ qosirah towilah
ۡ
ِ ِ
َِّ ِِ ِ
َٰ
ۦ
ً) ً ٢٦ ( ً يقسفلٱ ً ً لّإً ٓهبًلضي ًامو Mad silah Mad silah
َ
ُْ
ii. َ ُ ََ qosirah towilah
ۡ
ۡ ۡ
ِ
ً ل ً ثمًبرضي ً نَأً ٓيحتسي ً َ لًّ َّ للَّٱًَّ نإ ِ Mad silah Mad silah
ۦِ
iii. ََ َ َ َ َ َ qosirah towilah
ِ Mad silah Mad silah
َِّ
َ
ُ
َ َ
َ ُ
َ َ
iv. ً ةرق بًانَّإ ً ًُ لوق يًۥهَّنإ ً َ لاق qosirah towilah
i. ___________________
ii. ___________________
iii. ___________________
iv. ___________________
ۡ
ۖ
ۡ
ۡ
ۖ
ۡ
ً َّ للَّٱبًذوعَأً َ لاقًاًوزهًنَُ ذخَّ ت تَأًاوُ لاقًًةرق بًاوبَذتًنَأًمكميًَ َّ للَّٱًَّ نإً ٓۦهموقلًىسومً َ لاقًذإو
ِ
ِ ِِ ۡ ِ
ِ ِ
ِ
ً
ر
ُ
ٓ
َ َ ُ
ُ َ ُُ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ُ ۡ ُُ َ َ َ َٰ َ ُ َ ۡ َ
ۡ
ِ
ِ
َّ ِ
ًً ةرق بًانَّإًُ لوق يًۥهَّنإً َ لاقًيهًامًانلًيب يًكَّ برًانَ لًعدٱًاوُ لاقً)٦٧(ًيلهَٰلٱًنمًنوكَأًنَأ
َ َ َِّ ُ ُ ِ َ َ َۚ ِ َ َ َُِ َ َ َ ُ ْ َ ً ً َ َ َ ِ َ ُ
َ َ
َ
ۡ ۡ ۖ َِٰ ۡ ُۢ ۡ ِ ِ
ً
ً
ُ ْ
َ َ َ
َ َ
َ
ُ َ
َ َ
َُ
َ َ َ
ً)٦٨(ًًنورمؤ تًامًاوُ لع فٱفًكلذًيبًناوعًركبً َ لّوًًضرافً َّ لّ
5 Tulis dua potongan kalimah daripada potongan ayat al-Quran di atas yang
mengandungi hukum mad silah serta nyatakan hukum dan cara bacaannya. [6 m]
Kalimah Hukum Cara bacaan
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Nyatakan pengertian mad silah. [2 m]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2 Terangkan mana-mana hukum dan cara bacaan mad silah. [2 m]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3 Nyatakan pengertian mad silah qosirah berserta cara bacaannya. [3 m]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4 Nyatakan pengertian mad silah towilah berserta cara bacaannya. [2 m]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5 Nyatakan hukum bacaan mad bagi kalimah bergaris serta nyatakan cara
bacaannya. [4 m]
ۡ
ۥ
ل
هُ
i) ً هوضر يًنَأًُْ قحً َأً ًٓوسروً َّ للَّٱو
ُ ُ ُ
َ ُ ُ ََ ُ َ
ِِ
ُ
َ
َ ُ
ii) ًَّ للَّٱًددايًُنًمًۥهً َّنَأ
َ
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 4 : LARANGAN RASUAH
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
ا ا
ا
ْْلاومْْنمْاق يرفْاوُ لكْ أتلْماكْ لْاْ َ لَآْْ ابِْاوُ لدتوْ ا لطابْ لبِْمُ كن ي بْمُ كَ لاوماْآْ وُ لكْتَْ َ لَو
ا
ا ا َّ
ا ا
ا
ا
َ
َ ُ َ
ُْ
َ
ً َ ُ َ
َْ ْ ِّ ْ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َْ ْ َْ ْ َ
ا
ا ا
)188ْْْنومَ لع تْمت ناوْ ْ ثْ ْ لَبِْ ا ساَّنلا
ُْ َْ َُْ
َ
(
ْ َ
(Surah al-Baqarah: ayat 188)
1 Ayat di atas menyatakan dengan jelas tentang larangan memakan harta [2 m]
_____________ dan memberi _________________ kepada hakim.
2 Rasuah bermaksud sebarang pemberian atau __________________ yang [2 m]
bertujuan ________________ kebenaran dan membenarkan kepalsuan.
