เรื่องที่ 6 การลบจำนวนนับไม่เกิน 20

1

ก

คำนำ

แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 6 เรื่อง การลบจำนวนนับไม่เกิน 20 จัดทำขึ้นเพื่อใช้
ประกอบการเรียนคณิตศาสตร์และฝึกทกั ษะทางการคิดคำนวณให้แก่ผ้เู รียน
นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองที่สอดคล้องกบั ตัวชี้วัดและสาระ
การเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2560)
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย
ของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลท่ี
เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตาม
ตัวชี้วัดที่ ค 1.1 ป.1/1 ถึง ค 1.1 ป.1/7 ซึ่งเนื้อหาจะเรียงลำดับจากง่าย
ไปหายาก มีแบบฝึกทักษะแบบทดสอบ และภาพประกอบที่สวยงาม ช่วย
เสริมสรา้ งความสนใจ ทำให้ผู้เรียนได้รบั ความรู้ ฝึกทักษะได้ดว้ ยตนเอง

แบบฝึกเสริมทักษะฉบับนี้ ได้ทำการทดลองใช้มาแล้ว ปรากฏว่า
ได้ผลดี นอกจากนักเรียนจะได้เรียนรู้ ยังช่วยให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อ
การเรยี นวชิ าคณิตศาสตรด์ ว้ ย

ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่เป็นกำลังใจให้คำปรึกษา
แนะนำในการจัดทำแบบฝึกเสริมทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี จึงขอขอบ
พระคุณทุกท่าน ณ โอกาสนี้ดว้ ยใจจรงิ

ภฌลดา ปรางควิรยา

ข

สารบญั หนา้

เรื่อง ก
คำนำ ข
สารบญั ง
คำแนะนำการใช้แบบฝึกเสริมทักษะสำหรบั ครู จ
คำแนะนำการใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะสำหรบั นักเรยี น 1
มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ชี้วัด 3
ความสมั พันธข์ องแบบฝึกกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้รู ายปี 4
จุดประสงคข์ องการทำแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ 5
การลบของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ 20 7
แบบฝึกเสริมทกั ษะ ชุดท่ี 1 9
แบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ท่ี 2 11
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ ชดุ ที่ 3 13
โจทยป์ ญั หาการลบ 15
แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ ชดุ ท่ี 4 18
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ ชุดที่ 5

ค หนา้

สารบญั (ต่อ) 19
22
เรือ่ ง 23
แบบทดสอบหลงั เรยี น 24
บรรณานกุ รม 26
ภาคผนวก 28
เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะ ชุดท่ี 1 30
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 2 33
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ที่ 3 34
เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะ ชุดท่ี 4 35
เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 5
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
ประวตั ผิ ูเ้ รียบเรยี ง

ง

คำแนะนำการใช้แบบฝกึ เสริมทักษะสำหรบั ครู

1. แบบฝึกเสริมทักษะวชิ าคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 6 เรื่อง การลบจำนวนนับไม่เกิน 20 เล่มนี้ เป็น
ส่วนประกอบของการจัดกระบวนการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียน
คณติ ศาสตร์ สำหรบั นกั เรียนในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1

2. การดำเนินการจักการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชา
คณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถมศึกษาปที ี่ เล่มที่ 6 เรื่อง การลบ
จำนวนนับไม่เกิน 20 ครูควรใช้คู่กับแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งสรุป
ข้นั ตอนการดำเนินการจดั การเรยี นรไู้ ด้ดงั นี้

2.1 ศกึ ษาเนอ้ื หาและกจิ กรรมในแบบฝกึ เสริมทกั ษะให้เข้าใจ
2.2 ช้แี จงรายละเอยี ด และขัน้ ตอนการใชแ้ บบฝกึ เสริมทักษะ
ใหน้ ักเรียนได้เขา้ ใจทุกข้ันตอน
2.3 จัดกจิ กรรมตามข้ันตอนในแผนการจดั การเรยี นรู้
เพ่อื สร้างความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั บทเรียน
2.4 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหา เร่ือง การลบจำนวน
นบั ไมเ่ กนิ 20
2.5 ใหน้ ักเรยี นเรียนแบบฝกึ และทำแบบฝึกหดั
3. บันทึกผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เช่น คะแนนแบบทดสอบ
คะแนนการทำแบบฝึกทักษะ และอาจนำเป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผล
ระหวา่ งเรียนได้

