โครงการพัฒนาทักษะการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน

บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นชุมชนวดั บา้ นหว้า“ประชาประสาทวิทย์”

ท่ี ……. /256๔ วนั ท่ี 21 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565

เรอ่ื ง รายงานสรุปโครงการพฒั นาทักษะการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น

เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นชุมชนวัดบ้านหว้า“ประชาประสาทวทิ ย์”
ตามท่ขี ้าพเจ้าได้รับมอบหมายใหร้ บั ผิดชอบโครงการพัฒนาทกั ษะการอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขยี น

บัดนกี้ ารดาเนินงานตามโครงการไดเ้ สร็จส้ินแล้ว สรุปผล ดังนี้
1. กจิ กรรมทส่ี าคัญ มีดงั นี้
1.1 กจิ กรรมการอา่ นคิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน

1.2 กิจกรรมทอ่ งสตู รคูณและคดิ เลขเร็ว
1.3 กิจกรรมพดู สอ่ื สารภาษาอังกฤษ
2. ผลการดาเนินงาน
2.1 นักเรยี นมที ักษะในการอา่ น การเขียนการสือ่ สารภาษาไทย
2.2 นกั เรียนมที ักษะการท่องสูตรคูณและการคิดคานวณตามเกณฑ์
2.3 นกั เรยี นมีทกั ษะการส่ือสารภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวัน
2.4 นักเรียนแสดงความคิดเห็นและสรุปบทเรียนไดก้ ระชบั ชดั เจน
2.5 นักเรยี นมคี วามสามารถในการแยกแยะเร่อื งราวตา่ งๆนาเรือ่ งราวทรี่ บั ทราบมาอธิบายใหเ้ ขา้ ใจ
2.6 นักเรยี นมีผลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
และแกป้ ัญหาได้
3. ผู้ทีม่ ีส่วนเกีย่ วข้อง เขา้ ร่วมกจิ กรรม ไดแ้ ก่ ครูและนกั เรยี น
จากการสารวจความพงึ พอใจ พบว่าร้อยละ 98.40 มคี วามพงึ พอใจตอ่ การดาเนินงานนี้

จงึ เรยี นเสนอเพ่อื โปรดพิจารณา

(ลงชอ่ื )................................................................

(นางสาวกัญชพร เช่ือมชิต)
ครูโรงเรยี นชุมชนวดั บา้ นหวา้ “ประชาประสาทวทิ ย์”

31/มีนาคม/2565

ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช่ือ)................................................................
(นายกิตติธชั จนั ทร์เพยี ร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวดั บ้านหวา้ “ประชาประสาทวทิ ย์”

31/มีนาคม/2565

สรปุ รายงานผลการดาเนินโครงการ ประจาปีการศึกษา 2564

1. ช่อื โครงการ พัฒนาทกั ษะการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขยี น

2. สนองกลยทุ ธ์ที่ พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มคี วามรคู้ ู่คณุ ธรรม

มคี วามสามารถใช้สอ่ื เทคโนโลยี ใช้ชวี ีอยา่ งพอเพยี ง

3. สอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั

4. การดาเนินงาน

โครงการประกอบด้วย กจิ กรรม 3 กจิ กรรม ดงั นี้

1. กิจกรรมการอ่านคิดวิเคราะห์และเขยี น

2. กิจกรรมทอ่ งสตู รคณู และคิดเลขเร็ว

3. กจิ กรรมพดู สือ่ สารภาษาอังกฤษ

5. สรปุ เปา้ หมายทไ่ี ด้รบั จากการดาเนินโครงการ

5.1 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ

5.1.๑. นกั เรยี นร้อยละ 8๒ มที กั ษะในการอ่าน การเขียนการส่ือสารภาษาไทย

5.1.๒. นกั เรียนร้อยละ 8๒ มีทกั ษะการทอ่ งสูตรคูณและการคดิ คานวณตามเกณฑ์

5.1.3. นกั เรยี นร้อยละ 8๒ มที กั ษะการสอ่ื สารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั

5.1.4. นักเรยี นร้อยละ 8๒ แสดงความคดิ เห็นและสรุปบทเรยี นไดก้ ระชับชัดเจน

5.1.5. นักเรียนรอ้ ยละ 8๒ มีความสามารถในการแยกแยะเรอ่ื งราวตา่ ง ๆนาเร่อื งราวที่รบั ทราบ

