Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKeP) Tahun 6

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
UJIAN APTITUD TAHUN 6

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP)

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR SRI DAMANSARA 3

PENTAKSIRAN
PSIKOMETRIK (PPsi)

Pentaksiran Psikometrik (PPsi) ialah

suatu kaedAahpyaanigtudigunakan secara

sistematik untuk mengumpul

maklumat yPanPgsmi?enggambarkan tret

psikologi iaitu aptitud dan personaliti
murid.

Siapa 1. Bahagian Pengurusan Sekolah
laksana? Harian (BPSH) selaku pemegang
Kustodian PPsi

2. Instrumen PPsi disediakan oleh
Lembaga Peperiksaan

3. Pelaksanaan PPsi diuruskan oleh
Guru Bimbingan dan Kaunseling
di sekolah

CIKGU AINI

Apa
tujuan?

Impak Mengukur kebolehan semula
jadi (innate ability) dan
CIKGU AINI kebolehan yang diperoleh

(acquired ability)

1. Mengembangkan potensi,
kecenderungan, minat dan bakat
murid.

2. Memantapkan pembangunan
personaliti dan sahsiah diri murid.

3. Mencapai kematangan penentuan
kerjaya murid

CIKGU AINI

PELAKSANAAN PSIKOMETRIK ( PPsi)
SEKOLAH RENDAH

CIKGU AINI

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan
(Sekolah Rendah)

+

Peperiksaan
Pusat

CIKGU AINI

6

PENGENALAN

• Ujian Aptitud digunakan untuk meramal
kejayaan seseorang di masa akan datang
( Chatterjee, 2007)

• Aptitud sebagai ciri-ciri kebolehan individu
yang mempunyai hubungkait dengan
kebolehan individu mempelajari ilmu atau
kemahiran,
( Salkind dan Rashmussen, 2007)

CIKGU AINI

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI KECERDASAN
PELBAGAI (IKeP)

TAHUN 6

CIKGU AINI

CIKGU AINI

MENGAPA KECERDASAN PELBAGAI?

JUSTIFIKASI INVENTORI
DILAKSANAKAN

Mengenal pasti atau menilai potensi dan
meramal kejayaan murid dalam pembelajaran
seterusnya.

 Mengembangsuburkan potensi yang
dikenalpasti

 Memberi gambaran jenis bidang atau aliran
yang sesuai dipelajari murid.

 Menjadi rujukan guru dalam merancang strategi
P&P yang sesuai mengikut kebolehan murid.

CIKGU AINI

KECERDASAN PELBAGAI?

 Teori Kecerdasan Pelbagai telah dikemukakan oleh Howard
Gardner (1993, 1999). Beliau mengemukakan lapan kecerdasan
manusia yang dapat diperkembangkan sepanjang hayat.
Menurut Gardner, manusia mempunyai kesemua lapan
kecerdasan. Smith & Smith (2002), telah menambah satu lagi
kecerdasan iaitu eksistensial dan menjadikannya sembilan.
Gardner telah membuat kajian terhadap pelbagai lapisan
masyarakat termasuklah kanak-kanak biasa dan istimewa, juga
kelompok penduduk yang mempunyai kriteria yang istimewa.
Gardner juga mengatakan bahawa kecerdasan bukanlah
semata-mata diwarisi tetapi boleh dipupuk dan dikembangkan.

CIKGU AINI

KOMPONEN INVENTORI KECERDASAN
PELBAGAI (IKEP-TAHUN 6)

 INTERPERSONAL
 INTRAPERSONAL
 VERBAL LINGUISTIK
 VISUAL RUANG
 LOGIK MATEMATIK
 MUZIK
 KINESTETIK
 NATURALIS
 EKSISTENSIAL

CIKGU AINI

PENERANGAN

Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami
Verbal Linguistik maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set

komunikasi.

Visual Bukan verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan seseorang
Ruang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang.

Logik Matematik Keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam
kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.

Muzik Keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan
Naturalis menggubah lagu.
Kinestatik
Inter porsonal Keupayaan seseorang individu mengenal pasti, menghargai alam
Intra personal semula jadi.
Existential
Jasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal
dan memahami pergerakan tubuh.

Keupayaan seseorang individu berkomunikasi, berinteraksi dan
bekerjasama dengan orang lain.

Keupayaan seseorang individu memahami dan menilai kekuatan.
Kelemahan, bakat dan minat kendiri.

Peka dan berkebolehan membincangkan hal-hal kewujudan seperti

mencari makna dalam kehidupan. CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

CIKGU AINI

FORMAT ITEM

PERSEPSI : 90 ITEM : 45 MINIT
‘YA’ ATAU ‘TIDAK’

CIKGU AINI

BILANGAN DAN CIRI ITEM

ITEM KONSTRUK
1, 10, 19, 28, 37, 46, 55, 64, 73, 82 Kecerdasan Verbal Linguistik
2, 11, 20, 29, 38, 47, 56, 65, 74, 83 Kecerdasan Logik Matematik
3, 12, 21, 30, 39, 48, 57, 66, 75, 84
4, 13, 22, 31, 40, 49, 58, 67, 76, 85 Kecerdasan Intrapersonal
5, 14, 23, 32, 41, 50, 59, 68, 77, 86 Kecerdasan Visual Ruang
6, 15, 24, 33, 42, 51, 60, 69, 78, 87
7, 16, 25, 34, 43, 52, 61, 70, 79, 88 Kecerdasan Naturalis
8, 17, 26, 35, 44, 53, 62, 71, 80, 89 Kecerdasan Interpersonal
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90
Kecerdasan Kinestatik
Kecerdasan Muzik

Kecerdasan Eksistensial

CIKGU AINI

TAFSIRAN SKOR

75% - 100% 50%-74 % 0%-49%
(RENDAH
(TINGGI) (SEDERHANA)

CIKGU AINI

CADANGAN INTERVENSI

SESI KAUNSELING SESI KAUNSELING PROGRAM
INDIVIDU KELOMPOK BERFOKUS

(BERDASARKAN
KECENDERUNGAN

MURID)

CIKGU AINI

KAEDAH PENTADBIRAN

Mesyuarat Pengoperasian

Pentadbiran Ujian

Murid menjawab Inventori

Pengiraan Skor bersama murid

Pentafsiran Skor CIKGU AINI

Pengumpulan Borang
Jawapan

Pelaporan

Penyimpanan Fail /
Penyerahan Profil Murid

Intervensi

CIKGU AINI

PELAPORAN

Pengisian data dalam Pelaporan secara offline
GBK mencetak pelaporan PPSi.
Pelaporan PPSi ditandatangani oleh GBK dan disahkan oleh
Guru Besar
Salinan pelaporan setiap murid perlu disimpan dalam fail
profil murid.
Serahan pelaporan IKeP kepada murid dilaksanakan pada
hari pengumuman keputusan UPSR.

CIKGU AINI

SEKIAN TERIMA KASIH