มาตราฐาน 2.1 ปีการศึกษา 2564

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกจิ ท่ี
สถานศกึ ษากาหนดชดั เจน

สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

รายงานผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ
จัดการ ประเด็นพิจารณาที่ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน จัดทาขึ้นเพื่อ
รายงานผลการดาเนินงานของโรงเรียนเศรษฐบุตรบาเพ็ญ ประจาปีการศึกษา 2564 ต่อหน่วยงานต้นสังกัด
หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และสาธารณชนให้รับทราบประสิทธิภาพและประสิทธิผลการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ตามเกณฑ์และค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากาหนด

คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จะเป็น
ประโยชนใ์ นการปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนต่อไป

คณะผ้จู ัดทา

สำรบญั

คำ่ เปำ้ หมำย หนา้
สรปุ ผลกำรดำเนินงำน 1
หลักฐำนร่องรอยกำรดำเนนิ งำน 2
ภำคผนวก 4
5
ประมวลภำพกจิ กรรม 6
แผ่นประชำสัมพันธ์ 9
คณะผู้จดั ทำ 21

หนา้ 1

ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำนกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน เพื่อกำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ
โรงเรียนเศรษฐบตุ รบำเพ็ญ ปกี ำรศกึ ษำ 2564

มำตรฐำน / ประเด็นกำรพิจำรณำ คำ่ เป้ำหมำยมำตรฐำน
ปีกำรศกึ ษำ 2564
มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทำงวชิ ำกำรของผู้เรยี น 85
85
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคิดคานวณ
2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ น 85
ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 85
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 75
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร 85
5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานและเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชีพ 85
1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผ้เู รียน 85
1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 85
2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย 85
3) การยอมรบั ท่จี ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 84
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม
ยอดเยี่ยม
คำ่ เป้ำหมำยเฉลีย่ ยอดเยี่ยม
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร
2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน ยอดเยยี่ ม
2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ยอดเยย่ี ม
ทกุ กลมุ่ เป้าหมาย ยอดเยย่ี ม
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ยอดเยย่ี ม
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ ยอดเย่ียม
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้
ยอดเยย่ี ม
คำ่ เป้ำหมำยเฉลย่ี ยอดเยย่ี ม
มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ยอดเยย่ี ม
3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ได้ ยอดเยย่ี ม
3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ที่เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ ยอดเยย่ี ม
3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชิงบวก ยอดเยี่ยม
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้

คำ่ เป้ำหมำยเฉล่ีย

หนา้ 2

มำตรฐำนที่ 2

กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ประเดน็ ท่ี 2.1

การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน

ผูร้ ับผิดชอบ

1. นายอสิ ระ สระแก้ว ประธานกรรมการ

2. นางสาววชั ราภรณ์ พง่ึ โพธ์ิ รองประธานกรรมการ

3. นางสาวพีรดา ศกั ด์ิศร กรรมการ

4. นางบุญมี ศิริวงศ์ กรรมการ

5. นางสาวธญั ญารัตน์ บญุ พ่วง กรรมการและเลขานุการ

กระบวนกำรพฒั นำ
การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน โรงเรียนดาเนินการบริหาร

จัดการศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาล และใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management : SBM) กาหนด
โครงสร้างบริหารงานเปน็ 4 กลุ่ม คือ กลุ่มบริหารวชิ าการ กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบคุ คล และกลุ่ม
บริหารท่ัวไป วางแผนการจัดการศึกษาดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา บริบทของโรงเรียน จากการมีส่วนร่วม
ของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย วิเคราะห์สภาพปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอก โดยใช้เทคนิค SWOT (SWOT Analysis)
กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ แผนงาน โครงการ กิจกรรม ให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล
นโยบายต้นสังกัด ชุมชนและท้องถิ่น จัดทาธรรมนูญโรงเรียนและแผนพัฒนาการศึกษาระยะ 5 ปี แผนปฏิบัติการ
ประจาปี ผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานของโรงเรียน มีการจัดทารายงานผลการ
ดาเนินงานกิจกรรมโครงการ และประเมินสรุปผลทุกภาคการศึกษา มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเพอ่ื
ประเมินและสะท้อนการดาเนินงาน จัดทารายงานประจาปีเผยแพร่ผู้ที่เก่ียวข้อง นาผลที่ได้มาเป็นสารสนเทศเพื่อ
การพัฒนาต่อไป รวมท้ังมีการดาเนินการทบทวนแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณทุกปี และทบทวนวิสัยทัศน์
พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์และแผนพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี นทุก 5 ปี

หน้า 3

ที่ ประเด็นตวั ชีว้ ัด ค่ำ ระดบั คณุ ภำพ ผลกำรพฒั นำ
เปำ้ หมำย จำกกำร
1 มเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ ประเมนิ
และพันธกจิ ที่ ยอดเยี่ยม
สถานศึกษากาหนด ยอดเยยี่ ม โรงเรียนกาหนดเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ พันธกจิ
ชดั เจน
เป้าประสงค์ ไวช้ ัดเจน ครบถ้วน สอดคล้องกับ

