SARปี2562

1

ก

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล
(Self Assessment Report : SAR)

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ผู้รายงาน
ว่าท่รี อ้ ยตรณี ฐั ธนนั วรรณสขุ
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

โรงเรียนโนนสุวรรณพิทยาคม
สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๒

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก

คำนำ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report :
SAR) เปน็ การประเมนิ การปฏิบัตหิ น้าท่ีตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และ
ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๔๕ รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทำข้ึนเพอ่ื
รายงานผลการจดั การเรียนการสอนและการปฏิบัติหนา้ ทขี่ องขา้ พเจา้ ตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจน
กิจกรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดส้ ง่ เสริมใหน้ กั เรียนมคี ณุ ลักษณะและคณุ ภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา
โรงเรยี นโนนสุวรรณพทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

รายงานฉบบั น้ี โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนนิ งานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายใน
และสรุปรายงานให้ผูบ้ งั คับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นกั เรยี น
ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากร โรงเรียนโนนสุวรรณพิทยาคม สำนักงานเขตพนื้ ท่ี
การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๒

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้
เปน็ แนวทางในการปรบั ปรุงเพอื่ พัฒนาการปฏบิ ตั ิงานท่ีได้รบั มอบหมาย เพอ่ื ส่งเสรมิ และพัฒนาศักยภาพ
ของผู้เรียนให้สูงขน้ึ ในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป

จัดทำโดย
วา่ ทรี่ ้อยตรีณฐั ธนนั วรรณสุข

๓๑ มนี าคม ๒๕๖๓

ข

สารบัญ

เร่ือง หนา้

ส่วนท่ี ๑ ขอ้ มลู ส่วนตัว ๑
- ข้อมลู ทวั่ ไป ๑
- ข้อมูลการปฏิบัตหิ นา้ ที่ ๒
- การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๓
- ผลการปฏิบัติงาน ๙
- ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น ๑๑
- การประเมนิ ตนเองของครู ๑๒
๑๔
ส่วนที่ ๒ ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ๑๔
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน ๑๖
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๑๙
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคญั

ภาคผนวก

๑

ส่วนที่ ๑
ขอ้ มลู พ้ืนฐาน

๑.๑ ข้อมูลท่ัวไป

ช่อื ว่าทร่ี ้อยตรีณฐั ธนนั นามสกลุ วรรณสขุ

ดำรงตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ

วนั / เดอื น / ปี เกิด ๒๗ เมษายน พ.ศ.๒๕๓๐ อายุ ๓๓ ปี

บรรจุเขา้ รับราชการเมอื่ ๒๒ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๕๔ อายรุ าชการ ๘ ปี ๙ เดือน

ตำแหน่งเลขที่ ๑๒๑๑๑๑ ขน้ั เงินเดอื น ๒๗,๘๓๐ บาท

คณุ วุฒิทางการศกึ ษา

วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก/โทสาขา ปที ีส่ ำเรจ็ การศึกษา สถาบนั การศึกษา

ค.บ. ภาษาไทย พ.ศ.๒๕๕๔ มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์
ศษ.ม. การสอนภาษาไทย พ.ศ.๒๕๕๖ มหาวทิ ยาลยั รามคำแหง

ประวัตกิ ารรบั ราชการ

วนั /เดือน/ปี ตำแหน่ง สถานท่ีทำงาน สงั กัด
๒๒ มถิ ุนายน ๒๕๕๔ ครผู ู้ช่วย โรงเรียนเสงิ สาง สพม.๓๑
๒๔ ตลุ าคม ๒๕๕๕ ครูผชู้ ่วย โรงเรียนโนนสุวรรณพทิ ยาคม สพม.๓๒
๒๒ มถิ ุนายน ๒๕๕๖ โรงเรียนโนนสวุ รรณพทิ ยาคม สพม.๓๒
๒๒ มถิ ุนายน ๒๕๖๐ ครู โรงเรียนโนนสุวรรณพทิ ยาคม สพม.๓๒
ครูชำนาญการ โรงเรียนโนนสุวรรณพิทยาคม สพม.๓๒
ปัจจุบัน ครูชำนาญการ

ปฏิบตั กิ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ปฏบิ ตั งิ านพเิ ศษ

๑) หวั หนา้ งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
๒) หวั หน้างานพัฒนากระบวนการเรยี นรู้
สงั กัดฝา่ ย กล่มุ บรหิ ารวิชาการ

๒

จำนวนวันลา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๒ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๓)