มาอธบิ ายให้เขา้ ใจ

5.1.6. นักเรียนรอ้ ยละ 8๒ มผี ลงานทีแ่ สดงถงึ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์

คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและแก้ปัญหาได้

5.1.7. ผู้เก่ียวข้อง รอ้ ยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจ

5.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

5.2.๑. นกั เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารละการคดิ คานวณ

สมเหตุสมผล

5.2.๒. นักเรียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย

แลกเปลีย่ นความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา

6. ผลสาเรจ็ ของโครงการตามตวั ชี้วัด

ตวั ชีว้ ดั ความสาเรจ็ รอ้ ยละของผลความสาเรจ็ ของการดาเนินงาน
๑. นกั เรยี นมที กั ษะในการอ่าน การเขียนการ 90
สอ่ื สารภาษาไทย
๒. นักเรียนมีทักษะการท่องสูตรคูณและการ 85
คดิ คานวณตามเกณฑ์
85
3. นักเรียนมีทักษะการส่ือสารภาษาองั กฤษใน
ชีวิตประจาวัน 90

4. นักเรยี นแสดงความคิดเห็นและสรปุ บทเรยี น 90
ได้กระชับชดั เจน

5. นักเรียนมีความสามารถในการแยกแยะ
เรอ่ื งราวต่าง ๆนาเร่ืองราวทร่ี บั ทราบมาอธบิ ายให้
เข้าใจ

ตวั ชีว้ ัดความสาเร็จ รอ้ ยละของผลความสาเรจ็ ของการดาเนินงาน
85
6. นักเรียนมีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถใน
การคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างมี 98.40
วิจารณญาณและแก้ปัญหาได้

7. ผู้เกี่ยวขอ้ งมคี วามพงึ พอใจ

7. สรปุ ผลความสาเร็จ
- ผลความสาเร็จโดยรวมของโครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 89.06
- ความพงึ พอใจของผู้ร่วมโครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 98.40

8. สรุปภาพรวม
1. จุดเด่นโครงการ
โรงเรียนได้ตระหนักถึงความสาคัญท่ีจะพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ให้เกิดกับผู้เรียนทุก

ระดบั ชัน้ จึงไดจ้ ดั ทาโครงการพัฒนาทักษะการคิดวเิ คราะห์ขึ้นเพ่อื พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานที่
กาหนดและตามสมรรถนะด้านท่ี ๒ คอื ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ การคิด
สังเคราะห์ การคดิ อย่างสรา้ งสรรค์ การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ จากกิจกรรมที่
จดั ขึน้ จากการระดมความคิดของผอู้ านวยและบุคลากรครูของทางโรงเรยี น เพื่อนาไปสกู่ ารสร้างองค์ความรู้ให้
ผเู้ รยี นได้พัฒนาอยา่ งมทปี ระสิทธภิ าพ

2. จดุ ควรพัฒนา
นาผลการประเมินตัวชว้ี ัดความสาเร็จมาวเิ คราะห์ถึงนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นเกณฑ์ เกดิ จากสาเหตุ

ปญั หาด้านใด เพ่ือใหค้ รผู รู้ ับผิดชอบโครงการไดน้ ามาปรบั ปรงุ และพฒั นากิจกรรมใหด้ ยี ่ิงขึ้น
3. ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพจิ ารณา
ครูประจาช้ันให้ความร่วมมอื กับครูผู้รับผิดชอบโครงการในการติดตามประเมินความสาเร็จ

ของแตล่ ะกิจกรรม

ลงช่อื ...........................................ผู้รายงานโครงการ
(นางสาวกญั ชพร เชือ่ มชติ )

ความคิดเห็น...............................................
....................................................................
....................................................................
 ทราบ

ลงชือ่ ......................................................ผู้บริหาร
(นายกติ ตธิ ัช จันทร์เพยี ร)

สรุปผลการดาเนินงาน

ตามโครงการพฒั นาทักษะการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ที่ รายการทใี่ ช้ในการประเมินโครงการ ดีมาก ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง
ดี พอใช้ -
1 โครงการสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานขัน้ พื้นฐาน 95 -
5-
2 กิจกรรมของโครงการสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ 90 10 -