จ

คำแนะนำการใชแ้ บบฝึกเสรมิ ทกั ษะสำหรบั นกั เรยี น

ก่อนจะเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101)
สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 6 เรื่อง การลบจำนวนนับไม่เกิน 20
นักเรียนควรดำเนินการตามข้นั ตอน ดังน้ี

1. ก่อนเรยี นเรามาลองมาทดสอบกัน

ก่อนว่าเรามคี วามรูแ้ คไ่ หน

2. อา่ นคำอธิบายให้เข้าใจ
พรอ้ มศึกษาตวั อย่าง

3. ทำแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ

4. เมื่อเรียนจบแล้วเรามาลอง
ทดสอบอกี ครงั้ เพื่อดวู ่าเรา

มีความรู้เพิม่ ข้ึนแคไ่ หน

1

สาระมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั

แบบฝึกเสริมทกั ษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1
สาระมาตรฐานการเรียนรู้
สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน
ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ
สมบตั ขิ องการดำเนินการ และนำไปใช้

1. ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตาม
จำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยแสดง
จำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0

2. ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทียบจำนวนนบั ไมเ่ กนิ 100 และ 0 โดยใช้
เคร่ืองหมาย =  > <

3. ค 1.1 ป.1/3 เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 ตั้งแต่
3 ถงึ 5 จำนวน

4. ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการ
บวกและประโยคสัญลักษณแ์ สดงการลบของจำนวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0

5. ค 1.1 ป.1/5 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและ
โจทย์ปัญหาการลบของจำนวนนับไมเ่ กิน 100 และ 0
สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต

มาตรฐาน ค. 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์
ฟงั ก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้

ค 1.2 ป.1/1 ระบจุ ำนวนทีห่ ายไปในแบบรปู ของจำนวนทเี่ พิ่มขน้ึ
หรือลดลงทลี ะ 1 และทีละ 10 และระบรุ ปู ทีห่ ายไปในแบบรปู ซ้ำของรูป
เรขาคณติ และรปู อืน่ ๆ ท่ีสมาชิกในแต่ละชุดท่ีซำ้ มี 2 รปู

2

สาระการเรยี นรู้

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ
วิชาคณิตศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
1. จำนวนนับ 1 ถงึ 100 และ 0
1.1 การนับทลี ะ 1 และทลี ะ 10
1.2 การอ่านและการเขียนตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ ตัวเลขไทยแสดงจำนวน
1.3 การแสดงจำนวนนับไมเ่ กิน 20 ในรปู ความสมั พันธข์ องจำนวน
แบบส่วนยอ่ ย – สว่ นรวม (Part – Whole Relationship)
1.4 การบอกอันดับท่ี
1.5 หลัก คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก และการเขียนตวั เลขแสดง
จำนวนในรูปกระจาย
1.6 การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้เคร่ืองหมาย =  > <
1.7 การเรยี งลำดบั จำนวน
2. การบวก การลบ จำนวนนบั 1 ถึง 100 และ 0
2.1 ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก
การหาผลลบ และความสัมพนั ธ์ ของการบวกและการลบ
2.2 การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวก โจทย์ปญั หาการลบ และการสร้าง
โจทย์ปัญหา พรอ้ มท้ังหาคำตอบ
3. แบบรูป
3.1 แบบรูปของจำนวนท่เี พมิ่ ขน้ึ หรือลดลงทลี ะ 1 และทลี ะ 10
3.2 แบบรูปซำ้ ของจำนวน รปู เรขาคณิตและรปู อื่น ๆ

3

ความสมั พนั ธข์ องแบบฝึกกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้รายปี

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ
วิชาคณติ ศาสตร์ (ค 11101) สำหรับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

สาระท่ี 1 : จำนวนและพีชคณติ
1. เขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์การลบได้
2. แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยก์ ารลบได้
3. แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบ

สาระที่ 6 : ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์
1. ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ สื่อสาร การส่ือ
ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2. สามารถเชอื่ มโยงความรูต้ ่างๆ ทางคณิตศาสตรไ์ ด้

4

จุดประสงค์การเรยี นรู้

แบบฝึกเสริมทักษะ
วิชาคณติ ศาสตร์ (ค 11101) สำหรบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