3 Allah SWT melarang manusia mengambil harta orang lain dengan cara yang [2 m]
batil termasuklah mengamalkan rasuah, riba, mencuri, merompak,
_______________, dan _______________________.
4 Kita diwajibkan mencari rezeki yang __________ dan tidak menyalahi [2 m]
________________ Islam.
5 Nyatakan maksud potongan ayat di bawah : [4 m]
i.
َ
ْ َْ
ْمُ كَ لاوما _________________________________________
ii. ا ا
َ
ْا لطابْ لبِ _________________________________________
iii. ا َّ ا
ُ
ْماكْ لْاْ َ لَا _________________________________________
iv. ا
ُ َ
ْ
اوُ لكْ أتل _________________________________________
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Nyatakan maksud rasuah. [2 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2 Tulis potongan ayat al-Quran bagi maksud di bawah: [2 m]
i. Daripada harta manusia dengan dosa.
_________________________________________________________
ii. Sedangkan kamu mengetahui salahnya.
_________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
3 Jelaskan dua bentuk perbuatan rasuah. [2 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4 Jelaskan tujuan seseorang individu memberi rasuah. [2 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5 Berikan contoh perbuatan berikut: [2 m]
i- membenarkan kepalsuan.
ii- memalsukan kebenaran.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6 Terangkan dua kesan perbuatan rasuah kepada individu. [4 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7 Jelaskan impak perbuatan rasuah kepada masyarakat dan negara. [4 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8 Terangkan dua hikmah Allah SWT melarang amalan rasuah. [4 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9 Terangkan dua pengajaran daripada ayat. [4 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
BERSAMA BANTERAS RASUAH
10 Bincangkan peranan anggota masyarakat untuk mencegah perbuatan di atas
daripada terus berleluasa. [4 m]
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11 “Amalan rasuah dalam sesebuah negara, jika tidak dibanteras, menyebabkan
berlakunya penindasan kepada golongan miskin dan tidak berkemampuan”.
Bincangkan. [4 m]
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 11 : PERKARA YANG MEMBATALKAN IMAN
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 Setiap muslim __________ memelihara imannya daripada terbatal. [1 m]
2 Iman boleh terbatal melalui iktikad, ______________ dan _______________. [2 m]
3 Sufian bin Abdullah pernah bertanyakan kepada Rasulullah SAW mengenai [2 m]
______________. Rasulullah SAW bersabda “ Katakanlah aku _____________
dan teruslah beristiqamah”.
4 Orang yang ____________ untuk melafazkan perkataan kufur hingga boleh [2 m]
mengancam nyawa dikecualikan daripada ___________ kufur atau murtad.
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Nyatakan maksud batal iman melalui iktikad. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2 Senaraikan dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan
al-Uluhiyyah. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3 Senaraikan dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan
al-Nubuwwah. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4 Senaraikan dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan
al-Ghaibiyyah. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
5 Senaraikan dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan
al-Syariah. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6 Apakah maksud batal iman melalui perkataan? [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7 Senaraikan dua contoh perkataan yang membatalkan iman. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8 Nyatakan maksud batal iman melalui perbuatan. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9 Senaraikan dua contoh perbuatan yang membatalkan iman. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10 Terangkan dua syarat terbatal iman. [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11 Jelaskan dua kesan melakukan perkara yang membatalkan iman. [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
12 Terangkan dua cara menjauhi perkara yang membatalkan iman. [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13 Terangkan dua program yang boleh dilaksanakan di sekolah anda untuk
meningkatkan keimanan dalam kalangan pelajar sekolah. [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Masyarakat Malaysia ialah masyarakat berbilang kaum, agama
dan kepercayaan.
14 Bagaimanakah anda memelihara iman dalam situasi ini? [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 15 : UNIT 1 - KORBAN
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 Hukum melaksanakan ibadat korban bagi yang berkemampuan ialah [1 m]
_________________________.
2 Hukum melaksanakan ibadat korban bagi yang bernazar ialah _________. [1 m]
3 Ibadat korban disyariatkan pada tahun ke _____________ Hijrah. [1 m]
4 Binatang al-an’am yang disyariatkan korban ialah unta, lembu, kerbau, [2 m]
__________________ dan ____________________.
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Apakah yang dimaksudkan dengan korban? [2 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Jelaskan dua syarat sah korban selain berniat korban. [2 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3 Jelaskan dua perkara sunat korban. [2 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4 Berapakah kadar cukup umur bagi setiap binatang berikut: [3 m]
i. Unta
ii. Kerbau
iii. Kambing
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5 Bilakah masa dibolehkan pelaksanaan ibadah korban? [1 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
6 Nyatakan waktu yang afdhal untuk melakukan penyembelihan korban. [1 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7 Islam telah menetapkan daging korban dibahagikan kepada 3 bahagian [3 m]
untuk diagihkan kepada penerima tertentu.