ของโครงการ

3 กาหนดเปา้ หมายของโครงการชัดเจน 90 10 - -
15 - -
4 มีเครื่องมือในการประเมินผลกิจกรรมต่าง ๆ ที่ 85

สอดคลอ้ งกับเปา้ หมายของโครงการ

5 ดาเนินงานตามโครงการโดยความร่วมมือของทุก 90 10 - -

ฝ่ายท่เี ก่ียวข้อง

6 ดาเนนิ งานตามโครงการอย่างต่อเนอ่ื ง 95 5--
- --
7 ผลการดาเนินงานตามโครงการประสบความสาเร็จ 100

ตามวตั ถุประสงค์ของโครงการ

8 ผู้เก่ีย วข้องทุกฝ่าย มีความพึงพ อใจ ต่ อ ก า ร 100 - --

ดาเนินงานตามโครงการ

ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามโครงการพฒั นาทกั ษะการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน
อย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก

สรุปผลความพงึ พอใจ

โครงการพฒั นาทักษะการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น

จากการสุ่มแบบสอบถาม นักเรียน 83 คน ครู 16 คน
ผู้ปกครอง - คน กรรมการสถานศกึ ษา - คน
ผูบ้ ริหาร 1 คน อน่ื ๆ.......................... - คน

คาช้แี จง ให้ใส่เคร่ืองหมาย  ในช่องทตี่ รงกบั ความพงึ พอใจของท่าน
เกณฑค์ วามพึงพอใจ 5 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจใน ระดับมากที่สุด
4 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจใน ระดับมาก

3 หมายถงึ มีความพึงพอใจใน ระดบั ปานกลาง
2 หมายถึง มีความพึงพอใจใน ระดบั น้อย
1 หมายถึง มีความพงึ พอใจใน ระดบั น้อยท่ีสดุ

ขอ้ ที่ รายการ ๕ ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉล่ีย
๔๓ ๒๑ แต่ละขอ้
๑ กิจกรรมกิจกรรมการอ่านคิดวิเคราะห์และ 90 10 - - -
4.9
เขยี น 15 - - -
10 - - - 4.85
๒ กจิ กรรมท่องสูตรคูณและคิดเลขเรว็ 85 4.9

3 กิจกรรมพดู สื่อสารภาษาอังกฤษ 90

4 ทา่ นได้รบั ความร/ู้ ประโยชนจ์ ากการเขา้ รว่ ม 95 5 - -- 4.95

กิจกรรมเพื่อไปปรับใช้ได้ - -- 4.8
- -- 4.85
5 รปู แบบ/หวั ขอ้ ในกจิ กรรมมีความเหมาะสม 80 20 - --
- -- 5
6 ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม 85 15 - -- 5
5
7 การประชาสมั พนั ธ์การจัดกจิ กรรม 100 - 4.92
98.40
8 สถานทจ่ี ัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 100 -

9 ภาพรวมความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมครัง้ น้ี 100 -

ค่าเฉลีย่

ร้อยละ

ความพงึ พอใจ ผู้เขา้ ร่วมโครงการ/กจิ กรรม และผู้มสี ่วนเกีย่ วขอ้ ง มคี วามพึงพอใจคดิ เปน็ รอ้ ยละ 98.40

สรุปผลการประเมิน  ปรับปรุง  พอใช้  ดี √ ดีมาก

สรปุ ผลการประเมินโครงการ √ ครู 16 คน

1. ดาเนินโครงการโดยเน้นการมีส่วนร่วม  ผู้ปกครอง....................คน
 มีภาครี ่วมนอ้ ย
✓ มีภาครี ่วมหลากหลาย

ไดแ้ ก่ √ ผบู้ ริหารโรงเรยี น
√ นักเรียน 83 คน

 อน่ื ๆ (โปรดระบุ)

2. ดาเนินโครงการอยา่ งต่อเน่อื ง
 ไม่ต่อเนอ่ื ง
✓ ต่อเน่ือง

3. ดาเนินโครงการอย่างต่อเน่อื ง

 ไม่บรรลุ
✓ บรรลุ

4. ผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งกับโครงการมคี วามพึงพอใจ ร้อยละ 98.40