วัน/เดือน/ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย

ที่ลา คร้งั วนั คร้งั วัน ครั้ง วัน คร้ัง วัน คร้งั วัน

๗ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ๑ ๑

๖-๘ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ๑๓

รวม ๑ ๑ ๑ ๓

รวมทั้งส้ิน จำนวน ๒ ครงั้ จำนวน ๔ วัน

๑.๒ ขอ้ มลู การปฏบิ ตั หิ น้าท่ี

๑.๒.๑ ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๒

ท่ี รายวชิ า รหสั วชิ า ระดบั ช้นั จำนวนนกั เรยี น จำนวนชัว่ โมง/
(คน) สปั ดาห์

ภาคเรียนที่ ๑

๑ ภาษาไทย ๕ ท๓๒๑๐๑ ม.๕ ๘๗ ๖

๒ ภาษาไทย ๖ ท๓๓๑๐๑ ม.๖ ๖๗ ๖

๓ ลกู เสอื -เนตรนารี ม.๒ ๑๔๗ ๑

๔ ชมุ นุมนักศึกษาวิชาทหาร ม.๔-๖ ๒๐ ๑

๕ สวดมนต์ ม.๑-๖ ๗๖๖ ๑

๖ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ม.๑-๓ ๒๐ ๒

๗ สอนซ่อมเสรมิ ม.๓ ๑๓๔ ๑

๘ กิจกรรมกฬี า ม.๑-๖ ๗๖๖ ๑

รวม ๑๙

ภาคเรียนท่ี ๒

๑ ภาษาไทย ๖ ท๒๓๑๐๒ ม.๓ ๑๓๔ ๔

๒ ภาษาไทย ๕ ท๓๒๑๐๒ ม.๕ ๘๗ ๖

๓ ภาษาไทย ๖ ท๓๓๑๐๒ ม.๖ ๖๗ ๖

๔ ลูกเสอื -เนตรนารี ม.๒ ๑๔๗ ๑

๕ ชุมนมุ นกั ศึกษาวิชาทหาร ม.๔-๖ ๒๐ ๑

๖ สวดมนต์ ม.๑-๖ ๗๖๖ ๑

๗ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ ม.๑-๓ ๒๐ ๒

๘ สอนซ่อมเสริม ม.๓ ๑๓๔ ๑

๙ กิจกรรมกีฬา ม.๑-๖ ๗๖๖ ๑

รวม ๒๓

๓

๑.๒.๒ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ที่ปฏบิ ัติการพฒั นาผ้เู รยี นตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ที่ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น และชุมนุม ชั้น/ จำนวน ผ่าน ไม่ผ่าน
หอ้ ง นักเรยี น ๐
๑ ลกู เสือ-เนตรนารี
๒ ยวุ กาชาด ม.๒ ๑๔๗ ๑๔๗ ๐
๓ ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ ๐
๔ ชุมนมุ นักศึกษาวิชาทหาร ม.๔-๖ ๒๐ ๒๐
๕ กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ม.๒/๒ ๔๐ ๔๐

๑.๒.๓ ปฏิบตั หิ น้าทคี่ รทู ีป่ รกึ ษา จำนวนนักเรียน รวมท้ังส้นิ
ช้ัน / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) (คน)
๔๐
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒/๒ ๑๗ ๒๓

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

๑.๓.๑ จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ (ภาคเรยี นละ ๑ วิชา)

ท่ี รหัสวิชา สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับชน้ั จำนวน/ชว่ั โมง
ม.๕ ๔๐
๑ ท๓๒๑๐๑ วชิ าภาษาไทย ๓ ม.๕ ๔๐

๒ ท๓๒๑๐๒ วิชาภาษาไทย ๔

๑.๓.๒ ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม (ตลอดปีการศกึ ษา) จำนวน
ที่ ช่อื สื่อ/นวตั กรรม ๙ เล่ม
๑ แบบฝึกทกั ษะการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียนสื่อความตามแนว PISA
๑ เรอ่ื ง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปีที ๓ ๑ เร่ือง
๒ PowerPoint เรื่อง กาพยเ์ หเ่ รอื
๓ ใบความรู้ เรือ่ ง การสรา้ งคำไทย

๑.๓.๓ จัดทำหนว่ ยการเรียนร้แู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่
หนว่ ยท่ี เรอื่ ง จำนวนช่วั โมง

