รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนการตรวจใบกิจกรรม “การหารจ านวนที่ตัวตั้งมีสองหลักและตัวหารมีหนึ่งหลัก” แบบฝึกจ านวน 10 ข้อ คะแนนรวม 10 คะแนน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนนในแต่ละข้อ 1 0 การหารจ านวนที่ตัวตั้งมี สองหลักและตัวหารมี หนึ่งหลัก แสดงวิธีท าได้ครบถ้วน ค าตอบถูกต้อง แสดงวิธีท าไม่ครบถ้วน ค าตอบไม่ถูกต้อง รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนการตรวจใบกิจกรรม “สร้างประโยคสัญลักษณ์การหาร” แบบฝึกจ านวน 5 ข้อ คะแนนรวม 10 คะแนน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนนในแต่ละข้อ 2 1 0 “สร้างประโยค สัญลักษณ์การหาร” - แต่งประโยค สัญลักษณ์การหาร ที่ตัวตั้งมีสองหลักและ ตัวหารมีหนึ่งหลักได้ ถูกต้อง - อธิบายวิธีการหาร ยาวโดยการเขียนแสดง วิธีท าได้ถูกต้อง - ค าตอบถูกต้อง แต่งประโยคสัญลักษณ์ การหาร แสดงวิธีท า และหาค าตอบได้ถูกต้อง เป็นบางส่วน แต่งประโยคสัญลักษณ์ การหาร แสดงวิธีท า และหาค าตอบ ไม่ถูกต้อง
แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่ก าหนด เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต (A) สรุป ความตั้งใจ ความ เพลิดเพลิน รวม 3 2 1 3 2 1 6 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ด.ช. อรรถรินทร์ ไกรทอง ✓ ✓ 5 ✓ 2 ด.ช. เจ้าคุณ สวรรค์ผาสุข ✓ ✓ 5 ✓ 3 ด.ช. โอบี ✓ ✓ 6 ✓ 4 ด.ช. นิรุทธิ์ ชูวงษ์ ✓ ✓ 5 ✓ 5 ด.ญ. ปุญญิศา ศรีสง่า ✓ ✓ 6 ✓ 6 ด.ญ. สุกัญญา ทาดง ✓ ✓ 6 ✓ 7 ด.ญ. สุณิษา สัตระ ✓ ✓ 6 ✓ 8 ด.ญ. สุพัตตรา วันอินทร์ ✓ ✓ 6 ✓ 9 ด.ญ. เปมมิกา ปล้องมาก ✓ ✓ 6 ✓ เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดีมาก, 2 = ดี , 1 = พอใช้ เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนนรวม 4 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์
รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน 3 (ดีมาก) 2 (ดี) 1 (พอใช้) ความตั้งใจ มีความกระตือรือร้น สนใจร่วมกิจกรรม อยู่เสมอ มีความกระตือรือร้น สนใจร่วมกิจกรรม เป็นบางเวลา ไม่มีความกระตือรือร้น และไม่สนใจร่วมกิจกรรม ความเพลิดเพลิน ในการเรียน มีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ร่าเริงแจ่มใส ในการเรียนอยู่เสมอ มีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ร่าเริงแจ่มใส เป็นบางเวลา เงียบขรึม ไม่ร่าเริงแจ่มใส