Jelaskan tiga golongan penerima bagi setiap bahagian tersebut.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8 Nyatakan hukum dan alasan bagi situasi di bawah:
i) Ali memakan daging korban nazar yang beliau lakukan. [2 m]
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
ii) Ahmad telah melakukan korban. Beliau telah menjual daging binatang [2 m]
yang beliau telah korbankan.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9 Terangkan dua hikmah korban kepada orang yang berkorban. [4 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10 Ramai orang Islam sekarang yang menyertai pakej korban di luar negara
berbanding dalam negara.
Kemukakan pandangan anda berkaitan perkara tersebut. [4m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 21 : TOKOH – AL-IMAM ABU HANIFAH RA
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 Nama penuh al-Imam Abu Hanifah RA ialah ______________________. [1 m]
2 Al-Imam Abu Hanifah RA lahir pada tahun ___________ di _____________. [2 m]
3 Al-Imam Abu Hanifah RA wafat pada tahun _________________ Hijrah. [1 m]
4 Al-Imam Abu Hanifah terkenal dengan gelaran/kuniah _______________. [1 m]
5 Mazhab Hanafi tersebar ke seluruh Asia Tengah dan ______________. [1 m]
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Nyatakan dua hasil karya Imam Abu Hanifah selain al-Fiqh al-Akbar. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2 Nyatakan dua orang guru Imam Abu Hanifah yang tersohor. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3 Nyatakan dua nama murid Imam Abu Hanifah yang terkenal. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4 Senaraikan dua tokoh mazhab Hanafi. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5 Nyatakan contoh kesungguhan Imam Abu Hanifah RA dalam menuntut ilmu. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6 Senaraikan dua asas mazhab Hanafi. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7 Jelaskan dua sifat peribadi al-Imam Abu Hanifah yang boleh dicontohi. [2 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
8 Terangkan dua iktibar daripada keunggulan tokoh al-Imam Abu Hanifah RA. [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9 Al-Imam Abu Hanifah RA merupakan seorang yang kuat beribadat.
Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda mencontohi sifat beliau untuk
mendekatkan diri kepada Allah SWT? [4 m]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 25 : WASATIYYAH MENJAMIN KECEMERLANGAN UMAT
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 Kesederhanaan ialah melakukan sesuatu dengan _____________, tidak
melampaui _____________ dan mematuhi syarat. [2 m]
2 ‘Ummatan wasatan’ menggabungkan unsur __________ dan __________
tanpa mengabaikan mana-mana aspek. [2 m]
3 Maksud keseimbangan ialah memenuhi _____________ rohani, jasmani
dan akal secara __________________ dalam semua keadaan. [2 m]
4 Keadilan ialah meletakkan ____________ sesuai dengan suasana,
_____________ dan tempat. [2 m]
5 Maksud kecemerlangan ialah pendekatan yang ____________ dalam
melakukan kebaikan dan mencegah ____________________ serta
berkeyakinan teguh pada Allah SWT. [2 m]
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Nyatakan maksud wasatiyyah. [2 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Jelaskan dua aspek kesederhanaan. [4 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3 Jelaskan aspek keseimbangan dari sudut berikut: [6 m]
i. Rohani
ii. Jasmani
iii. Akli
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
4 Terangkan aspek keadilan. [2 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5 Terangkan dua ciri umat yang cemerlang. [4 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6 Terangkan dua hikmah melaksanakan prinsip wasatiyyah. [4 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Gambar pelajar sedang bergaduh.
7 Apakah tindakan yang perlu anda lakukan apabila melihat situasi di atas? [4 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8 Berdasarkan gambar di atas, cadangkan langkah untuk mengatasi perbuatan
di atas dari terus berlaku dalam kalangan masyarakat Malaysia. [4 m]
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 3 : HUKUM TAJWID – MAD SILAH
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 silah [1 m]
2 towilah, qosirah [2 m]
3 ganti nama [1 m]
4 i. A [4 m]
ii. B
iii. B
iv. A
5 Dua potongan kalimah daripada potongan ayat al-Quran di atas yang
mengandungi hukum mad silah serta nyatakan hukum dan cara bacaannya. [6 m]
Kalimah Hukum Cara bacaan
ِ ِِ ۡ ِ
ۦ
نإ ٓهموقل Mad silah towilah 4 atau 5 harakat
َ
ِ
ُ لوق ي ۥه نإ Mad silah qosirah 2 harakat
َ
ُ ُ
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Pengertian mad silah: [2 m]
Mad yang terdapat selepas huruf ha dhamir ) ه ( yang berbaris kasrah
) ِ⸺ (atau berbaris dhommah ُ⸺ (.