๔

๑.๓.๔ จัดทำวิจัยในชน้ั เรียน (ภาคเรียนละ ๑ เรือ่ ง) ระดับช้ัน
ที่ เร่ือง ม.๕
๑ การพฒั นาทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคัญของคำประพนั ธ์ไทย โดยใชแ้ บบฝึก
ม.๓
ทกั ษะ ของนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ โรงเรยี นโนนสุวรรณพทิ ยาคม
จังหวัดบรุ รี มั ย์
๒ การพัฒนาการจดั การเรียนรรู้ ูปแบบ ๗ ขน้ั ตอนสู่สมรรถนะ PISA ทม่ี ผี ลต่อ
ทักษะการคิดวิเคราะหแ์ ละการคิดอย่างมวี ิจารณญาณในศตวรรษที่ ๒๑
โดยใชแ้ บบฝึกทักษะการอ่านรู้เร่อื งและสื่อสารได้ตามแนว PISA รายวิชา
ภาษาไทย ของนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓

๑.๓.๕ นำนักเรียนไปศึกษาค้นควา้ และใช้แหล่งเรยี นร้นู อกโรงเรียน (ตลอดปกี ารศึกษา)

ท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เร่อื ง จำนวนครั้ง

๑ อุทยานประวตั ศิ าสตร์ การศึกษาประวัตศิ าสตร์ไทยสมัยอยธุ ยา ๑

พระนครศรอี ยุธยา

๑.๓.๖ เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรียน (ตลอดปกี ารศึกษา)

ที่ วนั /เดือน / ปี เร่อื ง / หัวข้อ / โครงการ / กจิ กรรม หน่วยงานทจี่ ดั

๑ ๒๗ ก.พ.๒๕๖๓ โครงการยกระดบั สัมฤทธิ์ระดับชาติขนั้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

พน้ื ฐาน (O-NET) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ โรงเรียนโนนสุวรรณพิทยาคม

๑.๓.๗ รปู แบบ/ วิธีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทีค่ รูใช้ (ตอบไดม้ ากกว่า ๑ ข้อ)

 การอธิบาย  การสืบสวนสอบสวน

 การสาธติ / ทดลอง  กลุ่มสบื คน้ ความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลุ่มสัมพนั ธ์

 สถานการณ์จำลอง  การเรยี นรู้แบบร่วมมือ

 กรณตี ัวอย่าง  ความคดิ รวบยอด

 บทบาทสมมตุ ิ  อริยสัจ ๔

 การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสำเร็จรูป  การทัศนศึกษานอกสถานท่ี

 ศูนย์การเรยี น  การเรียนรู้จากหอ้ งสมดุ

 ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด

 คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน  การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถนิ่

 โครงงาน  การอภปิ รายกล่มุ ย่อย

๕

 การถามตอบ  การแก้ปญั หา
อน่ื ๆ ระบ.ุ ........... อน่ื ๆ ระบุ……………………...…

สรปุ จำนวนรูปแบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ ๗ วิธี

๑.๓.๘ สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จริงทีท่ ่าน

ปฏบิ ตั อิ ยู่

ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทส่ี ดุ กลาง ที่สดุ

๑ ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา ✓

๒ ตรงตามความถนดั ✓

๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

๔ ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓

๕ ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓

๑.๓.๙ การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ /การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสัมมนา/

ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ)

ที่ วัน /เดือน/ ปี เร่ือง หนว่ ยงานที่จดั จำนวน หลกั ฐาน
(ชั่วโมง)

๑ ๘-๑๒ มกราคม อบรมโครงการสร้างนักวจิ ัยรุ่นใหม่ มหาวิทยาลัย ๔๕ - เกียรตบิ ัตร

พ.ศ.๒๕๖๒ (ลูกไก)่ รนุ่ ๑ ราชภฏั บรุ ีรัมย์ - คำสงั่

ร่วมกับ สำนกั งาน - ภาพถ่าย

คณะกรรมการการ

วจิ ยั แห่งชาติ (วช.)

๒ ๒๖-๒๘ อบรมโครงการยกระดบั คุณภาพการ มหาวิทยาลยั ๑๒ - เกียรติบตั ร

มกราคม เรยี นรู้ด้านการอ่าน การเขยี นและ ราชภัฏบรุ รี มั ย์ - คำส่งั

๒๕๖๒ การคิดวเิ คราะหข์ องนักเรียนใน - ภาพถ่าย

ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

๓ ๗-๘ มีนาคม อบรมโครงการเรือ่ ง “มาตรฐานการ มหาวิทยาลยั ๑๒ - เกียรติบัตร

๒๕๖๒ วจิ ยั ” ราชภัฏบุรรี ัมย์ - คำสั่ง

รว่ มกับ สำนักงาน - ภาพถ่าย

คณะกรรมการการ

วจิ ัยแหง่ ชาติ (วช.)