1. เขียนประโยคสญั ลักษณก์ ารลบได้
2. แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์การลบได้
3. แกโ้ จทยป์ ญั หาการลบได้

5

การลบจำนวนนบั ไม่เกนิ 20

การลบ คือ การนำจำนวนหนึ่งหักออกจากอีกจำนวนหน่ึง หรือเป็น
การเปรียบเทียบจำนวนสองจำนวน ซ่งึ จำนวนท่เี หลือหรอื จำนวนท่เี ปน็
ผลต่างของสองจำนวนนเ้ี รียกวา่ "ผลลบ"

และใชเ้ ครือ่ งหมาย ลบ (-) เปน็ การแสดงการลบ

11 – 6 =5

ตวั ตง้ั เครอ่ื งหมายลบ ตวั ลบ ผลลบ

การหาผลลบสามารถทำได้หลายวิธี ดังน้ี
1. การหาผลลบโดยการวาดรูป

ตวั อยา่ ง
12 เอาออกไป 6 เหลือ 6
ประโยคสญั ลกั ษณ์ 12 – 6 = 6

6

15 เอาออกไป 4 เหลือ 11
ประโยคสญั ลกั ษณ์ 15 – 4 = 11

2. การหาผลลบโดยใชเ้ สน้ จำนวน
ตัวอย่าง

เรม่ิ จาก 0 ไป 14 แล้วถอยหลัง 4 ได้ 10
ประโยคสัญลักษณ์ 14 – 4 = 10

3. การหาผลลบโดยการนับตอ่
ตวั อยา่ ง 13 – 7 = 

นบั ตอ่ จาก 7 ไปถึง 13 ได้ 6
ดงั นน้ั 13 – 7 = 6

การหาผลลบโดยการนบั ตอ่ ทำได้โดยการนบั
ตอ่ จากตวั ลบไปถึงตัวตง้ั จำนวนครัง้ ในการ

นับต่อ เปน็ ผลลบ

7

แบบฝกึ หดั เสริมทักษะ ชดุ ท่ี 1
การหาผลลบโดยการวาดรูป

จุดประสงค์การเรียนรู้ แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยก์ ารลบได้
คำช้แี จง ใหน้ กั เรียนเตมิ คำตอบลงใน  ให้ถกู ต้อง (5 คะแนน)

ตวั อยา่ ง 13 เอาออกไป 7 เหลอื 6
ประโยคสัญลักษณ์ 13 – 7 = 6

1. 16 เอาออกไป 8 เหลือ
ประโยคสัญลักษณ์ 16 – 8 =

2. 11 เอาออกไป 3 เหลือ
ประโยคสญั ลักษณ์ 11 – 3 =

8

3. 14 เอาออกไป 10 เหลอื
ประโยคสญั ลักษณ์ 14 – 10 =

4. 18 เอาออกไป 9 เหลือ
ประโยคสัญลักษณ์ 18 – 9 =

5. 17 เอาออกไป 11 เหลือ
ประโยคสัญลักษณ์ 17 – 11 =

9

แบบฝึกหดั เสริมทักษะ ชุดท่ี 2
การหาผลลบโดยใช้เส้นจำนวน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยก์ ารลบได้

คำช้แี จง ใหน้ กั เรียนแสดงวธิ หี าผลลบโดยใช้เสน้ จำนวนและเตมิ
จำนวนลงใน  (5 คะแนน)

ตวั อย่าง 14 – 4 = 

ดังน้นั 14 – 4 = 10

1. 20 – 7 = 

ดงั นั้น 20 – 7 =

10

2. 17 – 5 = 

ดงั นัน้ 17 – 5 =

3. 16 – 9 = 

ดงั นน้ั 16 – 9 =

4. 18 – 7 = 

ดังนั้น 18 – 7 =

5. 12 – 6 = 

ดังน้ัน 12 – 6 =

11

แบบฝึกหัดเสรมิ ทักษะ ชุดท่ี 3
การหาผลลบโดยการนับต่อ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์การบวกได้

คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนแสดงวธิ ีหาผลลบโดยใช้เส้นจำนวนและเตมิ
จำนวนลงใน  (10 คะแนน)