)
2 Hukum mad: [2 isi x 1 m
= 2 m]
Jenis mad silah Cara bacaan
Mad silah qosirah 2 harakat
Mad silah towilah 4 atau 5 harakat
3 Pengertian mad silah qosirah berserta cara bacaannya: Maksud
[2 m]
Pengertian Mad silah qosirah ialah apabila ha dhamir ) هى ( terletak
Cara bacaan
di antara dua huruf berbaris bertemu dengan huruf [1 m]
hijaiyyah selain huruf )ء( pada dua kalimah berlainan.
Cara bacaan 2 harakat
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
4 Pengertian mad silah towilah berserta cara bacaannya: Maksud
[2 m]
Pengertian Mad silah towilah ialah apabila ha dhamir ) هى ( terletak
Cara bacaan
di antara dua huruf berbaris bertemu dengan huruf )ء( [1 m]
pada dua kalimah berlainan.
Cara bacaan 4 atau 5 harakat
5 Hukum bacaan mad bagi kalimah bergaris serta nyatakan cara bacaannya: [4 isi x 1 m
i) Mad silah towilah - 4 atau 5 harakat = 4 m]
ii) Mad silah qosirah - 2 harakat
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 4 : LARANGAN RASUAH
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 orang lain, rasuah [2 m]
2 suapan, memalsukan [2 m]
3 menipu, salah guna kuasa [2 m]
4 halal, syariat [2 m]
5 Maksud potongan ayat di bawah: [4 m]
i. Harta mereka
ii. Dengan jalan yang salah
iii. Kepada para hakim
iv. Kerana hendak memakan (atau mengambil)
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Maksud rasuah: [2 m]
Sebarang pemberian atau suapan yang bertujuan memalsukan kebenaran dan
membenarkan kepalsuan.
2 Potongan ayat: [2 isi x 1 m
ِ
ِ ِ ِ ِ = 2 m]
َ
َْ ْ ِّ
i. ْ ث ْ لْبِ ِ ساَّنلا لاوما نم
ُْ َْ َُْ
َ
ْ َ
ii. نومَ لع ت مت ناو
3 Dua bentuk perbuatan rasuah; [2 isi x 1 m
- Meminta atau menerima rasuah. = 2 m]
- Menawarkan atau memberikan rasuah.
- Menyalahgunakan kedudukan atau jawatan untuk kepentingan
tertentu.
- Mengemukakan tuntutan palsu.
4 Tujuan seseorang individu memberi rasuah: [1 isi x 2 m
- Kesalahan/jenayah yang dilakukan menjadi rahsia. = 2 m]
- Kesalahan tidak didedahkan/dibongkar kepada orang lain.
5 Contoh perbuatan berikut: [2 isi x 1 m
i- Membenarkan kepalsuan: Memberi rasuah untuk mendapat = 2 m]
kelulusan projek/tender.
ii- Memalsukan kebenaran: Memberikan rasuah kepada seseorang
agar menyimpan rahsia supaya kebenaran tidak dibongkarkan.
6 Dua kesan rasuah kepada individu: [2 isi x 2 m
- Allah dan rasul melaknat pemberi dan penerima rasuah kerana = 4 m]
melakukan larangan Allah SWT.
- Menjadikan individu hilang harga diri kerana perbuatan itu berdosa. I + H
- Melumpuhkan ekonomi negara akibat daripada kos pengurusan yang
meningkat.
- Meningkatkan kes jenayah dalam masyarakat kerana sifat
mementingkan diri sendiri.
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
7 Impak perbuatan rasuah kepada masyarakat dan negara: [2 isi x 2 m
- Masyarakat: meningkatkan kes jenayah dalam masyarakat kerana sifat = 4 m]
mementingkan diri sendiri.
- Negara: melumpuhkan ekonomi akibat daripada kos pengurusan yang
meningkat.
8 Dua hikmah Allah SWT melarang amalan rasuah: [2 isi x 2 m
- Dikasihi oleh Allah dan RasulNya kerana patuh pada ajaran Islam. = 4 m]
- Maruah umat Islam dipandang tinggi kerana menjauhi perbuatan dosa.
- Ekonomi umat Islam akan bertambah maju kerana semua pekerja I + H
amanah terhadap kerja mereka.
- Gejala sosial dapat dikurangkan kerana umat Islam patuh kepada
ajaran Islam.
9 Dua pengajaran daripada ayat: [2 isi x 2 m
- Kita hendaklah mencari rezeki yang halal agar tidak menyalahi syariat = 4 m]
Islam.