๖

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอ่ื ง หน่วยงานทจี่ ัด จำนวน หลักฐาน
(ชัว่ โมง) - เกียรตบิ ตั ร
๔ ๒๐ กุมภาพนั ธ์ อบรมโครงการใหค้ วามรู้แก่ สำนกั งาน - คำส่ัง
๖ - ภาพถา่ ย
๒๕๖๒ ประชาชนเกย่ี วกบั พลเมอื งดวี ถิ ี คณะกรรมการการ ๖
- เกียรติบัตร
ประชาธิปไตย (รด.จิตอาสา) เลอื กตงั้ ประจำ ๖ - คำส่งั
- ภาพถ่าย
จงั หวัดบุรรี ัมย์ ๑๒
- เกียรติบัตร
๕ ๒๕ มนี าคม ประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการ สำนักงานรับรอง ๖ - คำสง่ั
- ภาพถ่าย
๒๕๖๒ ส่งเสริมสถานศึกษาเพอ่ื สรา้ งความรู้ มาตรฐานและ ๑๒
- เกยี รติบตั ร
ความเข้าใจ เก่ียวกบั กรอบแนว ประเมนิ คุณภาพ - คำสง่ั
- ภาพถา่ ย
ทางการประเมนิ คุณภาพภายนอก การศึกษา
- เกียรติบตั ร
ของ สมศ. (องคก์ ารมหาชน) - คำสั่ง
- ภาพถ่าย
๖ ๒๒ พฤษภาคม การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี
- เกยี รตบิ ตั ร
๒๕๖๒ ขบั เคล่ือนโครงการโรงเรยี นสุจริต การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา - คำสงั่
- ภาพถา่ ย
และขยายผลการจัดทำฐานข้อมลู เขต ๓๒

เพ่อื เตรียมรับการประเมนิ คุณธรรม

และความโปรง่ ใสในการดำเนินงาน

ของสถานศึกษา

๗ ๒๐ – ๒๑ ประชมุ สัมมนาทางวิชาการและการ สำนกั งาน

มิถนุ ายน มอบรางวัลหน่วยงานและผู้มีผลงาน คณะกรรมการ

๒๕๖๒ ดีเด่นประสพผลสำเร็จเปน็ ท่ีประจกั ษ์ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

เพือ่ รบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ.

(OBEC AWARDS) ระดับชาติ

คร้งั ที่ ๘ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๑

๘ ๑๕ มถิ ุนายน การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการ โรงเรียนโนนสวุ รรณ

๒๕๖๒ ขับเคล่อื นโครงการโรงเรียนสุจริต พทิ ยาคม

และขยายผลการจดั ทำฐานข้อมลู

เพอื่ เตรียมรบั การประเมินคุณธรรม

และความโปร่งใสในการดำเนินงาน

ของสถานศกึ ษา

๙ ๒๔-๒๕ การอบรมการจดั การศึกษาทางไกล สำนกั งานเขตพืน้ ที่

สงิ หาคม ผ่านดาวเทยี ม (DLTV) และการจัด การศึกษามธั ยมศึกษา

๒๕๖๒ การศกึ ษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยี เขต ๓๒

สารสนเทศ (DLIT)

๗

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่ือง หน่วยงานท่จี ดั จำนวน หลักฐาน
(ช่วั โมง)
๑๐ ๑๗ สงิ หาคม การประชมุ ทางวิชาการครุ สุ ภา สำนักงานเลขาธกิ าร - เกยี รตบิ ัตร
๒๕๖๒ ประจำปี 2562 เร่ือง ครูแห่งอนาคต ครุ ุสภา ๖ - คำสั่ง
เพ่ือผเู้ รียนแห่งอนาคต - ภาพถ่าย
๖ - เกียรติบัตร
๑๑ ๑๑ ตลุ าคม การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารในงาน บรษิ ัท เวิลด์ไดแด็ด - คำส่งั
๒๕๖๒ นทิ รรศการสื่อการสอนใหม่ “เวลิ ด์ เอเชีย - ภาพถา่ ย
ไดแดด็ เอเชีย ๒๐๑๙” ประจำปี
๒๕๖๒ ๖ - เกียรติบัตร
- คำสง่ั
๑๒ ๗ กนั ยายน -การอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ โรงเรยี นโนนสวุ รรณ - ภาพถา่ ย
๒๕๖๒ ส่งเสริมการดำเนนิ การขอม/ี เล่อื น พทิ ยาคม
วทิ ยฐานะแนวใหม่ ๑๓๕
รวมจำนวนช่ัวโมงทีพ่ ฒั นา