ตวั อยา่ ง 19 – 11 = 
นบั ตอ่ จาก 11 ไปถึง 19 ได้ 8
ดังนั้น 19 – 11 = 8

1. 11 – 6 = 
นับตอ่ จาก 6 ไปถงึ 11 ได้
ดงั นนั้ 11 – 6 =

2. 20 – 9 = 
นบั ต่อจาก 9 ไปถงึ 20 ได้
ดงั นั้น 13 – 6 =

12

3. 18 – 12 = 
นับตอ่ จาก 12 ไปถึง 18 ได้
ดงั น้นั 18 – 12 =

4. 17 – 8 = 
นบั ตอ่ จาก 8 ไปถงึ 17 ได้
ดงั นน้ั 17 – 8 =

5. 15 – 4 = 
นับตอ่ จาก 4 ไปถึง 15 ได้
ดังนั้น 15 – 4 =

13

โจทย์ปญั หาการลบของจำนวนนับไมเ่ กนิ 20

การแก้โจทย์ปญั หาทำได้โดย อ่านทำความเขา้ ใจปัญหา
วางแผนแก้ปัญหา ซ่งึ อาจใชก้ ารวาดรูป หาคำตอบ และตรวจสอบความ
สมเหตุสมผล

ตวั อย่าง 1. ยายจัดดอกไม้ใสแ่ จกัน 19 ดอก หลน่ ไป 3 ดอก
เหลอื ดอกไมใ้ นแจกันกี่ดอก

สิ่งท่โี จทยก์ ำหนด : ดอกไมท้ ี่ยายจัดใส่แจกัน 19 ดอก
ดอกไม้ทห่ี ล่นไป 3 ดอก

สง่ิ ทโี่ จทยถ์ าม : เหลอื ดอกไม้ในแจกันก่ีดอก

วิธคี ิด

ดอกไมท้ จ่ี ดั ใส่แจกนั
ดอกไมท้ ่ีหลน่ ไป

ดอกไมท้ ่ีเหลอื ในแจกัน

ประโยคสัญลักษณ์ 19 – 3 = 
19 – 3 = 16

14

ตอบ เหลือดอกไม้ในแจกัน ๑๖ ดอก

ตวั อยา่ ง 2. แมค่ ้าขายแตงโมไป 17 ผล ขายทเุ รยี นไป 8 ผล
ขายแตงโมมากกว่าทเุ รยี นไปกผ่ี ล

สิง่ ทโ่ี จทย์กำหนด : แม่ค้าขายแตงโมไป 17 ผล
ขายทเุ รียนไป 8 ผล

สง่ิ ทโี่ จทยถ์ าม : ขายแตงโมมากกวา่ ทเุ รยี นไปกีผ่ ล

วิธคี ดิ

แตงโมขายไป 17 ผล

ทเุ รยี นขายไป 8 ผล

จำนวนแตงโมทขี่ ายมากกว่าทุเรยี น

ประโยคสัญลักษณ์ 17 – 8 = 
17 – 8 = 9

ตอบ ขายแตงโมมากกวา่ ทุเรียนไป ๙ ผล

15

แบบฝกึ หัดเสริมทกั ษะ ชดุ ท่ี 4
โจทยป์ ัญหาการลบ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์ และ
แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบได้
คำชี้แจง ให้นักเรยี นวิเคราะห์โจทย์ เขยี นประโยคสญั ลักษณ์และหา
คำตอบ (5 คะแนน)

 ทิชามขี นม 13 หอ่ ทิวามีขนมน้อยกว่าทิชา 4 หอ่ ทวิ ามีขนมกห่ี อ่

สง่ิ ท่โี จทย์กำหนด : ………………………………………………………………
: ………………………………………………………………

ส่ิงทโ่ี จทยถ์ าม : ………………………………………………………………
ประโยคสัญลกั ษณ.์ .....................................................

ตอบ

16

 หนงุ หนงิ ตากเส้ือไว้ 18 ตัว เกบ็ ใส่ตะกร้าแลว้ 11 ตวั เหลือเสื้อท่ี
ตากไว้ก่ตี วั

สิ่งทโี่ จทยก์ ำหนด : ………………………………………………………………
: ………………………………………………………………

สง่ิ ทโ่ี จทยถ์ าม : ………………………………………………………………
ประโยคสญั ลักษณ์......................................................

ตอบ

 ตุ๊กตาตอ้ งการซอื้ ผลไมจ้ ดั งานเลย้ี ง 20 กิโลกรัม ซื้อมาแล้ว 9
กิโลกรัม ตกุ๊ ตาต้องซอื้ ผลไม้เพม่ิ อกี กกี่ โิ ลกรมั

สิ่งทโ่ี จทย์กำหนด : ………………………………………………………………
: ………………………………………………………………

ส่งิ ทีโ่ จทย์ถาม : ………………………………………………………………
ประโยคสญั ลกั ษณ.์ .....................................................