- Kita hendaklah menjauhkan diri daripada memberikan rasuah supaya I + H
kita tidak menzalimi diri dan masyarakat.
- Kita hendaklah mengelakkan diri daripada melakukan sumpah palsu
untuk mendapatkan kepentingan tertentu.
BERSAMA BANTERAS RASUAH
10 Peranan anggota masyarakat untuk mencegah perbuatan rasuah daripada terus
berleluasa. [4 m]
Cadangan isi:
- Mendalami ilmu agama.
- Melaporkan amalan rasuah dalam masyarakat kepada pihak berkuasa.
- Pihak berkuasa menguatkuasakan undang-undang menangani rasuah.
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima)
11 “Amalan rasuah dalam sesebuah negara, jika tidak dibanteras, menyebabkan
berlakunya penindasan kepada golongan miskin dan tidak berkemampuan.”
Bincangkan. [4 m]
Cadangan isi:
- Menutup peluang orang miskin untuk berjaya
- Agihan kekayaan negara tidak adil
- Jurang perbezaan antara yang kaya dan miskin semakin luas.
- Rasuah membantutkan kemajuan
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima)
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 11 : PERKARA YANG MEMBATALKAN IMAN
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 wajib [1 m]
2 perkataan, perbuatan [2 m]
3 Islam, beriman [2 m]
4 dipaksa, hukum [2 m]
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Maksud batal iman melalui iktikad: [2 m]
Iman terbatal dengan sebab tidak percaya atau ragu-ragu dengan perkara yang
berkaitan dengan al-Uluhiyyah, al-Nubuwwah, al-Ghaibiyyah dan al-Syariah.
2 Dua contoh iktikad membatalkan Iman yang berkaitan dengan al-Uluhiyyah: [2 isi x 1 m
- Mengingkari kewujudan Allah SWT sebagai pencipta (al-Khaliq). = 2 m]
- Mengingkari sifat kesempurnaan Allah SWT seperti Allah Maha
Mendengar dan Maha Melihat.
- Menyifatkan Allah SWT dengan sifat yang tidak layak bagi Allah SWT.
- Meyakini kewujudan kuasa lain yang memerintah alam.
3 Dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan al-Nubuwwah: [2 isi x 1 m
- Mengingkari kenabian dan kerasulan salah seorang atau semua nabi dan = 2 m]
rasul.
- Mengingkari kerasulan Nabi Muhammad SAW sebagai rasul dan nabi
yang terakhir.
4 Dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan al-Ghaibiyyah: [2 isi x 1 m
- Mengingkari hari kiamat atau peristiwa yang berlaku di Mahsyar dan = 2 m]
pembalasan syurga dan neraka.
- Mengingkari kewujudan alam barzakh atau azab kubur.
- Mengingkari kewujudan malaikat dan jin.
5 Dua contoh iktikad yang membatalkan iman berkaitan dengan al-Syariah: [2 isi x 1 m
- Mengingkari rukun Islam atau satu daripadanya. = 2 m]
- Mengingkari hukum yang ditetapkan oleh Allah SWT seperti
mengingkari pengharaman zina atau menghalalkan liwat dan musahaqah.
- Beriktikad bahawa undang-undang Syariah berteraskan al-Quran dan al-
Sunnah ialah undang-undang yang lapuk dan tidak sesuai diamalkan.
6 Maksud batal iman melalui perkataan: [2 m]
Percakapan yang mengandungi pengakuan kufur atau penafian akidah Islam atau
mempersendakan hukum hakam Islam.
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
7 Dua contoh perkataan yang membatalkan iman: [2 isi x 1 m
- “Saya tidak lagi beragama Islam”. = 2 m]
- “Al-Quran sudah tidak sesuai lagi diamalkan”.
- “Saya tidak percaya adanya malaikat Raqib dan ‘Atid”.
- “Rasulullah SAW pun buat dosa”.
- “Zaman sekarang tidak perlu menutup aurat lagi”.
- “Bilal itu telah menyalak seperti anjing”.
8 Maksud batal iman melalui perbuatan: [2m]
Melakukan perbuatan atau amalan yang jelas menunjukkan kekufuran.
9 Dua contoh perbuatan yang membatalkan iman: [2 isi x 1 m
- Sujud kepada berhala atau makhluk dengan sengaja. = 2 m]
- Meletakkan peralatan agama lain dan memberikan penghormatan
kepadanya.
- Melakukan upacara ibadah agama lain.
- Mengoyak mushaf al-Quran atau meletakkan ayat suci al-Quran, hadis,
buku agama di tempat yang tidak sesuai dengan tujuan menghina atau
merendah-rendahkannya.