ปญั หาและอุปสรรคในการดาเนินการตามโครงการ
เน่อื งจากในสถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19 ทาใหม้ ีนกั เรียนบางสว่ นเลือกการจัดการ

เรียนรู้แบบ on-hand ทาให้การจัดกิจกรรมบางส่วนไม่ได้เข้าถึงเต็มท่ี จึงทาให้เมื่อเวลาประเมินผล
สาเร็จของกิจกรรมไม่เป็นไปตามท่ีคาดหวงั

ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา
ครูประจาชั้นให้ความร่วมมอื กับครูผู้รับผิดชอบโครงการในการติดตามประเมนิ ความสาเร็จ

ของแต่ละกจิ กรรม

ความคดิ เหน็ ทม่ี ีต่อโครงการ

โครงการพัฒนาทักษะการอา่ น คิด วิเคราะห์และเขียน เป็นโครงการที่พัฒนาศักยภาพของ
นกั เรยี นในทกุ ๆดา้ น จึงควรมีการจดั ทาโครงการอย่างต่อเนื่องเพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นเกิดประสิทธิภาพยงิ่ ขึ้น

ลงช่อื .........................................................ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ
(นางสาวกญั ชพร เชอ่ื มชิต)

วนั ท่ี 31 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565

แบบประเมินความพงึ พอใจ
โครงการพัฒนาทักษะการอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขยี น
โรงเรียนชมุ ชนวดั บ้านหวา้ “ประชาประสาทวิทย์”

ปีการศกึ ษา 2564

 ผบู้ ริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา
 นักเรียน
 ผ้ปู กครอง  อ่ืนๆ....................

ที่ รายการประเมิน 5 ระดบั ความพงึ พอใจ 1 หมายเหตุ
432

๑ กจิ กรรมกิจกรรมการอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น

๒ กจิ กรรมท่องสตู รคณู และคดิ เลขเร็ว

3 กจิ กรรมพดู สอ่ื สารภาษาอังกฤษ

4 ท่านได้รับความรู้/ประโยชน์จากการเข้าร่วม

กจิ กรรรมเพื่อไปปรับใช้ได้

5 รปู แบบ/หัวขอ้ ในกิจกรรมมีความเหมาะสม

6 ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม

7 การประชาสมั พนั ธก์ ารจดั กิจกรรม

8 สถานที่จัดกิจกรรมมีความเหมาะสม

9 ภาพรวมความพงึ พอใจในการจดั กจิ กรรมครั้งนี้

รวมสรุปร้อยละ

ระดบั การประเมนิ 5 หมายถึง มีความพึงพอใจใน ระดับมากทีส่ ดุ
เกณฑ์ความพงึ พอใจ
4 หมายถึง มีความพึงพอใจใน ระดับมาก
3 หมายถึง มคี วามพึงพอใจใน ระดับปานกลาง
2 หมายถงึ มีความพึงพอใจใน ระดับนอ้ ย
1 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจใน ระดบั นอ้ ยท่สี ุด

ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

โครงการ พฒั นาทักษะการอา่ น คิด วิเคราะห์และเขียน

แผนงาน บรหิ ารงานวชิ าการ

สนองกลยทุ ธ์ท่ี ๓ พฒั นาผู้เรยี นให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความรู้คคู่ ณุ ธรรม

มีความสามารถใชส้ ื่อเทคโนโลยี ใชช้ วี ีอยา่ งพอเพียง

สอดคล้องกับมาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวกัญชพร เช่ือมชติ และคณะครู

ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนอื่ ง

ระยะเวลาดาเนนิ การ 14 มิถุนายน 2564 – 31 มีนาคม 2565

๑. หลกั การและเหตผุ ล

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มงุ่ พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคณุ ภาพตาม

มาตรฐานทกี่ าหนดจงึ ได้กาหนดสมรรถนะสาคญั ๕ ประการซ่งึ สมรรถนะด้านท่ี ๒ คือความสามารถในการคิด

เป็นความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ

และการคิดอย่างเปน็ ระบบ นาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรอื สารสนเทศ เพอ่ื การตดั สนิ ใจเกย่ี วกับตนเองและ

สงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกระบวนการทางสมองมีการปฏบิ ัตติ ามลาดบั ขั้นตอน เรม่ิ จากความรู้ ความเขา้ ใจ การ

นาไปใช้ มีการเชื่อมโยงส่ิงเร้ากับการตอบสนองของการคิดโดยฝึกคิด ฝึกตั้งคาถาม กาหนดส่ิงท่ีต้องการ

วิเคราะห์ การคดิ ตคี วาม การคิดวเิ คราะห์และสงั เคราะหก์ ารคดิ แบบย้อนทวน การคดิ จาแบบแยกแยะ การคิด

เชื่อมโยงสัมพันธ์และการคิดจัดอันดับท้ังน้ีการพัฒนาทกั ษะการคิดวิเคราะห์ทาได้โดยการดาเนินการจัดการ

เรียนรู้ เทคนิคการสอนตามขั้นตอนอย่างมีระบบจะช่วยให้เกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ประสบผลสาเร็จตาม

ความมงุ่ หมาย

โรงเรียนได้ตระหนักถึงความสาคัญที่จะพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ให้เกิดกับผู้เรียนทุกระดับชั้น

จึงได้จัดทาโครงการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ข้ึนเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหน ด

ตอ่ ไป

๒. วตั ถุประสงค์

๑. เพ่ือให้นกั เรยี นมีทักษะในการอ่าน การเขยี นการสือ่ สารภาษาไทย

๒. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีทกั ษะการท่องสูตรคูณและการคดิ คานวณตามเกณฑ์

๓. เพอื่ ให้นกั เรยี นมีทกั ษะการส่อื สารภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน

4. เพ่อื ให้นักเรียนแสดงความคิดเหน็ และสรปุ บทเรยี นได้กระชบั ชดั เจน

5. เพือ่ ใหน้ ักเรียนมคี วามสามารถในการแยกแยะเร่ืองราวตา่ งๆนาเรอ่ื งราวทรี่ บั ทราบมาอธบิ ายใหเ้ ขา้ ใจ

6. เพอ่ื ให้นักเรยี นมผี ลงานทีแ่ สดงถงึ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ

และแกป้ ญั หาได้

๓. เปา้ หมาย

ดา้ นปรมิ าณ

๑. นักเรียนร้อยละ 8๒ มที ักษะในการอ่าน การเขยี นการสอ่ื สารภาษาไทย

๒. นักเรียนร้อยละ 8๒ มที ักษะการทอ่ งสูตรคูณและการคิดคานวณตามเกณฑ์

3. นักเรียนรอ้ ยละ 8๒ มีทกั ษะการสือ่ สารภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวัน

4. นักเรยี นรอ้ ยละ 8๒ แสดงความคิดเห็นและสรุปบทเรยี นไดก้ ระชบั ชดั เจน

5. นักเรยี นรอ้ ยละ 8๒ มคี วามสามารถในการแยกแยะเรื่องราวต่าง ๆนาเรอื่ งราวท่ีรบั ทราบมาอธบิ ายให้
เข้าใจ

6. นกั เรยี นรอ้ ยละ 8๒ มผี ลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการคิด วเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ คิดอย่างมี
วจิ ารณญาณและแก้ปญั หาได้

7. ผเู้ ก่ยี วขอ้ ง ร้อยละ ๘๐ มคี วามพึงพอใจ
ดา้ นคุณภาพ
๑. นักเรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารละการคิดคานวณ สมเหตุสมผล
๒. นักเรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความ
คดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

๔. สาระสาคัญของโครงการ
๑. กิจกรรมการอา่ นคิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น
๒. กจิ กรรมทอ่ งสตู รคูณและคิดเลขเรว็
3. กิจกรรมพูดสอื่ สารภาษาองั กฤษ

๕. ปฏิทนิ ปฏบิ ัติงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

กจิ กรรม 8 เม.ย. 64 ผู้อานวยการ /คณะครู

๑. ประชมุ คณะครเู พอ่ื ชีแ้ จงโครงการ 10 พ.ค. 64 ผอู้ านวยการ

๒. แตง่ ต้ังผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ/งาน กัญชพร /คณะครู
๓. กิจกรรมการอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขยี น
๔. กิจกรรมท่องสตู รคณู และคิดเลขเร็ว ๑4 มิ.ย. ๖๔ – 31 ม.ี ค. 65 กญั ชพร /คณะครู
5. กิจกรรมพูดสอ่ื สารภาษาองั กฤษ กัญชพร /คณะครู
6. นเิ ทศ/กากับตดิ ตาม
7. สรุปและรายงานผลโครงการ ผอู้ านวยการ