ตอบ

17

 ตามีไก่ 17 ตัว ขายไปเหลอื ไก่ 13 ตวั ตาขายไกไ่ ปก่ีตวั

สิ่งทโ่ี จทย์กำหนด : ………………………………………………………………
: ………………………………………………………………

สิง่ ทโี่ จทย์ถาม : ………………………………………………………………
ประโยคสญั ลักษณ์......................................................

ตอบ

 แมเ่ ก็บส้มมา 17 ผลแบง่ ให้เพือ่ นบา้ นไป 6 ผล แมเ่ หลือส้มกผ่ี ล

ส่งิ ทโ่ี จทยก์ ำหนด : ………………………………………………………………
: ………………………………………………………………

สิ่งทโี่ จทย์ถาม : ………………………………………………………………
ประโยคสัญลักษณ์......................................................

ตอบ

18

แบบฝกึ หัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ที่ 5

โจทย์ปญั หาการลบ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เขียนประโยคสญั ลักษณ์ และ
แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบได้
คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนโยงเสน้ จับคโู่ จทยป์ ัญหากับประโยคสญั ลกั ษณ์ให้
ถูกตอ้ ง (5 คะแนน)

1. ชาลมี อี ายุ 17 ปี แองจี้มีอายุ 9 ปี 15 – 7 = 

ชาลมี อี ายมุ ากกวา่ แองจก้ี ปี่ ี

2. ตอนน้กี ล้าอ่านหนงั สือได้ 5 หน้า 16 – 5 = 

ต้องอา่ นอีกกห่ี น้า จึงจะครบ 16 หน้า

3. ใบเตยต้องใส่ปยุ๋ ต้นไม้ 15 ตน้ 17 – 9 = 

ใสไ่ ปแลว้ 7 ตน้ ใบเตยเหลือต้นไม้ที่

ยังไม่ไดใ้ ส่ปุ๋ยกี่ต้น

4. ชารีฟมสี ีไม้อยู่ 12 แท่ง ทำหกั ไป 19 – 4 = 

3 แทง่ ชารีฟเหลือสไี มก้ ีแ่ ทง่

5. กอฟางเด็ดดอกไม้ในสวน 19 ดอก 12 – 3 = 

กอไผเ่ ด็ดดอกไม้ได้นอ้ ยกวา่ กอฟาง 4 ดอก

กอไผเ่ ด็ดดอกไม้ได้กด่ี อก

19

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนกากบาท  ทบั ตัวอักษร ก ,ข หรือ ค หนา้ คำตอบ
ถูกต้องทสี่ ดุ

1.

จากรปู ภาพ ผลลบมคี ่าเทา่ กับเทา่ ไร ค. 7

ก. 5 ข. 6
2.

จากรปู ภาพ เขียนเป็นประโยคสญั ลกั ษณก์ ารลบได้ตามข้อใด

ก. 18 – 6 =  ข. 18 – 8 =  ค. 18 – 10 = 
3. รูปภาพในขอ้ ใดแสดงผลลบเท่ากับ 5 ค.

ก. ข.

20

4.

จากเสน้ จำนวน แสดงผลลบได้เทา่ กับเทา่ ไร ค. 13
ก. 11 ข. 12

5. ผลลบจากประโยคสญั ลกั ษณข์ ้อใดตา่ งจากพวก

ก. 12 – 6 =  ข. 17 – 11 =  ค. 18 – 7= 

6. ข้อใดมีผลลบเทา่ กับ 7 ค. 19 – 11 = 
ก. 15 – 8 =  ข. 13 – 4 = 

7. 16 -  = 9 ตวั เลขขอ้ ใดท่ีหายไป แล้วทำให้ประโยคสัญลักษณ์
ถกู ตอ้ ง

ก. 7 ข. 8 ค. 9

8. เมษาเลีย้ งแมว 11 ตัว เพอื่ นบ้านขอไปเลีย้ งต่อ 5 ตวั เมษาเหลือ
แมวกต่ี ัว เขยี นประโยคสัญลักษณ์ ไดต้ ามขอ้ ใด