10 Dua syarat terbatal iman; [2 isi x 2 m
- Mengetahui perkara yang dilakukan membawa diri kepada kufur. = 4 m]
- Mengingkari perkara asas dalam Islam seperti perkara yang berkaitan
dengan rukun iman dan rukun Islam. I + H
- Melakukan perkara yang jelas membawa diri kepada kufur.
- Melakukan sesuatu perkara dengan sengaja dan pilihan sendiri tanpa
sebarang paksaan.
11 Dua kesan melakukan perkara yang membatalkan iman: [2 isi x 2 m
- Rosak segala amalan soleh dan ibadat yang dilakukan. = 4 m]
- Tidak diampunkan dosanya oleh Allah SWT sekiranya tidak bertaubat
dan kembali kepada Islam.
- Diharamkan memasuki syurga, sebaliknya akan kekal di dalam neraka.
- Hilang hak terhadap harta pusaka yang ditinggalkan oleh keluarga
muslim.
12 Dua cara menjauhi perkara yang membatalkan iman: [2 isi x 2 m
= 4 m]
Ilmu Mendalami ilmu akidah Islam supaya dapat
mendalami batas-batas iman & kufur. I + H
Sahabat Bersahabat dengan orang soleh yang dapat
membimbing diri kepada kebaikan.
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
Amal Melakukan amalan soleh yang boleh mengukuhkan
keimanan dan keyakinan kepada Allah SWT.
Kaji Memastikan sesuatu kepercayaan dan amalan
berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah.
Doa Berdoa/ memohon petunjuk Allah agar sentiasa
istiqamah dengan Islam.
Taubat Sentiasa beristighfar dan memohon keampunan
daripada Allah atas dosa dan kesalahan yang
dilakukan.
13 Dua program yang boleh dilaksanakan di sekolah anda untuk meningkatkan [2 isi x 2 m
keimanan dalam kalangan pelajar sekolah: = 4 m]
- Mengadakan ceramah atau forum yang bertemakan “Akidah Islam”
untuk mendedahkan akidah yang benar kepada semua pelajar. I + H
- Mengadakan kempen “Mantapkan Iman” agar semua pelajar dapat
pendedahan tentang akidah Islam yang benar.
- Mengadakan “Minggu Hayati Islam” dengan pelbagai aktiviti
berbentuk keagamaan untuk mendedahkan ilmu Islam kepada semua
pelajar.
Masyarakat Malaysia ialah masyarakat berbilang kaum, agama
dan kepercayaan.
14 Bagaimanakah anda memelihara iman dalam situasi ini? [4 m]
Cadangan isi:
- Mantapkan diri dengan ilmu agama Islam.
- Sentiasa bergaul dengan golongan ulamak/ golongan yang beramal
soleh/ golongan yang mempunyai ilmu agama Islam yang tinggi.
- Memilih kawan yang berakhlak mahmudah.
- Sentiasa menjaga ibadat terutamanya menjaga solat/ istiqamah berdoa
agar dimantapkan iman.
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima)
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 15 : UNIT 1 - KORBAN
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 sunat muakkad [1 m]
2 wajib [1 m]
3 2 [1 m]
4 kambing, biri-biri [2 m]
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Korban bermaksud: [2 m]
Menyembelih binatang ternakan / al-an’am yang dilakukan pada 10
Zulhijjah hingga akhir hari tasyrik dengan tujuan mendekatkan
diri kepada Allah SWT.
2 Dua syarat sah korban selain berniat korban: [2 isi x 1 m
- Masa pelaksanaan / Dilakukan selepas solat sunat Aidil Adha 10 = 2 m]
Zulhijjah sehingga sebelum terbenam matahari 13 Zulhijjah /
selepas solat sunat Aidiladha dan sepanjang hari-hari tasyrik.
- Cukup umur binatang korban.
- Binatang yang sempurna sifat dan tidak berpenyakit.
3 Dua perkara sunat korban: [2 isi x 1 m
- tidak memotong kuku dan bulu pada badan bermula 1 Zulhijjah. = 2 m]
- memilih binatang korban yang gemuk.
- menghadapkan binatang ke arah kiblat.
- membaca basmalah, selawat, dan bertakbir ketika menyembelih.
- menyembelih sendiri haiwan korban atau sekurang-kurangnya
melihat proses penyembelihan tersebut.
4 Kadar umur bagi binatang korban berikut ialah: [3 isi x 1 m
- Unta : 5 tahun ke atas = 3 m]
- Kerbau : 2 tahun ke atas
- Kambing : 2 tahun ke atas
5 Masa dibolehkan pelaksanaan ibadah korban: [1 isi x 1 m
- Hari raya Aidiladha (10 Zulhijjah). = 1 m]
- Hari-hari tasyrik (11-13 Zulhijjah).