31 ม.ี ค. 65 กัญชพร

๖ .รายละเอยี ดงบประมาณ 2,๐๐๐ บาท
............................. บาท
ใชเ้ งินงบประมาณจาก .............................. บาท
เงินงบประมาณ บาท
เงินนอกงบประมาณ 2,๐๐๐
เงนิ อ่ืนๆ
รวม

รายละเอยี ดจาแนกตามกิจกรรมดงั นี้ งบประมาณ งบดาเนนิ การ

กจิ กรรมสาคญั 2,000 ค่าวสั ดุ คา่ ใช้สอย คา่ ตอบแทน
1,000
รายละเอียดการใช้งบประมาณแต่ละกิจกรรม ๕00 2,000 - -
๑. กจิ กรรมการอา่ นคิดวิเคราะห์และเขียน ๕๐๐
2. กจิ กรรมทอ่ งสตู รคูณและคิดเลขเร็ว 2,000 1,000 - -
3. กจิ กรรมพูดสอ่ื สารภาษาอังกฤษ
๕00 - -
รวม
๕๐๐

2,000 - -

๗. การวัดและประเมินผล

ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ วิธกี ารประเมิน เครอื่ งมือประเมิน แหลง่ ข้อมูล

๑. รอ้ ยละของนกั เรียนมีทกั ษะในการอา่ น การเขยี น - ทดสอบ - แบบทดสอบ ผลการทดสอบการ
การส่อื สารภาษาไทย อา่ น การเขียนการ
- แบบทดสอบ ส่อื สารภาษาไทย
๒. รอ้ ยละของนักเรยี นมที ักษะการท่องสตู รคณู และ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
- แบบทดสอบ ผลการทดสอบของ
การคิดคานวณตามเกณฑ์ - แบบทดสอบ นักเรียน

3. รอ้ ยละของนักเรยี นมีทักษะการสื่อสาร - ทดสอบ ผลการทดสอบของ
นักเรียน
ภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั ผลการทดสอบของ
นกั เรียน
4. รอ้ ยละของนกั เรียนแสดงความคดิ เหน็ และสรปุ - ทดสอบ ผลการทดสอบของ
นกั เรยี น
บทเรียนได้กระชับชดั เจน

5. รอ้ ยละของนกั เรยี นมีความสามารถในการแยกแยะ - ทดสอบ

เรื่องราวตา่ งๆนาเรือ่ งราวท่รี ับทราบมาอธิบายให้

เข้าใจ

6. รอ้ ยละของนกั เรยี นมผี ลงานทีแ่ สดงถงึ - ทดสอบ - แบบทดสอบ ผลการทดสอบของ
นักเรยี น
ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์

คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณและแก้ปัญหาได้

7. รอ้ ยละของผเู้ ก่ยี วข้องมคี วามพงึ พอใจ - สอบถาม - แบบสอบถาม รายงานกจิ กรรม/
โครงการ

๘. ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ
๑. นกั เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่อื สารละการคดิ คานวณ สมเหตุสมผล
๒. นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ

คิดเหน็ แกป้ ัญหา
3. ผูเ้ ก่ยี วข้องมีความพงึ พอใจ

ลงชอ่ื .................................................. ผู้เสนอโครงการ
(นางสาวกญั ชพร เชอ่ื มชติ )

ครโู รงเรียนชมุ ชนวัดบ้านหวา้ “ประชาประสาทวิทย์”

ภาคผนวก

กจิ กรรมคิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี นภาษาไทย

กจิ กรรมคิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี นภาษาไทย

กจิ กรรมทอ่ งสตู รคณู และคิดเลขเรว็

กจิ กรรมทอ่ งสตู รคณู และคิดเลขเรว็

กจิ กรรมพดู สื่อสารภาษาองั กฤษ

กจิ กรรมพดู สื่อสารภาษาองั กฤษ