ก. 11 – 6 =  ข. 11 – 5 =  ค. 11 – 4 = 

9. กุ๊กไก่เก็บเสื้อและกางเกงบรจิ าค 20 ตัว นับกางเกงได้ 9 ตัว มเี ส้ือที่
จะบริจาคกตี่ ัว

21

จากโจทย์ ข้อใดเป็นส่งิ ทโ่ี จทย์ถาม
ก. จำนวนเสือ้ ทก่ี กุ๊ ไก่บรจิ าค
ข. จำนวนกางเกงท่ีกุ๊กไก่บรจิ าค
ค. จำนวนเสอ้ื และกางเกงท่กี ุก๊ ไก่บรจิ าค

10. เม่ือวานส้มเช้งช่วยปู่เกบ็ สม้ โอ 18 ผล วันนเี้ กบ็ ได้อีก 6 ผล ส้มเชง้
เกบ็ สม้ โอเม่ือวานได้มากกว่าวนั นก้ี ีผ่ ล

ก. 11 ผล ข. 12 ผล ค. 13 ผล

ทำได้
ง่ายนิดเดยี ว

22

บรรณานุกรม

กรมวิชาการ. คมู่ อื การจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร.์ กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องคก์ ารรับส่ง
สนิ ค้าและพัสดภุ ัณฑ,์ 2561.

วิจติ ร เพชรแดง, วีระ อนิ ศร.ี หนังสอื เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1. กรงุ เทพมหานคร : ฟสิ ิกส์เซ็นเตอร,์
2561.

สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี. การสรา้ งแบบ
ฝึกประกอบการเรียนการสอน. นครสวรรค์ : โรงพมิ พร์ มิ ปงิ ,
2561.
. แบบฝกึ ทักษะสาระการเรียนรพู้ น้ื ฐานคณิตศาสตร์
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เลม่ 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์
คุรุสภาลาดพรา้ ว, 2556.
. การจดั สาระเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ชว่ งชน้ั ที่ 1 – 2 หลักสตู รการศกึ ษาขนึ้ พืน้ ฐาน. ม.ป.ป.
. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนร้พู ื้นฐานคณติ ศาสตร์
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพค์ ุรุสภา
ลาดพรา้ ว, 2556.

สนุ ยี ์ เหมาะประสิทธิ์ และคณะ. ชุดกิจกรรมสำหรบั ครูเพ่ือพฒั นา
ศักยภาพการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์ไทย
วัฒนาพานิช จำกัด, 2553.

23

ภาคผนวก

24

เฉลยแบบฝึกหดั เสริมทักษะ ชดุ ที่ 1
การหาผลลบโดยการวาดรปู

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์การลบได้
คำช้แี จง ให้นักเรียนเติมคำตอบลงใน  ใหถ้ ูกต้อง (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง 13 เอาออกไป 7 เหลอื 6
ประโยคสัญลักษณ์ 13 – 7 = 6

1. 16 เอาออกไป 8 เหลือ 8
ประโยคสัญลกั ษณ์ 16 – 8 = 8

2. 11 เอาออกไป 3 เหลอื 8
ประโยคสัญลักษณ์ 11 – 3 = 8

25

3. 14 เอาออกไป 10 เหลอื 4
ประโยคสญั ลกั ษณ์ 14 –10= 4

4. 18 เอาออกไป 9 เหลือ 9
ประโยคสญั ลักษณ์ 18 – 9 = 9

5. 17 เอาออกไป 11 เหลือ 6
ประโยคสัญลักษณ์ 17 – 11 = 6

26

เฉลยแบบฝึกหดั เสริมทกั ษะ ชุดที่ 2
การหาผลลบโดยใช้เส้นจำนวน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยก์ ารลบได้

คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนแสดงวธิ หี าผลลบโดยใช้เสน้ จำนวนและเติม
จำนวนลงใน  (5 คะแนน)

ตวั อย่าง 14 – 4 = 

ดังน้นั 14 – 4 = 10

1. 20 – 7 = 

ดงั นั้น 20 – 7 = 13

27

2. 17 – 5 = 

3. 16 – 9 =  ดงั นัน้ 17 – 5 = 12
4. 18 – 7 =  ดงั นัน้ 16 – 9 = 7
5. 12 – 6 =  ดงั นั้น 18 – 7 = 11
ดังน้ัน 12 – 6 = 6

28

เฉลยแบบฝกึ หัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 3
การหาผลลบโดยการนับต่อ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยก์ ารบวกได้