6 Waktu yang afdhal melakukan penyembelihan korban: [1 isi x 1m
- Selepas naik matahari selepas solat sunat Aidiladha dan dua = 1 m]
khutbah.
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
7 Tiga golongan penerima setiap bahagian daging korban: [3 isi x 1 m
- Fakir miskin. = 3 m]
- Sahabat handai , jiran tetangga walaupun kaya.
- Orang yang melakukan korban dan anggota keluarganya.
8 Hukum dan alasan: [2 isi x 2 m
i) Haram kerana semua daging korban nazar perlu = 4 m]
disedekahkan kepada fakir dan miskin.
ii) Haram kerana daging korban perlu dibahagikan 3 bahagian
untuk setiap golongan.
Catatan:
Hukum Alasan Markah
/ / 2 m
/ X 1 m
X / 0 m
9 Dua hikmah korban kepada orang yang berkorban: [2 isi x 2 m
- Dapat menzahirkan tanda ketakwaan kepada Allah kerana = 4 m]
melaksanakan perkara yang diperintahkan Allah.
- Menghayati pengorbanan semangat agung yang dilakukan oleh I + H
Nabi Ibrahim AS supaya semangat tersebut menaikkan semangat
jihad.
- Mengeratkan persaudaraan kerana berlaku pemberian daging
korban antara yang melakukan korban dan penerimanya.
- Menzahirkan rasa syukur kepada Allah SWT atas segala nikmat
supaya rezeki yang diperoleh sentiasa diberkati.
10 Ramai orang Islam sekarang yang sertai pakej korban di luar negara
berbanding dalam negara
Kemukakan pandangan anda berkaitan perkara tersebut. [4 m]
Cadangan Isi
- Sebaiknya dalam negara.
- Sebaiknya luar negara.
- Boleh dalam dan luar negara.
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima)
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 21 : TOKOH – AL-IMAM ABU HANIFAH RA
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 Nukman bin Thabit [1 m]
2 80 Hijrah, Kufah [2 m]
3 150 [1 m]
4 Abu Hanifah [1 m]
5 Eropah [1 m]
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Dua hasil karya Imam Abu Hanifah selain al-Fiqh al-Akbar: [2 isi x 1 m
- al-Faraid = 2m]
- al-A’lim Wal Mutaallim
2 Dua orang guru Imam Abu Hanifah yang tersohor: [2 isi x 1 m
- Hammad bin Abi Sulaiman = 2m]
- Ata’ bin Yasar
- Amru bin Dinar
3 Dua murid Imam Abu Hanifah yang terkenal: [2 isi x 1 m
- Abu Yusuf = 2m]
- Muhammad bin al-Hassan al-Syaibani
- Zufar Ibn al-Huzail
4 Dua tokoh mazhab Hanafi: [2 isi x 1 m
- Abu Hassan al-Kharkhi = 2m]
- Alauddin al-Kasani
- Ibn A’bidin
- Muhammad al-Sarkhasi
- Jamaluddin al-Zailaie
5 Contoh kesungguhan beliau dalam menuntut ilmu:
- Mendalami ilmu fikh kerana berpendapat ilmu fikh [1 isi x 2 m
memerlukan kemahiran dan pertimbangan akal yang = 2 m]
mendalam dalam menguasai sesuatu hukum dengan baik.
6 Dua asas mazhab Hanafi: [2 isi x 1 m
- Fatwa para sahabat (Aqwal Sahabah) = 2 m]
- Qias
- Istihsan
- Ijmak
- Uruf
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
7 Dua sifat peribadi imam al-Imam Abu Hanifah yang boleh dicontohi: [2 isi x 1 m
- Sangat memuliakan ilmu pengetahuan. = 2 m]
- Kuat beribadat seperti sentiasa melakukan qiamullail, berpuasa
sunat dan selalu khatam al-Quran.
- Seorang yang pemurah dan penyayang.
- Tidak terpengaruh dengan tawaran pangkat dan kedudukan.
8 Dua iktibar daripada keunggulan tokoh al-Imam Abu Hanifah RA : [2 isi x 2 m
- Kita hendaklah mencontohi kegigihan dan kesabaran al-Imam = 4 m]
Abu Hanifah dalam menuntut ilmu sebagai bukti kecintaan
terhadap ilmu. I + H
- Kita hendaklah mengamalkan ilmu yang dipelajari supaya
hidup kita diberkati oleh Allah.
- Kita hendaklah menghormati perbezaan pandangan antara
mazhab supaya masyarakat hidup harmoni.