บริบทโรงเรยี นความตอ้ งการของชุมชน

แผนการศึกษาชาตแิ ละนโยบายของรฐั

จากความร่วมมือของบุคลากรทุกภาคสว่ นรว่ ม

วเิ คราะหบ์ รบิ ทปัจจยั ภายในและภายนอก

จัดทาแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏบิ ัตกิ าร

ประจาปีงบประมาณโดยผา่ นความเห็นชอบ

ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน

เผยแพร่ให้บุคลากรผู้รับผดิ ชอบงานตา่ ง ๆ

ถอื ปฏิบัติ มีการกากบั ตดิ ตาม การดาเนนิ งาน

รายงานผลการดาเนินงานทกุ ภาคเรยี น จดั ทา

รายงานประจาปเี ผยแพรส่ ผู่ ู้ท่ีเกยี่ วข้อง และนา

ผลมาพัฒนาการจดั การศึกษาในปตี ่อไป

รวมทงั้ มีการทบทวนวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ

แผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี นทกุ 5 ปี

จดุ เด่น

- มกี ารบริหารจดั การอย่างเป็นระบบโดยการมีส่วนรว่ มของทุกฝ่ายด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA
- มีการกาหนดเปา้ หมายวิสัยทศั น์ พันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดอยา่ งชดั เจนโดยการให้ทุกภาคสว่ นมีส่วนรว่ มใน
การจัดทา
- มกี ารจัดทาแผนปฏบิ ัติการท่ีสอดคล้องกบั ความต้องการของทุกภาคสว่ น

- มกี ารจดั ทารายงานผลโครงการและกจิ กรรมเพ่ือประเมินผลทุกภาคการศกึ ษา
- มกี ารปรับเปลย่ี นวธิ ใี นการจัดกิจกรรมใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบันและสภาพการเรยี นการสอนที่
เปล่ียนไปตามสถานการณ์ได้อยา่ งทันทแี ละเหมาะสม
จดุ ที่ควรพฒั นา

- งบประมาณบางส่วนถูกใชเ้ พอื่ พัฒนาอาคารสถานท่ี ทีช่ ารุดทรุดโทรมไปตามเวลาทาให้กจิ กรรมสาหรับนกั เรียน
บางกิจกรรมมคี วามจาเป็นท่ไี มส่ ามารถดาเนินการตามโครงการได้
- กจิ กรรมบางอย่างได้เปลีย่ นรปู แบบในการจดั กจิ กรรมไปเป็นแบบออนไลน์ ทาให้งบประมาณทีต่ งั้ ไวใ้ นการจดั
กจิ กรรมไม่ถูกนาไปใช้ตามวตั ถุประสงค์ทต่ี อ้ งการ

เครือ่ งมือกำรประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภำพภำยในของสถำ

โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ สำนกั งำนเขต

ระด

มำตรฐำนท่ี ประเด็นพิจำรณำ ยอดเยี่ยม ดีเลิศ

(5) (4)

มำตรฐำนที่ 2 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ยั ทศั น์และ

กระบวนกำรบรหิ ำรและ พนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากาหนด

กำรจดั กำร ชัดเจน

ระดับยอดเยีย่ ม
มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และ
พนั ธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนด
ชดั เจน สอดคล้องกบั บริบท
ของสถานศกึ ษา ความ
ตอ้ งการชุมชน นโยบาย
รัฐบาล แผนการศกึ ษา
แห่งชาติ เป็นไปได้ในการ
ปฏิบตั ิ ทนั ต่อการ
เปล่ียนแปลง

หน้า 4

ำนศกึ ษำ ระดบั กำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน ปกี ำรศกึ ษำ 2564

ตพื้นทกี่ ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 2

ดับคณุ ภำพ

ดี ปำนกลำง กำลงั หลักฐำน/รอ่ งรอย

(3) (2) พฒั นำ(1)

1. แผนพัฒนาการศึกษาโรงเรยี น

2. แผนปฏิบัติการประจาปี

3. ธรรมนูญโรงเรียน

4. รายงานการดาเนินโครงการประจาปี

งบประมาณ

หน้า 5

ภาคผนวก

หน้า 6

ประมวลภำพกิจกรรม

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
2.1 กำรมีเป้ำหมำย วิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ท่ีสถำนศกึ ษำกำหนดชดั เจน

คณะครูโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญรว่ มกนั จดั ทำแผนพัฒนำกำรศกึ ษำของโรงเรยี นเศรษฐบุตร
บำเพญ็

หน้า 7

ประมวลภำพกิจกรรม

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมีเป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถำนศกึ ษำกำหนดชัดเจน

งำนวิเครำะหแ์ ละจัดทำแผนของโรงเรียนจดั ประชมุ จดั ทำแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปงี บประมำณ

หน้า 8

ประมวลภำพกิจกรรม

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

กลมุ่ บริหำรทั้ง 4 กลุ่มบรหิ ำรจัดประชมุ จดั ทำแผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ

หน้า 9

แผน่ ประชำสมั พันธ์

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมีเป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจที่สถำนศกึ ษำกำหนดชดั เจน

หน้า 10

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 11

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 12

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 13

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 14

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 15

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 16

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 17

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 18

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 19

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 20

แผ่นประชำสัมพันธ์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร
2.1 กำรมเี ป้ำหมำย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน

หน้า 21

คณะผจู้ ดั ทำ

1. นำยอิสระ สระแกว้ ประธำนกรรมกำร
2. นำงสำววัชรำภรณ์ พงึ่ โพธ์ิ รองประธำนกรรมกำร
3. นำงสำวพรี ดำ ศกั ดศิ์ ร กรรมกำร
4. นำงบญุ มี ศิรวิ งศ์ กรรมกำร
5. นำงสำวธัญญำรัตน์ บุญพ่วง กรรมกำรและเลขำนกุ ำร