คำชีแ้ จง ให้นักเรียนแสดงวธิ ีหาผลลบโดยใช้เส้นจำนวนและเตมิ
จำนวนลงใน  (5 คะแนน)

ตัวอยา่ ง 19 – 11 = 
นบั ตอ่ จาก 11 ไปถึง 19 ได้ 8
ดังนัน้ 19 – 11 = 8

1. 11 – 6 = 
นับตอ่ จาก 6 ไปถึง 11 ได้ 5
ดังน้ัน 11 – 6 = 5

2. 20 – 9 = 
นับตอ่ จาก 9 ไปถงึ 20 ได้ 11
ดงั นั้น 13 – 6 = 11

29

3. 18 – 12 = 
นับตอ่ จาก 12 ไปถึง 18 ได้ 6
ดงั นั้น 18 – 12 = 6

4. 17 – 8 = 
นบั ตอ่ จาก 8 ไปถึง 17 ได้ 9
ดงั นนั้ 17 – 8 = 9

5. 15 – 4 = 
นับตอ่ จาก 4 ไปถึง 15 ได้ 11
ดังนน้ั 15 – 4 = 11

30

เฉลยแบบฝกึ หัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี 4
โจทยป์ ญั หาการลบ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เขียนประโยคสญั ลักษณ์ และ
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการลบได้
คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นวิเคราะห์โจทย์ เขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์และหา
คำตอบ (5 คะแนน)

 ทชิ ามีขนม 13 หอ่ ทวิ ามีขนมนอ้ ยกว่าทิชา 4 ห่อ ทวิ ามีขนมก่หี อ่

สิ่งท่ีโจทย์กำหนด : ทชิ ามขี นม 13 ห่อ
: ทิวามีขนมนอ้ ยกว่าทชิ า 4 หอ่

สงิ่ ท่โี จทย์ถาม : ทิวามขี นมกห่ี อ่
ประโยคสัญลกั ษณ์ 13 – 4 = 

ตอบ ทิวามีขนม ๙ ห่อ

31

 หนงุ หนงิ ตากเสือ้ ไว้ 18 ตวั เก็บใสต่ ะกรา้ แลว้ 11 ตวั เหลือเส้อื ท่ี
ตากไวก้ ่ตี ัว

ส่งิ ที่โจทย์กำหนด : หนงุ หนงิ ตากเส้ือไว้ 18 ตวั
: เกบ็ ใสต่ ะกรา้ แล้ว 11 ตวั

สงิ่ ที่โจทยถ์ าม : เหลือเส้อื ท่ีตากไว้กตี่ วั
ประโยคสญั ลกั ษณ์ 18 – 11 = 

ตอบ เหลือเสื้อท่ตี ากไว้ ๗ ตัว

 ตุ๊กตาตอ้ งการซ้อื ผลไม้จดั งานเลยี้ ง 20 กโิ ลกรมั ซื้อมาแล้ว 9
กิโลกรัม ตุก๊ ตาตอ้ งซอ้ื

ผลไมเ้ พม่ิ อกี ก่กี โิ ลกรมั

สง่ิ ท่ีโจทย์กำหนด : ต๊กุ ตาตอ้ งการซอื้ ผลไมจ้ ดั งานเลี้ยง 20 กก.
: ซ้ือมาแลว้ 9 กิโลกรมั

สิ่งทโ่ี จทยถ์ าม : ตุ๊กตาต้องซอื้ ผลไม้เพม่ิ อีกก่กี ิโลกรมั
ประโยคสญั ลกั ษณ์ 20 – 9 = 