- Kita hendaklah menyebarkan ilmu dan kepakaran yang
dimiliki agar dapat memberi manfaat kepada manusia sejagat.
9 Al-Imam Abu Hanifah RA merupakan seorang yang kuat beribadat.
Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda mencontohi sifat beliau
untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT? [4 m]
Cadangan isi:
- Sentiasa melakukan qiamullail.
- Sentiasa berpuasa sunat.
- Berusaha untuk khatam al-Quran.
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima.)
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
PELAJARAN 25 : WASATIYYAH MENJAMIN KECEMERLANGAN UMAT
BAHAGIAN A (ISI TEMPAT KOSONG)
1 sempurna, batas [2 m]
2 jasad, rohani [2 m]
3 keperluan , sempurna [2 m]
4 sesuatu, masa [2 m]
5 terbaik, kemungkaran [2 m]
BAHAGIAN B (SUBJEKTIF)
1 Maksud wasatiyyah: [2 m]
Pendekatan yang sederhana, seimbang, adil dan cemerlang dalam setiap
tindakan.
2 Dua aspek kesederhanaan: [2 isi x 2 m
- Menunaikan tugas dengan sempurna dan penuh bertanggungjawab. = 4 m]
- Memenuhi syarat dalam menunaikan tugas, mematuhi arahan dan
prosedur dalam menjalankan amanah.
- Melaksanakan tugas sebagai hamba Allah SWT dan khalifah di muka
bumi.
3 Aspek keseimbangan dari sudut: [3 isi x 2 m
= 6 m]
i. Rohani - Melaksanakan ibadah fardu dan sunat dengan istiqamah.
- Menghayati al-Quran dan berzikir bersungguh-sungguh.
- Melakukan ibadah dengan ikhlas.
ii. Jasmani - Mengambil makanan yang baik dan seimbang untuk
menjaga kesihatan tubuh badan.
- Berehat setelah penat bekerja supaya badan kembali
cergas dan bertenaga.
- Memenuhi keperluan biologi dan fitrah manusia.
iii. Akli - Menjauhi barang larangan yang boleh merosakkan akal
seperti dadah dan arak.
- Menggunakan akal sebaik-baiknya untuk meningkatkan
ilmu.
- Menggunakan akal untuk memajukan diri dan
masyarakat serta meningkatkan pembangunan negara.
4 Aspek keadilan: [1 isi x 2 m
- Menunaikan hak kepada mereka yang berhak menerimanya. = 2 m]
- Mengambil pendekatan pertengahan dan seimbang secara
berhikmah antara dua perkara yang ekstrim. I + H
Skema Latihan Topikal Pendidikan Islam Tingkatan 4
5 Dua ciri umat cemerlang: [2 isi x 2 m
- Melakukan kebaikan seperti memakmurkan bumi, membangunkan = 4 m]
negara dan membasmi kemiskinan.
- Mencegah diri daripada melakukan perkara yang dilarang Allah I + H
seperti kezaliman, kefasikan dan kekejaman.
- Menggunakan kekayaan di dunia ke jalan Allah SWT untuk
mendapatkan keredaanNya.
- Melakukan tugas dan pekerjaan dengan ikhlas supaya
menghasilkan kerja yang terbaik.
6 Dua hikmah melaksanakan prinsip wasatiyyah: [2 isi x 2 m
- Syiar Islam dapat ditegakkan dengan menyempurnakan akhlak = 4 m]
dan nilai yang murni.
- Pembangunan yang menyeluruh dan seimbang dapat diwujudkan I + H
kerana adanya kestabilan politik.
- Ekonomi masyarakat yang stabil dapat dijana kerana tiada
berlaku pembaziran
- Tahap pendidikan masyarakat dapat ditingkatkan supaya dapat
dimanfaatkan oleh negara.
- Masyarakat yang aman damai dan bersatu padu dapat dibangunkan
dengan melaksanakan prinsip-prinsip keadilan.
7 Tindakan yang perlu dilakukan untuk mengatasi perbuatan bergaduh. [4 m]
Cadangan Isi:
- Berusaha mendamaikan pergaduhan mereka.
- Tidak memenangkan mana-mana pihak.
- Berlaku adil kepada mereka.
- Menasihati mereka.
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima)
8 Cadangkan langkah untuk mengatasi pembaziran. [4 m]
Cadangan Isi:
- Makan dengan tidak mlampaui batas.
- Mengambil makanan mengikut keperluan sahaja.
- Mengamalkan sifat bersederhana.
.- Berkongsi makanan.
- (Mana-mana jawapan lain yang munasabah diterima)