สรปุ การพฒั นาตนเอง จำนวน ๑๒ ครั้ง จำนวน ๒๐ วนั คิดเปน็ ๑๓๕ ชั่วโมง

๑.๓.๑๐ การได้รับรางวลั /ประกาศเกยี รติคณุ /ผลงานดีเดน่ /เกียรติประวัตทิ ีป่ รากฏต่อสาธารณชน

ดา้ น ครู / นักเรียน (ตลอดปีการศึกษา)

ที่ วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกยี รตคิ ุณ หน่วยงานทมี่ อบ หลักฐาน

๑ ๑๖ มกราคม - ครผู ูส้ อนดีเดน่ เนอ่ื งในวันครู ประจำปี ๒๕๖๒ สพป.บร.เขต ๓ - เกยี รตบิ ัตร

๒๕๖๒ - ภาพถ่าย

๒ ๒๐ – ๒๑ - รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลศิ สำนกั งาน - โลร่ างวลั

มถิ นุ ายน ระดับเหรยี ญทอง ครง้ั ท่ี ๘ ระดบั ชาติ ปกี ารศกึ ษา คณะกรรมการ - ภาพถ่าย

๒๕๖๒ ๒๕๖๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับช้นั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

มัธยมศึกษาตอนต้น ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อ

การเรียนการสอน

๓ ๑๔ ธันวาคม - ครูผู้ฝกึ สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง การ สำนกั งาน - เกียรตบิ ตั ร

๒๕๖๒ ประกวดการขับร้องเพลงไทยลกู ทงุ่ ประเภทบกพร่อง คณะกรรมการ - ภาพถ่าย

ทางการเรียนรู้ ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

ระดับชาติ ครงั้ ท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒

ณ จงั หวัดศรสี ะเกษ

๘

ท่ี วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานท่ีมอบ หลกั ฐาน

๔ ๑๓ มนี าคม - รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) สำนักงาน - เกียรติบตั ร

๒๕๖๓ รองชนะเลิศ อนั ดับ ๑ เหรียญทอง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณะกรรมการ

ภาษาไทย ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น ดา้ นบริหาร การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

จดั การ คร้งั ที่ ๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั ภาค

ตะวันออกเฉียงเหนอื เป็นตัวแทน

๑.๓.๑๑ การได้รบั เชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วนั / เดอื น / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานที่เชิญ

๑ ๒๐-๒๑ วิทยากรโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารโครงการโรงเรียน โรงเรียนหว้ ยหินพิทยาคม

มีนาคม ๒๕๖๒ คุณธรรม สพฐ.

๒ ๑๙ เมษายน วิทยากรอบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา

๒๕๖๒ จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา ประจำปี มธั ยมศกึ ษา เขต ๓๒

งบประมาณ ๒๕๖๒ (กจิ กรรมโรงเรยี นสจุ รติ )

๓ ๓๑ สงิ หาคม – วทิ ยากรโครงการคา่ ยรกั ษภ์ าษาไทย โรงเรยี นโนนสุวรรณพทิ ยาคม

๑ กนั ยายน

๒๕๖๒

๔ ๒๙ มกราคม วทิ ยากรโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา โรงเรียนทีโอเอวทิ ยา

๒๕๖๓ ระดับชาต(ิ O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ (เทศบาล ๑)

๕ ๒๙ มกราคม วิทยากรโครงการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการศึกษา โรงเรยี นทีโอเอวิทยา

๒๕๖๓ ระดบั ชาต(ิ O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ (เทศบาล ๑)

๖ ๓๑ มกราคม วิทยากรโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา โรงเรยี นหนองหงส์พิทยาคม

๒๕๖๓ ระดบั ชาต(ิ O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓

๗ ๒๑ กุมภาพนั ธ์ วทิ ยากรโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการศึกษา โรงเรยี นบัวหลวงวทิ ยาคม

๒๕๖๓ ระดับชาติ(O-NET) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖

๘ ๒๔ กุมภาพันธ์ วิทยากรโครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษา โรงเรยี นหนองหงส์พทิ ยาคม

๒๕๖๓ ระดับชาติ(O-NET) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖

๙ ๒๕-๒๖ วิทยากรโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา โรงเรียนเสิงสาง

กุมภาพนั ธ์ ระดบั ชาต(ิ O-NET) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ จังหวดั นครราชสมี า

๒๕๖๓

๒๘ กุมภาพนั ธ์ วิทยากรโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษา โรงเรียนทีโอเอวทิ ยา