ตอบ ตุ๊กตาตอ้ งซอ้ื ผลไมเ้ พิ่มอกี ๑๑ กิโลกรมั

32

 ตามไี ก่ 17 ตวั ขายไปเหลือไก่ 13 ตวั ตาขายไก่ไปกี่ตวั

สง่ิ ที่โจทยก์ ำหนด : ตามีไก่ 17 ตวั
: ขายไปเหลอื ไก่ 13 ตัว

สิ่งทโี่ จทย์ถาม : ตาขายไก่ไปกีต่ วั
ประโยคสัญลกั ษณ์ 17 – 13 = 

ตอบ ตาขายไก่ไป ๔ ตัว

 แมเ่ กบ็ สม้ มา 17 ผลแบง่ ให้เพ่อื นบ้านไป 6 ผล แมเ่ หลือส้มก่ผี ล

ส่ิงทโ่ี จทยก์ ำหนด : แมเ่ ก็บส้มมา 17 ผล
: แบ่งให้เพื่อนบ้านไป 6 ผล

สิ่งท่โี จทย์ถาม : แม่เหลอื สม้ กผ่ี ล
ประโยคสัญลกั ษณ์ 17 – 6 = 

ตอบ แม่เหลอื ส้ม ๑๑ ผล

33

เฉลยแบบฝึกหัดเสรมิ ทักษะ ชดุ ที่ 5

โจทยป์ ญั หาการลบ

จุดประสงค์การเรียนรู้ เขียนประโยคสญั ลักษณ์ และ
แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบได้
คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นโยงเส้นจับคโู่ จทยป์ ัญหากับประโยคสัญลักษณใ์ ห้
ถูกต้อง (5 คะแนน)

1. ชาลมี อี ายุ 17 ปี แองจมี้ ีอายุ 9 ปี 15 – 7 = 

ชาลมี ีอายุมากกวา่ แองจ้กี ่ีปี

2. ตอนนกี้ ลา้ อา่ นหนงั สือได้ 5 หนา้ 16 – 5 = 

ต้องอ่านอีกกหี่ น้า จึงจะครบ 16 หน้า

3. ใบเตยต้องใสป่ ุ๋ยตน้ ไม้ 15 ต้น 17 – 9 = 

ใส่ไปแลว้ 7 ตน้ ใบเตยเหลอื ตน้ ไม้ท่ี

ยงั ไมไ่ ด้ใส่ปยุ๋ กี่ตน้

4. ชารฟี มสี ีไมอ้ ยู่ 12 แทง่ ทำหักไป 19 – 4 = 

3 แท่ง ชารีฟเหลือสีไมก้ ่แี ทง่

5. กอฟางเดด็ ดอกไม้ในสวน 19 ดอก 12 – 3 = 

กอไผ่เด็ดดอกไม้ได้น้อยกว่ากอฟาง 4 ดอก

กอไผ่เดด็ ดอกไม้ได้กีด่ อก

34

เฉลยแบบทดสอบ
เล่มท่ี 6 เรื่อง การลบจำนวนนบั ไมเ่ กนิ 20

1. ข
10. ข 2. ค
9. ก 3. ก

เฉลยแบบทดสอบ

เล่มที่ 5 เรื่อง การบวกจานวน
นับไมเ่ กิน 20

8. ข 4. ค
7. ก 5. ค
6. ก

35

ประวัติผูเ้ รยี บเรียง

ชอ่ื -สกลุ นางสาวภฌลดา ปรางควริ ยา

วัน/เดอื น/ปี เกดิ 4 มนี าคม 2521

ท่อี ยปู่ จั จบุ นั เลขท่ี 40 หมู่ 5 ตำบลดงพระราม อำเภอเมือง จังหวดั ปราจีนบรุ ี 25000

ตำแหน่ง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

สถานที่ทำงานปัจจุบนั โรงเรยี นวดั หนองโพรง อำเภอศรมี หาโพธิ จังหวัดปราจนี บุรี
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปราจนี บรุ ี เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ประวัติการศึกษา
พุทธศักราช 2543 สำเรจ็ การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี การศกึ ษาบัณฑิต (กศ.บ.)
(เกยี รตินยิ มอนั ดบั 2) วิชาเอก ภาษาอังกฤษ วชิ าโท วดั ผลการศกึ ษา
มหาวิทยาลัยบูรพา อำเภอเมืองชลบุรี จงั หวดั ชลบรุ ี

ประวตั ิการทำงาน
พุทธศักราช 2543 ทดลองปฏิบัตริ าชการในตำแหน่ง อาจารย์ 1
โรงเรยี นชมุ ชนวัดหนองค้อ อำเภอศรรี าชา จังหวัดชลบรุ ี
พุทธศักราช 2547 ครู โรงเรยี นชุมชนวดั หนองค้อ อำเภอศรีราชา จงั หวดั ชลบรุ ี
พทุ ธศกั ราช 2550 ครู โรงเรยี นปราจิณราษฎรอำรงุ อำเภอเมอื ง จงั หวดั ปราจีนบุรี
พุทธศักราช 2552-ปจั จุบัน ครู โรงเรียนวดั หนองโพรง อำเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจนี บุรี

36