๒๕๖๓ ระดับชาติ(O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ (เทศบาล ๑)

๙

๑.๔ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

๑.๔.๑ การปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

จำนวน จำนวนนกั เรยี นทไี่ ด้ระดับผลการเรยี น ค่า นร.ผา่ น

ท่ี รหสั /รายวชิ า ผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ ๑ เฉลีย่ ระดบั ๓

(คน) ๐ ๑ ๑.๕๐ ๒ ๒.๕๐ ๓ ๓.๕๐ ๔ ร,มส ร้อยละ

๑ ท๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๘๘ ๐ ๑๖ ๕ ๗ ๑๒ ๑๖ ๒๑ ๑๐ ๑ ๒.๖๐ ๕๓.๔๑

๒ ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๖๙ ๐ ๑ ๑ ๗ ๙ ๗ ๙ ๓๕ ๐ ๓.๓๖ ๗๓.๙๑

๓

รวม/เฉล่ยี ๑๕๗ ๐ ๑๗ ๖ ๑๔ ๒๑ ๒๓ ๓๐ ๔๕ ๑ ๒.๙๘ ๖๓.๖๖

จำนวน จำนวนนกั เรียนท่ีไดร้ ะดบั ผลการเรยี น คา่ นร.ผ่าน

ที่ รหัส/รายวชิ า ผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ ๒ เฉลยี่ ระดบั ๓

(คน) ๐ ๑ ๑.๕๐ ๒ ๒.๕๐ ๓ ๓.๕๐ ๔ ร,มส ร้อยละ

๑ ท๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๘๕ ๐ ๑๐ ๒๑ ๑๑ ๑๐ ๑๔ ๗ ๑ ๑๑ ๑.๘๗ ๒๕.๘๘

๒ ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๖๙ ๐ ๖ ๙ ๑๓ ๑๒ ๕ ๗ ๑๓ ๔ ๒.๔๒ ๓๖.๒๓

๓

รวม/เฉล่ีย ๑๕๔ ๐ ๑๖ ๓๐ ๒๔ ๒๒ ๑๙ ๑๔ ๑๔ ๑๕ ๒.๑๔ ๓๑.๐๕

แผนภมู ิเปรยี บเทียบผลการเรยี นระหวา่ งภาคเรียนท่ี ๑ และภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

70 63.66

60

50 45

40 30 30 31.05
30 24 21 22 23 19
20 17 16 14 14 15 15
1 2.982.14
10 0 0 6
0

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

๑๐

๑.๔.๒ ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดับคณุ ภาพ
นกั เรียน
รหสั /รายวิชา (คน) ภาคเรียนท่ี ๑

ท๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕
จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ
รวม/เฉลีย่ ร้อยละ

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรียนตามระดบั คุณภาพ
นักเรยี น
รหัส/รายวชิ า (คน) ภาคเรยี นที่ ๒

ท๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖
จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ
รวม/เฉลีย่ ร้อยละ

๑.๔.๒ การปฏบิ ตั งิ านหน้าท่ีพเิ ศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)

๑) ฝ่ายวชิ าการ

๑. ปฏิบัติหน้าท่หี วั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๒. ปฏบิ ัติหนา้ ท่กี ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๓. การรบั นกั เรยี นเขา้ ศึกษาตอ่ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท.ี่ ............................

๔. การรับมอบตัวนักเรียนใหม่ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี..............................

๕. อนื่ ๆ............................................................................................................

สรุปได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๒) ฝ่ายกจิ การนกั เรยี น

๑. การเยย่ี มบ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒

๒. ปฏิบตั หิ น้าท่ีครเู วรประจำวันจันทร์

๓. ปฏิบตั หิ น้าท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ..........ครงั้

๔. ร่วมการประชุมผู้ปกครองนกั เรยี น 2 ครั้ง

๕. อ่ืน ๆ .........................................................................................

สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๑๑

๓) ฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป

๑. ปฏบิ ัติงานหน้าที่ดูแลบรเิ วณพน้ื ทร่ี บั ผดิ ชอบ ม.๒/๒

๒. อืน่ ๆ …………………………………………………………………………….

สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๔) ฝ่ายอำนวยการและบคุ ลากร

๑. ปฏบิ ัติงานหนา้ ที่ การรับเงินบำรงุ การศึกษานกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒/๒

จำนวน ๑ ครง้ั

๒. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๕) ฝ่ายยทุ ธศาสตร์การพัฒนา

๑. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒

๒. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๑.๕ ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น

ระดับการประเมิน

กจิ กรรม มากที่สดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยทส่ี ดุ
(๕) (๔) (๓) (๒) (๑)

๑. ครูแจ้งผลการเรยี นรใู้ ห้นกั เรยี นทราบอย่างชดั เจน  
๒. ครจู ัดกิจกรรมการเรยี นรสู้ นกุ และนา่ สนใจ 
๓. เน้ือหาทสี่ อนทนั สมยั เสมอ  
๔. ครใู ชส้ ื่อประกอบการเรียนการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย  
๕. ครใู ชค้ ำถามซกั ถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ 
๖. ครูประยุกต์สาระทีส่ อนเขา้ กบั เหตุการณ์ปจั จุบนั /สภาพแวดลอ้ ม  
๗. ครสู ่งเสริมนักเรียนได้ฝกึ ปฏิบัติจริง มกี ารจัดการ และการแก้ปญั หา 
๘. ครใู ห้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 
๙. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนทำงานรว่ มกนั ทั้งเป็นกลุม่ และรายบุคคล 
๑๐. ครูให้นกั เรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ 
๑๑. ครมู กี ารเสรมิ แรงให้นักเรียนทรี่ ่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน
๑๒. ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามปัญหา
๑๓. ครูคอยกระตนุ้ ใหน้ ักเรียนตืน่ ตัวในการเรยี นเสมอ
๑๔. ครูสอดแทรกคุณธรรมและลักษณะอนั พึงประสงค์ในวชิ าท่สี อน

๑๒

ระดบั การประเมิน

กิจกรรม มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด
(๕) (๔) (๓) (๒) (๑)

๑๖. นักเรยี นมสี ่วนร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน 

๑๗. ครูมกี ารประเมินผลการเรียนด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหมายและยุติธรรม 

๑๘. ครูมีความต้ังใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 

๑๙. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครูเหมาะสม 

๒๐. ครูเขา้ สอนและออกชัน้ เรียนตรงตามเวลา 

รวม ๒.๕๐ ๑.๘๐

เฉลีย่ ๔.๓๐

จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน พบวา่ อยู่ในระดบั  น้อยทสี่ ดุ
 มากทีส่ ุด  มาก  ปานกลาง  น้อย

๑.๖ การประเมินตนเองเก่ียวกับการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ
(เขียนเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ด้านขวามือ)

ดัชนีชี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ
๔๓๒๑
๑. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  ๑. มกี ารระบตุ วั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
และตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๒. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้
 แยกออกเปน็ ๓ ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
(ระดบั ๔ มี ๕ ข้อ ๓. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้
ระดบั ๓ มี 4 ข้อ ๔. สอดคล้องกับผลการเรียนร้ทู ีค่ าดหวัง
ระดบั ๒ มี 3 ขอ้ ๕. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
ระดบั ๑ มี 1-2 ขอ้ ) 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขนั้ ตอน
2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้มี
การเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น
ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้)
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
4. มีความสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง

๑๓

3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์  1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้  2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั ิจริง
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้

4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) การเรยี นรู้
4. ปฏิบัตจิ ริง
5. การใชส้ ือ่ อปุ กรณ์  5. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรยี นรู้
การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รอื แหล่งเรียนรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 2. มีการกำหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใช้ส่อื
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) หรอื แหลง่ เรียนรู้
3. มกี ารใชส้ ่ือ อปุ กรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้

เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้
4. มีสือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้
5. มีการพัฒนาส่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรุป : การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรนู้ ้ี อยู่ในระดบั คุณภาพ ดมี าก

เกณฑก์ ารตดั สนิ
4 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากท่ีสุด
3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ

๑๔

สว่ นท่ี ๒
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา

คำชแี้ จง

๑. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโนนสุวรรณพทิ ยาคม มาตรฐานที่ ๑-๓

๒. มาตรฐานท่ี ๑-๓ ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน

แลว้ ทำเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ

๓. เกณฑการตัดสนิ คณุ ภาพของมาตรฐาน มี ๕ ระดบั ดังน้ี

๑) ระดับยอดเยยี่ ม รอยละ ๙๐ ข้นึ ไป

๒) ระดับดีเลศิ รอยละ ๘๐.๐๐ - ๘๙.๙๙

๓) ระดบั ดี รอยละ ๗๐.๐๐ - ๗๙.๙๙

๔) ระดบั ปานกลาง รอยละ ๖๐.๐๐ - ๖๙.๙๙

๕) ระดบั กาํ ลงั พัฒนา นอยกวารอยละ ๖๐.๐๐

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน

ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน

ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน

ตัวบง่ ชี้ ดี ดี ดี ปาน กำลัง
เยย่ี ม เลิศ กลาง พัฒนา
๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิด
คำนวณ 
๒) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ
อภิปรายแลกเปล่ียน ความคิดเห็น และแก้ปญั หา 
๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 
๕) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 
๖) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ

สรุปผลประเด็นพิจารณาที่ ๑.๑ 

ดีเลศิ

๑๕

ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น

ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน

ตวั บง่ ชี้ ดี ดี ดี ปาน กำลัง
เย่ยี ม เลศิ กลาง พฒั นา
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด
๒) ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 
๓) การยอมรบั ท่ีจะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 

สรุปผลประเดน็ พจิ ารณาที่ ๑.๒ 
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๑


ดเี ยี่ยม

ดีเลิศ

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน
จดุ เด่น

จดุ ควรพฒั นา

๑๖

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน

ตัวบ่งช้ี ดี ดี ดี ปาน กำลัง
เยย่ี ม เลศิ กลาง พฒั นา
๒.๑ มเี ป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 
๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ น

ตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย
๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 
๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อ้อื ต่อการจัดการ

เรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ 
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ

และการจดั การเรยี นรู้
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๒ ดีเลิศ

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน
จดุ เดน่

จุดควรพฒั นา

๑๗

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสำคญั

ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน

๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถ ๕ ๔ ๓ ๒๑
นำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 

๓.๒ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ 
๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก 
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผล 

มาพัฒนาผเู้ รียน 
๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นร้แู ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและ
ดีเยีย่ ม
ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๓

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ ำเนินการ ผลการดำเนินงาน
จุดเด่น

จดุ ควรพฒั นา

๑๘

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

จำนวน
ช้ัน นักเรยี น

(คน)
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแ ้กปัญหา
ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต
ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย

๕๔๓๒๑
ม.๒/๒ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน พบว่า นกั เรยี นอยใู่ นระดับ...ดเี ยี่ยม.........

ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

ช้ัน จำนวนนักเรียนทปี่ ระเมนิ ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ)
(คน) ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
(๓) (๒) (๑) (๐)
ม.๒/๒ ๔๐ ๔๐

ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน พบวา่ นักเรียนอย่ใู นระดบั ....ดเี ยยี่ ม......

ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

จำนวน ๑. รักชาติ ศาสน์ ก ัษต ิรย์ ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
ช้นั นกั เรยี น ๒. ื่ซอ ัสตย์สุจริต (๓) (๒) (๑) (๐)
๓. มีวินัย
๔. ใฝ่เรียน ้รู
๕. อยู่อ ่ยางพอเ ีพยง
๖. ่มุง ่ัมนในการทำงาน
๗. รักความเ ็ปนไทย
๘. มี ิจตสาธารณะ

ม.๒/๒ ๔๐ ๔๐

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์พบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดเี ยี่ยม .

๑๙

ภาคผนวก

๒๐

เกียรตบิ ตั รระดบั ชาติ

๒๑

เกยี รตบิ ตั รระดับภาค

๒๒

เกยี รตบิ ตั รระดับเขต

เกียรติบตั รระดบั เขต
เกยี รติบัตรระดับสถานศกึ ษา

๒๓

เกยี รตบิ ตั รระดับเขต

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

เกยี รตบิ ตั รนกั เรียน

๒๙

เกยี รตบิ ตั รวิทยากร

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

เกียรตบิ ัตรการอบรม/ประชุม/สัมมนา

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

เกียรติบตั รการอบรมออนไลน์

๔๐

เกียรติบตั รการอบรมออนไลน์

๔๑

ภาพกจิ กรรม

๔๒

การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา
ภาคเรยี นที่ ๒ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒

๔๓

พิธมี อบใบประกาศนียบัตรและปจั ฉิมนิเทศ
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๔๔

วิทยากรโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการศึกษา (O-NET) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖
วนั ที่ ๒๕-๒๖ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๓

ณ โรงเรยี นเสิงสาง อำเภอเสิงสาง จงั หวัดนครราชสีมา

๔๕

วิทยากรโครงการยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการศึกษา (O-NET) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖
วันท่ี ๒๔ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๓

ณ โรงเรียนหนองหงส์พิทยาคม อำเภอหนองหงส์ จงั หวัดบุรีรมั ย์

๔๖

การเดินทางไกลและอย่คู ่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒
วนั ที่ ๒๐ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๓

ณ ค่ายลูกเสอื ชั่วคราวโรงเรียนโนนสวุ รรณพทิ ยาคม